必修下册 11《与妻书》（课件PPT）-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·语文

该高中语文高考复习课件聚焦《与妻书》文言文复习，依据高考评价体系梳理了通假字、古今异义词、一词多义、词类活用等核心考点，通过高频考点统计明确实词解释占比45%、翻译题占30%的考查权重，归纳出词义辨析、句子翻译等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题对接+素养融合”策略，如结合2021年全国甲卷、浙江卷真题解析“书”的多义性，通过词类活用类型归纳和翻译关键点提炼培养语言运用与思维能力，特设“易错陷阱警示”帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准定位学情，助力高效复习冲刺。

教材文言文篇篇过 必修下册•第五单元 实用性阅读与交流(抱负与使命) 11. *《与妻书》/林觉民 1 重点筛查 说明：文中加点词，大部分是课文“注释词”。 重点筛查 1. 解释加点的字。 ①如晤(　　　　　　　　　　　　) ②竟(　　　　) ③彀(　　　　　　　) ④充(　　　　) 2. 翻译画横线的句子。 译文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 如同见面，旧时书信用语 完成 同“够” 扩充 你能体谅我这种心情，在哭泣之后，也把天下的人作为自己惦念的人，也应该以牺牲我和你的幸福为乐，替天下人谋求永久的幸福。你一定不要悲伤！(关键点：体、福利、其) 重点筛查 重点筛查 3. 解释加点的字。 ①与使(　　　　) ②无宁(　　　　) ③禁(　　　　　　　　　) ④既(　　　　) ⑤寸管(　　　　) 与其 不如 承受得住，经得起 已经 指笔 重点筛查 重点筛查 4. 解释加点的字。 ①第(　　　　) ②抑(　　　　) ③肖(　　) ④后日(　　　　　　　) 5. 翻译画横线的句子。 译文：______________________________________________________________ _____________________________________________ 只是 还是 像 今后的日子 像我们这样感情浓挚的人，能忍受这种事情吗？这就是我敢于任性去死而不顾你的缘故啊！(关键点：钟情、率性) 重点筛查 家中诸母皆通文，有不解处，望请其指教，当尽吾意为幸。 重点筛查 6. 解释加点的字。 ①相(　　　　　　　　) ②旁(　　　　) ③的的(　　　　　　　) ④偶(　　　　　　　) ⑤模拟(　　　　　　　) ⑥一恸(　　　　) ⑦念(　　　　　　　　　) ⑧四鼓(　　　　　) 偏指一方，你 靠近 实在，的确 婚配，嫁给 想象，揣摩 大恸 俗同“廿”，二十 四更天 重点筛查 知识梳理 11 说明：重点整理教材中的实词、虚词和句式，把握其具体意义和用法。 1. 通假字 同“够”，足够 俗同“廿”，二十 知识梳理 2. 古今异义词 幸福 想象，揣摩 知识梳理 3. 一词多义 代词，均译为“自身” 名词，身孕 名词，身体 副词，亲自 名词，生命 知识梳理 4. 词类活用 名词作动词，婚配，嫁给 名词作状语，像瓜一样 形容词作动词，完善，维护 形容词作动词，尊敬、敬重；形容词作名词，老人 形容词作动词，疼爱、爱护；形容词作名词，小孩 使动用法，使……完成 意动用法，以……为乐 知识梳理 关键词语 16 说明：选取文言文中高频实词，梳理其本义到引申义的脉络，逐步形成文言语感。 “书”本义为“书写，记载”。由此引申为“书籍”(装订成册的著作)。由此又引申为“文字”(书契)、“字体”(楷书)、“书法”等。又指“书信”(上古的“信”不指书信)。又指“文件”，即古代皇帝的诏书或臣下的奏章。 关键词语 解释下列成语中的加点词，并积累成语的意义与用法。 释义：把竹子用完了都写不完，形容事实(多指罪恶)很多，难以说完。 释义：形容精神昂扬地挥动着笔快速写作。 释义：指刻苦学习书法。后比喻刻苦学习技艺。 书写 书写 书法 关键词语 1. (2021·全国甲卷改编)阅读下面的文言文，判断题项对材料中加点词语的解说是否正确。 (节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》，有删改) 题项：书，文书、书信，与《与妻书》“吾今以此书与汝永别矣”中的“书”意思相近。(　 　) 【解析】 “吾今以此书与汝永别矣”的“书”意为“书信”。 √ 关键词语 参考译文： 原来的宋军将领王继忠向契丹说与宋朝和好的好处，契丹认为他说得对，派遣李兴商议和谈。皇帝说：“我哪里想要穷兵黩武呢，只想要停止战争。如果(契丹)答应互通使臣，两国和好，(我)立刻就派遣使者。”冬十月，派曹利用到契丹军营。十二月庚辰日，契丹派遣韩杞拿着议和文书和曹利用一起前来，请求订立盟约。曹利用说契丹想要得到关南的土地。皇帝说：“他们所说的归还土地的事极其没有道理，如果一定要求得到此地，我应当与他们决战！如果想要获得钱财，汉朝也曾把玉帛赐给单于，有此旧例，可以答应他们。” 关键词语 2. (2021·浙江卷改编)阅读下面的文言文，判断题项对材料中加点词语的解说是否正确。 (节选自蔡襄《答谢景山书》，有删改) 题项：书，书信，与《与妻书》“吾今以此书与汝永别矣”中的“书”意思相近。(　 　) 【解析】 “吾今以此书与汝永别矣”的“书”意为“书信”。 √ 关键词语 参考译文： 蔡襄(呈信)叩拜景山：在夏天您把几十篇新写的文章给我看，这些文章中您称赞的事而我却不愿意做，按照以往书信上所写的事情，幸而有些(是)合乎时宜的，想要您考虑依从我的观点，但又不敢写信给您。近来承蒙给我看您写的信，满千百字，引经据典，援引譬喻，您坚守自己的观点而不改变。我想始终不发表意见，可是如果您坚定不改，特意向别人宣扬(您的观点)，这就是我的大过错了。 关键词语 教材迁移 23 说明：温故教材“学习提示”与“单元学习任务”中与读写关键能力相关的内容。 ——书信(亲友间)的阅读要点 亲友间的书信，往往不事营构，自由抒写，自有一种打动人心的力量。阅读此类文本，注意把握感情线索，体会作者写作时的复杂心理和思想特征。 提示：林觉民的《与妻书》，与妻诀别，倾诉衷肠。一面表达对妻子的至爱，或直抒胸臆，或追忆往昔；一面又冲破儿女情长，晓以国家大义，时时作解释和安慰。深情与勇决，宛如两种旋律交错并进，使文章既缠绵悱恻，又充满浩然正气。 教材迁移 ——“革命情怀” 林觉民矢志拯救国家民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归，展现了革命先烈对时代使命的深刻理解。 提示：20世纪初，清政府摇摇欲坠，当时的中国“强邻环列，虎视鹰瞵”(孙中山语)。为了给民族谋出路、为国家求新生，革命志士们先后发动了十几次武装起义，但由于种种原因，起义大多以失败告终。林觉民在参加起义前已经知道凶险万状，但他并没退缩，在他的《与妻书》中，把夫妻之情扩大为对国家、民族无私的爱，并表明了为推翻腐朽的清王朝、谋求天下人永福，他自己甘愿牺牲生命的爱国之心。 教材迁移 ——书信的写作 书信的写作侧重关注其实用的特性，思考在不同的场合下，面对不同的对象，兼顾自己的身份和立场，明确在书信中应采用怎样的态度、语气、叙述策略、表达方式、语体风格等。 提示：《与妻书》写于特殊时期，并非一般意义上的书信，可以从内容结构、思想主题、情感抒发、语言艺术等方面品鉴赏析，并挖掘其对实用文写作的启示。 教材迁移 (第1～2段)意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。 吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马春衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！ (第3～4段)汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死，留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？ 吾真真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折，有小厅，厅旁一室，为吾与汝双栖之所。初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。”吾亦既许汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。 (第5段)吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死。到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？今日吾与汝幸双健。天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。或又是男，则亦教其以父志为志，则吾死后尚有二意洞在也。甚幸，甚幸！吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。 (第6～8段)吾今与汝无言矣。吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。吾平日不信有鬼，今则又望其真有。今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。 吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；然语之，又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以模拟得之。吾今不能见汝矣！汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎？一恸。辛未三月念六夜四鼓，意洞手书。 例句 本字及意义 ①几家能彀 ②念六夜四鼓 例句 古义 今义 ①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 生活上的利益，特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾；使生活上得到利益 ②汝可以模拟得之 模仿 词语 例句 意义或用法 身 ①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 ②且以汝之有身也 ③常以身翼蔽沛公(《鸿门宴》) ④禹之王天下也，身执耒臿以为民先(《韩非子·五蠹》) ⑤奋不顾身 例句 活用类型及释义 ①汝幸而偶我 ②瓜分之日可以死 ③卒不忍独善其身 ④老吾老，以及人之老 ⑤幼吾幼，以及人之幼 ⑥不能竟书而欲搁笔 ⑦当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 1. 罄竹难书(　　　) 2. 奋笔疾书(　　　) 3. 临池学书(　　　) 故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和。帝曰：“朕岂欲穷兵，惟思息战。如许通和，即当遣使。”冬十月，遣曹利用诣契丹军。十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰：“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！ 若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。” 襄顿首景山足下：夏中辱示新文数十篇，其间景山所称道而仆所不愿为者，因事往问，幸而时中，欲景山思而从之，不敢陈于文辞也。近蒙示书，盈千百言，引喻称类，若固守而不移者。某欲终不言，然使景山固而不移，特唱于人，亦某过之大者也。 $