精品解析：湖南省长沙市开福区2026年统编版上期期末一年级语文闯关练习

2026年上期期末一年级语文闯关练习 一、积累运用。 1. 把下面的汉字规范地书写在田字格里。 坐 造 象 找 【答案】 2. 拼一拼，写一写。 我非常喜欢一年的小学生活。课堂上，我真，懂得了许多知识和做人的道理。下课后，我和同学们在老师的带领下一起做、玩游戏……我就像一条幸福的小鱼在知识的海洋里畅游，在老师的关爱下成长。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“讲”“运”“快”的正确写法。 3. 读句子，选择正确的读音或字，打“ ”。 （1）夜晚的都（dū dōu）市，大大小小的街道都（dū dōu）亮起了灯光。 （2）农民正在开心地（dì de）采摘地（dì de）里的萝卜呢。 （3）院子里的空（kòng kōng）地上种（zhòng zhǒng）了许多花。 （4）科学家（发明 发现）了许多高科技的产品，改变了人们的生活。 （5）放学了，小甜（在 再）教室打扫卫生，大家跟她说（在 再）见。 【答案】（1）dū dōu （2）de dì （3）kòng zhòng （4）发明 （5）在 再 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“都”的读音易读错。 （2）注意区分多音字“地”的读音易读错。 （3）注意区分多音字“空、种”的读音易读错。 （4）发明指创造出新事物。 发现指找到原本就存在的事物。 高科技产品从前没有，是科学家创造出来的新物品，因此选“发明”。 （5）“在”表所处位置，“再”表示下次、又一次。 4．我会连。 4. 讲 游戏 雪白的 天气 鸟语 细雨 踢 音乐 弯弯的 棉花 和风 花香 听 故事 碧绿的 小路 莺歌 叮咚 玩 足球 闷热的 叶子 泉水 燕舞 【答案】讲—故事 踢—足球 听—音乐 玩—游戏； 雪白的—棉花 弯弯的—小路 碧绿的—叶子 闷热的—天气； 鸟语—花香 和风—细雨 莺歌—燕舞 泉水—叮咚； 【解析】 【详解】略 5. 比一比，再组词。 饱（ ） 瓜（ ） 象（ ） 近（ ） 跑（ ） 爪（ ） 向（ ） 进（ ） 【答案】 ①. 吃饱 ②. 西瓜 ③. 大象 ④. 远近 ⑤. 跑步 ⑥. 爪子 ⑦. 方向 ⑧. 前进 【解析】 【详解】饱：饱满、温饱、饱和 跑：奔跑、长跑、逃跑 瓜：南瓜、丝瓜、瓜果 爪：鸡爪、爪牙、虎爪 象：景象、印象、气象 向：向往、向前、志向 近：近处、靠近、亲近 进：进步、进入、进门 6. 我会填空。 （1）“高”字用音序查字法查字典，应先查大写字母________，再查音节________，和“高”意思相反的字是________。 （2）我家的生活物品可真多，有牙刷、梳子，还有________等。 （3）我发现，含有“提手旁”的字都和________有关，如“抱”“拥”等；含有“足字旁”的字都和________有关，如“跑”“跳”等。 （4）中国的姓氏有很多，我知道有________、________等。 （5）“害怕、难过”都是描写心情的词语，我也会写一个：________________________________。 【答案】 ①. G ②. gao ③. 矮 ④. 毛巾 ⑤. 手的动作 ⑥. 脚的动作 ⑦. 李 ⑧. 张 ⑨. 开心 【解析】 【详解】（1）音序查字法要求先查汉字拼音首字母的大写形式，“高”的拼音为gāo，因此音序是大写字母G，再查音节gao；“高”指离地面远；从下向上距离大。最常用的反义词是“低”“矮”。 （2）填写家里日常生活用品就行，如毛巾、脸盆、水杯等。 （3）偏旁部首大多有明确表意，“提手旁（扌）”的汉字多表示和手相关的动作，“足字旁（⻊）”的汉字多表示和脚（足）相关的动作，符合题干举例规律。 （4）填写常见姓氏即可，也可写王、刘、陈、徐、肖等。 （5）写一个描写内心情绪、心情的词语即可，如高兴、紧张、愤怒、开心等。 7．想一想，选一选（填序号） 7. “看”为半包围结构的字，书写这个字时，笔顺规则为（ ）。 ①先外后内再封口 ②先外后内 【答案】 ② 【解析】 【详解】“看”是左上包围右下的半包围结构，书写时遵循先外后内的规则。 8. 讲故事的时候要做到（ ） ①借助插图记住故事内容 ②声音大一点，让大家听清楚 【答案】② 【解析】 【详解】讲故事的核心是面向听众，基本要求是保证听众听清内容，所以讲述时要声音大一点。借助插图记住故事内容只是讲故事前梳理、记忆故事的准备方法，并非真正开口讲故事过程中需要做到的表达要求，因此选择②。 9. 下面哪个词语不是读轻声的（ ） ①爷爷 ②粽子 ③女儿 【答案】 ③ 【解析】 【详解】①爷爷：读音为yé ye，第二个“爷”读轻声。 ②粽子：读音为zòng zi，后缀“子”读轻声。 ③女儿：读音为nǚ ér，“儿”读第二声，不属于轻声。 10. 欢欢想去古城的“佳味餐厅”吃饭，可是她找不到路，欢欢该怎么向身边的叔叔问路呢？（ ）（请在括号内填上合适的序号） ①嗨，“佳味餐厅”怎么走？ ②叔叔，您好！请问您知道“佳味餐厅”怎么走吗？ 【答案】 ② 【解析】 【详解】向别人问路应该有礼貌，应该称呼别人为“叔叔”，并用礼貌词“您”，再合理地向他人求助，②符合题意。 11. 读一读，在括号里填上合适的标点。 （1）请小朋友们赶快上车（ ） （2）一滴水落在了我的脸上（ ）是下雨了吗（ ） （3）2024年世界机器人大会上的展品真是让人大开眼界啊（ ） 【答案】 ①. ！ ②. ， ③. ？ ④. ！ 【解析】 【详解】（1）题干是催促小朋友们上车的语句，带有命令或请求的语气，属于祈使句。祈使句通常用句号或感叹号。这里语气比较强烈，为了表达急切的心情，用感叹号更合适。 （2）题干的前半部分先陈述“水滴落在脸上”的事实，语意还没表述完整，中间用逗号停顿；后半部分是对是否下雨的疑问，句末用问号。 （3）题干是对机器人大会展品的赞叹，句末有语气词“啊”，带强烈的感叹语气，句末用感叹号。 12. 根据课本内容，填一填。 （1）玉不琢，不成器，_____________，___________。 （2）早晨下雨当日________，晚上下雨________。 （3）读万卷书，________。 （4）平生不敢轻言语，一叫________________。 （5）十五个吊桶打水——________________。 （6）小荷才露________，早有蜻蜓________。 （7）不解藏踪迹，浮萍________________。 【答案】 ①. 人不学 ②. 不知义 ③. 晴 ④. 到天明 ⑤. 行万里路 ⑥. 千门万户开 ⑦. 七上八下 ⑧. 尖尖角 ⑨. 立上头 ⑩. 一道开 【解析】 【详解】书写时注意“晴”“尖”“道”的正确写法。 10．照样子，仿写句子。 13. 例：小白兔一边跑，一边喊。 ________一边________，一边________________。 【答案】 ①. 妈妈 ②. 织毛衣 ③. 看电视 【解析】 【详解】“一边……一边……”用来表示同一个主体同时做两件不会互相干扰的事，填写时第一个横线先填发出动作的人或者小动物，后两个横线补充两个可以同时完成的合理动作即可。 示例：弟弟一边吃苹果，一边看动画。 14. 照样子，仿写句子。 小红在教室里（认真地）听课。 小鸭子________________（________）游泳。 【答案】 在小河里 快活地 【解析】 【详解】先分析例句结构为：主语+地点状语+（状态副词）+动作，明确句子需要补充地点和修饰动作的词语；再结合“小鸭子游泳”的场景，联想合适的地点与体现游泳状态的修饰词；最后将地点和修饰词分别填入对应位置，使句子通顺合理。（答案不唯一） 示例：小鸭子在清清的湖面上（慢悠悠地）游泳。 15. 照样子，仿写句子。 叶子上有许多可恶的蚜虫。 ________________许多_______________。 【答案】 ①. 天空中有 ②. 亮晶晶的星星 【解析】 【详解】例句的结构为“地点+有+许多+形容词+名词”。仿写时，按照句式结构，在①处填写“地点+有”，②处填写“形容词+名词”，组合成通顺的句子即可。（答案不唯一） 示例：书架上有许多有趣的绘本。 16. 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。（用加点词语造句） 要是________________，就________________________________。 【答案】 ①. 当初多听爷爷一句劝 ②. 不会在雨天摔那一跤了 【解析】 【详解】“要是……就……”表示假设关系，例句中说话人其实没早到，所以错过了绿灯。造句时，先想一个没做成的事或错过的机会，前面“要是”加上当初该怎么做，后面“就”加上能达成的结果。 示例：要是昨晚早点写完作业，就能和小伙伴一起去看露天电影了。 二、读短文，回答问题。 红的不一定都甜 一天，粗心的小猴子听老师说道：“长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜（liū）出教室向野外跑去。 啊！树上的苹果红红的，他摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴，他想老师说得对，红果子都是甜的。 他走着走着，看见一片辣（là）椒（jiāo）地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放进嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，他跑回学校问老师：“这个红果怎么不甜呀？” 老师说：“红的不一定都甜，我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。 17. 短文一共有________个自然段，最后一个自然段有________句话。 18. 文中把“火红的辣椒”比作了什么？用“___________”画出来。 19. 读读短文再填空。 ①________红红的，________红红的，________也是红红的。 ②________和________是甜的，________却是辣（là）的。 20. 读了这篇短文，你明白了什么道理？（ ）（填序号） ①红色的果子都是甜的，好吃的。 ②无论（lùn）做什么事情都要细心、认真，不然是要吃亏的。 ③老师没有跟小猴子说清楚（chu）什么果子好吃，太粗心了。 【答案】17. ①. 4 ②. 3 18. 火红的辣椒像一个个小灯笼。 19. ①. 苹果 ②. 桃子 ③. 辣椒 ④. 苹果 ⑤. 桃子 ⑥. 辣椒 20. ② 【解析】 【导语】这篇短文故事浅显易懂，情节完整，借小猴误认红果子都甜的趣事讲道理。文中运用比喻、动作描写，生动刻画小猴粗心急躁的形象，首尾呼应点明 “红的不一定都甜” 的道理，告诉我们做事要耐心听完、不可半途走神。篇幅短小，寓意清晰，适合低年级阅读。 【17题详解】 自然段的标志是开头空两格，短文一共有4个开头空两格的部分，有4个自然段；句末的句号、问号、感叹号均为一句话完结的标志，最后一个自然段共有3个句末标点，因此有3句话。 【18题详解】 从“他走着走着，看见一片辣（là）椒（jiāo）地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。”中可知，把“火红的辣椒”比作一个个小灯笼。 【19题详解】 ①从短文中“树上的苹果红红的”“桃子又大又红”“火红的辣椒像一个个小灯笼”可知，苹果红红的，桃子红红的，辣椒也是红红的。 ②从“树上的苹果红红的，他摘了一个大口大口地吃起来，真甜啊！”“桃子又甜又解渴”“辣得小猴子直冒汗”可知，苹果和桃子是甜的，辣椒却是辣的。 【20题详解】 ①说红色的果子都是甜的，这明显是错误的，辣椒就是红色的但不甜，这也是小猴子一开始的错误认识。 ②说无论做什么事情都要细心、认真，不然是要吃亏的。这与小猴子因为没听完老师的话就跑去摘辣椒，结果被辣到的经历相符，点明了文章的道理。 ③说老师太粗心了，这与原文不符，原文中老师并没有说错，而是小猴子“没有听完”就跑了，所以是小猴子粗心了。 三、写话表达。 21. 写话表达。 图上有谁？他们在做什么？会说些什么？心情怎么样？先想一想，再写一写，不会写的字可以用拼音代替。 【答案】例文： 下课了，许多小朋友来到操场活动，场面十分热闹。大家玩着不同的游戏，有人荡秋千，有人打乒乓球，有人跳长绳，还有人结伴踢足球。大家互相说笑，每个人都满心欢喜。 【解析】 【详解】先细致观察画面里的人物、场地与各类活动动作（荡秋千、打乒乓球、跳长绳、踢足球），判断场景是学校课间操场，再结合人物欢快的神态，梳理清楚人物、活动、对话与心情，用通顺连贯的语句完整表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期期末一年级语文闯关练习 一、积累运用。 1. 把下面的汉字规范地书写在田字格里。 坐 造 象 找 2. 拼一拼，写一写。 我非常喜欢一年的小学生活。课堂上，我真，懂得了许多知识和做人的道理。下课后，我和同学们在老师的带领下一起做、玩游戏……我就像一条幸福的小鱼在知识的海洋里畅游，在老师的关爱下成长。 3. 读句子，选择正确的读音或字，打“ ”。 （1）夜晚的都（dū dōu）市，大大小小的街道都（dū dōu）亮起了灯光。 （2）农民正在开心地（dì de）采摘地（dì de）里的萝卜呢。 （3）院子里的空（kòng kōng）地上种（zhòng zhǒng）了许多花。 （4）科学家（发明 发现）了许多高科技的产品，改变了人们的生活。 （5）放学了，小甜（在 再）教室打扫卫生，大家跟她说（在 再）见。 4．我会连。 4. 讲 游戏 雪白的 天气 鸟语 细雨 踢 音乐 弯弯的 棉花 和风 花香 听 故事 碧绿的 小路 莺歌 叮咚 玩 足球 闷热的 叶子 泉水 燕舞 5. 比一比，再组词。 饱（ ） 瓜（ ） 象（ ） 近（ ） 跑（ ） 爪（ ） 向（ ） 进（ ） 6. 我会填空。 （1）“高”字用音序查字法查字典，应先查大写字母________，再查音节________，和“高”意思相反的字是________。 （2）我家的生活物品可真多，有牙刷、梳子，还有________等。 （3）我发现，含有“提手旁”的字都和________有关，如“抱”“拥”等；含有“足字旁”的字都和________有关，如“跑”“跳”等。 （4）中国的姓氏有很多，我知道有________、________等。 （5）“害怕、难过”都是描写心情的词语，我也会写一个：________________________________。 7．想一想，选一选（填序号） 7. “看”为半包围结构的字，书写这个字时，笔顺规则为（ ）。 ①先外后内再封口 ②先外后内 8. 讲故事的时候要做到（ ） ①借助插图记住故事内容 ②声音大一点，让大家听清楚 9. 下面哪个词语不是读轻声的（ ） ①爷爷 ②粽子 ③女儿 10. 欢欢想去古城的“佳味餐厅”吃饭，可是她找不到路，欢欢该怎么向身边的叔叔问路呢？（ ）（请在括号内填上合适的序号） ①嗨，“佳味餐厅”怎么走？ ②叔叔，您好！请问您知道“佳味餐厅”怎么走吗？ 11. 读一读，在括号里填上合适的标点。 （1）请小朋友们赶快上车（ ） （2）一滴水落在了我的脸上（ ）是下雨了吗（ ） （3）2024年世界机器人大会上的展品真是让人大开眼界啊（ ） 12. 根据课本内容，填一填。 （1）玉不琢，不成器，_____________，___________。 （2）早晨下雨当日________，晚上下雨________。 （3）读万卷书，________。 （4）平生不敢轻言语，一叫________________。 （5）十五个吊桶打水——________________。 （6）小荷才露________，早有蜻蜓________。 （7）不解藏踪迹，浮萍________________。 10．照样子，仿写句子。 13. 例：小白兔一边跑，一边喊。 ________一边________，一边________________。 14. 照样子，仿写句子。 小红在教室里（认真地）听课。 小鸭子________________（________）游泳。 15. 照样子，仿写句子。 叶子上有许多可恶的蚜虫。 ________________许多_______________。 16. 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。（用加点词语造句） 要是________________，就________________________________。 二、读短文，回答问题。 红的不一定都甜 一天，粗心的小猴子听老师说道：“长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜（liū）出教室向野外跑去。 啊！树上的苹果红红的，他摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴，他想老师说得对，红果子都是甜的。 他走着走着，看见一片辣（là）椒（jiāo）地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放进嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，他跑回学校问老师：“这个红果怎么不甜呀？” 老师说：“红的不一定都甜，我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。 17. 短文一共有________个自然段，最后一个自然段有________句话。 18. 文中把“火红的辣椒”比作了什么？用“___________”画出来。 19. 读读短文再填空。 ①________红红的，________红红的，________也是红红的。 ②________和________是甜的，________却是辣（là）的。 20. 读了这篇短文，你明白了什么道理？（ ）（填序号） ①红色的果子都是甜的，好吃的。 ②无论（lùn）做什么事情都要细心、认真，不然是要吃亏的。 ③老师没有跟小猴子说清楚（chu）什么果子好吃，太粗心了。 三、写话表达。 21. 写话表达。 图上有谁？他们在做什么？会说些什么？心情怎么样？先想一想，再写一写，不会写的字可以用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $