专题03 空气和氧气（1年汇编）（全国通用01期）2026年中考化学真题分类汇编

**基本信息** 中考化学“空气和氧气”专题试题汇编，涵盖4个核心考点，精选2026年多地区中考真题，注重情境创新与实验探究能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|约10题|空气成分（食品防腐、空间站气体）、氧气测定（红磷燃烧图像）、性质（鱼池供氧、气焊助燃）|结合航天、运动场景，图像分析压强变化| |填空|约5题|氧气制取（装置选择、气密性检查）、物质分类（液氧纯净物判断）|联系救生衣制氧、钢铁腐蚀等实际应用| |实验探究|约8题|催化剂效果对比、燃烧条件验证、气体收集优化|跨实验对比（溶解性与燃烧条件），数据处理（去除率影响因素）|

专题03 空气和氧气 考点分类 2026年中考命题解读 创新考法 考点1 空气中各成分的性质与用途 立足基础，考查空气组成、各成分典型性质（如氮气稳定性、氧气供给呼吸）及用途对应关系；常见情境涉航天、体育、食品保鲜等生产生活实际；趋势是结合化学反应（如氯酸钾分解）进行成分推断，强化知识关联。 情境选择：从太空站气体、发令枪白烟等科技/运动场景切入；设问角度：由成分性质推理用途，或由现象（如白烟成分）反推物质；呈现形式：题干融入化学方程式，要求根据反应判断相关物质组成；实验探究：借助简单反应（如燃烧、吸氧）测定或验证成分。 考点2 空气中氧气含量的测定 聚焦实验原理（红磷燃烧耗氧）与误差分析，常见情境为密闭容器内压强变化；考查图像表征能力，如压强-时间曲线；趋势是融合控制变量与方案评价，强调对实验现象的逻辑解释。 情境选择：关联溶解性探究、燃烧条件等跨实验对比；设问角度：从“能否达到目的”逆向设计，考查实验方案合理性；呈现形式：多用图像（压强、体积变化）设问，要求读取关键点；实验探究：引入不同试剂（如铁锈）替代红磷，探究测定原理的适用性。 考点3 氧气的性质和用途 紧扣氧气的助燃性与供给呼吸两大核心性质，常结合生活应用（气焊、鱼池增氧）设题；考查物理性质（密度、溶解性）对收集方法的影响；趋势是借助实验现象（如木炭燃烧）推断氧气化学性质，考查证据推理能力。 情境选择：从鱼池鼓气、气焊等实际应用切入，强调性质与用途的直接联系；设问角度：比较不同项判断“能助燃”与否，或解释现象背后的氧气作用；呈现形式：以选择题、科普阅读等形式呈现，部分结合实验装置图；实验探究：通过燃烧实验验证氧气性质，并联系控制变量思想。 考点4 氧气的制取 注重实验操作细节与原理，常考高锰酸钾、过氧化氢制氧装置选择及改进，结合装置图考查气密性检查、收集方法等；趋势向实验探究、跨学科应用（如救生衣）延伸，强调证据推理与规范操作。 情境创新：将制氧与救生衣、钢铁腐蚀等生活/工程问题结合，考查知识迁移；设问创新：设计装置正误辨别、操作顺序判断及优化方案；呈现形式：引入图像分析催化剂效果、对比不同制气路线；实验探究：从单一制气转向多因素控制与数据处理。 考点1 空气中各成分的性质与用途 1.（2026·天津·中考真题）空气中含量较高且可用于食品防腐的气体是 A.  B.  C.  D.  2.（2026·四川自贡·中考真题）空气是人类最重要的资源之一。下列说法正确的是 A. 液化的空气是纯净物 B. 空气可被压缩是因为气体分子在不断运动 C. 二氧化硫是空气质量评价的主要污染物之一 D. 稀有气体在空气中比例小、不活泼，没有用途 3.（2026·湖南·中考真题）体育融入生活，健康相伴你我。下列有关说法正确的是 A. 运动会上发令枪产生的白烟，是五氧化二磷气体 B. 为保持呼吸顺畅，剧烈运动时尽量不佩戴口罩 C. 硝酸铵可用于制作冷敷扭伤部位的冰袋，是因为硝酸铵溶于水放热 D. 制作羽毛球拍选择铝合金而不使用纯铝，是因为铝合金的硬度比纯铝小 4.（2026·重庆·中考真题）已知反应 ，测得反应中相关物质(、均为固体)质量与时间的关系如下图所示。有关说法不正确的是 A. X为，Y为 B. a点固体中含有3种物质 C. b、e两点固体质量相等 D. 固体中的质量分数：c点不大于d点 5.（2026·河南·中考真题）神舟二十三号载人飞船入轨后成功对接中国空间站，空间站舱内维持着与空气成分相近的气体，则舱内气体中含量最高的是　　　　　　　　　　　　。火箭发射可用液氢、液氧作推进剂，液氧属于　　　　　　　　　　　　(填“纯净物”或“混合物”)。 考点2 空气中氧气含量的测定 1.（2026·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下列图像能正确表示对应关系的是 A. 图一：一定质量的红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧 B. 图二：向饱和的氢氧化钙溶液中加入少量氧化钙固体 C. 图三：分别向等质量的铁粉和锌粉中逐渐加入溶质质量分数相同的稀硫酸至过量 D. 图四：两份等质量且溶质质量分数相同的过氧化氢溶液，向其中一份加入少量的二氧化锰 2.（2026·湖北·中考真题）下列所给的实验方案中不能达到对应实验目的的是 目的 A．探究碘的溶解性与溶剂种类有关 B．探究氧气是燃烧的条件之一 C．测定空气中氧气的含量 D．验证质量守恒定律 方案 3.（2026·四川自贡·中考真题）识别图像是学习化学应具备的能力之一。下列图像能正确反映相应变化的是 A.盛有浓硫酸的试剂瓶敞口放置在空气中 B.用红磷燃烧探究空气中氧气的含量 C.服用一定量含有小苏打的药片治疗胃酸过多症 D.向H2SO4和FeCl3的混合溶液中加入NaOH溶液 考点3 氧气的性质和用途 1.（2026·湖南·中考真题）用空气泵向鱼池中鼓入空气，主要目的是补充能供给鱼呼吸的 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 2.（2026·重庆·中考真题）下列过程说明氧气能助燃的是 A. 气焊 B. 人体呼吸 C. 鱼池供氧 D. 光合作用 考点4 氧气的制取 1.（2026·湖南·中考真题）排水集气法收集氧气的装置如图所示。下列有关操作或说法正确的是 A. 导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集 B. 瓶内水排完后，拿出水面再用玻璃片盖住瓶口 C. 集气瓶移出水槽后，倒放在实验台上 D. 排空气法比该方法收集到的氧气更纯净 2.（2026·江苏苏州·中考真题）加热高锰酸钾固体制氧气实验中，一定不需用到的仪器是 A. 铁架台 B. 长颈漏斗 C. 试管 D. 酒精灯 3.（2026·福建·中考真题）利用高锰酸钾制取氧气并验证氧气性质的实验中，下列操作或装置错误的是 A. 检查气密性 B. 发生装置 C. 准备收集 D. 验证性质 4.（2026·江苏扬州·中考真题）能与有机物反应，从而去除水样中的。为研究不同固体催化剂、对该反应中去除率的影响，进行如图-1所示的三组实验。相同时间后，测得实验结果如图-2所示。 已知：的去除率；、不与反应。 下列有关与的反应及上述实验的结论合理的是 A. M对该反应无催化效果 B. 实验①与实验②，有机物X被去除的原理相同 C. 上述实验条件下，与相比，催化该反应的效果更好 D. 其他条件相同时，与相比，改变温度对催化该反应的影响更大 5.（2026·江苏连云港·中考真题）实验室用制取并进行性质实验。下列装置和操作能达到目的的是 A. 制取 B. 收集 C. 验满 D. Fe丝在中燃烧 6.（2026·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）化学的学习和研究，要以科学实验为基础。化学兴趣小组用下图所示实验装置进行实验，请回答下列问题： （1）请写出仪器a的名称　　　　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气选择的发生装置是，试管口略向下倾斜的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，欲收集较纯净的氧气，选择的收集装置是　　　　　　　　　　（填写图片下方对应的字母），该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）实验室制取二氧化碳时可选择装置B或C作为发生装置。与装置B相比，装置C的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，检验二氧化碳的操作方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）采用排空气法收集某气体选用F装置，气体从c端导管口进入，说明该气体具有的物理性质是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （5）采用图G检查装置的气密性时，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果气密性良好，冷却后会出现的现象是　　　　　　　　　　（填写图片下方对应的数字）。 7.（2026·河北·中考真题）根据图1、图2所示实验回答问题。 （1）图1所示为实验室制取氧气的发生装置。高锰酸钾受热生成锰酸钾、　　　　　　　和氧气；加热时需先用酒精灯预热试管，目的是　　　　　　　　　　　　。 （2）图2所示为探究铁生锈的实验。一段时间后，观察铁丝绒，A中没有锈蚀，B中严重锈蚀，C中轻微锈蚀。 ①对比A、B说明铁生锈的条件之一是　　　　　　　　　　　　； ②对比B、C说明影响铁生锈快慢的因素是　　　　　　　　　　　　； ③若通过对比B、D说明铁生锈需要与氧气直接接触，可设计方案：向D中放入湿润的铁丝绒，再向其中　　　　　　　　　　　　。 8.（2026·河南·中考真题）(多选)研究实验室里制取气体的一般思路和方法，有助于指导实践活动。 （1）实验室里现有高锰酸钾、石灰石、稀硫酸和稀盐酸，以及下图所示仪器。 ①利用上述试剂，写出一个制取或的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②利用上述仪器和试剂制取一瓶，选出所需仪器　　　　　　　。(用字母表示) （2）下图为某同学制作的简易供氧器的加湿净化装置，图中有一处错误，改正后能达到安全吸氧的目的，写出改正方法。 9.（2026·福建·中考真题）用于海事、水上作业等活动的充气式气胀救生衣，充气后必须产生足够大的浮力以保证人身安全。某救生衣示意图及其说明书如下。 （1）落水后，LED灯的电极接触海水或河水时立即发光。 ①LED灯能发光，是因为海水或河水具有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(填性质)。 ②救生衣安装LED灯的意义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）有些救生衣自带供氧装置，内置的供氧剂可转化为。写出在催化剂作用下制氧的化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）经折算：充入，救生衣膨胀后产生浮力。 ①相同条件下，要产生150 N浮力，内置气瓶至少应充入　　　　　　。 ②有同学认为：可在救生衣内配备盛稀盐酸、碳酸钙的独立装置，替代内置的二氧化碳气瓶提供气源。请评析该同学的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 10.（2026·江苏苏州·中考真题）氧气是我们身边常见的物质，研究其制取非常重要。 I.实验室制氧 用过氧化氢溶液和MnO2制取氧气，可能用到的装置如图。 （1）上述反应的化学方程式为　　　　　　。 （2）该方法制氧应选用的发生装置为　　　　　　(填字母，下同)，收集装置为　　　　　　。 （3）欲探究MnO2在过氧化氢分解反应中的作用，进行如表实验。 编号 实验内容 木条是否复燃 实验1 向试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 不复燃 实验2 向实验1试管中再加入1gMnO2粉末，伸入带火星的木条 复燃 实验3 将试管中的残留物过滤、洗涤、干燥并称得固体质量为1g 实验4 取5mL5%的过氧化氢溶液于另一试管中，将实验3所得固体加入，伸入带火星的木条 ①预测实验4中带火星的木条出现的现象：　　　　　　。 ②设计实验4的目的是　　　　　　。 Ⅱ.鱼池供氧 鱼类呼吸及其代谢物分解等均会消耗氧气。当鱼池缺氧时可加入过氧化钙(CaO2)供氧，原理为2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑。 （4）CaO2的有效氧理论值为　　　　　　[有效氧=×100%，结果精确到0.1%]。 （5）CaO2与水反应生成的Ca(OH)2微溶于水，会导致溶液pH升高。实际上只要鱼池内投放CaO2的量合适，有效供氧的同时，水体pH并无明显变化。pH无明显变化的主要原因是　　　　　　。 11.（2026·江西·中考真题）根据下图回答问题。 （1）仪器①的名称是　　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为　　　　　　　　　　　　。 （3）实验室制取二氧化碳可选择的发生装置是　　　　　　　　　　　　（填字母）。使用装置C干燥二氧化碳，气体应从导管口　　　　　　　　　　　　（填字母）通入。 （4）按图二进行实验：向装置D的塑料瓶中加入约容积的水，旋紧瓶盖并充分振荡，观察到塑料瓶　　　　　　　　　　　　　（填“变瘪”或“不变瘪”）；利用装置E进行实验，观察到上方的木条不复燃，下方的木条复燃，说明氧气具有的物理性质是　　　　　　　　　　　　　　。 12.（2026·四川·中考真题）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。下图是实验室常见的气体制取装置。 （1）仪器a的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取并收集一瓶较纯净的氧气，反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　，应选择的装置组合是　　　　　　　　　　　。 （3）用收集的氧气做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中有少量水的原因是　　　　　　　　　　　。 13.（2026·四川达州·中考真题）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题： （1）仪器①的名称是　　　　　　。 （2）实验室用B装置制取氧气的反应原理是　　　　　(用化学方程式回答)。可用C装置收集氧气，是因为氧气　　　　　　。 （3）如图中D所示，沿烧杯内壁缓慢倾倒二氧化碳，可观察到的现象是　　　　　　。 （4）氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气，应选择的发生装置是　　　　　　(填装置的字母序号)。收集氨气最好选用下图中的　　　　　　(填序号)。 14.（2026·四川泸州·中考真题）用制备的氧气探究钢铁腐蚀条件，实验装置如下图所示。回答相关问题： 【实验1】氧气制备。药品：过氧化氢溶液、二氧化锰。 （1）甲图中滴加过氧化氢溶液的仪器名称是　　　　　　。实验步骤主要有：①连接仪器；②加入二氧化锰；③滴入过氧化氢溶液；④检查装置气密性；其正确的操作顺序是　　　　　　。收集满后，移出的集气瓶应　　　　　　（选填“正放”或“倒放”）在实验台上。 【实验2】探究钢铁腐蚀条件。按乙图组装仪器，向玻璃槽中加入煮沸的蒸馏水（排出溶解的），待水温降到指定温度后，向U型管中加入试剂与物品，通满后，塞紧橡皮塞，调控加热器保持恒温。分别通过改变蒸馏水的温度、溶液的浓度重复实验，记录钢丝棉出现铁锈所用时间，部分数据见下表。其中钢丝棉④较长时间未见铁锈。 温度/℃ 50 65 85 用蒸馏水浸润时，②出现铁锈所用时间/s 496 401 228 NaCl溶液浓度/% 0.5 4 10 保持85℃时，①出现铁锈所用时间/s 208 92 56 （2）无水的作用是　　　　　　。升温使钢铁腐蚀速率　　　　　　。 （3）乙图中做①②对比实验的目的是　　　　　　，证明钢铁腐蚀需要的对比实验是　　　　　　（填序号）。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 空气和氧气 考点分类 2026年中考命题解读 创新考法 考点1 空气中各成分的性质与用途 立足基础，考查空气组成、各成分典型性质（如氮气稳定性、氧气供给呼吸）及用途对应关系；常见情境涉航天、体育、食品保鲜等生产生活实际；趋势是结合化学反应（如氯酸钾分解）进行成分推断，强化知识关联。 情境选择：从太空站气体、发令枪白烟等科技/运动场景切入；设问角度：由成分性质推理用途，或由现象（如白烟成分）反推物质；呈现形式：题干融入化学方程式，要求根据反应判断相关物质组成；实验探究：借助简单反应（如燃烧、吸氧）测定或验证成分。 考点2 空气中氧气含量的测定 聚焦实验原理（红磷燃烧耗氧）与误差分析，常见情境为密闭容器内压强变化；考查图像表征能力，如压强-时间曲线；趋势是融合控制变量与方案评价，强调对实验现象的逻辑解释。 情境选择：关联溶解性探究、燃烧条件等跨实验对比；设问角度：从“能否达到目的”逆向设计，考查实验方案合理性；呈现形式：多用图像（压强、体积变化）设问，要求读取关键点；实验探究：引入不同试剂（如铁锈）替代红磷，探究测定原理的适用性。 考点3 氧气的性质和用途 紧扣氧气的助燃性与供给呼吸两大核心性质，常结合生活应用（气焊、鱼池增氧）设题；考查物理性质（密度、溶解性）对收集方法的影响；趋势是借助实验现象（如木炭燃烧）推断氧气化学性质，考查证据推理能力。 情境选择：从鱼池鼓气、气焊等实际应用切入，强调性质与用途的直接联系；设问角度：比较不同项判断“能助燃”与否，或解释现象背后的氧气作用；呈现形式：以选择题、科普阅读等形式呈现，部分结合实验装置图；实验探究：通过燃烧实验验证氧气性质，并联系控制变量思想。 考点4 氧气的制取 注重实验操作细节与原理，常考高锰酸钾、过氧化氢制氧装置选择及改进，结合装置图考查气密性检查、收集方法等；趋势向实验探究、跨学科应用（如救生衣）延伸，强调证据推理与规范操作。 情境创新：将制氧与救生衣、钢铁腐蚀等生活/工程问题结合，考查知识迁移；设问创新：设计装置正误辨别、操作顺序判断及优化方案；呈现形式：引入图像分析催化剂效果、对比不同制气路线；实验探究：从单一制气转向多因素控制与数据处理。 考点1 空气中各成分的性质与用途 1.（2026·天津·中考真题）空气中含量较高且可用于食品防腐的气体是 A.  B.  C.  D.  【答案】B 【解析】 空气各成分体积分数：约占78%，约占21%，仅约占0.03%，属于稀有气体，稀有气体总占比仅约0.94%，因此首先排除含量低的C、D选项。 食品防腐要求气体化学性质稳定、不易与食品反应：化学性质活泼，会加速食品氧化变质，不能用于防腐，排除A；化学性质稳定、无毒，可充入食品包装实现防腐，符合要求。 2.（2026·四川自贡·中考真题）空气是人类最重要的资源之一。下列说法正确的是 A. 液化的空气是纯净物 B. 空气可被压缩是因为气体分子在不断运动 C. 二氧化硫是空气质量评价的主要污染物之一 D. 稀有气体在空气中比例小、不活泼，没有用途 【答案】C 【解析】A.液化空气仍含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，不是纯净物，错误。 B.空气可被压缩是因为气体分子之间存在较大间隔，和分子不断运动无关，错误。 C.二氧化硫有毒，会引发酸雨，是空气质量评价的主要污染物之一，正确。 D.稀有气体化学性质稳定，可作保护气，通电时能发出不同颜色的光，可制作电光源，有广泛用途，错误。 3.（2026·湖南·中考真题）体育融入生活，健康相伴你我。下列有关说法正确的是 A. 运动会上发令枪产生的白烟，是五氧化二磷气体 B. 为保持呼吸顺畅，剧烈运动时尽量不佩戴口罩 C. 硝酸铵可用于制作冷敷扭伤部位的冰袋，是因为硝酸铵溶于水放热 D. 制作羽毛球拍选择铝合金而不使用纯铝，是因为铝合金的硬度比纯铝小 【答案】B 【解析】A.发令枪白烟是红磷燃烧生成的五氧化二磷固体小颗粒，五氧化二磷常温下为固体，不是气体，A错误。 B.剧烈运动时人体需氧量大幅提升，佩戴口罩会阻碍空气流通，易造成供氧不足，因此尽量不佩戴口罩，B正确。 C.硝酸铵溶于水吸热，可使周围温度降低，因此能制作冷敷冰袋，选项中“放热”的描述错误，C错误。 D.合金的硬度大于其组成纯金属的硬度，铝合金硬度比纯铝大，因此适合制作羽毛球拍，选项中“硬度比纯铝小”的描述错误，D错误。 4.（2026·重庆·中考真题）已知反应，测得反应中相关物质(、均为固体)质量与时间的关系如下图所示。有关说法不正确的是 A. X为，Y为 B. a点固体中含有3种物质 C. b、e两点固体质量相等 D. 固体中的质量分数：c点不大于d点 【答案】D 【解析】A.是反应物，质量随反应进行减少至0，对应X；是催化剂，反应前后质量不变，对应Y，说法正确。 B.a点反应未完全进行，固体包含剩余的、生成的、催化剂，共3种物质，说法正确。 C.b点对应时间，刚好完全分解，反应结束，此后固体质量不再变化，因此b、e两点固体质量相等，说法正确。 D.反应中质量不变，固体总质量因逸出不断减小，因此的质量分数随反应进行逐渐增大，反应结束后恒定。c点为反应结束时刻，d点为反应进行中，因此c点质量分数大于d点，“c点不大于d点”的说法错误。 5.（2026·河南·中考真题）神舟二十三号载人飞船入轨后成功对接中国空间站，空间站舱内维持着与空气成分相近的气体，则舱内气体中含量最高的是　　　　　　　　　　　　。火箭发射可用液氢、液氧作推进剂，液氧属于　　　　　　　　　　　　(填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】① 氮气 N2    ② 纯净物 【详解】空间站舱内维持着与空气成分相近的气体，空气中含量最高的气体是氮气，约占空气体积的78%； 液氧是液态氧气，由氧气一种物质组成，属于纯净物。 考点2 空气中氧气含量的测定 1.（2026·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下列图像能正确表示对应关系的是 A. 图一：一定质量的红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧 B. 图二：向饱和的氢氧化钙溶液中加入少量氧化钙固体 C. 图三：分别向等质量的铁粉和锌粉中逐渐加入溶质质量分数相同的稀硫酸至过量 D. 图四：两份等质量且溶质质量分数相同的过氧化氢溶液，向其中一份加入少量的二氧化锰 【答案】C 【解析】A.红磷在密闭容器中燃烧仅与氧气反应，氮气不参与反应，质量始终不变，图中氮气质量下降，错误。 B.氧化钙与水反应放热，氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，因此溶解度先降低；反应结束后温度恢复至室温，溶解度仅与温度有关，最终应回到初始值，图中最终溶解度低于初始值，错误。 C.根据反应 ， ，等质量的消耗的质量（65份）大于消耗的质量（56份），因此的曲线斜率更大、位置更高；的相对原子质量更大，先完全反应，先达到平台；最终金属均完全反应，消耗的金属质量等于初始加入的金属质量，二者初始质量相等，因此最终平台高度相同，符合图像，正确。 D.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，仅改变化学反应速率，不改变生成物质量，两份等质量的过氧化氢最终生成氧气质量应相等，图中加二氧化锰的生成氧气更多，错误。 2.（2026·湖北·中考真题）下列所给的实验方案中不能达到对应实验目的的是 目的 A．探究碘的溶解性与溶剂种类有关 B．探究氧气是燃烧的条件之一 C．测定空气中氧气的含量 D．验证质量守恒定律 方案 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A.实验控制碘的质量、溶剂体积均相同，仅溶剂种类不同，通过观察碘在水、汽油中的溶解差异，可探究碘的溶解性与溶剂种类的关系，能达到实验目的； B.铜片上的白磷、红磷都与氧气接触，热水的温度仅达到白磷的着火点、未达到红磷的着火点，该实验只能探究燃烧需要温度达到可燃物的着火点，没有隔绝氧气的对照组，无法探究氧气是燃烧的条件之一，不能达到实验目的； C.密闭装置中氧气传感器可准确测定可燃物燃烧前后氧气的浓度变化，能计算出空气中氧气的体积占比，可完成空气中氧气含量的测定，能达到实验目的； D.铁和硫酸铜反应的化学方程式为，无气体生成，在密闭容器中反应前后总质量不变，可验证质量守恒定律，能达到实验目的。 3.（2026·四川自贡·中考真题）识别图像是学习化学应具备的能力之一。下列图像能正确反映相应变化的是 A.盛有浓硫酸的试剂瓶敞口放置在空气中 B.用红磷燃烧探究空气中氧气的含量 C.服用一定量含有小苏打的药片治疗胃酸过多症 D.向H2SO4和FeCl3的混合溶液中加入NaOH溶液 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】A.浓硫酸具有吸水性，敞口放置会吸收空气中的水蒸气，溶液总质量应逐渐增大后趋于稳定，与图像中溶液质量下降的趋势不符，错误。 B.红磷燃烧仅消耗装置内的氧气，剩余约体积的氮气等不参与反应的气体，最终装置内压强不会降至0，与图像不符，错误。 C.胃液初始呈酸性（），服用的小苏打（）是一定量的，与胃酸反应后只会升高至接近7，不会持续升高且远大于7，与图像不符，错误。 D.向和的混合溶液中加时，先与发生中和反应，此阶段无沉淀生成；完全反应后，才和反应生成沉淀，沉淀质量随加入逐渐增大，完全反应后沉淀质量不再变化，与图像趋势一致，正确。 考点3 氧气的性质和用途 1.（2026·湖南·中考真题）用空气泵向鱼池中鼓入空气，主要目的是补充能供给鱼呼吸的 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】A.氮气化学性质稳定，不能供给呼吸，错误； B.氧气的核心用途之一是供给呼吸，鱼类呼吸需要消耗溶解在水中的氧气，向鱼池鼓入空气可提高水中的氧气溶解量，满足鱼类呼吸需求，正确； C.二氧化碳不能供给呼吸，错误； D.稀有气体化学性质极不活泼，不能供给呼吸，错误。 2.（2026·重庆·中考真题）下列过程说明氧气能助燃的是 A. 气焊 B. 人体呼吸 C. 鱼池供氧 D. 光合作用 【答案】A 【解析】A.气焊是利用可燃物在高浓度氧气中剧烈燃烧释放大量热来熔化金属，体现了氧气的助燃性，正确。 B.人体呼吸利用的是氧气可供给呼吸的性质，和助燃无关，错误。 C.鱼池供氧是为鱼类提供呼吸所需的氧气，利用氧气供给呼吸的性质，错误。 D.光合作用是绿色植物消耗二氧化碳、生成氧气的过程，和氧气助燃性无关，错误。 考点4 氧气的制取 1.（2026·湖南·中考真题）排水集气法收集氧气的装置如图所示。下列有关操作或说法正确的是 A. 导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集 B. 瓶内水排完后，拿出水面再用玻璃片盖住瓶口 C. 集气瓶移出水槽后，倒放在实验台上 D. 排空气法比该方法收集到的氧气更纯净 【答案】A 【解析】A.反应刚开始排出的气泡是装置内的空气，待导管口气泡连续均匀冒出时，排出的才是纯净氧气，此时开始收集可避免收集的氧气混有空气，操作正确。 B.瓶内水排完后，需要在水下就用玻璃片盖住瓶口，再拿出水面；如果拿出水面后再盖玻璃片，空气会进入集气瓶导致氧气不纯，操作错误。 C.氧气密度大于空气（），集气瓶移出水槽后应正放在实验台上，倒放会导致氧气逸散，操作错误。 D.排水法收集的氧气纯度高于排空气法，排空气法易残留空气，说法错误。 2.（2026·江苏苏州·中考真题）加热高锰酸钾固体制氧气实验中，一定不需用到的仪器是 A. 铁架台 B. 长颈漏斗 C. 试管 D. 酒精灯 【答案】B 【解析】加热高锰酸钾制氧气属于固体加热型反应：铁架台用于固定反应容器、试管用于盛放高锰酸钾固体、酒精灯用于加热，长颈漏斗的作用是在固液不加热型反应中添加液体药品，该实验没有液体反应物，因此不需要使用长颈漏斗。 3.（2026·福建·中考真题）利用高锰酸钾制取氧气并验证氧气性质的实验中，下列操作或装置错误的是 A. 检查气密性 B. 发生装置 C. 准备收集 D. 验证性质 【答案】B 【解析】A.手握试管，试管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出则气密性良好，正确。 B.加热高锰酸钾固体制取氧气时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流回热的试管底部导致试管炸裂，图中试管口向上倾斜，且导管应略出橡皮塞即可，错误。 C.排水法收集氧气时，初期排出的是装置内空气，需等气泡连续均匀冒出后再收集，图示为收集前的准备状态，正确。 D.铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部预留少量水，可防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，正确。 4.（2026·江苏扬州·中考真题）能与有机物反应，从而去除水样中的。为研究不同固体催化剂、对该反应中去除率的影响，进行如图-1所示的三组实验。相同时间后，测得实验结果如图-2所示。 已知：的去除率；、不与反应。 下列有关与的反应及上述实验的结论合理的是 A. M对该反应无催化效果 B. 实验①与实验②，有机物X被去除的原理相同 C. 上述实验条件下，与相比，催化该反应的效果更好 D. 其他条件相同时，与相比，改变温度对催化该反应的影响更大 【答案】C 【解析】A. 对比M组的实验① （未加）和实验② （加），实验② 的X去除率明显更高，说明M对反应有催化效果，错误。 B. 实验① 未加，且已知M、N不与X反应，X少量去除是催化剂的吸附作用（物理变化）；实验② 是与X发生化学反应去除X，二者原理不同，错误。 C. 相同实验条件下（如同为实验② 的pH=3、加，或同为实验③ 的pH=9、加），N对应的X去除率均远高于M，说明N的催化效果更好，正确。 D. 实验② 和③ 同时改变了pH和温度两个变量，无法判断温度改变对两种催化剂的影响差异，错误。 5.（2026·江苏连云港·中考真题）实验室用制取并进行性质实验。下列装置和操作能达到目的的是 A. 制取 B. 收集 C. 验满 D. Fe丝在中燃烧 【答案】A 【解析】A.高锰酸钾制氧气为固体加热型反应，装置中试管口略向下倾斜（可防止冷凝水倒流炸裂热的试管），试管口放置棉花避免高锰酸钾粉末进入导管，操作符合要求，正确。 B.用装满水的万能瓶排水收集氧气时，氧气密度小于水，应从短导管通入氧气，水从长导管排出，图中从长管通入氧气，无法收集到氧气，错误。 C.氧气验满操作需将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明收集满，图中将木条伸入瓶内是检验氧气的操作，不是验满，错误。 D.铁丝在氧气中燃烧会产生高温熔融物，直接掉落会炸裂集气瓶，瓶底需预先铺少量细沙或放少量水，图中未做防护处理，错误。 6.（2026·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）化学的学习和研究，要以科学实验为基础。化学兴趣小组用下图所示实验装置进行实验，请回答下列问题： （1）请写出仪器a的名称　　　　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气选择的发生装置是，试管口略向下倾斜的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，欲收集较纯净的氧气，选择的收集装置是　　　　　　　　　　（填写图片下方对应的字母），该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）实验室制取二氧化碳时可选择装置B或C作为发生装置。与装置B相比，装置C的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，检验二氧化碳的操作方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）采用排空气法收集某气体选用F装置，气体从c端导管口进入，说明该气体具有的物理性质是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （5）采用图G检查装置的气密性时，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果气密性良好，冷却后会出现的现象是　　　　　　　　　　（填写图片下方对应的数字）。 【答案】（1）长颈漏斗     （2）① 防止冷凝水倒流至热的试管底部，导致试管炸裂    ② D    ③ （3）① 可以控制反应速率（或可以得到平稳气流，合理即可）    ② 将产生的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳     （4）密度比空气小     （5）2 【解析】（1）略。 （2）实验室用选择装置A制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流至热的试管底部，避免试管炸裂；氧气不易溶于水，采用排水法收集气体较纯净，选择的收集装置为D；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为 。 （3）与装置B相比，装置C中含有注射器，可以通过注射器控制液体的滴加速率，来控制反应速率；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳的操作方法是将产生的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。 （4）采用排空气法收集某气体选用F装置，气体从c端导管口进入，相当于采用向下排空气法收集气体，说明该气体的密度比空气小。 （5）检查装置气密性，用手握住试管，温度升高，试管内气体膨胀，如果装置的气密性良好，则会在试管口观察到气泡冒出，冷却后，装置内气压降低，形成一段水柱。 7.（2026·河北·中考真题）根据图1、图2所示实验回答问题。 （1）图1所示为实验室制取氧气的发生装置。高锰酸钾受热生成锰酸钾、　　　　　　　和氧气；加热时需先用酒精灯预热试管，目的是　　　　　　　　　　　　。 （2）图2所示为探究铁生锈的实验。一段时间后，观察铁丝绒，A中没有锈蚀，B中严重锈蚀，C中轻微锈蚀。 ①对比A、B说明铁生锈的条件之一是　　　　　　　　　　　　； ②对比B、C说明影响铁生锈快慢的因素是　　　　　　　　　　　　； ③若通过对比B、D说明铁生锈需要与氧气直接接触，可设计方案：向D中放入湿润的铁丝绒，再向其中　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 二氧化锰（或）    ② 使试管受热均匀，防止试管炸裂     （2）① 水（或）    ② 氧气的浓度（或的浓度）    ③ 注入蒸馏水至完全没过铁丝绒（或加入足量水将铁丝绒浸没，使其与氧气隔绝，合理即可） 【解析】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 加热试管前需先预热，使试管受热均匀，防止局部过热导致试管炸裂。 （2）①A中无水（干燥空气）、B中有水，B生锈而A不生锈，说明铁生锈需要水（）。 ②C中铁丝绒与空气（氧气浓度约为21%）接触，B中通入的是氧气（氧气浓度更高），B中锈蚀更严重，说明氧气浓度越大，铁生锈越快。 ③B中生锈说明有氧气和水，若D中注入蒸馏水将铁丝绒完全浸没，则铁丝绒与水接触但无法与氧气接触，若D不生锈，则可证明铁生锈需要与氧气直接接触。 8.（2026·河南·中考真题）(多选)研究实验室里制取气体的一般思路和方法，有助于指导实践活动。 （1）实验室里现有高锰酸钾、石灰石、稀硫酸和稀盐酸，以及下图所示仪器。 ①利用上述试剂，写出一个制取或的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②利用上述仪器和试剂制取一瓶，选出所需仪器　　　　　　　。(用字母表示) （2）下图为某同学制作的简易供氧器的加湿净化装置，图中有一处错误，改正后能达到安全吸氧的目的，写出改正方法。 【答案】（1）① 或)    ② abdefg     （2）将塑料瓶内吸氧口的塑料管剪短    【解析】（1）① 实验室制取氧气可采用加热高锰酸钾的方法；制取二氧化碳可采用大理石与稀盐酸反应，方程式略。 ② 利用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，需使用的仪器有酒精灯(f)、铁架台(g)、试管(a)、导管(d)、水槽(e)、集气瓶(b)。 （2）塑料瓶内吸氧口的塑料管浸没在水中，吸氧时会误将水吸入口鼻造成危险。应将塑料瓶内吸氧口的塑料管剪短。 9.（2026·福建·中考真题）用于海事、水上作业等活动的充气式气胀救生衣，充气后必须产生足够大的浮力以保证人身安全。某救生衣示意图及其说明书如下。 （1）落水后，LED灯的电极接触海水或河水时立即发光。 ①LED灯能发光，是因为海水或河水具有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(填性质)。 ②救生衣安装LED灯的意义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）有些救生衣自带供氧装置，内置的供氧剂可转化为。写出在催化剂作用下制氧的化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）经折算：充入，救生衣膨胀后产生浮力。 ①相同条件下，要产生150 N浮力，内置气瓶至少应充入　　　　　　。 ②有同学认为：可在救生衣内配备盛稀盐酸、碳酸钙的独立装置，替代内置的二氧化碳气瓶提供气源。请评析该同学的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 导电性    ② 便于落水者被发现     （2） （3）① 30    ② 虽然二者反应能产生，但存在安全隐患(或其他合理答案) 【解析】（1）海水、河水中含有可自由移动的离子，具有导电性，可连通LED电路使其发光；LED发光可起到警示作用，在低能见度等场景下方便搜救人员发现目标。 （2）过氧化氢在催化剂作用下分解生成水和氧气，配平遵循质量守恒定律，氧气为气体需标注气体符号。 （3）相同条件下浮力与充入的质量成正比，设需要质量为，列式，解得；救生衣要求瞬间完成充气，且对安全性、便携性要求高，稀盐酸和碳酸钙的反应方案不满足使用需求。 10.（2026·江苏苏州·中考真题）氧气是我们身边常见的物质，研究其制取非常重要。 I.实验室制氧 用过氧化氢溶液和MnO2制取氧气，可能用到的装置如图。 （1）上述反应的化学方程式为　　　　　　。 （2）该方法制氧应选用的发生装置为　　　　　　(填字母，下同)，收集装置为　　　　　　。 （3）欲探究MnO2在过氧化氢分解反应中的作用，进行如表实验。 编号 实验内容 木条是否复燃 实验1 向试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 不复燃 实验2 向实验1试管中再加入1gMnO2粉末，伸入带火星的木条 复燃 实验3 将试管中的残留物过滤、洗涤、干燥并称得固体质量为1g 实验4 取5mL5%的过氧化氢溶液于另一试管中，将实验3所得固体加入，伸入带火星的木条 ①预测实验4中带火星的木条出现的现象：　　　　　　。 ②设计实验4的目的是　　　　　　。 Ⅱ.鱼池供氧 鱼类呼吸及其代谢物分解等均会消耗氧气。当鱼池缺氧时可加入过氧化钙(CaO2)供氧，原理为2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑。 （4）CaO2的有效氧理论值为　　　　　　[有效氧=×100%，结果精确到0.1%]。 （5）CaO2与水反应生成的Ca(OH)2微溶于水，会导致溶液pH升高。实际上只要鱼池内投放CaO2的量合适，有效供氧的同时，水体pH并无明显变化。pH无明显变化的主要原因是　　　　　　。 【答案】（1） （2）① B    ② C或E     （3）① 复燃    ② 验证二氧化锰在反应前后化学性质不变     （4）22.2%     （5）与水体中反应被消耗    【解析】（1）过氧化氢在二氧化锰作催化剂时分解产生水和氧气，化学方程式见答案； （2）过氧化氢溶液和二氧化锰是固液不加热型反应，发生装置应选用装置B； 氧气密度比空气大，可用向上排空气法（C）；氧气不易溶于水且不与水反应，可用排水法（E）； （3）① 二氧化锰反应前后化学性质不变，将回收后的再次加入过氧化氢溶液，依旧能快速产生大量氧气，带火星的木条会复燃； ② 实验3已验证反应前后质量不变，实验4重复加入回收固体，目的是验证是否还能加速过氧化氢分解，即反应前后二氧化锰的化学性质不变，从而完整证明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂； （4）根据供氧反应可知，每144份质量的完全反应生成32份质量的，有效氧理论值=； （5）鱼类呼吸产生的二氧化碳会与生成的氢氧化钙发生反应（），消耗了溶液中的氢氧根离子，因此水体碱性不会明显升高，pH无明显变化。 11.（2026·江西·中考真题）根据下图回答问题。 （1）仪器①的名称是　　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为　　　　　　　　　　　　。 （3）实验室制取二氧化碳可选择的发生装置是　　　　　　　　　　　　（填字母）。使用装置C干燥二氧化碳，气体应从导管口　　　　　　　　　　　　（填字母）通入。 （4）按图二进行实验：向装置D的塑料瓶中加入约容积的水，旋紧瓶盖并充分振荡，观察到塑料瓶　　　　　　　　　　　　　（填“变瘪”或“不变瘪”）；利用装置E进行实验，观察到上方的木条不复燃，下方的木条复燃，说明氧气具有的物理性质是　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）试管     （2） （3）① B    ② m     （4）① 不变瘪    ② 密度比空气大 【解析】（1）略。 （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生分解反应，生成水和氧气；该反应属于固液常温型反应，不需要加热。 （3）实验室制取二氧化碳的药品是大理石（或石灰石）和稀盐酸，反应物为固体 + 液体，反应不需要加热，因此选择固液常温型发生装置 B。 装置 C 为洗气装置，用浓硫酸干燥气体时需遵循 “长进短出” 原则，让气体与浓硫酸充分接触，保证干燥效果，因此气体从长导管 m 通入。 （4）氧气不易溶于水，向盛有氧气的软质塑料瓶中加水振荡后，瓶内只有极少量氧气溶解，瓶内压强无明显减小，因此塑料瓶不变瘪。 装置 E 中下方的木条复燃、上方的木条不复燃，说明氧气更多聚集在容器下部，体现了氧气密度比空气大的物理性质。 12.（2026·四川·中考真题）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。下图是实验室常见的气体制取装置。 （1）仪器a的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取并收集一瓶较纯净的氧气，反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　，应选择的装置组合是　　　　　　　　　　　。 （3）用收集的氧气做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中有少量水的原因是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）长颈漏斗     （2）① ② BE     （3）防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 【解析】（1）略。 （2）过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，该反应化学方程式为 ，反应物是过氧化氢（液体）、二氧化锰（固体），反应不需要加热，发生装置选固液常温型装置B；要收集较纯净的氧气，排水法（E）收集的气体纯度高于向上排空气法（C），收集装置选E，应选择的装置组合是BE。 （3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成高温熔融物四氧化三铁，熔融物温度极高，直接掉落会炸裂集气瓶瓶底。少量水可以吸收高温熔融物的热量，防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。 13.（2026·四川达州·中考真题）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题： （1）仪器①的名称是　　　　　　。 （2）实验室用B装置制取氧气的反应原理是　　　　　(用化学方程式回答)。可用C装置收集氧气，是因为氧气　　　　　　。 （3）如图中D所示，沿烧杯内壁缓慢倾倒二氧化碳，可观察到的现象是　　　　　　。 （4）氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气，应选择的发生装置是　　　　　　(填装置的字母序号)。收集氨气最好选用下图中的　　　　　　(填序号)。 【答案】（1）集气瓶     （2）① ② 氧气不易溶于水，且不与水发生反应     （3）下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭     （4）① A    ② ①  【解析】（1）略。 （2）B 装置为固液不加热型发生装置，适用于过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，生成水和氧气，该反应化学方程式略。C 是排水法收集装置，能用该法收集氧气的原因：氧气不易溶于水，且不与水发生反应。 （3）二氧化碳密度比空气大、不能燃烧、不支持燃烧；沿烧杯内壁缓慢倒入CO2，气体先聚集在烧杯底部，下层蜡烛先隔绝氧气熄灭，随后上层蜡烛熄灭。 （4）制取氨气的反应物：氯化铵固体、氢氧化钙固体；反应条件：加热。A 装置为固体加热型发生装置，B 为固液常温型，因此选A。氨气性质：密度比空气小、极易溶于水，不能用排水法，只能用向下排空气法；试管倒放（向下排空气），导管需伸入试管底部，才能排尽空气；试管口塞棉花，防止氨气与空气对流，避免氨气逸散污染空气，收集氨气最好选① 。 14.（2026·四川泸州·中考真题）用制备的氧气探究钢铁腐蚀条件，实验装置如下图所示。回答相关问题： 【实验1】氧气制备。药品：过氧化氢溶液、二氧化锰。 （1）甲图中滴加过氧化氢溶液的仪器名称是　　　　　　。实验步骤主要有：①连接仪器；②加入二氧化锰；③滴入过氧化氢溶液；④检查装置气密性；其正确的操作顺序是　　　　　　。收集满后，移出的集气瓶应　　　　　　（选填“正放”或“倒放”）在实验台上。 【实验2】探究钢铁腐蚀条件。按乙图组装仪器，向玻璃槽中加入煮沸的蒸馏水（排出溶解的），待水温降到指定温度后，向U型管中加入试剂与物品，通满后，塞紧橡皮塞，调控加热器保持恒温。分别通过改变蒸馏水的温度、溶液的浓度重复实验，记录钢丝棉出现铁锈所用时间，部分数据见下表。其中钢丝棉④较长时间未见铁锈。 温度/℃ 50 65 85 用蒸馏水浸润时，②出现铁锈所用时间/s 496 401 228 NaCl溶液浓度/% 0.5 4 10 保持85℃时，①出现铁锈所用时间/s 208 92 56 （2）无水的作用是　　　　　　。升温使钢铁腐蚀速率　　　　　　。 （3）乙图中做①②对比实验的目的是　　　　　　，证明钢铁腐蚀需要的对比实验是　　　　　　（填序号）。 【答案】（1）① 分液漏斗    ② ① ④ ② ③    ③ 正放     （2）① 吸收水蒸气，干燥氧气（提供干燥环境）    ② 加快     （3）① 探究氯化钠溶液对钢铁腐蚀速率的影响    ② ② ④   【解析】（1）甲图中滴加液体的是分液漏斗； 实验室制备气体的操作顺序为：先连接仪器，再检查装置气密性，再添加药品（先加固体药品，后加液体药品），因此正确顺序为① 连接仪器→④ 检查装置气密性→② 加入二氧化锰→③ 滴入过氧化氢溶液； 氧气密度比空气大，收集满后集气瓶需要正放在实验台上。 （2）无水氯化钙是常见干燥剂，此处作用是吸收氧气中的水蒸气，营造干燥环境，用于对比探究水对钢铁腐蚀的影响； 根据表格数据：温度越高，钢丝棉② 出现铁锈的时间越短，说明升温会加快钢铁腐蚀速率。 （3）① 和② 温度相同，只有浸润液体不同（① 为NaCl溶液、② 为蒸馏水），因此对比实验目的是探究氯化钠溶液对钢铁腐蚀速率的影响； 要证明钢铁腐蚀需要氧气，需控制变量为“是否接触氧气”：② 蒸馏水浸润的钢丝棉接触氧气，会生锈；④ 浸入煮沸除氧的蒸馏水中，隔绝氧气，长时间不生锈，因此证明钢铁腐蚀需要氧气的对比实验是② 和④ 。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $