专题四 精准训练4 (名句默写+语知语用+文言文阅读)（教用Word）-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·语文

**基本信息** 以文化语境为纽带整合名句积累、语言运用与文言文阅读，通过典例解析构建“理解-迁移-应用”的解题逻辑，强化文化自信与语言运用能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |限时滚动练|8题（名句3题+语言5题）|名句结合传统家风等语境理解默写；词语辨析侧重语境适配（如“侃侃而谈”强调“有理有据”）；下定义提取核心要素（喜爱、自发、无偿宣传）；概括段落需明确因果关系|从文化名句积累到现实文化现象（《长安三万里》）的语言运用，层层递进夯实基础| |专题提升练|5题（文言文阅读）|断句依据句意划分；词语用法比较（如“之”作定语后置标志）；多材料比较分析结盟目的与方式|以历史事件为载体，整合文言知识与辩证思维，深化文化理解|

精准训练4 一、 限时滚动练 (一) 名句天天练 补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 1. 教导后人坚守廉洁,不贪非分之财,是传统家风的主要观点。《赤壁赋》中苏子与客讨论水、月时所感慨的“ 苟非吾之所有　, 虽一毫而莫取　”两句,可作为对这一家风的文艺性概括。  2. 时光匆匆,总让人产生时不我待的焦虑,正如屈原在《离骚》中用“ 汩余若将不及兮　, 恐年岁之不吾与　”两句,以水流迅疾的比喻,抒发了对岁月流逝、自己无法及时建功立业的紧迫感。  3. 《谏太宗十思疏》中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是“ 恩所加则思无因喜以谬赏　, 罚所及则思无因怒而滥刑　”。  (二) 语言积累练 阅读下面的文字,完成问题。(18分) 如果把唐诗影视化呈显,该怎么做?动画电影《长安三万里》交出了自己的答卷。从2023年7月8日上映以来,《长安三万里》好评如潮。从大唐奔流而来的时光与诗情,汹涌热烈,直击当代观众内心,用当下的网络流行语来说,就是“DNA动了”。 “床前明月光,疑是地上霜”“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”……《长安三万里》全片用48首经典唐诗穿联故事。这些唐诗佳句,中国人自小耳熟能详。在《长安三万里》短视频平台官方账号发布的视频里,街头随机“抓取”的路人,不论是什么年龄、什么职业,每个人都会念几句唐诗。 ①这也是主创团队写给大唐诗人的“情诗”。②“168分钟的片长,从制作到观众的接受度再到排片,③面对着很大的考验,”④导演谢君伟说:“但大家身上都有一种责任感⑤——将大唐文化的丰富和绚烂展现出来。⑥这部电影凝结了我们对这些唐朝伟大诗人的敬仰,⑦我们想把诗人的故事完完整整地传达给观众。” 《长安三万里》为何能火?从传播的角度来看,唐诗是中国人共同的文化记忆,每个人去看电影的时候都会有一种共同记忆在里面。有不少观众已经是“二刷”甚至“三刷”。许多视频创作者已经成了“自来水”,向更多网友推荐《长安三万里》。“文化网红”在直播时,也(　　)地讲解唐代诗人故事,为《长安三万里》“打call”:“小孩子去看,看的是有趣,看的是非常可爱的设计;中学生去看,看的是历史,看的是古诗,看的是人文;看了之后会眼框湿润的,可能是我们成年人。我们曾经也是年轻的李白,随着岁月的变迁和阅历的增长,内心的火焰可能会变小,但从未熄灭过。” 以唐诗为代表的中华优秀传统文化,正通过《长安三万里》构建的“唐诗宇宙”,以更为灵动鲜活的方式,跨越时空,给人以感动与震憾。 4. 文中有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。(2分) 参考答案:呈显—呈现;穿联—串联;眼框—眼眶;震憾—震撼。(每处1分,答出两处给2分) 5. 文中标出序号的语句存在三处标点和语言表达上的错误,请指出其序号并做修改,使该语段标点符号使用规范,语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。(6分) 参考答案:第一处:语句②;修改为:“168分钟的片长,从制作到排片再到观众的接受度”。(2分) 第二处:语句③;修改为:“面临着很大的考验”。(2分) 第三处:语句④;修改为:“导演谢君伟说,”。(2分) 6. 网络“水军”是一群有着特殊目的的在线用户,他们往往被组织起来针对特定内容发表和传播特定的信息。文中加点的“自来水”则是一个网络新词,请结合语境为“自来水”下定义。(3分) 参考答案:“自来水”指基于对作品的真心喜爱,(1分)自发(1分)在社交媒体等场景进行无偿宣传的群体。(1分) 7. 下列填入文中第四段括号中的词语,不恰当的一项是(3分)(D) A. 滔滔不绝 B. 口若悬河 C. 绘声绘色 D. 侃侃而谈 解析: A项,滔滔不绝:形容说话连续不断。可用于“讲解诗人故事”,恰当。B项,口若悬河:形容口才好,说话滔滔不绝。符合“文化网红”讲解的场景,恰当。C项,绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。能体现讲解诗人故事时的生动性,恰当。D项,侃侃而谈:形容说话理直气壮、从容不迫,多侧重“有理有据”。文中“文化网红”是“讲解唐代诗人故事”以推荐电影,并非“论证观点”,侧重“生动”而非“理直气壮”,故不恰当。 8. 请使用包含因果关系的句子概括第四段的主要内容,要求表达简洁、流畅,不超过80个字。(4分) 参考答案:示例一:《长安三万里》之所以能火,是因为它以唐诗为纽带,激活了观众的共同文化记忆,(1分)引发不同年龄人群的兴趣与共鸣,(1分)并借助观众自发推荐实现了广泛传播。(1分)(因果关系1分) 示例二:因为唐诗是中国人共同的文化记忆,每个人去看时都会唤起这种记忆,(1分)而且不同的人群都能从中找到自己喜欢的东西,(1分)再加上观众自发的推广,(1分)所以《长安三万里》能火。(因果关系1分) 二、 专题提升练 阅读下面文言文,完成问题。(22分) 材料一　高祖①自太原徙天平,不受命,而有异谋,以问将佐,将佐皆恐惧不敢言,独维翰与刘知远赞成之,因使维翰为书求援于契丹。耶律德光已许诺,而赵德钧②亦以重赂啖德光,求助己以篡唐。高祖惧事不果,乃遣维翰往见德光,为陈利害甚辩,德光意乃决,卒以灭唐而兴晋,维翰之力也。 (节选自欧阳修《新五代史·晋臣传》,有删改) 材料二　石敬瑭尽收其货之在洛阳及诸道者归晋阳,托言以助军费,人皆知其有异志。唐主③夜与近臣从容语曰:“石郎于朕至亲,无可疑者;但流言不息,万一失欢,何以解之?”皆不对。端明殿学士、给事中李崧退谓同僚吕琦曰:“吾辈受恩深厚,岂得自同众人,一概观望邪!计将安出?”琦曰:“河东若有异谋,必结契丹为援。契丹母以赞华④在中国,屡求和亲,但求荝剌等未获,故和未成耳。今诚归荝剌等与之和,岁以礼币约直十馀万缗遗之,彼必欢然承命。如此,则河东虽欲乱,无能为矣。”崧曰:“此吾志也。”它夕,二人密言于帝,帝大喜,称其忠,二人私草《遗契丹书》以俟命。 久之,帝以其谋告枢密直学士薛文遇,文遇对曰:“以天子之尊,屈身奉夷狄,不亦辱乎!又,虏若循故事求尚公主,何以拒之?”帝意遂变。一日,急召崧、琦至后楼,盛怒,责之曰:“卿辈皆知古今,欲佐人主致太平,今乃为谋如是!朕一女尚乳臭卿欲弃之沙漠邪且欲以养士之财输之虏庭其意安在?”二人惧,汗流浃背,曰:“臣等志在竭忠以报国,非为虏计也,愿陛下察之。”拜谢无数,帝诟责不已。自是群臣不敢复言和亲之策。 (节选自司马光《资治通鉴·后晋纪一》,有删改) 材料三　刘知远决策以劝石敬瑭之反,倚河山之险,恃士马之强,而知李从珂之浅软,无难摧拉,其计定矣。而维翰急请屈节以事契丹。敬瑭智劣胆虚,遽从其策,称臣割地,授予夺之权于夷狄,知远争之而不胜。于是而生民之肝脑,五帝三王之衣冠礼乐,驱以入于狂流。契丹弱,而女真乘之;女真弱,而蒙古乘之;贻祸无穷,人胥为夷。非敬瑭之始念也,维翰尸之也。 (节选自王夫之《桑维翰论》,有删改) 注:①高祖:石敬瑭,后唐将领,先后被任命为保义、宣武、天雄、河阳、河东节度使,五代十国时期后晋的开国皇帝。②赵德钧:后唐叛将,最终投降了契丹。③唐主:李从珂,五代十国时期后唐的末代皇帝。④赞华:李赞华(汉化名),辽太祖耶律阿保机的长子耶律倍。 9. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 朕一女尚A乳B臭C卿欲弃之D沙漠邪E且欲以养士之财F输之G虏庭H其意安在? 解析: 句意:朕有一女儿还在襁褓中,你们想把她抛弃到沙漠吗?还想将养士的财物送给契丹,你们的用意是什么? 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(B) A. 而,连词,表承接,与《赤壁赋》中“扣舷而歌之”的“而”用法不相同。 B. 之,取消句子独立性,该句与《石钟山记》中“石之铿然有声者”句式相同。 C. 归,使……回去,与《鸿门宴》中“项伯杀人,臣活之”的“活”用法相同。 D. 贻,留下、带来,与《师说》中“作《师说》以贻之”的“贻”意思不相同。 解析: A项,承接/修饰,正确;B项,之,都是定语后置的标志,错误;C项,都是使动用法,正确;D项,留下,带来/送、赠给,正确。 11. 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)(C) A. 朝廷调任石敬瑭到天平任职,被他拒绝了,其实他已心生叛离之意。他向部下征求意见,将领们恐惧而不敢表态。 B. 桑维翰面见耶律德光时,以雄辩之词分析利害关系,最终促使契丹下定决心,可见桑维翰在灭唐兴晋的过程中发挥了关键作用。 C. 李崧、吕琦商议向后唐皇帝李从珂献上他们的计策,皇帝听后很满意。李崧、吕琦二人却因私下草拟《遗契丹书》,遭到皇帝的斥责。 D. 王夫之认为,石敬瑭才智平庸,胆量不足,听从了桑维翰的计谋,以致生灵涂炭、礼乐崩坏。这并非石敬瑭的本意,实为桑维翰主导所致。 解析: 强加因果。皇帝是在听完薛文遇的分析后才生气并斥责李崧、吕琦二人的。 12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1) 而赵德钧亦以重赂啖德光,求助己以篡唐。(4分) 参考答案:但赵德钧也用丰厚的财物贿赂耶律德光,请求(他)帮助自己来夺取后唐的天下。(“重赂”,丰厚的财物、贵重的礼物、重金,1分;“啖”,利诱、引诱、贿赂,1分;“篡”,夺取、取代、篡夺,1分;句意1分) (2) 虏若循故事求尚公主,何以拒之?(4分) 参考答案:契丹如果按照旧例要求娶公主的话,用什么来拒绝他们?(“故事”,先例、旧例,1分;“尚”,娶,1分;句意2分) 13. 李崧和吕琦建议皇帝与契丹结盟,桑维翰也建议石敬瑭与契丹结盟,但二者结盟的目的和方式都不同。请结合三则材料简要分析。(5分) 参考答案:①李崧、吕琦的目的是想阻止契丹与石敬瑭结盟而成为其后援,(1分)采用了每年赠送价值十余万缗的礼币,(1分)归还契丹俘虏荝剌并与契丹和谈的方式。(1分)②桑维翰的目的是联合契丹攻打后唐,(1分)采用割让土地、屈节称臣的方式。(1分)(直接摘取原文不给分,如“称臣割地”,要翻译出来“向契丹称臣并割让土地”;李崧二人的结盟方式答到“和亲”不给分) 参考译文: 材料一　后晋高祖石敬瑭从太原调任天平节度使时,拒绝接受朝廷任命,并暗中策划反叛,向部下征求意见。将领们因恐惧都不敢表态,唯独桑维翰与刘知远支持其计划。随后派桑维翰写信向契丹求援。耶律德光已初步同意,但赵德钧也用丰厚的财物贿赂耶律德光,请求(他)帮助自己来夺取后唐的天下。石敬瑭担心计划生变,于是派遣桑维翰面见耶律德光,(桑维翰)以雄辩之词分析利害关系,(最终促使)契丹下定决心。后唐因此灭亡而后晋建立,桑维翰在此过程中发挥了关键作用。 材料二　石敬瑭将他存放在洛阳及各藩镇的财物全部运回晋阳,借口说是为了补充军费,人们都知道他怀有谋反之心。后唐末帝夜晚与近臣交谈时平和地说:“石郎与我关系至亲,本没有可怀疑的地方;只是流言不停息,万一关系破裂,用什么来化解呢?”(近臣)都不答话。端明殿学士、给事中李崧退朝后对同僚吕琦说:“我们深受皇上恩泽,怎么能把自己等同于那些人,一味地只是观望!该怎么想出好的计策呢?”吕琦说:“石敬瑭若有谋反之心,一定会和契丹结盟(让其)成为后援。契丹太后因儿子赞华在中原,多次请求与我们讲和结亲,但因请求释放荝剌等俘虏没有成功,所以和亲没有成功。如今若能释放荝剌等人并和他们和谈,每年赠送价值十余万缗的礼金,他们必会欣然接受。(如果能)这样,那么石敬瑭即使想作乱,也无能为力了。”李崧说:“这正是我的想法。”有天晚上,二人秘密向末帝进言,末帝大喜,称赞他们忠心,二人私下草拟《遗契丹书》以待末帝的命令。 过了很久,末帝将此事告诉了枢密直学士薛文遇,薛文遇回答说:“用天子的尊贵身份,委屈自己去侍奉夷狄,不也是耻辱吗!再者,契丹如果按照旧例要求娶公主的话,用什么来拒绝他们?”末帝心意于是改变。一日,末帝很紧急地把李崧、吕琦召至后楼,非常生气,斥责他们说:“你们这些人都是通晓古今之事的,想要辅佐人主取得天下太平的,如今竟想出这样的计策!朕有一女儿还在襁褓中,你们想把她抛弃到沙漠吗?还想将养士的财物送给契丹,你们的用意是什么?”二人恐惧,汗流浃背,说:“臣等想着竭尽忠心报效国家,并不是替契丹出谋划策,请陛下明察。”拜谢赔罪不止,末帝责骂不停。从此群臣不敢再提和亲之策。 材料三　刘知远谋划并力劝石敬瑭谋反,倚仗山河险要、兵马强盛,且深知李从珂软弱无能,不难击败,其计本已定局。但桑维翰却急切建议向契丹屈节称臣。石敬瑭才智平庸、胆量不足,迅速采纳他的建议,(向契丹)称臣并割让土地,将生杀予夺之权交予夷狄,刘知远虽力争却未能改变结果。于是百姓的性命、五帝三王传承的礼乐教化,皆被卷入乱流。契丹衰弱后,女真乘机崛起;女真衰弱后,蒙古又取而代之;留下了无穷的祸患,百姓沦为异族奴隶。这并非石敬瑭最初的想法,实为桑维翰主导所致。 学科网（北京）股份有限公司 $