2026-2027学年人教版初中日语七年级第一单元复习 课件

该高中日语单元复习课件系统梳理了形容词、动词、助词等核心语法知识，通过分类归纳（如形容词A1/A2、动词V1/V2/V3）、规则解析（如形容词敬语变化、动词ます形及过去式）和实例应用，构建“语法规则-结构分析-情境运用”的知识网络。 其亮点在于“规则-实例-应用”三阶复习策略，如将形容词谓语句“かばんは高いです”拓展为否定式“高くないです”及定语用法“新しい鞄”，通过分层练习（基础例句翻译、情境对话应用）培养学生的语言内化与运用能力和逻辑概括思维。既帮助学生巩固语法细节，又为教师提供清晰的复习路径，提升教学效率。

一、形容词 A1:以い为结尾 A2：以だ为结尾，だ常省略 特殊A2：きれい、嫌い 1、分类 2、形容词敬语肯定以及否定 A1： A1+です　　高いです　　　　　 A2： A2词干+です　　にぎやかです 肯定 否定 A1：词干＋くないです、词干＋くありません 　　　高くないです、高くありません A2： A2词干+ではありません・じゃありません 　　　にぎやかではありません 3、形容词谓语句 N1は A1/A2 　です かばんは　高い　です。 ケーキは　おいしくない　です。 4、形容词作定句（形容词直接修饰名词） A1： A1+N （多い・少ない 除外） おいしいケーキ　　古い机　　いい天気　 A2： A2词干+N（同じ除外） 綺麗な写真　　静かな夜　　同じクラス 私は新しい鞄を買います。 ジュースは甘いです。 彼女は優しい人です。 田中さんの家は立派ですね。 1、我要买一个新包。 2、果汁是甜的。（甘い　あまい） 3、她是一个温柔的的人。優しい　やさしい 4、田中的家真气派啊。 二、助词は 1・提示主语 2・对比、强调。可以与へ・に・で・と叠用，不能与を・が叠用 1、我是学生。 2、今天不去学校。明天去。 3、弟弟不喜欢蔬菜，喜欢水果。 私は学生です。 今日は学校へ行きません。明日は（学校へ）行きます。 弟は野菜は好きではありません。果物は好きです。 三、助词が 1、好恶的对象（好き・嫌い） 2、状态的主体 3、主语具有某种特征、能力、好恶 1、我会游泳。 2、小陈你的字真好看。 3、中国历史悠久。 4、高桥眼睛大。 5、我没有钱。 私は水泳ができます。 陳さんの字がきれいですね。 中国は歴史が長いです。 高橋さんは目が大きいです。 わたしはお金がないです。 四、动词分类、 1、动词分类 V1 V2：词尾为る，且る前一个假名在い段・え段 V3 词尾为う段假名 词尾为る，且る前一个假名在あ、う、お段 特殊一类动词 する或以する为结尾的动词 来る 特殊一类动词： 切る（きる）、走る、帰る（かえる）、 入る（はいる）、知る（しる）、減る（へる）、返る（かえる） 四、动词分类、 2、动词ます V1：词尾う段假名变为同行い段+ます・ません V2：去る+ます・ません V3 する变为　します・しません 来る变为　来（き）ます・来ません 3、动词ました 肯定：Ｖます变为ました 食べますーー食べました 否定：Ｖません＋でした 食べませんーー食べませんでした 1、昨天吃了两个苹果。 2、我明天不去图书馆。 3、昨天和妹妹在公园里玩了。 4、昨天早晨没有吃早饭。 昨日、りんごを二つ食べました。 明日、図書館へ行きません。 昨日、妹と公園で遊びました。 昨日の朝、朝ご飯を食べませんでした。 14 五、提示时间 1、具体时间、公认的节假日加に 子供の日に　　三時に 2、相对时间不加に 朝、夜、毎日、毎週．．． 3、季节或周几的时候可加可不加 に 1、表示大致的时间。 　　七時ごろ 2、 “ごろ”可后续助词 “に”，表示大致时间内的某一时刻 ごろ 1、我平时周三下午在图书馆看小说。 2、平时6点起床，休息日8点起床。 3、田中你什么时候去学校？我下午三点左右去学校 私は普段水曜日の午後、図書館で小説を読みます。 いつもは六時に起きます。休みの日は八時に起きます。 田中さんはいつ学校へ行きますか。 午後三時ごろ学校へ行きます。 六、名词谓语句过去式 肯定：N1は　N2　でした 否定：N1は　N2　ではありませんでした 1、我已经不是小学生了。 2、这里以前是农村。 3、田中你之前也是未来中学的学生吧。 私はもう小学生ではありませんでした。 ここは昔、村でした。 田中さんも未来中学校の学生でしたね。 七、助词で 1、动作发生的地点、场所 2、手段、工具、方法 1、我昨天在体育馆和朋友打的篮球。 2、妹妹用纸做了一个袋子。 3、妈妈坐电车去了乡下。 4、用铅笔写不了笔记。 昨日、体育館で友達とバスケットボールをしました。 妹は紙で袋を作りました。 母は電車で田舎へ行きました。 鉛筆でメモを書くことができません。 八、助词に 1、提示时间 2、存在地点 如果是一些活动性名词时，比如“展覧会・会議・運動会・コンサート”等名词时，ある含义为“举办”，此时提示场所用助词で。 3、目的地 4、着落点、附着点 2、存在地点 N1（地点） に N2 が いる N1（地点） に N2 が ある ある：一类动词，用于表示不具有意志的事（植物，无生命体，微生物）存在。 いる：二类动词，用于表示具有意志的动物，人，昆虫等的存在。 1・N1（地点） に N2が ある／いる 2・N2は N1（地点） に ある／いる 3・N2は N1（地点）です。 教室に先生がいます。 先生は教室にいます。 先生は教室です。 1、桌子上有只猫。 2、学校旁边有条河。 3、动物园里曾经有一个很有名的猴子。猿さる 机の上に猫がいます。 学校の隣に川があります。 動物園に昔、とても有名な猿がいました。 来月体育館でコンサートがあります。 4、下个月在体育馆有演唱会。コンサート 3、目的地 助词“に”可以替换为助词“へ” “着く（つく）・到着する（とうちゃくする）”等明确到达点的动词用に 1、我昨天下午五点到达的天津。着く 2、我现在要回家了。 3、明天不去体育馆了。 昨日の午後五時に天津に着きました。 今、家に帰ります。 あした、体育館に／へ行きません。 4、着落点、附着点 電車に乗る 椅子に座る　　 引き出しに本を入れる 1、把书放在桌子上。 2、我现在要去坐船了。 3、不能躺在公园的长椅上。ベンチ 机に本を置きます。 今、船に乗ります。 公園のベンチに寝ることができません。 3、把玩具放进箱子里。入（い）れる おもちゃを箱に入れます。 3、小李把信放进了包里。手紙てがみ 李さんはかばんに手紙を入れました。 3、晚上九点去洗澡。お風呂に入（はい）る 夜九時にお風呂に入ります。 九、指示代词 指示物：これ・それ・あれ・どれ 指示地点：ここ・そこ・あそこ・どこ 指示物 これ・それ・あれは　N１　です N１は　これ・それ・あれ　です N１は　どれ　ですか。 どれが　N１　　ですか。 これは本です 田中さんの本はこれです 田中さんの本はどれですか どれが田中さんの本ですか 指示地点 ここ・そこ・あそこは　N１　です N１は　ここ・そこ・あそこ　です N１は　どこ　ですか。 どこに　N１がありますか・いますか。 ここは中学校です トイレはあそこです トイレはどこですか どこにトイレがありますか これは私の日本語の本です。 ここには人がいません。 あそこに何もありません。 1、这个是我的日语书 2、这里没有人 3、那里什么东西都没有 $