精品解析：安徽省滁州市明光市2025-2026学年度统编版2016第二学期综合素养考评四年级语文习题

2025—2026学年度第二学期综合素养考评 四年级语文习题 一、基础知识积累与运用 1. 根据语境填写词语。 傍晚，fán xīng（ ）点点，téng luó（ ）爬满院墙。乡下人家坐在wū yán（ ）下闲谈，晚风hū xiào（ ）着掠过田野。回想远古，kǒng lóng（ ）曾称霸大地，科学家凭着细致tuī cè（ ）还原历史。少年应当qín fèn（ ）好学，不tān wán（ ）、不懒惰，遇事不huāng zhāng（ ），共建hé xié（ ）美好的生活。 2. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 剖开（pāo） 绮丽（qī） B. 奢侈（chǐ） 慰藉（jiè） C. 刹那（shà） 漆黑（qī） D. 主宰（zǎi） 胆怯（què） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 推侧 蚊账 详细 B. 具备 隐型 蔬菜 C. 和谐 笨重 丰硕 D. 响午 秩序 迟钝 4. 补充词语，并按要求完成练习。 不胜（ ）（ ） 无（ ）（ ）力 （ ）忧（ ）虑 生（ ）勃（ ） 天（ ）地（ ） 一（ ）不（ ） （1）上面词语中，形容心情烦躁、厌烦的是___________________。 （2）画横线的词语里含有一对反义词，我能仿写一个：_____________________。 （3）形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎的词语是_________________ 5．按要求完成练习。 5. 纳米技术给人类的生活带来了深刻的变化。（缩句） _______________________________________________________________________________________________ 6. 雨来浑身光溜溜的。（改为比喻句） _______________________________________________________________________________________________ 7. 我们大约用了半小时左右打扫完教室。（按书面语，用修改符号修改病句） 8. 用一组连续动作描写“小猫扑蝴蝶”场景。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、根据所学课文内容填空 9. 根据所学课文内容填空 （1）朋友要远行，我想用王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的诗句表达对他品格的祝福：“______________，______________。” （2）看到梅花不畏严寒，独自开放，我想赞美它：“______________，______________。”（王冕《墨梅》） （3）诗人用文字寄托美好期盼，鼓舞人们追逐梦想，正好印证艾青的名言： “____________________。” （4）同桌学习怕吃苦，我想用《囊萤夜读》中的句子劝他：“胤_______________不倦，_______________。” （5）《繁星（一五九）》的作者是____________，她在诗中写道“心中的风雨来了，我只_______________。”诗中两次提到了“风雨”，第一个“风雨”指_______________，第二个“风雨”指_______________。 三、阅读理解 课内阅读《白鹅》节选 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 10. 本段的中心句是哪一句？用横线画出来。 11. 作者把鹅和（ ）进行对比，鸭子步调（ ），显得局促不安；白鹅步调（ ）、（ ），突出白鹅__________________的特点。 12. “颇像京剧里的净角出场”运用了_______________的修辞手法。“净角”指戏曲里的大花脸，这句话形象写出白鹅走路_________________________的模样。 13. “局促不安”在文中的意思是________________________________________________。 14. 仿写词语：大模大样（ABAC式）：______________、____________________。 15. 作者处处写白鹅“傲慢”，是讨厌白鹅吗？说说理由。 _______________________________________________________________________________________________ 课外阅读 ________________ ①清晨，窗外淅淅沥沥地下着春雨。我推开窗户，一股清新湿润的空气扑面而来。 ②春雨绵绵，细如牛毛，轻如轻纱。它不像夏雨那样狂暴，也不像冬雨那样冰冷。春雨温柔地洒落大地，滋润世间万物。 ③春雨落在小草上，小草挺直嫩绿的腰肢，悄悄探出脑袋；春雨落在花苞上，花苞慢慢舒展花瓣，酝酿芬芳；春雨落在小河里，河水泛起层层涟漪，欢快地向前流淌。 ④田野里，农民伯伯披着雨衣，趁着春雨播种希望。他们深知：春雨贵如油，及时的春雨，是庄稼丰收的保障。 ⑤雨渐渐停了。太阳拨开云层，露出温柔的笑脸。远山换上青翠的新衣，路边的野花竞相开放，整个世界生机勃勃、焕然一新。 ⑥我爱温柔细腻的春雨，更爱春雨滋养下充满生机的春日大地。 16. 给短文加一个合适的标题，写在文前横线上。 17. 第②自然段将春雨和夏雨、冬雨进行对比，突出春雨_________________的特点。 18. 第③自然段运用__________、________的修辞手法，描绘了春雨滋润小草、________、________的美好画面。 19. 结合短文，说说作者为什么喜爱春雨。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、习作 20. 习作 成长的路上，我们会遇见形形色色的人：温柔的家人、严厉的老师、友善的同学、默默奉献的陌生人……总有一个人给你温暖、帮助、感动。 请以《我最______的一个人》为题，写一篇记叙文。 要求：1．将题目补充完整，可填敬佩、喜欢、感谢、难忘等词语； 2．内容具体，语句通顺，情感真挚； 3．不少于350字，书写工整，不出现错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期综合素养考评 四年级语文习题 一、基础知识积累与运用 1. 根据语境填写词语。 傍晚，fán xīng（ ）点点，téng luó（ ）爬满院墙。乡下人家坐在wū yán（ ）下闲谈，晚风hū xiào（ ）着掠过田野。回想远古，kǒng lóng（ ）曾称霸大地，科学家凭着细致tuī cè（ ）还原历史。少年应当qín fèn（ ）好学，不tān wán（ ）、不懒惰，遇事不huāng zhāng（ ），共建hé xié（ ）美好的生活。 【答案】 ①. 繁星 ②. 藤萝 ③. 屋檐 ④. 呼啸 ⑤. 恐龙 ⑥. 推测 ⑦. 勤奋 ⑧. 贪玩 ⑨. 慌张 ⑩. 和谐 【解析】 【详解】书写时注意“繁、藤、檐、啸、恐、勤、慌、谐”的写法。 2. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 剖开（pāo） 绮丽（qī） B. 奢侈（chǐ） 慰藉（jiè） C. 刹那（shà） 漆黑（qī） D. 主宰（zǎi） 胆怯（què） 【答案】B 【解析】 【详解】A．剖开（pōu），绮丽（qǐ）； C．刹那（chà）； D．胆怯（qiè）。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 推侧 蚊账 详细 B. 具备 隐型 蔬菜 C. 和谐 笨重 丰硕 D. 响午 秩序 迟钝 【答案】C 【解析】 【详解】A．推测，蚊帐； B．隐形； D．晌午。 4. 补充词语，并按要求完成练习。 不胜（ ）（ ） 无（ ）（ ）力 （ ）忧（ ）虑 生（ ）勃（ ） 天（ ）地（ ） 一（ ）不（ ） （1）上面词语中，形容心情烦躁、厌烦的是___________________。 （2）画横线的词语里含有一对反义词，我能仿写一个：_____________________。 （3）形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎的词语是_________________ 【答案】 ①. 其 ②. 烦 ③. 能 ④. 为 ⑤. 无 ⑥. 无 ⑦. 机 ⑧. 勃 ⑨. 高 ⑩. 阔 ⑪. 丝 ⑫. 苟 ⑬. 不胜其烦 ⑭. 左顾右盼 ⑮. 一丝不苟 【解析】 【详解】不胜其烦：指烦琐得使人受不了，形容心情烦躁、厌烦。 无能为力：没有能力、办法去解决某件事，一点办法也使不出来。 无忧无虑：没有忧愁，也没有烦恼，形容心境轻松自在。 生机勃勃：形容充满旺盛鲜活的生命力，常用来描写花草、春天、大自然。 天高地阔：天空高远，大地辽阔；既可以形容空间宽广，也可指谈话无拘无束。 一丝不苟：连最细微的地方都不马虎，形容做事极其认真细致。 （1）“不胜其烦”指受不了烦躁、厌烦，完全匹配题意。 （2）“天高地阔”中“天”和“地”是反义词；仿写时，写包含一组反义词的四字词语即可，同类词有：七上八下、前赴后继、黑白分明。 （3）“一丝不苟”中的“丝”指细微小事，“苟”指敷衍马虎，意思是一点小事都不糊弄，完美对应题意。 5．按要求完成练习。 5. 纳米技术给人类的生活带来了深刻的变化。（缩句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】纳米技术带来了变化。 【解析】 【详解】缩句的核心规则是保留句子主干（主语+谓语+宾语），删去所有修饰、限制、补充说明的成分：去掉“……的、……地、得……”这类修饰词语；删掉表示数量、时间、地点、程度的修饰词；保留原句的主谓宾，不改变原句意思，不删减主干成分。 缩写本句时，删掉定语修饰词：“深刻的”（形容词定语，修饰变化）；删掉状语修饰词：“给人类的生活”（状语，表对象）；保留句子主干：主语“纳米技术”，谓语“带来了”，宾语“变化”。 缩句后的句子为：纳米技术带来了变化。 6. 雨来浑身光溜溜的。（改为比喻句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】雨来浑身光溜溜的，像一条滑溜溜的小泥鳅。 【解析】 【详解】先抓住特点，原句关键词“光溜溜”，突出身体光滑、沾水难抓住；再选相似事物：水里的泥鳅浑身滑润，光滑的小鱼等，都和雨来刚从水里出来的样子高度匹配；最后改成比喻句格式：本体+比喻词+喻体，保留原句意思不变。 示例：雨来浑身光溜溜的，像抹了油的小鱼。 7. 我们大约用了半小时左右打扫完教室。（按书面语，用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】（重复啰嗦）“大约”和“左右”都表示估计、不精确，语义重复，二者只保留一个即可；修改：用删除符号删除“大约”或“左右”。 修改为：我们用了半小时左右打扫完教室。（或：我们大约用了半小时打扫完教室。） 8. 用一组连续动作描写“小猫扑蝴蝶”场景。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】小猫蹲在花坛边，瞪圆眼睛盯住蝴蝶，悄悄踮起脚尖，猛地纵身一跃，伸出前爪去扑飞舞的蝴蝶。 【解析】 【详解】要描写小猫扑蝴蝶的场景，需选取一系列连贯且能体现小猫动作特点的动词，必须写先后有序的动词（动作有先后，不能乱）。可以先描述小猫发现蝴蝶时的准备动作，如弓背、匍匐前进等，接着写它扑向蝴蝶时的动作，如跃起、挥爪等，最后写扑空后的反应动作，如打滚、蹲坐等。 示例：小花猫伏在草地上，耳朵轻轻晃动，慢慢挪动身子靠近蝴蝶，忽然弓起后背，后腿一蹬，腾空扑过去，伸出爪子想要抓住飘飞的彩蝶。 二、根据所学课文内容填空 9. 根据所学课文内容填空 （1）朋友要远行，我想用王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的诗句表达对他品格的祝福：“______________，______________。” （2）看到梅花不畏严寒，独自开放，我想赞美它：“______________，______________。”（王冕《墨梅》） （3）诗人用文字寄托美好期盼，鼓舞人们追逐梦想，正好印证艾青的名言： “____________________。” （4）同桌学习怕吃苦，我想用《囊萤夜读》中的句子劝他：“胤_______________不倦，_______________。” （5）《繁星（一五九）》的作者是____________，她在诗中写道“心中的风雨来了，我只_______________。”诗中两次提到了“风雨”，第一个“风雨”指_______________，第二个“风雨”指_______________。 【答案】 ①. 洛阳亲友如相问 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气 ⑥. 恭勤 ⑦. 博学多通 ⑧. 冰心 ⑨. 躲到你的怀里 ⑩. 大自然中的刮风下雨 ⑪. 生活中遇到的烦恼、挫折、忧愁 【解析】 【详解】（1）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，诗句场景是朋友远行，借这句诗祝愿友人无论走到哪里，都保持纯粹高洁的本心，贴合题目“表达对他品格的祝福”的要求。 （2）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕《墨梅》，全诗写墨梅，借梅花喻人，梅花寒冬独自开放，不求虚名、只守本心；对应题干“赞美梅花不畏严寒、独自开放”，突出梅花淡泊、高洁的精神。 （3）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”是艾青的名言，诗歌寄托期盼、鼓舞人追逐梦想，完美匹配题干“寄托美好期盼，鼓舞人们追逐梦想”的核心意思。 （4）书写时注意“恭”“勤”“博”“通”的正确写法。 （5）书写时注意“躲”“怀”的正确写法。 《繁星（一五九）》的作者为冰心（原名谢婉莹）；第一个风雨（字面意思、本义）：指大自然里真实的刮风、下雨，是看得见的天气现象；第二个风雨（比喻义、深层含义）：这是诗里真正想表达的意思，用来比喻人心里的痛苦、难过，生活里遇到的挫折、委屈、烦心事、压力、忧愁。 三、阅读理解 课内阅读《白鹅》节选 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 10. 本段的中心句是哪一句？用横线画出来。 11. 作者把鹅和（ ）进行对比，鸭子步调（ ），显得局促不安；白鹅步调（ ）、（ ），突出白鹅__________________的特点。 12. “颇像京剧里的净角出场”运用了_______________的修辞手法。“净角”指戏曲里的大花脸，这句话形象写出白鹅走路_________________________的模样。 13. “局促不安”在文中的意思是________________________________________________。 14. 仿写词语：大模大样（ABAC式）：______________、____________________。 15. 作者处处写白鹅“傲慢”，是讨厌白鹅吗？说说理由。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】10. 鹅的步态，更是傲慢了。 11. ①. 鸭 ②. 急速 ③. 从容 ④. 大模大样 ⑤. 傲慢 12. ①. 比喻 ②. 从容、高傲、大模大样 13. 指鸭子走路脚步急促慌张，显得拘束、不自在。 14. ①. 自由自在 ②. 无边无际 15. 作者不是讨厌白鹅；这里的“傲慢”是作者明贬实褒的写法，表面说鹅高傲，实际生动写出鹅走路独特、神气的模样，字里行间藏着对白鹅的喜爱与欣赏。 【解析】 【导语】这是丰子恺散文《白鹅》的经典节选，短短百余字就把白鹅步态的特点写得活灵活现。作者巧用鸭鹅步调对比，又以京剧净角出场作比，直白生动地凸显出白鹅从容傲慢的姿态，语言浅白鲜活，藏着作者戏谑的喜爱，尽显丰子恺散文闲趣自然的风格。 【10题详解】 此段围绕鹅的步态展开，第一句“鹅的步态，更是傲慢了”总领全段，所以它是中心句。 【11题详解】 从文中“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的”可知，作者把鹅和鸭进行对比，鸭步调急速，白鹅步调从容、大模大样，突出白鹅傲慢的特点。 【12题详解】 “颇像京剧里的净角出场”把鹅的步调比作京剧里净角出场，运用了比喻的修辞手法，形象写出白鹅走路从容、高傲、大模大样的模样。 【13题详解】 “局促不安”本意是举止拘束，心中不安。文中指鸭的步调急速，显得举止拘束，不自然。 【14题详解】 “大模大样”属于ABAC式词语，仿写格式为：第一、三字相同，二、四字不同；同类词有：自言自语、十全十美、一心一意。 【15题详解】 日常里“傲慢”是贬义词，指骄傲、目中无人，看上去是不好的词，很容易误以为作者讨厌鹅；接着分析文章手法，本文使用“明贬实褒”的写法，明贬：表面用带有批评色彩的词“傲慢”形容鹅；实褒：实际是赞美鹅独特、威风、可爱的样子，表达喜爱；最后结合段落内容佐证。 示例：作者不是讨厌白鹅。本文运用明贬实褒的写作手法。“傲慢”看似是批评、贬义的词，实则是在夸赞白鹅走路从容、神气十足的独特姿态；作者细致描写鹅高傲的步态，字里行间处处流露着对白鹅的喜爱、欣赏之情。 课外阅读 ________________ ①清晨，窗外淅淅沥沥地下着春雨。我推开窗户，一股清新湿润的空气扑面而来。 ②春雨绵绵，细如牛毛，轻如轻纱。它不像夏雨那样狂暴，也不像冬雨那样冰冷。春雨温柔地洒落大地，滋润世间万物。 ③春雨落在小草上，小草挺直嫩绿的腰肢，悄悄探出脑袋；春雨落在花苞上，花苞慢慢舒展花瓣，酝酿芬芳；春雨落在小河里，河水泛起层层涟漪，欢快地向前流淌。 ④田野里，农民伯伯披着雨衣，趁着春雨播种希望。他们深知：春雨贵如油，及时的春雨，是庄稼丰收的保障。 ⑤雨渐渐停了。太阳拨开云层，露出温柔的笑脸。远山换上青翠的新衣，路边的野花竞相开放，整个世界生机勃勃、焕然一新。 ⑥我爱温柔细腻的春雨，更爱春雨滋养下充满生机的春日大地。 16. 给短文加一个合适的标题，写在文前横线上。 17. 第②自然段将春雨和夏雨、冬雨进行对比，突出春雨_________________的特点。 18. 第③自然段运用__________、________的修辞手法，描绘了春雨滋润小草、________、________的美好画面。 19. 结合短文，说说作者为什么喜爱春雨。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. 春雨 17. 温柔 18. ①. 排比 ②. 拟人 ③. 花苞 ④. 小河 19. 作者喜爱春雨的原因：①春雨温柔细腻，不像夏雨狂暴、冬雨冰冷，能温柔滋润世间万物；②春雨唤醒小草、花苞、小河，让大自然充满生机；③春雨对农事十分重要，是庄稼丰收的保障，承载着农民的希望；④雨后天地焕然一新，春日大地生机勃勃，景色动人。 【解析】 【导语】这是一篇清丽灵动的写景短文，适配小学课外阅读要求。文章以春雨为线索，从清晨雨落写到雨停晴出，脉络清晰，层层递进。作者笔触细腻，善用修辞，既写出春雨温柔滋润的特点，又融入农人播种的生活场景，景中含情，末尾直抒胸臆，将对春雨、春日的喜爱表达得质朴动人。 【16题详解】 文章围绕春雨展开，描写了春雨的特点以及春雨滋润下的景象，所以标题可以为“春雨”。 【17题详解】 从第②段“它不像夏雨那样狂暴，也不像冬雨那样冰冷。春雨温柔地洒落大地，滋润世间万物”可知，将春雨和夏雨、冬雨进行对比，突出了春雨温柔的特点。 【18题详解】 第③段“春雨落在小草上，小草挺直嫩绿的腰肢，悄悄探出脑袋”运用了拟人的修辞手法，赋予小草“挺直腰肢”“探出脑袋”等人的动作；“春雨落在小草上……春雨落在花苞上……春雨落在小河里……”三个分句句式相似，运用了排比的修辞手法。此段描绘了春雨滋润小草、花苞、小河的美好画面。 【19题详解】 从文中第②段“春雨温柔地洒落大地，滋润世间万物”，第④段“田野里，农民伯伯披着雨衣，趁着春雨播种希望。他们深知：春雨贵如油，及时的春雨，是庄稼丰收的保障”，第⑥段“我爱温柔细腻的春雨，更爱春雨滋养下充满生机的春日大地”可知，作者喜爱春雨是因为春雨温柔细腻，滋润世间万物，带来生机，还是庄稼丰收的保障。 示例：因为春雨温柔细腻，滋润世间万物，带来生机，还是庄稼丰收的保障。 四、习作 20. 习作 成长的路上，我们会遇见形形色色的人：温柔的家人、严厉的老师、友善的同学、默默奉献的陌生人……总有一个人给你温暖、帮助、感动。 请以《我最______的一个人》为题，写一篇记叙文。 要求：1．将题目补充完整，可填敬佩、喜欢、感谢、难忘等词语； 2．内容具体，语句通顺，情感真挚； 3．不少于350字，书写工整，不出现错别字。 【答案】例文： 我最感谢的一个人 在我的成长路上，遇到过许许多多的人，有温柔的家人，有严厉的老师，有友善的同学。其中，我最感谢的人，是我的妈妈。 妈妈没有惊天动地的本领，却一直默默守护着我，用温柔和耐心陪伴我长大。生活里，她总是无微不至地照顾我。每天清晨，天还微微亮，妈妈就早早起床，为我准备营养丰富的早餐。傍晚放学回家，桌上永远摆着热腾腾的饭菜，温暖着我的胃，也温暖着我的心。 最让我难忘的是上个学期的一次考试。我因为粗心大意，考得很不理想。拿着试卷回家，我低着头，心里又难过又愧疚，害怕被妈妈批评。可妈妈看到试卷后，没有一句责备，只是温柔地摸摸我的头，耐心陪我分析错题。她一遍遍地教我解题方法，告诉我失败不可怕，懂得改正、学会坚持才最重要。 从那以后，我不再害怕犯错，学习也变得更加认真。妈妈不仅照顾我的生活，更教会我勇敢、坚持和自律。她就像一束温暖的光，照亮我成长的道路。 成长的路上，因为有妈妈的陪伴和付出，我才能一点点进步、一点点长大。妈妈是我最感谢的人，我以后一定会好好学习，懂事听话，用努力回报妈妈的爱。 【解析】 【详解】一、审题： 本题为半命题作文，以“我最______的一个人”为题，从提示的“敬佩、喜欢、感谢、难忘”等正向情感词里选一个补全题目，明确文章的情感核心。题目里的“一个人”是单数限定，不能同时写多个人物，通过具体实例，写出对方带给你的感受，不能泛泛介绍人物生平。 二、立意： 通过写一件具体的事，表现这个人的美好品质，表达你对这个人的喜爱、感谢、敬佩、难忘之情。 三、思路： 开头：补全题目，直接点出你要写的是谁，简单说为什么印象深刻。 中间：先写一件完整的事：时间+地点+发生了什么+人物怎么做+你当时的心情；再写品质、感悟：从这件事看出这个人有什么优点，带给你什么感动、帮助、启发。 结尾：总结全文，再次点题，表达敬佩、感谢、难忘等情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $