精品解析：浙江杭州市钱塘区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

八年级语文 考生须知： 1．本试卷满分120分，书写分3分，考试时间120分钟。 2．答题前，必须在答题纸上写姓名和准考证号。 3．必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。 4．考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。 试题卷 本题根据卷面书写情况评分，请在答题时努力做到书写正确、工整。（3分） 学校开展“行以致远”主题学习系列活动，请你参与。 前言：“行”字溯源 1. 根据要求，完成①-④处填空。 ①________②________③________④________。 【答案】 ①. B ②. 施行 ③. 行走 ④. A 【解析】 【详解】①甲骨文“行”字的字形直接描摹了十字路口、四条道路交汇的样子，属于用线条描摹事物外形的造字方法，因此是象形字。 ②“大道之行也”指“大道施行的时候”，这里的“行”是“施行、推行”的意思。 ③ “缘溪行”指“沿着溪水行走”，这里的“行”是“行走、前行”的意思。 ④ 题干中“楷书如立，行书如行，草书如走”里的“行”，是“行走”的意思，形容行书笔画连贯流畅、像人行走一样从容。 A.行云流水：形容诗文、书画等自然流畅，像流动的云和水，“行”是流动、运行，与“行走”义近，符合题意； B.一目十行：指看书时一眼能看十行，“行”指行列（文字的行次）； C.身体力行：指亲身实践，“行”是“做、实践”； 专题一：青春正当行 一、学校举办“青春正当行”主题演讲比赛，请你参与。（17分） 【校对开场白】 亲爱的同学们： 演讲，它①（fù） 予思绪以双翼，让理想向着远方翱翔。站在青春的渡口②瞭（A.liào B.liáo）望，我们看见广阔的天地正等待前行者的足迹。愿大家③心无旁（wù）地思索青春的意义，勇敢地表达自我。也许我们的声音还很稚嫩，但每一句认真说出的话，都在滋养我们前行的脚步。下面我宣布，本次“青春正当行”主题演讲比赛正式开始，让我们共赴这场青春之约！ 2. 根据拼音写汉字，并给加点字选择正确读音。 ①（fù）______予 ②瞭______（A.liào B.liáo）望 ③旁（wù）______ 3. 开场白中画波浪线句有语病，请修改。 【答案】2. ①. 赋 ②. A ③. 骛 3. 但每一句认真说出的话，都在滋养我们前行的心灵。 【解析】 【2题详解】 注意“赋”“骛”的书写，“瞭”的读音。 【3题详解】 原句的语病是动宾搭配不当，“滋养”指供给养分，不能和“脚步”搭配，将“滋养”改为“坚定”，或将“脚步”改为“心灵”。 【完善提纲】 4. 要点一至三处各需一句古诗文作为材料，请依照提示，完成①-⑥处名句默写。 5. 要点四处，同学想引用《昆虫记》中的内容来丰富演讲，请你仿照示例，从以下昆虫中任选一种，围绕“青春正当行”，补全要点四的内容。 备选昆虫：A.蝉 B.蜣螂 C.蟋蟀 示例：我选择螳螂。青春，无畏中前行。法布尔在《昆虫记》中观察到螳螂面对强敌毫不退缩，举起双臂勇敢迎战。青春不是永远安全无虞，而是像螳螂那样，面对困境不畏惧、不退缩，哪怕对手强大，也要勇敢地亮出姿态。 6. 仿照结尾排比句式，在⑦处续写一句话，收束演讲。 【答案】4. ①水击三千里 ②抟扶摇而上者九万里 ③零落成泥碾作尘 ④只有香如故 ⑤满面尘灰烟火色 ⑥两鬓苍苍十指黑 5. 示例1：我选择蝉。青春，蛰伏后绽放。法布尔在《昆虫记》中观察到蝉要在地下蛰伏多年，才能钻出泥土，在阳光下放声歌唱。青春不是一蹴而就的光鲜，而是要像蝉那样，耐得住漫长的沉寂，默默积累力量，终有一天能迎来属于自己的绽放时刻。 示例2：我选择蟋蟀。青春，热爱中坚守。法布尔在《昆虫记》中观察到蟋蟀用心建造自己的住宅，日复一日精心修整，对生活始终充满热忱。青春不是随波逐流的茫然，而是要像蟋蟀那样，认真对待自己的生活，坚守内心的热爱，把平凡的日子过得鲜活明亮。 6. 示例：如朝阳，破阴霾而光芒万丈。 【解析】 【4题详解】 注意“抟”“零”“碾”“作”“鬓”的书写。 【5题详解】 只需抓住所选昆虫的习性特点，关联青春的积极特质，仿照示例“选择+点题+名著内容+主旨升华”的结构作答，紧扣“青春正当行”即可，蝉围绕“在地下蛰伏后绽放，积累力量”展开，蟋蟀可围绕“认真建造居所、热爱生活”展开，蜣螂可围绕“屡次受挫，跌倒后重新站起来”展开。 示例：我选择蜣螂。青春，跌倒后前行。法布尔在《昆虫记》中观察到蜣螂推送粪球时，哪怕屡次被障碍物绊倒、粪球滚落，它也会重新调整，再次出发。青春不会永远一帆风顺，而是像蜣螂那样，遭遇挫折不灰心，跌倒后重新站起，向着目标步步迈进。 【6题详解】 遵循前文“青春如+喻体+动宾短语+而+四字收束短语”的排比结构，选择符合青春积极进取特质的喻体即可，答案符合演讲收束的积极主旨要求。 示例：如利刃，斩荆棘而勇闯天涯 专题二：山水自在行 二、（14分） 班级开展“山水之行”阅读活动，请你参与。 富春江上 季羡林 ①记得在什么诗话上读到过两句诗：“到江吴地尽，隔岸越山多。”诗话的作者认为是警句，我也认为是警句。但当时我却只能欣赏诗句的意境，而没有丝毫感性认识。不意我今天竟亲身来到了钱塘江畔富春江上。极目一望，江水平阔，浩渺如海；隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。“隔岸越山多”的意境我终于亲临目睹了。 ②钱塘、富春都是具有诱惑力的名字。实际的情况比名字更有诱惑力。我们坐在一艘游艇上。江水青碧，水声淙淙。艇上偶见白鸥飞过，远处则是点点风帆。黑色的小燕子在起伏翻腾的碎波上贴水面飞行，似乎是在努力寻觅着什么。我虽努力探究，但也只见它们忙忙碌碌，匆匆促促，最终也探究不出它们究竟在寻觅什么。岸上则是点点的越山，飞也似的向艇后奔。一点消逝了，又出现了新的一点，数十里连绵不断。难道诗句中的“多”字表现的就是这个意境吗？ ③眼中看到的虽然是当前的景色，但心中想到的却是历史的人物。谁到了这个吴越分界的地方，不会立刻就想到古代的吴王夫差和越王勾践的冲突呢？当年他们钩心斗角互相角逐的情景，今天我们已经无从想象了。但是乱箭齐发、金鼓轰鸣的搏斗总归是有的。这种鏖兵的情况无论如何同这样的青山绿水也不能协调起来。人世变幻，今古皆然。但青山绿水却将永在。我们今天大可不必庸人自扰，还是欣赏眼前的美景吧！ ④但是，我的幻想却不肯停止下来，耳边响起了诗僧苏曼殊的两句诗：“春雨楼头尺八箫，何时归看浙江潮。”这里不正是浙江钱塘潮的老家吗？耳边诗句一响，眼前潮水就涌了起来。但是，幻象毕竟只是幻象。一转瞬间，“怒声汹汹”的江涛就消逝得无影无踪，眼前江水平阔，浩渺如海，隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。 ⑤我们就这样到了富阳，舍舟登陆，爬上了有名的鹤山。山虽不高，但形势极好。山上层楼叠阁，曲径通幽，花木扶疏，窗明几净。登上了春江第一楼，凭窗远望，富春江景色尽收眼底。因为高，点点风帆显得更小了，而水上的小燕子则小得无影无踪。想它们必然是仍然忙忙碌碌地在那里飞着，可惜我们一点也看不着，只能在这里想象了。 ⑥在山边一座石壁下，是名闻天下的严子陵钓台。宋朝大诗人苏东坡写的“登云钓月”四个大字赫然镌刻在石壁上。此地距江面相当远，钓鱼无论如何是钓不着的。遥想两千多年前，一个披着蓑衣的老头子，手持几十丈长的钓竿，垂着几十丈长的钓鱼丝，孤零零一个人，蹲在这石壁下，等候鱼儿上钩。这样一幅景象，无论如何也难免有滑稽之感。但此地自然风光天下独绝，有此一个传说，更会增加自然风光的妩媚，我们就姑妄听之吧。 ⑦两年前，我曾畅游黄山。那里景色之奇丽瑰伟，使我大为惊叹。窃念大化造物，天造地设，独垂青于中华大地。今天我又来到了富春江上。这里景色明丽，秀色天成，与黄山形成了鲜明对照：一个是阳刚之美，一个是阴柔之美。刚柔不同，其美则一，同样使我惊叹。我们祖国大地，江山如此多娇，我的幸福之感、骄傲之感，更油然而生。 ⑧在这里，我忽然想到唐代诗人孟浩然的诗《宿桐庐江寄广陵旧游》。孟浩然说“建德非吾土”，在当时的情况下，这种心情是容易理解的。到了今天，我们当然不会再有这样的感觉了。我觉得桐庐不但是“吾土”，而且是“吾土”中的精华。同黄山一样，有这样的“吾土”就是幸福的根源。 ⑨我当然也还感到有点美中不足。我从小就背诵梁代吴均的名作《与朱元思书》：“风烟俱净，天山共色……奇山异水，天下独绝。”今天刚刚到了富阳，便戛然而止。好像是一篇绝妙的文章，只读了一个开头。这难道不是天大的憾事吗？然而，这一件憾事也自有它的绝妙之处，妙在含蓄。我知道前面还有更奇丽的景色，偏偏今天就不让你看到。我望眼欲穿，向着桐庐的方向望去，根据吴均的描绘，再加上我自己的幻想，把那一百多里的奇山异水给自己描绘得如阆苑仙境，自己感到无比的快乐。我抬眼四望，唯见青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。 （选自季羡林散文集《世态炎凉》，有删改） 7. 【行旅之美】根据文章内容，补全填空。 （1）________（2）________（3）________。 8. 【笔墨之味】文中画波浪线句内涵丰富。请根据提示，回答括号里的问题。 （1）江水青碧，水声淙淙。艇上偶见白鸥飞过，远处则是点点风帆。黑色的小燕子在起伏翻腾的碎波上贴水面飞行，似乎是在努力寻觅着什么。（从描写的角度赏析） （2）孟浩然说“建德非吾土”，在当时的情况下，这种心情是容易理解的。到了今天，我们当然不会再有这样的感觉了。（联系上下文，分析为什么不会有这样的感觉了？） 9. 【反复之妙】文中画横线处的描写反复出现，请结合全文，分析这样写的妙处。 10. 【文化之思】作者流连富春江山水之间，联想到诸多历史典故与名家诗文。请结合文章内容与链接材料，分析作者由眼前之景产生联想的原因。 链接材料 “他（谢灵运）最爱游山玩水……赏玩山水的时候，也常悟到一些隐遁的、超旷的人生哲理……陶诗教给人怎样赏味田园，谢诗教给人怎样赏味山水，他们都是发现自然的诗人。” ——朱自清《经典常谈·诗第十二》 【答案】7. ①. 登鹤山 ②. 石壁刻字，孤翁钓竿 ③. 快乐 8. （1）从视觉和听觉角度描写，先写江水的颜色、白鸥和风帆、燕子低飞的动态景象，又写淙淙的水声，生动展现了富春江上生机盎然的美景，表达了作者的欣喜愉悦之情。 （2）孟浩然之前觉得建德不是自己的故乡，因而有飘零之感；而如今作者身处桐庐，这里是祖国大好河山的一部分，景色秀美，作者对这片土地充满认同与热爱，因此不会有这样的感觉。 9. 几处内容前后呼应，突出了富春江“青螺数点，微痕一抹，烟雨迷蒙”的朦胧优美的意境，强化了作者对富春江景色的喜爱与沉醉之情，同时让文章首尾圆合，余韵悠长。 10. ①富春江是吴越分界之地，本身有着丰厚的历史文化底蕴，自然让作者联想到吴越争霸的历史；②作者游览时本身就有一定的古诗文积累，看到眼前景色自然联想到契合意境的名家诗文；③如朱自清所说，观赏山水时常会领悟到人生哲理，这些联想也体现出作者在山水游览中，将自然之美与人文之思融合，获得更丰富的游览体验。 【解析】 【导语】《富春江上》以游踪串起富春江的明秀烟景，将古典诗句、历史典故自然糅入山水描摹，文辞冲淡雅致，既承续了中国传统文人赏山水悟情志的意趣，又寄寓了对祖国山河的真诚骄傲，柔景与沉情浑然相融。 【7题详解】 第一空，根据题干提示，可将答案定位在第⑤段，根据第⑤段第一句可知，我们此时登鹤山； 第二空，根据题干“严子陵钓台”，可将答案定位在第⑥段，根据第⑥段可知，我们看到了苏轼的题字镌刻在石壁上，结合严子陵钓台的传说可遥想孤翁垂钓的画面； 第三空，根据题干“遥望桐庐”，可将答案定位在第⑨段，根据第⑨段八、九句话可知，“我”看到这阆苑仙境，感到无比的快乐。 【8题详解】 （1）这句话运用视听结合、动静结合的描写方法：“江水青碧”“白鸥”“风帆”“飞燕”是视觉描写，“水声淙淙”是听觉描写；静的江水、风帆与动的白鸥、飞燕相映，生动描绘出富春江明丽灵动、澄澈秀美的景色，抒发了作者泛舟江上的惊喜愉悦与对富春江美景的喜爱之情。 （2）根据第⑧段第一、二句话可知，“建德非吾土”是唐代孟浩然羁旅异乡时，抒发漂泊无依、不被接纳的怅惘；根据第⑧段第三、四句话可知，“这样的‘吾土’”指的是像黄山、富春江这样明丽秀色、风景如画、充满魅力的祖国大好河山。作者认为，能够拥有并欣赏到如此极致的自然之美，本身就是人生中极大的幸福。根据第 ⑦段可知，作者将个人的审美体验与家国情怀紧密相连，作者认为，生于故土、长于故土，能拥有对祖国的认同与热爱，就是幸福的根源；作者对这片土地充满认同与热爱与孟浩然的飘零之感不同，因此不会再有孟浩然那样的感觉。 【9题详解】 结构上：这一句话出现在文章第①④⑨段，根据第①段初见江景、第④段幻象消散重回实景、第⑨段返程回望几处重复描摹可知，这句话作为贯穿全文的核心景物，串联起泛舟江上所见、登楼遐想所思、文末惜别所感三个游览阶段，前后呼应，使整篇文章浑然一体，回环往复，极具艺术感染力。 内容上：结合第①段、第⑨段可知，反复描摹这一景致，生动地勾勒出了富春江隔岸青山在烟雨迷蒙中若隐若现、连绵不绝的形态，突出富春江“青螺数点，微痕一抹，烟雨迷蒙”的朦胧优美的意境。 情感上：第①段初见富春江浩渺景象，印证了古诗的意境，表达了作者初次领略富春江美景时的赞叹；第④段可知，当幻想破灭时，又回归现实的宁静，眼前依然是这烟雨迷蒙的山水，表现了作者从历史与幻想中抽离，重新沉浸于眼前现实美景的平和与旷达；第⑨段“回望富春江的美景是意犹未尽的留恋：行程虽止，但作者的心仍在“奇山异水”上飞驰，此时的景物描写烘托了作者对富春江深深的眷恋、不舍以及无尽的遐想。 【10题详解】 根据文章内容可知，富春江自古就是文人游赏胜地，本身就积淀了大量历史典故与名家诗文，作者身临其境，自然触景生情，生发联想；富春江作为吴越名胜，自古以来就是文人游历吟咏的对象，留下了大量诗文典故，和自然山水融为一体，成为山水文化的一部分； 根据链接材料可知，中国文人自古就有游赏山水、从山水中感悟历史与哲理的传统，正如链接材料所说，古代文人早已形成赏味山水的文化传统；作者游历富春江，面对眼前美景，自然会联想到与之相关的典故诗文，加深对山水美的体味，游览时自然会结合文化记忆生发联想。 根据第⑧⑨段可知，作者将眼前景与历史文化结合，既突出了富春江景美、文化底蕴深厚的特点，也深化了主旨，抒发了作者对祖国山河的热爱与身为中国人的自豪。 专题三：绿色低碳行 三、（12分） 学校开展“绿色低碳行”宣传活动，请你参与。 【材料一】 全国低碳日：我们的气候约定 ①全球变暖正在加速。根据世界气象组织《2024年全球气候状况报告》，2024年全球平均气温比工业化前水平高出约1.55±0.13℃，首次突破《巴黎协定》设定的1.5℃警戒线。政府间气候变化专门委员会第六次评估报告明确指出：人类活动产生的温室气体排放，是导致全球变暖的主因，自1850—1900年以来已造成约1.1℃的温升。碳排放加剧的温室效应引发冰川融化、海平面上升、洪涝干旱、热浪与森林火灾。 ②2012年国务院决定自2013年起，将每年全国节能宣传周的第三天设立为“全国低碳日”。2026年全国低碳日为6月17日，主题为“绿色转型 全民同行”。 ③低碳的意义：减少碳排放是遏制全球变暖、保护人类生存环境的唯一出路。中国已提出“3060”双碳目标（2030年前碳达峰，2060年前碳中和）。 ④全国低碳日标识，标识外轮廓字母“C”代表碳（Carbon），内圈三色人物代表政府、企业、公众，下半部分是地球+船。 （选自《2024年全球气候状况报告》、国家发展改革委2013年6月14日发布的相关文件，有删改） 【材料二】 图说低碳 请说一说，我们如何实践“低碳生活”？ （选自浙教版科学教材九下《低碳生活》） 低碳践行主要障碍 （选自《中国青年报》2026年6月8日） 【材料三】 低碳在行动 国家行动——立法与可再生能源发展 ①2024年1月11日，《中共中央国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》发布，这是全面建设美丽中国的纲领性文件。2026年3月12日，第十四届全国人民代表大会第四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》——这是世界范围内第一部以“生态环境”命名的综合性法典，为2035年国家自主贡献制定和实施奠定坚实基础。 ②在党中央、国务院坚强领导下，我国实施严格碳排放政策，大力发展风能、太阳能等可再生能源，积极稳妥推进碳达峰碳中和，单位国内生产总值二氧化碳排放持续下降，已提前完成到2030年风电、太阳能发电总装机容量、森林蓄积量目标。当前中国已经构建了全球最大、发展最快的可再生能源体系，建成了全球最大最完整的新能源产业链，为全球提供了80%以上的光伏组件和70%的风电装备，推动风电和光伏发电项目平均度电成本近10年来分别累计下降超过60%和80%，帮助其他国家实现更低成本的大幅减排。中国加速推广新能源汽车，实现了全球速度最快、规模最大的新能源汽车推广应用。 杭州举措——无废城市与碳普惠创新 ③2024年5月，杭州发布全国首个包装饮用水碳标签——“杭水”碳标签。经核算，500毫升瓶装水全生命周期碳足迹仅0.18千克二氧化碳当量，较传统生产方式减排36%。截至目前，杭州市已完成144个产品碳足迹认证，到2027年将完成50个以上产品碳足迹核算与认证。 ④2026年1月，杭州成功入选联合国“20个零废物城市”。杭州一般工业固废综合利用率保持在98%以上，危险废物填埋比控制在3.5%以内；人均生活垃圾日产生量从2021年的1.06千克下降至2024年的0.99千克，2020年底在全国率先实现全域生活垃圾零填埋。杭州打造了覆盖全市的生活垃圾数智治理平台，对7361个垃圾集置点、1780辆清运车进行全流程实时监管。创新回收模式覆盖55.9万户居民；“奶盒回收”走进230余所学校，20余万师生参与；建成超3200个“无废细胞”，包括314个“无废社区”、789个“无废学校”。杭州计划搭建碳普惠平台，将公共交通APP、市民卡等出行数据归集整合，形成个人“碳积分”账户，绿色出行积分可兑换公交券、水电费减免等权益。 （选自2025年11月8日发布的《碳达峰碳中和的中国行动》白皮书、《杭州日报》2026年1月14日，有删改） 11. 结合材料，下列表述错误的一项是（ ） A. 设立全国低碳日，是为了普及低碳知识、宣传低碳理念，助力我国“3060”双碳目标的实现。 B. 调查显示，当代青年践行低碳生活的主要障碍集中在配套设施、环保产品成本、时间精力等方面。 C. 2026年我国通过首部以“生态环境”命名的综合性法典，大力发展可再生能源，新能源产业发展位居全球前列。 D. 截至目前，杭州已完成144个产品的碳足迹认证，建成3200个“无废细胞”，搭建起碳普惠平台。 12. 观察材料一中的“全国低碳日”标识，结合元素，解说寓意。 13. 学校将举办“模拟联合国”活动，在会上，你将代表中国就“碳路未来，绿动全球”这一主题进行发言。请结合上述材料，参考小贴士，写一篇发言稿（120字以内），多角度阐述我国在绿色低碳方面的行动。 【小贴士】 负责任地表达：一是要实事求是，尊重事实；二是要言之有据，言之成理；三是要客观公允，理智平和。 （选自语文教材八下《写作负责任地表达》） 【答案】11. D 12. 标识外轮廓的字母C代表碳，点明低碳主题；内圈三色人物代表政府、企业、公众三方，说明低碳行动需要全社会共同参与；下半部分的地球和船，寓意低碳行动是为了保护地球家园，推动人类发展航行在可持续的道路上。 13. 示例：各位代表，大家好！中国在绿色低碳方面积极行动：立法层面，出台了世界首部以“生态环境”命名的综合性法典；能源层面，构建了全球最大的可再生能源体系；地方层面，杭州创新开展无废城市建设、碳普惠等实践，为全球减排提供了中国经验。 【解析】 【导语】这篇阅读以“绿色低碳行”为核心主题，整合了政策科普、社会调研、地方实践三类真实素材，紧扣双碳目标的时代议题，兼具知识性与现实性。既关联公众日常低碳实践，也展现国家与地方的低碳行动。 【11题详解】 D.根据材料三第④段第四句话可知，杭州计划搭建碳普惠平台，尚未建成，所以表述错误。 【12题详解】 首先观察标识外轮廓是字母C，C代表碳；内圈最顶部是“全国低碳日”字样，中间是三个人物，三个不同的人物分别代表政府、企业、公众三方；下半部分地球和船的造型，寓意践行低碳发展。结合标识的各个元素和“低碳”主题进行分析，按照一定顺序进行说明。 外轮廓字母C代表碳，点明低碳主题；内圈三个人物对应政府、企业、公众，寓意全社会三方合力参与低碳行动；下半部分地球+船的设计，寓意全世界同舟共济，共同守护地球家园，推进低碳发展。 【13题详解】 根据材料一第②段可知，国务院设立“全国低碳日”，积极推进低碳发展；根据材料三第①段可知，国家立法保障双碳目标；根据材料三第②段可知，我国已建成全球最大可再生能源体系，为全球提供低成本新能源装备；根据材料三第③④段可知，杭州创新开展无废城市建设、碳普惠等实践，为全球减排提供了中国经验。 发言稿分别从国家、地方两个角度，符合小贴士中提出的“实事求是、言之有据”的要求，要有称呼，字数符合要求。 示例：各位代表，大家好！中国始终积极推进低碳发展：国家层面立法保障双碳目标，已建成全球最大可再生能源体系，为全球提供低成本新能源装备；地方也推进无废城市等创新实践，期待与各国携手共护绿色地球。 专题四：文心载道行 四、（19分） 班级开展“给心灵安个家”的主题探究活动，请你参与。 【材料一】 明年春，草堂成。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷。乐天既来为主，仰观山俯听泉旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然①，不知其然而然。 （选自白居易《庐山草堂记》，有删减） 【材料二】 处身者不为外物眩晃②而动，则其心静，心静则智识明，是是非非③，无所施而不中。夫是是近于谄，非非近于讪④，不幸而过，宁讪无谄。是者，君子之常，是之何加？一以观之，未若非非之为正也。予居洛之明年，既新厅事，有文纪于壁末。营其西偏作堂，户北向，植丛竹，辟户于其南，纳日月之光。设一几一榻，架书数百卷，朝夕居其中。以其静也，闭目澄心，览今照古，思虑无所不至焉。故其堂以“非非” 为名云。 （选自欧阳修《非非堂记》，有删减） 【材料三】 城南茅屋 【明】杨士奇 韦杜城南尺五天⑤，东风花柳醉歌前。 岂如茅屋青松下，扫榻焚香抚七弦。 【注释】①颓然嗒（tà）然：形容身心俱静、物我两忘的样子。②眩晃：迷乱眩惑。③是是非非：肯定正确，否定错误。④讪：讥讽。⑤韦杜：唐代韦、杜两大家族，借指富贵之地。尺五天：极言韦、杜两大家族权势显赫，与皇室距离极近。 【研读・明文意】 14. 参考表格提示的方法，解释下列句子中的加点字。 字词 方法 释义 俄而物诱气随 语境猜测法 ①________ 既新厅事 词类活用法：欲穷其林（《桃花源记》） ②________ 故其堂以“非非”为名云 课内迁移法：故人不独亲其亲 ③________ 不幸而过 查阅字典法：①过失、犯错②经过、拜访③超过④责备 ④________（填序号） 15. 文中画下划线的句子有两处需要断句，请选出正确的两处。（ ） 仰观山A俯听B泉C旁D睨E竹树云石 16. 阅读三则材料，完成名人居所信息整理卡。 ①________，②________，③________，④________。 【比读·悟情怀】 17. 同住“茅屋”，杜甫、白居易、杨士奇三人的心境却有所不同，请结合《茅屋为秋风所破歌》、材料一和材料三，补全人物心声。 ①________，②________，③________。 【延伸·思志趣】 18. 居所的命名往往蕴藏主人的情志，请完成下面问题。 （1）阅读材料二，分析欧阳修将堂命名为“非非堂”的原因。________________________________________________________________。 （2）参考古人为居所命名的习惯，仿照示例，从八年级下册的古诗文中选取连续两句作为依据，为你的书房或卧室取一个名字，并阐述命名理由。 示例：我为我的书房命名为悦心斋，来源是常建的诗句“山光悦鸟性，潭影空人心”，诗句描绘了山光水色使鸟性欢悦、人心澄净的意境，寄寓了我希望在读书中获得心灵澄静与愉悦的追求。 命名：________，理由：________________________________________________________________。 【答案】14. ①. 不久，一会儿 ②. 整修，翻新 ③. 所以，因此 ④. ① 15. A C 16. ①. 依山傍水，竹树云石环绕，内部陈设简朴 ②. 竹林环绕，日照充足，放置几榻书籍 ③. 朝夕读书静坐，思虑古今 ④. 坐落青松之下，环境清幽静谧 17. ①. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ②. 被自然的美景抚慰，忘却了世俗的烦恼，内心安宁自在 ③. 追求不慕富贵、安贫乐道的精神境界，保持自己高洁的志趣 18. ①. “非非”取自“是是非非”，意思是肯定正确的，否定错误的，欧阳修以此命名，是希望自己在堂中能够静心澄思，明辨是非，坚守正道。 ②. 示例：济安轩 ③. 来源杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，诗人心怀苍生，我希望读书成才之后拥有担当之心，心怀他人。 【解析】 【导语】这篇阅读以“给心灵安个家”为核心主题，遴选不同时代、不同体裁的古诗文素材，串联起三位文人的居所与心境，勾连课内所学与课外拓展。题目设置由浅入深，从基础考查到情志探究再到创意表达，既落实文言能力，又引导学生体悟古人安顿心灵的志趣，贴合语文核心素养要求。 【14题详解】 ①结合语境：前文写白居易从早到晚观赏庐山草堂山水，应接不暇，后文写景致感染人、心气随境而变，因此可推得俄而：一会儿，不久。句意：一会儿，山水景物熏陶着身心。 ②《桃花源记》“欲穷其林”的词类活用法：“穷”形容词作动词，走到尽头。“新”本是形容词，此处活用为动词，结合欧阳修“整修完厅堂后再建非非堂”的语境，可推得“新”：形容词作动词，翻新/修缮更新。 ③“故人不独亲其亲”，该句中“故”是“所以、因此”，此处是总结前文命名缘由得出结论，释义和课内一致，故：所以、因此。 ④结合语境“肯定正确近谄媚，否定错误近讥讽，如果不幸出了过失，宁可选择（看似讥讽的）否定错误，也不做谄媚的肯定”，符合“过失、犯错”的义项。选①。 【15题详解】 句意：抬头观赏青山，俯身聆听清泉，环顾翠竹树木、云霞山石。句子有三组并列的动作：“仰观山”“俯听泉”“旁睨竹树云石”，每个动宾短语句式整齐，每一个完整短语之后应断开。故断句：仰观山/俯听泉/旁睨竹树云石。所以从AC两处断开。 【16题详解】 ①依据材料一“堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷”可知，草堂内部陈设简朴，“仰观山俯听泉旁睨竹树云石”可知，草堂坐落庐山，依山傍水，被竹树云石环绕，景色清幽，因此归纳为：内部陈设简朴，依山傍水，竹树云石环绕，景色清幽怡人。 ②依据材料二“营其西偏作堂，户北向，植丛竹，辟户于其南，纳日月之光。设一几一榻，架书数百卷”可总结其环境特点：种植丛竹，南窗接纳日月光，陈设简洁，藏数百卷书籍。 ③依据材料二“朝夕居其中”“闭目澄心，览今照古，思虑无所不至焉”可概括为：静心读书，鉴古思今，辨明是非。 ④依据材料三“岂如茅屋青松下，扫榻焚香抚七弦”，这句话意思是哪里比得上青松之下这间茅屋，清扫柴草焚香，抚弄琴弦自得其乐。由此可知，杨士奇的茅屋环境是：坐落青松之下，环境清幽静谧。 【17题详解】 ①《茅屋为秋风所破歌》中杜甫自己茅屋被秋风破坏，却依然心系天下寒士，抒发了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！吾庐独破受冻死亦足”的忧国忧民情怀，据此可补写：希望天下寒士都能住上安稳房屋，心怀苍生。 ②依据材料一中白居易写庐山草堂“一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然”“外适内和”，体现他在草堂获得了身心安宁，排遣贬谪的愁绪，沉醉山水。据此可补写：沉醉山水美景，远离俗世纷扰，在清幽环境里内心平和，享受恬淡自在。 ③依据：材料三把豪门望族的繁华“韦杜城南尺五天，东风花柳醉歌前”和茅屋“青松下扫榻焚香抚七弦”对比，表达杨士奇对闲适隐逸生活的向往，厌弃世俗富贵。据此可补写：追求不慕富贵、安贫乐道的精神境界，保持淡泊闲适的心境。 【18题详解】 （1）“非非”取自“是是非非”，欧阳修认为，为人处世要不被外物迷乱动摇，内心沉静才能拥有明辨是非的智慧；对于“肯定正确（是是）”和“否定错误（非非）”，他提出“是是”容易流于谄媚，“非非”看似容易惹人讥讽，但哪怕出现过失，也宁愿选择“非非”，“非非”才更符合君子为人的正道。欧阳修修建的这座厅堂位于厅堂西偏，植竹采光，环境十分幽静；他朝夕居于此，可以闭目澄心，观照古今，思考各种问题，正好契合他“心静明辨、坚守非非正道”的追求，因此将这座堂命名为“非非堂”。 （2）仿照示例：先取书房名字；点明诗句；解说句意；再说自己的志向追求。 示例： 命名：馨德斋 理由：我为我的书房命名为馨德斋，来源是刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”，这句话点明哪怕居所简陋，主人美好的德行也会让居室充满芬芳，寄寓了我希望在书房读书修身，时刻涵养自己品德、追求美好德行的志向。 【点睛】参考译文： 材料一：第二年春天，草堂建成。屋里摆放四张木榻、两座素色屏风、一张上漆的琴，儒家、道家、佛家的书籍各两三卷。我（白居易）来到这里做草堂的主人，抬头观赏青山，俯身聆听清泉，环顾翠竹树木、云霞山石，从早晨到傍晚，美好的景物繁多，让人观赏不尽。 一会儿，受山水景物熏陶，气息随心调适，身体舒适，内心平和。住上一晚，身体安宁；住两晚，内心恬淡；住三晚之后，就悠然自在、物我相融，不知不觉就进入这样的境界。 材料二：处世立身的人（如果）不被身外事物的眩目耀眼而迷乱，那他的内心就必定安静，内心安静智慧见识就清晰明白，肯定正确的否定错误的，无论用在哪里没有不成功的。肯定正确的常常近于谄媚，否定错误的常常近于诽谤，万一没把握准确而犯错误，宁可被指为诽谤也不要被指为谄媚。言行正确，是君子的常态，肯定他又有什么增益?从总体上看，(肯定正确)不如否定错误更为可取。我居住洛阳的第二年，重修使院大堂之事已经完毕，我写了一篇文字刻石于壁下。在大堂的西边建造了偏房，门向北开着，院子里种植了几丛竹子，在房屋的南面开辟了窗户，接收日月的光辉。在屋子里摆设上一条几案，一张卧椅，书架上摆了几百卷书，我早晚就居住在里面。因为这里清静，我可以闭目养神，让思绪清澈明晰，看今日之事，想古人所为，思想就没有不可以到达的地方。所以给这间堂取了个名字叫“非非堂”。 专题五：表达我能行 19. 阅读下面材料，根据要求写作。 古人云：“读万卷书，行万里路。”行，是生命的常态，也是成长的密码。 行，是脚步的丈量——漫步山水之间，看江山多娇，养浩然之气。行，是生活的态度——践行低碳小事，积微小之力，成绿色之风。行，是精神的远游——品悟嘉言善行，承先贤之志，立青春之言。行，更是对自我的肯定——跨过一道坎，坚持一件事，突破一次自己，都值得对自己说一声：“你真行！” 以上材料引发了你怎样的思考？请以“行”为话题，写一篇文章。可记述经历，抒发感受；可阐述观点，发表看法；也可虚构故事，表达思考。 要求：①题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 笃行方得成长 古人有言：“坐而论道，不如起而行之。”世间所有美好与收获，从来不是凭空想象而来，而是源于脚踏实地的奔赴与践行。话题中的“行”，不只是脚步的游走，更是一种踏实做事、持之以恒、躬身实践的人生态度。真正的成长，从不在空想中诞生，唯有笃行不怠，方能跨越阻碍、沉淀自我，遇见更好的自己。 行动，是打破迷茫最好的方式。生活中，很多人常常困于焦虑与犹豫，害怕失败、畏惧未知，面对难题只会反复思索、原地徘徊。殊不知，停滞不前的空想只会困住脚步，唯有主动迈出步伐，在实践中摸索尝试，才能拨开迷雾、找准方向。就像春日播种，若只空想秋日丰收的景象，却不愿躬身耕耘，最终只会颗粒无收。所有清晰的前路，都是一步步走出来的，所有豁然开朗的答案，都藏在付诸行动的路上。 坚持之行，方能沉淀收获、成就自我。任何成长与蜕变，都离不开长久的坚守与实践。不少人做事半途而废，并非能力不足，而是缺少持续践行的毅力。学习生活之外的生活亦是如此，手工技艺的精进、生活技能的熟练、公益善行的坚守，都需要日复一日的踏实践行。短暂的行动只能收获片刻的体验，长久的笃行才能积攒质变的力量。点滴之行，日积月累，终会汇聚成突破自我的底气。 躬身践行，亦是涵养心性、丰盈精神的过程。认真对待每一件小事，踏实走好每一步路途，既能磨练沉稳坚韧的品性，也能让人褪去浮躁、沉淀内心。践行善意，能涵养温润品格；践行自律，能塑造更好自我；践行坚持，能突破固有局限。一言一行的践行，一点一滴的前行，都是自我成长的修行。 道阻且长，行则将至。青春最珍贵的从来不是空想的完美，而是不惧前路、勇于践行的勇气。作为新时代少年，我们当摒弃浮躁、拒绝空谈，以行动破迷茫，以坚持赴远方。坚信每一次躬身前行都有意义，每一份踏实付出皆有回响，笃行致远，不负韶华，在步履不停中奔赴成长与荣光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文以“行”为核心话题，材料从脚步之行、生活之行、精神之行、自我突破之行四个维度拓展内涵，打破了“行走”的表层含义。“行”既指亲身游历、实践行动，也指坚守善行、勇于突破、笃行致远的人生态度。题目立意自由宽泛，适合初中生从个人真实体验切入，无需宏大叙事。核心立意在于摒弃空想、立足实干，证明行动是成长的核心密码，无论是小事坚持、生活践行、精神传承还是自我超越，皆是“行”的价值体现。写作可立足青春成长，表达少年躬身力行、脚踏实地、突破自我的成长感悟，传递积极向上、笃行不怠的青春价值观。 二、选材构思。 如记述经历，采用叙事记叙文写法，开头以简短题记引出“行动胜于空想”；中间运用细节描写和心理描写，完整记叙自己坚持长跑、克服惰性、突破自我的亲身经历，用具体行动细节凸显“行”的力量；结尾结合亲身经历抒发成长感悟；如阐述观点，采用简单议论文结构，开头开门见山亮出中心论点，运用排比句式增强气势；中间以分层论证的方式，结合生活小事、少年担当举例论证，条理清晰阐释笃行的意义；结尾总结全文、升华主旨；如虚构故事并表达思考，以拟人虚构手法行文，开头铺垫普通小人物的成长困境；中间以场景描写推动情节，以小人物点滴践行、默默坚持的故事，隐喻少年成长之路；结尾借故事感悟，表达对“行”的深层思考，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 考生须知： 1．本试卷满分120分，书写分3分，考试时间120分钟。 2．答题前，必须在答题纸上写姓名和准考证号。 3．必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。 4．考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。 试题卷 本题根据卷面书写情况评分，请在答题时努力做到书写正确、工整。（3分） 学校开展“行以致远”主题学习系列活动，请你参与。 前言：“行”字溯源 1. 根据要求，完成①-④处填空。 ①________②________③________④________。 专题一：青春正当行 一、学校举办“青春正当行”主题演讲比赛，请你参与。（17分） 【校对开场白】 亲爱的同学们： 演讲，它①（fù） 予思绪以双翼，让理想向着远方翱翔。站在青春的渡口②瞭（A.liào B.liáo）望，我们看见广阔的天地正等待前行者的足迹。愿大家③心无旁（wù）地思索青春的意义，勇敢地表达自我。也许我们的声音还很稚嫩，但每一句认真说出的话，都在滋养我们前行的脚步。下面我宣布，本次“青春正当行”主题演讲比赛正式开始，让我们共赴这场青春之约！ 2. 根据拼音写汉字，并给加点字选择正确读音。 ①（fù）______予 ②瞭______（A.liào B.liáo）望 ③旁（wù）______ 3. 开场白中画波浪线句有语病，请修改。 【完善提纲】 4. 要点一至三处各需一句古诗文作为材料，请依照提示，完成①-⑥处名句默写。 5. 要点四处，同学想引用《昆虫记》中的内容来丰富演讲，请你仿照示例，从以下昆虫中任选一种，围绕“青春正当行”，补全要点四的内容。 备选昆虫：A.蝉 B.蜣螂 C.蟋蟀 示例：我选择螳螂。青春，无畏中前行。法布尔在《昆虫记》中观察到螳螂面对强敌毫不退缩，举起双臂勇敢迎战。青春不是永远安全无虞，而是像螳螂那样，面对困境不畏惧、不退缩，哪怕对手强大，也要勇敢地亮出姿态。 6. 仿照结尾排比句式，在⑦处续写一句话，收束演讲。 专题二：山水自在行 二、（14分） 班级开展“山水之行”阅读活动，请你参与。 富春江上 季羡林 ①记得在什么诗话上读到过两句诗：“到江吴地尽，隔岸越山多。”诗话的作者认为是警句，我也认为是警句。但当时我却只能欣赏诗句的意境，而没有丝毫感性认识。不意我今天竟亲身来到了钱塘江畔富春江上。极目一望，江水平阔，浩渺如海；隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。“隔岸越山多”的意境我终于亲临目睹了。 ②钱塘、富春都是具有诱惑力的名字。实际的情况比名字更有诱惑力。我们坐在一艘游艇上。江水青碧，水声淙淙。艇上偶见白鸥飞过，远处则是点点风帆。黑色的小燕子在起伏翻腾的碎波上贴水面飞行，似乎是在努力寻觅着什么。我虽努力探究，但也只见它们忙忙碌碌，匆匆促促，最终也探究不出它们究竟在寻觅什么。岸上则是点点的越山，飞也似的向艇后奔。一点消逝了，又出现了新的一点，数十里连绵不断。难道诗句中的“多”字表现的就是这个意境吗？ ③眼中看到的虽然是当前的景色，但心中想到的却是历史的人物。谁到了这个吴越分界的地方，不会立刻就想到古代的吴王夫差和越王勾践的冲突呢？当年他们钩心斗角互相角逐的情景，今天我们已经无从想象了。但是乱箭齐发、金鼓轰鸣的搏斗总归是有的。这种鏖兵的情况无论如何同这样的青山绿水也不能协调起来。人世变幻，今古皆然。但青山绿水却将永在。我们今天大可不必庸人自扰，还是欣赏眼前的美景吧！ ④但是，我的幻想却不肯停止下来，耳边响起了诗僧苏曼殊的两句诗：“春雨楼头尺八箫，何时归看浙江潮。”这里不正是浙江钱塘潮的老家吗？耳边诗句一响，眼前潮水就涌了起来。但是，幻象毕竟只是幻象。一转瞬间，“怒声汹汹”的江涛就消逝得无影无踪，眼前江水平阔，浩渺如海，隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。 ⑤我们就这样到了富阳，舍舟登陆，爬上了有名的鹤山。山虽不高，但形势极好。山上层楼叠阁，曲径通幽，花木扶疏，窗明几净。登上了春江第一楼，凭窗远望，富春江景色尽收眼底。因为高，点点风帆显得更小了，而水上的小燕子则小得无影无踪。想它们必然是仍然忙忙碌碌地在那里飞着，可惜我们一点也看不着，只能在这里想象了。 ⑥在山边一座石壁下，是名闻天下的严子陵钓台。宋朝大诗人苏东坡写的“登云钓月”四个大字赫然镌刻在石壁上。此地距江面相当远，钓鱼无论如何是钓不着的。遥想两千多年前，一个披着蓑衣的老头子，手持几十丈长的钓竿，垂着几十丈长的钓鱼丝，孤零零一个人，蹲在这石壁下，等候鱼儿上钩。这样一幅景象，无论如何也难免有滑稽之感。但此地自然风光天下独绝，有此一个传说，更会增加自然风光的妩媚，我们就姑妄听之吧。 ⑦两年前，我曾畅游黄山。那里景色之奇丽瑰伟，使我大为惊叹。窃念大化造物，天造地设，独垂青于中华大地。今天我又来到了富春江上。这里景色明丽，秀色天成，与黄山形成了鲜明对照：一个是阳刚之美，一个是阴柔之美。刚柔不同，其美则一，同样使我惊叹。我们祖国大地，江山如此多娇，我的幸福之感、骄傲之感，更油然而生。 ⑧在这里，我忽然想到唐代诗人孟浩然的诗《宿桐庐江寄广陵旧游》。孟浩然说“建德非吾土”，在当时的情况下，这种心情是容易理解的。到了今天，我们当然不会再有这样的感觉了。我觉得桐庐不但是“吾土”，而且是“吾土”中的精华。同黄山一样，有这样的“吾土”就是幸福的根源。 ⑨我当然也还感到有点美中不足。我从小就背诵梁代吴均的名作《与朱元思书》：“风烟俱净，天山共色……奇山异水，天下独绝。”今天刚刚到了富阳，便戛然而止。好像是一篇绝妙的文章，只读了一个开头。这难道不是天大的憾事吗？然而，这一件憾事也自有它的绝妙之处，妙在含蓄。我知道前面还有更奇丽的景色，偏偏今天就不让你看到。我望眼欲穿，向着桐庐的方向望去，根据吴均的描绘，再加上我自己的幻想，把那一百多里的奇山异水给自己描绘得如阆苑仙境，自己感到无比的快乐。我抬眼四望，唯见青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。 （选自季羡林散文集《世态炎凉》，有删改） 7. 【行旅之美】根据文章内容，补全填空。 （1）________（2）________（3）________。 8. 【笔墨之味】文中画波浪线句内涵丰富。请根据提示，回答括号里的问题。 （1）江水青碧，水声淙淙。艇上偶见白鸥飞过，远处则是点点风帆。黑色的小燕子在起伏翻腾的碎波上贴水面飞行，似乎是在努力寻觅着什么。（从描写的角度赏析） （2）孟浩然说“建德非吾土”，在当时的情况下，这种心情是容易理解的。到了今天，我们当然不会再有这样的感觉了。（联系上下文，分析为什么不会有这样的感觉了？） 9. 【反复之妙】文中画横线处的描写反复出现，请结合全文，分析这样写的妙处。 10. 【文化之思】作者流连富春江山水之间，联想到诸多历史典故与名家诗文。请结合文章内容与链接材料，分析作者由眼前之景产生联想的原因。 链接材料 “他（谢灵运）最爱游山玩水……赏玩山水的时候，也常悟到一些隐遁的、超旷的人生哲理……陶诗教给人怎样赏味田园，谢诗教给人怎样赏味山水，他们都是发现自然的诗人。” ——朱自清《经典常谈·诗第十二》 专题三：绿色低碳行 三、（12分） 学校开展“绿色低碳行”宣传活动，请你参与。 【材料一】 全国低碳日：我们的气候约定 ①全球变暖正在加速。根据世界气象组织《2024年全球气候状况报告》，2024年全球平均气温比工业化前水平高出约1.55±0.13℃，首次突破《巴黎协定》设定的1.5℃警戒线。政府间气候变化专门委员会第六次评估报告明确指出：人类活动产生的温室气体排放，是导致全球变暖的主因，自1850—1900年以来已造成约1.1℃的温升。碳排放加剧的温室效应引发冰川融化、海平面上升、洪涝干旱、热浪与森林火灾。 ②2012年国务院决定自2013年起，将每年全国节能宣传周的第三天设立为“全国低碳日”。2026年全国低碳日为6月17日，主题为“绿色转型 全民同行”。 ③低碳的意义：减少碳排放是遏制全球变暖、保护人类生存环境的唯一出路。中国已提出“3060”双碳目标（2030年前碳达峰，2060年前碳中和）。 ④全国低碳日标识，标识外轮廓字母“C”代表碳（Carbon），内圈三色人物代表政府、企业、公众，下半部分是地球+船。 （选自《2024年全球气候状况报告》、国家发展改革委2013年6月14日发布的相关文件，有删改） 【材料二】 图说低碳 请说一说，我们如何实践“低碳生活”？ （选自浙教版科学教材九下《低碳生活》） 低碳践行主要障碍 （选自《中国青年报》2026年6月8日） 【材料三】 低碳在行动 国家行动——立法与可再生能源发展 ①2024年1月11日，《中共中央国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》发布，这是全面建设美丽中国的纲领性文件。2026年3月12日，第十四届全国人民代表大会第四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》——这是世界范围内第一部以“生态环境”命名的综合性法典，为2035年国家自主贡献制定和实施奠定坚实基础。 ②在党中央、国务院坚强领导下，我国实施严格碳排放政策，大力发展风能、太阳能等可再生能源，积极稳妥推进碳达峰碳中和，单位国内生产总值二氧化碳排放持续下降，已提前完成到2030年风电、太阳能发电总装机容量、森林蓄积量目标。当前中国已经构建了全球最大、发展最快的可再生能源体系，建成了全球最大最完整的新能源产业链，为全球提供了80%以上的光伏组件和70%的风电装备，推动风电和光伏发电项目平均度电成本近10年来分别累计下降超过60%和80%，帮助其他国家实现更低成本的大幅减排。中国加速推广新能源汽车，实现了全球速度最快、规模最大的新能源汽车推广应用。 杭州举措——无废城市与碳普惠创新 ③2024年5月，杭州发布全国首个包装饮用水碳标签——“杭水”碳标签。经核算，500毫升瓶装水全生命周期碳足迹仅0.18千克二氧化碳当量，较传统生产方式减排36%。截至目前，杭州市已完成144个产品碳足迹认证，到2027年将完成50个以上产品碳足迹核算与认证。 ④2026年1月，杭州成功入选联合国“20个零废物城市”。杭州一般工业固废综合利用率保持在98%以上，危险废物填埋比控制在3.5%以内；人均生活垃圾日产生量从2021年的1.06千克下降至2024年的0.99千克，2020年底在全国率先实现全域生活垃圾零填埋。杭州打造了覆盖全市的生活垃圾数智治理平台，对7361个垃圾集置点、1780辆清运车进行全流程实时监管。创新回收模式覆盖55.9万户居民；“奶盒回收”走进230余所学校，20余万师生参与；建成超3200个“无废细胞”，包括314个“无废社区”、789个“无废学校”。杭州计划搭建碳普惠平台，将公共交通APP、市民卡等出行数据归集整合，形成个人“碳积分”账户，绿色出行积分可兑换公交券、水电费减免等权益。 （选自2025年11月8日发布的《碳达峰碳中和的中国行动》白皮书、《杭州日报》2026年1月14日，有删改） 11. 结合材料，下列表述错误的一项是（ ） A. 设立全国低碳日，是为了普及低碳知识、宣传低碳理念，助力我国“3060”双碳目标的实现。 B. 调查显示，当代青年践行低碳生活的主要障碍集中在配套设施、环保产品成本、时间精力等方面。 C. 2026年我国通过首部以“生态环境”命名的综合性法典，大力发展可再生能源，新能源产业发展位居全球前列。 D. 截至目前，杭州已完成144个产品的碳足迹认证，建成3200个“无废细胞”，搭建起碳普惠平台。 12. 观察材料一中的“全国低碳日”标识，结合元素，解说寓意。 13. 学校将举办“模拟联合国”活动，在会上，你将代表中国就“碳路未来，绿动全球”这一主题进行发言。请结合上述材料，参考小贴士，写一篇发言稿（120字以内），多角度阐述我国在绿色低碳方面的行动。 【小贴士】 负责任地表达：一是要实事求是，尊重事实；二是要言之有据，言之成理；三是要客观公允，理智平和。 （选自语文教材八下《写作负责任地表达》） 专题四：文心载道行 四、（19分） 班级开展“给心灵安个家”的主题探究活动，请你参与。 【材料一】 明年春，草堂成。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷。乐天既来为主，仰观山俯听泉旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然①，不知其然而然。 （选自白居易《庐山草堂记》，有删减） 【材料二】 处身者不为外物眩晃②而动，则其心静，心静则智识明，是是非非③，无所施而不中。夫是是近于谄，非非近于讪④，不幸而过，宁讪无谄。是者，君子之常，是之何加？一以观之，未若非非之为正也。予居洛之明年，既新厅事，有文纪于壁末。营其西偏作堂，户北向，植丛竹，辟户于其南，纳日月之光。设一几一榻，架书数百卷，朝夕居其中。以其静也，闭目澄心，览今照古，思虑无所不至焉。故其堂以“非非” 为名云。 （选自欧阳修《非非堂记》，有删减） 【材料三】 城南茅屋 【明】杨士奇 韦杜城南尺五天⑤，东风花柳醉歌前。 岂如茅屋青松下，扫榻焚香抚七弦。 【注释】①颓然嗒（tà）然：形容身心俱静、物我两忘的样子。②眩晃：迷乱眩惑。③是是非非：肯定正确，否定错误。④讪：讥讽。⑤韦杜：唐代韦、杜两大家族，借指富贵之地。尺五天：极言韦、杜两大家族权势显赫，与皇室距离极近。 【研读・明文意】 14. 参考表格提示的方法，解释下列句子中的加点字。 字词 方法 释义 俄而物诱气随 语境猜测法 ①________ 既新厅事 词类活用法：欲穷其林（《桃花源记》） ②________ 故其堂以“非非”为名云 课内迁移法：故人不独亲其亲 ③________ 不幸而过 查阅字典法：①过失、犯错②经过、拜访③超过④责备 ④________（填序号） 15. 文中画下划线的句子有两处需要断句，请选出正确的两处。（ ） 仰观山A俯听B泉C旁D睨E竹树云石 16. 阅读三则材料，完成名人居所信息整理卡。 ①________，②________，③________，④________。 【比读·悟情怀】 17. 同住“茅屋”，杜甫、白居易、杨士奇三人的心境却有所不同，请结合《茅屋为秋风所破歌》、材料一和材料三，补全人物心声。 ①________，②________，③________。 【延伸·思志趣】 18. 居所的命名往往蕴藏主人的情志，请完成下面问题。 （1）阅读材料二，分析欧阳修将堂命名为“非非堂”的原因。________________________________________________________________。 （2）参考古人为居所命名的习惯，仿照示例，从八年级下册的古诗文中选取连续两句作为依据，为你的书房或卧室取一个名字，并阐述命名理由。 示例：我为我的书房命名为悦心斋，来源是常建的诗句“山光悦鸟性，潭影空人心”，诗句描绘了山光水色使鸟性欢悦、人心澄净的意境，寄寓了我希望在读书中获得心灵澄静与愉悦的追求。 命名：________，理由：________________________________________________________________。 专题五：表达我能行 19. 阅读下面材料，根据要求写作。 古人云：“读万卷书，行万里路。”行，是生命的常态，也是成长的密码。 行，是脚步的丈量——漫步山水之间，看江山多娇，养浩然之气。行，是生活的态度——践行低碳小事，积微小之力，成绿色之风。行，是精神的远游——品悟嘉言善行，承先贤之志，立青春之言。行，更是对自我的肯定——跨过一道坎，坚持一件事，突破一次自己，都值得对自己说一声：“你真行！” 以上材料引发了你怎样的思考？请以“行”为话题，写一篇文章。可记述经历，抒发感受；可阐述观点，发表看法；也可虚构故事，表达思考。 要求：①题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $