精品解析：2026年安徽合肥市第五十五中学东校中考考前自测化学试题

中考模拟卷 化学 注意事项：1、化学试卷共两大题17小题，满分40分 2、可能用到的相对原子质量C：12 H：1 O：16 Fe：56 Na：23 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意) 1. 2026的春晚精彩纷呈，下列节目中发生化学变化的是 A. 魔术《惊喜定格》的物品移位 B. 舞蹈《丝路古韵》的服饰裁剪 C. 戏曲《春晖满梨园》的油彩氧化 D. 杂技《绘新春》的道具旋转 【答案】C 【解析】 【详解】A、魔术《惊喜定格》的物品移位，只是物品的位置发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； B、舞蹈《丝路古韵》的服饰裁剪，只是对服饰的形状进行改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； C、戏曲《春晖满梨园》的油彩氧化，氧化过程中有新物质生成，属于化学变化，故符合题意； D、杂技《绘新春》的道具旋转，只是位置的改变，无新物质生成，不属于化学变化，故不符合题意。 故选C。 2. 关于“垃圾的分类与回收利用”跨学科实践活动，下列说法正确的是 A. 厨余垃圾无回收利用价值 B. 处理废旧塑料最佳方式是直接填埋 C. 利用废铁炼钢可提高产品含碳量 D. 回收废旧书报可以生产再生纸张 【答案】D 【解析】 【详解】A、厨余垃圾可通过堆肥、厌氧发酵产沼气等方式实现资源化利用，具有回收价值，说法错误。 B、废旧塑料难自然降解，直接填埋会污染土壤、地下水，最佳处理方式是分类回收再利用，说法错误。 C、炼钢的主要目的是将原料（如生铁、废钢）中的碳含量调整到钢的规定范围（0.03%~2%），这通常是一个降碳的过程，说法错误。 D、废旧书报属于可回收纸类，回收后经打浆、制浆等工艺可生产再生纸张，实现资源循环利用，说法正确。 3. 化学与社会生活息息相关，下列说法错误的是 A. 健康：青少年正在长身体，需要摄入富含蛋白质的蛋类和肉类的食物 B. 材料：铝合金密度小、强度大，可用来制造机器人机身 C. 医药：预防骨质疏松，老年人可适当补钙 D. 农业：不合理施用化肥会造成土壤退化，应禁用化肥 【答案】D 【解析】 【详解】A.蛋白质是人体生长发育、组织修复的核心原料，青少年发育期需要补充足量蛋白质，蛋类、肉类是优质蛋白质来源，说法正确； B.铝合金属于合金材料，具有密度小、强度高的优点，能够在减轻机器人机身重量的同时保证结构稳定性，适合制造机器人机身，说法正确； C.钙是人体骨骼的主要组成元素，老年人缺钙会引发骨质疏松，适当补钙可以预防该病症，说法正确； D.不合理施用化肥确实会造成土壤退化、水体富营养化等问题，但化肥对提升农作物产量有不可替代的作用，正确做法是合理施用化肥，而非完全禁用，说法错误。 4. 规范的实验操作是实验成功的关键。下列实验操作规范的是 A. 铁丝燃烧 B. 称量氢氧化钠 C. 点燃酒精灯 D. 稀释浓硫酸 【答案】D 【解析】 【详解】A.铁丝在氧气中燃烧时，高温熔融物溅落会炸裂集气瓶底，需预先在瓶底放少量水或细沙，图示无该操作，操作不规范； B.氢氧化钠易潮解、有强腐蚀性，不能放在称量纸上称量，需放在玻璃器皿（如小烧杯）中称量，操作不规范； C.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，易导致酒精洒出引发火灾，操作不规范； D.稀释浓硫酸时，需将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌散发热量，图示操作符合规范。 5. 图示为元素周期表中镨、钕元素的信息，下列有关说法不正确的是 A. 两种元素的相对原子质量之差为3.3g B. 镨原子在元素周期表中位于第六周期 C. 第三个图是镨原子的结构示意图 D. 两种元素均属于金属元素 【答案】A 【解析】 【详解】A.相对原子质量是原子质量与碳-12原子质量1/12的比值，单位为“1”，通常省略不写，没有实际单位，二者相对原子质量差值为，没有单位，错误。 B.元素在周期表中的周期数等于原子核外电子层数，镨原子核外共有6个电子层，因此位于第六周期，正确。 C.镨的原子序数为59，质子数=核外电子数=59，第三个结构示意图核电荷数为59，核外电子总数为，符合镨原子的结构特点，正确。 D.两种元素的名称均带“钅”字旁，都属于金属元素，正确。 6. 2026年5月4日湖南浏阳花炮生产储存发生重大安全事故，安全重于泰山。下列关于燃烧、爆炸及易燃易爆物安全知识的说法，正确的一项是 A. 烟花爆竹属于易燃易爆物，在空气中混合后，遇明火就一定会发生爆炸 B. 花炮堆放起火时，迅速打开门窗通风，可快速降低温度达到灭火目的 C. 为节约场地，可将氧化剂类烟花原料和易燃纸屑混合存放 D. 烟花火药急速燃烧时，在有限的空间内短时间聚积大量热，气体急剧膨胀会引发爆炸 【答案】D 【解析】 【详解】A.可燃物发生爆炸需要同时满足浓度达到爆炸极限、处于有限空间、遇明火三个条件，并非遇明火就一定会爆炸，表述错误； B.起火时打开门窗会补充大量氧气，会加剧燃烧，无法起到灭火作用，表述错误； C.氧化剂具有助燃性，与易燃物混合存放极易引发火灾、爆炸，禁止混存，表述错误； D.有限空间内可燃物急速燃烧时，短时间聚集大量热量，使气体受热急剧膨胀，是爆炸的核心发生原理，表述正确。 阅读下列材料，完成下面小题：二甲醚作为一种基本化工原料应用广泛。我国科学家在铜基催化剂作用下，以二氧化碳和氢气为原料，实现了二甲醚的高效合成，体现其良好的应用价值。 7. 下列关于二甲醚的说法正确的是 A. 由2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成 B. 属于氧化物 C. 碳、氢元素的质量比为4：1 D. 一个二甲醚分子中含有三个氢分子 8. 合成二甲醚的反应微观示意图如下，下列说法错误的是 A. 参与反应的和分子个数比为1：3 B. 反应前后各元素的化合价均不发生改变 C. 反应前后铜基催化剂的质量和化学性质保持不变 D. 利用该反应可以减少二氧化碳排放，缓解温室效应 【答案】7. C 8. B 【解析】 【7题详解】 A.表述应为1个二甲醚分子由2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成，二甲醚物质由二甲醚分子构成，错误； B.氧化物仅含两种元素且其中一种为氧元素，二甲醚含C、H、O三种元素，不属于氧化物，错误； C.碳、氢元素质量比为，正确； D.分子由原子构成，二甲醚分子中不含氢分子，错误。 【8题详解】 A.配平反应得化学方程式：，参与反应的和分子个数比为，正确； B.反应物中为单质，H元素化合价为0，生成物中H均为+1价；中C为+4价，二甲醚中C为-2价，存在化合价变化，错误； C.催化剂在反应前后质量和化学性质均保持不变，正确； D.反应消耗，可减少二氧化碳排放，缓解温室效应，正确。 9. 下列实验设计能达到其对应实验目的的是 A. 探究稀盐酸和氢氧化钠反应是否放热 B. 探究质量守恒定律 C. 探究“与NaOH是否发生化学反应” D. 探究二氧化碳与水是否发生反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、氢氧化钠固体溶于水本身会放出热量，无法证明热量来自稀盐酸与氢氧化钠的化学反应，不能达到实验目的。 B、稀硫酸和氯化钠不发生化学反应，无法用于探究质量守恒定律，不能达到实验目的。 C、可溶于水且能与水反应，也会使装置内压强减小、气球膨胀，未排除水的干扰，无法证明与发生了反应，不能达到实验目的。 D、干燥石蕊纸花在中不变色，湿润石蕊纸花在中变红，说明与水反应生成了能使石蕊变红的酸性物质，可达到实验目的。 10. 下列实验方案设计不正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中少量 将气体缓缓通过足量的灼热铜网 B 鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体 取样，加水溶解，测量温度 C 区分羊毛线和棉线 分别取样品，点燃，闻气味 D 除去中少量的 通过灼热的氧化铜 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.灼热铜网可与杂质反应生成固体氧化铜，且不与反应，既除去杂质又不引入新杂质，方案正确。 B.氢氧化钠固体溶于水放热，溶液温度升高；硝酸铵固体溶于水吸热，溶液温度降低，通过测量温度即可鉴别二者，方案正确。 C.羊毛线主要成分为蛋白质，点燃时有烧焦羽毛的特殊气味；棉线主要成分为纤维素，点燃时有烧纸气味，可通过点燃闻气味区分，方案正确。 D.灼热的氧化铜会与待保留的反应生成和，消耗原物质的同时还增加了杂质的量，无法达到除杂目的，方案错误。 11. 下图是硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线，下列说法不正确的是 A. 氯化钾的溶解度随温度的升高而增大 B. 时，硝酸钾和氯化钾的溶解度相等 C. 硝酸钾溶液中含少量氯化钾杂质可以采用蒸发结晶的方法提纯硝酸钾 D. 将时的硝酸钾饱和溶液升温至，溶质质量不变 【答案】C 【解析】 【详解】A. 正确； B. 时两条溶解度曲线相交，交点代表对应温度下两种物质溶解度相等，描述正确； C. 硝酸钾和氯化钾的溶解度均随温度的升高而增加，硝酸钾的溶解度受温度影响大，氯化钾的溶解度受温度影响小，若要提纯混有少量氯化钾的硝酸钾，应采用降温结晶（冷却热饱和溶液）的方法，描述错误； D. 硝酸钾溶解度随温度升高而增大，的硝酸钾饱和溶液升温至时，溶解度增大，饱和溶液变为不饱和溶液，无晶体析出，溶质质量不变，描述正确。 12. 向硫酸铜溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液，用数字化传感器测得溶液的电导率与氢氧化钡溶液质量的关系如图所示（溶液中离子浓度越高，电导率越高），下列分析错误的是 A. C点时硫酸铜和氢氧化钡恰好完全反应 B. 向D点溶液滴加无色酚酞溶液，溶液变红 C. B→C→D过程中烧杯中溶质质量逐渐增大 D. B点溶液中的溶质为硫酸铜 【答案】C 【解析】 【详解】A、氢氧化钡与硫酸铜反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉淀，恰好反应时，溶液的导电率几乎为0，所以C点时硫酸铜和氢氧化钡恰好完全反应，故A不符合题意； B、图中C点电导率几乎为0，说明是硫酸铜和氢氧化钡恰好完全反应生成沉淀，D点对应应该是氢氧化钡过量的情况，溶液呈碱性，滴加酚酞后溶液会变为红色，故B不符合题意； C、B→C：硫酸铜和氢氧化钡会生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钡白色沉淀，溶液中溶质减少，C→D氢氧化钡过量，溶质质量逐渐增大，故C符合题意； D、B点时，加入的氢氧化钡是少量的，滴加的氢氧化钡完全反应，此时溶液中的溶质为未反应的硫酸铜，故D不符合题意。 故选C。 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分) 13. 中华文化源远流长，化学与文化、生活密不可分。 （1）陆羽《茶经》中记载“风能兴火，火能熟水”。“漉水囊……其格以生铜铸之”“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，化学上类似的操作是__________。 （2）“遥知不是雪，为有暗香来”蕴含科学道理，从分子的角度分析“暗香来”的原因是__________。 （3）《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是__________。 （4）《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”主要成分是，“灰”指，“烧石成灰”的化学方程式为____________________。 【答案】（1）过滤 （2）分子在不断运动 （3）清除（或移除）可燃物 （4） 【解析】 【小问1详解】 过滤能将固体和液体分离，而“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，类似于化学实验操作中的过滤。 【小问2详解】 能闻到梅花的香味，是因为花中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到花香。 【小问3详解】 “去薪” 是把柴草等燃料移除，没有了可燃物，火就无法燃烧，其灭火原理是清除可燃物。 【小问4详解】 “烧石成灰”即碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为。 14. 同学们开展了关于气体制取的实验和跨学科实践活动。 Ⅰ．气体的制取与收集 （1）写出仪器①的名称：______。 （2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为__________________。用B装置制取氧气，瓶中加入二氧化锰的作用是__________________。 Ⅱ．跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置 （3）兴趣小组设计了二氧化碳自动补给装置（如图C）。下列说法错误的是______（填序号）。 A. 将N瓶中左侧虚线处导管延伸至水面下，可以净化二氧化碳 B. 将N瓶中左侧虚线处导管延伸至水面下，还可以观察产生二氧化碳的速率 C. 为使水草更好生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，导管口应置于水草缸内“2”处 （4）若水中二氧化碳的浓度已超过水草生长的适宜浓度，需要暂时停止气体输送，合理的操作是：__________________。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. ②. 催化作用（或加快反应速率） （3）C （4）关闭气量调节阀 【解析】 【小问1详解】 由图可知仪器①为铁架台； 【小问2详解】 A装置为固体加热型发生装置，管口有棉花团，应选用高锰酸钾制氧，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为：；B装置为固液常温型发生装置，应选用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰在其中做催化剂，加快反应速率； 【小问3详解】 A、N瓶中的水可以净化二氧化碳，不符合题意； B、N瓶中的水可以通过冒泡速度来观察二氧化碳的产生速率，不符合题意； C、为使水草更好生长，进行光合作用，二氧化碳应与水草接触，导管口应置于水草缸内“3”处，符合题意； 故选C； 【小问4详解】 若要暂时停止气体输送，只需关闭气量调节阀，M瓶中压强增大，稀盐酸被压回长颈漏斗，石灰石与稀盐酸隔开，反应停止。 15. 锌是我国古代钱币铸造材料之一，清代以闪锌矿(主要成分为ZnS，含少量FeS和PbS，其余成分不考虑)为原料制取Zn的工艺流程如图所示。 （1）闪锌矿是__________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）高温下，闪锌矿在焙烧炉中与氧气发生反应，产生碎矿和烟气，若直接排放会导致__________。 （3）碎矿的主要成分有、和等物质，则ZnS在焙烧过程中发生的反应化学方程式为__________。 （4）在高温下，一氧化碳能将锌从氧化锌里还原出来，已知Zn、Fe、Pb的沸点如下表，为了利用沸点差异将锌从冶炼罐中以气态形式分离出来，冶炼罐的温度应控制在__________范围内。(填字母) 物质 Zn Fe Pb 沸点/℃ 906 2750 1740 A. 小于906℃ B. 906∼1740℃ C. 1740∼2750℃ D. >2750℃ （5）清朝钱币主要用铜锌合金铸造，铜锌合金与其组分金属相比，具有的优点为__________。 【答案】（1）混合物 （2）酸雨 （3） （4）B （5）硬度大（或抗腐蚀性强、熔点低等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 闪锌矿含有ZnS、FeS、PbS等多种物质，属于混合物； 【小问2详解】 是酸性气体，排放到空气中会与水、氧气反应生成酸性物质，最终形成酸雨； 【小问3详解】 ZnS在高温下和氧气反应生成ZnO和，反应的化学方程式为； 【小问4详解】 要让锌以气态分离，温度需高于锌的沸点906℃，同时需低于铅的沸点1740℃、铁的沸点2750℃，避免铅、铁也变为气态混入锌中，因此温度控制在906~1740℃范围； 【小问5详解】 略。 16. 某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末(可能含Cu、、中的一种或多种)进行组成探究。 【查阅资料】a．；b．无水遇水变蓝 c．在溶液中发生反应：。 【实验探究】 （1）上述三种红色物质属于碱的是__________。是铁锈的主要成分，写出用稀硫酸除铁锈的化学方程式____________________。 （2）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验，观察到现象为__________，由此现象确定红色粉末中不含。 （3）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察、发现固体全部溶解，溶液变色，乙同学得出结论，粉末中不含Cu。请判断乙同学的结论是否正确，并写出你的理由______________________________。 （4）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2所示进行实验，实验开始前先向玻璃管中通入CO气体，其目的是__________。 待反应完全后，称量反应前后相关装置和物质的总质量，数据如下表： 反应前 反应后 1组 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g 2组 洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g 洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g。 【交流讨论】 （5）经过同学们的讨论认为第2组数据不合适，理由是__________。 （6）根据表中第1组的实验数据计算，确定红色粉末的组成是____________________(填化学式)。 【反思评价】 （7）丁同学指出：从环保角度，图2装置有严重不足之处。你认为应如何改进？__________。 【答案】（1） ①. Fe(OH)3 ②. （2）无水硫酸铜不变蓝色（或 U 型管内无明显现象） （3）不正确；氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁，铜能与氯化铁溶液反应生成可溶性的氯化亚铁和氯化铜，因此固体全部溶解不能证明粉末中不含铜 （4）排尽玻璃管内的空气，防止加热时一氧化碳与空气混合发生爆炸 （5）氢氧化钠溶液的量过少，无法将反应生成的二氧化碳完全吸收，且气流通过溶液会带出水蒸气，导致测得的质量不准确 （6）Fe2O3、 Cu （7）在装置 B 的出气导管口处添加一盏燃着的酒精灯（或套一个气球收集尾气） 【解析】 【小问1详解】 碱是由金属阳离子与氢氧根离子构成的化合物，三种物质中只有氢氧化铁属于碱；氧化铁与稀硫酸发生复分解反应，生成硫酸铁和水，是除铁锈的反应原理。 【小问2详解】 氢氧化铁受热分解会生成水，水能使白色无水硫酸铜变为蓝色；实验结论为不含氢氧化铁，因此加热后无水硫酸铜不会出现变色现象。 【小问3详解】 根据题干资料，可与FeCl3溶液反应而溶解。若粉末中同时存在Fe2O3和，加盐酸后Fe2O3先反应生成FeCl3，FeCl3会继续与反应，最终固体也能全部溶解，因此该结论不严谨。 【小问4详解】 一氧化碳是可燃性气体，与空气混合后加热易发生爆炸；实验前先通入一氧化碳，可排尽装置内的空气，避免爆炸风险。 【小问5详解】 第 2 组通过洗气瓶增重计算二氧化碳质量，但装置中仅为 “少量氢氧化钠溶液”，不能保证完全吸收生成的CO2；同时一氧化碳气流通过溶液会带出部分水蒸气，都会造成数据误差，因此不适合用于定量计算。 【小问6详解】 反应前后玻璃管内固体减少的质量，是Fe2O3中被夺走的氧元素的质量： m(O)=37.3 g−36.1 g=1.2 g 设样品中的质量为 x ，解得x=4g 样品总质量为 5.0g， 4 g<5.0 g ，说明样品中还含有 1g 不与 CO 反应的Cu；结合前文实验已排除Fe(OH)3，因此红色粉末的组成为Fe2O3、 Cu。 【小问7详解】 一氧化碳有毒，直接排放会污染空气，该装置缺少尾气处理装置；可通过点燃将 CO 转化为无毒的CO2，或用气球收集未反应的一氧化碳，避免污染空气。 17. 学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣。在老师的指导下，用自制的实验装置（主体部分如图所示）进行电解饱和食盐水制取烧碱的实验，反应的化学方程式：。 （1）请计算：将20℃时117 g的食盐水完全电解，共收集到0.8 g氢气，理论上产生烧碱的质量是多少（写出计算过程）？ （2）在探究水的组成时，能否向蒸馏水中加入氯化钠以增强水的导电性，写出原因：________。 【答案】（1）解：设理论上产生烧碱的质量为x 答：理论上产生烧碱的质量是32 g。 （2）不能，氯化钠参与反应生成氯气，会影响实验结果 【解析】 【小问1详解】 见答案。 【小问2详解】 探究水的组成时，电解水只生成氢气和氧气，根据反应前后元素种类不变，推得水的元素组成；若水中加入氯化钠，通电后氯化钠会参与反应生成氯气，因此不能验证水的组成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考模拟卷 化学 注意事项：1、化学试卷共两大题17小题，满分40分 2、可能用到的相对原子质量C：12 H：1 O：16 Fe：56 Na：23 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意) 1. 2026的春晚精彩纷呈，下列节目中发生化学变化的是 A. 魔术《惊喜定格》的物品移位 B. 舞蹈《丝路古韵》的服饰裁剪 C. 戏曲《春晖满梨园》的油彩氧化 D. 杂技《绘新春》的道具旋转 2. 关于“垃圾的分类与回收利用”跨学科实践活动，下列说法正确的是 A. 厨余垃圾无回收利用价值 B. 处理废旧塑料最佳方式是直接填埋 C. 利用废铁炼钢可提高产品含碳量 D. 回收废旧书报可以生产再生纸张 3. 化学与社会生活息息相关，下列说法错误的是 A. 健康：青少年正在长身体，需要摄入富含蛋白质的蛋类和肉类的食物 B. 材料：铝合金密度小、强度大，可用来制造机器人机身 C. 医药：预防骨质疏松，老年人可适当补钙 D. 农业：不合理施用化肥会造成土壤退化，应禁用化肥 4. 规范的实验操作是实验成功的关键。下列实验操作规范的是 A. 铁丝燃烧 B. 称量氢氧化钠 C. 点燃酒精灯 D. 稀释浓硫酸 5. 图示为元素周期表中镨、钕元素的信息，下列有关说法不正确的是 A. 两种元素的相对原子质量之差为3.3g B. 镨原子在元素周期表中位于第六周期 C. 第三个图是镨原子的结构示意图 D. 两种元素均属于金属元素 6. 2026年5月4日湖南浏阳花炮生产储存发生重大安全事故，安全重于泰山。下列关于燃烧、爆炸及易燃易爆物安全知识的说法，正确的一项是 A. 烟花爆竹属于易燃易爆物，在空气中混合后，遇明火就一定会发生爆炸 B. 花炮堆放起火时，迅速打开门窗通风，可快速降低温度达到灭火目的 C. 为节约场地，可将氧化剂类烟花原料和易燃纸屑混合存放 D. 烟花火药急速燃烧时，在有限的空间内短时间聚积大量热，气体急剧膨胀会引发爆炸 阅读下列材料，完成下面小题：二甲醚作为一种基本化工原料应用广泛。我国科学家在铜基催化剂作用下，以二氧化碳和氢气为原料，实现了二甲醚的高效合成，体现其良好的应用价值。 7. 下列关于二甲醚的说法正确的是 A. 由2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成 B. 属于氧化物 C. 碳、氢元素的质量比为4：1 D. 一个二甲醚分子中含有三个氢分子 8. 合成二甲醚的反应微观示意图如下，下列说法错误的是 A. 参与反应的和分子个数比为1：3 B. 反应前后各元素的化合价均不发生改变 C. 反应前后铜基催化剂的质量和化学性质保持不变 D. 利用该反应可以减少二氧化碳排放，缓解温室效应 9. 下列实验设计能达到其对应实验目的的是 A. 探究稀盐酸和氢氧化钠反应是否放热 B. 探究质量守恒定律 C. 探究“与NaOH是否发生化学反应” D. 探究二氧化碳与水是否发生反应 10. 下列实验方案设计不正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中少量 将气体缓缓通过足量的灼热铜网 B 鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体 取样，加水溶解，测量温度 C 区分羊毛线和棉线 分别取样品，点燃，闻气味 D 除去中少量的 通过灼热的氧化铜 A. A B. B C. C D. D 11. 下图是硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线，下列说法不正确的是 A. 氯化钾的溶解度随温度的升高而增大 B. 时，硝酸钾和氯化钾的溶解度相等 C. 硝酸钾溶液中含少量氯化钾杂质可以采用蒸发结晶的方法提纯硝酸钾 D. 将时的硝酸钾饱和溶液升温至，溶质质量不变 12. 向硫酸铜溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液，用数字化传感器测得溶液的电导率与氢氧化钡溶液质量的关系如图所示（溶液中离子浓度越高，电导率越高），下列分析错误的是 A. C点时硫酸铜和氢氧化钡恰好完全反应 B. 向D点溶液滴加无色酚酞溶液，溶液变红 C. B→C→D过程中烧杯中溶质质量逐渐增大 D. B点溶液中的溶质为硫酸铜 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分) 13. 中华文化源远流长，化学与文化、生活密不可分。 （1）陆羽《茶经》中记载“风能兴火，火能熟水”。“漉水囊……其格以生铜铸之”“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，化学上类似的操作是__________。 （2）“遥知不是雪，为有暗香来”蕴含科学道理，从分子的角度分析“暗香来”的原因是__________。 （3）《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是__________。 （4）《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”主要成分是，“灰”指，“烧石成灰”的化学方程式为____________________。 14. 同学们开展了关于气体制取的实验和跨学科实践活动。 Ⅰ．气体的制取与收集 （1）写出仪器①的名称：______。 （2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为__________________。用B装置制取氧气，瓶中加入二氧化锰的作用是__________________。 Ⅱ．跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置 （3）兴趣小组设计了二氧化碳自动补给装置（如图C）。下列说法错误的是______（填序号）。 A. 将N瓶中左侧虚线处导管延伸至水面下，可以净化二氧化碳 B. 将N瓶中左侧虚线处导管延伸至水面下，还可以观察产生二氧化碳的速率 C. 为使水草更好生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，导管口应置于水草缸内“2”处 （4）若水中二氧化碳的浓度已超过水草生长的适宜浓度，需要暂时停止气体输送，合理的操作是：__________________。 15. 锌是我国古代钱币铸造材料之一，清代以闪锌矿(主要成分为ZnS，含少量FeS和PbS，其余成分不考虑)为原料制取Zn的工艺流程如图所示。 （1）闪锌矿是__________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）高温下，闪锌矿在焙烧炉中与氧气发生反应，产生碎矿和烟气，若直接排放会导致__________。 （3）碎矿的主要成分有、和等物质，则ZnS在焙烧过程中发生的反应化学方程式为__________。 （4）在高温下，一氧化碳能将锌从氧化锌里还原出来，已知Zn、Fe、Pb的沸点如下表，为了利用沸点差异将锌从冶炼罐中以气态形式分离出来，冶炼罐的温度应控制在__________范围内。(填字母) 物质 Zn Fe Pb 沸点/℃ 906 2750 1740 A. 小于906℃ B. 906∼1740℃ C. 1740∼2750℃ D. >2750℃ （5）清朝钱币主要用铜锌合金铸造，铜锌合金与其组分金属相比，具有的优点为__________。 16. 某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末(可能含Cu、、中的一种或多种)进行组成探究。 【查阅资料】a．；b．无水遇水变蓝 c．在溶液中发生反应：。 【实验探究】 （1）上述三种红色物质属于碱的是__________。是铁锈的主要成分，写出用稀硫酸除铁锈的化学方程式____________________。 （2）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验，观察到现象为__________，由此现象确定红色粉末中不含。 （3）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察、发现固体全部溶解，溶液变色，乙同学得出结论，粉末中不含Cu。请判断乙同学的结论是否正确，并写出你的理由______________________________。 （4）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2所示进行实验，实验开始前先向玻璃管中通入CO气体，其目的是__________。 待反应完全后，称量反应前后相关装置和物质的总质量，数据如下表： 反应前 反应后 1组 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g 2组 洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g 洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g。 【交流讨论】 （5）经过同学们的讨论认为第2组数据不合适，理由是__________。 （6）根据表中第1组的实验数据计算，确定红色粉末的组成是____________________(填化学式)。 【反思评价】 （7）丁同学指出：从环保角度，图2装置有严重不足之处。你认为应如何改进？__________。 17. 学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣。在老师的指导下，用自制的实验装置（主体部分如图所示）进行电解饱和食盐水制取烧碱的实验，反应的化学方程式：。 （1）请计算：将20℃时117 g的食盐水完全电解，共收集到0.8 g氢气，理论上产生烧碱的质量是多少（写出计算过程）？ （2）在探究水的组成时，能否向蒸馏水中加入氯化钠以增强水的导电性，写出原因：________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $