贵州黔南布依族苗族自治州2025-2026学年下学期期末检测六年级科学试题

2025一2026学年度第二学期学科素养练习 六年级科学（苏教版） 参考答案及评分标准 一、择优选择（每小题2分，共20分） 1.B 解析：自然资源是天然存在、未经人类加工的资源。阳光、河流、树木来自大自然；塑料、 铁锅、文具等都是人工加工制品，不属于自然资源。 2.A 解析：拉开的弓具有弹性势能、转动的电扇具有动能；静止的石头无运动、无形变，无法直 观体现能量。 3.B 解析：动植物缺少环境资源无法生存，说明生物依赖环境生存。 4.C 解析：人体生命活动所需能量主要来自食物中的有机物。 5.c 解析：狼大量被捕杀→野兔缺少天敌，数量暴增→过度啃食牧草，草原植被被破坏，生态失 衡。 6.B 解析：煤、石油、天然气是化石能源，由远古生物的残体在漫长的地质年代经复杂变化形成， 属于不可再生能源，燃烧产生废气污染环境。 7.C 解析：太阳能路灯依靠太阳能光伏发电。 8.A 解析：生物种类越多，生态系统稳定性越强，生物多样性保障人类资源与生存环境。 9.C 解析：无限制加大窗户会造成室内热量大量散失，不利于保温节能。双层玻璃保温、合理朝 向采光是正确节能设计。 10.A 解析：科学探究流程：提出问题→作出假设→设计实验→搜集证据→分析结论，不能跳过提 问，假设需要实验验证。 二、辨析对错（每小题2分，共20分） 11.T 解析：声能、光能都是能量常见表现形式。 12.F 解析：煤可以燃烧发电，天然气可以制造氮肥。 13.F 解析：电磁铁通电有磁性，断电后磁性迅速消失。 14.T 解析：生态清淤清理水底污染物、跨流域引水换水，均可改善水体污染。 15.T 解析：无分解者，尸体堆积、养分无法循环，生态系统崩溃，最终导致所有生物灭亡。 16.T 解析：北斗三号系统建成，我国拥有自主可控的全球卫星导航系统。 第1页共2页(ON) 17.F 解析：大量填埋垃圾会污染土壤与地下水，不利于土地保护。 18.F 解析：树木再生速度远跟不上滥伐速度，森林资源有限，不是取之不尽。 19.T 解析：冬眠是动物低温缺食环境下的适应性生存方式。 20.T 解析：旱季草原缺水缺草，角马等食草动物迁徙至水草丰富区域生存。 三、知识填空（每空1分，共10分） 21.可再生 不可再生 22.生产者 消费者 分解者 23.雨污分流 24.新能源 风能（或氢能等） 25.颗粒 26.生态平衡 四、资源配对（每线2分，共10分） 27. 小麦（植物） 矿产资源 铁矿石一 水资源 瀑布（河流） 生物资源 沙漠里的沙子 土地资源 山顶的风 气候资源 五、实践求证（每空2分，共12分） 28.（1)①同一个方向 ②电池（或电源) 解析：电磁铁线圈同向缠绕，导线两端接通电源产生磁性。 (2)线圈匝数电池数量（或电流大小）越多（前两空位置可互换） 解析：对比数据：线圈匝数相同，串联的电池越多，吸起回形针越多；串联的电池相同，线 圈匝数越多，磁力越大。 (3)C 解析：75匝、串联3节电池，线圈匝数与电池最多，选17。 六、研读汛情·活用知识（29-31小题，每空2分，32小题6分，共28分) 29.（1)栖息地 (2)草坪（或草） 青蛙 白鹭 解析：食物链起点是生产者绿色植物，逐级捕食。 30.(1)机械（或动） 电 (2)电光 解析：太阳能板：光能→电能→蓄电池化学能；放电：化学能→电能→光能照明。 31.A C D 32.答：①节约资源：随手关灯、节约用水，光盘行动、双面用纸，减少煤炭、木材等自然 资源的消耗，缓解资源开采带来的环境破坏、开发新能源、使用节能电器；②绿色出行：短 途步行或骑自行车，少坐私家车，减少汽车尾气排放，降低大气污染，保护空气环境；③垃 圾分类：日常把废纸、塑料等可回收物单独投放，厨余垃圾分开处理，减少垃圾填埋对土壤、 水源的污染，促进废物循环利用等。（言之有理即可，至少写3点，每点2分，共6分) (注：答案合理均给分) 第2页共2页(ON)保密★启用前 2025一2026学年度第二学期学科素养练习 六年级科学（苏教版） 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题、判断题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂； 其他题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题 无效。 一、择优选择（本题共10小题，每小题2分，共20分） 1.黔南州某小学组织学生到郊外观察，下列物品全部属于自然资源的一组是()。 A.塑料桶、铁锅、书本 B.阳光、河流、树木 C.铅笔、橡皮、课桌 2.生活中很多现象能让我们感受到能量，下列现象不能直接体现能量存在的是( ）。 A.静止的石头 B.拉开的弓箭 C.转动的电扇 3.植物缺少阳光、水分等就会枯萎，人类离开洁净的水域、清新的空气也无法正常生存，这体现 了生物( ）。 A.改造环境 B.依赖环境 C.影响环境 4.我们每天跑步、学习、劳动都需要能量，人体维持生命活动的能量主要来源于()。 A.睡眠 B.运动 C.食物 5.草原上狼捕食野兔等食草动物，如果人类大量捕杀狼群，短期内最可能出现的情况是( A.草原植被越来越茂盛 B.整个草原生态系统不会发生任何变化 C.野兔等食草动物数量激增，破坏草原生态系统 六年级·科学（苏教版）第1页（共4页）(QN) 6.煤、石油和天然气是重要的能源，下列有关它们的说法，正确的是()。 A.它们可以在短时间内重新形成 B.它们是由远古时代生物的残体经过漫长的复杂变化形成的 C.它们燃烧后不会对环境造成影响 7.贵州省南部地区日照条件较好，大部分学校安装了太阳能路灯（如图），太阳能路灯主要利用 的能源是()。 A.风能 B.地热能 C.太阳能 8.下列关于生物多样性的说法正确的是()。 A.保护生物多样性有利于生态系统稳定 B.生物多样性对生态系统没有作用 C.物种数量多少和人类生活无关 9.在“节能小屋”工程设计中，结合数学采光计算与地理朝向知识，下列思路不合理的是(）。 A.使用双层玻璃增强保温效果 B.依据光照特点规划房屋朝向 C.无限制增大窗户面积提升节能效果 10.科学课上我们开展过电磁铁、生态瓶等探究活动，关于科学探究的基本环节，下列说法正确 的是()。 A.收集证据、分析信息是探究的重要环节 B.探究可以跳过提出问题直接开展实验 C.假设一旦确定就不需要验证 二、辨析对错（正确的涂“T”,错误的涂“F”。本题共10小题，每小题2分，共20分） 11.声音和光都属于能量的表现形式。 12.煤可以燃烧发电，石油可以直接用于制造氮肥。 ( 13.电磁铁通电时能产生磁性，断电后磁性不消失。 14.生态清淤、跨流域引水都是改善污染水域水质的有效方法。 15.如果自然界没有分解者，生态系统将会崩溃，所有生物都将灭亡。 16.北斗三号系统组网的完成，标志着我国可以独立使用卫星导航系统。 17.生物的生存离不开土地，为了保护土地，我们可以增加垃圾填埋。 ( 18.森林中的树木被砍伐后可以很快再长出来，所以森林资源是取之不尽、用之不竭的。( 六年级·科学（苏教版）第2页（共4页）(QN) 19.环境的变化会影响动物的生存，所以在寒冷的冬季，熊、蝙蝠、刺猬、蛇等动物以冬眠的方式 度过寒冬。 ( 20.每年六七月份，塞伦盖蒂进入旱季，角马和水牛都要迁徙到水草肥美的马赛马拉继续 生存。 ( 三、知识填空（本题共6小题，每空1分，共10分）》 21.有些自然资源在较短时间内能再生或再循环，被称为 资源；还有些自然资源需经过 漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少，被称为 资源。 22.在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫 ;以植物或其他动物为食的动物叫 :以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食的生物叫 23 是指将雨水和污水分离，各用一条排水管道的排污方式。这种方式可以直接收集 利用雨水，减少污水处理厂的处理水量，提高处理效率。 24 指新发现的或发现时间虽久但因技术经济条件限制而未得到广泛使用的能源，如 太阳能 地热能、生物质能、核能、潮汐能等。 25.雾霾是雾和霾的组合词。霾是大量肉眼无法分辨的 悬浮在空中，使大气呈浑浊状 态的一种天气现象。 26.在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状 态就叫作 四、资源配对（本题共1小题，每线2分，共10分）》 27.将下列自然资源与其对应的类别用线连起来。 小麦（植物） 矿产资源 铁矿石 水资源 瀑布（河流）》 生物资源 沙漠里的沙子 土地资源 山顶的风 气候资源 五、实践求证（本题共1小题，每空2分，共12分）》 28.电磁铁在生产生活中的应用非常普遍，电磁起重机就是一个例子。科学课上，老师组织各实 验小组分别制作了电磁铁（样式如图）来探究电磁铁的特征。 (1)将实验步骤补充完整： 线圈 铁芯 ①把导线按 缠绕在铁钉上； ②将导线的两端连接到 上； ③接通电路后，把铁钉移到一堆回形针上方； 六年级·科学（苏教版）第3页（共4页）(QN) ④比比谁的电磁铁吸起的回形针多，并记录下实验数据（如下表）。 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 线圈匝数（匝） 50 75 串联的电池数量（节） 2 3 2 3 吸起回形针的个数（个） 5 P 14 7 12 (2)通过以上实验数据分析可知，在其他条件相同的情况下，电磁铁的磁力大小与 和 有关，并得出实验结论，串联的电池节数 (选填“越多”或“越少”)， 电磁铁的磁力越大。 (3)记录表中⑥号实验吸起回形针的个数的数据不小心被涂掉了，这个数据最有可能是 (填字母)。 A.10 B.13 C.17 六、研读汛情·活用知识（本题共4小题，29-31小题，每空2分，32小题6分，共28分） 2026年5月18日6时至19日6时，贵州省都匀市遭遇极端强降雨，绿茵湖街道斗蓬山监 测站降雨量达310.4毫米，剑江河洪峰过境，部分区域积水严重、出现滑坡风险，沿河的南沙洲 公园、文峰园被淹，市内多个小区电力中断，给当地生态和居民生活带来影响。 29.暴雨过后，剑江河水位暴涨，河岸的草坪被淹没，青蛙、昆虫、白鹭的家园受到严重破坏。 (1)暴雨直接改变了这些生物生存和繁殖的场所，这个场所叫 (2)根据题干提到的生物，写出一条完整的食物链： →昆虫→ 30.暴雨导致部分小区电力中断，居民生活受到影响。 (1)剑江河上的小型水力发电机，能将水流的 能转化为 能。 (2)停电时，太阳能路灯依靠自身的备用电池供电照明，这个过程的能量转化是：太阳能→ 能→化学能（储存）→电能→ 能（照明）。 31.洪水过后，河道里出现了塑料瓶、包装袋、陶瓷花盆碎片、废旧电池等废弃物。在清淤的过程 中，塑料瓶应放进 标志的垃圾桶中：废旧电池应放进 标志的垃圾桶中；陶 瓷花盆碎片应放进 标志的垃圾桶中。（均填字母） 可回收物 厨余垃圾 有害垃圾 其他垃圾 A Recyclable Food Waste C.Hazardous Waste D.Residual Waste 32.结合《自然资源》《理想的家园》中所学的知识及生活常识，谈一谈我们能为保护环境和打造 理想家园做些什么？（至少写3点，共6分) 六年级·科学（苏教版）第4页（共4页）(QN)》2025一2026学年度第二学期学科素养练习 六年级科学（苏教版）答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 座位号 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号、座位号填写清楚，认真核准条形码，并在规定的位置贴好条形码 涂样例 正确填涂 注意事项 2.选择题、判断题用2B铅笔填涂，涂满整个填涂框，黑度能达到完全遮盖选项字母的程度：其他题用黑色字迹笔书写。 3.请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在试卷、草稿纸上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液、涂改胶条」 缺考标记 (填涂说明：缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边缺考标记) 、择优选择（本题共10小题，每小题2分，共20分）》 1 A B 67 A四 B 岛 3 3888 89 哥 5 A四 B 0 画 二、辨析对错（正确的涂“T” ,错误的涂“F”。本题共10小题，每小题2分，共20分) 11 16 H 超 i 88888 岛 19 8888 20 m 三、知识填空（本题共6小题，每空1分，共10分）》 21. 22 23. 24 25. 26. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级·科学（苏教版）·答题卡第1页（共2页）(QN) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、资源配对（本题共1小题，每线2分，共10分）》 27.小麦（植物） 矿产资源 铁矿石 水资源 瀑布（河流） 生物资源 沙漠里的沙子 土地资源 山顶的风 气候资源 五、实践求证（本题共1小题，每空2分，共12分） 28.(1)① ② (2) (3) 六、研读汛情·活用知识（本题共4小题，29-31小题，每空2分，32小题6分，共28分） 29.(1) (2) 30.(1) (2) 31. 32. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级·科学（苏教版）·答题卡第2页（共2页）(QN)