精品解析：湖南岳阳市平江县 2025-2026学年度第二学期期末检测卷初中道德与法治七年级

湖南岳阳市平江县2025-2026学年度第二学期期末检测卷初中 道德与法治七年级 考试时长：60分钟 分值：100分 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本题共14小题，每小题3分，共42分） 1. 许多古代神话传说，如盘古开天地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。其中蕴含的人文精神是（ ） A. 形神兼备，情景交融 B. 俭约自守，中和泰和 C. 文以载道，以文化人 D. 求同存异，和而不同 【答案】C 【解析】 【详解】A：形神兼备，情景交融通常用来形容艺术作品（如绘画、诗歌）的审美特征，与题干中神话传说蕴含的精神追求不符，故A不符合题意。 B：俭约自守，中和泰和主要强调个人修养的节俭自律与社会关系的和谐平和，不能全面概括神话中勇于斗争、追求梦想的精神，故B不符合题意。 C：文以载道，以文化人指文化承载道理与价值观，并能教化育人。古代神话作为文化载体，蕴含着执着追求梦想的精神，能够激励和教化后人，符合题干主旨，故C符合题意。 D：求同存异，和而不同主要指处理人际关系或国际关系的原则，强调在差异中寻求和谐，与题干强调的奋斗精神无关，故D不符合题意。 2. 从嫦娥六号探月取壤、勇攀科技高峰，到复兴号驰骋山河、实现技术新突破；从苏炳添刻苦训练、刷新亚洲短跑速度，到全红婵潜心磨砺、绽放青春光彩。新时代奋斗者迎难而上、砥砺前行，以实干铸就时代华章。这充分印证了（ ） A. 自强能让我们战胜自我、不断超越 B. 科技创新是国家发展进步的重要基石 C. 体育赛场是实现青春梦想的主要途径 D. 人生价值的实现只能依靠个人的单打独斗 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中嫦娥六号团队、复兴号团队以及苏炳添、全红婵等奋斗者迎难而上、实干铸就华章，体现了自强品质，自强能让我们战胜自我、不断超越，故A符合题意。 B：教育是民族振兴、社会进步的基石，且题干内容不仅涉及科技创新，还涉及体育精神，故B说法错误。 C：实现青春梦想的途径是多样的，体育赛场只是其中之一，并非主要途径，故C说法错误。 D：人生价值的实现需要个人努力，同时也离不开集体和社会的支持，不能只依靠个人的单打独斗，故D说法错误。 3. “你以为我贫穷、低微、相貌平平，就没有灵魂、没有感情吗？我和你拥有一样的灵魂，一样充实的内心。”这段经典语句出自名著《简·爱》，主人公想表达的是（ ） A. 只有先要学会尊重他人，他人才会尊重自己 B. 能够正确认识自己的人，才有自尊的需要 C. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 D. 懂得自尊的人，才能够争取到他人的尊重 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调人格平等，并未体现尊重他人是获得尊重的前提，故A不符合题意。 B：每个人都有自尊的需要，“能够正确认识自己的人，才有自尊的需要”说法过于绝对，故B说法错误。 C：简·爱的话语表明无论外在条件如何，人格是平等的，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重，故C符合题意。 D：题干侧重强调人格平等而非如何争取尊重，故D不符合题意。 4. 下面漫画《别让昨天的雨淋湿今天的你》启示我们（ ） A. 学会调节情绪，不因过往烦恼困扰当下生活 B. 正确认识压力，保持积极健康的学习心态 C. 合理宣泄情绪，在集体中共同分担负面情绪 D. 磨砺坚强意志，积极应对人生的艰难险阻 【答案】A 【解析】 【详解】A：漫画中“昨天的雨”指代过往的烦心事、负面情绪，漫画内容及标题启示我们不要被过去的负面情绪影响当下的生活，要学会主动调节情绪，故A符合题意。 B：题干及漫画并未涉及学习压力的相关内容，与题意无关，故B不符合题意。 C：漫画没有体现合理宣泄情绪、在集体中分担负面情绪的内容，与题意无关，故C不符合题意。 D：漫画核心寓意并非强调磨砺意志应对艰难险阻，与题意无关，故D不符合题意。 5. 以下漫画体现出青春期的矛盾心理是（ ） A. 冲动与自制 B. 闭锁与开放 C. 独立与依赖 D. 叛逆与顺从 【答案】C 【解析】 【详解】A：冲动与自制指的是情绪容易冲动和自我控制之间的矛盾，漫画未体现相关内容，故A不符合题意。 B：闭锁与开放指的是内心封闭不愿对外倾诉，同时又渴望得到他人理解的矛盾，漫画未体现相关内容，故B不符合题意。 C：漫画中的孩子面对父母的叮嘱嫌烦，渴望摆脱父母的管控、追求独立，但是自己受凉时又依赖父母的照顾，体现了独立与依赖的矛盾，故C符合题意。 D：叛逆与顺从不属于青春期典型的矛盾心理分类，且漫画中孩子没有体现顺从的特点，故D说法错误。 6. “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”中华文化走向世界，从不搞强制输出，而是以开放包容的姿态推动不同文明交流互鉴、和谐共生。下列名言与该观点不一致的是（ ） A. 和而不同，兼收并蓄 B. 美美与共，天下大同 C. 海纳百川，有容乃大 D. 大道之行，天下为公 【答案】D 【解析】 【详解】A：“和而不同，兼收并蓄”体现了尊重文化差异、包容多样，与题干中开放包容、交流互鉴的观点一致，故A不符合题意。 B：“美美与共，天下大同”体现了不同文明相互欣赏、共同发展，与题干中推动不同文明交流互鉴的观点一致，故B不符合题意。 C：“海纳百川，有容乃大”体现了宽广胸怀和包容精神，与题干中不搞强制输出、开放包容的姿态一致，故C不符合题意。 D：“大道之行，天下为公”主要体现的是社会政治理想和大同社会的愿景，侧重于社会公平正义与治理理念，与题干强调的文明交流互鉴、包容多样的文化态度不直接相关，故D符合题意。 7. 王某不慎遗失钱包，内有现金及重要证件。经查找确认系李某拾得，但经王某多次要求，李某仍拒不返还。王某向人民法院提起诉讼，法院依法进行了审理。下列分析合理的是（ ） ①李某的行为违反治安管理处罚法，应受行政处罚 ②李某的行为属于民事违法行为，应承担民事责任 ③李某拾得他人财物，负有返还的法定义务 ④王某只能通过诉讼方式维护自身合法权益 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：李某拒不返还遗失物属于民事纠纷，主要违反民法典相关规定，而非治安管理处罚法，故①说法错误。 ②：李某侵犯王某财产权，属于民事违法行为，应承担返还财产等民事责任，故②符合题意。 ③：根据法律规定，拾得遗失物应当返还权利人，李某负有返还的法定义务，故③符合题意。 ④：王某维护合法权益的方式多样，包括协商、调解、仲裁和诉讼等，诉讼并非唯一方式，故④说法错误。 8. 某校在“传承中华优秀传统文化”主题月活动中，展示了以下几位同学的事迹。 如果为这几位同学的事迹拟定一个共同的标题，最合适的是（ ） A. 弘扬以爱国主义为核心的民族精神 B. 坚定文化自信，做优秀传统文化的传承者 C. 践行助人为乐、无私奉献的传统美德 D. 树立全球视野，促进中外文化完全融合 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中三位同学的事迹是传播传统饮食文化、推广书法、分享古典名著，未体现以爱国主义为核心的民族精神相关内容，故A不符合题意。 B：三位同学的行为都是对中华优秀传统文化的传承和推广，体现了坚定文化自信，做优秀传统文化的传承者，故B符合题意。 C：题干事迹没有涉及助人为乐、无私奉献的传统美德相关内容，故C不符合题意。 D：文化具有多样性，“中外文化完全融合”的说法本身错误，且题干核心是传承中华优秀传统文化，未体现树立全球视野的相关内容，故D说法错误。 9. 天气总是有晴有雨，生活也总有起起落落。我们不能改变天气，难以预知未来，却能左右自己的心情。弗洛伊德曾说：“未被表达的情绪永远不会消失，它们只是被活埋了，以后会以更丑陋的方式出现。”学会调节情绪能（ ） A. 让我们永远不会产生负面情绪 B. 帮助我们更好地适应环境，保持积极心态 C. 让我们可以随心所欲地发泄情绪 D. 消除所有生活中的压力和烦恼 【答案】B 【解析】 【详解】A：负面情绪是生活中正常的部分，调节情绪并不能让我们永远不会产生负面情绪，说法过于绝对，故A说法错误。 B：学会调节情绪有助于我们更好地适应环境，保持积极乐观的心态，促进身心健康，故B符合题意。 C：发泄情绪需要在道德和法律允许的范围内，不能随心所欲，否则可能伤害他人或自己，故C说法错误。 D：生活中的压力和烦恼是客观存在的，调节情绪可以缓解压力，但不能消除所有压力和烦恼，说法过于绝对，故D说法错误。 10. 学校开展经典读书活动后，班里掀起古文阅读热潮。同学们摘抄古训名言，并结合其含义对应优良品格。小华整理了四组名言与美德的搭配，其中对应有误的一项是（ ） 选项 古训名言 对应美德 A 居处恭，执事敬，与人忠，合群友善，勤勉笃行。 扶危济困 B 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。 自强不息 C 孝始于事亲，中于事君，终于立身；亲亲而仁民。 孝亲敬长 D 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 忧国忧民 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A：“居处恭，执事敬，与人忠”强调的是个人修养、做事敬业和待人忠诚，与“扶危济困”无直接对应关系，对应有误，故A符合题意。 B：“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”强调经历磨难才能担当重任，体现“自强不息”的精神，对应正确，故B不符合题意。 C：“孝始于事亲，中于事君，终于立身”强调孝道是立身之本，对应“孝亲敬长”，对应正确，故C不符合题意。 D：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达为了国家利益不顾个人生死，体现“忧国忧民”的爱国情怀，对应正确，故D不符合题意。 11. 下列图示所表达的关系正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A：我国刑罚分为主刑和附加刑，罚金属于附加刑，不属于主刑，二者不是包含关系，故A说法错误。 B：一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为，二者是包含关系，不是并列关系，故B说法错误。 C：违法行为根据社会危害程度可分为一般违法行为和犯罪，犯罪是具有严重社会危害性的违法行为，违法行为包含犯罪，故C说法正确。 D：拘留分为行政拘留、刑事拘留等，行政拘留属于行政处罚，刑事拘留属于刑事强制措施，都不属于刑罚处罚，二者不是包含关系，故D说法错误。 12. 人们行为的底线是（ ） A. 不违法 B. 不犯罪 C. 守规矩 D. 讲道德 【答案】A 【解析】 【详解】A：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，故A符合题意； B：犯罪是违法行为中最严重的一种，不犯罪不是行为的底线，故B不符合题意； C：守规矩包含遵守纪律等，范围较宽泛，不是行为的底线，故C不符合题意； D：道德是更高的行为标准，属于高尚追求，不是行为的底线，故D不符合题意； 13. 下列关于《民法典》基本原则的情境与原则对应准确的是（ ） ①路人看到老人摔倒，主动上前搀扶并拨打急救电话——自愿原则 ②王某在市场交易中信守承诺，如实告知商品相关信息——诚信原则 ③进城务工人员与用人单位依法签订劳动合同——平等原则 ④交易双方合理分担责任，维护双方合法权益——公平原则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：自愿原则是指民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。路人搀扶老人属于助人为乐的道德行为，不对应自愿原则，故①说法错误。 ②：诚信原则要求民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。王某信守承诺、如实告知体现了诚信原则，故②说法正确。 ③：平等原则是指民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。务工人员与用人单位依法签订合同，体现了双方法律地位平等，故③说法正确。 ④：公平原则是指民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。交易双方合理分担责任体现了公平原则，故④说法正确。 14. 《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活百科全书”，是民事权利的宣言书和保障书，如果说宪法重在限制公权力，那么民法典就重在保护私权利，几乎所有的民事活动大到合同签订、公司设立，小到缴纳物业费、离婚，都能在民法典中找到依据。这说明（ ） A. 我国完善以民法典为核心的中国特色社会主义法律体系 B. 民法典是国家法制统一的基础，是公民权利的保障书 C. 违反民法典的行为是违法行为，要依法承担民事责任 D. 民法典涵盖生活的各方面，同人民群众生活密不可分 【答案】D 【解析】 【详解】A：我国完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，而不是以民法典为核心，故A说法错误。 B：宪法是国家法制统一的基础，是公民权利的保障书，民法典是民事权利的保障书，故B说法错误。 C：该项说法本身正确，但题干强调的是民法典与生活的联系及涵盖范围，未涉及违法责任，故C不符合题意。 D：题干中“社会生活百科全书”“几乎所有的民事活动……都能在民法典中找到依据”体现了民法典涵盖生活的各方面，同人民群众生活密不可分，故D符合题意。 二、非选择题（本题共5小题，共58分） 15. 【揭秘青春期健康成长】 进入初中，同学们陆续步入青春期。身体外形、生理机能发生明显变化，心理也更加敏感细腻。不少同学面对身心的快速变化，充满疑惑与好奇。部分同学不好意思询问老师和父母，便私自上网随意查阅，浏览低俗、不良信息，深受负面影响，扰乱身心健康与正常学习生活。 （1）请将上面关于青春期的知识结构图补充完整。 （2）请你为这些同学如何科学、健康地了解青春期性知识，提出合理化建议。 【答案】（1）①性的发育和成熟；②心理变化；③认知能力得到提高。 （2）我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 从设问中可知要考查获取性知识的途径，需要对材料内容进行关键词提炼； 私自上网随意查阅，浏览低俗、不良信息，可知获取性知识的途径。 16. 【青春励行涵养品格】 为全面落实立德树人根本任务，引导学生涵养品格、健全人格、厚植家国情怀，某校以“青春成长，向阳而生”为主题，开展了一系列特色育人活动。 ①“青春能量站”成长营：同学们以小组为单位，自主制定阶段性挑战目标，在同伴互助、自我激励中突破困境，不断实现自我超越。 ②“阳光同伴”交往实践课：学校通过合作闯关、情景模拟、经验分享等形式，组织男女同学互动交流，共同完成团队任务。 ③“温暖瞬间”分享会：同学们结合日常经历，分享生活中的感动小事、暖心片段，在交流中感受美好、传递善意。 ④“红色足迹”研学分享会：学校组织学生走进红色教育基地，寻访革命旧址、聆听英雄故事，交流学习感悟，畅谈青春理想。 运用所学知识，谈谈上述活动对我们青少年的健康成长有什么启示？要求：不能直接照抄材料。 【答案】①我们要培养自强的品质，正确面对挫折，学会互助合作，在不断突破自我中成长。 ②我们要学会正确与异性交往，和异性相处做到优势互补、相互学习，共同完善自我。 ③我们要善于体味美好情感，主动传递情感正能量，心怀善意、关爱他人，养成亲社会行为习惯。 ④我们要树立远大青春理想，弘扬爱国主义精神，传承革命优良传统，将个人成长和国家发展相结合，勇担时代使命。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查活动对青少年健康成长的启示，需要对材料内容进行关键词提炼； 突破困境，不断实现自我超越，可知培养自强的品质； 男女同学互动交流，共同完成任务，可知学会正确与异性交往，共同完善自我； 感受美好、传递善意，可知善于体味美好情感，主动传递情感正能量； 走进红色教育基地，可知树立远大理想，将个人成长和国家发展相结合。 17. 【相信自己 超越自己】 某校七年级（2）班围绕“以自信为翼，赴青春之约”召开主题班会，引导学生发掘自身优点，在日常学习生活中勇于展现自己，以自信的姿态面对困难和挑战。请你阅读材料，回答下列问题。 有些人的迷茫，是因为不够自信。因为害怕会输，就不愿做出改变、不敢接受挑战。然而，一味退缩逃避，虽然求得了暂时的安稳，但也失去了成长的机会。真正自信的人，是无论面对什么情况，都能摆正心态不妄自菲薄，也不盲目自大。相信自己的选择，便不再犹豫；相信自己的能力，便不再迷茫。发自内心地认可自己，看到自己的价值，同时也能以一颗平常心坦然接受自己的不足，然后持续精进自己。如此，我们才能不断超越过去、突破自我。 （1）我们应该如何培养自信品质，做自信的中学生？ （2）请写出两句关于自信的励志名言名句。 【答案】（1）①找准定位，扬长避短，勇发掘自身优点，发自内心认可自己、看见自身价值；②摆正心态，既不妄自菲薄也不盲目自大，坦然接受自己的不足；③专注当下，积极行动，相信自己的选择与能力，面对困难敢于做出改变、接受挑战；④勇于探索，增强底气，持续精进自身，在成长中不断突破自我、超越过去。 （2）①天生我材必有用，千金散尽还复来。②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要结合材料给出的自信相关内容，梳理培养自信品质的做法。 发掘自身优点、认可自身价值，可知找准定位，扬长避短； 不妄自菲薄、不盲目自大，坦然接受自身不足，可知要摆正心态，客观接纳优缺点； 相信自身选择与能力，勇于接受挑战、做出改变，可知要专注当下，积极行动； 持续精进自己、突破自我，可知勇于探索，增强底气。 【小问2详解】 本小题需写出关于自信的励志名言名句，开放性试题，言之有理即可。 18. 【湖湘文化薪火相传】 某校七年级开展“走进湖湘文化”主题探究活动，同学们搜集到以下材料，请你参与并回答问题。 湖湘文化的精神品格 科技赋能传统文化 文旅融合焕发魅力 人民群众助力文化繁荣 中华文明源远流长，湖湘文化作为中华文明的重要支脉，蕴含着心忧天下、敢为人先等独特品格。湖南推动湖湘文化传承发展，在新时代绽放新光彩。 湖南以改革为动力，推进文化与科技融合的体制机制创新，布局多元文化产业，推动传统文化在数字时代焕发新生，实现文化与科技深度融合、双向赋能。 习近平总书记在湖南考察时指出，推进文化和旅游深度融合，守护好三湘大地的青山绿水、蓝天净土，把自然风光和人文风情转化为旅游业的持久魅力。 湖湘文化源于实践、依靠人民、服务人民。如今三湘大地新大众文艺蓬勃兴起，群众以空前热情参与文化生产传播，形成了新时代文艺繁荣的生动局面。 （1）结合材料和所学知识，谈谈湖湘文化的特点以及湖湘文化在湖南的发展中体现了教材中的哪些观点。 （2）为宣传湖湘文化，学校计划开展系列主题活动。请你仿照示例，自主设计一项宣传湖湘文化的活动，并简要写出活动内容。要求：不能直接照抄材料。 示例：举办湖湘文化作品展览，通过展示书法、绘画、非遗作品等，让同学们直观感受湖湘文化魅力，增进对湖湘文化的了解。 【答案】（1）湖湘文化的特点：湖湘文化是中华文明的重要组成部分，具有源远流长、博大精深、历久弥新的特点，孕育了心忧天下、敢为人先的独特精神品格。 体现的教材观点： ①中华文化源远流长、博大精深、历久弥新，我们要传承中华优秀传统文化，坚定文化自信； ②推动文化与科技融合，体现了革故鼎新、与时俱进的思想； ③坚持生态保护与文旅发展相结合，践行了道法自然、天人合一的思想； ④人民是文化创造的主体，文化发展依靠人民、服务人民，体现了惠民利民、安民富民的思想。 （2）开展“湖湘名人故事分享会”：组织同学们搜集湖南历代名人的爱国、奋斗事迹，上台分享交流，引导同学们感悟湖湘文化的精神品格，增强对家乡文化的认同感。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查湖湘文化的特点，需要对材料内容进行关键词提炼； 湖湘文化作为中华文明的重要支脉，可知源远流长、博大精深； 推动湖湘文化传承发展，可知历久弥新。 小问2： 从设问中可知要考查湖湘文化在湖南的发展中体现的观点，需要对材料内容进行关键词提炼； 湖湘文化作为中华文明的重要支脉，推动湖湘文化传承发展，可知中华文化的特点； 推进文化与科技融合的体制机制创新，可知革故鼎新、与时俱进的思想； 推进文化和旅游深度融合，可知道法自然、天人合一的思想； 群众以空前热情参与文化生产传播，可知惠民利民、安民富民的思想。 【小问2详解】 本题考查自主设计一项宣传湖湘文化的活动，并简要写出活动内容，为开放性试题，言之有理即可。 19. 【法治护航健康成长】 2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式实施，校园霸凌首次被明确纳入治安管理处罚范畴。对此，某校开展“防治校园欺凌”主题活动，请你参与。 情境 法律链接 校园里，几名同学长期对一名性格内向的同学进行嘲笑、孤立、起侮辱性绰号，还在班级群里编造谣言传播。被欺凌的同学感到自卑、焦虑，上课无法集中精神，甚至出现了厌学、失眠的情况，因害怕被报复不敢告诉老师和家长。欺凌者却认为：“只是开玩笑，又没动手打人，不算什么大事。” 《中华人民共和国治安管理处罚法》第六十条：以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。 （1）结合材料并运用所学知识，请你对欺凌者的言行进行评析。 （2）请从国家、社会、学校、家庭、被欺凌者等角度，任选两个角度提出防治校园欺凌的具体措施。 【答案】（1）欺凌者的言行是错误且违法的。①他们嘲笑、孤立同学、起侮辱性绰号、网络造谣的行为属于法律明确界定的学生欺凌，侵犯了受害者的人格尊严权，给受害者造成严重身心伤害，违反了《治安管理处罚法》的相关规定，会被公安机关给予治安管理处罚、采取矫治教育措施；②欺凌者法治观念缺失，误以为不动手就不算犯错，没有认清非暴力欺凌的违法性与危害性，需要加强法律知识学习，改正自身错误。 （2）（任选两个示例） ①国家角度：严格落实新修订的《治安管理处罚法》《预防未成年人犯罪法》，健全多部门联动机制，依法对校园欺凌行为开展查处与矫治工作； ②学校角度：定期开展防治校园欺凌法治宣讲活动，建立校园欺凌快速上报处置机制，及时干预欺凌事件、安抚帮扶被欺凌学生； ③家庭角度：家长日常关注孩子心理与交友状态，开展家风法治教育，引导孩子友善待人，发现孩子卷入欺凌及时和学校沟通处理； ④被欺凌者角度：遭遇欺凌不要隐忍害怕，及时向老师、家长求助，必要时向公安机关报案，用法律维护自身合法权益； ⑤社会角度：依托社区开展未成年人法治科普活动，营造反对校园欺凌的社会氛围，为受欺凌未成年人提供心理帮扶资源。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知结合材料与法条评析欺凌者言行。 从欺凌者侮辱、造谣孤立同学，法条明确此类欺凌可治安处罚，可知其行为违法，侵害他人人格尊严； 从欺凌者认为不动手就没事，可知其法治意识薄弱，漠视欺凌带来的身心伤害。 【小问2详解】 从设问可知要结合材料法律与欺凌场景，分五个角度简要解析并写出措施。 从材料有专门法律规范校园欺凌，可知国家可依托法律、多部门联动整治欺凌； 从社会具备普法、心理帮扶资源，可知社会可宣传反欺凌，帮扶受害学生； 从欺凌发生在校内，学校负责学生管理教育，可知学校开展普法、建立欺凌处置渠道； 从家长负有监护教育责任，可知家庭关注孩子状态，做好法治与品德引导； 从材料里被欺凌者隐忍受伤，可知被欺凌者要主动求助，依靠法律维权。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南岳阳市平江县2025-2026学年度第二学期期末检测卷初中 道德与法治七年级 考试时长：60分钟 分值：100分 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本题共14小题，每小题3分，共42分） 1. 许多古代神话传说，如盘古开天地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。其中蕴含的人文精神是（ ） A. 形神兼备，情景交融 B. 俭约自守，中和泰和 C. 文以载道，以文化人 D. 求同存异，和而不同 2. 从嫦娥六号探月取壤、勇攀科技高峰，到复兴号驰骋山河、实现技术新突破；从苏炳添刻苦训练、刷新亚洲短跑速度，到全红婵潜心磨砺、绽放青春光彩。新时代奋斗者迎难而上、砥砺前行，以实干铸就时代华章。这充分印证了（ ） A. 自强能让我们战胜自我、不断超越 B. 科技创新是国家发展进步的重要基石 C. 体育赛场是实现青春梦想的主要途径 D. 人生价值的实现只能依靠个人的单打独斗 3. “你以为我贫穷、低微、相貌平平，就没有灵魂、没有感情吗？我和你拥有一样的灵魂，一样充实的内心。”这段经典语句出自名著《简·爱》，主人公想表达的是（ ） A. 只有先要学会尊重他人，他人才会尊重自己 B. 能够正确认识自己的人，才有自尊的需要 C. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 D. 懂得自尊的人，才能够争取到他人的尊重 4. 下面漫画《别让昨天的雨淋湿今天的你》启示我们（ ） A. 学会调节情绪，不因过往烦恼困扰当下生活 B. 正确认识压力，保持积极健康的学习心态 C. 合理宣泄情绪，在集体中共同分担负面情绪 D. 磨砺坚强意志，积极应对人生的艰难险阻 5. 以下漫画体现出青春期的矛盾心理是（ ） A. 冲动与自制 B. 闭锁与开放 C. 独立与依赖 D. 叛逆与顺从 6. “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”中华文化走向世界，从不搞强制输出，而是以开放包容的姿态推动不同文明交流互鉴、和谐共生。下列名言与该观点不一致的是（ ） A. 和而不同，兼收并蓄 B. 美美与共，天下大同 C. 海纳百川，有容乃大 D. 大道之行，天下为公 7. 王某不慎遗失钱包，内有现金及重要证件。经查找确认系李某拾得，但经王某多次要求，李某仍拒不返还。王某向人民法院提起诉讼，法院依法进行了审理。下列分析合理的是（ ） ①李某的行为违反治安管理处罚法，应受行政处罚 ②李某的行为属于民事违法行为，应承担民事责任 ③李某拾得他人财物，负有返还的法定义务 ④王某只能通过诉讼方式维护自身合法权益 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 某校在“传承中华优秀传统文化”主题月活动中，展示了以下几位同学的事迹。 如果为这几位同学的事迹拟定一个共同的标题，最合适的是（ ） A. 弘扬以爱国主义为核心的民族精神 B. 坚定文化自信，做优秀传统文化的传承者 C. 践行助人为乐、无私奉献的传统美德 D. 树立全球视野，促进中外文化完全融合 9. 天气总是有晴有雨，生活也总有起起落落。我们不能改变天气，难以预知未来，却能左右自己的心情。弗洛伊德曾说：“未被表达的情绪永远不会消失，它们只是被活埋了，以后会以更丑陋的方式出现。”学会调节情绪能（ ） A. 让我们永远不会产生负面情绪 B. 帮助我们更好地适应环境，保持积极心态 C. 让我们可以随心所欲地发泄情绪 D. 消除所有生活中的压力和烦恼 10. 学校开展经典读书活动后，班里掀起古文阅读热潮。同学们摘抄古训名言，并结合其含义对应优良品格。小华整理了四组名言与美德的搭配，其中对应有误的一项是（ ） 选项 古训名言 对应美德 A 居处恭，执事敬，与人忠，合群友善，勤勉笃行。 扶危济困 B 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。 自强不息 C 孝始于事亲，中于事君，终于立身；亲亲而仁民。 孝亲敬长 D 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 忧国忧民 A. A B. B C. C D. D 11. 下列图示所表达的关系正确的是（ ） A. B. C. D. 12. 人们行为的底线是（ ） A. 不违法 B. 不犯罪 C. 守规矩 D. 讲道德 13. 下列关于《民法典》基本原则的情境与原则对应准确的是（ ） ①路人看到老人摔倒，主动上前搀扶并拨打急救电话——自愿原则 ②王某在市场交易中信守承诺，如实告知商品相关信息——诚信原则 ③进城务工人员与用人单位依法签订劳动合同——平等原则 ④交易双方合理分担责任，维护双方合法权益——公平原则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活百科全书”，是民事权利的宣言书和保障书，如果说宪法重在限制公权力，那么民法典就重在保护私权利，几乎所有的民事活动大到合同签订、公司设立，小到缴纳物业费、离婚，都能在民法典中找到依据。这说明（ ） A. 我国完善以民法典为核心的中国特色社会主义法律体系 B. 民法典是国家法制统一的基础，是公民权利的保障书 C. 违反民法典的行为是违法行为，要依法承担民事责任 D. 民法典涵盖生活的各方面，同人民群众生活密不可分 二、非选择题（本题共5小题，共58分） 15. 【揭秘青春期健康成长】 进入初中，同学们陆续步入青春期。身体外形、生理机能发生明显变化，心理也更加敏感细腻。不少同学面对身心的快速变化，充满疑惑与好奇。部分同学不好意思询问老师和父母，便私自上网随意查阅，浏览低俗、不良信息，深受负面影响，扰乱身心健康与正常学习生活。 （1）请将上面关于青春期的知识结构图补充完整。 （2）请你为这些同学如何科学、健康地了解青春期性知识，提出合理化建议。 16. 【青春励行涵养品格】 为全面落实立德树人根本任务，引导学生涵养品格、健全人格、厚植家国情怀，某校以“青春成长，向阳而生”为主题，开展了一系列特色育人活动。 ①“青春能量站”成长营：同学们以小组为单位，自主制定阶段性挑战目标，在同伴互助、自我激励中突破困境，不断实现自我超越。 ②“阳光同伴”交往实践课：学校通过合作闯关、情景模拟、经验分享等形式，组织男女同学互动交流，共同完成团队任务。 ③“温暖瞬间”分享会：同学们结合日常经历，分享生活中的感动小事、暖心片段，在交流中感受美好、传递善意。 ④“红色足迹”研学分享会：学校组织学生走进红色教育基地，寻访革命旧址、聆听英雄故事，交流学习感悟，畅谈青春理想。 运用所学知识，谈谈上述活动对我们青少年的健康成长有什么启示？要求：不能直接照抄材料。 17. 【相信自己 超越自己】 某校七年级（2）班围绕“以自信为翼，赴青春之约”召开主题班会，引导学生发掘自身优点，在日常学习生活中勇于展现自己，以自信的姿态面对困难和挑战。请你阅读材料，回答下列问题。 有些人的迷茫，是因为不够自信。因为害怕会输，就不愿做出改变、不敢接受挑战。然而，一味退缩逃避，虽然求得了暂时的安稳，但也失去了成长的机会。真正自信的人，是无论面对什么情况，都能摆正心态不妄自菲薄，也不盲目自大。相信自己的选择，便不再犹豫；相信自己的能力，便不再迷茫。发自内心地认可自己，看到自己的价值，同时也能以一颗平常心坦然接受自己的不足，然后持续精进自己。如此，我们才能不断超越过去、突破自我。 （1）我们应该如何培养自信品质，做自信的中学生？ （2）请写出两句关于自信的励志名言名句。 18. 【湖湘文化薪火相传】 某校七年级开展“走进湖湘文化”主题探究活动，同学们搜集到以下材料，请你参与并回答问题。 湖湘文化的精神品格 科技赋能传统文化 文旅融合焕发魅力 人民群众助力文化繁荣 中华文明源远流长，湖湘文化作为中华文明的重要支脉，蕴含着心忧天下、敢为人先等独特品格。湖南推动湖湘文化传承发展，在新时代绽放新光彩。 湖南以改革为动力，推进文化与科技融合的体制机制创新，布局多元文化产业，推动传统文化在数字时代焕发新生，实现文化与科技深度融合、双向赋能。 习近平总书记在湖南考察时指出，推进文化和旅游深度融合，守护好三湘大地的青山绿水、蓝天净土，把自然风光和人文风情转化为旅游业的持久魅力。 湖湘文化源于实践、依靠人民、服务人民。如今三湘大地新大众文艺蓬勃兴起，群众以空前热情参与文化生产传播，形成了新时代文艺繁荣的生动局面。 （1）结合材料和所学知识，谈谈湖湘文化的特点以及湖湘文化在湖南的发展中体现了教材中的哪些观点。 （2）为宣传湖湘文化，学校计划开展系列主题活动。请你仿照示例，自主设计一项宣传湖湘文化的活动，并简要写出活动内容。要求：不能直接照抄材料。 示例：举办湖湘文化作品展览，通过展示书法、绘画、非遗作品等，让同学们直观感受湖湘文化魅力，增进对湖湘文化的了解。 19. 【法治护航健康成长】 2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式实施，校园霸凌首次被明确纳入治安管理处罚范畴。对此，某校开展“防治校园欺凌”主题活动，请你参与。 情境 法律链接 校园里，几名同学长期对一名性格内向的同学进行嘲笑、孤立、起侮辱性绰号，还在班级群里编造谣言传播。被欺凌的同学感到自卑、焦虑，上课无法集中精神，甚至出现了厌学、失眠的情况，因害怕被报复不敢告诉老师和家长。欺凌者却认为：“只是开玩笑，又没动手打人，不算什么大事。” 《中华人民共和国治安管理处罚法》第六十条：以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。 （1）结合材料并运用所学知识，请你对欺凌者的言行进行评析。 （2）请从国家、社会、学校、家庭、被欺凌者等角度，任选两个角度提出防治校园欺凌的具体措施。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $