暑假专项复习之基础知识巩固（一）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 小学语文三年级下册暑假基础知识专项训练，以偏旁记忆、语境辨析为核心方法，构建“问题-方法-应用”逻辑链，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字词重难点|含250个会写字、400个会认字及高频多音字|偏旁记忆法（如“蜜-密”辨析）、语境组词记忆（多音字造句）|从基础字词到易错点，形成“认读-辨析-运用”递进| |失分点突破|看拼音写词语、选词填空等5类失分题型|错题复盘+答题技巧（如“先看偏旁再辨义”）|针对同音字、形近字等失分根源，方法与题型精准对应| |综合应用|含传统文化（如“雅人四好”）、语境填空等|词语搭配清单+AABC式词语仿写|融合文化元素，提升语言运用与审美创造能力|

统编版小学语文三年级下册暑假专项复习之基础知识巩固（一） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、字词学习重难点 （一）重点 1. 一类字（会写字）：本册共250个会写字。要求做到会读、会写、会组词、能在句子里运用。重点是形近字、同音字，如：瓣‑辨‑辫、密‑蜜、骄‑娇、即‑既等；还有笔画复杂汉字：舞、瓣、罐、懦、耕、释等，必须写规范。 2. 二类字（会认字）：400个生字，主要任务是注音、区分平翘舌（ch、c；zh、z）、前后鼻音（en‑eng，in‑ing，如：匀、衡、腥、伶）。 3. 多音字：本册高频多音字：称、撒、挣、禁、模、折、爪、累、盛、觉。这类字词在组词、选词填空考查频率极高。 4.式词语；近义词、反义词；固定搭配（动词+名词，如：采集花粉、舒展花瓣）。 漏写。 （二）难点 1. 同音字辨析：读音完全一致，字义不同，学生仅凭读音无法区分，做题极易混淆（如：密、蜜；历、厉；价、架）。 2. 形近字区分：字形相似度高，偏旁决定字义，学生不懂偏旁含义（“瓣”是瓜字旁和花草有关；“辨”辛字旁，区分辨别；“辫”绞丝旁和头发有关），学生死记字形，一写就混。 3. 多音字在不同语境下读音变换。学生只会一个读音，放到句子中不会判断读音。 4. 前后鼻音、平翘舌读音问题，口语习惯错误，导致看拼音写词语写错字。 5. 词语搭配：固定词语不能随意改动，学生凭语感乱写。 二、得分点（学生能拿分的板块） 1. 看拼音写简单生字：结构简单的生字，平时听写过关，这一部分可以全部拿满分。 2. 基础词语听写：课本课后词语表词语，只要坚持每日听写，这类题型得分率最高。 3. 基础近义词、反义词：课文内现成词语，熟记课本内容，基本不会丢分。 4. 单纯给生字注音（二类字）：学生只要把生字会认读，注音题可以稳拿分。 三、失分点（考试字词题型主要丢分位置） 1. 看拼音写词语失分（最大丢分项） - 同音字写错：yán lì（严厉）学生写成“严历”；mì fēng写成“密蜂”。 - 形近字书写错误：花瓣写成花辨；骄傲写成骄敖。 - 平翘舌、前后鼻音混淆：yíng yǎng写成yīn yǎng；chì bǎng写成cì bǎng。 - 笔画复杂字书写漏笔画：舞、爽、瓣少写笔画；耒字笔画写错。 2. 多音字失分：在句子里选择读音。例如“匀称”的“称”读chèn，学生读成chēng；“挣扎”zhēng学生写成zhèng。学生只会日常口语读音，不懂语境读音变化。 3. 选词填空中近义字、形近字失分 例：辨别、分辨；甜蜜、秘密。学生无法结合语境选词。根本原因：不理解偏旁代表的含义。 4. 词语搭配丢分：固定搭配记错，例如“（）翅膀”，学生随意写词语，不按照课本固定搭配作答。 5. 笔顺题失分：“爽、舞”笔顺考题，选择题经常做错。 四、规避失分的实操方案 1. 针对同音字、形近字：偏旁记忆法（核心方法） 每一组字词对比记忆，让学生明白偏旁代表含义。 例： 蜜：虫字旁，和昆虫蜜蜂有关； 密：山字旁，指茂密、秘密。 做题口诀：先看偏旁，再看句子意思。 每天整理5组形近、同音字，进行对比听写，不要孤立默写生字。 2. 多音字：语境组词记忆 不要单独背读音。给多音字分别组词造句。 例：称：chēng称呼；chèn匀称。 让学生把两个读音放进句子记忆，做题时先读句子，判断含义，再选读音。 3. 平翘舌、前后鼻音专项训练 把本册所有前后鼻音、平翘舌生字单独汇总，做成专项练习题。每天10个，进行拼读练习，纠正口语习惯，避免拼音写错汉字。 4. 复杂生字专项练笔画 把舞、瓣、罐、懦、耕、释、爽、贯等易错字，整理成“易错字清单”。让学生先描红，再临摹，重点标记易错笔画，每周听写一轮。 5. 词语搭配建立清单 整理课文所有固定词语搭配，单独做成练习，让学生识记，杜绝自由发挥。 6. 错题复盘（最重要一环） 每次字词错题，单独摘抄在错题本上。每周复盘一次，专门巩固写错的同音字、形近字。 避免学生一错再错。 7. 答题答题技巧（教给学生做题思路） ①看拼音写词语：写完词语默读一遍句子，检查字义通不通顺； ②选词填空：先观察偏旁，再联系句子意思； ③多音字：读整句话，理解词义再定读音。 基础知识之非选择题 1．童年故事趣分享：根据拼音写词语。 周末，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，妈妈带着小雨和妹妹，到溪边玩耍。阳光透过shù shāo( )洒向大地，wēi( )风徐徐，溪水潺潺。妹妹còu( )到溪边wāi( )着头捞鱼，小雨则屏住呼吸，一边拨开碎石，一边寻找石头缝隙里的“小惊喜”。忽然，小雨发现了一只通体透亮的小虾米，他jiāo ào( )地喊道：“我找到了！”闻言，妹妹又蹦又跳，妈妈xiào yíng yíng( )地kuā jiǎng( )小雨细心。 2．把下列词语补充完整，并按要求填空。 ( )舟求( )    画蛇( )( )    没( )打( ) 光( )( )目    近( )者( )，近( )者( ) （1）上面词语中，形容光泽、颜色耀眼好看的成语是( )。 （2）与“多此一举”意思相近的成语是( )。 （3）你能用所填的这个八字成语写一句话吗？ __________________________________________________ 3．在阅读分享会的“文化小达人”挑战中，需要你先补充词语，再选词填空。（填序号） ①( )墨( )砚        ②莺( )燕( )        ③( )( )书画    ④( )( )问切 以上词语里，属于传统文化“雅人四好”的是__________，我还知道“文房四宝”是___________。 4．按要求填空。 “透”用音序查字法先查大写字母_______，再查音节________；部首查字法先查________部，再查__________画。 字义：①穿透、穿过    ②透彻     ③显露   ④达到饱满充分 （1）阳光透过玻璃窗照进屋子。( ) （2）苹果熟透了，果皮透出红色。( ) （3）道理我已经摸透了。( ) （4）大雨把衣服淋得湿透了。( ) 5．（1）揭开词语的秘密，你也来写一组。 艺   忆           ____   ____   _____ （2.）辨字组词。 乙( )            借( )            泼( )            折( )            税( ) 忆( )            猎( )            拨( )            拆( )            兑( ) 试卷第1页，共3页 基础知识之选择题 6．中华文化博大精深，下面哪个标牌会让你想到“望闻问切”四个字呢？（   ） A．岳阳图书馆 B．中医养生堂 C．八字门农贸市场 D．花鸟市场 7．下面的故事题目，与其他三项不同的是（   ） A．慢性子裁缝与急性子顾客 B．蓝天和白云 C．胖驴和瘦马 D．小池与大河 8．与“这首歌，我越听越有味道”中“味道”意思一样的是（   ） A．我闻到了红烧肉的味道。 B．同样一句话，不同的语境有不同的味道。 C．这包饼干的味道真不错。 D．这洗发水的味道不好闻。 9．下列加点字读音全部正确的一项是（   ） A．闲散（sǎn）  官吏（shǐ） B．蔓延（màn）  一乘轿子（chéng） C．夹袄（jiā）  和弄（huò） D．屠苏（tú）  脊背（jǐ） 10．下列词语中书写正确的一项是（   ） A．胡芦    援助 B．莲篷    树稍 C．镇静    历害 D．告诫    辩论 11．下列加点的寓言故事运用得不恰当的一项是（     ） A．不管学习什么，我们都不能邯郸学步，生搬硬套。 B．我们应该多读书，多实践，不然就会成为井底之蛙。 C．东东刚才说喜欢看纪录片，现在又说不喜欢了，真是画蛇添足。 12．下列语句中加点字词的意思相同的一项是（    ） A．芒种到，麦子熟。/这个铃声，同学们都很熟。 B．操场上充满着快乐的味道。/我喜欢牛奶的味道。 C．池塘里的荷花十分漂亮。/这件事你办得很漂亮。 D．乘坐公交车上学，十分方便。/西汉时的麻纸不方便书写。 13．以下每小题中都有一个选项有错别字，请找出来把序号填写在括号里。 （1）A．恼怒    B．经验    C．分裂    D．奇形怪壮( ) （2）A．麻烦    B．肌肉    C．浓蜜    D．光彩夺目( ) （3）A．阻力    B．辨论    C．驯良    D．走南闯北( ) （4）A．坚固    B．光辉    C．逆风    D．没精打彩( ) 14．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是 （　　） A．兔走触株（散步） B．泥融飞燕子（泥土变得湿软） C．独在异乡为异客（他乡） D．冀复得兔（希望） 15．下列选项中加点字读音相同的一项是（    ） A．缝补   门缝 B．切断   一切 C．匀称   称心 D．模型   模样 基础知识之综合题 你快帮桥桥把这美好时光记录下来吧。 童年的午后，阳光暖暖地洒在院子里，的我们围在下，偷偷玩起了吹泡泡的游戏。小伙伴们窃窃私语，生怕被大人发现：“快把碎肥皂放进水里，要搅拌均匀哦！”吹出来的泡泡极了，光影在风里不停（变换  变幻），的，有的像圆圆的皮球，有的像长长的丝带，我们抬头，泡泡在微风里轻轻（飘荡  荡漾），借助风的力量开启免费的长途旅行呢。这些轻清脆丽的小球有的到了天上，轻轻地挨着明月；有的________________________________________。大家高兴地拍起手来，不自觉地唱起了一首首（轻巧  轻快）的歌曲。 16．请你根据拼音，在田字格中帮桥桥同学补全词语。注意书写要工整哦！ 17．括号里的词语哪一个更恰当，请用“√”选择正确的词语！ 18．这些小球还有哪些美好的去处呢？发挥你的想象，请仿照文中画横线的句子在后面“________”处补充一句。 19．文中的“窃窃私语”这个词语有什么特点，你能照样子再写两个吗？ 特点：__________ 仿写：__________  __________ 20．桥桥用词真有创意，文中“免费的长途旅行”这样写的好处是________________________________________ 读下面这段话，走近家乡的非物质文化遗产，完成下面小题。 家乡非物质文化遗产可不少！落子舞演员挥舞彩绸，如子般灵动，出似的节奏；王集香在老作坊里飘香；岚山鸡裹满酱香，得人垂涎三尺；面塑师傅手艺高超，和面捏出的儿模样可爱，精神；编织匠人技艺精湛，制作的怀中抱子扇精美……这些珍的非物质文化遗产散发着迷人的光彩，等着我们用心珍，代代相传！ 21．看拼音，写词语。 22．给加点字选择正确的读音，打“ ”号。 遗（guì  yí）产    模（mú  mó）样    光芒（mán  máng）    散（sǎn  sàn）发 23．“精神”有多重含义，下面句子中的与文中的含义相同的一项是（   ） A．上课时，我们要集中精神才能学得好。 B．春雨过后，公园里的小草格外精神。 C．雷锋叔叔的精神永远值得我们学习。 24．宁宁说：“我热爱家乡的非物质文化遗产。我会用心守护，让家乡文化永远散发光彩。”请转述上面的话，写在下面横线上。 __________________________________________________________________________________________ 下面是启动仪式上的倡议书，认真阅读并完成练习。 阅读是一段的旅程。书中有的天地，绽放着温暖的。插上文字的，收获无数的感悟。书中藏着动人的故事和有趣的。我们细细品读，就会遇见一个的世界，满心欢喜。 阅读博览会上展出大量海洋主题绘本，书中模（mó mú）拟多样海底世界，每本绘本模（mó mú）样各不相同，图片搭配文字匀称（chēng chèn）；工作人员在展厅展板处手工缝（féng fèng）制了精美的海藻布艺装饰，不同绘本中的海草形象差（chā chà）异分明，等待大家驻足翻阅。 大家希望积极参与此次活动，为办好阅读博览会贡献。 25．在田字格中根据拼音写词语。 26．请你给文中加点字选出正确读音打“ ”。 27．画横线的句子有两处语病，请你运用修改符号进行修改。 大家希望积极参与此次活动，为办好阅读博览会贡献。 28．走进民俗馆的大厅，细细品读墙上关于展馆的文字介绍。 中华优秀传统文化是祖先留给我们的宝贵财富。每逢春节，孩童们手拿bō làng（   ）鼓在街头嬉戏，民俗艺人用剪刀剪出（精巧  灵巧）的yuān yāng（   ）、灵动的yàn zi（   ），wēi wǔ（   ）的雄狮，将传统年俗的魅力完美chéng xiàn（   ）；端午时节，人们聚集在江边（观看  观赏）赛龙舟，用这种方式表达对屈原的zhuī sī（   ）；历经数千年演变的汉字，更是我们中华民族的jiāo ào（   ），影响着全shì jiè（   ）。 (1)读拼音，将正确的词语填写在文中括号里。 (2)根据语境选择正确的词语，在（   ）里打“ ”。 (3)文中画线部分意义深远，请正确、工整抄写在下方的横线上。 ___________________________________________________________________________________________ (4)有同学写下了这样的参观笔记，请在原句上用修改符号修改病句。 端午习俗有赛龙舟、挂艾草、吃月饼等，通过学习，了解到了很多的传统文化知识。 关公忠义守信、正直善良的精神流传千年，滋养着每一个河东儿女，也教会我们做人做事的道理。 研学老师带领大家来到关公文化馆，环视着分散（sàn sǎn）在展厅各处的精美展品，深情地说：“孩子们，关羽曾（zēng céng）经是历史上不凡的大英雄，被后人尊称为‘武圣’。他高强，能骑善射。当他被曹操俘虏时，面对高官厚禄的诱惑，关羽始终坚守初心、不肯背弃兄长，身处也不投降。这份守信重诺的品格传遍了大江南北，在长河中闪闪发光，也时刻提醒我们做人要诚实守信。今天我们要欣赏的每一件物品都承载了关公文化的精神。我们可以看到模（mó mú）样的关公雕像、称（chēng chèn）得上是稀世珍宝的关氏谱牒、记载着历史的古籍文献、精美的建筑绘图，还有珍贵的祭祀文物。” 29．根据拼音，在语段田字格里写词语。 30．用“ ”给语段中加点的多音字选择正确的读音。 31．读一读文中画“______”的词语，再照样子写两个：___________、___________。 32．研学过程中，有几位同学在展厅里打闹玩耍。你觉得他们的做法对吗？作为同学，你会怎么委婉地劝告他们呢？ 我认为他们的做法( )。我会这样劝说：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 33．参观完文化馆后，三年级（4）班的王浩同学发现自己丢失了一顶蓝色帽子。下面是他写的一则寻物启事，请你用修改符号帮他修改不正确的地方（共三处）。 《统编版小学语文三年级下册暑假专项复习之基础知识巩固（一）》参考答案 1． 树梢 微 凑 歪 骄傲 笑盈盈 夸奖 【详解】书写时注意“微”“凑”“傲”“盈”“奖”的写法。 2． 刻 剑 添 足 精 采 彩 夺 朱 赤 墨 黑 光彩夺目 画蛇添足 我们要多和品行端正的人交往，因为近朱者赤，近墨者黑，好的环境能让我们不断进步。 【详解】刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。 画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。 近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 （1）结合上面词语的意思，“光彩夺目”中“光彩”体现光泽色彩，“夺目”体现耀眼好看。因此，该题对应“光彩夺目”。 （2）“多此一举”指做不必要的、多余的事情，“画蛇添足”的含义与该词语相近。因此，该题对应“画蛇添足”。 （3）八字成语是“近朱者赤，近墨者黑”，造句要体现出环境对人的影响。（答案不唯一） 示例：我们要谨慎选择朋友，因为近朱者赤，近墨者黑，和优秀的人在一起会让我们变得更优秀，和不良的人交往可能会沾染坏习气。 3． 笔 纸 歌 舞 琴 棋 望 闻 ③ ① 【详解】笔墨纸砚：文房四宝，书写绘画所用的四种工具，泛指文房用具与书画相关事物。 莺歌燕舞：黄莺鸣叫、燕子飞舞，形容春日生机盎然、热闹美好的景象。 琴棋书画：古代文人四种必备技艺，弹琴、弈棋、书法、绘画，代指文人雅事与才艺修养。 望闻问切：中医四种诊断方法，观察气色、听声嗅味、询问症状、触摸脉象，统称中医诊病手段。 “雅人四好”指的是文人的四项爱好技艺：琴、棋、书、画，对应词语③；“文房四宝”是传统书法绘画的四种工具，就是笔、墨、纸、砚，对应词语①。 4． T tòu 辶 7/七 ① ③ ② ④ 【详解】音序是汉字读音首字母的大写形式，“透”读音为tòu，首字母是t，大写为T；音节是tòu。“透”是半包围结构，部首为走之底（辶）；除去部首后剩余“秀”，“秀”一共7画，因此再查7画。 （1）结合句子“阳光透过玻璃窗照进屋子”可知，阳光穿过玻璃，“透”在这里指穿过、穿透，对应字义①。 （2）结合句子“苹果熟透了，果皮透出红色”可知，果皮显现出红色，“透”在这里指显露，对应字义③。 （3）结合句子“道理我已经摸透了”可知，对道理理解得十分清楚明白，“透”在这里指透彻，对应字义②。 （4）结合句子“大雨把衣服淋得湿透了”可知，水分充足饱满，“透”在这里指达到饱满充分，对应字义④。 5．（1） 放 房 方 【详解】这组字的秘密是：“乙”为基础部件，加上不同偏旁组成新字（“艺”加了草字头，“忆”加了竖心旁）。  我们可以仿照这个规律写一组。 示例： 晴  请   青 池  他   也 跑  泡   包 (2） 乙方 借书 泼水 打折 税收 回忆 猎人 拨动 拆开 兑钱 【详解】乙：乙组、乙班、乙级。 借：借笔、借伞、借盆。 泼：泼洒、泼汤、泼油。 折：折花、折枝、折帽。 税：税单、税钱、税卡。 忆：追忆、忆旧、忆往昔。 猎：猎鹰、猎犬、猎枪。 拨：拨开、拨打、拨弄。 拆：拆解、拆除、拆箱。 兑：兑奖、兑换、兑票。 6．B 【详解】A．图书馆以藏书、阅读、借阅书籍为主，职能和问诊看病无关，和望闻问切无关联； B．望闻问切是中医诊断病症的四种方法，中医场所会用到这套诊疗手段，对应题干词语； C．市场售卖各类生鲜食材，和中医诊疗没有联系； D．专门售卖花草、鸟类等观赏动植物，与望闻问切无关。 7．B 【详解】A．“慢”和“急”是一对反义词； B．题目中没有反义词； C．“胖”和“瘦”是一对反义词； D．“小”和“大”是一对反义词。 8．B 【详解】题干句子“这首歌越听越有味道”中“味道”是引申义，指文字、乐曲蕴含的韵味、深意。 A．指食物散发的气味、口感。 B．指话语里蕴含的深层意味，和题干同为抽象引申义，含义一致。 C．指食物的口感。 D．指物品散发的气味。 9．D 【详解】A．官吏（lì）； B．一乘轿子（shèng）； C．夹袄（jiá）。 10．D 【详解】Ａ．葫芦； Ｂ．莲蓬，树梢； Ｃ．厉害。 11．C 【详解】C．画蛇添足意思是做了多余的事，非但没用，反而破坏原本的成果。 东东前后说法矛盾、反复无常，这个场景对应的成语应该是“自相矛盾”，和“画蛇添足”的词义完全不匹配，运用不恰当。 12．D 【详解】A．第一个“熟”指麦子成熟，是谷物果实长成可收获；第二个“熟”指因常见而熟悉了解，意思不同。 B．第一个“味道”指抽象的氛围、气氛；第二个指味觉感受到的具体滋味，意思不同。 C．第一个“漂亮”指外观好看、美观；第二个指事情办得出色，意思不同。 D．两个“方便”都是便利、省事的意思，意思相同。 13． D C B D 【详解】（1）D．奇形怪状。 （2）C．浓密。 （3）B．辩论。 （4）D．没精打采。 14．A 【详解】A．一只兔子奔跑时，一头撞在了树桩上。走：跑。 15．C 【详解】A．féng/fèng； B．qiē/qiè； C．都读chèn； D．mó/mú。 16． 17．变幻    飘荡    轻快 18．落到花丛，温柔地吻着花瓣 19． AABC式词语，前两字相同。 欣欣向荣 津津有味 20．运用拟人，把泡泡飘飞写得生动有趣，充满童趣。 【详解】16．书写时注意“泼”“垂”“融”“状”“仰”的正确写法。 17．变换：指事物形式、位置互换更改，侧重看得见的外形改变。 变幻：指不规则、奇幻多变，常搭配光影、云霞等虚幻景象。 文中写泡泡光影飘忽不定、奇妙多变，选“变幻”。 飘荡：轻软物体随风在空中浮动。 荡漾：水波一起一伏地起伏晃动，多用于水面。 泡泡在微风空中浮动，选“飘荡”。 轻巧：侧重物品轻便灵巧，也指动作灵活。 轻快：侧重节奏、脚步轻松愉悦，常搭配歌声、乐曲。 用来形容歌曲的旋律轻松欢快，选“轻快”。 18．先分析例句句式结构：有的+地点，轻轻地+拟人化动作，围绕泡泡轻盈柔软的特点，挑选花园、湖面、枝头这类优美场景，搭配温柔灵动的动作完成仿写，贴合文中童趣温柔的氛围。 示例：这些轻清脆丽的小球有的到了天上，轻轻地挨着明月；有的落到湖面，轻轻地吻着水波。 19．先观察“窃窃私语”的字形结构，前两个字相同，后两个字不同，确定它是AABC式词语，先写出结构特点，再回忆积累的同类四字词语，挑选两个常用规范的填入仿写处。 示例： 特点：是AABC式四字词语，前两个字相同，后两个字不同。 仿写：滔滔不绝、念念不忘。 20．这句话运用拟人的修辞手法，把随风飘飞的泡泡当作出门旅行的人来写，赋予泡泡人的活动，生动形象写出泡泡随风四处飘荡、自在飞舞的样子，充满童趣与想象力。 示例：运用拟人手法，将泡泡随风飘荡比作一场旅行，生动写出泡泡自由飘飞的模样，富有童真童趣。 21． 22．yí    mú   máng   sàn 23．B 24．宁宁说，他热爱家乡的非物质文化遗产，他会用心守护，让家乡文化永远散发光彩。 【详解】21．注意“燕”“抖”“肠”“悠”“惹”“雀”“泼”“致”的正确写法。 22．注意“遗、芒”的正确读音，区分多音字“模、散”在此处的读音。 23．文中“活泼精神”是用来形容面塑的小雀儿鲜活有生气、充满活力。 A．“精神”指人的注意力状态，错误。 B．“精神”形容小草富有生机活力，和文中义项完全一致。 C．“精神”指人的思想品质内核，错误。 24．直述句改转述句可分为两步：①去掉双引号，将原句的冒号改为逗号；②把第一人称代词“我”替换为对应指代的第三人称“他”。 本句中，将“说”后的冒号改为逗号，“我”改为“他”，去掉双引号。 25． 26．mó       mú      chèn      féng     chā 27． 【详解】25．书写时注意“致”“异”“芒”“膀”“贵”“善”“秘”“密”“彩”“夺”的正确写法。 26．注意区分多音字“模”“称”“缝”“差”的读音。 27．语序不当，“希望”和“大家”的位置导致主语和谓语搭配不当。倡议书中通常是“希望大家……”，表示一种期盼。修改时，把“大家”和“希望”的位置调换。 成分残缺，“贡献”是动词，后面缺少宾语。修改时，在“贡献”后面增加“力量”。 综上所述，修改后的句子为：希望大家积极参与此次活动，为办好阅读博览会贡献力量。 28．(1)波浪  鸳鸯  燕子  威武  呈现  追思  骄傲  世界 (2)精巧√   观赏√ (3)中华优秀传统文化是祖先留给我们的宝贵财富。 (4) 【详解】（1）书写时注意“鸳”“鸯”“威”“武”“呈”“骄”“傲”“界”的正确写法。 （2）精巧：指精细巧妙，多形容物品。 灵巧：形容人、手、动作灵活敏捷，心思灵活。 语句指艺人剪出的剪纸造型，选择“精巧”符合语境。 观看：单纯看，多用于比赛、影片、演出。 观赏：欣赏美景、艺术品，侧重好看、值得品味。 语句指欣赏赛龙舟这项活动，选择“观赏”符合题干语境。 （3）书写时要注意“祖”“宝”“富”的正确写法。 （4）本题两处错误分别为： 1．分类不当。吃月饼是中秋节习俗，不是端午节的，端午节对应吃粽子。 2．成分残缺。第二个分句缺少主语，在“通过学习”前（或“了解到”前）加上主语“我”（或“我们”）。 故修改后的语句为：端午习俗有赛龙舟、挂艾草、吃粽子等，通过学习，我们了解到了很多的传统文化知识。 或：端午习俗有赛龙舟、挂艾草、吃粽子等，我们通过学习，了解到了很多的传统文化知识。 29． 30．sàn  céng  mú  chēng 31． 滔滔不绝 绵绵细雨 32． 不对 同学们，这里是关公文化馆，展品十分珍贵，在展厅打闹容易碰坏文物，还会打扰其他人参观，我们安静有序地观赏展品好不好？ 33． 【详解】29．书写时注意“势”“领”“险”“威”的正确写法。 30．注意区分多音字“散”“曾”“模”“称”的读音。 31．画横线的词闪闪发光，是AABC式词语，前两字相同，后两字不同，用来描绘事物光亮、持续发亮的样子。据此仿写词语。 示例：欣欣向荣、津津有味。 32．先直接判断对错再委婉劝说，劝说可以从两方面写，一是展厅摆放珍贵文物，打闹容易磕碰损坏展品；二是吵闹会打扰其他游客、破坏参观秩序，说话语气友善客气，不生硬指责。 示例：我认为他们的做法不对。 我会这样劝说：同学们，展厅里都是珍贵展品，追逐打闹很容易碰坏文物，还会打扰到其他参观的人，我们安静慢慢观看好不好？ 33．错误一：语句重复累赘，文中“不小心一不留神”存在语义重复问题，两个词语表达的含义完全相同，不符合简洁通顺的表达要求，可删去“一不留神”或“不小心” 。 错误二：语序颠倒，“我研学的时候在关公文化馆”地点状语摆放错误，读起来不通顺，规范语序应当先写地点，再写行为。应调整为“我在关公文化馆研学的时候”。 错误三：落款书写格式颠倒，寻物启事有固定落款规范，应当先写明失主班级姓名，再标注发布日期，原文先写日期、后写姓名班级顺序出错，将两行落款文字互换位置。 修改后的寻物启事，示例： 寻物启事 今天上午，我在关公文化馆研学的时候，不小心丢失了一顶蓝色帽子。如有拾到者，请归还到服务台交给三（4）班王浩。非常感谢！ 三（4）班 王浩 6月23日 学科网（北京）股份有限公司 $