河南省南阳市邓州市2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

邓州市2025-2026学年第二学期期末考试六年级 语文试卷 一、积累与运用 班级开展“印象邓州”研学活动分享会，下面是一位同学写的研学体会稿，请你阅读并完成下面小题任务。 邓州有着厚重的历史与灿烂的文化。站在花洲书院春风堂前，范仲淹的名句不再是课本上的铅字，而是化作触手可及的家国情怀，让我真正理解了什么是以天下为己任的胸 ① ；探访吾离陵，让我读懂姓氏作为血脉纽带的文化意义；漫步独特的“回”字形古城墙与宋金商业街遗址，八百年前的市井烟火和繁华 ② 盛仿佛仍在眼前；从姚雪垠、二月河的文脉传承，到全国独一无二的“编外雷锋团”，数十年初心不改、默默奉献，传递向善力量。崇文重教的人文底蕴与无私奉献的红色精神相 ③ 共生，让邓州独有的城市风骨与精神气质一脉相承、代代相传。 1. 依次给文中加点的字注音，全部都正确的一项是（ ） A. 触手可及（chù） 血脉（xuè） 遗址（yí） 底蕴（yǜn） B. 触手可及（zhù） 血脉（xiě） 遗址（yǐ） 底蕴（yùn） C. 触手可及（chù） 血脉（xuè） 遗址（yí） 底蕴（yùn） D. 触手可及（zhù） 血脉（xiě） 遗址（yǐ） 底蕴（yǜn） 2. 在文中横线处填入汉字，全部都正确的一项是（ ） A. ①襟 ②顶 ③容 B. ①襟 ②鼎 ③融 C. ①噤 ②鼎 ③容 D. ①噤 ②顶 ③融 3. 下列哪一句是范仲淹的名句（ ） A. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 B. 青，取之以蓝，而青于蓝 C. 捐躯赴国难，视死忽如归 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 4. 将文中画横线的句子改为反问句，正确的一项是（ ） A. 邓州独有的城市风骨与精神气质是一脉相承、代代相传的吗？ B. 难道邓州独有的城市风骨与精神气质是一脉相承、代代相传的吗？ C. 难道邓州独有的城市风骨与精神气质不是一脉相承、代代相传的吗？ D. 邓州独有的城市风骨与精神气质不是一脉相承、代代相传的吗？ 5. “让我读懂姓氏作为血脉纽带的文化意义”这句话中“纽带”的意思与下列句子中的“纽带”意思相同的一项是（ ） A. 脐带是母子之间最初生理与情感的纽带。 B. 批评与自我批评是团结的纽带。 C. 丝绸之路是古代中国与亚欧国家贸易与文化的纽带。 D. 家书是跨越时空的亲情纽带。 6. 请在横线上填写与加点词语意思相近的四字词语，完成下面一段话。 在这个世界上，每个生命都是独一无二的，就像没有两片完全相同的树叶；每个人的性格和天赋也____，都拥有别人无法复制的闪光点。我们要珍惜自己这些____的特质，不必总是羡慕别人。请记住，正是因为每个人都____，这个世界才会如此精彩！ 班级开展“诗词闯关”活动，请完成下题任务。 7. “等闲”在诗句中有多种意思，下列对诗句中“等闲”理解有误的一项是（ ） A. 万水千山只等闲（平平常常） B. 烈火焚烧若等闲（无端、平白地） C. 等闲识得东风面（轻易、随便） D. 莫等闲，白了少年头（随便、虚度） 8. 请完成下列古诗词的积累。 （1）自然之物皆为诗中意象，“春城无处不飞花，①____”那是寒食节的春风；“②____，望湖楼下水如天”那是夏日的疾风；“今夜月明人尽望， ③____。”那是中秋节的明月；“④____，清风半夜鸣蝉”那是月夜的清风；“⑤____，当春乃发生”那是锦官城的春雨。 （2）时间如智者，催人奋进：“⑥____，老大徒伤悲。”时间如镜子，照出人心：“⑦____，日久见人心。”时间坚如磐石，铭刻品行，刻下了于谦的高尚情操：“⑧____，要留清白在人间”，记下了郑燮的坚定意志：“ ⑨____，任尔东西南北风”。 学校开展“校园读书周”活动，请你参加！ 9. 下面是六一班的邓邓的阅读积累本部分内容，请你完成他设计的任务。 精彩语句： （1）镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。 （2）他大吼了一声，大山都抖了三抖。 读书感悟： 阅读①shū jí，【 】可以习得你 ②quē fá的知识，【 】能填补你 ③wú liáo的内心，④kòng zhì你的坏情绪，让你不再 ⑤jì mò ⑥kōng xū。 阅读名著方法： A．要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，这些句子能体现出一个人的性格特点。（ ） B．名著中的每个人都是独立的、多面的，评价人物时不能太复杂，抓住人物最明显的特点就行。（ ） C．读名著时，看看有意思的情节就够了。（ ） D．读名著时，可先大致了解它的写作背景，这样能帮助我们理解作品的内容和价值。（ ） （1）请你仿照“精彩语句”中所运用的修辞，写一个体现“热”的句子。 __________________________________________________________________________________________ （2）读“读书感悟”部分，请根据拼音写词语。 ①______②______③______④______⑤______⑥______ （3）请在“读书感悟”部分句中的【 】填上恰当的关联词语：【 】【 】 （4）判断“阅读名著方法”的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 A．（ ） B．（ ） C．（ ） D．（ ） 二、口语交际。 10. 2026年春晚，一群机器人跳舞、翻跟头、走位，动作流畅得像真人，生活中，机器人掌握了五花八门的技能，扫地、写字、跑马拉松、做手术、炒菜……未来，机器人将会更多地为人类提供帮助和服务。请你以机器人深入人类生活，是“利大于弊”还是“弊大于利”为辩题与同学们展开讨论，并说出理由。 __________________________________________________________________________________________ 三、阅读与鉴赏 阅读下面的两则小古文，完成下面小题。 【甲】学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】劝学（节选） 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪①而二螯②，非蛇鳝之穴无可寄托③者，用心躁也。 注释：①跪：腿。②螯：钳子。③寄托：寄居，藏身。 11. 联系上下文，说说加点字的意思。 （1）通国之善弈者也（ ） （2）思援弓缴而射之（ ） （3）蚓无爪牙之利（ ） （4）用心躁也（ ） 12. 读【甲】文中画横线的句子，完成下列问题。 （1）文中的“鸿鹄”指______，由此可以想到表示志向远大的成语是：______ （2）这句话采用了______的写作手法，描写了跟弈秋学下棋的两个人完全不同的学习态度：一个是______；另一个是______。（分别用一个成语概括） 13. 【乙】文中，蚯蚓和螃蟹的自身条件相差很大，而结局却截然相反，作者这样写是为了说明什么道理？ __________________________________________________________________________________________ 14. 下列句子中，最接近两则小古文给我们的启示的是（ ） A. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 B. 尽信书，则不如无书。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 心不专一，不能专诚。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①马，是十二生肖中的第七位，与中午十一点至一点的时间段相对应，所以被称为“午马”。中国是世界马种的发源地，也是养马历史悠久的国家之一。 ②甲骨文中早有“马”的象形文字：长脸，大眼，鬃毛飞扬，长尾，有蹄（如图所示）。这种描述在现代看来依然高度形象，后世出现的各字体里，“马”的字形也都起源于此。可以说，早在三千多年前，我国就已经出现了马文化最早期的萌芽。 【材料二】 ①马是民俗文化的载体，不少民族都保留着与马有关的习俗，特别是北方的游牧民族，更是形成了其独特的“马文化”。 ②在汉族风俗中，传说女娲在第六日创造了马，因此，正月初六也被称为马日。这一天，人们要尽心喂养马匹，以求养马业兴旺发达。此外傣族民间在每月的属马日也有这个风俗。 ③蒙古族传统节日中有马奶节和赛马节，每年农历八月末举行，热闹得持续一整天。当天清晨，牧民们会穿上节日服装，分别骑上马，带上马奶酒，到达指定地点后杀羊宰牛，备奶食，炸果子，燃起牛粪火，煮节日的手扒肉。太阳升起后，开始赛马。参赛的马匹全是二岁小马，象征着繁荣兴旺。赛马结束后，人们分别入席饮宴，祝酒，在马头琴的伴奏下，朗诵节日的诗歌，歌手们纵情歌唱，一直到夜色降临，人们才载着余兴纷纷散去。 ④佤族过春节时要喂马糯米饭，并通过观察马在马厩中的姿态来占卜吉凶。通常认为站立和头朝东方是幸运年，吉祥的兆示；卧睡和头朝西边是灾难，不吉利的兆头。 【材料三】 ①马在中华文化中拥有较高的地位。 ②龙马精神是中华民族一直崇尚的精神，它代表奋斗不止、自强不息，像骏马一样积极向上。龙马的形象很神骏，体现了中国人民不怕艰险、勇往直前、乐观向上的态度和精神。马又是能力、人才的象征。古人常常把特别厉害、有才能的人比作“千里马”，同时又把擅长相马的人比作善于发现人才的“伯乐”。 ③马所承载的精神与象征，至今都是中华民族文化中激励人们奋进、追求卓越的生动印记。 15. 根据材料一，以下哪一项是“午马”中“午”的含义（ ） A. 一种马的颜色 B. 中午十一点至一点的时间段 C. 马奔跑的速度 D. 马的一种品种 16. 材料一中提到的“马文化”最早的证据是：________________________ 17. 材料二中在记述有关马的民俗文化时，将______族的民俗写得详细，而其他民族的民俗写得简略，这样写的好处是：______________________________________________________ 18. 材料三说“马所承载的精神与象征，至今都是中华民族文化中激励人们奋进，追求卓越的生动印记。”请结合材料一和材料二，至少写出两个“马”在不同方面承载的文化意义。 __________________________________________________________________________________________ 19. 材料三提到“伯乐”善于发现“千里马”。在现实生活中，你认为一个人要成为“千里马”，除了自身有才能，还需要哪些条件？请结合你的经验或见闻，写出两点并简要说明。 __________________________________________________________________________________________ 20. 材料一说“甲骨文中早有‘马’的象形文字：长脸，大眼，鬃毛飞扬，长尾，有蹄”。唐代诗人李贺在《马诗》中写道：“何当金络脑，快走踏清秋。”请结合材料一和诗句，说说甲骨文中的“马”与诗中的“马”在形象和情感上有什么不同？ __________________________________________________________________________________________ 21. 2026年是农历马年，有同学建议在毕业联欢会上增加“马年送祝福”环节，请你用上与“马”有关的成语、精神或诗句，为即将升入初中的同学写一句祝福语。 __________________________________________________________________________________________ 四、表达与交流 22. 生活中总有一些看似平凡不起眼的事，却能让你感动着、幸福着……幸福是什么？幸福是怎么来的？每个人都有自己的答案。请结合自己的生活体会和经历，写一篇关于幸福的作文。请选一件或两件你经历过的最让你感到幸福的事写下来。 要求：①题目自拟，结合具体事例，把情感真实自然地表达出来； ②文中不得出现真实的人名和校名。 ③字迹工整，书写规范，不少于450字。 邓州市2025-2026学年第二学期期末考试六年级 语文试卷 一、积累与运用 【1~5题答案】 【答案】1. C 2. B 3. D 4. C 5. A 【6题答案】 【答案】 ①. 举世无双 ②. 别具一格 ③. 与众不同 班级开展“诗词闯关”活动，请完成下题任务。 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 卷地风来忽吹散 ③. 不知秋思落谁家 ④. 明月别枝惊鹊 ⑤. 好雨知时节 ⑥. 少壮不努力 ⑦. 路遥知马力 ⑧. 粉骨碎身浑不怕 ⑨. 千磨万击还坚劲 学校开展“校园读书周”活动，请你参加！ 【9题答案】 【答案】（1）太阳炙烤大地，柏油路都快融化了。 （2） ①. 书籍 ②. 缺乏 ③. 无聊 ④. 控制 ⑤. 寂寞 ⑥. 空虚 （3）不仅 还 （4）A．(√) B．(×) C．(×) D．(√) 二、口语交际。 【10题答案】 【答案】我认为机器人利大于弊，第一机器人能承担扫地、炒菜等家务与重复性工作，解放人类双手，让我们有更多时间发展自我；第二医疗手术机器人精度更高，可降低手术失误，工业、航天机器人能完成人类难以开展的高危作业，极大推动社会发展，虽然会带来少量就业变动，但人类可以学习新技能转型，整体益处远多于弊端。 三、阅读与鉴赏 【11~14题答案】 【答案】11. ①. 善于、擅长 ②. 指鸿鹄（天鹅） ③. 锐利、锋利 ④. 浮躁，不专心 12. ①. 天鹅 ②. 鸿鹄之志 ③. 对比 ④. 专心致志 ⑤. 三心二意 13. 说明用心专一才能有所成就，心浮气躁则一事无成的道理。 14. D 【15~21题答案】 【答案】15. B 16. 三千多年前的甲骨文中，就已经出现了高度形象的“马”象形文字。 17. ①. 蒙古 ②. 做到了详略得当，突出蒙古族作为游牧民族独特、丰富的马文化特点，让文章主次分明，重点突出。 18. 文字历史层面：材料一的甲骨文“马”象形字，证明我国三千多年前就诞生马文化，马见证了中华文字与悠久养马发展史。民俗生活层面：材料二多民族形成各类与马相关的传统节庆、祭祀习俗，马是各族民俗文化的重要载体，承载各族独特生活文化。 19. 一是拥有持之以恒的毅力：拥有才干还需踏实沉淀，遇到挫折不轻易放弃，才能不断精进本领；二是获得可以施展才华的平台：再好的才能缺少实践机会，也无法展露，合适的平台能让自身价值得以体现。 20. 形象上：甲骨文中的“马”是写实描摹，还原了马真实的外形特点，是对马本身的直观记录；诗句中的马是佩戴金络脑、想要驰骋清秋的骏马，是寄托了情志的文学意象。情感上：甲骨文中的“马”只承载了古人对马的外形认知，是对马这种动物的记录；诗句中的马寄托了诗人渴望施展才华、建功立业的人生抱负。 21. 祝同学们升入初中后，发扬龙马精神，学习路上一马当先，学业马到成功！ 四、表达与交流 【22题答案】 【答案】例文： 藏在热气里的幸福 很多人觉得幸福是昂贵的礼物、热闹的游玩，可于我而言，幸福就藏在深夜一碗热腾腾的面条里，朴素又温暖。 上周三晚上，我写作业写到很晚，一道数学难题困住了我，反复演算都没有思路，心里又急躁又委屈，鼻头酸酸的。窗外夜色漆黑，家家户户都熄了大半灯火，只有我的书桌亮着一盏台灯，冷风顺着窗缝钻进来，冻得我手脚冰凉。 房门轻轻被推开，妈妈端着一碗面条走了进来，脚步放得极轻，生怕打扰我思考。面条卧着两颗溏心蛋，上面撒了一把葱花，还冒着袅袅热气。她没有多说大道理，只是温柔地摸了摸我的头顶：“先歇歇，吃饱了再慢慢想，不用着急。” 我捧着温热的碗，暖意从手心一路淌到心底。面条口感软糯，汤汁鲜香，几口下肚，浑身的寒意都消散了。我抬头看向妈妈，她眼底带着疲惫，却满眼都是心疼。白天她忙碌一整天家务与工作，深夜还惦记着我挨饿、烦心。那一刻，所有烦躁全部烟消云散，满满的幸福感包裹着我。 从前我总忽略妈妈默默的付出，挑食、任性，不懂体谅她的辛苦。这一晚我才明白，幸福从不是华丽的事物，而是家人无声的陪伴与惦记。一碗热面，一句叮嘱，都是最珍贵的幸福。 原来幸福一直围绕在我身边，藏在三餐四季，藏在细碎温柔的小事中，简单平淡，却足够温暖一生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $