15.1 两种电荷（讲义）物理新教材人教版九年级全一册

本讲义聚焦初中物理“两种电荷”核心知识点，从带电体吸引轻小物体入手，系统梳理两种电荷的规定、电荷间相互作用规律，结合原子结构解析摩擦起电微观实质，延伸至验电器原理及静电的利用与防护，构建完整知识支架。 资料通过“知识点+随学随练+题型分类”设计，以摩擦起电实验分析培养科学推理，验电器原理探究强化模型建构，静电实例辨析提升社会责任，课中辅助教师高效授课，课后助力学生查漏补缺，深化物理观念与科学思维。

第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷 课标要点 1. 通过摩擦起电实验，认识带电体具有吸引轻小物体的性质； 2. 熟记两种电荷的规定，熟练运用电荷间相互作用规律判断带电情况； 3. 掌握验电器的构造、使用方法、工作原理与使用局限； 4. 结合原子结构，深度理解摩擦起电的微观实质； 5. 区分静电的利用与防护实例，能用静电知识解释生活现象。 学习重难点 重点：两种电荷的规定、电荷间相互作用；验电器工作原理；摩擦起电微观本质。 难点：根据小球吸引 / 排斥现象推理带电情况；区分静电有益应用与静电危害防护。 知识点 电荷间的相互作用 1. 两种电荷的标准规定 自然界只存在两种电荷，不存在第三种电荷： （1）正电荷：用丝绸充分摩擦过的玻璃棒所带的电荷，规定为正电荷； （2）负电荷：用毛皮充分摩擦过的橡胶棒所带的电荷，规定为负电荷。 2. 电荷间相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 特别提醒 （1）相互排斥的两个轻质小球：两球一定带同种电荷，不存在其他可能性； （2）相互吸引的两个轻质小球：存在两种情况：①两球带异种电荷；②一个带电，另一个不带电。仅凭吸引无法判定两球都带电。 3. 电荷量： （1）定义：电荷的多少叫作电荷量，常用符号Q表示。 （2）单位：库仑，简称库，符号是C。一根摩擦过的玻璃棒或者橡胶棒，所带的电荷量大约只有10⁻⁷C，而一片带电的云所带的电荷量可能达到几十C。 4. 验电器 （1）构造：主要由金属球、金属杆、金属箔片三部分组成。 （2）使用方法：将被检验的物体接触验电器的金属球，观察两片金属箔片的张合变化。 （3）工作原理：利用同种电荷相互排斥的规律，当物体带电时，电荷会传导到两片金属箔片上，使两片箔片带上同种电荷，相互排斥而张开。 （4）局限：只能检验物体是否带电，无法判断物体带正电还是负电。 随学随练 1．（24-25九年级上·山西朔州·期末）由汉代无名氏创作的谶（chèn）纬类典籍《春秋纬》一书中有“瑇（dài）瑁吸偌”的记载。“瑇瑁”就是玳瑁，是一种海龟科海洋动物的甲壳，“偌”指的是细小物体。摩擦过的瑇瑁能吸偌的原因是（　　 ） A．异种电荷间存在引力 B．同种电荷间存在引力 C．摩擦创造了新的电荷 D．带电体能吸引轻小物体 【答案】D 【详解】A．题干中的细小物体原本不带电，该现象不是异种电荷相互引力导致，故A不符合题意； B．同种电荷相互排斥，不存在同种电荷相互吸引，故B不符合题意； C．摩擦起电的实质是电荷的转移，并不会创造新电荷，故C不符合题意； D．摩擦过的玳瑁发生摩擦起电成为带电体，带电体的基本性质是能吸引轻小物体，因此可以吸引细小物体“偌”，故D符合题意。 故选D。 2．（25-26九年级上·安徽六安·期中）在“探究电荷间的相互作用”活动中，用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥毛皮摩擦过的橡胶棒依次两两靠近，如图所示。图（a）、（b）分别呈现相互排斥现象，图（c）呈现相互吸引现象。由实验现象可知，用丝绸摩擦过的有机玻璃棒所带电荷与用干燥毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷是_____（选填“相同”“不同”）的。把其他经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面悬挂的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而跟橡胶棒吸引的，就会跟玻璃棒排斥。据此分析，自然界中只存在________种电荷。 【答案】 不同 两 【详解】[1]图c中丝绸摩擦过的有机玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引，由于异种电荷相互吸引，说明二者带的是不同种类的电荷。 [2]实验发现所有带电物体，要么和玻璃棒带电性质相同（与玻璃棒排斥、和橡胶棒吸引），要么和橡胶棒带电性质相同（与橡胶棒排斥、和玻璃棒吸引），不存在第三种带电性质，因此可推知自然界中只存在两种电荷。 3．甲是用丝绸摩擦过的玻璃棒，乙和丙是两个轻质泡沫小球，甲、乙、丙三者作用场景如图所示，下列说法正确的是（　　） A．甲带负电 B．乙带正电 C．乙带负电 D．丙带负电 【答案】C 【详解】A．物理学规定，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，因此甲带正电，故A错误。 BCD．根据电荷间的相互作用以及带电体可以吸引不带电的轻小物体知识，由图可知，甲和丙相互排斥，乙和丙相互吸引，所以甲和丙带同种电荷，乙和丙带异种电荷，或者一个带电，一个不带电，由于甲带正电，所以丙带正电，乙可能带负电，也可能不带电，故C正确，BD错误。 故选C。 4．如图所示是实验室的验电器，它的工作原理是同种电荷___________，验电器的金属箔所带的电荷量越多，金属箔的张角___________，验电器___________（选填“能”或“不能”）直接检验物体带哪种电荷。    【答案】 互相排斥 越大 不能 【详解】[1]对物体进行检验时，先将物体放在金属球上，只要物体有带电的情况下，电荷就会移动到金属箔上面，因为金属箔的电量和电荷相同，故由同种电荷相互排斥可知，金属箔会张开。 [2]验电器的金属箔所带的电荷量越多，则电荷间的相互排斥力越大，故金属箔的张角也越大。 [3]验电器只能检验物体是否带电，但不能检验物体带哪种电荷。 知识点 摩擦起电的原因 1. 原子微观结构 一切物质由分子、原子构成；原子由两部分组成： （1）原子核：位于原子中心，由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电；整体原子核带正电； （2）核外电子：绕原子核高速运动，每个电子带等量负电。 2. 中性原子不显电的原因 正常状态下，原子内原子核所带正电荷总数量 = 核外所有电子负电荷总数量，正负电荷等量抵消，物体整体对外不显电性。 3. 元电荷 电子是目前发现带电量最小的带电微粒，电子所带电荷量叫做元电荷，符号，数值；任何带电体的带电量都是元电荷的整数倍。 4. 摩擦起电完整微观过程 不同物质的原子核束缚核外电子的能力强弱不同： （1）束缚电子能力弱的物体：摩擦过程中容易失去电子，内部正电荷总量＞负电荷总量，物体整体带正电； （2）束缚电子能力强的物体：摩擦过程中容易得到电子，内部负电荷总量＞正电荷总量，物体整体带负电。 易错提醒 摩擦起电不是创造、产生新电荷，只是电子在两个摩擦物体之间发生转移；整个过程电荷总量保持不变，遵循电荷守恒。 随学随练 1．月球上的氦-3储量丰富，图是氦-3的原子模型示意图，A带___________电，B是质子，带___________电，C是___________。 【答案】 负 正 中子 【详解】[1][2][3]原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子组成。A是核外电子，电子带负电，B是质子，质子带正电，C是中子，中子不带电。原子结构中，核外电子带负电，质子带正电，C是中子，中子呈电中性，这样的结构符合氢-3原子（属于氦元素的一种同位素，原子核内有2个质子，1个中子，核外2个电子 ）的组成特点。 2．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）如图所示是我们学习摩擦起电时做的一些实验。 (1)如图甲所示，A为毛皮摩擦过的橡胶棒带___________电，这是因为这个橡胶棒在摩擦的过程中__________（选填“得到”或“失去”）电子。 (2)如图甲所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒B，靠近橡胶棒A，发现二者会相互___________（选填“吸引”或“排斥”）。 (3)如图乙所示，用带电体接触验电器的金属球，发现金属箔片会张开，说明验电器的工作原理是___________。 【答案】(1) 负 得到 (2)吸引 (3)同种电荷相互排斥 【详解】（1）毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒原子核束缚电子能力更强，会得到电子，电子数量多于质子，因此带负电。 （2）丝绸摩擦过的玻璃棒B带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒A带负电；异种电荷相互吸引。 （3）带电体接触验电器金属球后，电荷传导至两片金属箔，两片金属箔带上同种电荷，因相互排斥而张开。 3．（25-26九年级上·福建南平·期中）如图所示，用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒可以吸起桌面上不带电的纸屑，下列说法正确的是（　　） A．毛皮摩擦橡胶棒时创造了电荷 B．与橡胶棒摩擦时，毛皮失去了原子核带负电荷 C．摩擦后的橡胶棒与毛皮带异种电荷，将相互吸引 D．橡胶棒能吸起不带电的纸屑是因为分子间有引力 【答案】C 【详解】A．毛皮摩擦橡胶棒时没有创造电荷，只是电荷发生了转移，故A错误； B．毛皮跟橡胶棒摩擦过程中，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，毛皮因失去电子带正电，故B错误； C．毛皮跟橡胶棒摩擦过程中，橡胶棒得到电子带负电，毛皮因失去电子带正电，两者带异种电荷，将会相互吸引，故C正确； D．橡胶棒能吸起不带电的纸屑是因为带电体可以吸引轻小物体，故D错误。 故选C。 知识点 静电的防止和利用 1. 静电的利用 原理：利用异种电荷相互吸引，使微小带电颗粒吸附在物体表面。 （1）静电复印：硒鼓带电吸附碳粉，将文字图像印在纸张上； （2）静电除尘：烟尘带电后被带电金属板吸附，净化工厂废气； （3）静电喷涂：油漆微粒带电，均匀吸附工件，喷涂均匀节省涂料； （4）静电植绒：绒毛与布料带异种电荷，绒毛吸附布料。 2. 静电的防止 静电危害：干燥环境大量积累电荷，发生静电放电产生电火花，引燃汽油、粉尘，引发爆炸；静电击穿电子元件，损坏设备。 防护措施： （1）油罐车尾部拖导电铁链：行驶中产生的静电通过铁链导入大地，避免电荷堆积； （2）车间、室内加湿：空气湿度变大，空气中水分导走静电，减少电荷积累； （3）飞机轮胎采用导电橡胶：落地时机身静电直接释放到地面； （4）易燃易爆车间地面铺设导电材料，工作人员穿戴防静电工作服。 易错提醒 摩擦起电是静电产生的主要途径，干燥秋冬环境静电现象最明显，潮湿空气不易产生静电。 随学随练 1．（25-26九年级上·广东佛山·期中）以下的“吸引”现象中，属于静电现象的是（　　） A．拔火罐时玻璃罐吸在皮肤上 B．摩擦过的气球能吸引头发 C．吸盘吸在墙壁上 D．两个铅块挤压在一起后能吊起钩码 【答案】B 【详解】A．拔火罐时玻璃罐吸在皮肤上，是因为罐内空气受热排出，冷却后罐内气压小于外界大气压，在大气压的作用下玻璃罐吸在皮肤上，故A不符合题意； B．摩擦过的气球能吸引头发，是因为气球与其他物体摩擦后带上了电荷，带电体具有吸引轻小物体的性质，故B符合题意； C．吸盘吸在墙壁上，是因为挤出吸盘内的空气，使吸盘内气压小于外界大气压，在大气压的作用下吸盘吸在墙壁上，故C不符合题意； D．两个铅块挤压在一起后能吊起钩码，是因为分子间存在引力，故D不符合题意。 故选B。 2．静电现象无处不在。当静电对我们有用时，我们就充分利用它；当静电对我们有害时，我们就尽量防止它。以下事例中属于静电现象的应用的是（　　） A．飞机的轮胎使用导电橡胶 B．油罐车尾拖有一条铁链 C．高建筑物顶端装上避雷针 D．工厂尾气排放系统加入静电除尘装置 【答案】D 【详解】A．飞机起飞过程中，与空气摩擦，产生静电，飞机机轮用导电橡胶制成，将产生的静电导入大地，防止静电危害安全，故A不符合题意； B．油罐车在运动中与空气摩擦，产生静电，为防止静电积累到一定程度引起爆炸，常常用一条铁链将静电导入大地，属于静电的防止，故B不符合题意； C．高建筑物顶端装上避雷针，是导走雷电，故C不符合题意； D．在工厂的尾气排放中加入静电除尘，属于静电现象的应用，故D符合题意。 故选D。 3．生活中有许多常见的静电现象。 (1)以下属于利用静电现象的有__________。 ①静电复印；②防静电腕带；③静电喷涂；④油罐车尾部拖一条铁链。 (2)如图所示为静电喷漆枪的工作示意图。通电后，涂料微粒在通过喷口时带上负电荷，向带正电荷的工件表面“扑”去，涂料微粒在运动过程中由于______（“A．同种电荷相互排斥”或“B．异种电荷相互吸引”）会均匀散开，最终在工件表面形成均匀的涂膜。 【答案】(1)①③ (2)A 【详解】（1）①复印机通过静电吸附墨粉到感光鼓上，再转印到纸上，是主动利用静电进行工作的。 ②防静电腕带是防止静电积累，用于保护电子元件，属于消除静电危害，不是“利用”静电。 ③静电喷涂是利用静电使涂料微粒带电，被吸引到带异种电荷的工件表面，提高附着效率和均匀性，是利用静电的典型应用。 ④罐车尾部拖一条铁链，是为了将油罐在运输过程中因摩擦产生的静电导入大地，防止爆炸，属于防范静电危害，不是利用。 所以利用的是①③。 （2）涂料微粒都带负电荷，相同电荷之间会相互排斥，所以，在喷出后，微粒之间因同种电荷相斥而分散开来，这样就能避免聚集，使涂层更均匀地覆盖在工件表面。 题型 摩擦起电现象及原因分析 解题核心规律 （1）摩擦起电不会凭空生成电荷，仅发生电子转移； （2）失去电子带正电，得到电子带负电； （3）带电体唯一基础性质：吸引质量很小的轻小物体。 活学活用 1．小睿在家帮妈妈倒米时，发现塑料袋里有一些大米“粘”在塑料袋内壁上，抖不下来。下列说法正确的是（   ） A．摩擦后的大米失去了正电荷带负电 B．塑料袋与大米粒摩擦后会相互吸引 C．摩擦后的大米与塑料袋带同种电荷 D．大米“粘”在塑料袋上的原理与验电器工作原理相同 【答案】B 【详解】A．摩擦起电的本质是电荷的转移，大米不会“失去正电荷”，而是与塑料袋摩擦时发生了电荷转移，最终带电，故A错误； B．塑料袋与大米摩擦后，二者会带上异种电荷，根据电荷间的相互作用规律，因此大米会“粘”在塑料袋内壁上，故B正确； C．同种电荷相互排斥，若大米与塑料袋带同种电荷，不会出现“粘住”的现象，故C错误； D．大米“粘”在塑料袋上是异种电荷相互吸引，而验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，二者原理不同，故D错误。    故选B。 2．“金陵金箔”轻薄柔软，堪称“中华一绝”。金箔的正确拿取方法是：手持羽毛轻轻扫过纸垫，羽毛与纸垫摩擦，羽毛和纸垫带上了________（选填“同种”或“异种”）电荷，如图甲所示；再将羽毛靠近工作台上方的金箔，由于________________，羽毛即可将金箔吸住（如图乙所示）。如图丙、丁是自制的简易验电器，其中________（选填“丙”或“丁”）的工作原理和上述原因相同。          【答案】 异种 带电体能够吸引轻小物体 丁 【详解】【小题1】[1]两种不同物质相互摩擦时，会发生电子转移，一个物体失去电子带正电，另一个得到电子带负电，所以两者会带上等量异种电荷。 [2]羽毛因摩擦而带电，金箔是金属，很轻，且为导体，因为带电体能吸引轻小物体，所以羽毛即可将金箔吸住。 [3]丙图是一个典型的验电器结构。当带电体接触金属球，电荷传到金属箔片，两片金属箔因带同种电荷而互相排斥而张开。丁图铝箔条在带电体靠近时发生偏转，这是静电感应现象，带电体靠近一定距离时，由于铝箔条是轻小物体，会被带电体吸引而向带电体靠近。 3．物理课上，老师将一根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近细小的水流，摩擦过的玻璃棒带正电，这是因为________（填“创造了电荷”“失去电子”或“得到正电荷”）。如图所示，水流被吸引过来是因为带电体具有________________。 【答案】 失去电子 吸引轻小物体的性质 【详解】[1]丝绸和玻璃棒摩擦，玻璃棒束缚电子的本领弱，玻璃棒失去电子带正电，而不是创造了电荷。 [2]带电物体具有吸引轻小物体的性质，故水流被吸引过来。 题型 电荷间的相互作用规律 判断逻辑步骤 第一步：看到排斥→直接判定两物体带同种电荷； 第二步：看到吸引→分两种情况讨论：异种电荷、一带电一不带电，结合题干其他条件排除可能性。 活学活用 4．小明做了一个趣味实验：取两根相同的塑料吸管，用细线分别系紧吸管一端，再将吸管另一端同时与头发摩擦，使它们带电并靠近悬挂。图中的现象可能出现的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】取两根相同的塑料吸管，用细线分别系紧吸管一端，再将吸管另一端同时与头发摩擦，使它们带电并靠近悬挂，则它们带同种电荷相互排斥，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．如图所示，轻质小球甲、乙、丙处于静止状态，已知丙带正电，则甲的带电情况是（　　） A．一定带负电 B．一定带正电 C．一定带电 D．无法判断 【答案】D 【详解】由图可知，乙和丙相互吸引，因为异种电荷相互吸引且带电体可以吸引轻小物体，所以乙可能带负电或不带电。甲和乙相互吸引，若乙带负电，则甲带正电或不带电；若乙不带电，则甲可能带正电或负电，因此无法判断甲的带电情况，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D 。 6．（25-26九年级上·新疆昌吉·期末）生活中处处有物理。 (1)《本草纲目》记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”。“拭”指摩擦，“以布拭热”是通过______（选填“做功”或“热传递”）的方式改变琥珀的内能。“吸得芥子”是由于琥珀因摩擦而带了______，从而______轻小的芥子； (2)如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近悬挂的气球，若气球被推开，则气球带______电荷，该现象与验电器的工作原理______（选填“相同”或“不同”）。 【答案】(1) 做功 电 吸引 (2) 正 相同 【详解】（1）[1]“以布拭热”克服摩擦做功，将机械能转化为内能，是通过做功的方式改变琥珀的内能。 [2][3]“吸得芥子”是由于琥珀因摩擦而带电荷，而带电体具有吸引轻小物体的性质。 （2）[1][2]用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近悬挂的气球，若气球被推开，根据电荷间相互作用规律可知，气球带正电荷，该现象与验电器的工作原理相同，利用的均是同种电荷相互排斥。 题型 验电器及其工作原理 解题核心规律 （1）验电器张角变大，说明箔片带同种电荷，证明待测物体与箔片带同种电荷； （2）验电器原本张开一定角度，接触后张角变小甚至闭合，说明待测物体与箔片带异种电荷，发生了电荷中和。 活学活用 7．如图是小明利用塑料矿泉水瓶、锡箔纸和铜丝制成的简易验电器，下列说法正确的是（　　） A．验电器在检验过程中能产生电荷 B．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥 C．验电器能检验物体所带的电荷 D．可以将矿泉水瓶换成铝制的易拉罐 【答案】B 【详解】A．电荷是不能被创造的，验电器的作用是检验物体是否带电，而不是产生电荷，故A错误； B．电荷间的作用规律是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故B正确； C．验电器的金属箔张开，说明与它接触的物体带电，因此可以检验物体是否带电，但不能检验物体所带电荷的种类，故C错误； D．验电器的外壳需要是绝缘体，这样才能防止电荷通过外壳导走，保证验电器正常工作。塑料矿泉水瓶是绝缘体，而铝制易拉罐是导体，如果换成铝制易拉罐，电荷会通过易拉罐导走，验电器无法正常工作，故D错误。 故选B。 8．用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电验电器的金属球，验电器的两片金属箔张开。下列各图能正确表示橡胶棒和验电器金属箔带电情况的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒得到电子带负电，用它去接触验电器的金属球时，验电器也带上负电，即验电器的金属球和两个金属箔片上都带上了负电，由于同种电荷相互排斥，故其两个金属箔片会张开。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．丝绸摩擦过的玻璃棒带________电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中________（选填“得到”“失去”）电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图所示，原因是金属箔片带上________（选填“同种”“异种”）电荷。 【答案】 正 失去 同种 【解析】【小题1】[1][2]丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒失去电子，带正电，丝绸则得到电子，带负电。 [3]当带正电的玻璃棒接触验电器的金属球时，负电荷，即电子会通过金属导体传到玻璃棒上，两片金属箔因为失去电子，都带上正电荷，同种电荷会相互排斥，从而使金属箔片张开。 题型 静电现象的利与弊 判断静电利用或防止的核心逻辑：看最终结果是服务生产生活还是造成危害，利用静电特性达成目标就是静电利用，避免电荷累积引发危险就是静电防护。 活学活用 10．贵州省某大数据中心的技术员小张，在学习静电安全生产知识时，记录了以下四个场景。其中属于利用静电特性的是（　　） A．为数据中心运输柴油的油罐车，尾部始终有一根拖地的铁链 B．办公室的激光打印机，能将碳粉精准吸附到鼓芯指定位置形成文字 C．进入核心机房前，所有技术人员必须穿着专用的防静电服 D．在机房入口处，设置了一个金属球，要求进入者先触摸以释放静电 【答案】B 【详解】A．油罐车的铁链，是为了防止静电积聚产生火花，属于静电危害的防护措施，不是利用静电特性，而是消除静电。故A不符合题意； B．激光打印机的工作原理是先在感光鼓上形成静电潜像，利用静电吸附碳粉，这属于利用静电特性进行工作。故B符合题意； C．技术人员穿防静电服，是防止人体静电损坏设备，属于静电防护，不是利用静电。故C不符合题意； D． 触摸金属球释放静电，也是静电防护措施，防止人体静电进入机房，不是利用静电。故D不符合题意。 故选B。 11．某同学为防止静电，在家里尝试用金属回形针连了个小铁链，一头夹在袜子上，一头接触地面（如图），像油罐车拖了根铁链。从原理上说，这种方法（　　） A．没什么效果 B．如果回形针不接触地面，则有效果 C．如果回形针不接触皮肤，则有效果 D．如果回形针与皮肤接触良好，则有效果 【答案】D 【详解】油罐车拖铁链是为了将行驶过程中因摩擦产生的静电导入大地，防止静电积累引发危险。该同学用金属回形针连小铁链，一头夹在袜子上，一头接触地面，原理和油罐车拖铁链一样，是想把身上产生的静电通过铁链传导到大地。  人体是导体，若回形针与皮肤接触良好，当人体产生静电时，静电电荷能够通过与皮肤接触的回形针，经小铁链传导到地面，从而起到防止静电积累的作用；若回形针与皮肤接触不好，静电电荷难以顺利通过回形针和铁链传导到地面，就难以达到防止静电的效果。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12. 静电常常给我们的生活带来诸多便利和危害，对于静电，只要我们掌握其相关知识并加以应用，就可以扬长避短，利用它来为人类服务。 (1)在加油枪旁，会有一个如图甲所示的静电释放器，如果某人带有大量的负电荷，当他与金属球接触时，就可以使人体______（选填“带上正电”、“带上负电”或“不带电”）从而避免危害的发生。 (2)如图乙所示为一款静电除尘空气净化器简化后的结构示意图：空气由进风口流入，由于正电钨丝放电，从而使空气中的灰尘带______（选填“正”或“负”）电，再经过负电格栅板时被吸附，此后经过活性炭进一步净化，就可以由排风口排出清洁的空气。由此可知，负电格栅板吸附灰尘的原理为______。 【答案】(1)不带电 (2) 正 异种电荷相互吸引 【详解】（1）如果人体带大量的负电荷，说明人身上有多余的电子。手与金属球接触时，身上的电子通过金属球向大地传导。人体多余电子被传导走后，达到电平衡，人体就不带电了。 （2）[1][2]正电钨丝放电过程中，空气中的灰尘的电子会向正电钨丝定向移动，从而使空气中的灰尘因失去电子而带正电。带正电的灰尘遇到带负电的格栅板，由于异种电荷相互吸引，灰尘就会被吸引。 基础通关 1．（25-26九年级上·湖南长沙·期末）如图所示，是加油站里常见的“静电释放器”。司机或工人提油枪加油前，必须用手触摸金属球清除身体上的静电。下列说法中正确的是（     ） A．人体与衣服摩擦过程中创造出了电荷 B．静电释放器的金属球是绝缘体 C．“静电”清除后，人体内不存在电子 D．“除电”时，人体、金属球、大地连通 【答案】D 【详解】A．摩擦起电的本质是电子在不同物体之间发生了转移，导致物体带上等量异种电荷，而不是创造了电荷，故A错误； B．金属是良好的导体，而不是绝缘体。静电释放器的作用就是将人体上的静电荷导走，因此必须使用导体，故B错误； C．清除静电只是将这部分多余的电荷（电子）转移走，使人体恢复到电中性状态，而不是把人体内所有的电子都清除掉，故C错误； D．静电释放器的工作原理是提供一个通路，将人体上积累的静电荷导入大地。当人触摸金属球时，人体、金属球和大地就构成了一个连通的导体系统，人体上的多余电荷会沿着这个通路流向大地，从而达到“除电”的目的，故D正确。 故选 D。 2．（2026·广西南宁·三模）用塑料梳子梳干燥的头发时会发现，头发越梳越蓬松，这是因为（　　） A．头发带同种电荷，相互排斥 B．头发带异种电荷，相互吸引 C．通过摩擦创造了电荷 D．通过摩擦梳子和头发都失去了电荷 【答案】A 【详解】ABC．用塑料梳子梳干燥头发时，梳子和头发摩擦发生摩擦起电，本质是电荷发生了转移，并不是创造了电荷。摩擦后头发都会带上同种电荷，同种电荷相互排斥，因此头发会越梳越蓬松。故A符合题意，BC不符合题意。 D．摩擦起电中，一个物体得到电子、一个物体失去电子，不会都失去电荷，故D不符合题意。 故选A。 3．（2026·山东聊城·三模）静电驻极技术使得口罩的熔喷布带电，从而吸附细菌和病毒，有效地阻止病毒穿透口罩。下列说法正确的是（　　） A．口罩的熔喷布能吸附细菌和病毒，所以细菌和病毒一定也带电 B．通过拍打、摩擦实现口罩自充电，是创造了电荷 C．若口罩的熔喷布与毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引，则熔喷布带负电 D．口罩的熔喷布是很好的绝缘体材料，能长时间保留静电 【答案】D 【详解】A．带电体可吸附不带电轻小物体，细菌和病毒不一定带电，故A错误； B．摩擦起电是电子转移，不能创造电荷，故B错误； C．毛皮摩擦橡胶棒带负电，口罩的熔喷布也带电，根据异种电荷相互吸引，则熔喷布带正电，故C错误； D．熔喷布是绝缘体，电荷不易流失，可长时间保留静电，故D正确。 故选D。 4．用塑料梳子梳干燥的头发时，经常看到头发相互分开；而梳子靠近头发时，又看到头发被梳子吸起来，原因是（     ） A．前者是同种电荷相互吸引，后者是异种电荷相互排斥 B．前者是同种电荷相互排斥，后者是异种电荷相互吸引 C．前者是异种电荷相互排斥，后者是同种电荷相互吸引 D．前者是异种电荷相互吸引，后者是同种电荷相互排斥 【答案】B 【详解】用塑料梳子梳干燥的头发时，梳子与头发相互摩擦，梳子和头发带上异种电荷，头发带上了同种电荷；由于同种电荷相互排斥，所以头发相互分开；又因为异种电荷相互吸引，所以头发会被梳子吸引，故ACD错误，B正确。 故选B。 5．（25-26九年级上·内蒙古赤峰·阶段检测）如图所示是一个装有静电除尘纸的拖把，扫地时除尘纸与地板摩擦后，可以轻松地将附近的灰尘和头发清扫干净。以下解释合理的是（    ） A．静电除尘纸和地板摩擦过程中创造了电荷 B．静电除尘纸和地板摩擦后带电从而吸引轻小物体 C．静电除尘纸吸附灰尘是因为同种电荷互相吸引 D．静电除尘纸和地板摩擦后，除尘纸和地板带有同种电荷 【答案】B 【详解】AD．摩擦起电的实质是电子发生了转移，并不是创造了电荷，静电除尘纸和地板摩擦后，一个物体失去电子带正电，另一个物体得到电子带负电，因此除尘纸和地板带有异种电荷，故AD错误； BC．带电体具有吸引轻小物体的性质，静电除尘纸和地板摩擦后，由于电子在两者之间发生了转移而使除尘纸带了电，从而能吸引灰尘，故B正确，C错误。 故选B。 6．（25-26九年级上·四川达州·期末）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近被细线吊起的塑料棒，观察到橡胶棒排斥塑料棒。下列判断正确的是（   ） A．塑料棒带负电是因为失去了电子 B．两棒相互排斥是因为同种电荷相互排斥 C．塑料棒可能不带电 D．利用不带电的验电器可以检验塑料棒所带电荷的电性 【答案】B 【详解】毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近被细线吊起的塑料棒，橡胶棒排斥塑料棒，根据同种电荷相互排斥的原理，可知塑料棒也带负电。 A．塑料棒带负电是因为得到了电子，不是失去电子，故A错误； B．两棒相互排斥是因为同种电荷相互排斥，符合电荷间的作用规律，故 B正确； C．塑料棒如果不带电，会被带电的橡胶棒吸引，而不是排斥，故C错误； D．不带电的验电器只能检验物体是否带电，无法检验电荷的电性，故D错误。 故选B。 7．四个悬挂着的通草球，静止时的位置关系如下列图片所示。下列说法正确的是（　　） A．A球与C球一定带有异种电荷 B．B球可能带电，也可能不带电 C．B球与D球一定带有同种电荷 D．D球可能带电，也可能不带电 【答案】D 【详解】A．A球与B球相互排斥一定带同种电荷。B、C球相互吸引，则C球与B球可能带异种电荷，也可能不带电，故A错误，不符合题意； B．由图可知，A、B球相互排斥，因此它们一定带同种电荷，可能是正电，也可能是负电，故B错误，不符合题意； CD．B球与C球相互吸引，C球与D球相互吸引，则D球可能带电，也可能不带电，故C错误，不符合题意，D正确；符合题意； 故选D 。 8．（多选）关于如图所示的各种电现象，下列解释错误的是（　　） A．图甲：用丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中丝绸得到了电子 B．图乙：验电器A中正电荷通过金属棒流向验电器B，使验电器B中的金属箔带同种正电荷而张开 C．图丙：摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质 D．图丁：用细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互排斥，则两小球一定带有异种电荷 【答案】BD 【详解】A．用丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，则玻璃棒失去电子，丝绸得到电子，故A正确，不符合题意； B．金属中能发生定向移动的只有电子。将带正电的验电器A与B连接起来，验电器B失去电子带正电，即电子由B转移到A，使验电器B中的金属箔带同种正电荷而张开，故B错误，符合题意； C．摩擦可以使物体带电，所以摩擦后的气球带了电，而带电体具有吸引轻小物体的性质，所以能够吸引细水流，故C正确，不符合题意； D．两物体排斥，一定带同种电荷，若吸引，可带异种电荷，也可一个带电一个不带电。所以用细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互排斥，则两小球一定带有同种电荷，故D错误，符合题意。 故选BD。 9．（25-26九年级上·四川宜宾·期中）（多选）“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软。如图甲所示，把羽毛靠近金箔，金箔静止在工作台上；接着手持羽毛轻轻摩擦纸垫，如图乙所示；再次将羽毛靠近金箔，羽毛即可将金箔吸起，如图丙所示。下列说法正确的是（　　） A．摩擦使羽毛带电，从能量角度分析是机械能转化为电能 B．羽毛和纸垫带上异种电荷，说明摩擦创造了电荷 C．与纸垫摩擦后，羽毛带正电，是因为羽毛得到了正电荷 D．丙图中，羽毛能吸引金箔，是因为羽毛带了电，带电体可以吸引轻小物体 【答案】AD 【详解】A．手持羽毛轻轻摩擦纸垫，羽毛和纸垫带上了异种电荷，从能量角度分析是机械能转化为电能，故A正确； B．摩擦过程中，羽毛和纸垫带上了异种电荷，在摩擦过程中电子发生了转移，没有创造电荷，故B错误； C．摩擦过程中电子会发生转移，故与纸垫摩擦后，羽毛带正电，是因为羽毛失去了电子而带正电，故C错误； D．由于带电体会吸引轻小物体，羽毛能吸引金箔，是因为羽毛带了电，可以吸引轻小的金箔，故D正确。 故选AD。 10．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）用久了的风扇叶片上会积累很多灰尘，要定期清洗。这是因为风扇工作时，叶片与空气摩擦发生了___________现象带上了电荷，从而具有___________的性质。 【答案】摩擦起电 吸引轻小物体 【详解】风扇叶片与空气摩擦时，电子发生转移，产生摩擦起电现象，使叶片带上电荷。 带电体具有吸引轻小物体的性质，灰尘属于轻小物体，会被带电的叶片吸引，进而积累在叶片上。 11．（25-26九年级上·安徽阜阳·期末）如图所示，A为固定在绝缘支架上的泡沫球，B为用丝线悬挂的带正电的轻质泡沫小球，小球B静止时位置如图所示，则A_____（选填“可能”或“一定”）带正电。 【答案】一定 【详解】【小题1】从图中可以看出，带正电的小球B被泡沫球A排斥，向右侧偏离了竖直位置。这表明A和B之间存在相互排斥的力。电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，所以A一定带正电。 12．（25-26九年级上·江西吉安·期末）《博物志》中记载：“今人梳头、脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声。”意思是人们梳头、脱衣时会看到小火星并听到微弱响声，这其实是一种__________________现象。“随梳”是因为梳子与头发摩擦，二者带上______________（选填“同种”或“异种”）电荷而相互吸引。 【答案】 摩擦起电 异种 【详解】[1]梳头、脱衣时，梳子与头发、衣物与身体相互摩擦使物体带电，电荷积累到一定程度会发生放电现象，产生小火星和微弱响声，这是摩擦起电现象。 [2]摩擦起电过程中，相互摩擦的两个物体将带上异种电荷，由于异种电荷相互吸引，所以头发会随梳子运动，因此二者带上异种电荷。 13．金箔工艺是我国传统手工技艺之一，由于金箔轻薄易损，制作时需借助特殊技法，如图所示，工匠先将毛刷在纸垫上来回快速扫动，随后将毛刷靠近工作台上的金箔，金箔便被轻盈吸起。这是因为毛刷与纸垫摩擦后，因_______（选填“得到”或“失去”）电子而带负电，而带电体具有吸引_________的性质，所以金箔被吸附起来。 【答案】 得到 轻小物体 【详解】摩擦起电的本质是电子的转移。物体得到电子带负电，失去电子带正电。毛刷摩擦后带负电，因此毛刷是得到了电子。带电体的基本性质是能够吸引轻小物体，金箔质量很小、质地轻薄，因此会被带电的毛刷吸附。 14．（24-25九年级上·山东·阶段检测）安全生产重于一切。如图所示，是化工、油田等易燃易爆环境中需要安装的人体静电释放器，工作人员接触释放器上的防爆触摸球，这样就可以防止产生电火花发生危险。当人体与其他物体摩擦_________（填“失去”或“得到”）电子，人体就会带负电荷，接触装置，则电流的方向是_________（填“装置到人”或“人到装置”）。 【答案】 得到 装置到人 【详解】[1]当人体与其他物体摩擦时，若人体带负电，这是因为人体与其他物体摩擦时得到了电子。 [2]用手接触触摸球时，因人体带负电，且异种电荷相互吸引，所以人体中的电子（负电荷）经该装置流向大地；因电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，所以电流方向由装置流向人。 15．（2026·陕西渭南·二模）为了清理地面上的小纸屑，小滨用毛皮摩擦过的塑料吸管靠近纸屑，发现吸管“吸”住纸屑，如图甲所示。摩擦过程中，吸管由于_______（选填“失去”或“得到”）电子而带负电；吸管“吸”住纸屑，是由于带电体具有________的性质。如图乙所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开，这是由于_______（选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥。利用验电器_______（选填“能”或“不能”）检验物体的带电种类。 【答案】 得到 吸引轻小物体 同种 不能 【详解】[1]毛皮与塑料吸管摩擦时，由于塑料对电子的束缚能力更强，吸管从毛皮得到电子，从而带负电。 [2]带电体具有吸引轻小物体的性质，纸屑属于轻小物体能被带电塑料吸管吸引。 [3]毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，接触验电器金属球后，负电荷经金属杆传导至两片金属箔，使二者均带同种电荷，同种电荷相互排斥导致金属箔张开。 [4]验电器无法区分正负电荷，无论带正电或负电物体接触验电器金属球，金属箔均张开，故不能用于检验物体带电种类。 素养提升 16．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）甲、乙、丙三个轻质小球的相互作用情况如图所示，已知甲球带正电，关于丙球的带电情况判断正确的是（     ） ①可能带负电        ②可能带正电 ③可能不带电        ④一定带负电 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】由图可知，甲、乙互相排斥带同种电荷，甲球带正电，则乙球也带正电；乙、丙互相吸引，则乙、丙带异种电荷，即丙球带负电，或丙球为不带电的轻小物体，故B正确，ACD错误。 故选 B。 17．（25-26九年级下·河南郑州·开学考试）如图所示，下列关于静电现象的说法正确的是（　　） A．甲图，用丝绸摩擦过的玻璃棒会带上电荷，在这个过程中创造了电荷 B．乙图，细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 C．丙图，加油站工作人员提枪加油前，用手触摸圆形“铁饼”，这是为了消除身上的静电 D．丁图，验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理制成的 【答案】C 【详解】A．丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，玻璃棒失去电子，丝绸得到电子而带上负电，没有创造电荷，故A错误； B．用绝缘细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球可能带有异种电荷，也可能是一个带电，一个不带电、故B错误； C．静电释放器和大地之间相连的应是导体，“除电”时，人体、静电释放器和大地连通构成回路，人体所带电荷经金属球流向大地，故C正确； D．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，验电器在工作时会带上同种电荷，所以验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故D错误。 故选C。 18．（25-26九年级上·湖北咸宁·期末）王老师在白霓中学开展的“课间实验秀”活动中，让十位同学排成一队，另外两位同学牵着一条横幅两头，在同学们的头发上来回拖动几次，抬高横幅，出现如图甲所示的情形，为了便于大家分析，王老师利用AI把甲图生成如图乙所示的简图，针对图中所示的情形，下列说法错误的是（　　） A．头发与横幅摩擦后，横幅和头发都带了电 B．横幅吸引头发，头发不会吸引横幅 C．头发因带同种电荷而排斥所以成“怒发冲冠”状 D．摩擦后，横幅和头发带上了异种电荷 【答案】B 【详解】AD．摩擦起电的本质是电子的转移，所以横幅和头发摩擦后，会带上异种电荷，且两者都带了电。故AD正确，不符合题意； B．横幅和头发带异种电荷，所以横幅会吸引头发，同时头发也会吸引横幅。故B错误，符合题意； C．头发之间带同种电荷，所以会相互排斥，形成“怒发冲冠”的状态。故C正确，不符合题意。 故选B。 19．（2026·广西·一模）家用静电拖把安静轻巧，在使用过程中与地板摩擦使拖把上的静电除尘纸带负电，吸附地面上的灰尘、毛絮等轻小物体。下列说法正确的是（   ） A．静电拖把和验电器的起电方式一样 B．静电拖把使用过程中，创造了电荷 C．使用时地板的负电荷转移到拖把上 D．使用时拖把的正电荷转移到地板上 【答案】C 【详解】A．静电拖把的起电方式是摩擦起电； 验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，不是通过摩擦起电的，因此，两者起电方式不同，故A错误； B．摩擦起电的本质是电荷的转移，而不是创造了电荷，故B错误； C．拖把带负电，说明在摩擦过程中，地板上的负电荷（电子）转移到了拖把上，使拖把得到电子而带负电，故C正确； D．在摩擦起电中，发生转移的是电子（负电荷），正电荷（原子核）不会移动，故D错误。 故选C。 20．（2026·湖南长沙·一模）如图所示，对下列现象的解释正确的是（　　） A．图甲：被丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒得到了电子 B．图乙：A中的正电荷可以通过金属棒流向B，使B中的金属箔带同种电荷而张开 C．图丙：摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为异种电荷具有互相吸引的性质 D．图丁：用细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球互相排斥，则两小球一定带有同种电荷 【答案】D 【详解】A．由于电子带负电，玻璃棒被丝绸摩擦过后带上正电荷，是因在这个过程中玻璃棒失去了电子，故A错误； B．能够发生移动的是自由电子，图乙中，B中的自由电子通过金属棒流向A，B中的金属箔因为失去电子而带正电荷，根据电荷间的相互作用规律可知，B中的金属箔因带同种电荷互相排斥而张开，故B错误； C．图丙中气球经过摩擦后带电，因为带电物体可以吸引轻小物体，所以能够吸引细水流，故C错误； D．根据电荷间的相互作用规律可知，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，所以轻质泡沫塑料小球相互排斥是因为两者带有同种电荷，故D正确。 故选D。 21．（2025·河南驻马店·三模）在干燥的天气下，用与头发摩擦过的塑料梳子可以吸引小纸片，这是因为________。若梳子带负电，则头发带________，这是因为________（填“头发”或“梳子”）的原子核束缚电子的本领较强。 【答案】 带电体可以吸引轻小物体 正电 梳子 【详解】[1]用头发摩擦过的塑料梳子带电，带电体具有吸引轻小物体的性质，因此能吸引小纸片。 [2]摩擦起电的本质是电子的转移，梳子带负电，说明梳子得到了电子，头发失去电子，从而带正电。 [3]在摩擦起电中，原子核束缚电子本领强的物体容易得到电子，梳子带负电，说明它得到了电子，因此梳子的原子核束缚电子的本领较强。 22．（25-26九年级上·河南南阳·期末）N95口罩的中间层为多孔结构的熔喷布，熔喷布能过滤比自身空隙小得多、直径仅为0.3μm的颗粒物，原因是：在生产过程中通过处理，使熔喷布得到大量电子而带___________（正/负）电，具有___________的作用。由于熔喷布有很好的___________性，所以能长时间保留静电，但放在自来水龙头下冲洗晾干后，熔喷布对细微颗粒物的过滤效果严重下降，原因是自来水是导体。 【答案】 负 吸引轻小物体 绝缘 【详解】[1]电子带负电，熔喷布得到大量电子而带负电。 [2]带电体具有吸引轻小物体的作用，所以熔喷布能够吸附一些粒径较小的污染物。 [3]熔喷布有良好的绝缘性，能有效阻止电荷流失，从而长时间保留静电，维持过滤性能。 23．（25-26九年级上·安徽合肥·期末）如图a，用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻小物体，摩擦后失去电子的玻璃棒分别靠近甲、乙，现象如图b所示，当甲和乙靠近时，___________（选填“一定”或“不一定”）会相互吸引。 【答案】一定 【详解】摩擦后失去电子的玻璃棒带正电。 图b中，玻璃棒靠近甲时相互吸引，说明甲可能带负电，也可能不带电（带电体吸引轻小物体）；玻璃棒靠近乙时相互排斥，说明乙一定带正电。当甲和乙靠近时：若甲带负电，会与带正电的乙相互吸引；若甲不带电，也会被带正电的乙吸引。故甲和乙靠近时一定会相互吸引。 24．（25-26九年级上·江西·期末）秋冬季节是产生静电的高发期，为减少静电对家人的困扰，李军同学利用所学的物理知识，用锡纸搓成轻质小球C放入笔杆内，将回形针A和B固定在笔杆两端，制成了如图所示的静电消除器。手拿B，用A接触带电的毛衣，A带电可以______轻质小球C；C与A接触后，因与A带______电荷相互排斥，使C与B接触，将电荷通过人体导向大地。 【答案】吸引 同种 【详解】[1][2]用A接触带电的毛衣，A接触后带电，带电体有吸引轻小物体的性质，所以A可以吸引轻质小球C；C与A接触后，带上同种电荷，同种电荷相互排斥，所以C会被A推开与B接触，将电荷通过人体导向大地。 25．（25-26九年级上·河南周口·阶段检测）自然界中存在两种电荷，人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为____电荷。a、b、c是三个轻质带电泡沫小球，它们相互作用的情况如图所示，已知a带负电，则b带____电。若用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近c，二者将相互____（选填“吸引”或“排斥”）。 【答案】 正 正 吸引 【详解】[1]自然界中存在两种电荷，我们把丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为负电荷。 [2]已知a带负电，由图可知，a与b相互吸引，根据“异种电荷相互吸引”或“带电体吸引轻小物体”可知，b带正电或者不带电；题目中说明了b为轻质带电泡沫小球，故b带正电。 [3]由图可知，b与c相互排斥，b带正电，根据“同种电荷相互排斥”可知，c带正电；毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用它靠近c，二者会相互吸引。 迁移创新 26．（24-25九年级上·福建漳州·期末）在冬天较干燥的条件下，当你触摸门把手或与人握手时，常有被电击的感觉。 (1)请你说说什么是“电击”； (2)请你用所学的物理知识解释为什么会被“电击”。 【答案】（1）“电击”是指人体突然受到电流的刺激，从而产生的一种触电感觉。这种电流通常是瞬间的、强度不大但能被人体明显感知的静电放电现象，会让人产生麻刺感等不适感受。 （2）在冬天较干燥的条件下，空气湿度低，物体表面不容易导走电荷。当人活动时，比如穿着化纤衣物，衣物与身体、衣物与衣物之间会发生摩擦。根据摩擦起电的原理，不同物体的原子核对核外电子的束缚能力不同，摩擦过程中，电子会从束缚能力弱的物体转移到束缚能力强的物体上，从而使相互摩擦的物体带上等量的异种电荷，人体就会逐渐积累静电。 当人触摸门把手（金属材质，属于导体）或与人握手时，人体积累的静电会通过接触的部位发生放电现象。静电放电时，会形成瞬间的电流，虽然这个电流的持续时间很短，但由于电流的突然产生，就会让人产生被“电击”的感觉。 27．（25-26九年级上·甘肃平凉·期中）油罐车在运输过程中，尾部总是有一根铁链在地上拖着走（如图），这根铁链并不是多余的，而是起着很重要的作用。当汽车在连续下坡的山区公路上行驶时，有经验的司机会在汽车的各个轮胎上浇水，以防止在下坡时，因连续刹车使轮胎和刹车片过热而引发交通事故。请用所学物理知识解释以下问题。 (1)油罐车后面为什么总是要拖一条铁链？ (2)选择水作刹车片冷却液的原因是什么？ 【答案】（1）油罐车在运输过程中，油与油罐不断摩擦，会使油罐带电。因为汽车轮胎是橡胶绝缘体，电荷无法通过轮胎传递到地面，这样电荷会越积越多，当达到一定程度时，可能会使空气电离，发生放电现象，产生电火花，从而引发油燃烧甚至爆炸。而在油罐车尾部拖一条铁链，铁链是导体，能够将油罐上的电荷通过铁链传导到地面，避免电荷积累带来的危险。所以，油罐车后面拖一条铁链是为了将运输过程中因摩擦产生的电荷及时导走，防止发生放电现象引发事故。 （2）水的比热容较大，根据比热容的特性，相同质量的水和其他物质相比，在升高相同温度时，水能够吸收更多的热量。当用于冷却刹车片时，水可以吸收刹车片因连续刹车产生的大量热量，从而有效降低刹车片的温度，防止因过热引发交通事故。所以，选择水作刹车片冷却液是因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多。 28．趣味链接   人类对火的认识和利用，改变了世界，也改变了自己．可以说人类文明史，就是火的利用史．今天再让你见一下具有灵性的火焰．灵性一：李斌用手摩擦一束细塑料包扎带，由于静电作用，包扎带会张开．当他把火焰靠近包扎带时发现包扎带会合拢．灵性二：如图所示，李斌在带电体A的附近放置一支点燃的蜡烛，发现火焰会偏向A，且离A越近，火焰偏得越厉害． （1）从以上材料中你认为火焰灵性一的原因是________．     （2）灵性二中其火焰偏向A的原因是________；就“火焰离A越近，偏得越厉害”的现象提出一个合理的猜想________． 【答案】 火焰周围充满了正、负离子，细塑料包扎带靠近时，正负离子就会转移到塑料包扎带上，塑料包扎带由于带上异种电荷而相互吸引 带电体能吸引轻小物体 火焰离A越近，吸引力越大 【分析】（1）电荷之间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； （2）带电体能够吸引轻小物体，根据离A越近，火焰偏得越厉害的现象进行合理的猜想． 【详解】（1）塑料包扎带带有同种电荷，根据同种电荷相互排斥而张开，塑料包扎带带正电或带负电，塑料包扎带和火焰靠近时，火焰周围充满了正、负离子，细塑料包扎带靠近时，正负离子就会转移到塑料包扎带上，塑料包扎带由于带上异种电荷而相互吸引； （2）带电体A的附近放置一只点燃的蜡烛，发现火焰会偏向A，说明带电体吸引轻小的火焰．离A越近，火焰偏得越厉害，说明两者的相互作用跟距离有关，距离越小，吸引力越大． 故答案为（1）火焰周围充满了正、负离子，细塑料包扎带靠近时，正负离子就会转移到塑料包扎带上，塑料包扎带由于带上异种电荷而相互吸引； （2）带电体能吸引轻小物体；火焰离A越近，吸引力越大． 【点睛】本题考查电现象的知识，使物体带电的方法：摩擦起电、接触带电、感应起电；带电体具有吸引轻小物体的性质． 29．我们知道，自然界中只存在两种电荷：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，称为正电荷；一种与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为负电荷。为了进行本规律的探究，教材中安排了如图所示的三个实验活动： 实验1：将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，观察现象； 实验2：将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察现象； 实验3：将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察现象。 问题： （1）实验1中观察到的现象是_____________，可产生的合理猜想是____________； （2）进行实验2的目的是________________； （3）结合实验1和实验2，由实验3能判断出玻璃棒和橡胶棒带电情况是_____________；并能推断出自然界中_________两种电荷，而且异种电荷相互_________； （4）为证明自然界中只存在两种电荷，还需要设计的关键实验环节是： 步骤1：________________； 步骤2：________________； 步骤3：________________。 （5）根据你设计的实验环节，请分析论证实验过程中可能出现的现象和得出的结论：_______________。 【答案】有机玻璃棒相互排斥 同种电荷相互排斥 多次实验寻找普遍规律，进一步验证同种电荷相互排斥 带异种电荷 至少存在 吸引 选择与上述实验不同的材料，摩擦使其带电 将带电物体分别与带电有机玻璃棒和橡胶棒靠近，观察现象 寻找其他材料，重复步骤1、2 见解析 【详解】（1）[1][2]丝绸摩擦过的有机玻璃棒带正电，将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，会观察到吊起来的有机玻璃棒向后远离，说明同种电荷相互排斥。 （2）[3]毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，则进行实验2的目的是换用不同电荷的橡胶棒相靠近，进行多次实验，寻找普遍规律，进一步验证同种电荷相互排斥。 （3）[4][5][6]由1、2实验可知同种电荷相互排斥，实验3中玻璃棒与橡胶棒相靠近，说明带电情况不是同种电荷，所以玻璃棒与橡胶棒带异种电荷，且异种电荷相吸引；说明自然界中至少存在两种电荷。 （4）[7][8][9]步骤1：选择与上述实验不同的材料，摩擦使其带电；步骤2：将带电物体分别与带电有机玻璃棒和橡胶棒靠近，观察现象；步骤3：寻找其他材料，重复步骤1、2。 （5）[10]若观察到大量其他带电材料如果与玻璃棒吸引，就会与橡胶棒排斥，而与橡胶棒吸引，就会与玻璃棒排斥，不存在既与玻璃棒吸引也有橡胶棒吸引的带电情况，由此可以说明自然界中只存在两种电荷。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷 课标要点 1. 通过摩擦起电实验，认识带电体具有吸引轻小物体的性质； 2. 熟记两种电荷的规定，熟练运用电荷间相互作用规律判断带电情况； 3. 掌握验电器的构造、使用方法、工作原理与使用局限； 4. 结合原子结构，深度理解摩擦起电的微观实质； 5. 区分静电的利用与防护实例，能用静电知识解释生活现象。 学习重难点 重点：两种电荷的规定、电荷间相互作用；验电器工作原理；摩擦起电微观本质。 难点：根据小球吸引 / 排斥现象推理带电情况；区分静电有益应用与静电危害防护。 知识点 电荷间的相互作用 1. 两种电荷的标准规定 自然界只存在 ，不存在第三种电荷： （1）正电荷：用 充分摩擦过的 所带的电荷，规定为正电荷； （2）负电荷：用 充分摩擦过的 所带的电荷，规定为负电荷。 2. 电荷间相互作用规律： 。 特别提醒 （1）相互排斥的两个轻质小球：两球一定带同种电荷，不存在其他可能性； （2）相互吸引的两个轻质小球：存在两种情况：①两球带异种电荷；②一个带电，另一个不带电。仅凭吸引无法判定两球都带电。 3. 电荷量： （1）定义： 叫作电荷量，常用符号 表示。 （2）单位： ，简称 ，符号是 。一根摩擦过的玻璃棒或者橡胶棒，所带的电荷量大约只有10⁻⁷C，而一片带电的云所带的电荷量可能达到几十C。 4. 验电器 （1）构造：主要由金属球、金属杆、金属箔片三部分组成。 （2）使用方法：将被检验的物体接触验电器的金属球，观察两片金属箔片的张合变化。 （3）工作原理：利用同种电荷相互排斥的规律，当物体带电时，电荷会传导到两片金属箔片上，使两片箔片带上同种电荷，相互排斥而张开。 （4）局限：只能检验物体是否带电，无法判断物体带正电还是负电。 随学随练 1．（24-25九年级上·山西朔州·期末）由汉代无名氏创作的谶（chèn）纬类典籍《春秋纬》一书中有“瑇（dài）瑁吸偌”的记载。“瑇瑁”就是玳瑁，是一种海龟科海洋动物的甲壳，“偌”指的是细小物体。摩擦过的瑇瑁能吸偌的原因是（　　 ） A．异种电荷间存在引力 B．同种电荷间存在引力 C．摩擦创造了新的电荷 D．带电体能吸引轻小物体 2．（25-26九年级上·安徽六安·期中）在“探究电荷间的相互作用”活动中，用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥毛皮摩擦过的橡胶棒依次两两靠近，如图所示。图（a）、（b）分别呈现相互排斥现象，图（c）呈现相互吸引现象。由实验现象可知，用丝绸摩擦过的有机玻璃棒所带电荷与用干燥毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷是_____（选填“相同”“不同”）的。把其他经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面悬挂的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而跟橡胶棒吸引的，就会跟玻璃棒排斥。据此分析，自然界中只存在________种电荷。 3．甲是用丝绸摩擦过的玻璃棒，乙和丙是两个轻质泡沫小球，甲、乙、丙三者作用场景如图所示，下列说法正确的是（　　） A．甲带负电 B．乙带正电 C．乙带负电 D．丙带负电 4．如图所示是实验室的验电器，它的工作原理是同种电荷___________，验电器的金属箔所带的电荷量越多，金属箔的张角___________，验电器___________（选填“能”或“不能”）直接检验物体带哪种电荷。    知识点 摩擦起电的原因 1. 原子微观结构 一切物质由分子、原子构成；原子由两部分组成： （1）原子核：位于原子中心，由质子和中子组成，质子带______，中子 电；整体原子核带 电； （2）核外电子：绕原子核高速运动，每个电子带等量 。 2. 中性原子不显电的原因 正常状态下，原子内原子核所带正电荷总数量 = 核外所有电子负电荷总数量，正负电荷等量抵消，物体整体对外不显电性。 3. 元电荷 电子是目前发现带电量最小的带电微粒，电子所带电荷量叫做元电荷，符号，数值；任何带电体的带电量都是元电荷的整数倍。 4. 摩擦起电完整微观过程 不同物质的原子核束缚核外电子的能力强弱不同： （1）束缚电子能力弱的物体：摩擦过程中容易 ，内部正电荷总量＞负电荷总量，物体整体带 ； （2）束缚电子能力强的物体：摩擦过程中容易 ，内部负电荷总量＞正电荷总量，物体整体带 。 易错提醒 摩擦起电不是创造、产生新电荷，只是电子在两个摩擦物体之间发生转移；整个过程电荷总量保持不变，遵循电荷守恒。 随学随练 1．月球上的氦-3储量丰富，图是氦-3的原子模型示意图，A带___________电，B是质子，带___________电，C是___________。 2．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）如图所示是我们学习摩擦起电时做的一些实验。 (1)如图甲所示，A为毛皮摩擦过的橡胶棒带___________电，这是因为这个橡胶棒在摩擦的过程中__________（选填“得到”或“失去”）电子。 (2)如图甲所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒B，靠近橡胶棒A，发现二者会相互___________（选填“吸引”或“排斥”）。 (3)如图乙所示，用带电体接触验电器的金属球，发现金属箔片会张开，说明验电器的工作原理是___________。 3．（25-26九年级上·福建南平·期中）如图所示，用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒可以吸起桌面上不带电的纸屑，下列说法正确的是（　　） A．毛皮摩擦橡胶棒时创造了电荷 B．与橡胶棒摩擦时，毛皮失去了原子核带负电荷 C．摩擦后的橡胶棒与毛皮带异种电荷，将相互吸引 D．橡胶棒能吸起不带电的纸屑是因为分子间有引力 知识点 静电的防止和利用 1. 静电的利用 原理：利用异种电荷相互吸引，使微小带电颗粒吸附在物体表面。 （1）静电复印：硒鼓带电吸附碳粉，将文字图像印在纸张上； （2）静电除尘：烟尘带电后被带电金属板吸附，净化工厂废气； （3）静电喷涂：油漆微粒带电，均匀吸附工件，喷涂均匀节省涂料； （4）静电植绒：绒毛与布料带异种电荷，绒毛吸附布料。 2. 静电的防止 静电危害：干燥环境大量积累电荷，发生静电放电产生电火花，引燃汽油、粉尘，引发爆炸；静电击穿电子元件，损坏设备。 防护措施： （1）油罐车尾部拖导电铁链：行驶中产生的静电通过铁链导入大地，避免电荷堆积； （2）车间、室内加湿：空气湿度变大，空气中水分导走静电，减少电荷积累； （3）飞机轮胎采用导电橡胶：落地时机身静电直接释放到地面； （4）易燃易爆车间地面铺设导电材料，工作人员穿戴防静电工作服。 易错提醒 摩擦起电是静电产生的主要途径，干燥秋冬环境静电现象最明显，潮湿空气不易产生静电。 随学随练 1．（25-26九年级上·广东佛山·期中）以下的“吸引”现象中，属于静电现象的是（　　） A．拔火罐时玻璃罐吸在皮肤上 B．摩擦过的气球能吸引头发 C．吸盘吸在墙壁上 D．两个铅块挤压在一起后能吊起钩码 2．静电现象无处不在。当静电对我们有用时，我们就充分利用它；当静电对我们有害时，我们就尽量防止它。以下事例中属于静电现象的应用的是（　　） A．飞机的轮胎使用导电橡胶 B．油罐车尾拖有一条铁链 C．高建筑物顶端装上避雷针 D．工厂尾气排放系统加入静电除尘装置 3．生活中有许多常见的静电现象。 (1)以下属于利用静电现象的有__________。 ①静电复印；②防静电腕带；③静电喷涂；④油罐车尾部拖一条铁链。 (2)如图所示为静电喷漆枪的工作示意图。通电后，涂料微粒在通过喷口时带上负电荷，向带正电荷的工件表面“扑”去，涂料微粒在运动过程中由于______（“A．同种电荷相互排斥”或“B．异种电荷相互吸引”）会均匀散开，最终在工件表面形成均匀的涂膜。 题型 摩擦起电现象及原因分析 解题核心规律 （1）摩擦起电不会凭空生成电荷，仅发生电子转移； （2）失去电子带正电，得到电子带负电； （3）带电体唯一基础性质：吸引质量很小的轻小物体。 活学活用 1．小睿在家帮妈妈倒米时，发现塑料袋里有一些大米“粘”在塑料袋内壁上，抖不下来。下列说法正确的是（   ） A．摩擦后的大米失去了正电荷带负电 B．塑料袋与大米粒摩擦后会相互吸引 C．摩擦后的大米与塑料袋带同种电荷 D．大米“粘”在塑料袋上的原理与验电器工作原理相同 2．“金陵金箔”轻薄柔软，堪称“中华一绝”。金箔的正确拿取方法是：手持羽毛轻轻扫过纸垫，羽毛与纸垫摩擦，羽毛和纸垫带上了________（选填“同种”或“异种”）电荷，如图甲所示；再将羽毛靠近工作台上方的金箔，由于________________，羽毛即可将金箔吸住（如图乙所示）。如图丙、丁是自制的简易验电器，其中________（选填“丙”或“丁”）的工作原理和上述原因相同。          3．物理课上，老师将一根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近细小的水流，摩擦过的玻璃棒带正电，这是因为________（填“创造了电荷”“失去电子”或“得到正电荷”）。如图所示，水流被吸引过来是因为带电体具有________________。 题型 电荷间的相互作用规律 判断逻辑步骤 第一步：看到排斥→直接判定两物体带同种电荷； 第二步：看到吸引→分两种情况讨论：异种电荷、一带电一不带电，结合题干其他条件排除可能性。 活学活用 4．小明做了一个趣味实验：取两根相同的塑料吸管，用细线分别系紧吸管一端，再将吸管另一端同时与头发摩擦，使它们带电并靠近悬挂。图中的现象可能出现的是（　　） A． B． C． D． 5．如图所示，轻质小球甲、乙、丙处于静止状态，已知丙带正电，则甲的带电情况是（　　） A．一定带负电 B．一定带正电 C．一定带电 D．无法判断 6．（25-26九年级上·新疆昌吉·期末）生活中处处有物理。 (1)《本草纲目》记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”。“拭”指摩擦，“以布拭热”是通过______（选填“做功”或“热传递”）的方式改变琥珀的内能。“吸得芥子”是由于琥珀因摩擦而带了______，从而______轻小的芥子； (2)如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近悬挂的气球，若气球被推开，则气球带______电荷，该现象与验电器的工作原理______（选填“相同”或“不同”）。 题型 验电器及其工作原理 解题核心规律 （1）验电器张角变大，说明箔片带同种电荷，证明待测物体与箔片带同种电荷； （2）验电器原本张开一定角度，接触后张角变小甚至闭合，说明待测物体与箔片带异种电荷，发生了电荷中和。 活学活用 7．如图是小明利用塑料矿泉水瓶、锡箔纸和铜丝制成的简易验电器，下列说法正确的是（　　） A．验电器在检验过程中能产生电荷 B．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥 C．验电器能检验物体所带的电荷 D．可以将矿泉水瓶换成铝制的易拉罐 8．用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电验电器的金属球，验电器的两片金属箔张开。下列各图能正确表示橡胶棒和验电器金属箔带电情况的是（　　） A． B． C． D． 9．丝绸摩擦过的玻璃棒带________电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中________（选填“得到”“失去”）电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图所示，原因是金属箔片带上________（选填“同种”“异种”）电荷。 题型 静电现象的利与弊 判断静电利用或防止的核心逻辑：看最终结果是服务生产生活还是造成危害，利用静电特性达成目标就是静电利用，避免电荷累积引发危险就是静电防护。 活学活用 10．贵州省某大数据中心的技术员小张，在学习静电安全生产知识时，记录了以下四个场景。其中属于利用静电特性的是（　　） A．为数据中心运输柴油的油罐车，尾部始终有一根拖地的铁链 B．办公室的激光打印机，能将碳粉精准吸附到鼓芯指定位置形成文字 C．进入核心机房前，所有技术人员必须穿着专用的防静电服 D．在机房入口处，设置了一个金属球，要求进入者先触摸以释放静电 11．某同学为防止静电，在家里尝试用金属回形针连了个小铁链，一头夹在袜子上，一头接触地面（如图），像油罐车拖了根铁链。从原理上说，这种方法（　　） A．没什么效果 B．如果回形针不接触地面，则有效果 C．如果回形针不接触皮肤，则有效果 D．如果回形针与皮肤接触良好，则有效果 12. 静电常常给我们的生活带来诸多便利和危害，对于静电，只要我们掌握其相关知识并加以应用，就可以扬长避短，利用它来为人类服务。 (1)在加油枪旁，会有一个如图甲所示的静电释放器，如果某人带有大量的负电荷，当他与金属球接触时，就可以使人体______（选填“带上正电”、“带上负电”或“不带电”）从而避免危害的发生。 (2)如图乙所示为一款静电除尘空气净化器简化后的结构示意图：空气由进风口流入，由于正电钨丝放电，从而使空气中的灰尘带______（选填“正”或“负”）电，再经过负电格栅板时被吸附，此后经过活性炭进一步净化，就可以由排风口排出清洁的空气。由此可知，负电格栅板吸附灰尘的原理为______。 基础通关 1．（25-26九年级上·湖南长沙·期末）如图所示，是加油站里常见的“静电释放器”。司机或工人提油枪加油前，必须用手触摸金属球清除身体上的静电。下列说法中正确的是（     ） A．人体与衣服摩擦过程中创造出了电荷 B．静电释放器的金属球是绝缘体 C．“静电”清除后，人体内不存在电子 D．“除电”时，人体、金属球、大地连通 2．（2026·广西南宁·三模）用塑料梳子梳干燥的头发时会发现，头发越梳越蓬松，这是因为（　　） A．头发带同种电荷，相互排斥 B．头发带异种电荷，相互吸引 C．通过摩擦创造了电荷 D．通过摩擦梳子和头发都失去了电荷 3．（2026·山东聊城·三模）静电驻极技术使得口罩的熔喷布带电，从而吸附细菌和病毒，有效地阻止病毒穿透口罩。下列说法正确的是（　　） A．口罩的熔喷布能吸附细菌和病毒，所以细菌和病毒一定也带电 B．通过拍打、摩擦实现口罩自充电，是创造了电荷 C．若口罩的熔喷布与毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引，则熔喷布带负电 D．口罩的熔喷布是很好的绝缘体材料，能长时间保留静电 4．用塑料梳子梳干燥的头发时，经常看到头发相互分开；而梳子靠近头发时，又看到头发被梳子吸起来，原因是（     ） A．前者是同种电荷相互吸引，后者是异种电荷相互排斥 B．前者是同种电荷相互排斥，后者是异种电荷相互吸引 C．前者是异种电荷相互排斥，后者是同种电荷相互吸引 D．前者是异种电荷相互吸引，后者是同种电荷相互排斥 5．（25-26九年级上·内蒙古赤峰·阶段检测）如图所示是一个装有静电除尘纸的拖把，扫地时除尘纸与地板摩擦后，可以轻松地将附近的灰尘和头发清扫干净。以下解释合理的是（    ） A．静电除尘纸和地板摩擦过程中创造了电荷 B．静电除尘纸和地板摩擦后带电从而吸引轻小物体 C．静电除尘纸吸附灰尘是因为同种电荷互相吸引 D．静电除尘纸和地板摩擦后，除尘纸和地板带有同种电荷 6．（25-26九年级上·四川达州·期末）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近被细线吊起的塑料棒，观察到橡胶棒排斥塑料棒。下列判断正确的是（   ） A．塑料棒带负电是因为失去了电子 B．两棒相互排斥是因为同种电荷相互排斥 C．塑料棒可能不带电 D．利用不带电的验电器可以检验塑料棒所带电荷的电性 7．四个悬挂着的通草球，静止时的位置关系如下列图片所示。下列说法正确的是（　　） A．A球与C球一定带有异种电荷 B．B球可能带电，也可能不带电 C．B球与D球一定带有同种电荷 D．D球可能带电，也可能不带电 8．（多选）关于如图所示的各种电现象，下列解释错误的是（　　） A．图甲：用丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中丝绸得到了电子 B．图乙：验电器A中正电荷通过金属棒流向验电器B，使验电器B中的金属箔带同种正电荷而张开 C．图丙：摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质 D．图丁：用细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互排斥，则两小球一定带有异种电荷 9．（25-26九年级上·四川宜宾·期中）（多选）“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软。如图甲所示，把羽毛靠近金箔，金箔静止在工作台上；接着手持羽毛轻轻摩擦纸垫，如图乙所示；再次将羽毛靠近金箔，羽毛即可将金箔吸起，如图丙所示。下列说法正确的是（　　） A．摩擦使羽毛带电，从能量角度分析是机械能转化为电能 B．羽毛和纸垫带上异种电荷，说明摩擦创造了电荷 C．与纸垫摩擦后，羽毛带正电，是因为羽毛得到了正电荷 D．丙图中，羽毛能吸引金箔，是因为羽毛带了电，带电体可以吸引轻小物体 10．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）用久了的风扇叶片上会积累很多灰尘，要定期清洗。这是因为风扇工作时，叶片与空气摩擦发生了___________现象带上了电荷，从而具有___________的性质。 11．（25-26九年级上·安徽阜阳·期末）如图所示，A为固定在绝缘支架上的泡沫球，B为用丝线悬挂的带正电的轻质泡沫小球，小球B静止时位置如图所示，则A_____（选填“可能”或“一定”）带正电。 12．（25-26九年级上·江西吉安·期末）《博物志》中记载：“今人梳头、脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声。”意思是人们梳头、脱衣时会看到小火星并听到微弱响声，这其实是一种__________________现象。“随梳”是因为梳子与头发摩擦，二者带上______________（选填“同种”或“异种”）电荷而相互吸引。 13．金箔工艺是我国传统手工技艺之一，由于金箔轻薄易损，制作时需借助特殊技法，如图所示，工匠先将毛刷在纸垫上来回快速扫动，随后将毛刷靠近工作台上的金箔，金箔便被轻盈吸起。这是因为毛刷与纸垫摩擦后，因_______（选填“得到”或“失去”）电子而带负电，而带电体具有吸引_________的性质，所以金箔被吸附起来。 14．（24-25九年级上·山东·阶段检测）安全生产重于一切。如图所示，是化工、油田等易燃易爆环境中需要安装的人体静电释放器，工作人员接触释放器上的防爆触摸球，这样就可以防止产生电火花发生危险。当人体与其他物体摩擦_________（填“失去”或“得到”）电子，人体就会带负电荷，接触装置，则电流的方向是_________（填“装置到人”或“人到装置”）。 15．（2026·陕西渭南·二模）为了清理地面上的小纸屑，小滨用毛皮摩擦过的塑料吸管靠近纸屑，发现吸管“吸”住纸屑，如图甲所示。摩擦过程中，吸管由于_______（选填“失去”或“得到”）电子而带负电；吸管“吸”住纸屑，是由于带电体具有________的性质。如图乙所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开，这是由于_______（选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥。利用验电器_______（选填“能”或“不能”）检验物体的带电种类。 素养提升 16．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）甲、乙、丙三个轻质小球的相互作用情况如图所示，已知甲球带正电，关于丙球的带电情况判断正确的是（     ） ①可能带负电        ②可能带正电 ③可能不带电        ④一定带负电 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 17．（25-26九年级下·河南郑州·开学考试）如图所示，下列关于静电现象的说法正确的是（　　） A．甲图，用丝绸摩擦过的玻璃棒会带上电荷，在这个过程中创造了电荷 B．乙图，细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 C．丙图，加油站工作人员提枪加油前，用手触摸圆形“铁饼”，这是为了消除身上的静电 D．丁图，验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理制成的 18．（25-26九年级上·湖北咸宁·期末）王老师在白霓中学开展的“课间实验秀”活动中，让十位同学排成一队，另外两位同学牵着一条横幅两头，在同学们的头发上来回拖动几次，抬高横幅，出现如图甲所示的情形，为了便于大家分析，王老师利用AI把甲图生成如图乙所示的简图，针对图中所示的情形，下列说法错误的是（　　） A．头发与横幅摩擦后，横幅和头发都带了电 B．横幅吸引头发，头发不会吸引横幅 C．头发因带同种电荷而排斥所以成“怒发冲冠”状 D．摩擦后，横幅和头发带上了异种电荷 19．（2026·广西·一模）家用静电拖把安静轻巧，在使用过程中与地板摩擦使拖把上的静电除尘纸带负电，吸附地面上的灰尘、毛絮等轻小物体。下列说法正确的是（   ） A．静电拖把和验电器的起电方式一样 B．静电拖把使用过程中，创造了电荷 C．使用时地板的负电荷转移到拖把上 D．使用时拖把的正电荷转移到地板上 20．（2026·湖南长沙·一模）如图所示，对下列现象的解释正确的是（　　） A．图甲：被丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒得到了电子 B．图乙：A中的正电荷可以通过金属棒流向B，使B中的金属箔带同种电荷而张开 C．图丙：摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为异种电荷具有互相吸引的性质 D．图丁：用细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球互相排斥，则两小球一定带有同种电荷 21．（2025·河南驻马店·三模）在干燥的天气下，用与头发摩擦过的塑料梳子可以吸引小纸片，这是因为________。若梳子带负电，则头发带________，这是因为________（填“头发”或“梳子”）的原子核束缚电子的本领较强。 22．（25-26九年级上·河南南阳·期末）N95口罩的中间层为多孔结构的熔喷布，熔喷布能过滤比自身空隙小得多、直径仅为0.3μm的颗粒物，原因是：在生产过程中通过处理，使熔喷布得到大量电子而带___________（正/负）电，具有___________的作用。由于熔喷布有很好的___________性，所以能长时间保留静电，但放在自来水龙头下冲洗晾干后，熔喷布对细微颗粒物的过滤效果严重下降，原因是自来水是导体。 23．（25-26九年级上·安徽合肥·期末）如图a，用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻小物体，摩擦后失去电子的玻璃棒分别靠近甲、乙，现象如图b所示，当甲和乙靠近时，___________（选填“一定”或“不一定”）会相互吸引。 24．（25-26九年级上·江西·期末）秋冬季节是产生静电的高发期，为减少静电对家人的困扰，李军同学利用所学的物理知识，用锡纸搓成轻质小球C放入笔杆内，将回形针A和B固定在笔杆两端，制成了如图所示的静电消除器。手拿B，用A接触带电的毛衣，A带电可以______轻质小球C；C与A接触后，因与A带______电荷相互排斥，使C与B接触，将电荷通过人体导向大地。 25．（25-26九年级上·河南周口·阶段检测）自然界中存在两种电荷，人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为____电荷。a、b、c是三个轻质带电泡沫小球，它们相互作用的情况如图所示，已知a带负电，则b带____电。若用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近c，二者将相互____（选填“吸引”或“排斥”）。 迁移创新 26．（24-25九年级上·福建漳州·期末）在冬天较干燥的条件下，当你触摸门把手或与人握手时，常有被电击的感觉。 (1)请你说说什么是“电击”； (2)请你用所学的物理知识解释为什么会被“电击”。 27．（25-26九年级上·甘肃平凉·期中）油罐车在运输过程中，尾部总是有一根铁链在地上拖着走（如图），这根铁链并不是多余的，而是起着很重要的作用。当汽车在连续下坡的山区公路上行驶时，有经验的司机会在汽车的各个轮胎上浇水，以防止在下坡时，因连续刹车使轮胎和刹车片过热而引发交通事故。请用所学物理知识解释以下问题。 (1)油罐车后面为什么总是要拖一条铁链？ (2)选择水作刹车片冷却液的原因是什么？ 28．趣味链接   人类对火的认识和利用，改变了世界，也改变了自己．可以说人类文明史，就是火的利用史．今天再让你见一下具有灵性的火焰．灵性一：李斌用手摩擦一束细塑料包扎带，由于静电作用，包扎带会张开．当他把火焰靠近包扎带时发现包扎带会合拢．灵性二：如图所示，李斌在带电体A的附近放置一支点燃的蜡烛，发现火焰会偏向A，且离A越近，火焰偏得越厉害． （1）从以上材料中你认为火焰灵性一的原因是________．     （2）灵性二中其火焰偏向A的原因是________；就“火焰离A越近，偏得越厉害”的现象提出一个合理的猜想________． 29．我们知道，自然界中只存在两种电荷：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，称为正电荷；一种与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为负电荷。为了进行本规律的探究，教材中安排了如图所示的三个实验活动： 实验1：将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，观察现象； 实验2：将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察现象； 实验3：将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察现象。 问题： （1）实验1中观察到的现象是_____________，可产生的合理猜想是____________； （2）进行实验2的目的是________________； （3）结合实验1和实验2，由实验3能判断出玻璃棒和橡胶棒带电情况是_____________；并能推断出自然界中_________两种电荷，而且异种电荷相互_________； （4）为证明自然界中只存在两种电荷，还需要设计的关键实验环节是： 步骤1：________________； 步骤2：________________； 步骤3：________________。 （5）根据你设计的实验环节，请分析论证实验过程中可能出现的现象和得出的结论：_______________。 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