专题一 精准训练4 (名句默写+语知语用+信息类阅读)（教用Word）-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·语文

**基本信息** 以现实情境为载体，整合语言运用与信息阅读，构建“问题分析—方法提炼—素养提升”的系统性训练体系，强化思维能力与文化自信。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |限时滚动练|名句3题+语言积累5题|名句默写结合科学/历史情境；病句聚焦“句式杂糅/搭配不当”，补写依托上下文逻辑，词语辨析紧扣语境义，虚词“能”区分功能/许可/推测|以网络“烂梗”为话题，串联语言基础知识点，形成“现象—危害—对策”的逻辑链| |专题提升练|现代文阅读5题|AI幻觉分类（事实性/忠实性）、生成机制（数据/逻辑/训练缺陷）、规避方法（信源核查/多模型比对/批判性思维）|从定义特征到生成机制、影响，再到认知同构性与规避策略，层层深入构建信息素养框架|

精准训练4 一、 限时滚动练 (一) 名句天天练 补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 1. 生物学上讲,梦中惊醒通常源于大脑情绪调控区域与自主神经系统的突然激活,李白《梦游天姥吟留别》中的“ 忽魂悸以魄动　, 恍惊起而长嗟　”符合这一科学原理。  2. 在阿房宫遗址前,导游小张引用了《阿房宫赋》“ 后人哀之而不鉴之　, 亦使后人而复哀后人也　”两句话,感叹人类从历史中吸取的唯一教训就是不会吸取教训。  3. (2024·新课标Ⅰ卷)唐代诗人写时事,常常托之于汉代,如“ 汉家烟尘在东北(君不闻汉家山东二百州/金山西见烟尘飞/汉皇重色思倾国)　, 汉将辞家破残贼(千村万落生荆杞/汉家大将西出师/御宇多年求不得)　”,就是借汉喻唐,以古方今。  (二) 语言积累练 阅读下面的文字,完成问题。(18分) ①在“无梗不欢”的网络时代,②甩“黑话”、爆“烂梗”、讲段子的风吹到了“教育圈”,③担忧也随之而来。④根据《中国青年报》的一项调查显示,⑤69.0%的受访者担心网络“烂梗”泛滥影响青少年“好好说话”。⑥此外,⑦超半数受访者认为网络“烂梗”会导致青少年乱用词汇和不文明的语言习惯。 网络“烂梗”,“烂”在哪?这就要从其“出身”讲起。比如,“AWSL”“2333”等拼音或数字缩写类“烂梗”,创作鲜少遵循一定之规,“梗”住了很多有效沟通,让听者　　　　。再比如,像映射唐氏综合征患者的“唐人”,对患者赤裸裸的歧视做派令人憎恶。更有甚者,如“两吨水警告”“化粪池警告”等“烂梗”,把惨不忍睹的刑事案件当作玩笑段子津津乐道,不仅轻浮,更显冷血。  客观讲,青少年是从小接触网络的“原住民”,强令其“戒梗”既不现实,也无必要。一方面,作为一种网络亚文化,网梗确实能满足不少学生的心理需求。另一方面,(　甲　),也极有可能触发其逆反心理。 为此,解答好未成年人玩梗“必答题”,关键在于把握适度原则,做到适时介入、正确引导。老师发现有学生用“烂梗”攻击同学时,其采取的策略应是把问题说清楚、把道理分析透,让学生知其然,更知其所以然。 如果说老师的引导是从传播途径切断“烂梗”,那加强平台监管则是从传播源靶向施治。不难发现,网络平台是网言网语的“原产地”,短视频、直播、游戏等是主要的“重灾区”。若要有效治理“烂梗”,(　乙　)。近年来,从中央网信办、教育部重点聚焦部分网站平台,联合部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动,到各大网络平台自查自纠,频频推出多项措施治理不规范用语现象,风清气正的平台氛围在治理中得到一步步加强。当然,保护语言的纯洁性是一项长期工程、系统工程,唯有包括老师、家长、平台在内的各方齐发力,才能更好地构建起和谐有序的语言文化生活。 4. 文中第一段有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 参考答案:第一处:语句④;修改为:“根据《中国青年报》的一项调查”(或“《中国青年报》的一项调查显示”)。(2分) 第二处:语句⑦;修改为:“超半数受访者认为网络‘烂梗’会导致青少年乱用词汇和养成不文明的语言习惯”。(2分) 解析: 语句④:句式杂糅,“根据……”和“……显示”两种句式糅合在了一起。语句⑦:搭配不当,“导致”和“不文明的语言习惯”搭配不当。 5. 请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分) 参考答案:甲 若强令青少年远离网梗　(2分)  乙 从平台端入手采取行动必不可少　(2分)  解析: 甲处,前文明确“强令其‘戒梗’既不现实,也无必要”,且指出网梗能满足学生心理需求;后文衔接“极有可能触发其逆反心理”,说明括号内需填与“强令戒梗”类似的、过于强硬的干预方式,可填“若强令青少年远离网梗”。 乙处,前文强调“加强平台监管则是从传播源靶向施治”,并指出网络平台是网言网语“原产地”、短视频等是“重灾区”,可见括号内需围绕“平台监管”展开;后文列举中央网信办部署专项行动、平台自查自纠的案例,进一步印证“平台监管”的必要性,可填“从平台端入手采取行动必不可少”。 6. 填入文中第二段画横线的词语,不恰当的一项是(3分)(A)　　　　　　　　 A. 云山雾罩 B. 一头雾水 C. 云里雾里 D. 不知所云 解析: 第二段画横线处,前文强调拼音或数字缩写类“烂梗”“鲜少遵循一定之规”,难以有效沟通,核心语境是听者因“烂梗”无规律、难理解而无法把握其含义。A项,云山雾罩:形容说话漫无边际,使人困惑不解。用来形容说话人,与原文听者难理解不符。B项,一头雾水:形容摸不着头脑,糊里糊涂。符合听者难理解的语境。C项,云里雾里:形容迷惑不解的样子。符合听者迷惑的语境。D项,不知所云:不知道说的是什么,指语言紊乱或空洞。符合听者不理解“烂梗”含义的语境。 7. 下列句子中的“能”与文中加点的“能”,意义和用法相同的一项是(3分)(D) A. 根据场馆规定,观众现在能凭借电子门票扫码入场了。 B. 他特别能言善辩,在辩论赛上总是说得对手心服口服。 C. 暴雨再持续下去,河岸的水位能超过警戒线至少一米。 D. 这种新型材料能有效隔绝外部噪声,营造清静的氛围。 解析: 原文中“能”表客观事物的功能或作用。A项,表许可。B项,表擅长。C项,表基于客观条件的可能性推测。D项,表客观事物的功能或作用。 8. 本文是一篇针砭时弊的“锐评”,请写出四个问句,既要体现论证内容的层层深入,又要凸显“锐评”的批判性和建设性。(4分) 参考答案:①网络“烂梗”泛滥成灾,其深层危害岂能漠视?②面对青少年玩梗,为何“一刀切”禁止绝非良方?③根治“烂梗”,校园教育应如何疏堵结合、正本清源?④铲除“烂梗”土壤,平台监管责任何在?(4分) 解析: ①结合“网络‘烂梗’会导致青少年乱用词汇和不文明的语言习惯”及“烂梗”阻碍沟通、含歧视、拿凶案取乐可知,“烂梗”深层危害大,不能漠视。②结合“网梗确实能满足不少学生的心理需求……也极有可能触发其逆反心理”可知,“一刀切”禁止绝非良方。③结合“关键在把握适度原则,做到适时介入、正确引导”“老师发现有学生用‘烂梗’攻击同学时,其采取的策略应是把问题说清楚、把道理分析透”可知,校园教育可疏堵结合、正本清源。④结合“网络平台是网言网语的‘原产地’”“各大网络平台自查自纠,频频推出多项措施治理不规范用语现象”可知,平台监管需担责,铲除“烂梗”土壤。⑤注意要把概括的主要内容变成问句形式。 二、 专题提升练 (2026·温州质检)阅读下面的文字,完成问题。(19分) 材料一　近年来,生成式人工智能爆发式发展,用户规模已达2.49亿人。然而,当AI照进现实,除AI谣言等直接威胁外,“AI幻觉”正逐渐混淆公众视听,隐藏潜在风险。 “AI幻觉”一般分为事实性幻觉与忠实性幻觉两大类。前者指的是生成内容与可验证的现实世界事实不符。比如说,谷歌AI工具Bard曾错误宣称世界上首张来自太阳系外星球的照片是由詹姆斯·韦布空间望远镜拍摄下来的,但实际上这里的“首张”并非人类历史上的首张。　①　。比如说,当你要求AI帮助查询今天的天气时,结果得到的却是去年今日的天气信息;当你提问“糖尿病患者能否用蜂蜜代替糖”时,AI回答“蜂蜜富含维生素和矿物质,可提高免疫力”。看似“有板有眼”,实际答非所问。  被幻觉笼罩的AI大模型,面对知识边界外的提问时,可能把《三国演义》当作史实,也可能把网民杜撰当作权威信源,甚至可能无中生有引用虚假案例,用看似完美的逻辑链条编织答案。AI幻觉告诉我们,AI有可能“欺骗”用户。在与AI“合作”时,应时刻保持必要的怀疑态度和批判思维,多渠道核查验证信息的准确性。同时,不能以AI创造替代人类创造,让“人工智能”替代“人类智能”。 (摘编自“浙江宣传”《谨防AI幻觉制造认知陷阱》) 材料二　“AI幻觉”指人工智能系统生成看似合理、逻辑自洽,实则与客观事实不符或完全虚构内容的现象。这一概念起源于1995年,计算机科学家斯蒂芬·塞勒用其指代神经网络自发产生的新想法,当时带有褒义,象征AI的创造力。2017年左右,随着能稳定生成图像或文字的AI出现,“幻觉”开始用于描述神经机器翻译模型生成与原文不符译文的情况;到2022年8月,Meta在论文中将其定义为“自信地说假话”,这个定义成为当前主流认知,同时也概括了其核心特征。测试显示,DeepSeek-R1幻觉率达14.3%,OpenAI o3最低,也有0.8%。 “AI幻觉”的生成源于三方面:其一,原始数据集存在缺陷,大规模预训练数据常混杂事实谬误与系统性偏差,而AI缺乏自主甄别能力,如训练数据中未标注虚构的科幻小说,可能让AI对其中设定“信以为真”;其二,生产逻辑有局限,以ChatGPT为代表的大语言模型,基于Transformer网络,通过计算词汇关联、预测文本序列模拟人类语言能力,但本质是“概率优等生”,仅靠统计匹配生成内容,不具备真正语义理解能力,无法确保事实准确;其三,训练过程存在问题,预训练阶段模型架构缺陷、训练目标不当,对齐阶段能力或信念错位,都会导致幻觉产生。因此,我们要交叉比对各不同模型的输出,规避因模型单一而产生AI幻觉。 “AI幻觉”的影响深远。一方面,它在重塑品牌传播符号逻辑,以概率生成的非常规关联打破传统营销叙事,释放创造力。另一方面,它在行业应用层面已造成实质性风险:在金融领域,国信证券用DeepSeek模型生成投资建议时,模型虚构金融产品导致客户损失;法律场景中,数据显示AI生成虚假判例比例达17%,损害司法公信力。而更深层的影响在于数据库被污染,数字生态恶化:中文互联网38%科普文章含AI虚构信息,这些内容反哺模型训练形成“幻觉强化循环”;北京大学研究发现,经三轮迭代训练,模型事实错误率从12%升至47%。这些影响正在动摇社会信任基础,消费者开始普遍质疑信息来源的本质:是人类专业承诺,还是机器的概率游戏?这将可能引发更深层次的社会认知危机。 (摘编自《AI幻觉的生成机制及影响》) 材料三　柏拉图洞穴与AI幻觉存在显著认知同构性。从投影机制看,洞穴中囚徒所见是真实世界的影子,AI生成内容是训练数据的投影,二者都不是直接接触本体,　②　。大语言模型如同洞穴中的观察者,仅能接触文本数据这一“影子”,无法触及真实世界。从认知困境看,洞穴囚徒被锁链束缚,误将影子当真实;AI时代用户易被算法“自信”输出迷惑,忽视幻觉风险。更值得警惕的是,人机协同时人类易弱化批判性思维,形成思维惰性,陷入认知旋涡。  不过,MIT团队2024年提出的“柏拉图表征假说”,为突破困境提供方向。该假说认为,随模型参数规模扩大与训练数据增多,不同AI模型会收敛到对现实的统一表征。若将现实Z比作圆锥加圆球,图片模态投影为X,文本模态投影为Y,分别训练的视觉模型与文本模型,最终能透过X、Y理解Z的本质,这意味着当AI模型足够先进时,可如走出洞穴的“哲学王”,摆脱“影子”束缚,感知真实。 在数字时代,真实的定义需重新构建。它不再是单一客观存在,而是人机协同构建的多元共识。柏拉图寓言中“影子”代表各类感知到的现实片段,而AI模型的表征收敛,让人类有机会借技术超越认知局限。但技术并非万能,真正的认知自由仍需人类保持对认知光源的质疑,“哲学王”应是拆解技术逻辑的“认知工程师”,而非依赖技术的“数字囚徒”。 未来AI发展,不应只追求模型规模与数据量,而要构建人机协同认知系统,以人类的批判性思维、创造力与价值判断,引导技术服务人类,共同探索更广阔的真实世界。 (摘编自《从柏拉图的洞穴到AI幻觉:我们如何定义真实?》) 9. 下列对材料有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(C) A. 谷歌AI工具Bard曾误称詹姆斯·韦布空间望远镜拍摄了首张太阳系外星球照片,混淆了“首张”的具体时空,属于事实性幻觉。 B. AI幻觉的概念内涵随着技术发展而变化,“自信地说假话”是其核心特征,这个内涵定义成为当前的主流认知。 C. AI缺乏自主甄别能力,所以其本质是一个“概率优等生”,无语义理解力,无法确保事实准确,导致幻觉产生。 D. AI虚构信息会反哺模型训练形成“幻觉强化循环”,数字时代的真实定义重构需基于人机协同构建的多元共识。 解析: “缺乏自主甄别能力”与“其本质是一个‘概率优等生’”不构成因果关系,原因是“仅靠统计匹配生成内容,不具备真正语义理解能力”。 10. 根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)(B) A. AI大模型面对知识边界外的提问时,可能会将文学作品当作史实、把网民杜撰当作权威信源,因此多渠道核查信息最为重要。 B. AI幻觉在金融、法律领域都曾造成损失,但在品牌传播中能借助非常规关联打破传统叙事,这说明其影响存在多元性特征。 C. 以ChatGPT为代表的大语言模型通过计算词汇关联生成内容,其模拟人类语言的能力越强,生成内容与客观事实就越契合。 D. 模型参数规模扩大与训练数据增多会推动AI模型向现实统一表征收敛,由此可见,当前先进AI已能摆脱“影子”束缚。 解析: A项,“多渠道核查信息最为重要”错误,没有文本依据;C项,“模拟人类语言的能力越强,生成内容与客观事实就越契合”错误,材料二提到这类模型本质是“概率优等生”,不具备真正语义理解能力,语言模拟能力与事实契合度无必然正相关;D项,“当前先进AI已能摆脱‘影子’束缚”错误,材料三“意味着当AI模型足够先进时,可如走出洞穴的‘哲学王’,摆脱‘影子’束缚”是一个未然假设。 11. 某高三学生在使用AI辅助写作“创新”话题作文时,遇到以下情况,其中最能体现“AI幻觉”特征的一项是(3分)(A) A. AI建议引用“爱迪生说‘天才就是1%的灵感加99%的汗水’”来论证“创新”的作用。 B. AI生成素材“李白‘梦笔生花’典故,论证‘创新’本质即‘以想象力开辟新境界’”。 C. AI推荐使用事例模板“正如……(经典案例)所示,而今……(现代案例)更印证……(观点)”。 D. AI示例语段对“批判性思维是创新的核心”的阐释分析比较粗浅单薄,论证逻辑较模糊。 解析:A项,属于忠实性幻觉。爱迪生这句话是用来论证努力的重要性,用来论证“创新作用”属于不当引用论证,答非所问。符合材料一“忠实性幻觉”的定义。B项,李白“梦笔生花”的典故出自《开元天宝遗事》(史实正确),不符合事实性幻觉。C项,属于语言表达的模板推荐,既无事实性幻觉,也不存在忠实性幻觉。D项,属于分析浅显,是思考深度问题,内容本身无事实错误,反映的是论述能力的局限。 12. 在文中横线处补写恰当的语句,使文段语意连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20字。(4分) 参考答案:① 后者指的是生成内容与输入指令缺乏逻辑关联　(2分)  ② 而都是通过投影构建认知对象　(2分)  13. 命题人委托AI生成一个可作第11题命题用的素材,AI给出以下内容:“卡夫卡在《变形记》手稿中,最初将格里高尔变成了一只蝴蝶,后经12次修改才确定为甲虫的创作突破。”命题人在使用素材时该如何规避“AI幻觉”问题呢?结合三则材料,给命题人提几点建议,帮助他科学合理地使用AI生成的素材。(6分) 参考答案:①核查原始信源,验证事实准确性。如“蝴蝶变甲虫”的细节若无权威文献佐证,则需通过卡夫卡手稿、传记或学术研究核实真伪。②交叉比对多模型输出,降低单一模型幻觉率。可对比不同AI模型对这个问题的回答,若结论一致且逻辑自洽,则可信度较高;若差异显著,需优先怀疑幻觉干扰。③保持人类批判性思维,避免盲目依赖AI。命题人应结合文学领域专业知识判断,如“12次修改”是否符合卡夫卡创作习惯,或咨询文学专家意见,避免因AI“自信输出”而轻信错误信息。(6分,每点2分) 解析: 三条建议分别对应材料的核心观点——事实核查(材料一)、技术手段优化(材料二)、人机协同(材料三),逻辑清晰且覆盖全面即可。 学科网（北京）股份有限公司 $