13.3 内能（分层作业）物理新教材人教版九年级全一册

**基本信息** 本练习通过A、B、C三层设计，以基础概念巩固为起点，逐步提升至综合应用与思维探究，构建“概念理解-能力应用-创新拓展”的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|基础概念、内能、热传递和做功改变内能|以填空题（如内能定义）和基础选择题（如0℃物体内能判断）为主，强化物理观念中的能量观念| |B组能力进阶|内能与温度关系、热传递条件、做功改变内能实例|结合实验图像分析（如晶体熔化内能变化）和生活情境题（如青铜冰鉴保温原理），体现科学思维的科学推理| |C组思维拔高|内能综合计算、热学现象解释、跨知识点应用|通过计算题（如比热容计算）和开放探究题（如钻木取火能量转化分析），培养科学探究与科学态度|

13.3 内能 参考答案 基础概念知识点1 答案：1.动能；势能；焦耳；J 2.内能；减小；增大 3.做功；热传递；等效的 4.温度差；高温；低温；相同 内能知识点2 5．C 6．A 7．D 8．D 9．晶体 小于 10． 小于 热传递和内能的改变知识点3 11．B 12．B 13． 热传递 分子 14． 凝固 B B 做功内能的改变知识点4 15．C 16．B 17．A 18．(1)增大 减小 热传递 (2)做功 增大 19． 做功 熔化 20．C 21．D 22．D 23．A 24．A 25．白雾 减小 降低 26．热传递 减小 27．小于 28．冰的比热容比水小 小于 29．牛肉、筷子：它们的温度低于酸汤的温度，它们和酸汤之间发生热传递，酸汤将热量传递给牛肉和筷子。 30．(1)分子在不停地做无规则运动 (2)热传递的方式改变物体的内能 (3)提高汤底的温度 31．（1）将甘蔗靠近a点，减小阻力臂。根据杠杆原理，在阻力、动力臂不变时，减小阻力臂，可减小动力；或沿的方向按铡刀，根据杠杆原理，在阻力、阻力臂不变时，增大动力臂，可减小动力。 （2）磨刀时，刀刃与磨石反复摩擦，对刀刃做功，使刀刃的内能增加，温度升高，所以手接触刀刃感觉有点“烫手”。能量转化：此过程中，机械能转化为内能。 （3）水的比热容较大，在升高相同温度时，水吸收的热量多，能有效吸收刀刃的热量，从而降低刀刃的温度。 水蒸发时会吸收热量，蒸发过程能带走刀刃的部分热量，起到降温的作用。 32．(1)做功 不是 (2)8焦 (3)4℃ (4)60秒 【详解】（1）[1][2]来回拉动钻弓时，机械能转化为内能，是通过做功的方式改变内能；热量集中不易散发，说明木头不是热的良导体，导热性差。 （2）来回拉一次的距离是 人来回拉一次钻弓克服摩擦力所做的功 （3）1s 内拉的次数 1s 内做的总功W总=8J，被木棒吸收的内能 木棒受热质量 则1s内使木棒尖端温度提高 （4）木棒需要升高的温度 由（3）知 1s 升温 4℃，则所需时间 33．(1)甲 (2)小于 小于 (3) 34．(1)变小 (2)A (3)① (4)0.9q (5) 【详解】（1）物体向周围散热，是通过热传递的方式放出热量，内能变小。 （2）根据牛顿冷却定律，物体散热快慢与温度差成正比。沸水初始时与环境温度差大，散热快；温度降低后，与环境温度差变小，散热慢。因此规律是先快后慢，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 （3）根据“先快后慢”的散热规律，热咖啡先单独冷却（温度差大，散热快），再加冷牛奶，能更快降低温度。因此方式①冷却效果较好。 （4）由牛顿冷却定律，初始时 即。当物体温度为29℃时，散热快慢 （5）设保温杯容积为V ，则水的质量，盐水的质量。由图乙可知，水和盐水从30℃降到25℃，温度变化5℃；水的冷却时间24min，盐水的冷却时间22min。因散热系数相同，散热快慢相同，根据可得水和盐水放出热量之比 则有 代入数据解得。 35．(1)增大 (2)减小 (3) 大 (4) 【详解】（1）温度是物体内部分子热运动剧烈程度的标志，温度升高，物体的内能增大。 （2）由题意可知，液体热膨胀系数的数值通常是一个正值，表示液体的体积随温度的升高而增大，所以液体热膨胀系数的数值是一个负值，则表示液体的体积随温度的升高而减小。 （3）由图可知，煤油液面上升更高，说明在相同条件下，煤油的体积变化量大，因此煤油的热膨胀系数比水银大。 （4）水银的体积变化量为 温度的变化量为 由题中公式可知，水银的热膨胀系数为 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 13.3 内能 目 录 A组 巩固过关 知识点1：基础概念 知识点2：内能 知识点3：热传递和内能的改变 知识点4：做功和内能的改变 B组 能力进阶 C组 思维拔高 基础概念知识点1 1.构成物质的所有分子，其热运动的______与分子______的总和，叫做物体的内能。内能的单位是______，符号是______。 2.一切物体，不论温度高低，都具有______。物体温度降低时内能______，温度升高时内能______。 3._____和______都可以改变物体的内能，这两种方式在改变内能上是 。 4. 热传递发生的条件是不同物体间或同一物体的不同部分之间存在______；热传递的方向是从______物体（部分）向______物体（部分）传递；热传递一直持续到温度______为止。 答案：1.动能；势能；焦耳；J 2.内能；减小；增大 3.做功；热传递；等效的 4.温度差；高温；低温；相同 内能知识点2 5．关于内能，下列说法中正确的是（　　） A．0℃的物体没有内能 B．高温物体的内能一定比低温物体的大 C．物体具有内能也可以同时具有机械能 D．运动的物体具有内能，静止的物体不具有内能 【答案】C 【详解】A．一切物体在任何时候都具有内能，所以0°C的物体也具有内能，故A错误； B．内能与温度、质量、物态都有关系，因此不能根据温度这一个影响因素判定内能的大小，故B错误； C．内能与机械能不是同一形式的能量，物体具有内能，也可以同时具有机械能，故C正确； D．一切物体在任何时候都具有内能，故D错误。 故选C。 6．（25-26九年级上·福建泉州·期末）佛跳墙是人们喜爱的美食，烹饪过程中（　　） A．通过热传递增加了食材的内能 B．随着温度升高，食材所含的热量增加 C．放入锅前冰冻的食材没有内能 D．用猛火加热可以升高锅内水的沸点，达到快速煮熟食材的目的 【答案】A 【详解】A．烹饪过程中，食材吸收热量，内能增加，通过热传递的方式增加了食材的内能，故A符合题意； B．热量是过程量，不能用含有描述，故B不符合题意； C．一切物体都有内能，放入锅前冰冻的食材也具有内能，故C不符合题意； D．水的沸点随气压的增大而升高，如果只是用猛火加热，那么水的沸点不会升高，故D不符合题意。 故选A。 7．（25-26九年级上·重庆奉节·期末）关于温度、热量、内能、比热容、热传递下列说法正确的是（　　） A．温度为0℃的物体不具有内能 B．温度高的物体，含有的内能一定多 C．比热容跟物体吸收的热量有关，物体吸收的热量越多，比热容越大 D．热传递的实质是内能从高温物体转移到低温物体 【答案】D 【详解】A．所有物体都具有内能，内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。温度为0℃的物体，其分子仍在永不停息地做无规则运动，因此具有内能，故A错误； B．内能不仅与温度有关，还与物体的质量、物质种类等因素有关。温度高的物体内能不一定多，例如一小杯100℃的水的内能可能小于一大桶50℃的水的内能，故B错误； C．比热容是物质的特性，与物体吸收的热量无关。根据比热容定义公式 ，比热容是物质本身的属性，不随吸收热量的多少而改变，故C错误； D．热传递的实质是内能从高温物体转移到低温物体，直到两物体温度相等，故D正确。 故选D。 8．（25-26九年级下·全国·一轮复习）对小企鹅的对话，同学们展开了热烈的讨论，其中正确的是（　　） A．企鹅只具有机械能，不具有内能 B．冰山温度低，企鹅体温高，企鹅的内能较大 C．一般情况下，企鹅行动迟缓，有利于维持体能，说明内能与物体的运动速度有关 D．一切物体都具有内能 【答案】D 【详解】A．一切物体在任何情况下都具有内能，企鹅也不例外，故A 不正确； B．内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关。冰山虽然温度低，但质量很大，其内能不一定比企鹅小，故B 不正确； C．内能与物体的运动速度无关，企鹅行动迟缓有利于维持体能，是因为行动迟缓可以减少热量的产生，故C 不正确； D．内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体，不论温度高低，都具有内能。故D 正确。 故选D。 9．（25-26九年级上·云南·期末）小华探究某物质熔化实验时，绘制了如图所示的温度随时间变化图像，该物质是_________（选填“晶体”或“非晶体”），在B处的内能__________C处的内能（选填“大于”“等于”或“小于”）。 【答案】 晶体 小于 【详解】[1]从图像中可以看到，该物质在BC段温度保持不变，符合晶体熔化时“吸热但温度不变”的特点，所以该物质是晶体。 [2]晶体在熔化过程中持续吸热，内能增加。C点是熔化完成后的状态，B点是熔化刚开始的状态，因此B处的内能小于C处的内能。 10．（25-26九年级上·吉林长春·期中）如图所示，是小明在探究冰的熔化特点时根据实验记录的数据绘制成的温度随时间变化的图像。分析图、图像发现，物体在B点时具有的内能________（选填“大于”“小于”或“等于”）在C点时的内能；实验过程中，第0~2min物体吸收的热量为________J。［冰的质量是500g，比热容是，不计热量损失］ 【答案】 小于 【详解】[1]冰属于晶体，由晶体熔化的特点可知，达到熔点后晶体会持续吸热但温度不变，所以在C点时其温度虽然与在B点时相同，但是吸收了更多的热量，所以在B点时的内能小于在C点时的内能。 [2]冰吸收的热量 热传递和内能的改变知识点3 11．（25-26九年级下·甘肃兰州·阶段检测）青铜冰鉴是我国战国时期发明的“原始冰箱”，冰鉴是一件双层的器皿，鉴内有尊缶。如图所示，夏季，在鉴内放冰块，可使尊缶内的食物降温；冬季，在鉴内装热水，还可起到保温作用。下列说法正确的是（　　） A．冰块的温度低，没有内能 B．冰块在熔化时，吸收热量，内能增大 C．利用热水保温，是因为热水含有的热量多 D．鉴内放冰块时，冰块将温度传递给食物 【答案】B 【详解】A．一切物体在任何温度下都有内能，冰块虽然温度低，但仍然具有内能，故A错误； B．冰是晶体，晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变，但内能增大，故B正确； C．热量是过程量，不能说热水含有多少热量，应该说热水放出热量来保温，故C错误； D．鉴内放冰块时，冰块是将热量传递给食物，而不是温度，故D错误。 故选B。 12．（25-26九年级上·安徽合肥·期中）如图所示，试管内盛有甲液体，烧杯中盛有乙液体。在标准大气压下，用酒精灯对烧杯底部持续加热，一段时间后，发现试管内的甲液体沸腾。已知标准大气压下，酒精沸点是78°C，水沸点是100°C，煤油沸点是150°C，下列判断中符合题意的是（　　） A．甲液体为水，乙液体为水 B．甲液体为水，乙液体为煤油 C．甲液体为水，乙液体为酒精 D．甲液体为煤油，乙液体为煤油 【答案】B 【详解】液体沸腾需要同时满足两个条件：一是温度达到沸点，二是继续吸热。 在本题的装置中，试管内的甲液体通过烧杯内的乙液体吸收热量。要使甲液体沸腾，必须满足以下条件：甲液体的温度能够达到其自身的沸点，甲液体达到沸点后，仍能从乙液体中继续吸收热量。已知标准大气压下，酒精沸点是78°C，水沸点是100°C，煤油沸点是150°C。 A． 甲液体为水，乙液体为水，试管内的水能达到沸点，但无法继续吸热，所以不能沸腾，故A不符合题意； B．甲液体为水，乙液体为煤油，试管内的水能达到沸点，能继续吸热，所以能沸腾，故B符合题意； C．甲液体为水，乙液体为酒精，试管内的水不能达到沸点，也无法继续吸热，故C不符合题意； D．甲液体为煤油，乙液体为煤油，试管内的煤油能达到沸点，但无法继续吸热，所以不能沸腾，故D不符合题意。 故选 B。 13．（25-26九年级上·天津河西·期末）中医药是中华文化的瑰宝，中医的理疗方式中蕴含了许多物理知识。艾灸时用艾条熏烤患者的穴位，如图所示，这是通过________的方式改变穴位处的内能；艾灸时闻到浓浓的艾草药香，这一现象说明________不停地做无规则运动。 【答案】 热传递 分子 【详解】[1]用艾条熏烤患者的穴位时，穴位吸收热量，局部有温热感，这是通过热传递的方式改变内能的。 [2]艾灸时闻到浓浓的艾草药香，这是因为气味分子扩散到空气中并被鼻子的嗅觉细胞感知，扩散现象说明分子不停地做无规则运动。 14．（25-26九年级上·上海普陀·期中）糖画是我国传统民间艺术。制作时，先将糖加热成糖浆，再用糖浆在平板上“画”图案，待糖浆变硬，糖画即成。糖浆在冷却过程中发生了_____（填物态变化名称），其内能_____（“A．变大”、“B．变小”或“C．不变”），下列选项中与其改变内能方式相同的是_____。（A．钻木取火     B．呵气暖手     C．搓手取暖） 【答案】 凝固 B B 【详解】[1]糖浆在冷却过程中，由液态变成固态，发生的物态变化是凝固。 [2]凝固过程中，糖浆放出热量，内能变小，故选B。 [3]糖浆冷却（凝固）是通过热传递的方式改变内能。钻木取火和搓手取暖是通过做功的方式改变内能；呵气暖手是通过热传递的方式改变内能，所以与糖浆改变内能方式相同的是B。 做功内能的改变知识点4 15．（25-26九年级上·江苏淮安·期末）如图所示，迅速下压空气引火仪的活塞，此时对筒内气体有关物理量发生变化的描述正确的是（    ） A．质量变大 B．内能减小 C．温度升高 D．密度变小 【答案】C 【详解】A．空气引火仪是密闭装置，下压活塞过程中，筒内气体没有进出，气体质量不变，故A错误； BC．迅速下压活塞时，活塞对筒内的气体做功，机械能转化为气体的内能，气体内能增加，温度升高，故B错误，C正确； D．根据得，气体质量不变，下压活塞后气体体积减小，因此气体密度变大，故D错误。 故选C。 16．（25-26九年级上·四川乐山·期末）如图所示的事例中，改变物体内能的方式与其他三项不同的是（　　） A．弯折铁丝变热 B．食品放入冰箱冷藏 C．钻木取火 D．压缩空气，乙醚着火 【答案】B 【详解】A．弯折铁丝，手对铁丝做功，是通过做功的方式改变内能； B．食品放入冰箱，是将高温物体放在低温环境中，使物体的温度降低，是通过热传递的方式改变内能； C．钻木起火，是通过相互摩擦使物体温度升高，是通过做功的方式改变内能； D．压缩空气，是使气体体积变小，使气体温度升高，是通过做功的方式改变内能。 因为ACD都是通过做功改变物体内能，B是通过热传递改变物体内能，B与其他三项不同，故选B。 17．（25-26九年级上·北京顺义·期末）如图所示，把一个底部封闭的薄壁金属管固定在支架上，管中装一些酒精。然后用软木塞塞紧管口。将一条皮带缠在金属管上并迅速来回拉动，过一会儿看到软木塞被顶开。管口出现大量“白气”，下列说法正确的是（　　） A．迅速来回拉动皮带是通过做功使金属管的内能增加 B．金属管通过做功的方式使管内空气温度升高 C．管内气体顶开软木塞的过程中其内能增加 D．软木塞通过热传递的方式使“白气”内能增加 【答案】A 【详解】A．迅速来回拉动皮带，皮带与金属管之间存在摩擦，拉动皮带时需要克服摩擦力做功，这部分功转化为金属管和皮带的内能，导致它们的温度升高。这个过程是通过做功的方式改变物体内能，故A正确； B．金属管的温度升高后，它与管内的酒精和空气存在温度差，热量会从温度较高的金属管转移到温度较低的酒精和空气中，这是一个热传递过程，故B错误； C．管内气体温度升高、压强增大，体积膨胀推动软木塞做功；气体对外做功时，将内能转化为机械能，气体内能减少，温度降低，故C错误； D．管口出现的“白气”是管内酒精蒸气在对外做功、内能减少、温度降低后液化形成的小酒精滴，这个过程将内能转化为机械能，并伴随着酒精蒸气的液化现象，不是软木塞通过热传递使“白气”内能增加，故D错误。 故选A。 18．《天工开物》是我国古代的科学著作，书中记载着大量的古代机械或工具。 (1)《天工开物》中，对釜的铸造有“铁化如水”，以泥固纯铁柄勺“从嘴受注”这样的记载，如图甲所示。其中“铁化如水”描述的过程中铁的内能______。将“铁水”注入模具中使“铁水”凝固成“釜”，浇铸过程中，铁的内能______（前两空选填“增大”“减小”或“不变”），这都是通过______的方式改变物体的内能。 (2)如图乙是我国古代发明的取火器的模型图。取火时，一手握住套筒，另一手猛推推杆，艾绒立刻燃烧起来。其原理是通过______的方式改变内能，使筒内空气内能______（选填“增大”“减小”或“不变”），温度升高，达到艾绒的着火点。 【答案】(1)增大 减小 热传递 (2)做功 增大 【详解】（1）[1]“铁化如水”是铁从固态变为液态的熔化过程，熔化需要吸收热量，因此铁的内能增大。 [2][3]铁水凝固为釜的过程是液态变固态，凝固需要放出热量，因此铁的内能减小；这两个过程中，铁通过吸、放热改变内能，属于热传递的方式改变内能。 （2）猛推推杆时，推杆对筒内空气做功，将机械能转化为空气的内能，这是通过做功的方式改变内能；对物体做功，物体的内能增大，因此筒内空气内能增大，温度升高，达到艾绒着火点后艾绒燃烧。 19．（25-26九年级上·福建厦门·期中）神舟二十号乘组在轨执行任务期间，为应对空间微小颗粒撞击风险、坚守“生命至上”的安全理念，3名航天员于2025年11月14日换乘神舟二十一号飞船顺利返航。如图，返回舱进入大气层后与空气剧烈摩擦，通过_____（选填“做功”或“热传递”）的方式使内能增大、温度急剧升高；返回舱外层的烧蚀材料会发生升华或先_____再汽化，这些过程都要吸热，从而降低舱体温度，保障航天员安全返回。 【答案】 做功 熔化 【详解】[1]返回舱进入大气层后与空气剧烈摩擦，克服摩擦做功，机械能转化为内能，通过做功的方式使物体内能增加。 [2]返回舱外层的烧蚀材料高温下发生升华或先熔化再汽化，上述变化的过程都会吸收热量，可以使舱内保持合适的温度，保障了宇航员和设备的安全。 20．（25-26九年级下·江西上饶·开学考试）图甲是某物质熔化时温度随加热时间变化的图像，加热装置的功率不变。从图中能得到的正确信息是（    ） A．该物质在A时刻内能为零 B．该物质在B、C两点时内能相等 C．该物质在AB段的比热容比在CD段小 D．该物质在A时刻的分子排列如图乙 【答案】C 【详解】A．根据分子动理论，一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，因此，分子的动能总是大于零，内能也就不可能为零，故A错误； B．该物质在BC段是熔化过程，虽然温度不变，但持续吸热，内能增加，所以B点的内能小于C点的内能，故B错误； C．根据公式，在加热装置功率不变的情况下，相同时间内，AB段大，而、m相同，所以AB段的比热容小，即该物质在AB段的比热容比在CD段小，故C正确； D．该物质在A时刻为固态，分子排列应规则、紧密，如图丙所示，故D错误。 故选C。 21．（25-26九年级上·山东聊城·阶段检测）关于内能，下列说法正确的是（　　） A．图甲中，覆盖火山的皑皑白雪温度很低，没有内能 B．图乙中，炙热的铁水将温度传递给了较冷的容器 C．图丙中，活塞向下运动时压缩空气做功，使空气的内能减小 D．图丁中，人从滑梯上滑下时臀部发热，这是通过做功方式改变物体内能 【答案】D 【详解】A．任何物体在任何情况下都具有内能，覆盖火山的皑皑白雪温度很低，也有内能，故A错误； B．炙热的铁水将热量传递给了较冷的容器，故B错误； C．活塞向下运动时压缩空气做功，将机械能转化为内能，使空气的内能增大，故C错误； D．人从滑梯上滑下时臀部发热，克服摩擦做功，这是通过做功方式改变物体内能，故D正确。 故选D。 22．（25-26九年级上·湖北孝感·期末）图甲所示为一款新型水杯，将沸水倒入杯中，轻摇几下后，水温便可降至左右，并能保温3小时。图乙为其内部结构图，杯壁的不锈钢夹层中有晶体传热材料，其在常温下是固态，会随着温度的变化发生可逆的固液转换。取该晶体材料，对其进行加热，其温度与吸收的热量关系如图丙所示。下列分析正确的是（　　） A．该晶体材料的熔点为 B．在AB段，该晶体材料的分子热运动比BC段剧烈 C．在BC段，该晶体材料的内能保持不变 D．该晶体材料的比热容为 【答案】D 【详解】A．晶体熔化时保持不变的温度是熔点，由丙图可知，该晶体熔化时（BC段）温度保持50℃不变，因此熔点为50℃，故A错误； B．分子热运动的剧烈程度和温度有关，温度越高分子热运动越剧烈；BC段温度为50℃，全程高于AB段的温度，因此BC段的分子热运动更剧烈，故B错误； C．BC段是晶体熔化过程，熔化过程持续吸热，内能会增加，故C错误； D．由图丙可知，该晶体由30℃升高到50℃吸收的热量为，则该晶体的比热容，故D正确。 故选D。 23．（25-26九年级上·辽宁辽阳·期中）如图所示，这是载有天问一号的火箭发射升空时的情景，下列说法正确的是（    ） A．燃气主要通过热传递使周围空气的内能增大 B．火箭点火升空过程中机械能转化为内能 C．火箭喷出燃气后周围空气分子的热运动减缓 D．火箭点火后向上飞升，不考虑燃料质量变化，火箭的机械能在减小 【答案】A 【详解】A．燃气燃烧，放出热量，空气吸收热量，主要通过热传递使周围空气的内能增大（燃气燃烧升温），故A正确； B．火箭点火升空过程中是内能转化为机械能（燃料燃烧释放内能，推动火箭获得机械能），并非机械能转化为内能，故B错误； C．火箭喷出燃气后，周围空气温度升高，空气分子的热运动应该加剧（而非减缓），故C错误； D．火箭点火后向上飞升，不考虑燃料质量变化时，火箭的高度和速度都增大，动能、重力势能均增大，机械能应增大，故D错误。 故选A。 24．（25-26九年级上·湖北宜昌·期末）大课间活动中，小明同学从滑梯上滑下，对该过程描述正确的是（  ） A．该过程中小明内能增大 B．小明感觉屁股发烫，这是由于他从滑梯吸热所致 C．该滑梯越光滑，小明感觉屁股越烫 D．小明减少的机械能全部转化为小明的内能 【答案】A 【详解】A．小明同学从滑梯上滑下的过程中，他的重力势能转化成动能和内能，所以内能增加，故A正确； B．屁股发烫，是由于重力势能转化成内能，导致屁股的温度升高，故B错误； C．滑梯越光滑，小明受到的摩擦力越小，克服摩擦做功获得的内能越少，小明的屁股感觉到的温度越低，故C错误； D．小明下滑过程中会受到滑梯的摩擦力，需要克服摩擦力做功，减少的机械能会同时转化成小明和滑梯的内能，故D错误。 故选A。 25．（25-26九年级上·广东湛江·期中）如图所示，向烧瓶内打气，当瓶塞跳出时，瓶内出现__________，在这个过程中，气体对外做功，气体内能__________（选填“增大”或“减小”），温度__________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 【答案】 白雾 减小 降低 【详解】[1][2][3]根据题意可知，当瓶塞跳出时，瓶内气体对瓶塞做功，使气体自身的内能减少，温度降低，受温度降低的影响，瓶内的水蒸气液化成小水珠，因此当瓶塞跳出时，瓶内出现白雾。 26．同学们爱吃的爆米花是通过如图所示的爆米花机制作出来的，玉米粒在密封的锅体内被炉火加热，这是通过___________的方法改变了玉米粒的内能；开盖瞬间，锅内高压气体迅速爆出，内能___________（选填“增大”“减小”或“不变”），玉米粒内的高压水蒸气对外做功，玉米粒膨胀，成了胖乎乎的爆米花。 【答案】 热传递 减小 【详解】[1]热传递是由于温度差引起的能量传递现象，玉米粒在密封锅体内被炉火加热，炉火温度高，玉米粒温度低，热量从炉火传递到玉米粒，这是通过热传递的方法改变了玉米粒的内能。 [2]做功可以改变物体的内能，当物体对外做功时，内能减小。开盖瞬间，锅内高压气体迅速爆出，气体对外做功，所以其内能减小。 27．（25-26九年级下·河南信阳·开学考试）如图所示，是某液体的凝固图像，第15分钟的内能______（填“大于”“小于”或“等于”）第10分钟的内能；若500g该物质从B点到C点，内能的变化量为______J。（该物质液态时比热容；该物质在图中全过程相等时间内内能变化量相同。） 【答案】 小于 【详解】[1]从图像可以看出，BC段是凝固过程，晶体凝固时温度不变，但会持续向外放热，内能减小，第10分钟和第15分钟都处于凝固过程，因此第15分钟的内能小于第10分钟的内能。 [2]由图像可知，500g该物质从A点到B点，用时5min，温度变化了，该物质液态时比热容为，这个过程中，该物质放出的热量为 因此物质每分钟释放热量为 由题意可知该物质在图中全过程相等时间内内能变化量相同，物质从B点到C点，用时 在这个过程中物质内能的变化量为 28．（25-26九年级上·山东济宁·阶段检测）小白想把冰的熔化和水的沸腾合二为一进行实验，他对1000g冰加热使冰熔化并加热到水不断沸腾。根据实验记录的数据绘制成如图所示的温度随时间变化的图像。分析图像发现，AB段比CD段升温快，其原因是______，图像中，物体在B点时具有的内能______（选填“大于”“小于”或“等于”）在C点时的内能。实验过程中，第分钟物体吸收的热量为______J。[冰的比热容是 【答案】 冰的比热容比水小 小于 【解析】【小题1】[1]由于冰的比热容比水小，冰和水的质量相等，吸收相同的热量，冰的温度变化多，所以AB段比CD段升温快； [2]BC段是冰的熔化过程，该过程吸收热量、内能增加，温度不变，所以物体在B点时具有的内能小于在C点时的内能； [3]第吸收的热量 利用相同的加热器加热，在相同时间内吸收的热量相等。第分钟加热时间是第加热时间的一半，则第吸收的热量等于第吸收的热量的一半即 29．（25-26九年级上·贵州贵阳·期末）贵州酸汤牛肉火锅近年来迅速受到广大旅游者的青睐，如图所示是将生牛肉片放进正在沸腾的酸汤中涮时的情景，请认真观察图片，写出两个正在吸收热量的物体，用热学知识说明它们吸收热量的原因。 【答案】牛肉、筷子：它们的温度低于酸汤的温度，它们和酸汤之间发生热传递，酸汤将热量传递给牛肉和筷子。 30．（25-26九年级上·贵州黔西南·期末）兴仁牛肉粉凭借浓郁的汤底和鲜美的口感成为当地名小吃，其制作与食用过程蕴含着丰富的物理知识。请分析下列两个场景并回答问题： ①熬制牛骨汤底时，店家会加入秘制香料包，炖煮一段时间后，整个厨房能闻到浓郁的香味； ②食用前，食客将酸萝卜、辣椒油等配料加入滚烫的粉汤中，原本温热的配料逐渐变烫，粉汤的温度则略有下降。 请回答： (1)场景①中，闻到浓郁香味，这种现象说明了什么？ (2)场景②中，配料变烫、粉汤降温的过程改变了物体内能，内能改变的本质是什么？ (3)若要让汤底的香味更快地扩散到整个厨房，你可以提出一条合理的建议。 【答案】(1)分子在不停地做无规则运动 (2)热传递的方式改变物体的内能 (3)提高汤底的温度 【详解】（1）场景①中，香料包在炖煮过程中释放出香味，整个厨房都能闻到，这种现象称为扩散现象。扩散现象说明分子在不停地做无规则运动，并且温度越高，分子运动越剧烈。因此，闻到香味说明了分子在不停地做无规则运动。 （2）场景②中，配料变烫、粉汤降温的过程，内能改变的本质是通过热传递的方式改变物体的内能。粉汤温度高，配料温度低，存在温度差，热量从粉汤传递到配料，导致粉汤内能减少、温度下降，配料内能增加、温度升高。 （3）香味的扩散是分子运动的结果，而温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快。因此，要加快香味的扩散，可以提高汤底的温度。 31．（25-26九年级上·江苏盐城·期末）如图1是一种切甘蔗用的铡刀示意图，铡刀用久了会变“钝”，我国劳动人民的一个传统手艺——磨刀，如图2所示，磨刀师傅磨刀时，手拿刀用力反复摩擦磨石，使刀刃变薄；磨刀时，手接触刀刃感觉有点“烫手”，有经验的磨刀师傅会洒一些冷水给刀冷却降温。 (1)如图1是一种切甘蔗用的铡刀示意图，切甘蔗时怎样切更省力，请说出你的方法并解释其中的道理。 (2)磨刀时，手接触刀刃感觉有点“烫手”，主要原因是什么？此过程中能量如何转化？ (3)请阐述磨刀师傅洒水降温的两个主要原因。 【答案】（1）将甘蔗靠近a点，减小阻力臂。根据杠杆原理，在阻力、动力臂不变时，减小阻力臂，可减小动力；或沿的方向按铡刀，根据杠杆原理，在阻力、阻力臂不变时，增大动力臂，可减小动力。 （2）磨刀时，刀刃与磨石反复摩擦，对刀刃做功，使刀刃的内能增加，温度升高，所以手接触刀刃感觉有点“烫手”。能量转化：此过程中，机械能转化为内能。 （3）水的比热容较大，在升高相同温度时，水吸收的热量多，能有效吸收刀刃的热量，从而降低刀刃的温度。 水蒸发时会吸收热量，蒸发过程能带走刀刃的部分热量，起到降温的作用。 32．（25-26九年级上·上海杨浦·阶段检测）如图所示为同学们钻木取火的实践活动，同学们将削尖的木棒伸到木板的洞内，用力压住木棒来回拉动钻弓，木棒在木板的洞内转动时，木板与木棒互相摩擦，机械能转化为内能，而热量集中在洞内，不易散发，提高了木棒尖端的温度，当木棒尖端的温度达到约260℃时，木棒便开始燃烧。因为木头是热的不良导体，受热厚度很薄，所以木棒受热部分的质量只有0.25g。已知：人来回拉一次钻弓需1.0s，弓长s=0.25m，人拉弓的力为16N，木头的比热容c=2×103J/（kg·℃），室温为20℃。 (1)来回拉动钻弓是提供_________方式改变物体的内能，热量集中在洞内，不易散发，说明木头_________（选填“是”或“不是”）热的良导体。 (2)人来回拉一次钻弓克服摩擦力所做的功为多少? (3)人克服摩擦力使机械能转化为内能，若其中有25%的内能被木棒尖端吸收，则1s内使木棒尖端温度提高多少摄氏度? (4)请你估算用多长时间才能使木棒燃烧起来? 【答案】(1)做功 不是 (2)8焦 (3)4℃ (4)60秒 【详解】（1）[1][2]来回拉动钻弓时，机械能转化为内能，是通过做功的方式改变内能；热量集中不易散发，说明木头不是热的良导体，导热性差。 （2）来回拉一次的距离是 人来回拉一次钻弓克服摩擦力所做的功 （3）1s 内拉的次数 1s 内做的总功W总=8J，被木棒吸收的内能 木棒受热质量 则1s内使木棒尖端温度提高 （4）木棒需要升高的温度 由（3）知 1s 升温 4℃，则所需时间 33．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图（a）所示，甲、乙、丙分别是某物质在不同状态下的分子模型。100g该物质从甲状态变为了乙状态，如图（b）所示是该过程中物质的温度随时间变化的图像（物质的质量不变）。 (1)在点时的分子排列如图______（选填“甲”、“乙”、“丙”）所示。 (2)在点的分子动能______在点的分子动能，在点的内能______在点的内能。（以上两空均选填“大于”“等于”或“小于”）。 (3)如图（b）所示，该物质每分钟吸收的热量相同，若段物质的比热容为2.1×103J/（kg·℃），则段物质吸收的热量是______J。 【答案】(1)甲 (2)小于 小于 (3) 【详解】（1）分析图b，物质在A点处于固态，分子排列紧密且有规则，故a图中的甲符合特点，故选甲。 （2）[1]物质在B点的温度低于D点，物体分子动能的大小和温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈，分子动能越大，故B点分子动能小于D点分子动能。 [2]物质在B点与C点的温度相同，但物质从B点到C点的过程中，一直在持续吸收热量，所以B点的内能小于C点的内能。 （3）分析图b，AB段和CD段加热时间相同，所以吸收热量相同，物体质量为100g，AB段温度变化为，物质的比热容为，根据热量计算公式，可得AB段吸收的热量 所以 34．（25-26九年级上·广东肇庆·期中）阅读短文，回答文后问题。 牛顿冷却定律 当一个物体表面温度比周围环境高时，就会向周围环境散热，散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示。英国物理学家牛顿提出：物体散热快慢与物体和周围环境的温度差成正比。后人研究发现，在温度差不太大的情况下（小于15℃），这个结论符合实际散热规律，称为牛顿冷却定律。如果散热快慢用q表示，则牛顿冷却定律可以表示为，其中k是散热系数，与物体的表面性质、表面积、周围环境性质等因素有关，和物质种类无关，如果上述因素相同，不同物质的散热系数就相同。由于不同物质的比热容不同，即使散热快慢相同，它们降低相同温度需要的时间也不同，根据降温时间可以得到两种物质比热容的大小关系，从而可以进行比热容的测量。 (1)物体向周围散热，内能______（选填“变大”“变小”或“不变”）； (2)沸水放在房间里，温度自然降低的规律是______； A．先快后慢 B．先慢后快 C．均匀降低 (3)要喝一杯奶咖，可以有以下两种方式，你认为方式______的冷却效果较好； ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶 ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min (4)一个物体温度为30℃，周围环境温度保持20℃不变，此时物体的散热快慢为q。当物体温度降低到29℃时，散热快慢为______；（用含有q的关系式表示） (5)如图甲所示，用两个同样的保温杯分别装满水和盐水，水和盐水的温度都是30℃，周围环境温度保持20℃不变，保温杯敞开口，水和盐水温度随时间变化的图像如图乙所示。已知水的比热容为，水的密度为，盐水的密度为，则盐水的比热容为______。 【答案】(1)变小 (2)A (3)① (4)0.9q (5) 【详解】（1）物体向周围散热，是通过热传递的方式放出热量，内能变小。 （2）根据牛顿冷却定律，物体散热快慢与温度差成正比。沸水初始时与环境温度差大，散热快；温度降低后，与环境温度差变小，散热慢。因此规律是先快后慢，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 （3）根据“先快后慢”的散热规律，热咖啡先单独冷却（温度差大，散热快），再加冷牛奶，能更快降低温度。因此方式①冷却效果较好。 （4）由牛顿冷却定律，初始时 即。当物体温度为29℃时，散热快慢 （5）设保温杯容积为V ，则水的质量，盐水的质量。由图乙可知，水和盐水从30℃降到25℃，温度变化5℃；水的冷却时间24min，盐水的冷却时间22min。因散热系数相同，散热快慢相同，根据可得水和盐水放出热量之比 则有 代入数据解得。 35．（25-26九年级上·江苏·期末）阅读短文，回答文后问题。 热膨胀系数 常用的液体温度计是利用测温液体热胀冷缩的性质制成的。一般液体在温度升高时会膨胀，温度降低时会收缩，可以用液体体积变化反映温度的变化。实验室温度计常用煤油作为测温物质，家用体温计常用水银作为测温物质。不同物质的物体遇热体积变化不同，即膨胀能力不同，用热膨胀系数表示，计算公式为，其中为热膨胀系数，V为物体的体积，为体积的变化量，为温度的变化量。液体的热膨胀系数通常是一个正值，表示液体的体积随温度的升高而变大。煤油和水银的热膨胀系数不同。如图所示，在相同的两支试管中分别装满煤油和水银（初温相同），用插有玻璃管的橡皮塞塞住试管口，把两支试管放入热水中，待玻璃管中液柱稳定时，煤油和水银液面高度如图所示。 (1)当温度升高时，物体的内能_________。 (2)如果一种液体的热膨胀系数是负值，则表示该液体的体积随温度的升高而_________。 (3)通过实验比较，煤油的热膨胀系数比水银_________。 (4)如果20℃、水银温度升高到30℃时，体积变为，则可算出水银的热膨胀系数_________。 【答案】(1)增大 (2)减小 (3) 大 (4) 【详解】（1）温度是物体内部分子热运动剧烈程度的标志，温度升高，物体的内能增大。 （2）由题意可知，液体热膨胀系数的数值通常是一个正值，表示液体的体积随温度的升高而增大，所以液体热膨胀系数的数值是一个负值，则表示液体的体积随温度的升高而减小。 （3）由图可知，煤油液面上升更高，说明在相同条件下，煤油的体积变化量大，因此煤油的热膨胀系数比水银大。 （4）水银的体积变化量为 温度的变化量为 由题中公式可知，水银的热膨胀系数为 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 13.3 内能 目 录 A组 巩固过关 知识点1：基础概念 知识点2：内能 知识点3：热传递和内能的改变 知识点4：做功和内能的改变 B组 能力进阶 C组 思维拔高 基础概念知识点1 1.构成物质的所有分子，其热运动的______与分子______的总和，叫做物体的内能。内能的单位是______，符号是______。 2.一切物体，不论温度高低，都具有______。物体温度降低时内能______，温度升高时内能______。 3._____和______都可以改变物体的内能，这两种方式在改变内能上是 。 4. 热传递发生的条件是不同物体间或同一物体的不同部分之间存在______；热传递的方向是从______物体（部分）向______物体（部分）传递；热传递一直持续到温度______为止。 内能知识点2 5．关于内能，下列说法中正确的是（　　） A．0℃的物体没有内能 B．高温物体的内能一定比低温物体的大 C．物体具有内能也可以同时具有机械能 D．运动的物体具有内能，静止的物体不具有内能 6．（25-26九年级上·福建泉州·期末）佛跳墙是人们喜爱的美食，烹饪过程中（　　） A．通过热传递增加了食材的内能 B．随着温度升高，食材所含的热量增加 C．放入锅前冰冻的食材没有内能 D．用猛火加热可以升高锅内水的沸点，达到快速煮熟食材的目的 7．（25-26九年级上·重庆奉节·期末）关于温度、热量、内能、比热容、热传递下列说法正确的是（　　） A．温度为0℃的物体不具有内能 B．温度高的物体，含有的内能一定多 C．比热容跟物体吸收的热量有关，物体吸收的热量越多，比热容越大 D．热传递的实质是内能从高温物体转移到低温物体 8．（25-26九年级下·全国·一轮复习）对小企鹅的对话，同学们展开了热烈的讨论，其中正确的是（　　） A．企鹅只具有机械能，不具有内能 B．冰山温度低，企鹅体温高，企鹅的内能较大 C．一般情况下，企鹅行动迟缓，有利于维持体能，说明内能与物体的运动速度有关 D．一切物体都具有内能 9．（25-26九年级上·云南·期末）小华探究某物质熔化实验时，绘制了如图所示的温度随时间变化图像，该物质是_________（选填“晶体”或“非晶体”），在B处的内能__________C处的内能（选填“大于”“等于”或“小于”）。 10．（25-26九年级上·吉林长春·期中）如图所示，是小明在探究冰的熔化特点时根据实验记录的数据绘制成的温度随时间变化的图像。分析图、图像发现，物体在B点时具有的内能________（选填“大于”“小于”或“等于”）在C点时的内能；实验过程中，第0~2min物体吸收的热量为________J。［冰的质量是500g，比热容是，不计热量损失］ 热传递和内能的改变知识点3 11．（25-26九年级下·甘肃兰州·阶段检测）青铜冰鉴是我国战国时期发明的“原始冰箱”，冰鉴是一件双层的器皿，鉴内有尊缶。如图所示，夏季，在鉴内放冰块，可使尊缶内的食物降温；冬季，在鉴内装热水，还可起到保温作用。下列说法正确的是（　　） A．冰块的温度低，没有内能 B．冰块在熔化时，吸收热量，内能增大 C．利用热水保温，是因为热水含有的热量多 D．鉴内放冰块时，冰块将温度传递给食物 12．（25-26九年级上·安徽合肥·期中）如图所示，试管内盛有甲液体，烧杯中盛有乙液体。在标准大气压下，用酒精灯对烧杯底部持续加热，一段时间后，发现试管内的甲液体沸腾。已知标准大气压下，酒精沸点是78°C，水沸点是100°C，煤油沸点是150°C，下列判断中符合题意的是（　　） A．甲液体为水，乙液体为水 B．甲液体为水，乙液体为煤油 C．甲液体为水，乙液体为酒精 D．甲液体为煤油，乙液体为煤油 13．（25-26九年级上·天津河西·期末）中医药是中华文化的瑰宝，中医的理疗方式中蕴含了许多物理知识。艾灸时用艾条熏烤患者的穴位，如图所示，这是通过________的方式改变穴位处的内能；艾灸时闻到浓浓的艾草药香，这一现象说明________不停地做无规则运动。 14．（25-26九年级上·上海普陀·期中）糖画是我国传统民间艺术。制作时，先将糖加热成糖浆，再用糖浆在平板上“画”图案，待糖浆变硬，糖画即成。糖浆在冷却过程中发生了_____（填物态变化名称），其内能_____（“A．变大”、“B．变小”或“C．不变”），下列选项中与其改变内能方式相同的是_____。（A．钻木取火     B．呵气暖手     C．搓手取暖） 做功内能的改变知识点4 15．（25-26九年级上·江苏淮安·期末）如图所示，迅速下压空气引火仪的活塞，此时对筒内气体有关物理量发生变化的描述正确的是（    ） A．质量变大 B．内能减小 C．温度升高 D．密度变小 16．（25-26九年级上·四川乐山·期末）如图所示的事例中，改变物体内能的方式与其他三项不同的是（　　） A．弯折铁丝变热 B．食品放入冰箱冷藏 C．钻木取火 D．压缩空气，乙醚着火 17．（25-26九年级上·北京顺义·期末）如图所示，把一个底部封闭的薄壁金属管固定在支架上，管中装一些酒精。然后用软木塞塞紧管口。将一条皮带缠在金属管上并迅速来回拉动，过一会儿看到软木塞被顶开。管口出现大量“白气”，下列说法正确的是（　　） A．迅速来回拉动皮带是通过做功使金属管的内能增加 B．金属管通过做功的方式使管内空气温度升高 C．管内气体顶开软木塞的过程中其内能增加 D．软木塞通过热传递的方式使“白气”内能增加 18．《天工开物》是我国古代的科学著作，书中记载着大量的古代机械或工具。 (1)《天工开物》中，对釜的铸造有“铁化如水”，以泥固纯铁柄勺“从嘴受注”这样的记载，如图甲所示。其中“铁化如水”描述的过程中铁的内能______。将“铁水”注入模具中使“铁水”凝固成“釜”，浇铸过程中，铁的内能______（前两空选填“增大”“减小”或“不变”），这都是通过______的方式改变物体的内能。 (2)如图乙是我国古代发明的取火器的模型图。取火时，一手握住套筒，另一手猛推推杆，艾绒立刻燃烧起来。其原理是通过______的方式改变内能，使筒内空气内能______（选填“增大”“减小”或“不变”），温度升高，达到艾绒的着火点。 19．（25-26九年级上·福建厦门·期中）神舟二十号乘组在轨执行任务期间，为应对空间微小颗粒撞击风险、坚守“生命至上”的安全理念，3名航天员于2025年11月14日换乘神舟二十一号飞船顺利返航。如图，返回舱进入大气层后与空气剧烈摩擦，通过_____（选填“做功”或“热传递”）的方式使内能增大、温度急剧升高；返回舱外层的烧蚀材料会发生升华或先_____再汽化，这些过程都要吸热，从而降低舱体温度，保障航天员安全返回。 20．（25-26九年级下·江西上饶·开学考试）图甲是某物质熔化时温度随加热时间变化的图像，加热装置的功率不变。从图中能得到的正确信息是（    ） A．该物质在A时刻内能为零 B．该物质在B、C两点时内能相等 C．该物质在AB段的比热容比在CD段小 D．该物质在A时刻的分子排列如图乙 21．（25-26九年级上·山东聊城·阶段检测）关于内能，下列说法正确的是（　　） A．图甲中，覆盖火山的皑皑白雪温度很低，没有内能 B．图乙中，炙热的铁水将温度传递给了较冷的容器 C．图丙中，活塞向下运动时压缩空气做功，使空气的内能减小 D．图丁中，人从滑梯上滑下时臀部发热，这是通过做功方式改变物体内能 22．（25-26九年级上·湖北孝感·期末）图甲所示为一款新型水杯，将沸水倒入杯中，轻摇几下后，水温便可降至左右，并能保温3小时。图乙为其内部结构图，杯壁的不锈钢夹层中有晶体传热材料，其在常温下是固态，会随着温度的变化发生可逆的固液转换。取该晶体材料，对其进行加热，其温度与吸收的热量关系如图丙所示。下列分析正确的是（　　） A．该晶体材料的熔点为 B．在AB段，该晶体材料的分子热运动比BC段剧烈 C．在BC段，该晶体材料的内能保持不变 D．该晶体材料的比热容为 23．（25-26九年级上·辽宁辽阳·期中）如图所示，这是载有天问一号的火箭发射升空时的情景，下列说法正确的是（    ） A．燃气主要通过热传递使周围空气的内能增大 B．火箭点火升空过程中机械能转化为内能 C．火箭喷出燃气后周围空气分子的热运动减缓 D．火箭点火后向上飞升，不考虑燃料质量变化，火箭的机械能在减小 24．（25-26九年级上·湖北宜昌·期末）大课间活动中，小明同学从滑梯上滑下，对该过程描述正确的是（  ） A．该过程中小明内能增大 B．小明感觉屁股发烫，这是由于他从滑梯吸热所致 C．该滑梯越光滑，小明感觉屁股越烫 D．小明减少的机械能全部转化为小明的内能 25．（25-26九年级上·广东湛江·期中）如图所示，向烧瓶内打气，当瓶塞跳出时，瓶内出现__________，在这个过程中，气体对外做功，气体内能__________（选填“增大”或“减小”），温度__________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 26．同学们爱吃的爆米花是通过如图所示的爆米花机制作出来的，玉米粒在密封的锅体内被炉火加热，这是通过___________的方法改变了玉米粒的内能；开盖瞬间，锅内高压气体迅速爆出，内能___________（选填“增大”“减小”或“不变”），玉米粒内的高压水蒸气对外做功，玉米粒膨胀，成了胖乎乎的爆米花。 27．（25-26九年级下·河南信阳·开学考试）如图所示，是某液体的凝固图像，第15分钟的内能______（填“大于”“小于”或“等于”）第10分钟的内能；若500g该物质从B点到C点，内能的变化量为______J。（该物质液态时比热容；该物质在图中全过程相等时间内内能变化量相同。） 28．（25-26九年级上·山东济宁·阶段检测）小白想把冰的熔化和水的沸腾合二为一进行实验，他对1000g冰加热使冰熔化并加热到水不断沸腾。根据实验记录的数据绘制成如图所示的温度随时间变化的图像。分析图像发现，AB段比CD段升温快，其原因是______，图像中，物体在B点时具有的内能______（选填“大于”“小于”或“等于”）在C点时的内能。实验过程中，第分钟物体吸收的热量为______J。[冰的比热容是 29．（25-26九年级上·贵州贵阳·期末）贵州酸汤牛肉火锅近年来迅速受到广大旅游者的青睐，如图所示是将生牛肉片放进正在沸腾的酸汤中涮时的情景，请认真观察图片，写出两个正在吸收热量的物体，用热学知识说明它们吸收热量的原因。 30．（25-26九年级上·贵州黔西南·期末）兴仁牛肉粉凭借浓郁的汤底和鲜美的口感成为当地名小吃，其制作与食用过程蕴含着丰富的物理知识。请分析下列两个场景并回答问题： ①熬制牛骨汤底时，店家会加入秘制香料包，炖煮一段时间后，整个厨房能闻到浓郁的香味； ②食用前，食客将酸萝卜、辣椒油等配料加入滚烫的粉汤中，原本温热的配料逐渐变烫，粉汤的温度则略有下降。 请回答： (1)场景①中，闻到浓郁香味，这种现象说明了什么？ (2)场景②中，配料变烫、粉汤降温的过程改变了物体内能，内能改变的本质是什么？ (3)若要让汤底的香味更快地扩散到整个厨房，你可以提出一条合理的建议。 31．（25-26九年级上·江苏盐城·期末）如图1是一种切甘蔗用的铡刀示意图，铡刀用久了会变“钝”，我国劳动人民的一个传统手艺——磨刀，如图2所示，磨刀师傅磨刀时，手拿刀用力反复摩擦磨石，使刀刃变薄；磨刀时，手接触刀刃感觉有点“烫手”，有经验的磨刀师傅会洒一些冷水给刀冷却降温。 (1)如图1是一种切甘蔗用的铡刀示意图，切甘蔗时怎样切更省力，请说出你的方法并解释其中的道理。 (2)磨刀时，手接触刀刃感觉有点“烫手”，主要原因是什么？此过程中能量如何转化？ (3)请阐述磨刀师傅洒水降温的两个主要原因。 32．（25-26九年级上·上海杨浦·阶段检测）如图所示为同学们钻木取火的实践活动，同学们将削尖的木棒伸到木板的洞内，用力压住木棒来回拉动钻弓，木棒在木板的洞内转动时，木板与木棒互相摩擦，机械能转化为内能，而热量集中在洞内，不易散发，提高了木棒尖端的温度，当木棒尖端的温度达到约260℃时，木棒便开始燃烧。因为木头是热的不良导体，受热厚度很薄，所以木棒受热部分的质量只有0.25g。已知：人来回拉一次钻弓需1.0s，弓长s=0.25m，人拉弓的力为16N，木头的比热容c=2×103J/（kg·℃），室温为20℃。 (1)来回拉动钻弓是提供_________方式改变物体的内能，热量集中在洞内，不易散发，说明木头_________（选填“是”或“不是”）热的良导体。 (2)人来回拉一次钻弓克服摩擦力所做的功为多少? (3)人克服摩擦力使机械能转化为内能，若其中有25%的内能被木棒尖端吸收，则1s内使木棒尖端温度提高多少摄氏度? (4)请你估算用多长时间才能使木棒燃烧起来? 33．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图（a）所示，甲、乙、丙分别是某物质在不同状态下的分子模型。100g该物质从甲状态变为了乙状态，如图（b）所示是该过程中物质的温度随时间变化的图像（物质的质量不变）。 (1)在点时的分子排列如图______（选填“甲”、“乙”、“丙”）所示。 (2)在点的分子动能______在点的分子动能，在点的内能______在点的内能。（以上两空均选填“大于”“等于”或“小于”）。 (3)如图（b）所示，该物质每分钟吸收的热量相同，若段物质的比热容为2.1×103J/（kg·℃），则段物质吸收的热量是______J。 34．（25-26九年级上·广东肇庆·期中）阅读短文，回答文后问题。 牛顿冷却定律 当一个物体表面温度比周围环境高时，就会向周围环境散热，散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示。英国物理学家牛顿提出：物体散热快慢与物体和周围环境的温度差成正比。后人研究发现，在温度差不太大的情况下（小于15℃），这个结论符合实际散热规律，称为牛顿冷却定律。如果散热快慢用q表示，则牛顿冷却定律可以表示为，其中k是散热系数，与物体的表面性质、表面积、周围环境性质等因素有关，和物质种类无关，如果上述因素相同，不同物质的散热系数就相同。由于不同物质的比热容不同，即使散热快慢相同，它们降低相同温度需要的时间也不同，根据降温时间可以得到两种物质比热容的大小关系，从而可以进行比热容的测量。 (1)物体向周围散热，内能______（选填“变大”“变小”或“不变”）； (2)沸水放在房间里，温度自然降低的规律是______； A．先快后慢 B．先慢后快 C．均匀降低 (3)要喝一杯奶咖，可以有以下两种方式，你认为方式______的冷却效果较好； ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶 ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min (4)一个物体温度为30℃，周围环境温度保持20℃不变，此时物体的散热快慢为q。当物体温度降低到29℃时，散热快慢为______；（用含有q的关系式表示） (5)如图甲所示，用两个同样的保温杯分别装满水和盐水，水和盐水的温度都是30℃，周围环境温度保持20℃不变，保温杯敞开口，水和盐水温度随时间变化的图像如图乙所示。已知水的比热容为，水的密度为，盐水的密度为，则盐水的比热容为______。 35．（25-26九年级上·江苏·期末）阅读短文，回答文后问题。 热膨胀系数 常用的液体温度计是利用测温液体热胀冷缩的性质制成的。一般液体在温度升高时会膨胀，温度降低时会收缩，可以用液体体积变化反映温度的变化。实验室温度计常用煤油作为测温物质，家用体温计常用水银作为测温物质。不同物质的物体遇热体积变化不同，即膨胀能力不同，用热膨胀系数表示，计算公式为，其中为热膨胀系数，V为物体的体积，为体积的变化量，为温度的变化量。液体的热膨胀系数通常是一个正值，表示液体的体积随温度的升高而变大。煤油和水银的热膨胀系数不同。如图所示，在相同的两支试管中分别装满煤油和水银（初温相同），用插有玻璃管的橡皮塞塞住试管口，把两支试管放入热水中，待玻璃管中液柱稳定时，煤油和水银液面高度如图所示。 (1)当温度升高时，物体的内能_________。 (2)如果一种液体的热膨胀系数是负值，则表示该液体的体积随温度的升高而_________。 (3)通过实验比较，煤油的热膨胀系数比水银_________。 (4)如果20℃、水银温度升高到30℃时，体积变为，则可算出水银的热膨胀系数_________。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $