1.7歌手大赛 课件-2026-2027学年北师大版五年级数学上册

该小学数学课件围绕“小数的再认识和加减法”，以“歌手大赛”情境导入，通过估选手总分、算分差，从分步计算过渡到混合运算，衔接整数加减混合运算顺序，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于情境化探究，结合数学眼光观察比赛数据，数学思维辨析不同算法联系，数学语言解决绳子接长等实际问题。采用估测与精确计算结合的教学方法，助学生发展运算能力与应用意识，教师可提升教学效率。

歌手大赛 小数的再认识和加减法 教学目标： 1. 在具体情境中能正确进行小数加减混合运算，理解运算顺序， 能选择合适的算法进行简洁运算，发展运算能力。 2. 通过探究不同算法的内在联系，感悟小数加减混合运算与整 数加减混合运算的一致性，体会运算律的普适性。 3. 在解决“歌手大赛”等实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，能对计算结果的实际意义作出解释。 教学重点： 掌握小数加减混合运算的顺序，能正确进行计算。 教学难点： 理解不同算法的算理，能结合具体情境解释算法的合理 性，并能根据数据特点选择简便方法。 情境导入 为庆祝祖国母亲78岁生日，学校举行了“金秋逐声，童心向党”的歌手大赛。 探究新知 估一估，谁的总分高？ 5号选手 专业得分：8.55分 综合素质得分：0.88分 总分：9.43分 9号选手 专业得分：8.65分 综合素质得分：0.40分 总分： 估一估，谁的总分高？ 分别比一比他们的专业得分和综合素质得分 9号选手专业得分8.65分，比5号选手高0.1分，而综合素质得分0.40分，比5号选手低大约0.5分，我估计5号选手总分高 算一算，高出多少分？ 8.65+0.40= 8 . 6 5 0 . 4 0 9 0 5 · ＋ 9.05（分） 1 答：5号选手比9号选手高0.38分。 9.43-9.05= 0.38（分） 9 . 4 3 9 . 0 5 0 3 8 - · · 9号选手总得分 5号选手比9号选手高的分 http://www.Lspjy.com 9.43-（8.65+0.40） 答： 5号选手比9号选手高0.38分。 算一算，高出多少分？ 9号选手总得分 = 9.43-9.05 = 0.38（分） 小数加减混合运算的运算顺序和整数相同 8.65-8.55=0.1(分） 0.88-0.40=0.48（分） 0.48-0.1=0.38（分） 笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思吗？ 5号选手比9号选手专业素质低的分 5号选手比9号选手综合素质得分高的分 5号选手比9号选手总分高的分 = 2.85+2.08 = 4.93 算一算，说一说，在计算时需要注意什么。 4.6-1.75+2.08 7.41-（2.96+3.04） 3.2+1.27-2.49 = 7.41-6 = 1.41 = 4.47-2.49 = 1.98 算一算，说一说，在计算时需要注意什么。 小数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同，没有括号的，从左到右依次计算；有括号的先算括号里面的。 做完一定要认真检查计算结果是否正确 1.两根绳子长分别是1.18米和1.23米，爸爸把两根绳子接在一起，接头处用去0.25米。 ⑴估一估，接好后的绳子够2米长吗？与同伴交流。 课后习题 1.18+1.23-0.25 ≈1.2+1.2-0.3 = 2.4-0.3 = 2.1（米） 2.1＞2 答：接好后的绳子够两米长。 ⑵接好的绳子实际有多长？ 课后习题 答：接好的绳子实际长2.16米。 1.18+1.23-0.25 = 2.41-0.25 = 2.16（米） 2.计算. 5.21+3.29-4.18 8.26-3.37-2.63 3.9+(5.32-1.98) 课后习题 =8.5-4.18 =4.32 =4.89-2.63 =2.26 =3.9+3.34 =7.24 有什么特点？有没有别的计算方法？ 8.26-3.37-2.62 =8.26-（3.37+2.62) =8.26-6 =2.26 课后习题 3. ⑴这些小动物能同时过河吗？ 15.4+2.36+2.15 =17.76+2.15 =19.91（千克） 19.91<20 答：这些小动物能同时过河。 课后习题 ⑵又来了一只小鹿，它的体重是17.83千克。如果这些小动物分两批过河，可以怎样分？ 小猴和小兔：15.4+2.36=17.76（千克） 答：小猴和小白兔一批，小鹿和鸭子一批。 小鹿和小猫：17.83+2.15=19.98（千克） 课后习题 4. ⑴淘气4年前有多高？现在有多高？ 2.3-1.5+0.43 =0.8+0.43 =1.23（米） 2.3-0.85=1.45（米） 答：淘气四年前高1.23米。现在高1.45米 课后习题 （2）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 课后习题 5.用彩色笔在右图中画出三条线，使各条线上所有数的和分别满足下列条件。 （1）正好等于1。 0.19+0.51+0.3=1 课后习题 （2）最接近18。 16.9+0.51+0.25=17.66 课后习题 （3）最大。 0.3+16.9+6.01=23.21 课后小结 本节课你有什么收获？ $