第3课 团团圆圆过中秋（课件）-2026-2027学年统编版道德与法治二年级上册

该小学道德与法治课件围绕中秋、重阳及丰收节的习俗与文化展开，课堂导入通过“八月十五月儿圆”小谜题激发兴趣，从月饼象征团圆、赏灯猜谜等中秋活动，过渡到重阳节敬老传统，形成从习俗体验到文化认同的学习支架。 其亮点在于融合政治认同、道德修养与责任意识，如“小小月饼推荐官”活动让学生表达对亲人祝福，“我为长辈做件事”引导践行敬老责任，“节日手账”整合传统习俗与实践记录。采用情境互动与实践体验法，帮助学生增强文化自信与家庭责任感，教师可直接使用丰富活动设计落实核心素养。

第3课 团团圆圆过中秋 学习目标 1、政治认同：通过了解中秋节、重阳节和中国农民丰收节的由来与习俗，知道这些节日承载着中华优秀传统文化和国家对人民生活的关怀，增强对中华文化的认同感和作为中国人的自豪感。 2、道德修养：通过观察家人团聚、敬老爱老、共享丰收等情境，理解“团圆”“敬老”“感恩”等传统美德的含义，能在生活中主动表达对亲人的关爱与尊重。 3、责任意识：通过参与制作重阳糕、陪长辈登高、分享丰收果实等活动，明确自己在家庭和社会中尊老尽孝、珍惜劳动成果的责任，愿意用实际行动践行节日精神。 课堂导入 小谜题：八月十五月儿圆，家家户户庆团圆；月饼香甜灯笼亮，嫦娥故事讲不完。 想一想： 这是什么节日呢？ 提示：它在农历八月十五，也叫“团圆节”。 一、这样过中秋 中秋节到了，超市里摆满各种月饼，有豆沙的、莲蓉的、五仁的，还有冰皮和蛋黄酥！你最喜欢哪一种？为什么？ 中秋节吃月饼，不只是因为好吃，更因为“圆”象征团圆——一家人围坐一起，分食一块圆圆的月饼，就像把爱和思念也分得整整齐齐、甜甜蜜蜜。 月饼圆圆，心意满满 小小月饼推荐官 1. 在家或课堂上，用彩纸剪出3种不同形状的“月饼卡”（圆形、方形、三角形），分别写上：豆沙、蛋黄、水果味； 2. 每位同学选1张最喜欢的“月饼卡”，贴在班级“中秋心愿墙”上，并说一句祝福语（如：“祝爷爷奶奶健康长寿！”）； 3. 数一数哪一种口味最受欢迎，大家一起来分享选择的理由。 你知道吗？ 最早的月饼不是吃的，而是祭月用的“太师饼”！唐朝时才开始加入果仁和糖，到宋朝才真正叫“月饼”，还被诗人苏东坡写进诗里：“小饼如嚼月，中有酥与饴。” 想一想 中秋节晚上，小明一家在院子里赏月吃月饼，奶奶讲嫦娥故事，姑姑打来视频电话……这体现了中秋节最重要的一个词是？（ ） A. 热闹 B. 团圆 C. 好吃 小提示：B 二、中秋赏灯猜谜 看！红红黄黄的灯笼挂起来，上面写着谜语，猜中了就能领小奖品！你猜过灯谜吗？它像不像一场“文字捉迷藏”？ 赏灯猜谜是中秋的传统游戏，既动脑又开心。灯笼上的字、画、图案，常常藏着对美好生活的祝愿——比如“圆”字灯笼，就代表团团圆圆、事事圆满。 灯笼亮起来，谜语飞起来 我来编个中秋谜 1. 每人想一个和中秋有关的词语（如：月亮、玉兔、桂花、月饼、团圆）； 2. 用一句话悄悄描述它，但不能说出这个词（例如：“有时弯弯像小船，有时圆圆像银盘，晚上出来最精神”——谜底：月亮）； 3. 写在小纸条上，放进“中秋谜语罐”，下节课大家一起猜！ 你知道吗？ 古代小朋友也玩灯谜！南宋时，临安城（今杭州）的元宵和中秋夜，大街小巷挂满灯笼，谜语写在纸上贴在灯下，猜中的人能拿走灯笼里的糖果或文具，可比现在的盲盒还让人期待！ 下面哪句话不是中秋节的传统活动？（ ） A. 赏月吃月饼 B. 登高插茱萸 C. 提灯笼猜灯谜 小提示：B（登高插茱萸是重阳节习俗） 三、重阳节与敬老情 九月九，敬老日 “九九”谐音“久久”，古人觉得“九”最长、最吉利，所以把九月初九定为重阳节，也叫“敬老节”。这一天，我们要对长辈说谢谢、做件事、送份暖！ 我为长辈做件事 1. 想一件力所能及的小事（如：给爷爷捶捶背、帮奶奶择菜、教奶奶用微信视频）； 2. 周末回家完成它，并请家人拍一张“温暖瞬间”照片（或画下来）； 3. 下周带来课堂，贴在“敬老行动树”上——每片叶子代表一个暖心行动！ 三、重阳节与敬老情 你知道吗？ 重阳糕要“层层叠叠”，因为“糕”和“高”同音，吃糕就是“登高”，寓意步步高升、健康长寿。古时候，人们还会在糕上插一面小彩旗，像迷你登山队！ 想一想 重阳节为什么要敬老？请用一句话说说你的想法。 小提示：因为长辈养育我们、教会我们很多事，他们年纪大了，需要我们的关心和陪伴。 课堂总结 中秋节赏月吃饼、点灯猜谜、团圆祈福；重阳节登高赏菊、敬老爱老；秋分还有丰收节，晒秋庆丰，都是秋天里充满爱与祝福的传统节日！ 制作一份“中秋·重阳节日手账” （温馨提示：用图画+简短文字记录家乡的中秋赏月、吃月饼习俗，再画一画你陪长辈过重阳的暖心小事，如做重阳糕、陪登高、说祝福话） 感谢聆听 Thank You $