精品解析：江苏省徐州市铜山区2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试题

小学三年级下册语文期末学情调研 （测试时间：90分钟；满分100分，其中卷面3分。） 得分_________ 一、积累与运用。 1. 根据语境，读拼音写字词。 徐州是国家级文化名城，如今又以特色美食吸引了八方来客。热情的市民、景区贴心的寄存等，让游客深受。 2. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 呈现（chéng） 伶俐（líng） 劲吹（jìn） 任凭（píng） B. 萝卜（bo） 瞭望（liáo） 胸脯（pú） 纤细（xiān） C. 旋风（xuàn） 闲散（sǎn） 模样（mó） 前爪（zhǎo） D. 特殊（shū） 拆分（chāi） 衰退（shuāi） 嗓门（sǎng） 3. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 宝贵 功击 设计 奇形怪状 B. 岛屿 巡航 尤其 花言巧语 C. 丁零 厉害 辨论 景色奇异 D. 镇静 验证 兑换 没精打彩 4. 下列句子中，加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 正是河豚欲上时（将要） C. 绿阴不减来时路（阴暗） D. 小溪泛尽却山行（再，又） 5. 下列句子中，使用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 二三月的春日里，如毛的细雨从天上洒落下来。 B. 地上的水洼就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 C. 弯弯的月牙宛如一艘小船，高高地悬挂在辽阔的夜空中。 D. 有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作长途旅行。 6. 把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。 ①灰心（ ）气 ②窃窃（ ）语 ③眼见为（ ） ④精美别（ ） ⑤秋高气（ ） ⑥望闻问（ ） （1）与②结构相同的词语我还会写：______________、______________。 （2）上面词语中，跟季节有关的是_________。（填序号）这样的四字词语我还知道：______________。 7. 用修改符号修改。（1处语序颠倒，1处分类不当，1处成分残缺） 科学课上，王老师每人给我们发了一个放大镜，让我们到教室门前的花园里观察昆虫和小蚂蚁。兴奋极了！ 8. 联系课内外积累填空。 （1）我爱读古诗。“泥融飞燕子，______________”描绘春日生机。“千门万户曈曈日，_____________________”勾勒新年盛景；“______________，路上行人欲断魂”寄托哀思，“独在异乡为异客，______________________”饱含_________之情。 （2）我爱读美文。文中有可爱的生灵：一身乌黑的羽毛，一对______________，加上剪刀似的尾巴，______________那样______________________小燕子；文中有奇妙的天空：这地方的火烧云______________一会儿______________，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿____________________________。 （3）我爱读寓言。宋人看到“兔走触株，______________”，他的做法是“因释其耒而守株”，结果“兔不可复得，______________”。我读过的中国古代寓言故事还有《______________》。（填四字成语） （4）我爱读名句。“______________，近墨者黑”告诉我们客观环境对人的影响很大，我们要多接触优秀的人；“______________？过而能改，善莫大焉”启示我们犯了错误不可怕，要勇于改正错误。 二、阅读与理解。 阅读与理解。 肥皂泡（节选） ①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 ②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 9. 根据选文第①自然段的内容，将肥皂泡的变化过程补充完整。 10. 读选文第①自然段，从“____________”和“轻清透明”中可以感受到肥皂泡的美丽，其中“轻清透明”又写出了肥皂泡的轻薄、_______和_______。从“悬着心，仰着头，屏住呼吸”可以体会出大家看肥皂泡时_______、_______的心情。 11. 下列选项中，对画“ ”的句子理解错误的一项是（ ） A. 朗读这句话时，应该用骄傲与自豪的语气。 B. 把小球比作一串美丽的梦，写出了肥皂泡美好而又带有梦幻感的特点。 C. 第一个“轻轻”写出了肥皂泡飞起来时轻盈的状态。 D. 这句话连用四个“那么”，充分表达了孩子们对肥皂泡的喜爱。 阅读。 断尾的狐狸 ①一个寒冬的清晨，狐狸跑到村边的冰窟窿旁边饮水。不知是粗心大意，还是命中注定，它的尾巴尖弄湿了，而且被冻在冰里了。 ②其实一开始狐狸有简单又轻松的自救办法。它只消使劲拽一下尾巴，哪怕掉下一二十根毫毛，就能在人来之前，轻松脱身溜回家。可是狐狸舍不得自己的尾巴，这尾巴多么浓密，多么蓬松，金光闪亮！ ③不，不能毁了自己漂亮的尾巴。狐狸决定再等一等——天刚蒙蒙亮，人们都还睡着呢，说不定气温回升，冰雪融化，尾巴就能从冰窟窿里解冻了。这样想着，狐狸等呀等呀，可尾巴越冻越牢。 ④一味拖延，只会让麻烦越来越大。天色逐渐亮了起来，人们起床开始活动了，可以听到有人在说话，这时那只可怜的狐狸，左冲右突，拼命挣扎，但尾巴已经被死死地固定在冰里了。 ⑤天已大亮，狐狸正着急，幸好这时一只狼跑过来。狐狸看到了希望，连忙大喊：“亲爱的朋友，快救救我，我快没命啦！”这时，狼收住了脚步，挺身而出，要救出朋友。狼的办法十分简单，它一口咬断了狐狸的尾巴。 ⑥断了尾巴的狐狸撒腿跑回了家，它懂得了：_____________________________ （选自《伊索寓言》，有删改） 12. 联系上下文，可以知道第②自然段中“只消”的意思是（ ） A. 只能 B. 只要 C. 只好 D. 只有 13. 借助关键语句，概括第④自然段的大意，写在横线上。（不超过10字） _____________________________________________ 14. 短文第②自然段中狐狸能用的“简单的办法”是_______________________，这样做可以____________；第⑤自然段中狼用的“简单的办法”是_______________________它这样做的原因是_____________________________ 。 15. 断尾的狐狸懂得了什么？结合全文想一想，写在第⑥自然段中的横线上。 三、习作。 16. 总喜欢问为什么的“小问号”、一只瓢虫能观察半天的“昆虫迷”、课外书不离手的“小书虫”、整天笑呵呵的“乐天派”……身边特点鲜明的小伙伴有很多，请你选择其中一位，通过一件具体的事写一写他（她），要把特点写清楚哦。 要求：题目自拟，语句通顺，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学三年级下册语文期末学情调研 （测试时间：90分钟；满分100分，其中卷面3分。） 得分_________ 一、积累与运用。 1. 根据语境，读拼音写字词。 徐州是国家级文化名城，如今又以特色美食吸引了八方来客。热情的市民、景区贴心的寄存等，让游客深受。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“历”“善”“免”“务”的正确写法。 2. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 呈现（chéng） 伶俐（líng） 劲吹（jìn） 任凭（píng） B. 萝卜（bo） 瞭望（liáo） 胸脯（pú） 纤细（xiān） C. 旋风（xuàn） 闲散（sǎn） 模样（mó） 前爪（zhǎo） D. 特殊（shū） 拆分（chāi） 衰退（shuāi） 嗓门（sǎng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．劲吹（jìng）； B．瞭望（liào）； C．模样（mú）。 3. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 宝贵 功击 设计 奇形怪状 B. 岛屿 巡航 尤其 花言巧语 C. 丁零 厉害 辨论 景色奇异 D. 镇静 验证 兑换 没精打彩 【答案】B 【解析】 【详解】A．攻击； C．辩论； D．没精打采。 4. 下列句子中，加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 正是河豚欲上时（将要） C. 绿阴不减来时路（阴暗） D. 小溪泛尽却山行（再，又） 【答案】C 【解析】 【详解】C．绿阴不减来时路：山路上的绿树浓荫，和我来时路上一样繁茂，一点也没有变少。阴：树荫。 5. 下列句子中，使用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 二三月的春日里，如毛的细雨从天上洒落下来。 B. 地上的水洼就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 C. 弯弯的月牙宛如一艘小船，高高地悬挂在辽阔的夜空中。 D. 有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作长途旅行。 【答案】D 【解析】 【详解】A．这句话运用了比喻的修辞，把细雨比作毛； B．这句话运用了比喻的修辞，把水洼比作镜子； C．这句话运用了比喻的修辞，把月牙比作小船； D．这句话运用了拟人的修辞，“作长途旅行” 将贝类当作人来写。 6. 把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。 ①灰心（ ）气 ②窃窃（ ）语 ③眼见为（ ） ④精美别（ ） ⑤秋高气（ ） ⑥望闻问（ ） （1）与②结构相同的词语我还会写：______________、______________。 （2）上面词语中，跟季节有关的是_________。（填序号）这样的四字词语我还知道：______________。 【答案】 ①. 丧 ②. 私 ③. 实 ④. 致 ⑤. 爽 ⑥. 切 ⑦. 津津有味 ⑧. 念念不忘 ⑨. ⑤ ⑩. 天高云淡 【解析】 【详解】①灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 ②窃窃私语：背地里小声说话。 ③眼见为实：亲眼看到的才是真实的，形容不要轻信传闻。 ④精美别致：精致美好，与众不同。 ⑤秋高气爽：形容秋天天空晴朗、气候凉爽宜人，和季节相关。 ⑥望闻问切：中医诊断的四种方法（望色、闻声、问症、切脉）。 （1）“窃窃私语”是AABC式词语（前两个字相同，后两个字不同），此类词语还有：津津有味、彬彬有礼、滔滔不绝、斤斤计较、欣欣向荣等。 （2）和季节有关的是⑤秋高气爽，它描写的是秋天的气候特点。 同类的季节词语还有：金风送爽、硕果累累、天高云淡、层林尽染。 7. 用修改符号修改。（1处语序颠倒，1处分类不当，1处成分残缺） 科学课上，王老师每人给我们发了一个放大镜，让我们到教室门前的花园里观察昆虫和小蚂蚁。兴奋极了！ 【答案】 【解析】 【详解】语序颠倒，“每人给我们发了”语序混乱，正确逻辑应是“给我们每人发了”，换“每人”和“给我们”的位置。 分类不当，“昆虫和小蚂蚁”中小蚂蚁属于昆虫，二者不能并列，删去“和小蚂蚁”。 成分残缺，“兴奋极了！”，缺少主语，应在前面补充主语“我们”。 故改为：科学课上，王老师给我们每人发了一个放大镜，让我们到教室门前的花园里观察昆虫。我们兴奋极了！ 8. 联系课内外积累填空。 （1）我爱读古诗。“泥融飞燕子，______________”描绘春日生机。“千门万户曈曈日，_____________________”勾勒新年盛景；“______________，路上行人欲断魂”寄托哀思，“独在异乡为异客，______________________”饱含_________之情。 （2）我爱读美文。文中有可爱的生灵：一身乌黑的羽毛，一对______________，加上剪刀似的尾巴，______________那样______________________小燕子；文中有奇妙的天空：这地方的火烧云______________一会儿______________，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿____________________________。 （3）我爱读寓言。宋人看到“兔走触株，______________”，他的做法是“因释其耒而守株”，结果“兔不可复得，______________”。我读过的中国古代寓言故事还有《______________》。（填四字成语） （4）我爱读名句。“______________，近墨者黑”告诉我们客观环境对人的影响很大，我们要多接触优秀的人；“______________？过而能改，善莫大焉”启示我们犯了错误不可怕，要勇于改正错误。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 总把新桃换旧符 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 每逢佳节倍思亲 ⑤. 思乡 ⑥. 轻快有力的翅膀 ⑦. 凑成了 ⑧. 可爱的活泼的 ⑨. 变化极多 ⑩. 红彤彤的 ⑪. 半灰半百合色 ⑫. 折颈而死 ⑬. 而身为宋国笑 ⑭. 刻舟求剑 ⑮. 近朱者赤 ⑯. 人谁无过 【解析】 【详解】（1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，诗人漂泊外地，佳节格外想念家乡亲人，饱含思念家乡与亲人的情感。 书写时注意“睡”“鸳”“鸯”“符”“纷”“逢”的正确写法。 （2）书写时注意“翅”“凑”“泼”“极”“彤”“灰”的正确写法。 （3）书写时注意“颈”“笑”的正确写法。 四字成语类中国古代寓言有：《刻舟求剑》《画蛇添足》《亡羊补牢》《井底之蛙》等。 （4）书写时注意“赤”“谁”的正确写法。 二、阅读与理解。 阅读与理解。 肥皂泡（节选） ①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 ②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 9. 根据选文第①自然段的内容，将肥皂泡的变化过程补充完整。 10. 读选文第①自然段，从“____________”和“轻清透明”中可以感受到肥皂泡的美丽，其中“轻清透明”又写出了肥皂泡的轻薄、_______和_______。从“悬着心，仰着头，屏住呼吸”可以体会出大家看肥皂泡时_______、_______的心情。 11. 下列选项中，对画“ ”的句子理解错误的一项是（ ） A. 朗读这句话时，应该用骄傲与自豪的语气。 B. 把小球比作一串美丽的梦，写出了肥皂泡美好而又带有梦幻感的特点。 C. 第一个“轻轻”写出了肥皂泡飞起来时轻盈的状态。 D. 这句话连用四个“那么”，充分表达了孩子们对肥皂泡的喜爱。 【答案】9. 扇得好 四散分飞 扯成长圆的形式 散裂了 10. ①. 五色的浮光 ②. 透亮 ③. 光亮 ④. 紧张 ⑤. 期待 11. A 【解析】 【导语】这是冰心《肥皂泡》的经典节选，文字浅净灵动，满是童真意趣。作者既细致捕捉了肥皂泡从成形到散裂的形态变幻，也写出了孩子们赏泡时忐忑期待的情态，最后将孩童对美好的憧憬，寄托在飘飞的肥皂泡上，短小文字干净柔软，满是治愈的浪漫感。 【9题详解】 根据选文第①自然段内容梳理：肥皂泡扇得好时，会分裂成小球，之后“四散分飞”；扇得急时，肥皂泡会“扯成长圆的形式”，进而出现“光影零乱”的状态，最终“散裂了”。 【10题详解】 第①自然段里“五色的浮光”和“轻清透明”共同体现肥皂泡的美丽，“轻清透明”既写出肥皂泡轻薄，也体现出它清亮、透明的特点；“悬着心，仰着头，屏住呼吸”的动作细节，能让人体会到大家看肥皂泡时紧张、期待的心情。 【11题详解】 A．画线句写肥皂泡像美丽的梦，满是温柔、欢喜、憧憬，没有“骄傲自豪”的情绪，该选项理解有误。 阅读。 断尾的狐狸 ①一个寒冬的清晨，狐狸跑到村边的冰窟窿旁边饮水。不知是粗心大意，还是命中注定，它的尾巴尖弄湿了，而且被冻在冰里了。 ②其实一开始狐狸有简单又轻松的自救办法。它只消使劲拽一下尾巴，哪怕掉下一二十根毫毛，就能在人来之前，轻松脱身溜回家。可是狐狸舍不得自己的尾巴，这尾巴多么浓密，多么蓬松，金光闪亮！ ③不，不能毁了自己漂亮的尾巴。狐狸决定再等一等——天刚蒙蒙亮，人们都还睡着呢，说不定气温回升，冰雪融化，尾巴就能从冰窟窿里解冻了。这样想着，狐狸等呀等呀，可尾巴越冻越牢。 ④一味拖延，只会让麻烦越来越大。天色逐渐亮了起来，人们起床开始活动了，可以听到有人在说话，这时那只可怜的狐狸，左冲右突，拼命挣扎，但尾巴已经被死死地固定在冰里了。 ⑤天已大亮，狐狸正着急，幸好这时一只狼跑过来。狐狸看到了希望，连忙大喊：“亲爱的朋友，快救救我，我快没命啦！”这时，狼收住了脚步，挺身而出，要救出朋友。狼的办法十分简单，它一口咬断了狐狸的尾巴。 ⑥断了尾巴的狐狸撒腿跑回了家，它懂得了：_____________________________ （选自《伊索寓言》，有删改） 12. 联系上下文，可以知道第②自然段中“只消”的意思是（ ） A. 只能 B. 只要 C. 只好 D. 只有 13. 借助关键语句，概括第④自然段的大意，写在横线上。（不超过10字） _____________________________________________ 14. 短文第②自然段中狐狸能用的“简单的办法”是_______________________，这样做可以____________；第⑤自然段中狼用的“简单的办法”是_______________________它这样做的原因是_____________________________ 。 15. 断尾的狐狸懂得了什么？结合全文想一想，写在第⑥自然段中的横线上。 【答案】12. B 13. 天亮后狐狸难以挣脱束缚 14. ①. 使劲拽一下尾巴 ②. 在人来之前脱身回家 ③. 一口咬断狐狸的尾巴 ④. 狐狸尾巴冻在冰里无法挣脱，只能咬断尾巴救狐狸性命 15. 过分看重外表，犹豫不决、一味拖延，只会酿成更大的灾祸，该舍弃时就要果断舍弃。 【解析】 【导语】这则寓言以狐狸冻住尾巴的故事展开，对比狐狸迟疑不舍与狼果断施救，情节层次清晰。文中设置中心句点明主旨，借狐狸因贪恋美尾、拖延自救最终断尾的经历，以动物故事映射人性，浅显易懂，道理直白，适合小学生阅读，兼具故事趣味与思想教育意义。 【12题详解】 从文章第①自然段“它的尾巴尖被弄湿了，而且被冻在了冰里”和第②自然段“只消使劲拽一下尾巴，哪怕掉下一二十根毫毛，狐狸就能在人类来之前，轻松脱身溜回家”可以看出，这里是说只要用力拽一下尾巴，狐狸就能脱身，强调解决问题的方法很简单，只需要这么做就行，所以“只消”是“只要”的意思。 【13题详解】 第④段“一味拖延，只会让麻烦越来越大”为段落中心句，后文写天亮来人，狐狸拼命挣扎也无法挣脱。据此概括即可。 示例：拖延让狐狸处境更危险。 【14题详解】 结合第②段“它只消使劲拽一下尾巴，哪怕掉下一二十根毫毛，就能在人来之前，轻松脱身溜回家。”可知，简单办法是使劲拽一下尾巴，这样可以在人赶来前顺利脱身回家。 结合第④段“这时那只可怜的狐狸，左冲右突，拼命挣扎，但尾巴已经被死死地固定在冰里了”，第⑤段“狼的办法十分简单，它一口咬断了狐狸的尾巴。”可知，狼的办法是一口咬断狐狸的尾巴，因为狐狸尾巴冻在冰里死死固定，无法挣脱，再不施救会被人抓住，只能咬断尾巴保命。 【15题详解】 要推测狐狸最后的想法，需结合它之前舍不得尾巴而陷入困境，最终尾巴被狼咬断才得以脱身的经历来思考。可以从它对自己的固执和错误判断的反思，对失去尾巴的感受，或者对今后行为的告诫等方面去想象。 示例：我真不该为了漂亮的尾巴而犹豫不决，差点丢了性命，以后做事可不能这么贪心和愚蠢了。 三、习作。 16. 总喜欢问为什么的“小问号”、一只瓢虫能观察半天的“昆虫迷”、课外书不离手的“小书虫”、整天笑呵呵的“乐天派”……身边特点鲜明的小伙伴有很多，请你选择其中一位，通过一件具体的事写一写他（她），要把特点写清楚哦。 要求：题目自拟，语句通顺，正确使用标点符号。 【答案】例文： 我的“小书虫”同桌 我的同桌小雨，是我们班名副其实的“小书虫”。她圆圆的脸蛋上戴着一副小眼镜，无论什么时候，只要一有空，她的手里总会捧着一本书，看得津津有味。 小雨对看书简直到了痴迷的地步。下课十分钟，别的同学都跑出教室玩耍、追逐打闹，走廊上热热闹闹，唯独小雨安安静静地坐在座位上，沉浸在书本的世界里。她看书的时候特别专注，眼睛紧紧盯着书页，时而微微皱眉，时而露出甜甜的笑容，外界的吵闹声完全影响不到她。 有一次午休，大家都趴在桌上休息，教室里安安静静的。我转头一看，小雨又偷偷拿出了课外书悄悄阅读。我轻轻喊她好几声，她都没有听见，完全沉浸在精彩的故事中，仿佛书中的人物就在她眼前。直到我轻轻碰了碰她的胳膊，她才猛地回过神，一脸疑惑地看着我。 因为爱读书，小雨懂得特别多的知识。上课回答问题时，她总能说出不一样的见解，老师常常夸奖她学识渊博。遇到我不懂的问题，她也总能耐心给我解答。 这就是我的小书虫同桌，爱读书、爱学习。我特别佩服她，也要向她学习，多读书、读好书，在书本里收获知识和快乐。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求选取身边一位特点鲜明的同学，选定人物专属标签，依托一件完整具体的事件展开叙述，核心任务是突出人物独有的性格或爱好特点，需自主拟定作文题目，行文保证语句通顺、标点使用规范，全程围绕人物核心特质进行刻画，不偏离人物形象主线。 二、立意。 通过记录小伙伴日常真实小事，细致展现人物鲜明独特的闪光点，表达自己对这位伙伴的欣赏、喜爱之情，传递善于发现身边同伴美好特质的生活态度。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明写作对象，介绍人物对应的专属标签，简单概括人物最突出的特点，快速引出下文叙事内容。 中间：完整叙述一件能够凸显人物核心特点的完整事件，有序交代事情的起因、经过、结果，重点捕捉人物在事件里的动作、神态、语言细节，用细节描写放大人物独有特质，紧扣标签展开刻画。 结尾：总结人物特点，抒发自己对这位小伙伴的感受与评价，升华对同伴的喜爱、欣赏之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $