精品解析：天津市蓟州区武清区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025～2026学年度第二学期期末练习 八年级语文 本试卷分为第I卷（选择题）、第II卷两部分。 第I卷为第1页至第4页，第II卷为第5页至第12页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。 （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 亢奋（kàng） 羁绊（jí） 戛然而止（jiá） B. 翩然（piān） 旁骛（wù） 强聒不舍（guō） C. 寒噤（jīn） 载途（zài） 天衣无缝（fèng） D. 翌日（yì） 拾级（shè） 怒不可遏（yì） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 劳动是一切幸福的源泉。______劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙。也是创造美好生活的______之路。劳动也是成长成才的必修课。从某种意义上说，一个人只有______正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。 A. 崇尚 必经 树立 B. 崇拜 必须 树立 C. 崇拜 必经 竖立 D. 崇尚 必须 竖立 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①Deepseek、豆包等人工智能助手，无疑为学生的学习提供了极大的便利。②它们能够快速提供准确的答案，解析复杂的题目。③然而，过度依赖也可能导致学生失去独立思考和解决问题。④如果学生只是简单地输入问题并等待答案，这种“学习”方式无疑是低效且有害的。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 天津人是什么性格□“天津是码头，是中西碰撞的地方，”作家冯骥才说□“天津人豪爽、义气、调侃、幽默、斗气，但是斗气不较真。”在《俗世奇人全本》中，冯骥才写的人物追求一个共同点□天津人的性格。 A. ， ： 。 B. ？ ： 。 C. ， ， —— D. ？ ， —— （二）诗词鉴赏 5. 下面对《卖炭翁》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，写两鬓可见其苍老，写面庞、十指可见其生活的艰辛。 B. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，写出了卖炭翁渴望天气快快回暖，不愿再过寒冷生活的心理。 C. “宫使驱将惜不得”中“惜不得”三个字看似轻描淡写，实则无奈、悲愤、绝望尽在其中。 D. 全诗表达了对统治阶级罪恶的揭露和控诉以及对劳动人民的深切同情。 （三）实用类文本阅读 阅读《“土得可爱”的中国年画》一文，完成下面小题。 “土得可爱”的中国年画 ①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。 ②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。 ③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。 ④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。 ⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。 ⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。 ⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。 ⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。 ⑨我国收藏最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。由郎世宁绘制的宫廷年画《乾隆岁朝行乐图》反映的则是皇宫正月里的热闹场景，如今收藏于北京故宫博物院。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。 ⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、连生贵子等；三为历史人物及故事，如桃园结义、昭君出塞等；四为戏曲故事，如空城计、群英会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。 6. 下面说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。 B. 年画的内容题材多样，制作技艺也衍生出木版、水彩等多种形式。 C. 山东潍坊杨家埠年画是我国唯一最负盛名的年画。 D. 年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们的热门藏品。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 举例子、作比较，说明我国最值得收藏的五类传统年画及丰富题材。 B. 举例子、分类别，说明年画仅是春节时五彩缤纷的点缀。 C. 举例子、作比较，说明年画仅是春节时五彩缤纷的点缀。 D. 举例子、分类别，说明我国最值得收藏的五类传统年画及丰富题材。 8. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 标题明确了说明对象，修饰语“土得可爱”富有吸引力，能激发读者的阅读兴趣。 B. 第③段至第⑦段为“分—总”结构，先分说“中国年画四大家”的特点，再总结。 C. 第⑨段中加点词语“最早”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D. 本文介绍了年画这种我国特有的传统民间美术形式，极富传统文化气息。 （四）课内文言文阅读 阅读《小石潭记》一文，完成小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 水尤清冽 尤：格外 B. 潭中鱼可百许头 可：可以 C. 日光下澈 澈：穿透 D. 以其境过清 清：凄清 10. 下面句子中加点词的用法，与其它三项不同的一项是（ ） A. 从小丘西行百二十步 B. 斗折蛇行 C. 其岸势犬牙差互 D. 凄神寒骨 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段由潭而水，由水而石，由石而树，作者观察对象在变，但发现独特景致的喜悦之情不变。 B. 第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。 C. “不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞已随之摆脱。 D. 选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 第II卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）老妪力虽衰，____________________。（杜甫《石壕吏》） （2）_________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）蒹葭苍苍，_________________。（《蒹葭》） （4）零落成泥碾作尘，_________________。（陆游《卜算子·咏梅》） （5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中诗人推己及人、心系天下寒士，抒发忧国忧民情怀的诗句是：“_________________，_________________！” 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 杨业，并州太原人。业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服毡罽②，业但挟纩③，露坐治军事，傍不设火。侍者殆④僵仆，而业怡然无寒色。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。业既没，太宗闻之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！” （节选自《宋史》） 【注释】①代：地名。②毡罽（jì）：毛织品。③挟纩（kuàng）：披着绵衣。④殆：几乎。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）屡立战功 屡：__________________ （2）众皆感泣不肯去 去：__________________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 汝等各有父母妻子，可走还报天子。 15. 请结合原文，分析宋太宗评价杨业“求之古人，何以加此”的原因。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《红朵百合》一文，完成下面小题。 红朵百合 罗瑞花 ①当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。 ②在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。 ③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。 ④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。” ⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。 ⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。 ⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。 ⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。 ⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。 ⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。 ⑪在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。 （选自《人民周刊》，有删改） 16. 围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？ 红朵百合 情感变化 在绿叶中长出了一根矮的圆茎，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。 _____________ 茶几上的百合竟然没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。 _____________ 它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。 _____________ 17. 请从修辞手法的角度，赏析文章第⑦段中画线的句子。 它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。 18. 文章第⑧段画线句引用古诗文有何作用？ 19. 结合全文，分析红朵百合的形象与性情，并谈谈作者从百合身上获得了哪些感悟。 五、专题学习活动与整本书阅读（本大题共4小题，共13分） （一）专题学习活动（5分） 某班学生开展以“短视频在我身边”为主题的专题学习活动，同学们为活动搜集了以下四则资料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 不同年龄段用户短视频观看率统计图 【材料二】 研究表明，人若长时间沉迷短视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。英国教育专家马丁·洛森说：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。” 【材料三】 更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不停地刷“下一条”中，不知不觉“杀掉”了大量的闲暇时间。无孔不入的短视频，不仅在剥夺青少年的阅读时间，而且存在瓦解青少年深度阅读、持久学习能力的风险。 【材料四】 中学生观看良莠不齐的短视频，容易导致心理问题，他们还没有形成稳定的自我身份认同，同时又缺乏批判性思维，当自身难以达到理想化状态，且缺乏正确引导时，就会引发自卑、焦虑和迷茫等负面情绪的产生。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括青少年沉迷短视频的危害。 （二）整本书阅读（8分） 22. 请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。 《经典常谈》的作者是我国著名散文家、学者_______（人名），该书系统介绍了我国古代的众多经典典籍，通过阅读此书，我们读到了《_______》是我国第一部诗歌总集，我们了解到儒家经典“四书”指的是《论语》《孟子》《_______》《_______》。 23. 阅读《昆虫记》的节选文字，回答问题。 平时，在它休息、不活动的时候，这个异常凶猛的捕捉其他昆虫的机器，只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，不至于有那么大的攻击性，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，当它发现猎物时，会突然跳起，摆出可怕的姿势，迅速打开前翅，斜着甩到两侧，接着展开后翅，像两片平行的船帆立起，腹部向上蜷成曲棍，抬起又放下，猛然地抖动，发出喘气似的“扑哧、扑哧”像火鸡开屏的声音，又好像蛇受惊吐出的气息。 请结合选段内容，概括螳螂的形象特点，并以此篇为例分析《昆虫记》的写作手法及表达效果。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。 请以“我创造了新纪录”为题写一篇作文。可写实，可想象。 要求：①写出真情实感；②紧扣材料主题，文章叙事清楚，内容具体充实，结构完整；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末练习 八年级语文 本试卷分为第I卷（选择题）、第II卷两部分。 第I卷为第1页至第4页，第II卷为第5页至第12页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。 （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 亢奋（kàng） 羁绊（jí） 戛然而止（jiá） B. 翩然（piān） 旁骛（wù） 强聒不舍（guō） C. 寒噤（jīn） 载途（zài） 天衣无缝（fèng） D. 翌日（yì） 拾级（shè） 怒不可遏（yì） 【答案】B 【解析】 【详解】A.羁绊（jī）； C.寒噤（jìn）； D.怒不可遏（è）。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 劳动是一切幸福的源泉。______劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙。也是创造美好生活的______之路。劳动也是成长成才的必修课。从某种意义上说，一个人只有______正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。 A. 崇尚 必经 树立 B. 崇拜 必须 树立 C. 崇拜 必经 竖立 D. 崇尚 必须 竖立 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 崇尚：尊崇、提倡。常用于表述推崇某种观念。崇拜：是个体对自身、他（她）人以及某外界事物所具有的高度的尊重、钦佩与信任。结合“劳动”可知，用“崇尚”。 必经：一定要经过。必须：表示事理上的必要和情理上的必要。结合“路”可知，用“必经”。 树立：建立；建树。竖立：意思是指为使物体与地面垂直而立。结合“劳动观”可知，用“树立”。 故选A。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①Deepseek、豆包等人工智能助手，无疑为学生的学习提供了极大的便利。②它们能够快速提供准确的答案，解析复杂的题目。③然而，过度依赖也可能导致学生失去独立思考和解决问题。④如果学生只是简单地输入问题并等待答案，这种“学习”方式无疑是低效且有害的。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】C.成分残缺。可改为：然而，过度依赖也可能导致学生失去独立思考和解决问题的能力。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 天津人是什么性格□“天津是码头，是中西碰撞的地方，”作家冯骥才说□“天津人豪爽、义气、调侃、幽默、斗气，但是斗气不较真。”在《俗世奇人全本》中，冯骥才写的人物追求一个共同点□天津人的性格。 A. ， ： 。 B. ？ ： 。 C. ， ， —— D. ？ ， —— 【答案】D 【解析】 【详解】第一个方框： “天津人是什么性格□” 这是一个设问句，句子以疑问的形式引出下文对天津人性格的介绍，所以这里应该用问号（？）。 第二个方框： “‘天津是码头，是中西碰撞的地方，’作家冯骥才说□‘天津人豪爽、义气、调侃、幽默、斗气，但是斗气不较真。’” 这是提示语在中间的直接引语，前后都是冯骥才说的话，“说”字后面应该用逗号（，）。 第三个方框： “在《俗世奇人全本》中冯骥才写的人物追求一个共同点□天津人的性格。” 这里“天津人的性格”是对前面“共同点”的具体解释说明，所以应该用破折号（——），起到解释说明的作用。   （二）诗词鉴赏 5. 下面对《卖炭翁》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，写两鬓可见其苍老，写面庞、十指可见其生活的艰辛。 B. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，写出了卖炭翁渴望天气快快回暖，不愿再过寒冷生活的心理。 C. “宫使驱将惜不得”中“惜不得”三个字看似轻描淡写，实则无奈、悲愤、绝望尽在其中。 D. 全诗表达了对统治阶级罪恶的揭露和控诉以及对劳动人民的深切同情。 【答案】B 【解析】 【详解】B.根据“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，卖炭翁身上单薄衣衫，本该盼望天气暖和，可他担心炭价低廉，反倒期盼天更寒冷。“渴望天气快回暖，不愿再过寒冷生活”理解错误。 （三）实用类文本阅读 阅读《“土得可爱”的中国年画》一文，完成下面小题。 “土得可爱”的中国年画 ①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。 ②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。 ③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。 ④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。 ⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。 ⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。 ⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。 ⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。 ⑨我国收藏最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。由郎世宁绘制的宫廷年画《乾隆岁朝行乐图》反映的则是皇宫正月里的热闹场景，如今收藏于北京故宫博物院。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。 ⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、连生贵子等；三为历史人物及故事，如桃园结义、昭君出塞等；四为戏曲故事，如空城计、群英会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。 6. 下面说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。 B. 年画的内容题材多样，制作技艺也衍生出木版、水彩等多种形式。 C. 山东潍坊杨家埠年画是我国唯一最负盛名的年画。 D. 年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们的热门藏品。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 举例子、作比较，说明我国最值得收藏的五类传统年画及丰富题材。 B. 举例子、分类别，说明年画仅是春节时五彩缤纷的点缀。 C. 举例子、作比较，说明年画仅是春节时五彩缤纷的点缀。 D. 举例子、分类别，说明我国最值得收藏的五类传统年画及丰富题材。 8. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 标题明确了说明对象，修饰语“土得可爱”富有吸引力，能激发读者的阅读兴趣。 B. 第③段至第⑦段为“分—总”结构，先分说“中国年画四大家”的特点，再总结。 C. 第⑨段中加点词语“最早”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D. 本文介绍了年画这种我国特有的传统民间美术形式，极富传统文化气息。 【答案】6. C 7. D 8. B 【解析】 【导语】本篇文章梳理年画起源与发展，列举四大年画流派的独特风格，又分类讲解年画多样题材，兼顾民俗价值与收藏意义。文字平实易懂，既点明年画祈福、教化的实用作用，也展现乡土美学的独特魅力，让读者读懂藏在年画里鲜活厚重的民间传统文化。 【6题详解】 C.根据第③段“在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为‘中国年画四大家’”可知，我国知名年画共有四种，并非只有山东潍坊杨家埠年画一种，理解错误。 【7题详解】 根据第⑩段画线句可知，值得收藏的年画分为神像、吉祥图案、历史人物故事、戏曲故事、市井风俗五类，作者先分类别，再举每一类对应的具体例子，说明最值得收藏的五类传统年画以及传统年画丰富题材，D符合句意。 【8题详解】 B.根据文章第③至⑦段内容可知，第③段先总述国内四大知名年画，④到⑦段依次分别介绍四种年画各自的特色，整体是先总起再分述的“总—分”结构，并非“分—总”结构，理解错误。 （四）课内文言文阅读 阅读《小石潭记》一文，完成小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 水尤清冽 尤：格外 B. 潭中鱼可百许头 可：可以 C. 日光下澈 澈：穿透 D. 以其境过清 清：凄清 10. 下面句子中加点词的用法，与其它三项不同的一项是（ ） A. 从小丘西行百二十步 B. 斗折蛇行 C. 其岸势犬牙差互 D. 凄神寒骨 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段由潭而水，由水而石，由石而树，作者观察对象在变，但发现独特景致的喜悦之情不变。 B. 第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。 C. “不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞已随之摆脱。 D. 选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 【答案】9. B 10. D 11. C 【解析】 【导语】本篇文章以移步换景的写法勾勒小石潭清幽之景，写景细腻传神，动静结合勾勒游鱼、溪岸风貌。景物描写暗藏心境变化，初见潭水心生欢喜，终因凄冷环境触发贬谪后的孤寂悲凉，情景交融，短小篇幅里兼具山水美感与深沉情感。 【9题详解】 B.句意：潭中的鱼大约有一百来条，可：大约。 【10题详解】 A .句意：从小土丘向西走一百二十步。西：名词作状语，向西。 B.句意：溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。蛇：名词作状语，像蛇一样。 C.句意：两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。 D.句意：让人感到心情悲伤，寒气透骨。神：名词，心情。 【11题详解】 C.根据文章第④段“以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，因为这里环境太过凄清，不能长久停留，于是记下这里的景色便离开了。作者因周遭冷清景物，勾起被贬谪的孤寂愁苦，内心的落寞并未摆脱，理解错误。 【点睛】参考译文： 从小土丘往西走一百二十步，隔着竹林，听见了水声，好像珮环碰撞的清脆声响，我心里十分高兴。砍倒竹子开辟道路，往下看见一个小小的水潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷出来，露出水面，成为水中高地、小岛、不平的岩石和小石岩。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然间又向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像在和游玩的人相互逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的，还有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。 第II卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）老妪力虽衰，____________________。（杜甫《石壕吏》） （2）_________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）蒹葭苍苍，_________________。（《蒹葭》） （4）零落成泥碾作尘，_________________。（陆游《卜算子·咏梅》） （5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中诗人推己及人、心系天下寒士，抒发忧国忧民情怀的诗句是：“_________________，_________________！” 【答案】 ①. 请从吏夜归 ②. 海内存知己 ③. 白露为霜 ④. 只有香如故 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】注意“厦、庇、俱”等字的写法。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 杨业，并州太原人。业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服毡罽②，业但挟纩③，露坐治军事，傍不设火。侍者殆④僵仆，而业怡然无寒色。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。业既没，太宗闻之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！” （节选自《宋史》） 【注释】①代：地名。②毡罽（jì）：毛织品。③挟纩（kuàng）：披着绵衣。④殆：几乎。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）屡立战功 屡：__________________ （2）众皆感泣不肯去 去：__________________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 汝等各有父母妻子，可走还报天子。 15. 请结合原文，分析宋太宗评价杨业“求之古人，何以加此”的原因。 【答案】13. ①. 多次 ②. 离开 14. 你们各自都有自己的父母、妻子儿女，可以跑回去报告天子。 15. 杨业骁勇善战，所到之处克敌获胜，屡立战功，国人称之为“无敌”；在代北苦寒之地，他作为统帅以身作则，士兵大多穿着毛制品保暖，自己只披着绵制的衣物，露天处理军务也怡然无寒色；朔州战败时，他体恤士卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守以身殉国。所以，宋太宗评价杨业“求之古人，何以加此”。 【解析】 【导语】选文截取《宋史》片段，多角度刻画名将杨业形象。先写他骁勇善战、战功赫赫，获“无敌”美誉；再以苦寒治军细节，凸显他吃苦耐劳、坚韧沉稳；朔州败后劝部下逃生一事，尽显体恤士卒、舍己为人的忠义胸襟。文末借太宗的评价侧面烘托其忠勇品格。文章篇幅简短，以事迹叙事，无多余议论，正侧面结合，寥寥数笔便塑造出一位勇武、仁厚、忠贞的古代良将，文字质朴，感染力强。 【13题详解】 （1）句意是：在战争中多次立功。屡，多次； （2）句意是：大家都痛哭流涕不肯离开。去，离开。 【14题详解】 重点字词有： 汝等，你们各位；妻子，妻子子女。还，回去；走，跑。 【15题详解】 根据“业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为‘无敌’”可知，他深谙作战之道，作战勇猛，每战皆胜，战功无数，拥有顶尖的军事本领； 根据“代北苦寒……露坐治军事……怡然无寒色”可知，军营环境酷寒，士兵大多穿戴厚重毛毡保暖，他仅披薄绵衣，露天处理军务毫无畏寒之态，身为主将甘愿吃苦、以身作则； 根据“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子”可知，朔州兵败身陷重围，他体恤将士家中尚有亲人，主动劝众人逃生，独自留下面对危局以身殉国，心怀士卒、忠贞无私。 综合以上出众的才干与高尚德行，宋太宗才评价杨业“求之古人，何以加此”。 【点睛】参考译文： 杨业是并州太原人。杨业熟习攻伐作战，凭借骁勇善战闻名，多次建立战功，凡他出战之处都能取胜，百姓称他为“杨无敌”。雍熙三年，朝廷大军向北出征。代州北部十分寒冷，士兵大多穿着毛毡衣物，杨业只披着绵衣，露天坐着处理军务，身旁不生火取暖。侍奉他的人几乎冻得倒地，杨业却神色平和，没有一点寒冷的样子。朔州战败时，他手下还有一百多人，杨业对众人说：“跟我一同赴死没有用处。你们各自有父母妻儿，可以突围回去禀报天子。”众人都感动落泪，不肯离开。杨业牺牲后，宋太宗听闻此事十分悲痛惋惜，说：“就算在古人之中寻访，也找不到比他更忠义的人了！” 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《红朵百合》一文，完成下面小题。 红朵百合 罗瑞花 ①当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。 ②在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。 ③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。 ④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。” ⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。 ⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。 ⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。 ⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。 ⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。 ⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。 ⑪在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。 （选自《人民周刊》，有删改） 16. 围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？ 红朵百合 情感变化 在绿叶中长出了一根矮的圆茎，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。 _____________ 茶几上的百合竟然没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。 _____________ 它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。 _____________ 17. 请从修辞手法的角度，赏析文章第⑦段中画线的句子。 它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。 18. 文章第⑧段画线句引用古诗文有何作用？ 19. 结合全文，分析红朵百合的形象与性情，并谈谈作者从百合身上获得了哪些感悟。 【答案】16. ①. 期待憧憬 ②. 欣喜激动 ③. 平和安然 17. 运用比喻、拟人的修辞手法，生动写出百合花开热烈饱满、持续蓄力生长的模样，凸显旺盛生命力，流露作者赏花的喜爱与惊喜。 18. 引用多位文人赏花诗文，串联古今惜花心境，点明鲜花可消解独处孤寂；增添文学韵味；升华赏花带来的温柔治愈之感。 19. 形象：身姿高挑挺拔，茎叶修长； 性情：生命力顽强，从容自持，循序渐进绽放； 感悟：生命应当沉淀蓄力，遵从自身节奏；舒展自我就是生命本身的价值；草木可抚平人心浮躁；平凡生命自有动人生机。 【解析】 【导语】本篇文章以细腻温柔的笔触记录作者偶遇、栽种、静待百合绽放的全过程，借百合次第盛开的姿态描摹蓬勃生命力。文中穿插多处景物细节与文人赏花典故，将看花时期待、欣喜、平和的心境层层铺展，于小小的花草身上，道出从容舒展、顺应时序的生命真谛。 【16题详解】 第一空：根据第③段“更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎……我感觉这也将开出一茎美丽的百合”可知，作者看见新生花茎，内心满怀对开花的期待与憧憬。 第二空：根据文章第⑦段“发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人……我欣喜不已，睡意全无”可知，深夜偶遇百合悄然开花，作者又惊又喜，内心十分激动。 第三空：根据文章第⑩段“太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上……它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”和第⑪段“在百合的身旁，我也安静下来”可知，目睹百合不慌不忙、有序分批绽放，作者受百合感染，内心褪去浮躁，变得安然、平和。 【17题详解】 运用比喻、拟人的修辞手法，把完全盛开的红朵百合比作巨大的喇叭，把正在生长膨大的对称花苞比作不断充气的气球，又用“铆着劲”将花苞人格化，生动表现其蓄力待放的状态。既写出花朵完全盛放时舒展、热烈、饱满的外形，又写出未开放花苞持续蓄力、不断膨大的状态。两种修辞结合，直观写出红朵百合旺盛、蓬勃、藏着无限生机的特点，细腻传递出作者深夜独赏花开时满心的惊喜与喜爱。 【18题详解】 根据文章第⑧段“我想起……不禁笑了，只要花开就没有寂寞”可知，作者引用白居易、苏轼、川端康成三位中外文人深夜赏花的诗文典故。将自己深夜独坐赏百合的经历与历代文人爱花、惜花的雅事相融，说明古往今来人们都钟情于夜间盛放的花朵，鲜花能消解独处的孤单。丰富文章内容，增添诗意与文学底蕴。升华赏花的美好感受，点明花朵能够治愈孤寂、带来温柔慰藉的主旨。 【19题详解】 形象：根据文章第②段“这盆百合像打过‘九二零’的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎”可知，红朵百合外形高挑清瘦，茎叶修长挺立，花苞错落分布，外形别致挺拔。 性情：根据文章第⑦段“即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放”可知，百合即便被移栽更换生长环境，依旧蓬勃生长，不受外界环境干扰，拥有旺盛坚韧的生命力。 据文章第⑩段“它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”可知，百合不会一次性尽数绽放，而是慢慢积蓄力量，有序分批开花，沉稳从容，遵从自身生长节奏。 作者获得的感悟：根据文章第⑩段“它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”可知，百合循序渐进绽放的姿态让作者明白，成长不必急于求成，默默积蓄力量，按自己的步调前行，才能完整释放生命光彩； 根据文章第⑦段“花的开放是没有理由的，它只为开放”可知，百合开花无关旁人期待、外界环境，开花只为释放自身生命力，生命无需背负多余功利目的，尽情舒展、活出本真就是意义； 根据文章第⑪段“在百合的身旁，我也安静下来”可知，静静观赏百合从容绽放的模样，作者内心的浮躁慢慢消散，从中领悟自然花草拥有治愈人心、让人归于平和的力量； 根据文章第②段“这盆百合像打过‘九二零’的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了”和第⑦段“即使今天老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放”可知，这株百合外形普通甚至不被旁人喜爱，属于不起眼的平凡花草，它出身菜园野地，十分普通渺小，却不受冷落、移栽的影响，依旧积蓄力量热烈绽放，拥有蓬勃动人的生命力。哪怕是不被看好、毫不起眼的平凡微小生命，内里也藏着震撼人心的力量，值得被用心珍视。 五、专题学习活动与整本书阅读（本大题共4小题，共13分） （一）专题学习活动（5分） 某班学生开展以“短视频在我身边”为主题的专题学习活动，同学们为活动搜集了以下四则资料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 不同年龄段用户短视频观看率统计图 【材料二】 研究表明，人若长时间沉迷短视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。英国教育专家马丁·洛森说：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。” 【材料三】 更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不停地刷“下一条”中，不知不觉“杀掉”了大量的闲暇时间。无孔不入的短视频，不仅在剥夺青少年的阅读时间，而且存在瓦解青少年深度阅读、持久学习能力的风险。 【材料四】 中学生观看良莠不齐的短视频，容易导致心理问题，他们还没有形成稳定的自我身份认同，同时又缺乏批判性思维，当自身难以达到理想化状态，且缺乏正确引导时，就会引发自卑、焦虑和迷茫等负面情绪的产生。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括青少年沉迷短视频的危害。 【答案】20. 各年龄段人群普遍观看短视频，19岁及以下青少年观看短视频的比例最高，整体观看率大致随年龄上升而降低。 21. ①不利于青少年大脑发育与思维能力培养；②浪费大量闲暇时间，挤占阅读时间，存在瓦解深度阅读、持久学习能力的风险；③容易引发自卑、焦虑、迷茫等负面心理问题。 【解析】 【20题详解】 根据材料一柱状图数据可知，19岁及以下群体短视频观看率达81.60%，为所有年龄段最高，整体短视频观看率大体随年龄增长呈下降趋势，仅60-69岁群体观看率略高于50-59岁群体，能够得出青少年是短视频使用的主要人群这一结论。 【21题详解】 根据材料二“人若长时间沉迷短视频，……尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的”可知，长期刷短视频会阻碍青少年大脑发育，不利于思维能力培养； 根据材料三“由于短视频的算法……而且存在瓦解青少年深度阅读、持久学习能力的风险”可知，沉迷短视频会浪费青少年大量闲暇时间，短视频会挤占青少年阅读时间，破坏深度阅读与长期学习的能力； 根据材料四“中学生观看良莠不齐的短视频……就会引发自卑、焦虑和迷茫等负面情绪的产生”可知，杂乱的短视频内容容易让青少年产生自卑、焦虑、迷茫等心理问题。 （二）整本书阅读（8分） 22. 请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。 《经典常谈》的作者是我国著名散文家、学者_______（人名），该书系统介绍了我国古代的众多经典典籍，通过阅读此书，我们读到了《_______》是我国第一部诗歌总集，我们了解到儒家经典“四书”指的是《论语》《孟子》《_______》《_______》。 【答案】 ①. 朱自清 ②. 诗经 ③. 大学 ④. 中庸 【解析】 【详解】第一空：《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初撰写的古典文化普及读物，他在本书序言中明确说明编写目的是为普通读者，尤其是中学生搭建接触传统经典的桥梁。 第二空：《经典常谈》设置了专门的《诗经》章节，文中明确提到“《诗经》是中国第一部诗歌总集，收录西周初年到春秋中叶共305篇诗歌，先秦时只称‘诗’或‘诗三百’，汉代被尊为儒家经典后定名《诗经》”。 第三、第四空：《经典常谈》的《四书》章节提到，南宋理学家朱熹整理儒家典籍时，从《礼记》中抽出《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》合编为“四书”，作为儒家文化的入门读本。 23. 阅读《昆虫记》的节选文字，回答问题。 平时，在它休息、不活动的时候，这个异常凶猛的捕捉其他昆虫的机器，只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，不至于有那么大的攻击性，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，当它发现猎物时，会突然跳起，摆出可怕的姿势，迅速打开前翅，斜着甩到两侧，接着展开后翅，像两片平行的船帆立起，腹部向上蜷成曲棍，抬起又放下，猛然地抖动，发出喘气似的“扑哧、扑哧”像火鸡开屏的声音，又好像蛇受惊吐出的气息。 请结合选段内容，概括螳螂的形象特点，并以此篇为例分析《昆虫记》的写作手法及表达效果。 【答案】螳螂兼具外表温和安静、捕猎凶猛凌厉的特点。 本段运用对比、拟人、比喻与细腻动作描写，将螳螂休憩时平和祈祷的模样和捕食时凶狠张扬的姿态对照，以拟人赋予螳螂人的气质，把后翅比作船帆、声响比作蛇的气息，一连串动词细致还原捕猎动作，既客观真实记录昆虫习性，文字生动鲜活，兼具科学性与文学性，尽显作者细致的观察与对小昆虫的喜爱。 【解析】 【详解】螳螂形象特点：螳螂平日里蜷缩身体，外表平和温顺，看似温和安静；捕猎时动作迅猛、姿态凶狠，威慑感极强，外表温和与捕猎时凶猛形成巨大反差。 写作手法和表达效果：把螳螂称作热爱祈祷、凶猛的捕猎机器，赋予动物人的神态、特质，将螳螂人性化，生动形象，充满趣味；将螳螂休息时平和温顺的样子，和发现猎物时凶狠张扬的姿态对比，突出螳螂两面性，形象鲜明立体；运用“跳、打开、甩、展开、蜷、抖动”等一系列动词，细致刻画捕猎全过程，精准还原螳螂捕猎画面，真实严谨，体现法布尔细致长久的观察；把后翅比作船帆，抖动的声响比作火鸡开屏、蛇吐气，具象化螳螂外形与声音，通俗易懂，画面感强烈。 整体效果：兼具科学的客观性与文学的生动性，既能准确科普螳螂习性，文字又鲜活优美，饱含作者对昆虫的喜爱。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。 请以“我创造了新纪录”为题写一篇作文。可写实，可想象。 要求：①写出真情实感；②紧扣材料主题，文章叙事清楚，内容具体充实，结构完整；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我创造了新纪录 开始了！这是属于我的战场。 暖灯光，篮球框，夜风透晚墙，挥汗如雨，球影成双。赛场上，我接住队友传的球，顺势移步转身将球送入框中……正是这天晚上，我知道了超越自己、创造新纪录的意义。 两个月前，学校为了让同学们加强体育锻炼，通知将在下学期开学后举办一场篮球比赛。我既兴奋又顿感压力倍增，我是我们班的篮球投手，没人防守时命中率很高。但只要对手贴身防守，我就大失水准。单一的技术限制我的发挥，也影响了我们队的成绩。 又是一场失败的对抗。我站在萧瑟的寒风里，无奈地叹息。余光瞥见篮球高手阿戴仍供练习过人技巧，我问：“我该如何打破现在的僵局？”他停下手中的篮球，认真地看着我：“你所需要的是更干脆利落的进攻方式，比如上篮。你要像我这样……” 我仿佛看见凛冬散尽星河长明。 我开始关注突破进攻：在场下观察高手们的进攻并开始练习运球：右手用力运球到一定数量，紧接着轮到左手，然后练习变向，我从网络上查找教学视频，模仿大师们的动作从刚开始的脚步凌乱到熟练运用，我投入了大量精力。 漫长的寒假过后，终于迎来了期盼已久的篮球比赛。球场上，依旧是我们那帮队友，但我已不是从前的我了。伴随着观众席上的呐喊声，比赛已经进入决胜阶段，时间所剩无几，我们还落后对手1分，当我接到队友传球后并未急着投篮，而是观察挡在我面前的对手安伺机寻找机会，我开始运球进攻，等到接近的时候，右手运球的同时左脚略微向前刺控，未等他上前，我又迅速将球悬浮向右拉、右脚向前迈以误导他的判断。他的重心向我的右边偏去，我迅速变向，将篮球从右手送到左手重心向左偏，从他身边滑过，突破上篮，随着终场哨声响起，球进了，我们反超对手1分赢得了比赛胜利……观众席上响起了山呼海啸般的掌声，队友们也忍不住赞叹：“这个过人进攻太强了！”这一刻我才知道，我突破的不仅是对手的防守，还是从前的投篮纪录。 清风拂面，江上漾起细细涟漪。残阳如血，一半碧色一半橙红。比赛后我抱着篮球，站在高处放眼远方。江面风平浪静，可我的心却汹涌澎湃。我激动，激动我战胜了自己，超越了自己：我欣喜，欣喜我迎接到了全新的、奋进的自己。战吧，让我在新的起点，创造新的纪录。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“我创造了新纪录”，关键词“新纪录”指取得前所未有的好成绩，“我”限制了要以第一人称来写作。“新纪录”可以是运动场上创造的，可以是考场上创造的，这都是具体的准确的好成绩。“新纪录”也可以取其比喻义，比喻突破旧的而创造出新的。要突破旧的，就要认识到自己的不足，产生改变的念头，并且用实际行动去改变去创造新的，要有一个新旧对比，既要有对过去的不足的认识，又要有积极的行动，并且还要有对新面貌的描绘。“新纪录”不容易，要有对旧状态的断然醒悟，还要挣开旧状态的努力。文章的立意，可以是通过叙述，反映现实中自己不断取得进步的过程；也可以是想象中的，写自己在未来的运动或科技竞技场上，突破了自我或他人的已有成绩。 第二，构思选材。文体适合写记叙文，以第一人称来写对自己的不断战胜，写成时间推进的片段式记叙文，如成长的过程就是一个不断刷新自我的过程，幼年时体弱的我每天去打篮球，上三年级时体检，被医生评为“体质好”，五年级时迷上游泳健儿的水上英姿，从克服恐水开始，到初一时能进行各种花式游泳；学习上由初一时的中下游水平，到不断地进步，现在已经能列入班级前五步的过程。如果写想象作文，可写在未来的某个竞技项目上超越了自己，或超越了所有人，创造了新纪录的过程，因情节出新较强，所以应在细节描写和语言表达上下功夫，才能获得高分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $