必修上册 01《劝学》（课件PPT）-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·语文

该高中语文高考复习课件聚焦《劝学》，系统覆盖文言实词（就、假、绝等）、虚词、特殊句式及论证方法等核心考点，依据高考评价体系分析“一词多义”“翻译题”等高频考点权重，归纳实词解释、句子翻译等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“词源梳理-成语关联-高考真题”三维突破，如解析“假”的本义及2020新高考Ⅰ卷真题对比，培养语言运用与逻辑思维素养。通过2022新高考Ⅰ卷“驽马十驾，功在不舍”默写实例指导答题技巧，助力学生高效得分，教师可据此开展精准复习教学。

教材文言文篇篇过 必修上册•第六单元 思辨性阅读与表达(学习之道) 1 重点课文 必备知识梳理 关键能力 《劝学》 /荀子 文言：重要实词(就、省、疾、假、绝)；虚词(于、而)。 文章：说理散文。 文学：比喻论证。 文化：阐述了学习的意义、态度和方法。 1. 能够辩证地思考作者的观点，理解古人有关学习的观点在当下的现实意义。 2. 重点关注“观点与依据”的关系，联系作者的思想主张和写作背景，分析提出观点的依据，学习论证的方法。 *《师说》 /韩愈 文言：重要实词(族、不齿、贤、攻、通)；虚词(而、于、之、孰、益、焉、乃)。 文章：说理散文。 文学：直接阐述、对比论证、举例论证，逐层深入论述。 文化：重视传统的师道，尊重老师，学习儒家之道。 备 考 导 航 01. 《劝学》/《荀子》 3 重点筛查 重点筛查 1. 解释加点的字。 ①已(　　　)　　　　　 ②中(　　　) ④曲(　　　　　　　　) ⑤虽(　　　) ⑥有(　　　　　　) ⑦槁暴(　　　) ⑧挺(　　) ⑨砺(　　　　) 2. 翻译画横线的句子。 译文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________ 停止 合乎 同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲 弯曲的弧度 即使 同“又” 晒干 直 磨刀石 君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，那么，他就会智慧明达而且行为没有过失了。(关键点：博学、参、省、知) 重点筛查 重点筛查 3. 解释加点的字。 ①跂(　　　　　　　　) ②疾(　　　) ③彰(　　　) ④利足(　　　　　　) ⑤致(　　　) ⑥水(　　　　　　　　　　　) ⑦绝(　　　) 4. 翻译画横线的句子。 译文：______________________________________________________________　______________________ 踮起脚后跟 劲疾 清楚 善于奔走 到达 用作动词，游泳 横渡 君子的天性(同一般人)没有差别，不过是善于借助外物罢了。(关键点：生、假、物) 重点筛查 重点筛查 5. 解释加点的字。 ①焉(　　　　　　　　　　　　　) ②得(　　　) ③无以(　　　　　　　　　　　　　) ④舍(　　　　　　　) ⑤锲(　　) ⑥镂(　　　) ⑦躁(　　　　　　　　) 6. 翻译画横线的句子。 译文：______________________________________________________________　____________________________________________________________________ 兼词，相当于“于此” 获得 没有用来……的，无从 停止、止息 刻 雕刻 浮躁，不专心 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿、强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮黄泉，是因为它用心专一。(关键点：用心、一，定语后置句) 重点筛查 知识梳理 11 说明：重点整理教材中的实词、虚词和句式，把握其具体意义和用法。 1. 通假字 同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲 同“又”，复、再 同“智”，见识 同“性”，天性 知识梳理 2. 古今异义词 广泛地学习 爪子和牙齿 托身、藏身 蟹腿 知识梳理 3. 一词多义 形容词，强健的，强大的 副词，勉强 形容词，弓弩有力 有余，略多 知识梳理 4. 词类活用 名词作动词，游泳 名词作状语，每天 名词作状语，往上/往下 形容词作名词，高处 形容词作动词，变直/变锋利 数词作形容词，专一 名词作动词，奔走 使动用法，使……弯曲 知识梳理 5. 特殊句式 判断句(标志词：……者……也) 判断句(标志词：……者……也) 状语后置句(标志词：于) 状语后置句(标志词：于) 定语后置句(标志词：之) 知识梳理 关键词语 17 说明：选取文言文中高频实词，梳理其本义到引申义的脉络，逐步形成文言语感。 “就”本义是“走近、靠近、走上、走向”。引申为达到目标的含义“成就、成功、完成”。又引申为走上领导岗位的含义，就是“担任、赴任”。 关键词语 解释下列成语中的加点词，并积累成语的意义与用法。 释义：又要推开又要靠近，形容心里愿意而表面假意推辞的样子。 释义：按照一定的条理，遵循一定的程序。 释义：指寿命已经不长，临近死亡。 靠近 遵循 接近 关键词语 释义：捆起手来等着别人来捉拿。形容毫不抵抗，甘愿被俘。 释义：形容事情轻而易举，一下子就能完成。 释义：一挥笔就完成了。形容才思敏捷，写字、作文或画画等速度很快。 释义：利用对方使用的计策，反过来用于对方，使对方中计。 接 受 成功，完成 成功，完成 施展 关键词语 1. (2020·全国Ⅱ卷改编)阅读下面的文言文，判断题项对材料中加点词语的解说是否正确。 (节选自《宋史·王安中传》，有删改) 题项：就，完成，与《劝学》“金就砺则利”中的“就”意思相同。(　　) × 【解析】 材料中“就”意为“完成”；而“金就砺则利”的“就”意为“接近、靠近”。 关键词语 参考译文： 王安中字履道，中山阳曲人。考中进士，历任秘书省著作郎。政和年间，天下人争相传言会降下祥瑞，朝廷中的大臣就写奏表祝贺，徽宗看了王安中的奏表，称他为奇才。有一天，(徽宗)特地下令出了三个题目让他草拟，(他)马上就写完了，皇上(看后)就在他的草稿后批阅道：“(他)适合担任中书舍人。”不久，(他)便从秘书少监被任命为中书舍人，后又被提升为御史中丞。 关键词语 2. (2019·全国Ⅰ卷改编)阅读下面的文言文，判断题项对材料中加点词语的解说是否正确。 (节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改) 题项：就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理；与《劝学》“金就砺则利”中的“就”意思不同。(　　) √ 关键词语 参考译文： 贾生认为从汉朝建立到孝文帝有二十多年了，天下和平融洽，就应该改定历法，改变车马服饰的颜色，制定法令制度，确立官职名称，振兴礼乐，于是详细起草准备上述各项仪式法度的草案，色彩崇尚黄色，官印字数采用五，确定官职名称，全都改变了秦朝的旧制。孝文帝刚刚即位，谦虚礼让，没来得及实行。各项法令修改审定(后)，让列侯都住到自己的封国去，这些主张都是由贾生提出来的。 关键词语 “假”本义是“借”。“借”就是“给”，故有“给予”之义。借来的东西当然就有了“凭借”之义。借来的东西不是真的属于自己的，故引申为“不是真的”，又进一步引申为“非正式的”和“如果”等义。 关键词语 解释下列成语中的加点词，并积累成语的意义与用法。 释义：假借公家的名义，使自己得到私利。 释义：借他人之手达到自己的目的。或利用别人为自己做事。 释义：形容伪装仁慈善良。 释义：指以借路为名，行消灭对方之实的策略。 借助 借助 伪装，虚假 借 关键词语 1. (2020·新高考Ⅰ卷改编)阅读下面的文言文，判断题项对材料中加点词语的解说是否正确。 (节选自《明史·左光斗传》，有删改) 题项：假，借，与《劝学》“善假于物也”中的“假”意思相同。(　　) 【解析】 材料中的“假”意为“假的”，与“真”相对；而“善假于物也”中的“假”意为“凭借、利用”。 × 关键词语 参考译文： 左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五考中进士。任中书舍人。被选拔授予御史一职，负责巡视京城。(其间)收捕惩治吏部为非作歹的官吏，缴获假印七十多枚，假官一百多人，使整个京城震动惊悚。出京管理屯田，分条上疏三因十四条建议，(皇上)下诏全部应允施行。因而水利大兴，北方人才开始知道种植水稻。 关键词语 2. (2019·浙江卷改编)阅读下面的文言文，判断题项对材料中加点词语的解说是否正确。 (节选自王世贞《弇州山人四部稿》，有删改) 注：①子相：宗臣(1525—1560)，字子相，与李攀龙(字于鳞)、王世贞、吴国伦等六人合称明代“后七子”。 题项：假年，意思是假以岁月。指延长寿命，向天借寿之意。与《劝学》“善假于物也”中的“假”意思不同。(　　) √ 关键词语 参考译文： 宗子相的文笔非常奇特，(他的)笔力足以破除冗长陈腐之习，自成一家言论，更改现在人们的观念，可是宗子相的最大志趣在于要像李梦阳那样。凭宗子相的诗，对于诗法要求是没有遗憾的，却往往委屈诗法而伸张他的才能；他的文章能够展现他的才能，却常常委屈他的才能以遵守文法，但又寿命不长，英年早逝。可悲啊，然而具备这些也会流传后世、永垂不朽了。 关键词语 “绝”本义是“绳索断”。引申为一般意义上的“断”。比喻义引申出“横渡”。由“断”又可引申出与人断绝关系，即“绝交”；气息断绝引申为“死亡、绝命”；路断引申为“到了尽头、极点”，并由此引申出程度副词“极”和动词“超越”(到了极点就是超越一切)。 关键词语 解释下列成语中的加点词，并积累成语的意义与用法。 释义：形容斗争极其艰苦。 释义：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 释义：形容在走投无路时又有了新的生路。 极 断绝 走不通的，没有出路的 关键词语 释义：形容惨痛到了极点。 释义：指精致美妙得没有东西可以比得上。 释义：悲痛得快要死去，形容极度悲痛。 释义：指少有的绝妙佳作。 极 超越 气息中止，死亡 独特的，没有人能赶上的 关键词语 (2022·全国甲卷改编)阅读下面的文言文，判断题项对材料中加点词语的解说是否正确。 (节选自《战国策·秦策二》，有删改) 关键词语 题项：绝，断绝，与《劝学》“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“绝”意思相同。(　　) 【解析】 材料中的“绝”意为“断绝、绝交”；而“而绝江河”中的“绝”意为“横渡”。 × 关键词语 参考译文： 齐国帮助楚国进攻秦国，取得了曲沃这座城池。后来秦想要讨伐齐国，可是齐、楚交好，秦惠王为此忧虑，对张仪说：“我想要发兵攻齐，无奈齐、楚两国关系正密切，请你为我谋划这件事，怎么办呢？”张仪说：“请大王为我准备车马和金钱，让我试试看。”张仪去南方楚国见到楚怀王，说：“如今齐王的罪过在于他与敝国大王的仇怨很深，(现在)敝国准备征讨齐国，然而楚国跟齐国交好。如果大王能关起国门跟齐断绝邦交，请让我劝说秦王献上商于方圆六百里的土地。如果这样，楚国就在北面削弱了齐国的势力，又在西面对秦国施有恩惠，且获得了商于的土地，这就是一举三得的上策。” 关键词语 情境运用 37 说明：正确理解古诗文名句，重视古典文学作品的现实意义，并能够在日常生活中运用。 1. (2022·新高考Ⅰ卷)《荀子·劝学》中“____________，____________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 2. (2020·全国Ⅱ卷)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“___________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“______________”。 3. (2018·全国Ⅲ卷)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“________________________”，踮起脚极目远望，也“________ ________________”。 驽马十驾 功在不舍 以为轮 使之然也 不如须臾之所学也 不如登 高之博见也 情境运用 教材迁移 39 说明：温故教材“学习提示”与“单元学习任务”中与读写关键能力相关的内容。 　　　　——思辨性阅读 注意联系作者的思想主张和写作背景来理解文章的观点，分析作者提出观点的依据。如荀子为何如此强调后天学习的重要性？ 提示：与孟子的“性善论”相对，荀子提出“性恶论”，认为人的本性是“恶”，故强调道德教育的必要性以及后天学习的重要性，因此重视“求贤师”“择良友”以使人改“恶”为“善”。 教材迁移 　　　　——探讨“学习” 能够结合今天的社会生活，审视古人的学习观，思考哪些方面可以借鉴，哪些方面需要更新并赋予新的内涵。 提示：今天我们倡导建设的“学习型社会”，强调具有广泛性的全民学习、持久性的“终身学习”等，既有新时代赋予的新内涵，也有古代文化传统赋予我们的经验与思考。因此，学古以鉴今，既要了解古今中外先贤、智者对学习的观点、态度和认知，也要能够联系实际辩证地思考这些观点、态度和认知对今天的现实意义、给予我们的启示、需要改进和完善的地方等，从而服务于我们的学习与生活。 教材迁移 　　　　——说理方式 结合课文，体会在以说理为主的文章中，对比和比喻的手法在阐述观点上的作用。 提示：借助课文进一步辨析、理解主要的论证方法，并能很好地借鉴、使用。同时，认识到所谓的“论证方法”，其实是通过一定的推理形式、思维规律阐释道理的方法。考生在梳理完论证方法后，学习相关的逻辑知识，能对论证的方法和思路有更多的认识。 教材迁移 说明：文中加点词，大部分是课文“注释词”。 (第1～2段)君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ③(　　　　　　　　　　　　　　　　　　) (第3段)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 (第4段)积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 例句 本字及意义 ①木直中绳，以为轮 ②虽有槁暴，不复挺者 ③则知明而行无过矣 ④君子生非异也 例句 古义 今义 ①君子博学而日参省乎己 学问广博精深 ②蚓无爪牙之利 爪和牙是猛禽、猛兽的武器，比喻坏人的党羽 ③非蛇鳝之穴无可寄托者 托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上) ④蟹六跪而二螯 两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地 词语 例句 意义或用法 强 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强 ②外无期功强近之亲(《陈情表》) ③挽弓当挽强，用箭当用长[《前出塞九首》(其六)] ④策勋十二转，赏赐百千强(《木兰诗》) 例句 活用类型及释义 ①假舟楫者，非能水也 ②君子博学而日参省乎己 ③上食埃土，下饮黄泉 ④不如登高之博见也 ⑤故木受绳则直，金就砺则利 ⑥用心一也 ⑦假與马者，非利足也 ⑧木直中绳，以为轮 例句 句式特点 ①虽有槁暴，不复挺者，使之然也 ②非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 ③青，取之于蓝，而青于蓝 ④冰，水为之，而寒于水 ⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强 1. 半推半就(　　　) 2. 按部就班(　　　) 3. 行将就木(　　　) 6. 一挥而就(　　　　　　　) 7. 将计就计(　　　) 4. 束手就擒(　 　) 5. 一蹴而就(　　　　　　　) 王安中字履道，中山阳曲人。进士及第，历秘书省著作郎。政和间，天下争言瑞应，廷臣辄笺表贺，徽宗观所作，称为奇才。他日，特出制诏三题使具草，立就，上即草后批：“可中书舍人。”未几，自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。 贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。 4. 假途灭虢(　　) 1. 假公济私(　　　) 2. 假手于人(　　　) 3. 假仁假义(　　　　　　　) 左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史，巡视中城。捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下震悚。出理屯田，因条上三因十四议，诏悉允行。水利大兴，北人始知艺稻。 子相①于文笔尤奇，第其力足以破冗腐，成一家言，夺今之耳观者，而大趣乃在北地李先生。以子相之诗，足无憾于法，乃往往屈法而伸其才；其文足尽于才，乃往往屈才而就法，而又不假年以没。悲夫，然具是不朽矣 。 1. 艰苦卓绝(　　) 2. 络绎不绝(　　　) 3. 绝处逢生(　　　　　　　　　　　　) 4. 惨绝人寰(　　) 5. 精美绝伦(　　　) 6. 悲痛欲绝(　　　　　　　　　) 7. 千古绝唱(　　　　　　　　　　　　　) 齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。”张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。” $