精品解析：福建厦门市同安实验中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

厦门市同安实验中学2025-2026学年第二学期八年级期末综合评价语 文 （时长120分钟 满分150分） 注意事项： 1.全卷分为三个部分，共计21题。 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 学校文学社开展传承“和文化”系列语文实践活动，邀你共同参加。 活动一：悟和之道·启动筹备 请你帮助活动筹备小组完成“和文化”宣传预热工作。（22分） 【任务一】寻和之韵 1. 和合生美，古代文人用诗文表达和美理念，请梳理诗文中的和文化。 “和”是中华文脉里永恒的底色。“海内存知己，（1）________”，王勃道尽挚友心意相通之和；“（2）________，（3）________”，杜甫跳出个人困境，将美好期许赠予天下寒士；“可怜身上衣正单，（4）________”，白居易写尽底层百姓的无奈，牵挂民生和乐；“（5）________，（6）________”，在学与教相和中，发现不足和困惑；放眼天地，鲲鹏长空击水，乘风高飞“（7）________，（8）________”，庄子笔下天地万物相和共生。古之先贤以诗句寄怀，和之精神绵延不息。 【答案】 ①. 天涯若比邻 ②. 安得广厦千万间 ③. 大庇天下寒士俱欢颜 ④. 心忧炭贱愿天寒 ⑤. 学然后知不足 ⑥. 教然后知困 ⑦. 水击三千里 ⑧. 抟扶摇而上者九万里 【解析】 【详解】注意“涯、厦、庇、俱、忧、炭、贱、抟、扶摇”等字词的书写。 【任务二】探和之义 2. 请阅读材料，完成以下题目。 “以和为贵”，是中华文化的精髓，千年传承，历久弥新。君子“和而不同”，正是对“和”这一理念的具体解释。君子道义相契、志趣相投，然而处世之道，未必如出一辙。同怀经世济民之志，或入仕庙堂，兼济天下；或执鞭杏坛，立德树人，都是以不同的人生选择演①（yì）其内涵。 当今时代，风云际会，（甲），“和而不同”这一古老观念，②（qì）今仍有强大的生命活力，它是世界多元文化共同繁荣发展的必由之路。反之，若固守“同而不和”，强求千篇一律，则必然摩擦丛生，干戈不息。 如何达到“和”的境界？孔夫子早已为我们指明方向——“不同”，即不强求一致，不亦步亦趋。只有在大目标不冲突的前提下，包容差异，承认差异，乃至达成共识，实现共存共荣。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字） （2）根据下面的提示，在甲处补出最贴合的成语。 《现代汉语词典》对该成语的释义：形容极短的时间内变化快而多。 （3）文中画横线的句子语序不当，请写出正确的句子。 【答案】（1）①绎 ②迄 （2）瞬息万变 （3）承认差异，包容差异，乃至达成共识，实现共存共荣。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 根据词语解释“形容极短的时间内变化快而多”可知，该词语一方面强调变化时间短，另一方面强调变化多，可使用“瞬息万变”。“瞬息”指一眨眼一呼吸的极短时间，“万变”形容变化极多，完整覆盖了释义中的两个核心要素。 【小问3详解】 画线句语序不当，承认差异是包容差异的前提，应先认识到不同，再去包容，故修改为：承认差异，包容差异，乃至达成共识，实现共存共荣。 【任务三】和之沙龙 3. 文学社举办“人文与科技”名著阅读沙龙会。 “品读经典，以和润新”名著阅读沙龙会 小文：《经典常谈》中提到：“秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。” （1）小语：根据《经典常谈》中提到的这句话，我明白了以下三个“和”字出现的时间从古到今应该是（ ） A.甲、丙、乙 B.甲、乙、丙 C.丙、乙、甲 以下是教材中评价法布尔的一句话： 这位大学者，他像哲学家那样思考，像美术家那样观看，像诗人那样感受和抒写。 ——埃德蒙·罗斯丹对法布尔的评价 （2）老师：结合《昆虫记》的内容，说说法布尔是怎样观察昆虫的，其中蕴含怎样的情感。 【答案】（1）A （2）法布尔观察昆虫：像美术家般细致入微、耐心持久，在自然环境中对活体昆虫进行长期野外观察与实验，真实记录其形态、习性、繁衍与死亡，不做解剖式研究。 蕴含情感：像诗人般满怀热爱与尊重，以平等视角看待微小生命，字里行间洋溢着对自然的挚爱、对生命的敬畏与赞美，兼具科学严谨与人文温情。 【解析】 【详解】（1）甲是篆书（小篆），结构最繁复，是三者中最古老的字体；丙是隶书，由篆书简化演变而来，笔画和结构比小篆更简便；乙是楷书，是隶书进一步简化、规范化后的字体，结构最清晰、书写最便捷。 （2）结合埃德蒙·罗斯丹的评价，以及《昆虫记》的创作特点，可从观察方法和情感态度两方面分析： 法布尔摒弃了当时解剖昆虫的研究方式，坚持野外活体观察，他常年蹲守在荒石园、田野中，以细致入微的视角记录昆虫的一举一动：从蝉的地下蛰伏、破土蜕皮，到圣甲虫滚粪球的过程，再到绿蝈蝈夜间求偶的行为，他都以画家般的精准笔触描摹细节，同时通过长期、持续的观察与反复验证，确保记录的科学性与真实性。 法布尔并非以居高临下的视角看待昆虫，而是以诗人般的温柔与热爱，赋予每一个微小生命以平等的尊重与温情。他将昆虫当作鲜活的生命个体来理解，字里行间洋溢着对自然万物的挚爱，既赞美它们的生存智慧，也共情它们的生存困境，让科学记录兼具人文温度与诗意美感，传递出敬畏生命、尊重自然的态度。 活动二：传和之韵·探究实践 活动开设“和”展区任务闯关，邀你参加。（68分） 【展区一】诗韵和合 文学社开展“古韵寻踪·诗心共鸣”古诗联读活动，请你参与。 【甲】 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 【乙】 夕次盱眙县 韦应物 落帆逗淮镇，停舫临孤驿。 浩浩风起波，冥冥日沉夕。 人归山郭暗，雁下芦洲白。 独夜忆秦关，听钟未眠客。 任务一：赏景析境 4. 文学社准备为乙诗制作主题明信片，以下两幅配图，你推荐哪一幅？请结合诗歌内容说明理由。 任务二：钟韵传情 5. 甲乙两诗都以“钟声”收束全篇，但钟声中蕴含的情感却不尽相同。请结合两首诗的内容简要分析。 【答案】4. 我推荐B图。 理由：乙诗《夕次盱眙县》写诗人傍晚泊船淮镇，所见是“浩浩风起波”“冥冥日沉夕”的苍茫暮色，以及“雁下芦洲白”的萧瑟景象，整体氛围孤寂清冷。B图中夕阳西沉、风起浪涌、芦苇丛生、群雁低飞，岸边有驿馆建筑，与诗歌描绘的傍晚羁旅环境、孤寂凄清的意境高度契合；而A图的帆船、近岸亭台与诗歌停舫临孤驿、无亭台的场景不符。 5. 甲诗《题破山寺后禅院》中，“但余钟磬音”的钟声，以动衬静，烘托出古寺禅院万籁俱寂的清幽氛围，传达出诗人在禅意环境中内心宁静、超脱世俗的愉悦与恬淡之情。乙诗《夕次盱眙县》中，“听钟未眠客”的钟声，在孤夜羁旅的情境中响起，更添诗人漂泊异乡的孤寂、对故乡的思念，以及辗转难眠的愁苦之情。 【解析】 【导语】两首唐诗均以景衬情，借声传意。常建《题破山寺后禅院》绘禅院清幽，钟磬音显超脱宁静；韦应物《夕次盱眙县》写羁旅孤夜，钟声寄漂泊乡思，意境迥异，却皆以声韵点睛，尽显唐人写景抒情之妙。 【4题详解】 结合乙诗《夕次盱眙县》“落帆逗淮镇，停舫临孤驿”可知，诗人傍晚泊船于淮河边的驿馆旁，是羁旅孤驿的场景；结合“浩浩风起波，冥冥日沉夕”“人归山郭暗，雁下芦洲白”可知，诗中描绘了黄昏风起、浪涛翻涌、暮色苍茫、群雁飞落芦洲的萧瑟景象，整体氛围孤寂清冷。 B图中夕阳西沉、风高浪涌、芦苇丛生、群雁低飞，岸边坐落着驿馆建筑，与诗歌所写的傍晚羁旅环境、凄清孤寂的意境完全契合；而A图中的帆船近岸、亭台独立，与诗歌停舫临孤驿的场景不符，因此推荐B图。 【5题详解】 结合甲诗《题破山寺后禅院》“万籁此都寂，但余钟磬音”可知，钟声出现在古寺禅院万籁俱寂的清幽环境中，诗人以声衬静，用钟磬的余音反衬出山林的静谧。由此可知，这钟声是禅院特有的清音，传递出诗人在清幽禅意中，内心摆脱尘俗、宁静超脱的愉悦与恬淡之情。 结合乙诗《夕次盱眙县》“独夜忆秦关，听钟未眠客”可知，钟声响起在诗人羁旅孤驿、长夜无眠的时刻，此时他正满怀漂泊的孤寂与对故乡的思念。由此可知，这钟声在清冷孤夜中回荡，更添诗人客居他乡的凄凉、对故土的深切眷恋，以及辗转难眠的愁苦之情。 【展区二】文言悟和（16分） 圣人以治天下为事者也，必察乱之所自起。臣子之不孝君父，所谓乱也。父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所谓乱也。察天下盗贼者亦然：盗独爱其室，不爱异室，故窃人之物以利其家。此何也？皆起不相爱。若使天下兼相爱，爱人若爱其身，岂有不孝者乎？视父兄与君若其身恶施不孝岂有不慈乎故不孝不慈亡有。若此，则国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈。故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故墨子曰：“此所以劝人相爱也。” （选自《墨子·兼爱上》，有删改） 任务一：通达文意 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选三处断句。 视父兄A与君若其身B恶施不孝C岂有不慈乎D故不孝E不慈亡有。 7. 根据提示，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 乱之所自起 【查阅字典】 自：①自己，自身；②从，由；③自然，当然；④假如，即使。（《古汉语常用字字典》） （1）自：__________ 察天下盗贼者亦然 【联系成语】明察秋毫 （2）察：__________ 兄之不慈弟 【课内迁移法】 一食或尽粟一石。（《马说》） 尽：形容词作动词，吃完。 （3）慈：__________ 任务二：主题研讨 8. 活动开展“探寻先贤的理想社会”主题讨论，请完善小语和小文的对话。 小语：诸子百家虽主张各异，但其初心皆为平定乱世，使百姓安居乐业。 小文：是啊，比如墨子就提出了（1）_______的思想，并指出天下混乱的根源是（2）_______；同时他认为如果这一思想能够落实，天下将会出现（3）_______的局面。 小语：哦！所以他总结道：“（4）此所以劝人相爱也”。_______（请翻译这句话） 小文：这样的思想和《大道之行也》中“（5）故人不独亲其亲，不独子其子”的理念有相似之处。（请翻译这句话）_______ 小语：没错！理想社会还有很多其他特征，比如《大道之行也》中提到的（6）_______。（写出一点即可）。 【答案】6. BCD 7. ①. 从，由 ②. 观察，察看 ③. 关爱 8. ①. 兼相爱（兼爱） ②. 人与人不相爱（皆起不相爱） ③. 国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈 ④. 这就是用来劝导人们彼此相爱的原因 ⑤. 因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女 ⑥. 示例：选贤与能（讲信修睦/老有所终，壮有所用等） 【解析】 【导语】此文为墨子《兼爱》选段，行文质朴直白，论证条理清晰。文章先点明圣人治世必先探寻祸乱本源，列举君臣父子失和、盗贼作乱等乱象，直指乱象皆源于世人互不相爱。继而正面阐释兼爱理念，描绘出天下安定和睦的理想图景，层层递进阐明观点。文本说理浅显易懂，兼具思想深度与现实意义，既彰显墨家救世初心，也饱含安定天下的美好愿景。 【6题详解】 句意：看待父亲、兄长和君主如同看待自身，怎么会做出不孝的事？哪里会有不慈爱的人呢？所以不孝、不慈的情况都不会存在。 “视父兄与君若其身”提出推己及人的处事准则，语意完整，独立断开；“恶施不孝”承接前句，说明秉持此准则便不会行不孝之举，语义承接，单独断开；“岂有不慈乎”以反问进一步推导，不会有不慈之人，自成一层，单独断开；“故不孝不慈亡有”用“故”总结全段观点，放在末尾，单独断开。 【7题详解】 （1）根据查阅字典可知，“自”有四种解释，“乱之所自起”意为：混乱产生的根源。自：从，由。 （2）成语“明察秋毫”原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。察：观察，察看。“察天下盗贼者亦然”意为：考察天下偷盗劫掠之人也是这样。察：观察，察看。 （3）根据课内迁移法，“一食或尽粟一石”意为：吃一顿有时能吃完一石粮食。尽：形容词作动词，吃完。“兄之不慈弟”意为：兄长不疼爱弟弟。慈：形容词作动词，关爱。 【8题详解】 （1）结合“故天下兼相爱则治，交相恶则乱”可知，墨子核心主张是人人彼此相爱。由此可知此处应填：兼爱（兼相爱）。 （2）结合“此何也？皆起不相爱”可知，作者直接点明世间一切动乱产生的根源。由此可知，天下混乱的根源是：人与人彼此不相爱。 （3）结合“若此，则国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈”可知，推行兼爱思想后社会呈现出安定和睦的状态。由此可知，此处填写这句理想社会局面即可。 （4）注意重点字词： 所以：用来……的原因；劝：劝导、勉励；相爱：彼此相爱。 （5）注意重点字词： 故：因此；独：只，仅仅；第一个“亲”：以……为亲，敬爱；第一个“子”：以……为子，疼爱；后一个亲/子：父母、子女。 （6）结合《大道之行也》全文内容可知，文章描绘了大同社会诸多特征，有选拔贤才、讲求诚信、人人安居乐业等。因此可填写“选贤与能、讲信修睦”等任意一点。 【点睛】参考译文： 圣人是以治理天下为职业的人，必定要考察混乱产生的根源。臣子不孝敬君主与父辈，这就是所谓的混乱。父亲不疼爱子女，兄长不疼爱弟弟，君主不体恤臣子，这些也都是天下人所说的混乱。考察天下偷盗劫掠之人也是这样：小偷只偏爱自己的家，不爱别家，所以偷窃别人的财物来使自己家得利。这是什么缘故呢？全都是起源于人与人之间不互相爱护。假使天下人都能彼此相爱，爱护别人就像爱护自己，哪里还会有不孝顺的人？看待父亲、兄长和君主如同看待自己，怎会做出不孝之事？哪里还会有不慈爱的人？所以不孝、不慈的现象就不会存在了。倘若做到这样，那么诸侯国之间就不会互相攻打，卿大夫的封地之间不会彼此侵扰，世间没有盗贼，君臣、父子之间都能做到孝顺慈爱。因此天下人彼此相爱就会安定太平，相互憎恶仇视就会动乱混乱。所以墨子说：“这就是劝导世人彼此相爱的缘由。” 【展区三】山川和乐 （一）（23分） 阅读下面的文章，完成以下题目。 黄山记 徐迟 ①只见云气氤氲来，飞升于文殊院，飘拂过西海门，弥漫了北海宾馆。如此之漂泊无定；若许之变化多端。毫秒之间，景致各异；同一地点，瞬息改观。一忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。 ②几支古松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从天都峰顶俯视，它们如天女，一个个走出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风，更把云雾吹的千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚；群峰忽隐忽现。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部散去了。 ③庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照，丹崖贴金。这时云海滚滚，直拍崖岸。朱砂峰被吞没，桃红峰到了波底，耕云峰成了一座小岛，鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了，月色耀眼。 ④当我静静地立在群峰间，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光渐渐地显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第一道光芒。从未见过鲜红如此之红！从未见过鲜红如此之鲜！一刹那，火球腾空，凝眸处彩霞掩映，光影千变万化，空间射下百道光柱。万松林无比绚丽，云谷寺豪光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。 ⑤我想从这儿扬帆出海去。于是我穿过密林小径，奔上左数峰。只见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。翻过更奇的山峰，踏进更深的波浪，此时游兴更浓了。我又踏上云层，到那任何一篇游记中无人提及，根本没有石级，没有小径，没有航线的云中。仅在岩缝间、松根中、雪浪褶皱里，载沉载浮，我到海外去了。 ⑥浓云四及，八方茫茫。忽见一位药农，告诉我，这里叫海外五峰。他给我看黄山的最高荣誉，一枝灵芝草，头尾花茎俱全，色泽鲜红像珊瑚。他给我指点道路，自己缘着绳子下到数十丈深谷中去了。他在飞腾，在荡秋千，着实令人敬佩。黄山是属于他的，属于这样的药农的。我又不知穿过了几层云，盘过几重岭，发现我在炼丹峰上，光明顶前。大雨将至，我刚好躲进气象站里。黄山也属于他们，这几个年轻的科学工作者。他们邀我进他们的研究室。倾盆大雨倒下来了。这时，气象工作者祝贺我，因为将看到最好的景色了。果然，雨过天又晴。天都峰突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。轻盈的云海隙处，看得见山下晶莹的水珠。 ⑦这时彩虹一道，挂上了天空。七彩鲜艳，银海衬底。妙极了！妙极了！不过十步之外，虹脚升起，跨天都，直上青空，至极远处。仿佛从长虹之脚，拾级而登，临虹款步，俯览江山。而云海之间，忽生宝光，闪闪在垂虹下，离我只二十步，唾手可得。它光彩异常，它中间晶莹。它的镜圈比彩虹富丽，圈内有面镜子。摄身光！摄身光！ ⑧这是何等的公园！这是何等的人间！ （节选，有删改） 任务一：文本感知 9. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇写黄山云气变化多端、飘去浮来的特点，为全文奠定了奇幻而神秘的色彩。 B. 松树“如龙如凤”“根盘入岩缝”，既刻画了松之矫健，又赋予其坚韧的风骨。 C. 文章按时间顺序推进，从云海写起，定点观察，写景节奏快慢交错，富有变化。 D. 文末的笔触将黄山的壮美与药农、科学工作者的身影相融，兼具画面与人文美。 10. 梳理作者的所至、所见及所感，补全下面的表格。 所至 所见 所感 从天都峰顶俯视 云雾、（1）_______ 惊叹 （2）_______ 日出、霞光 好奇 海外五峰 浓云、药农采灵芝 （3）_______ 炼丹峰上，光明顶前 彩虹、摄身光 赞叹 任务二：赏析探究 11. 结合全文，按要求赏析下列的语句 （1）刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部散去了。（加点词的表达效果） （2）一刹那，火球腾空，凝眸处彩霞掩映，光影千变万化，空间射下百道光柱。（从词语运用、修辞手法、句式中任选一个角度分析） 12. 有人认为文中第⑤段展开想象，并非眼前所见，可以删去，你是否赞同？请结合内容简要分析。 13. 文章的结尾，作者说 “这是何等的公园！这是何等的人间！” 请结合文章的内容和主旨，谈谈你的理解。 【答案】9. C 10. ①. 古松 ②. 群峰间 ③. 敬佩 11. （1）“千分之一秒”夸张，极言时间之短，突出黄山云雾变幻极快、瞬息万变的特点，表达作者的惊奇之感。 （2）示例：运用比喻与夸张，生动写出黄山日出瑰丽壮观、光芒四射的景象，语言富有气势，感染力强。 12. 不能删。内容上，第⑤段写作者想象自己扬帆出海、遨游云海，拓展写景空间，突出黄山云海浩瀚奇幻、如仙境的特点。结构上，虚实结合，由眼前实景转入想象，再回到现实，行文跌宕，丰富文章意境。情感上，强化作者对黄山的热爱与赞美，为后文写药农、科学工作者及主旨升华铺垫。 13. 表层：直抒胸臆，赞美黄山景色奇绝、变幻无穷，如人间仙境。深层：“公园”象征黄山胜境属于人民、人人可共享；“人间”歌颂新时代，险途变坦途、自然与人文相融，表达对祖国山河与时代的赞美。总结全文，点明主旨、升华情感，语气强烈，引发读者共鸣。 【解析】 【导语】《黄山记》以移步换景之法，绘尽黄山云雾、奇松、日出、虹光等奇丽景致，笔触灵动，善用夸张、比喻勾勒山川变幻之态。文章虚实相融，既描摹自然仙境之美，又刻画药农与科研工作者的身影，将自然风光与人文情怀融为一体。行文意境悠远，情景兼备，在赞美山河盛景之余，寄寓对平凡奋斗者的敬意，主旨鲜明，意蕴深厚。 【9题详解】 C.结合第①段“毫秒之间，景致各异；同一地点，瞬息改观”、第②段变换视角观松赏雾、后文多处转换游览地点观景可知，文章采用移步换景的写法，不断变换游览位置与观赏视角，并非定点观察；且行文不只是单纯依照时间顺序写景，而是时空相融写景。 【10题详解】 （1）结合第②段“从天都峰顶俯视，它们如天女，一个个走出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞”可知，作者在天都峰顶俯视时，除了能看见云雾，还能看到姿态优美、身姿矫健的黄山古松。由此可知，此处填写：古松。 （2）结合第④段“当我静静地立在群峰间，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光渐渐地显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第一道光芒”可知，作者伫立在群峰之间，观赏到日出与漫天霞光的壮丽景致。由此可知，此处填写：群峰间。 （3）结合第⑥段“他在飞腾，在荡秋千，着实令人敬佩”可知，作者目睹药农深入险谷采药的无畏模样，内心满是敬重与佩服。由此可知，此处填写：敬佩。 【11题详解】 （1）结合第②段“毫秒之间，景致各异；同一地点，瞬息改观”“刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部散去了”可知，“千分之一秒”运用夸张手法，将时间极短化，与前文黄山云雾“漂泊无定”“变化多端”的特点相呼应。由此可知，该词突出黄山云雾瞬息万变、变幻极快的独特景观，强化了景色的奇幻感，也流露出作者目睹此景的惊奇与赞叹之情。 （2）修辞方面，句中把初升太阳比作“火球”，精准写出太阳鲜红炽热、光芒耀眼的形态；“百道光柱”运用夸张，极言日出时光芒的强烈与壮阔。比喻与夸张结合，生动描绘出黄山日出瑰丽壮观、光芒四射的景象，语言气势磅礴，富有感染力，尽显黄山日出的雄奇之美。 词语运用方面，“一刹那”极言日出速度之快，“腾空”“射下”等动词精准有力，描摹出太阳升起、光芒洒落的动态姿态。用词凝练鲜活，节奏紧凑，细腻传神地展现出黄山日出转瞬而至、气势磅礴的壮丽画面。 句式角度方面，句子长短错落，短句简洁明快，长句铺展描摹，句式灵活多变，行文节奏张弛有度，既写出日出瞬间的急促迅猛，又细致铺绘霞光漫布、光影变幻的盛景，读来朗朗上口，画面感极强。 任选一个角度即可。 【12题详解】 首先明确观点：不赞同删去第⑤段。结合第⑤段可知，这段文字虚实结合，既有作者实写的游览行踪，也有立足黄山云海实景生发的联想与想象。从内容层面来看，作者借助想象描绘出云海辽阔似大海的壮阔景象，拓宽了描写的范围，淋漓尽致地凸显出黄山云海浩瀚缥缈、如梦似幻的仙境特质。结合前文实景描写云海、青松、日出等景致，后文转而记叙遇见药农、气象工作者的现实见闻可知，第⑤段将眼前实景与内心虚景相融，运用虚实结合的写作手法。行文节奏变得灵动起伏，打破单纯实景描写的单调，极大丰富了文章的意境与文学韵味。 结合后文作者赞美药农与科学工作者、抒发对黄山由衷喜爱的内容可知，这段想象文字淋漓尽致抒发了作者沉醉黄山美景的沉醉与喜爱之情。由此可见，本段还能为后文刻画山中人物、升华文章主旨做好情感与内容上的铺垫，在文中有着不可替代的作用，因此不能删去。 【13题详解】 结合①至⑦段描写的黄山云雾变幻、奇松挺拔、日出壮丽、彩虹流光等绝美自然风光可知，黄山景致千姿百态、雄奇秀丽，宛若仙境。由此可知，这句话表层含义是作者直抒胸臆，由衷赞叹黄山风光奇绝灵动、变幻无穷，是无比秀美的自然胜境。 结合第⑥段“黄山是属于他的，属于这样的药农的”“黄山也属于他们，这几个年轻的科学工作者”可知，黄山不仅有绝美自然景色，更有勤劳坚韧的药农、默默奉献的气象工作者。由此可知，句子深层含义将自然美景与人间烟火相融，“公园”体现黄山美景可供世人游览欣赏，属于大众；“人间”赞美山河壮美之外，更赞美这片土地上勤劳质朴的人们，体现自然之美与人文之美完美交融。 由全文作者游览黄山，沉醉美景又敬佩山中劳动者的行文脉络可知，这句话收束全篇。由此可知，该句总结全文内容，点明文章主旨，既抒发对黄山自然美景的热爱，又饱含对世间美好人与美好生活的赞颂，强烈的语气升华文章情感，极具感染力。 【展区四】科技之和 航天科普学习活动，请你参与。 探秘火箭发射窗口 ①在航天发射直播中，我们经常听到一句话：“本次任务发射窗口为北京时间XX时XX分至XX时XX分。”很多人会疑惑：火箭不是动力很强吗？为什么不能随时起飞？为什么一定要等所谓的“发射窗口”？ ②其实，火箭发射并不是往上飞那么简单，而是要以特定速度、特定方向进入预定轨道。地球每24小时自转一周，因此发射场在空间中的位置和朝向不断变化。如果目标是一个固定轨道平面，比如国际空间站所在的轨道，那么只有当地球自转使发射场对准该轨道平面，发射才在几何上可行。以美国的肯尼迪航天中心为例，当执行前往国际空间站的补给或载人任务时，必须等到空间站轨道平面经过发射场上空附近的时刻。这个时间通常每天只出现几次，每次持续时间可能只有几分钟。如果错过，只能等待下一次几何条件再次满足。因此，发射窗口首先是一个轨道匹配时间段。如果在不匹配的时间发射，火箭即便升空，也可能无法以合理能耗进入目标轨道。 ③其次，火箭的燃料不是无限的，火箭的推进剂质量占总质量的绝大部分，但即便如此，燃料依然极其宝贵。轨道转移本质上是一个能量问题。若在不合适的时间发射，航天器需要额外消耗推进剂进行轨道修正，这会降低有效载荷能力，甚至导致任务失败。地球自转本身可以为火箭提供初速度。在赤道附近，地球自转线速度约为465米每秒。合理利用这部分速度，可以减少火箭所需的推进能量。因此，发射窗口不仅仅是几何匹配问题，更是能量最优化问题。 ④天气因素也会影响火箭发射，虽然轨道力学决定理论窗口，但实际发射还必须满足气象约束。火箭从地面升空，需要穿越对流层和平流层，高空气流、风切变、电场活动都会对飞行安全产生影响。例如载人飞船发射必须满足严格硬性气象标准：场区无降水、无雷电、无强对流恶劣天气，地面风速＜8 m/s，能见度＞20 km，同时高空风等高空环境指标也需符合安全发射规范。 ⑤瞬时窗口又是什么？有些任务的发射窗口极为短暂，称为“瞬时窗口”或者“零窗口”。比如载人飞船对接空间站任务。飞船不仅要进入相同轨道平面，还必须在未来某一时间点与空间站精确相遇。轨道相位必须高度匹配，时间误差可能只允许几秒。如果在窗口时刻提前或延后发射，即便进入相似轨道，也可能因为相位差过大而无法在规定时间内完成对接，需要进行复杂的轨道修正。因此，现代航天发射往往精确到秒甚至毫秒级别。地面控制系统会实时计算地球姿态、轨道参数和气象模型，确保在最佳时间点点火。 ⑥原来我们每一次看到的激动人心的倒计时，并不仅仅是一场点火前的仪式感展示，更是对自然规律精确计算后的最终确认，凝结了工程师对多重因素的考量。倒计时的归零，不只是火箭升空的开始，更是人类在复杂宇宙运动中找到那个精确时刻、并果断把握它的体现。 （选自《力学科普》，有删改） 任务一：研读资料 14. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的语言准确生动，将专业的航天知识融入生活化的表达之中。 B. 作者认为倒计时只是仪式感的展示，用以增强航天发射现场感染力。 C. 文中运用了举例子、列数字等说明方法，表述科学严谨，可读性强。 D. 选择正确时机，借助地球自转初速度，能减少火箭所需的推进能量。 15. 为深化对航天知识的理解，小文同学制作了以下航天手账，请你结合文章内容进行完善。 文章 说明的事理 说明顺序 科学精神 《探秘火箭发射窗口》 （1）_______ （2）_______ （3）_______ 任务二：交流分享 16. 神舟二十三号载人飞船发射成功后，小语制作了以下航天手账。请你结合手账及文章内容，分析将神舟二十三号的发射窗口定为北京时间2026年5月24日23：08：00的原因。 【答案】14. B 15. ①. 火箭发射需要选择特定“发射窗口”，并从轨道匹配、能量优化、气象条件、瞬时窗口等方面解释原因 ②. 逻辑顺序 ③. 严谨求实、精益求精、尊重科学规律、重视安全与效率 16. 轨道匹配需求：此时发射场与空间站轨道平面几何条件匹配，属于“瞬时窗口”，能保证飞船进入轨道后与空间站精准相遇，避免相位差过大导致对接失败。 能量优化考量：合理利用地球自转初速度，减少推进剂消耗，提升有效载荷能力，降低轨道修正成本。 气象条件满足：发射时天气为多云转晴，无降水、雷电、沙尘，地面风速 4-6m/s，能见度≥10km，高空气流也在安全范围内，符合载人发射的严格气象标准，保障飞行安全。 【解析】 【导语】本文以生活化的疑问切入，通俗阐释火箭发射窗口的成因，从轨道匹配、能量优化、气象约束到瞬时窗口，层层递进，逻辑清晰。文章语言平实严谨，善用举例与数据，将专业航天知识转化为易懂的科普内容，既传递了严谨求实的科学精神，也展现了人类探索宇宙的智慧与追求。 【14题详解】 B.结合第⑥段“原来我们每一次看到的激动人心的倒计时，并不仅仅是一场点火前的仪式感展示，而是对自然规律精确计算后的最终确认，凝结了工程师对多重因素的考量”可知，作者明确否定了“倒计时只是仪式感展示”的片面说法，强调倒计时是对轨道、气象、能量等多重因素的科学确认，是保障发射成功的关键环节，并非单纯为了增强现场感染力。选项中“倒计时只是仪式感的展示，用以增强航天发射现场感染力”的表述与原文内容不符。 【15题详解】 （1）结合第①段“很多人会疑惑：火箭不是动力很强吗？为什么不能随时起飞？为什么一定要等所谓的‘发射窗口’？”可知，文章开篇以疑问引出“发射窗口”这一核心话题。结合第②段“发射窗口首先是一个轨道匹配时间段”、第③段“发射窗口不仅仅是几何匹配问题，更是能量最优化问题”、第④段“天气因素也会影响火箭发射”、第⑤段“有些任务的发射窗口极为短暂，称为‘瞬时窗口’或者‘零窗口’”可知，文章依次从轨道匹配、能量优化、气象条件、瞬时窗口等多个角度，系统阐释了火箭发射必须选择特定“发射窗口”的原因。由此可知，本文说明的事理是：火箭发射需要选择特定“发射窗口”，并从轨道匹配、能量优化、气象条件、瞬时窗口等方面解释原因。 （2）结合第①段以生活中的疑惑引出说明对象，第②-⑤段分别从轨道匹配、能量优化、气象条件、瞬时窗口等不同角度，由浅入深、由一般到特殊地解释发射窗口的成因，第⑥段总结升华可知，文章按照“提出问题—分析原因—总结意义”的思路展开，层层递进地揭示事物的本质。由此可知，本文采用的是逻辑顺序。 （3）结合第②段“必须等到空间站轨道平面经过发射场上空附近的时刻”、第③段“若在不合适的时间发射，航天器需要额外消耗推进剂进行轨道修正，这会降低有效载荷能力，甚至导致任务失败”、第④段“必须满足严格硬性气象标准”、第⑤段“时间误差可能只允许几秒”、第⑥段“凝结了工程师对多重因素的考量”可知，文章内容处处体现了对自然规律的尊重、对数据的精准把控和对安全与效率的极致追求。由此可知，文章传递出的科学精神是：严谨求实、精益求精、尊重科学规律、重视安全与效率。 【16题详解】 结合第②段“如果目标是一个固定轨道平面，比如国际空间站所在的轨道，那么只有当地球自转使发射场对准该轨道平面，发射才在几何上可行”、第⑤段“比如载人飞船对接空间站任务……轨道相位必须高度匹配，时间误差可能只允许几秒。如果在窗口时刻提前或延后发射，即便进入相似轨道，也可能因为相位差过大而无法在规定时间内完成对接”可知，神舟二十三号作为对接空间站的载人飞船，对轨道相位匹配要求极高，属于“瞬时窗口”任务。由此可知，选择2026年5月24日23：08：00发射，是因为此时发射场与空间站轨道平面的几何条件精准匹配，能保证飞船进入轨道后与空间站精准相遇，避免相位差过大导致对接失败。 结合第③段“地球自转本身可以为火箭提供初速度……合理利用这部分速度，可以减少火箭所需的推进能量。因此，发射窗口不仅仅是几何匹配问题，更是能量最优化问题”可知，发射窗口的选择需要兼顾能量利用效率。由此可知，此时发射能合理利用地球自转带来的初速度，减少推进剂消耗，提升有效载荷能力，降低后续轨道修正的成本与风险。 结合第④段“实际发射还必须满足气象约束……载人飞船发射必须满足严格硬性气象标准：场区无降水、无雷电、无强对流恶劣天气，地面风速＜8 m/s，能见度＞20 km，同时高空风等高空环境指标也需符合安全发射规范”，再结合手账中“多云转晴，无降水，无雷电，无沙尘；地面风速西风4-6m/s；能见度≥10km；高空风在允许范围内”可知，发射当天的气象条件完全符合载人发射的安全标准。由此可知，此时发射能保障火箭穿越大气层时的飞行安全，规避气象因素带来的风险。 【展区五】匠心和筑 （三）（10分） 阅读下面的材料，完成以下题目。 材料一： ①2026年4月，花江峡谷大桥获“最高的桥”吉尼斯世界纪录称号，技术创新累计获授权专利21项，为全球山区桥梁建设提供了“中国方案”。 ②在建设过程中，面对深谷险峻的自然挑战，建设者创新运用多项科技手段，彰显了中国智慧。其中最引人注目的是植入主缆的“智慧索”——三根内置光纤光栅的传感器，可实时监测主缆的应力、温度与湿度等数据。主缆是悬索桥的“生命线”，一旦安装便不可更换。传统监测需通过变形反算受力，而“智慧索”实现了24小时动态监控，当湿度超过64%会自动打开除湿机，有效预防封闭空间内冷凝水导致的锈蚀风险，为大桥百年寿命保驾护航。 ③面对超级跨径带来的巨大压力，工程团队突破传统铸造工艺，首次采用了锻焊结构索鞍。经过数万次精密锻造，鞍体最大单件重量减至41.3吨，抗压强度反而提升44%。新工艺不仅减轻了重量，更降低了运输吊装难度，真正实现“轻装承重”。 ——摘自央视新闻 材料二： 表1 花江铁索桥与花江峡谷大桥对比表 桥梁名称 内容 花江铁索桥（长征时期） 花江峡谷大桥（2025年） 建成时间 清末光绪年间 2025年9月28日 桥型 铁索吊桥 钢桁（héng）梁悬索桥 桥面至水面高度 数十米 626.01米（世界第一） 跨越方式 步行通过、摇晃的铁索桥 双向六车道高速公路 穿越峡谷用时 约2小时 约2分钟 核心材料 铁链、木板 2000兆帕级高强钢丝、智能缆索 历史意义 红军长征生死通道，革命精神的实物见证 “中国桥梁”新名片，长征精神在新时代的延续 数据来源：新华网 材料三： 1935年4月，中央红军长征途中，红三军团第十一团在政委张爱萍指挥下，于贞丰县北盘江沿岸的花江铁索桥一带展开激烈战斗。红军据守铁索桥南岸，在桥头与敌军对峙一个白天、两个整夜，最终击溃敌军，完成了掩护红军主力部队全部安全渡过北盘江并通过贞丰县境的任务。红军成功渡过了花江，继续长征的艰难征程，而花江铁索桥成为了红军长征的一个重要标志，见证了红军战士勇往直前、顽强拼搏的精神。 ——摘编自《红军长征在贞丰》 17. 下列对材料理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “智慧索”是光纤光栅的传感器，能防止桥梁超载，实现24小时动态监控。 B. 大桥主跨径为1420米，设计标准为双向六车道，桥型为钢桁梁悬索桥。 C. 面对深谷险峻、超级跨径等挑战，建设者通过技术创新实现了“轻装承重”等突破。 D. 昔日铁索桥为长征生死通道，如今大桥展基建硕果，见证峡谷近百年巨变。 18. 花江峡谷大桥被誉为“中国桥梁”新名片。结合材料一和材料二，简要概括大桥的成就。 19. 活动接近尾声，有同学根据以上材料写了一段发言稿。请根据行文提示，补全发言稿。 各位老师、同学们： 2026年是红军长征胜利90周年。在花江峡谷之上，两座桥梁跨越近百年时光，诉说着一脉相承的精神力量。 回望1935年，红军战士（1）________，用鲜血铺就前进的道路。观照当下，花江峡谷大桥创下吉尼斯纪录，二十余项专利彰显了中国智慧，这背后是建设者的（2）（精神品质）________。 从浴血奋战到科技攻坚，长征精神从未改变。作为新时代少年，我们要（3）________，让红色薪火绽放光芒。 【答案】17. A 18. ①桥面至水面高度626.01米，位居世界第一，并获“最高的桥”吉尼斯世界纪录称号；②累计获授权专利21项，为全球山区桥梁建设提供“中国方案”；③植入“智慧索”实现实时监测与智能除湿，保障大桥百年寿命；④采用锻焊结构索鞍，减轻重量、提升抗压强度，实现“轻装承重”。 19. ①. 浴血奋战、顽强阻击 ②. 勇于创新、攻坚克难 ③. 传承长征精神、立志报国 【解析】 【导语】三则材料以桥梁为经、历史为纬，勾勒出花江峡谷从铁索摇曳到钢桁凌空的百年跨越。材料一聚焦当代工程智慧，材料二以对比呈现古今巨变，材料三回溯长征血火记忆。选材由技术革新到精神传承，层层递进，既展现中国基建的硬核实力，又彰显长征精神在新时代的传承，叙事生动，兼具科技视野与人文情怀。 【17题详解】 A.有误，材料一指出“智慧索”可实时监测主缆的应力、温度与湿度等数据，并在湿度超过64%时自动开启除湿机，文中并未提及其能“防止桥梁超载”。 【18题详解】 结合材料一第①段“获‘最高的桥’吉尼斯世界纪录称号”“技术创新累计获授权专利21项”及“为全球山区桥梁建设提供了‘中国方案’”可知，大桥获“最高的桥”吉尼斯世界纪录称号，累计获授权专利21项，并为全球山区桥梁建设提供了“中国方案”。这说明大桥在高度纪录和技术创新方面取得突出成就，其建设经验对全球山区桥梁建设具有借鉴价值。大桥在高度上取得了世界最高级别的权威认证，同时在技术研发方面成果丰硕，其建设经验能够为世界各地的同类工程提供借鉴参考。结合材料一第②段“植入主缆的‘智慧索’……可实时监测主缆的应力、温度与湿度等数据”以及“当湿度超过64%会自动打开除湿机……为大桥百年寿命保驾护航”可知，主缆作为整座桥的受力核心，长期处于封闭状态下极易因为水汽聚集而产生内部生锈。“智慧索”改变了传统监测需通过变形反算受力的方式，实现24小时动态监控；当湿度超过64%时，系统会自动开启除湿机，从而降低冷凝水导致的锈蚀风险，为大桥百年寿命提供保障。结合材料一第③段“首次采用了锻焊结构索鞍”“使鞍体最大单件重量减至41.3吨，抗压强度反而提升44%”以及“真正实现‘轻装承重’”可知，锻焊结构索鞍兼顾了减轻重量与提升抗压能力，既降低了运输吊装难度，又实现了“轻装承重”的技术突破。工程团队通过革新传统的铸造工艺，在减轻巨型部件重量以降低山区运输与吊装难度的同时，大幅增强了核心部件的抗压能力。结合材料二表格中大桥桥面至水面高度为626.01米的数据可知，六百多米的垂直落差远超普通大桥的建设标准，这组精确的数字充分反映了峡谷地势的极端险峻，凸显了跨越这种复杂地形所必须克服的重重阻碍。这一具体数值直观印证了其位列世界第一的壮举。 【19题详解】 （1）根据材料三“在桥头与敌军对峙一个白天、两个整夜”以及“最终击溃敌军”可知，红军战士为了掩护主力部队安全转移，在极度危险的自然与战争环境下与敌军进行了长时间的激烈交火。这种行为体现了先辈们不畏惧流血牺牲的英雄气概，生动地写出了他们拼尽全力阻挡敌人进攻的坚韧意志。此处应当填入能够表达红军在战斗中奋勇杀敌和顽强抵抗敌人的词汇。 示例：奋勇杀敌、坚守桥头。 （2）根据材料一第②段“建设者创新运用多项科技手段”与材料一第③段“工程团队突破传统铸造工艺”可知，大桥的建设团队在面对深谷险峻等地质考验和巨大工程压力时，不仅成功研发并运用了内置传感器等新技术，还突破了传统铸造工艺。这说明建设者们具备敢于探索新路径，并且能够在极端的工程挑战面前想方设法战胜困难的优秀品质。此处需要填入赞颂建设者在实践中积极突破旧有框架以及努力克服重重阻碍的短语。 示例：打破常规、迎难而上。 （3）根据题干发言稿语境中“长征精神从未改变”以及“让红色薪火绽放光芒”的呼唤可知，此处的发言对象是当代的新时代少年，意在倡导年轻一代要把先辈们在战火中铸就的坚强意志延续下去。这就要求青少年将这种宝贵的精神财富转化为实际行动，在和平年代树立起为国家繁荣发展贡献自身力量的远大志向。此处应填入表达青少年主动继承先辈优良传统以及确立报效祖国理想的语句。 示例：赓续红色血脉、奋发图强。 活动三：践和之行·成果展示 20. 阅读下面文字，按要求作文。 行走在山水中，柳宗元伐竹取道，方能见小石潭的清幽奇美；行走在人世间，苏轼一路坎坷却始终上下求索，练就豁达胸襟。行走于岁月里，一代代人步履不停、躬身传承，让“和”文化，跨越岁月、不断丰盈。行则将至，新时代少年亦是行路之人，唯有真正迈出脚步，方能领悟人生追求的真意。 请结合本次活动并联系生活体验，以“行则将至”为题作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②字迹工整，书写规范，字数600字以上；③不要出现真实人名、校名、地名。 【答案】例文： 行则将至 我曾始终相信，天赋是做好一件事的前提。面对歪歪扭扭的硬笔字，看着身边同学提笔即是工整俊秀的字迹，我满心自卑，索性放弃练习，一味空想自己何时能突然进步，最终只会原地踏步。我渐渐明白，所有遥不可及的远方，从来都不靠空想抵达，唯有用脚步丈量，用行动践行，方能行则将至。 新学期，老师要求每日坚持练字，我硬着头皮重新拾起钢笔。起初，这依旧是煎熬的过程。我常常握笔僵硬，笔画轻重失衡，通篇字迹潦草杂乱。几番挫败后，我又心生懈怠，可看着作业本上潦草的字迹，我不愿再止步不前。我告诉自己，不必畏惧前路漫长，只管踏实前行。 从此，我摒弃急于求成的心态，开启日复一日的练习。每天课后，我静下心临摹字帖，逐笔观察结构，慢慢调整握笔姿势。遇到复杂的偏旁部首，我反复练习数十遍，一点点打磨细节。枯燥的笔墨时光里，没有捷径可走，只有日复一日的坚持。偶尔进步缓慢，我也会失落，但不再轻言放弃，始终稳步前行。 时光不负有心人，坚持半月后，我的字迹悄然蜕变。笔画舒展有力，排版整齐匀称，作业本上的字迹愈发清爽工整。当老师当众表扬我的进步时，我深深体会到，世间所有成长，皆源于躬身践行。 原来人生从无凭空而来的优秀，所有看似光鲜的成果，都是默默前行的积累。前路漫漫，迷茫和困顿总会相伴，但真正的成长，从来不在空想里，而在脚踏实地的行动中。 少年成长之路，亦是行路求索之路。不必焦虑前路遥远，不必畏惧暂时平庸。只要步履不停、躬身笃行，一点一滴积累，一步一步前行，终能冲破迷茫、突破自我。笃行不怠，行则将至，这便是青春最好的答案。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心在于“行”与“至”的辩证关系，“行”是行动、实践、坚持求索，“至”是抵达目标、收获成长、悟得真谛。材料以柳宗元、苏轼的行路求索与“和”文化的世代传承为引，点明唯有躬身践行、步履不停，方能突破困境、有所收获。本文立意需立足新时代少年的身份，结合个人生活体验，摒弃空想空谈，阐释勇于行动、持之以恒、躬身实践的成长意义。文章重点不在于最终结果的完美，而在于行路过程中的坚守、突破与蜕变，体现少年不惧前路漫漫，以步履践初心、以行动赴成长的积极风貌，贴合材料传递的求索、坚守与传承的核心内涵。 二、选材构思。 选材以真实学习、实践、生活经历为核心，避开陈旧素材，围绕“行动突破迷茫、坚持成就成长”选取生活化场景，紧扣“行则将至”主题，内容真实贴合少年心境。如采用层层递进结构，开头用排比句式引出青春不惧远行、贵在躬身前行的观点；中间记叙自己攻克薄弱学科的过程，运用心理描写刻画畏难心态，以动作细节展现持续付出的行动，对比前后变化凸显成长；结尾升华主旨，点明点滴前行终抵繁花；或以场景叙事为主，开头借环境描写铺垫迷茫低落的心境；中间记叙参与校园志愿实践的经历，运用细节描写刻画实践过程中的收获与改变，以具体行动诠释“行”的意义；结尾结合感悟，链接少年担当，升华文章立意；还可运用虚实结合手法，开头点出空想无用、行动方远的感悟；中间记叙坚持体育锻炼、突破自我极限的经历，穿插简短抒情议论，串联行路与成长的关系；结尾呼应标题，升华少年步履不停、未来可期的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 厦门市同安实验中学2025-2026学年第二学期八年级期末综合评价语 文 （时长120分钟 满分150分） 注意事项： 1.全卷分为三个部分，共计21题。 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 学校文学社开展传承“和文化”系列语文实践活动，邀你共同参加。 活动一：悟和之道·启动筹备 请你帮助活动筹备小组完成“和文化”宣传预热工作。（22分） 【任务一】寻和之韵 1. 和合生美，古代文人用诗文表达和美理念，请梳理诗文中的和文化。 “和”是中华文脉里永恒的底色。“海内存知己，（1）________”，王勃道尽挚友心意相通之和；“（2）________，（3）________”，杜甫跳出个人困境，将美好期许赠予天下寒士；“可怜身上衣正单，（4）________”，白居易写尽底层百姓的无奈，牵挂民生和乐；“（5）________，（6）________”，在学与教相和中，发现不足和困惑；放眼天地，鲲鹏长空击水，乘风高飞“（7）________，（8）________”，庄子笔下天地万物相和共生。古之先贤以诗句寄怀，和之精神绵延不息。 【任务二】探和之义 2. 请阅读材料，完成以下题目。 “以和为贵”，是中华文化的精髓，千年传承，历久弥新。君子“和而不同”，正是对“和”这一理念的具体解释。君子道义相契、志趣相投，然而处世之道，未必如出一辙。同怀经世济民之志，或入仕庙堂，兼济天下；或执鞭杏坛，立德树人，都是以不同的人生选择演①（yì）其内涵。 当今时代，风云际会，（甲），“和而不同”这一古老观念，②（qì）今仍有强大的生命活力，它是世界多元文化共同繁荣发展的必由之路。反之，若固守“同而不和”，强求千篇一律，则必然摩擦丛生，干戈不息。 如何达到“和”的境界？孔夫子早已为我们指明方向——“不同”，即不强求一致，不亦步亦趋。只有在大目标不冲突的前提下，包容差异，承认差异，乃至达成共识，实现共存共荣。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字） （2）根据下面的提示，在甲处补出最贴合的成语。 《现代汉语词典》对该成语的释义：形容极短的时间内变化快而多。 （3）文中画横线的句子语序不当，请写出正确的句子。 【任务三】和之沙龙 3. 文学社举办“人文与科技”名著阅读沙龙会。 “品读经典，以和润新”名著阅读沙龙会 小文：《经典常谈》中提到：“秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。” （1）小语：根据《经典常谈》中提到的这句话，我明白了以下三个“和”字出现的时间从古到今应该是（ ） A.甲、丙、乙 B.甲、乙、丙 C.丙、乙、甲 以下是教材中评价法布尔的一句话： 这位大学者，他像哲学家那样思考，像美术家那样观看，像诗人那样感受和抒写。 ——埃德蒙·罗斯丹对法布尔的评价 （2）老师：结合《昆虫记》的内容，说说法布尔是怎样观察昆虫的，其中蕴含怎样的情感。 活动二：传和之韵·探究实践 活动开设“和”展区任务闯关，邀你参加。（68分） 【展区一】诗韵和合 文学社开展“古韵寻踪·诗心共鸣”古诗联读活动，请你参与。 【甲】 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 【乙】 夕次盱眙县 韦应物 落帆逗淮镇，停舫临孤驿。 浩浩风起波，冥冥日沉夕。 人归山郭暗，雁下芦洲白。 独夜忆秦关，听钟未眠客。 任务一：赏景析境 4. 文学社准备为乙诗制作主题明信片，以下两幅配图，你推荐哪一幅？请结合诗歌内容说明理由。 任务二：钟韵传情 5. 甲乙两诗都以“钟声”收束全篇，但钟声中蕴含的情感却不尽相同。请结合两首诗的内容简要分析。 【展区二】文言悟和（16分） 圣人以治天下为事者也，必察乱之所自起。臣子之不孝君父，所谓乱也。父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所谓乱也。察天下盗贼者亦然：盗独爱其室，不爱异室，故窃人之物以利其家。此何也？皆起不相爱。若使天下兼相爱，爱人若爱其身，岂有不孝者乎？视父兄与君若其身恶施不孝岂有不慈乎故不孝不慈亡有。若此，则国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈。故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故墨子曰：“此所以劝人相爱也。” （选自《墨子·兼爱上》，有删改） 任务一：通达文意 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选三处断句。 视父兄A与君若其身B恶施不孝C岂有不慈乎D故不孝E不慈亡有。 7. 根据提示，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 乱之所自起 【查阅字典】 自：①自己，自身；②从，由；③自然，当然；④假如，即使。（《古汉语常用字字典》） （1）自：__________ 察天下盗贼者亦然 【联系成语】明察秋毫 （2）察：__________ 兄之不慈弟 【课内迁移法】 一食或尽粟一石。（《马说》） 尽：形容词作动词，吃完。 （3）慈：__________ 任务二：主题研讨 8. 活动开展“探寻先贤的理想社会”主题讨论，请完善小语和小文的对话。 小语：诸子百家虽主张各异，但其初心皆为平定乱世，使百姓安居乐业。 小文：是啊，比如墨子就提出了（1）_______的思想，并指出天下混乱的根源是（2）_______；同时他认为如果这一思想能够落实，天下将会出现（3）_______的局面。 小语：哦！所以他总结道：“（4）此所以劝人相爱也”。_______（请翻译这句话） 小文：这样的思想和《大道之行也》中“（5）故人不独亲其亲，不独子其子”的理念有相似之处。（请翻译这句话）_______ 小语：没错！理想社会还有很多其他特征，比如《大道之行也》中提到的（6）_______。（写出一点即可）。 【展区三】山川和乐 （一）（23分） 阅读下面的文章，完成以下题目。 黄山记 徐迟 ①只见云气氤氲来，飞升于文殊院，飘拂过西海门，弥漫了北海宾馆。如此之漂泊无定；若许之变化多端。毫秒之间，景致各异；同一地点，瞬息改观。一忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。 ②几支古松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从天都峰顶俯视，它们如天女，一个个走出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风，更把云雾吹的千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚；群峰忽隐忽现。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部散去了。 ③庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照，丹崖贴金。这时云海滚滚，直拍崖岸。朱砂峰被吞没，桃红峰到了波底，耕云峰成了一座小岛，鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了，月色耀眼。 ④当我静静地立在群峰间，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光渐渐地显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第一道光芒。从未见过鲜红如此之红！从未见过鲜红如此之鲜！一刹那，火球腾空，凝眸处彩霞掩映，光影千变万化，空间射下百道光柱。万松林无比绚丽，云谷寺豪光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。 ⑤我想从这儿扬帆出海去。于是我穿过密林小径，奔上左数峰。只见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。翻过更奇的山峰，踏进更深的波浪，此时游兴更浓了。我又踏上云层，到那任何一篇游记中无人提及，根本没有石级，没有小径，没有航线的云中。仅在岩缝间、松根中、雪浪褶皱里，载沉载浮，我到海外去了。 ⑥浓云四及，八方茫茫。忽见一位药农，告诉我，这里叫海外五峰。他给我看黄山的最高荣誉，一枝灵芝草，头尾花茎俱全，色泽鲜红像珊瑚。他给我指点道路，自己缘着绳子下到数十丈深谷中去了。他在飞腾，在荡秋千，着实令人敬佩。黄山是属于他的，属于这样的药农的。我又不知穿过了几层云，盘过几重岭，发现我在炼丹峰上，光明顶前。大雨将至，我刚好躲进气象站里。黄山也属于他们，这几个年轻的科学工作者。他们邀我进他们的研究室。倾盆大雨倒下来了。这时，气象工作者祝贺我，因为将看到最好的景色了。果然，雨过天又晴。天都峰突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。轻盈的云海隙处，看得见山下晶莹的水珠。 ⑦这时彩虹一道，挂上了天空。七彩鲜艳，银海衬底。妙极了！妙极了！不过十步之外，虹脚升起，跨天都，直上青空，至极远处。仿佛从长虹之脚，拾级而登，临虹款步，俯览江山。而云海之间，忽生宝光，闪闪在垂虹下，离我只二十步，唾手可得。它光彩异常，它中间晶莹。它的镜圈比彩虹富丽，圈内有面镜子。摄身光！摄身光！ ⑧这是何等的公园！这是何等的人间！ （节选，有删改） 任务一：文本感知 9. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇写黄山云气变化多端、飘去浮来的特点，为全文奠定了奇幻而神秘的色彩。 B. 松树“如龙如凤”“根盘入岩缝”，既刻画了松之矫健，又赋予其坚韧的风骨。 C. 文章按时间顺序推进，从云海写起，定点观察，写景节奏快慢交错，富有变化。 D. 文末的笔触将黄山的壮美与药农、科学工作者的身影相融，兼具画面与人文美。 10. 梳理作者的所至、所见及所感，补全下面的表格。 所至 所见 所感 从天都峰顶俯视 云雾、（1）_______ 惊叹 （2）_______ 日出、霞光 好奇 海外五峰 浓云、药农采灵芝 （3）_______ 炼丹峰上，光明顶前 彩虹、摄身光 赞叹 任务二：赏析探究 11. 结合全文，按要求赏析下列的语句 （1）刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部散去了。（加点词的表达效果） （2）一刹那，火球腾空，凝眸处彩霞掩映，光影千变万化，空间射下百道光柱。（从词语运用、修辞手法、句式中任选一个角度分析） 12. 有人认为文中第⑤段展开想象，并非眼前所见，可以删去，你是否赞同？请结合内容简要分析。 13. 文章的结尾，作者说 “这是何等的公园！这是何等的人间！” 请结合文章的内容和主旨，谈谈你的理解。 【展区四】科技之和 航天科普学习活动，请你参与。 探秘火箭发射窗口 ①在航天发射直播中，我们经常听到一句话：“本次任务发射窗口为北京时间XX时XX分至XX时XX分。”很多人会疑惑：火箭不是动力很强吗？为什么不能随时起飞？为什么一定要等所谓的“发射窗口”？ ②其实，火箭发射并不是往上飞那么简单，而是要以特定速度、特定方向进入预定轨道。地球每24小时自转一周，因此发射场在空间中的位置和朝向不断变化。如果目标是一个固定轨道平面，比如国际空间站所在的轨道，那么只有当地球自转使发射场对准该轨道平面，发射才在几何上可行。以美国的肯尼迪航天中心为例，当执行前往国际空间站的补给或载人任务时，必须等到空间站轨道平面经过发射场上空附近的时刻。这个时间通常每天只出现几次，每次持续时间可能只有几分钟。如果错过，只能等待下一次几何条件再次满足。因此，发射窗口首先是一个轨道匹配时间段。如果在不匹配的时间发射，火箭即便升空，也可能无法以合理能耗进入目标轨道。 ③其次，火箭的燃料不是无限的，火箭的推进剂质量占总质量的绝大部分，但即便如此，燃料依然极其宝贵。轨道转移本质上是一个能量问题。若在不合适的时间发射，航天器需要额外消耗推进剂进行轨道修正，这会降低有效载荷能力，甚至导致任务失败。地球自转本身可以为火箭提供初速度。在赤道附近，地球自转线速度约为465米每秒。合理利用这部分速度，可以减少火箭所需的推进能量。因此，发射窗口不仅仅是几何匹配问题，更是能量最优化问题。 ④天气因素也会影响火箭发射，虽然轨道力学决定理论窗口，但实际发射还必须满足气象约束。火箭从地面升空，需要穿越对流层和平流层，高空气流、风切变、电场活动都会对飞行安全产生影响。例如载人飞船发射必须满足严格硬性气象标准：场区无降水、无雷电、无强对流恶劣天气，地面风速＜8 m/s，能见度＞20 km，同时高空风等高空环境指标也需符合安全发射规范。 ⑤瞬时窗口又是什么？有些任务的发射窗口极为短暂，称为“瞬时窗口”或者“零窗口”。比如载人飞船对接空间站任务。飞船不仅要进入相同轨道平面，还必须在未来某一时间点与空间站精确相遇。轨道相位必须高度匹配，时间误差可能只允许几秒。如果在窗口时刻提前或延后发射，即便进入相似轨道，也可能因为相位差过大而无法在规定时间内完成对接，需要进行复杂的轨道修正。因此，现代航天发射往往精确到秒甚至毫秒级别。地面控制系统会实时计算地球姿态、轨道参数和气象模型，确保在最佳时间点点火。 ⑥原来我们每一次看到的激动人心的倒计时，并不仅仅是一场点火前的仪式感展示，更是对自然规律精确计算后的最终确认，凝结了工程师对多重因素的考量。倒计时的归零，不只是火箭升空的开始，更是人类在复杂宇宙运动中找到那个精确时刻、并果断把握它的体现。 （选自《力学科普》，有删改） 任务一：研读资料 14. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的语言准确生动，将专业的航天知识融入生活化的表达之中。 B. 作者认为倒计时只是仪式感的展示，用以增强航天发射现场感染力。 C. 文中运用了举例子、列数字等说明方法，表述科学严谨，可读性强。 D. 选择正确时机，借助地球自转初速度，能减少火箭所需的推进能量。 15. 为深化对航天知识的理解，小文同学制作了以下航天手账，请你结合文章内容进行完善。 文章 说明的事理 说明顺序 科学精神 《探秘火箭发射窗口》 （1）_______ （2）_______ （3）_______ 任务二：交流分享 16. 神舟二十三号载人飞船发射成功后，小语制作了以下航天手账。请你结合手账及文章内容，分析将神舟二十三号的发射窗口定为北京时间2026年5月24日23：08：00的原因。 【展区五】匠心和筑 （三）（10分） 阅读下面的材料，完成以下题目。 材料一： ①2026年4月，花江峡谷大桥获“最高的桥”吉尼斯世界纪录称号，技术创新累计获授权专利21项，为全球山区桥梁建设提供了“中国方案”。 ②在建设过程中，面对深谷险峻的自然挑战，建设者创新运用多项科技手段，彰显了中国智慧。其中最引人注目的是植入主缆的“智慧索”——三根内置光纤光栅的传感器，可实时监测主缆的应力、温度与湿度等数据。主缆是悬索桥的“生命线”，一旦安装便不可更换。传统监测需通过变形反算受力，而“智慧索”实现了24小时动态监控，当湿度超过64%会自动打开除湿机，有效预防封闭空间内冷凝水导致的锈蚀风险，为大桥百年寿命保驾护航。 ③面对超级跨径带来的巨大压力，工程团队突破传统铸造工艺，首次采用了锻焊结构索鞍。经过数万次精密锻造，鞍体最大单件重量减至41.3吨，抗压强度反而提升44%。新工艺不仅减轻了重量，更降低了运输吊装难度，真正实现“轻装承重”。 ——摘自央视新闻 材料二： 表1 花江铁索桥与花江峡谷大桥对比表 桥梁名称 内容 花江铁索桥（长征时期） 花江峡谷大桥（2025年） 建成时间 清末光绪年间 2025年9月28日 桥型 铁索吊桥 钢桁（héng）梁悬索桥 桥面至水面高度 数十米 626.01米（世界第一） 跨越方式 步行通过、摇晃的铁索桥 双向六车道高速公路 穿越峡谷用时 约2小时 约2分钟 核心材料 铁链、木板 2000兆帕级高强钢丝、智能缆索 历史意义 红军长征生死通道，革命精神的实物见证 “中国桥梁”新名片，长征精神在新时代的延续 数据来源：新华网 材料三： 1935年4月，中央红军长征途中，红三军团第十一团在政委张爱萍指挥下，于贞丰县北盘江沿岸的花江铁索桥一带展开激烈战斗。红军据守铁索桥南岸，在桥头与敌军对峙一个白天、两个整夜，最终击溃敌军，完成了掩护红军主力部队全部安全渡过北盘江并通过贞丰县境的任务。红军成功渡过了花江，继续长征的艰难征程，而花江铁索桥成为了红军长征的一个重要标志，见证了红军战士勇往直前、顽强拼搏的精神。 ——摘编自《红军长征在贞丰》 17. 下列对材料理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “智慧索”是光纤光栅的传感器，能防止桥梁超载，实现24小时动态监控。 B. 大桥主跨径为1420米，设计标准为双向六车道，桥型为钢桁梁悬索桥。 C. 面对深谷险峻、超级跨径等挑战，建设者通过技术创新实现了“轻装承重”等突破。 D. 昔日铁索桥为长征生死通道，如今大桥展基建硕果，见证峡谷近百年巨变。 18. 花江峡谷大桥被誉为“中国桥梁”新名片。结合材料一和材料二，简要概括大桥的成就。 19. 活动接近尾声，有同学根据以上材料写了一段发言稿。请根据行文提示，补全发言稿。 各位老师、同学们： 2026年是红军长征胜利90周年。在花江峡谷之上，两座桥梁跨越近百年时光，诉说着一脉相承的精神力量。 回望1935年，红军战士（1）________，用鲜血铺就前进的道路。观照当下，花江峡谷大桥创下吉尼斯纪录，二十余项专利彰显了中国智慧，这背后是建设者的（2）（精神品质）________。 从浴血奋战到科技攻坚，长征精神从未改变。作为新时代少年，我们要（3）________，让红色薪火绽放光芒。 活动三：践和之行·成果展示 20. 阅读下面文字，按要求作文。 行走在山水中，柳宗元伐竹取道，方能见小石潭的清幽奇美；行走在人世间，苏轼一路坎坷却始终上下求索，练就豁达胸襟。行走于岁月里，一代代人步履不停、躬身传承，让“和”文化，跨越岁月、不断丰盈。行则将至，新时代少年亦是行路之人，唯有真正迈出脚步，方能领悟人生追求的真意。 请结合本次活动并联系生活体验，以“行则将至”为题作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②字迹工整，书写规范，字数600字以上；③不要出现真实人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $