第六单元 中国共产党成立与新民主主义革命 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

**基本信息** 聚焦新民主主义革命时期核心史实，以情境化材料题为主，融合时空观念与史料实证，构建"政策-实践-影响"的逻辑链条。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |能力拔高练|10选择+1材料|以政策文献、领导人言论为载体，考查历史解释|从国民革命到解放战争，呈现中共策略随主要矛盾变化的演进| |创新风向练|3选择+1开放题|引入国际视角、区域微观史，强化家国情怀|通过共产国际与美国反应对比、西南区域史研究，拓展历史解释维度|

第六单元　中国共产党成立与新民主主义革命 能力拔高练 1.(2026山东济宁二模,8)五四运动后,中国思想界空前解放。下图为当时国家主义教育思潮重要代表人物的论断,它表明该派追求(　　) 要为人类全体谋幸福,要增进世界的和平,应当先从唤起中国国民自觉、团结中国国民一致以谋国家的独立与统一之国家主义的教育上着手;要内灭割据现象,外抗国家压迫,而维持四千余年历史之中华民国之国运而增进其文化,也当以此唤起国民自觉、团结国民一致,以谋国家的独立与统一之国家主义的教育上着手。 A.以马克思主义彻底改造中国 B.把觉醒民众作为社会改良手段 C.通过改造中国增进世界和平 D.借助教育改革奠定革命的基础 2.(2026河南新乡一模,8)1923年12月,陈独秀指出:“国民革命之伟大的势力,中国之国民革命若不得农民之加入,终不能成功一个大的民众革命。”但必须有“强大的无产阶级为主力军,才能够实现此种革命的争斗并拥护此种革命的势力建设此种革命的事业”。这表明陈独秀(　　) A.意识到建立工农联盟的必要性 B.坚持走俄国十月革命的道路 C.试图建立广泛的民族统一战线 D.萌发了工农武装割据的思想 3.(2026河南部分重点中学二模,8)1926年9月,毛泽东发表《国民革命与农民运动》一文,文章指出,“农民问题乃国民革命的中心问题……非推翻这个压榨的政权,便不能有农民的地位,这是现时中国农民运动的一个最大的特色”。这说明,毛泽东同志(　　) A.主张发动农民推翻清政府 B.点燃了工农武装割据的星火 C.探索了马克思主义中国化 D.认为农民是革命的领导力量 4.(2026江西赣州一模,8)南京国民政府统治初期,中央财政收入严重依赖关税与统税,而地方各省常以“截留”“借支”等名义滞留税款,致使中央财政调度屡屡受挫。这一状况反映出当时(　　) A.民众纳税负担加重 B.中国税收主权被破坏 C.国家治理效能不足 D.国家财政的入不敷出 5.(2026山东济宁一模,7)1928—1934年,中国共产党在苏区出台了一系列社会教育政策,如1930年湘鄂西苏区通过《关于文化教育决议案》,要求开办贫民夜校、识字组、图书馆、通俗讲习所、俱乐部等各种学校和教育组织。这些政策旨在(　　) A.宣传中国共产党的思想主张 B.提升民众的受教育水平 C.打击乡村守旧势力 D.扩大红色政权社会基础 6.(2026云南昆明二模,8)1935年12月,中共中央正式提出将“工农共和国”转变成为“人民共和国”的口号。对于这一变化,毛泽东特别强调,“除了工人、农民和城市小资产阶级以外,还要加上一切其他阶级中愿意参加民族革命的分子”。此举(　　) A.适应了全民族抗战的政治局面 B.说明工农红军已经完成战略转移 C.意在顺应革命形势的发展变化 D.缘于国共合作推动政治理论创新 7.(2026山东青岛一模,9)1941年2月,陕甘宁边区成立的裕顺通股份有限公司,由边区银行与私营商人合资经营,公方占股55%并主导管理。该公司在边区贸易局领导下组织商品流通、平抑物价,承办边币与法币的兑换业务。这一做法(　　) A.探索了私营工商业的改造路径 B.解决了日军扫荡所致物资短缺 C.有利于稳定根据地的经济秩序 D.巩固了新民主主义经济的地位 8.(2026安徽淮北一模,9)1941年,台湾同胞在重庆成立了台湾革命同盟会,通过思想整合与组织联合,将早期台湾抗日运动先“独立”(脱离日本的殖民统治)再“回归祖国”的“两步走”主张,凝聚为“光复失土,归依祖国”的政治共识,并提出“保卫祖国,收复台湾”的行动口号。这(　　) A.表达了台湾民众的爱国精神 B.开启了全民族抗战的新局面 C.成为台湾各阶层的抗战共识 D.标志抗日民族统一战线建立 9.(2026湖南名校联盟4月联考,9)1945年8月末9月初,中国共产党确定城市经济工作主要分为两个部分。一是潜入,即派出干部潜入城市铁路、工厂、矿山、市政、银行等部门,以“作长期打算,蓄积力量,以待将来”。二是搬出,中共中央指示新解放区“搬运必需的机器及重要材料到根据地”。上述政策(　　) A.使国共两党力量对比发生转折 B.说明城市工作成为党的工作重心 C.旨在推动全国工业的均衡布局 D.深化了农村包围城市战略的实施 10.(2026云南昆明多校二模,9)1949年3月,毛泽东强调:“在领导城市人民的斗争时,党必须依靠工人阶级,团结其他劳动群众,争取知识分子,争取尽可能多的能够和共产党合作的小资产阶级、自由资产阶级及其代表人物站在一条战线上,以便向帝国主义、国民党反动派和官僚资产阶级作坚决的斗争。”这(　　) A.确立毛泽东思想为党的指导思想 B.标志着解放战争取得全面胜利 C.适应了党的工作重心转变的要求 D.反映党的阶级基础发生了变化 11.(2026八省联考,17)[抗战时期的文化教育](15分) 材料一　1937年8月,陕北公学开始筹建,一面招生,一面办学。“几乎每天都有几十人甚至上百人(知识青年)涌到陕北公学来,几天就可以编起1个队(每队有学员100人到120人)。11月正式开学时已有了5个队,不到1个月又成立了6个队。1938年1月以后,发展更迅速,两三个月内陆续成立了16个队。”陕北公学的课程是三分军事七分政治。科目有社会科学概论、抗日民族统一战线与民众工作、游击战争与军事常识、时事讲演等。1941年,陕北公学与中国女子大学、泽东青年干部学校合并成立延安大学。从1937年到1941年的4年之中,陕北公学培养了1万多名干部,他们结业后分赴华北、华南、华东各抗日前线。 ——摘编自王炳照等《简明中国教育史》 材料二　抗战时期,各抗日根据地的文化教育事业都得到很大发展。中共中央在陕甘宁根据地先后开办了中国人民抗日军政大学、陕北公学等20多所干部学校。在晋察冀抗日根据地,开办了中国人民抗日军政大学第二分校、白求恩卫生学校、河北抗战学校等。在中小学方面,1936年陕甘宁边区只有小学120所。到1945年春,发展到1377所,在校学生34004人。在成人教育方面,抗日根据地创造了冬学和识字组等教育形式。1937年,陕甘宁边区有冬学600处,学生1万人;1938年底,识字组有5834个,组员3.99万人。晋察冀抗日根据地的冬学到1940年达5379所。 ——摘编自章开沅、朱英《中国近现代史》 (1)根据材料一并结合所学,概括陕北公学的成立背景及其教育目的。(9分) (2)根据材料并结合所学,说明抗日根据地文化教育事业发展的影响。(6分) 一年创新·风向练 1.(5·3原创)九一八事变爆发后,共产国际明确将日本在中国东北的军事行动定义为侵略,并视其为日本发动对苏战争的重要步骤,号召各国无产者“积极帮助你们的中国兄弟去反对日本的侵掠”。1932年1月,美国国务卿史汀生向中日两国政府送交同文照会,声明美国政府不承认日本侵略中国东北所造成的任何变化的合法性。这两种反应的共同点是(　　) A.秉持国际公理维护战后国际秩序　 B.基于各自战略利益抵制日本扩张 C.推动国际反法西斯统一战线建立 D.声援中国的抗战并提供实际援助 2.(5·3原创)1941年5月,山东抗日根据地《大众日报》报道:滨海区渊子崖村举办八大剧团联合公演活动,突进剧社、鲁迅宣传大队等文艺团体轮番上演《清乡队》《生产大合唱》等抗战题材剧目。当地民众主动腾挪居所、筹措演出物资予以支持,即便遭遇日伪军突袭侵扰,群众依旧热情参与观演。据此可知,文艺公演的主要目的是(　　) A.推动敌后文艺创作走向专业化　 B.凝聚团结御侮的抗战力量 C.促进抗日民族统一战线的形成　 D.践行中国共产党群众路线 3.(视角创新·学习情境:群众路线)(2026山东滨州一模,8)陕甘宁边区政府选举之前,组织专人征求民众的意见,形成提案。下面是1937年延安西区第四乡提案的主要内容。这说明中国共产党认识到(　　) ◎要重新修办枣园和被洪水淹没了的水浇地 ◎要保证全村的耕地不荒废一垧,要乡长加强领导耕耘工作 ◎该乡原来没有学校,决定要在下学期开办一所学校 ◎实行难民和灾民的救济与粮食的调剂 A.群众路线是革命胜利保障 B.土地革命需要深入开展 C.保证生产生活是首要任务 D.社会主要矛盾发生变化 4.(视角创新·区域微观史学)(2026河南部分重点中学二模,20)阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料　今天,自然地理上所指的西南,包括四川省、云南省、贵州省、重庆市以及西藏自治区。西南区域史研究兴起于民国时期中国从传统王朝国家向现代民族国家转型的大背景下,民族与边政是其两大主题,西南近代史研究也在此时起步。进入21世纪后,研究取向更为多元化,出现了一些历史人类学、社会文化史等风格的论著。当我们试图去呈现区域的主体性时,难免会遇到史料方面的限制。因此,有必要扩大史料的范围,除尽力搜集各种传统史料外,也应重视民间文献。此外,通过田野调查所获得的口述、仪式、习俗、地理生态、人文环境等非文字材料,往往具有文字材料无法替代的价值。 ——摘编自温春来《主体何在:西南近代 区域史研究的问题与路径》 (1)根据所学中国近代史知识,写出两个发生在西南区域的重要历史事件及其对应的时间。(6分) (2)结合所学知识,补充西南区域史研究中史料搜集和利用的方法或原则。(6分) 参考答案 能力拔高练 1.(2026山东济宁二模,8)五四运动后,中国思想界空前解放。下图为当时国家主义教育思潮重要代表人物的论断,它表明该派追求(　B　) 要为人类全体谋幸福,要增进世界的和平,应当先从唤起中国国民自觉、团结中国国民一致以谋国家的独立与统一之国家主义的教育上着手;要内灭割据现象,外抗国家压迫,而维持四千余年历史之中华民国之国运而增进其文化,也当以此唤起国民自觉、团结国民一致,以谋国家的独立与统一之国家主义的教育上着手。 A.以马克思主义彻底改造中国 B.把觉醒民众作为社会改良手段 C.通过改造中国增进世界和平 D.借助教育改革奠定革命的基础 2.(2026河南新乡一模,8)1923年12月,陈独秀指出:“国民革命之伟大的势力,中国之国民革命若不得农民之加入,终不能成功一个大的民众革命。”但必须有“强大的无产阶级为主力军,才能够实现此种革命的争斗并拥护此种革命的势力建设此种革命的事业”。这表明陈独秀(　A　) A.意识到建立工农联盟的必要性 B.坚持走俄国十月革命的道路 C.试图建立广泛的民族统一战线 D.萌发了工农武装割据的思想 3.(2026河南部分重点中学二模,8)1926年9月,毛泽东发表《国民革命与农民运动》一文,文章指出,“农民问题乃国民革命的中心问题……非推翻这个压榨的政权,便不能有农民的地位,这是现时中国农民运动的一个最大的特色”。这说明,毛泽东同志(　C　) A.主张发动农民推翻清政府 B.点燃了工农武装割据的星火 C.探索了马克思主义中国化 D.认为农民是革命的领导力量 4.(2026江西赣州一模,8)南京国民政府统治初期,中央财政收入严重依赖关税与统税,而地方各省常以“截留”“借支”等名义滞留税款,致使中央财政调度屡屡受挫。这一状况反映出当时(　C　) A.民众纳税负担加重 B.中国税收主权被破坏 C.国家治理效能不足 D.国家财政的入不敷出 5.(2026山东济宁一模,7)1928—1934年,中国共产党在苏区出台了一系列社会教育政策,如1930年湘鄂西苏区通过《关于文化教育决议案》,要求开办贫民夜校、识字组、图书馆、通俗讲习所、俱乐部等各种学校和教育组织。这些政策旨在(　D　) A.宣传中国共产党的思想主张 B.提升民众的受教育水平 C.打击乡村守旧势力 D.扩大红色政权社会基础 6.(2026云南昆明二模,8)1935年12月,中共中央正式提出将“工农共和国”转变成为“人民共和国”的口号。对于这一变化,毛泽东特别强调,“除了工人、农民和城市小资产阶级以外,还要加上一切其他阶级中愿意参加民族革命的分子”。此举(　C　) A.适应了全民族抗战的政治局面 B.说明工农红军已经完成战略转移 C.意在顺应革命形势的发展变化 D.缘于国共合作推动政治理论创新 7.(2026山东青岛一模,9)1941年2月,陕甘宁边区成立的裕顺通股份有限公司,由边区银行与私营商人合资经营,公方占股55%并主导管理。该公司在边区贸易局领导下组织商品流通、平抑物价,承办边币与法币的兑换业务。这一做法(　C　) A.探索了私营工商业的改造路径 B.解决了日军扫荡所致物资短缺 C.有利于稳定根据地的经济秩序 D.巩固了新民主主义经济的地位 8.(2026安徽淮北一模,9)1941年,台湾同胞在重庆成立了台湾革命同盟会,通过思想整合与组织联合,将早期台湾抗日运动先“独立”(脱离日本的殖民统治)再“回归祖国”的“两步走”主张,凝聚为“光复失土,归依祖国”的政治共识,并提出“保卫祖国,收复台湾”的行动口号。这(　A　) A.表达了台湾民众的爱国精神 B.开启了全民族抗战的新局面 C.成为台湾各阶层的抗战共识 D.标志抗日民族统一战线建立 9.(2026湖南名校联盟4月联考,9)1945年8月末9月初,中国共产党确定城市经济工作主要分为两个部分。一是潜入,即派出干部潜入城市铁路、工厂、矿山、市政、银行等部门,以“作长期打算,蓄积力量,以待将来”。二是搬出,中共中央指示新解放区“搬运必需的机器及重要材料到根据地”。上述政策(　D　) A.使国共两党力量对比发生转折 B.说明城市工作成为党的工作重心 C.旨在推动全国工业的均衡布局 D.深化了农村包围城市战略的实施 10.(2026云南昆明多校二模,9)1949年3月,毛泽东强调:“在领导城市人民的斗争时,党必须依靠工人阶级,团结其他劳动群众,争取知识分子,争取尽可能多的能够和共产党合作的小资产阶级、自由资产阶级及其代表人物站在一条战线上,以便向帝国主义、国民党反动派和官僚资产阶级作坚决的斗争。”这(　C　) A.确立毛泽东思想为党的指导思想 B.标志着解放战争取得全面胜利 C.适应了党的工作重心转变的要求 D.反映党的阶级基础发生了变化 11.(2026八省联考,17)[抗战时期的文化教育](15分) 材料一　1937年8月,陕北公学开始筹建,一面招生,一面办学。“几乎每天都有几十人甚至上百人(知识青年)涌到陕北公学来,几天就可以编起1个队(每队有学员100人到120人)。11月正式开学时已有了5个队,不到1个月又成立了6个队。1938年1月以后,发展更迅速,两三个月内陆续成立了16个队。”陕北公学的课程是三分军事七分政治。科目有社会科学概论、抗日民族统一战线与民众工作、游击战争与军事常识、时事讲演等。1941年,陕北公学与中国女子大学、泽东青年干部学校合并成立延安大学。从1937年到1941年的4年之中,陕北公学培养了1万多名干部,他们结业后分赴华北、华南、华东各抗日前线。 ——摘编自王炳照等《简明中国教育史》 材料二　抗战时期,各抗日根据地的文化教育事业都得到很大发展。中共中央在陕甘宁根据地先后开办了中国人民抗日军政大学、陕北公学等20多所干部学校。在晋察冀抗日根据地,开办了中国人民抗日军政大学第二分校、白求恩卫生学校、河北抗战学校等。在中小学方面,1936年陕甘宁边区只有小学120所。到1945年春,发展到1377所,在校学生34004人。在成人教育方面,抗日根据地创造了冬学和识字组等教育形式。1937年,陕甘宁边区有冬学600处,学生1万人;1938年底,识字组有5834个,组员3.99万人。晋察冀抗日根据地的冬学到1940年达5379所。 ——摘编自章开沅、朱英《中国近现代史》 (1)根据材料一并结合所学,概括陕北公学的成立背景及其教育目的。(9分) 答案　(1)背景:全国抗日战争爆发,沦陷区学校被迫关闭、迁校;中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张,影响扩大;到延安投身革命事业的知识青年日益增多;中共中央培养知识青年的需求。(每点2分,任答三点6分) 目的:适应抗日战争的需要,提升知识青年的理论水平与思想觉悟(或传播马克思主义);培养抗日战争急需的干部;推动根据地建设。(一点1分,两点3分) 解析　考查点　抗日根据地文化教育事业的发展。 (1)第一小问“背景”,据材料一“1937年8月”并结合全国抗战开始的史实可知,全国抗日战争爆发,沦陷区学校被迫关闭、迁校;据材料一“抗日民族统一战线与民众工作”并结合所学可知,中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张,影响扩大;据材料一“几乎每天都有几十人甚至上百人(知识青年)涌到陕北公学来”可知,到延安投身革命事业的知识青年日益增多;据材料一“陕北公学开始筹建,一面招生,一面办学”可知,中共中央培养知识青年的需求。第二小问“目的”,据材料一“课程是三分军事七分政治”“抗日民族统一战线与民众工作”等课程设置并结合所学可知,适应抗日战争的需要,提升知识青年的理论水平与思想觉悟(或传播马克思主义);据材料一“培养了1万多名干部,他们结业后分赴华北、华南、华东各抗日前线”可知,培养抗日战争急需的干部,推动根据地建设。 (2)根据材料并结合所学,说明抗日根据地文化教育事业发展的影响。(6分) 答案　(2)影响:为边区抗战和建设输送了大批人才,培养了大批后备力量;极大地促进了边区整体教育事业的发展;提高了边区民众抗日觉悟和文化水平;强化了民众对中华民族的认同感;为抗日战争胜利提供了思想动力和人才保障(或为持久抗战奠定了思想基础)。(每点2分,任答三点6分) 解析　(2)据材料一“培养了1万多名干部”和材料二“开办了中国人民抗日军政大学、陕北公学等20多所干部学校”可知,为边区抗战和建设输送了大批人才,培养了大批后备力量;据材料二“在中小学方面,1936年陕甘宁边区只有小学120所”“到1945年春,发展到1377所,在校学生34004人”“在成人教育方面,抗日根据地创造了冬学和识字组等教育形式”可知,极大地促进了边区整体教育事业的发展,提高了边区民众抗日觉悟和文化水平;结合所学可知,在民族危亡的时刻,抗日根据地的文化教育事业通过宣传抗日救亡、培养知识青年,强化了民众对中华民族的认同感;通过这些教育形式有利于提高民众的政治觉悟和文化水平,为抗日战争胜利提供了思想动力和人才保障。 一年创新·风向练 1.(5·3原创)九一八事变爆发后,共产国际明确将日本在中国东北的军事行动定义为侵略,并视其为日本发动对苏战争的重要步骤,号召各国无产者“积极帮助你们的中国兄弟去反对日本的侵掠”。1932年1月,美国国务卿史汀生向中日两国政府送交同文照会,声明美国政府不承认日本侵略中国东北所造成的任何变化的合法性。这两种反应的共同点是(　B　) A.秉持国际公理维护战后国际秩序　 B.基于各自战略利益抵制日本扩张 C.推动国际反法西斯统一战线建立 D.声援中国的抗战并提供实际援助 2.(5·3原创)1941年5月,山东抗日根据地《大众日报》报道:滨海区渊子崖村举办八大剧团联合公演活动,突进剧社、鲁迅宣传大队等文艺团体轮番上演《清乡队》《生产大合唱》等抗战题材剧目。当地民众主动腾挪居所、筹措演出物资予以支持,即便遭遇日伪军突袭侵扰,群众依旧热情参与观演。据此可知,文艺公演的主要目的是(　B　) A.推动敌后文艺创作走向专业化　 B.凝聚团结御侮的抗战力量 C.促进抗日民族统一战线的形成　 D.践行中国共产党群众路线 3.(视角创新·学习情境:群众路线)(2026山东滨州一模,8)陕甘宁边区政府选举之前,组织专人征求民众的意见,形成提案。下面是1937年延安西区第四乡提案的主要内容。这说明中国共产党认识到(　A　) ◎要重新修办枣园和被洪水淹没了的水浇地 ◎要保证全村的耕地不荒废一垧,要乡长加强领导耕耘工作 ◎该乡原来没有学校,决定要在下学期开办一所学校 ◎实行难民和灾民的救济与粮食的调剂 A.群众路线是革命胜利保障 B.土地革命需要深入开展 C.保证生产生活是首要任务 D.社会主要矛盾发生变化 4.(视角创新·区域微观史学)(2026河南部分重点中学二模,20)阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料　今天,自然地理上所指的西南,包括四川省、云南省、贵州省、重庆市以及西藏自治区。西南区域史研究兴起于民国时期中国从传统王朝国家向现代民族国家转型的大背景下,民族与边政是其两大主题,西南近代史研究也在此时起步。进入21世纪后,研究取向更为多元化,出现了一些历史人类学、社会文化史等风格的论著。当我们试图去呈现区域的主体性时,难免会遇到史料方面的限制。因此,有必要扩大史料的范围,除尽力搜集各种传统史料外,也应重视民间文献。此外,通过田野调查所获得的口述、仪式、习俗、地理生态、人文环境等非文字材料,往往具有文字材料无法替代的价值。 ——摘编自温春来《主体何在:西南近代 区域史研究的问题与路径》 (1)根据所学中国近代史知识,写出两个发生在西南区域的重要历史事件及其对应的时间。(6分) 答案　(1)甲午战后,云南成为法国势力范围;1911年,四川保路运动;1915年,唐继尧、蔡锷在云南发动护国运动;1935年1月,遵义会议召开;长征期间,强渡大渡河、飞夺泸定桥;1937—1938年,修建滇缅公路;1938年2月至1943年8月,重庆大轰炸;1938年,西南联合大学成立;1945年8—10月,重庆谈判。(6分,任意2则即可) 解析　(1)考查点:中国近代史上在西南区域发生的重要历史事件。 结合所学知识,列举中国近代史上发生在四川省、云南省、贵州省、重庆市及西藏自治区的史实即可,注意时间准确。 (2)结合所学知识,补充西南区域史研究中史料搜集和利用的方法或原则。(6分) 答案　(2)尽可能多搜集和利用原始史料;注意史料的辨伪和批判性利用;坚持史料实证原则,有一分材料说一分话;坚持史料互证,践行二重证据法(文献与实物资料相互印证);坚持多学科交叉融合的研究方法;结合时代背景解读史料;坚持唯物史观和正确的立场;运用现代技术手段和数字资源。(6分,任意3点即可) 解析　(2)考查点　史学研究方法。 材料已提及拓宽史料范畴、兼顾传统史料与民间资料、重视通过田野调查所获得的非文字材料,在此基础上补充史料搜集和利用的方法或原则,从史料处理、研究范式、史学立场、技术运用等多角度作答。 1 学科网（北京）股份有限公司 $