12.3 物质的比热容 同步练习 2026-2027学年沪粤版物理九年级上册

**基本信息** 聚焦比热容概念理解与应用，通过基础辨析、中档计算、提升探究三层设计，构建从单一知识点到综合实验能力的巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|比热容概念、简单应用|单选题第2题辨析比热容属性，填空题第13题联系水的比热容调节气温，强化物理观念| |中档|公式计算、图像分析|单选题第1题结合温度-时间图像比较比热容，第10题应用Q=cmΔt计算比值，培养科学思维| |提升|实验探究、综合应用|实验题第15题通过数据对比分析比热容，第17题控制变量法探究水与煤油吸热能力，突出科学探究|

12.3 物质的比热容 同步练习 一 、单选题（本大题共10小题，共30分） 1.（3分）小明用相同的酒精灯分别对质量都为的液体甲和水加热，如图甲所示，根据测得的数据分别画出两液体的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示。已知在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计热量损失，，下列推断正确的是  A. 液体甲的吸热能力更强 B. 若吸收相同的热量，水升高的温度较多 C. 两液体的比热容之比为：： D. 液体甲吸收的热量为 2.（3分）关于物质的比热容，下列说法中正确的是 A. 比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关 B. 同种物质，质量越大，比热容就越大 C. 因为水的比热容较大，所以比较适合做冷却剂 D. 物质的状态发生变化时，其比热容一般不变 3.（3分）用两个相同的电加热器给质量均为的物质甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，不计热量损失，据此判断 A. 物质甲的比热容为 B. 加热时间内，水所吸收的热量是甲的两倍 C. 每个电加热器每秒放出的热量 D. 甲在前内吸收的热量是 4.（3分）为了测定熔炉内的温度，先将质量为的钢球投入熔炉里相当长的时间后取出；并立即投入到质量为、温度为的水中，结果水温升高到则此熔炉的温度约为不计热损失 A. B. C. D. 5.（3分）现有质量和温度都相同的甲、乙两金属球，将甲球投入一杯热水中，充分混合后，水的温度降低了；取出甲球将乙球投入同一杯热水中，充分混合后，又使水的温度降低了那么，甲、乙金属球的比热容混合过程中无热损失 A. B. C. D. 无法判断 6.（3分）下列事例中不是利用水的比热容大的特性的是 A. 夏天．在地上洒水会感到凉快 B. 北方楼房内的“暖气”用水作为介质 C. 海边昼夜温差变化比沙漠中小 D. 生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度 7.（3分）下列情景中与比热容大小无关的是 A. 福岛核电站受损后灌注海水降温 B. 沙漠地区的气温变化大 C. 汽车发动机用水作冷却剂 D. 在发烧病人的额头上擦酒精降温 8.（3分）根据表格中的数据，下列说法中正确的是 物质 比热容 物质 比热容 水 水 酒精 铝 水银 铜 A. 一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B. 水和酒精放出相等热量，水的温度降低得较多 C. 质量相等的铜和铝，升高相同的温度，铝吸收的热量多 D. 水的比热容表示水的温度升高吸收的热量是 9.（3分）利用如图所示的装置探究不同物质的吸热情况，图中电加热器的规格相同。下列说法正确是  A. 除图示器材外，只需要添加的测量器材是量筒 B. 实验中应量取体积相同的水和食用油 C. 实验中通过加热时间的长短来反映液体吸收热量的多少 D. 通过实验可以初步得出：不同物质升高的温度相同时，吸收的热量一定相同 10.（3分）甲、乙两个金属球的质量之比是：，吸收相同热量后，它们升高的温度之比是：，则它们的比热容之比：是 A. ： B. ： C. ： D. ： 二 、填空题（本大题共4小题，共16分） 11.（4分）用酒精灯给烧杯中的液体进行加热，酒精燃烧过程中把储存的化学能转化成_____能。如图所示是用这只酒精灯分别给两只相同的烧杯中的质量相等的两种液体进行加热得到的温度随加热时间变化的图象，则适合做汽车发动机的冷却液的液体是_______(甲或乙)，理由是_____________________ 12.（4分）质量和初温相同的甲乙两种液体，经同一加热器加热相同的时间后甲的温度大于乙的温度，则甲液体的比热容______乙液体的比热容填“大于”、“等于”或“小于”。如果液体乙的质量为，初温为，加热一段时间后，温度升高，吸收了的热量，则乙液体的比热容为______（）。 13.（4分）定州中山公园风景怡人，中央湖水对周围气温起到很好的调节作用，这是由于水的______较大；行人漫步在湖边林荫道上，闻到阵阵花香，这属于______现象。 14.（4分）两个铝块的质量之比为：，升高的温度之比为：，则两个铝块的比热容之比为 ______ 。 三 、实验题（本大题共3小题，共24分） 15.（8分）如图所示是小明设计的“比较不同物质的比热容”的实验。将初温相同、质量均为的、两种不同液体分别装在两个相同的烧杯中，然后用两个相同的酒精灯加热实验中液体未沸腾，用秒表来计时，每隔一分钟记录一次液体的温度，实验数据如下表所示。请回答下列问题： 加热时间 的温度 的温度 根据实验数据可知，液体 ______ 比热容较大，判断依据是 ______ 。  小明认为如果知道酒精的热值和实验中燃烧掉的酒精质量，就可以计算出两种液体吸收的热量，进而计算出两种液体的比热容。若按照他的想法进行实验，计算出的比热容数值将会比真实值 ______ 选填“偏大”或“偏小”，你认为造成这一偏差的原因可能是 ______ 。 16.（8分）在“比较不同物质吸热能力”的实验中，实验装置如图甲所示，用相同规格的电加热器加热不计热量损失，实验数据记录如表： 物质 质量 初始温度 加热时间 最后温度 水 食用油 加热过程中，测量水温的温度计玻璃管壁上有明显的水雾，这是一种 ______ 填物态变化名称现象，某时刻测量食用油温度的温度计示数如图乙所示，此时的温度为 ______ ；  由实验数据可知，食用油的比热容为 ______ ；  实验结果表明，不同物质，在质量相等， ______ 时，吸收的热量不同；  取出电加热器，停止加热，分析可知，食用油每分钟放出的热量与降低温度之比 ______ 选填“变大”“变小”或“不变”。 17.（8分）小华用如图实验装置探究水和煤油比热容的大小。在两个相同的烧杯中加入初温相同和______相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表： 加热时间 温度 煤油 水 实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体______。  分析实验数据可知，水的比热容______煤油的比热容。选填“大于”、“等于”或“小于”  下列现象可用比热容知识来解释的是______。  A.夏天在教室洒水，感到凉爽  金属勺装有塑料手柄  沙漠地区昼夜温差较大。 答案和解析 1.【答案】C; 【解析】解：、由图象可知，吸收相同的热量即加热时间相同时，水升温较慢，说明液体水的吸热能力更强，故错误；  、小明用相同的酒精灯分别对质量都为的液体甲和水加热，由图可知，质量相同的甲和水升高相同的温度，甲的加热时间为，水的加热时间为，水的加热时间是甲的加热时间的倍，则水吸收的热量是甲吸收热量的被，根据可知，比热容的大小与吸收的热量成正比，则比热容之比为：：，故正确；  、由可知，，即；  甲物质升高了，，故错误。  故选：。  在图象中，取某一加热时间吸热相同通过比较甲和水温度升高的多少比较吸热能力大小吸热能力大的温度变化小；  甲和水升高相同的温度，而两种液体的质量相同，由可知，质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量与比热容成正比，据此可得比热容之比；  由图象确定甲升高的温度，然后根据求出甲物质吸收的热量。  此题是探究不同物质的吸热能力试验，通过对各个选项的分析，考查了学生对比热容概念的理解及对热量计算公式的应用，同时考查了对控制变量法的掌握。 2.【答案】C; 【解析】比热容是物质的一种特性，与物体质量、温度高低、吸放热多少都没有关系；比热容是反映不同物质吸放热能力强弱的一个物理量，水的比热容大，说明相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多。此题主要考查的是我们对于比热容的理解，我们要知道比热容只与物质的种类和状态有关，与其它因素无关。  A.比热容与物质的种类、状态有关，故错误；B.比热容是物质的一种特性，和物体质量的大小没有关系，故错误；C.水的比热容较大，和其它物质比较，降低相同温度吸收热量多，所以汽车散热器常用水作为冷却剂，故正确；D.比热容与物质的种类、状态有关，种类不同，状态不同，比热容一般不同，故错误。故选。 3.【答案】C; 【解析】解：  、由图象可知，用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，水温度升高需要，物质甲温度升高需要。  所以质量相同的物质甲和水升高相同的温度需要吸收的热量关系为：：：：，，  由热量计算公式得：，  则。  又因为，  所以，故错误；  、用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，在相同时间内甲和水吸收的热量相同，所以加热分钟时间，水吸收的热量等于甲吸收的热量，故错误；  、不计热量损失，电热器放出的热量：  ，  每秒放出热量：  ，故正确；  、甲物质升高了，吸收的热量：  ，故错误。  故选：。  由图象可知，用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，相同时间内吸热相同，由图可得质量相同的物质甲和水升高相同的温度，水吸收的热量等于甲吸收热量的倍，由热量计算公式得；据此求甲的比热容；  用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，在相同时间内甲和水吸收的热量相同，所以加热分钟时间，水吸收的热量等于甲吸收的热量；  不计热量损失，电热器放出的热量等于甲吸收的热量，进而求出每秒放出热量；  知道甲的比热容，利用求甲物质升高吸收的热量。  比较两个量的大小一定要根据公式来分析，这样思维严谨些。有图象的要合理利用图象。解决此题的关键就是能得出质量相同的物质甲和水升高相同的温度水需要吸收的热量是甲的倍。 4.【答案】D; 【解析】解：水吸收的热量：      ；  由题知，钢球放出的热量完全被水吸收，钢球放出的热量：  则，  由可得，火炉的温度：  。  故选：。  知道水的质量和水的初温、末温以及比热容，根据求出水吸收的热量；  不计热量损失，水吸收的热量和钢球放出来的热量相等，知道钢球的质量、初温以及比热容，根据求出钢球的初温即为火炉的温度。  该题考查了学生对吸热公式、放热公式、热平衡方程的掌握和运用，计算时要弄清楚水、钢球的初温和末温。 5.【答案】C; 【解析】解：先后将甲乙两金属球投入到同一杯水中，水降低的温度相同，水放出的热量相同，   不计热量损失，   ，   甲乙两金属球吸收的热量相同；   由题知，乙物体比甲物体少升高了，即乙物体的末温低；   由上述分析可知，质量相同的甲乙两金属球，吸收相同的热量，乙金属球升高的温度少，所以乙金属球的比热容大。   故选：。  甲、乙两金属球，先后投入到同一杯水中，甲乙金属球吸收热量、温度升高，水放出热量、温度降低；   由题知，两次水降低的温度相同，也就是水放出的热量相同，因为不计热量损失，由热平衡方程可知，甲乙两金属球吸收的热量相同；   而甲、乙两金属球的质量相等、初温相同，经吸热后，乙金属球的末温比甲物体的末温低；   由上述分析可知，质量相同的甲乙金属球，吸收相同的热量，乙金属球升高的温度少，所以乙金属球的比热容大。  该题考查了比热容的概念、热平衡方程、热量公式，能确定甲乙两金属球的末温关系是本题的关键。 6.【答案】A; 【解析】  水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析。  该题考查了蒸发吸热、水的比热容大的特点的应用，应用所学知识，解释了实际问题，体现了新课标的要求，属于中考热点题目。    A.夏天在地上洒水感到凉快是利用了水的蒸发吸热，而不是利用水的比热容大的特点，故A符合题意；  B.因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以北方楼房内的“暖气”用水作为介质，故B不符合题意；  C.沿海地区和沙漠地区相比，沿海地区水多，水的比热容大，在相同的吸放热条件下，水的温度变化小，冬暖夏凉，昼夜温差小；沙漠地区多砂石，砂石的比热容较小，在相同的吸热条件下，砂石的温度变化大，故C不符合题意；  D.生物体内水的比例很高，在外界环境温度升高时，生物体即使吸收较多的热量，由于水的比热容较大，体温不会升的过高；同理在在外界环境温度降低时，由于水的比热容较大，即使放出较多的热量，体温也不会过低，所以生物体内的水分有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成损害，故D不符合题意。  故选A。 7.【答案】D; 【解析】解：、灌注海水降温，是因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，故不符合题意；  、因为水的比热容比沙子的比热容大，相同质量的水和沙子比较，吸收或放出相同的热量，水温度变化较小，沙子温度变化大，所以沿海地区的气温变化小，沙漠地区的气温变化大，故不符合题意；  、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度时，水吸收的热量多，所以用循环水冷却汽车发动机，故不符合题意；  、在发烧病人的额头上擦酒精降温，是利用酒精蒸发吸热的原理，故符合题意。  故选：。  水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析。  此题主要考查水的比热容大的特点、蒸发吸热的应用，应用所学知识解释实际问题，体现了新课标的要求。 8.【答案】C; 【解析】解：比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，一杯水倒出一半，杯内剩余水的质量变小但比热容不变，故错误；  B.由表格数据可知，水的比热容大于酒精的比热容，水和酒精放出相等热量，由可知，由于不知道质量大小关系，无法判断水和酒精哪个温度降低得较多，故错误；  C.铝的比热容大于铜的比热容，铝和铜的质量相等、升高相同的温度，由可知，铝吸收的热量一定多，故正确；  D.水的比热容表示质量为的水温度升高吸收的热量是，故错误。  故选：。  质量是的某种物质温度升高吸收的热量，叫做这种物质的比热；比热容是物质的一种特性，不同的物质比热容一般不同；同种物质，状态不同，比热容不同；再结合分析。  此题主要考查的是对比热容概念的理解以及不同物质温度变化、热量变化的比较，应充分利用及其变形公式进行分析。 9.【答案】C; 【解析】解：、根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故需要添加的测量器材是天平，根据转换法，用加热时间比较吸热多少，故还需要秒表，故错误；  、水和食用油密度不同，根据，体积相同的水和食用油质量不同，实验中应量取质量相同的水和食用油，故错误；  、根据转换法，实验中用相同的电加热器，通过加热时间的长短来反映液体吸收热量的多少，故正确；  、不同物质的比热容不同，根据可知，不同物质在升高的温度相同时，若比热容与质量之积为一定值，则吸收的热量一定相同，故错误。  故选：。  我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；比较物质吸热能力的种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量即比较加热时间，吸收热量多的吸热能力强；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量即加热相同的时间，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；  根据分析回答。  本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法及的运用，为热学中的重要实验。 10.【答案】B; 【解析】解：由得：  ，  所以。  故选：。  已知甲、乙两种金属球质量之比，吸收相同的热量，升高的温度之比，根据公式即可求出甲、乙两金属球的比热容之比。  此题主要考查了学生对热量公式的掌握和运用，代入比值时要细心，防止因颠倒出错。 11.【答案】内;乙;乙的比热容较大; 【解析】酒精燃烧过程中把储存的化学能转化成内能；根据图象可知，用酒精灯分别给两只相同的烧杯中的质量相等的两种液体进行加热，甲的温度变化快，乙的温度变化慢，说明乙液体的比热容大，因此适合做汽车发动机的冷却液的液体是乙 12.【答案】小于;4.2×103; 【解析】解：  由题可知，同一加热器加热时间相同时，即两种液体吸收的热量相同，甲的温度升高的快；根据可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，比热容小的物质升温快；所以，甲的比热容小，乙的比热容大；  由得，乙液体的比热容：。  故答案为：小于；。  甲乙两种液体液体质量相等、初温相同、用两个完全相同的加热器加热时间相同时吸热也相同，利用热量的计算公式分析比热容关系；  已知物体的质量、初温和末温、吸收的热量，利用吸热公式的变形求物质的比热容。  物理学中对于多因素多变量的问题，常常采用控制因素变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。 13.【答案】比热容 ; 扩散 ; 【解析】解：   因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得昼夜的温差小，故能有效调节周围环境的气温；   行人漫步在湖边林荫道上，闻到阵阵花香，这属于扩散现象，说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。   故答案为：比热容；扩散。  水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，据此分析；   两种不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散现象，扩散现象表明分子不停地做无规则的运动。  该题考查了水的比热容大的应用及扩散现象，贴近生活实际，便于激发学生探究物理现象的兴趣，也体现了新课标的要求。 14.【答案】; 【解析】解：比热容与物体的质量无关，  两铝块的比热容之比为：。  故答案为：：。  比热容是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态有关，而与物体的质量、体积、温度无关。  此题主要考查同种物质的比热容之比，关键是公式的灵活运用。 15.【答案】; 【解析】解：根据实验数据可知，质量相同的、两种不同液体吸收相同的热量，升温小，故液体比热容较大。  由于酒精燃烧放出的热会散失到空气中，又或被烧杯等实验装置吸了热，酒精放出的热量没有被液体完全吸收，使小于。  故答案为：；质量相同的、两种不同液体吸收相同的热量，升温小；偏大；酒精放出的热量没有被液体完全吸收。  我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量即加热相同的时间，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；  从热量损失考虑。  本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法和数据分析，为热学中的重要实验。 16.【答案】; 【解析】解：加热过程中产生的热的水蒸气，遇到冷的温度计发生了液化现象，所以测量水温的温度计玻璃管壁上有明显的水雾。  由图乙可知，温度计的分度值是，所以温度计示数为。  因为加热时间相同，水和食用油吸收的热量相同，根据得，  解得。  实验中采用控制变量法，在质量和升高的温度相同时，通过观察加热时间即吸收热量的多少来比较不同物质的吸热能力。实验结果表明，不同物质，在质量相等，升高的温度相同时，吸收的热量不同。  由可知，食用油的比热容不变，质量不变，所以每分钟放出的热量与降低温度之比不变。  故答案为：液化；；；升高的温度相同；不变。  加热过程中产生的热的水蒸气，遇到冷的温度计发生了液化现象，所以测量水温的温度计玻璃管壁上有明显的水雾。结合温度计的分度值读数；  比较物质吸热能力的种方法：  ①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量即比较加热时间，吸收热量多的吸热能力强；  ②使相同质量的不同物质吸收相同的热量即加热相同的时间，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；  我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；  由可知，食用油的比热容不变，质量不变，所以每分钟放出的热量与降低温度之比不变。  此题主要考查了比较水和煤油的吸热本领的实验，考查了密度公式的应用、物质吸热能力的判定、比较吸热能力的方法，难度不大。 17.【答案】质量 均匀受热 大于 C ; 【解析】解：探究水和煤油比热容的大小，根据公式可知，应控制水和煤油的初温相同、质量相同，用两个相同的酒精灯同时进行加热保证相同时间内液体吸收的热量相同。  实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体均匀受热。  由表中实验数据可知，相同质量的水与煤油，加热相同的时间即两液体吸收相等的热量，水升高的温度低，由可知，水的比热容大，即水的比热容大于煤油的比热容。  、夏天在教室洒水，水蒸发吸收热量，使教室温度降低，感到凉爽，与比热容无关，故A错误；  B、因为金属是热的良导体，塑料是热的不良导体，所以，为防止烫手，金属勺上要装有塑料手柄，与比热容无关，故B错误；  C、由于沙子的比热容较小，沙子受阳光照射时升温快，日落后沙子降温快，因此沙漠地区昼夜温差较大，故C正确，故选C；  故答案为：质量；均匀受热；大于；。  探究水和煤油比热容的大小，根据公式可知，应控制水和煤油的初温相同、质量相同，用两个相同的酒精灯同时进行加热相同时间内液体吸收的热量相同。  为了使液体均匀受热，加热过程要不断搅拌液体；  相同质量的液体吸收相等的热量，液体升高的温度越低，液体比热容越大，分析表中实验数据然后答题；  分析各现象，结合各现象的涉及的物理知识答题。  该题考查了探究比热容实验，利用控制变量法和吸热公式，分析实验数据即可解题。 1 学科网（北京）股份有限公司 $