17 海滨小城（知识清单）统编版语文三年级上册（新教材）

该小学语文《17 海滨小城》知识清单构建了从字词基础到篇章理解再到情感价值的学习支架。先系统梳理会写字、会认字、多音字等字词知识，再解析重点词句、修辞及语言特点，进而明晰文章总分总结构与段落层次，最终理解主题思想与写作技巧。 知识链路以空间顺序为逻辑主线，从大海到街道逐步展开，注重语言运用（如“镀”“笼罩”等准确用词）与思维能力（总分总结构分析）的培养。通过色彩描写与修辞示例提升审美创造，配套拓展延伸活动，助力学生将知识转化为实践能力。

《17 海滨小城》知识清单 一、字词梳理 1. 生字 （1）会写字 生字 读音 组词 识记/释义 滨 bīn 海滨、湖滨、滨江 三点水，右边“宾”；指水边、靠近水的地方。 灰 huī 灰色、灰尘、灰心 火字旁，像火熄灭后的灰；指颜色或尘土。 渔 yú 渔民、渔船、渔业 三点水，右边“鱼”；指捕鱼或捕鱼的人。 遍 biàn 遍地、普遍、一遍 走之旁，里面是“扁”；指到处、满。 躺 tǎng 躺下、躺椅、平躺 身字旁，右边“尚”；指身体横倒。 靠 kào 靠近、依靠、可靠 告字头，下面“非”；指倚着、接近。 载 zài 满载、装载、载重 车字旁，上面“戈”；指装运。 夏 xià 夏天、夏季、华夏 一横下，中间“自”，下面“夂”；指四季之一。 除 chú 除去、除法、除夕 左耳旁，右边“余”；指去掉、不计算在内。 洁 jié 洁白、清洁、整洁 三点水，右边“吉”；指干净。 （2）会认字 生字 读音 组词 识记/释义 滨 bīn 海滨 水边。 渔 yú 渔民 捕鱼。 遍 biàn 遍地 到处。 躺 tǎng 躺下 横倒。 载 zài 满载 装运。 榕 róng 榕树 常绿乔木，气根下垂。 凳 dèng 石凳 有腿的坐具。 2. 多音字 • 载：zài（满载、装载）；zǎi（记载、三年五载） • 除：chú（除法、除去）；无其他常用读音。 3. 近义词和反义词 近义词：浩瀚——广阔，喧闹——热闹，笼罩——覆盖，整洁——干净，美丽——漂亮。 反义词：浩瀚——狭小，喧闹——安静，美丽——丑陋，整洁——杂乱，寂寞——热闹。 4. 重点词语 • 海滨：海边。文中指小城靠近大海。 • 浩瀚：水势广大的样子。文中指大海广阔。 • 镀：用电解或其他方法使金属附在物体表面。文中指朝阳给景物染上金黄色。 • 寂寞：孤单、冷清。文中指贝壳无人理睬。 • 喧闹：喧哗、热闹。文中指船队归来后海滩热闹起来。 • 笼罩：像笼子一样罩住。文中指凤凰花像红云一样把小城罩住。 • 整洁：整齐干净。文中指街道打扫得很干净。 二、重点词句和语言表达 1. 重点句子 • “我的家乡是一座海滨小城。”开篇点题，引出下文。 • “天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。”写出海天一色的美景。 • “早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。”用“镀”字写出朝阳下景物的美丽。 • “一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”用比喻写出榕树茂盛。 • “这座海滨小城真是又美丽又整洁。”总结全文，点明中心。 2. 修辞手法 • 比喻：“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。”把榕树比作绿绒大伞。 • 拟人：“贝壳只好寂寞地躺在那里。”把贝壳写得像人一样寂寞。 • 夸张：“甚至连一片落叶都没有。”突出街道干净。 3. 语言特点 • 色彩鲜明：蓝色、棕色、银白色、金黄色、红色等词语构成美丽画面。 • 层次清楚：按大海、沙滩、庭院、公园、街道的顺序描写。 • 用词准确：如“镀”“笼罩”“喧闹”等词语生动传神。 三、文章结构 1. 段落划分及主要内容 • 第1段：总写家乡是一座海滨小城。 • 第2段：写大海和天空的美丽，以及海上的船只和海鸥。 • 第3段：写早晨朝阳下的大海和人物。 • 第4段：写沙滩上的贝壳和出海归来的船队。 • 第5段：写小城庭院里的树木和凤凰花。 • 第6段：写小城公园里的榕树和人们。 • 第7段：写小城街道的美丽和整洁。 • 第8段：总结小城又美丽又整洁。 2. 结构关系 全文按“总—分—总”结构展开。开头总写海滨小城；中间按大海、沙滩、庭院、公园、街道的空间顺序分写；结尾总结小城美丽整洁。 3. 段落作用 • 开头：点明家乡是海滨小城，引出下文。 • 中间：具体描写小城各处的美景，是文章主体。 • 结尾：总结全文，点明中心。 四、课文内容理解 1. 主要内容 本文描写了一座海滨小城的美丽景色。作者按照大海、沙滩、庭院、公园、街道的顺序，描写了小城不同地方的景物，表现了小城既美丽又整洁的特点，表达了对家乡的热爱之情。 2. 段落层次 • 第一部分（第1段）：总写家乡是一座海滨小城。 • 第二部分（第2-4段）：写海滨的大海和沙滩。 • 第三部分（第5-7段）：写小城庭院、公园、街道的美景。 • 第四部分（第8段）：总结全文，赞美小城美丽整洁。 3. 重点细节 • “天是蓝的，海也是蓝的”：写出海天一色的美丽。 • “棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往”：写出海上船只繁忙。 • “都被朝阳镀上了一层金黄色”：用“镀”字生动表现早晨阳光的美好。 • “贝壳只好寂寞地躺在那里”：用拟人写出贝壳多但无人理睬。 • “海滩上就喧闹起来”：写出船队归来后的热闹。 • “小城好像笼罩在一片片红云中”：用比喻写出凤凰花盛开的美景。 • “甚至连一片落叶都没有”：夸张手法，突出街道干净。 4. 主题思想 课文通过描写海滨小城的大海、沙滩、庭院、公园和街道，表现了小城美丽、整洁的特点，表达了作者对家乡的热爱和对美好生活的赞美。 5. 关键问题 • 问题一：课文写了海滨小城哪些景物？答：大海、沙滩、庭院、公园、街道。 • 问题二：作者是按什么顺序写海滨小城的？答：按由远及近、由外到内的空间顺序。 • 问题三：每段的关键句有什么作用？答：每段关键句多在段首，概括段落主要内容，帮助读者理解段落意思。 • 问题四：为什么说这座海滨小城“又美丽又整洁”？答：因为大海、沙滩、庭院、公园景色优美，街道打扫得十分干净。 五、写作技巧 1. 写作手法 • 总分总结构：开头总写，中间分写，结尾总结。 • 空间顺序：按大海、沙滩、庭院、公园、街道的顺序描写。 • 围绕关键句写：每段都有一个中心句，再具体描写。 • 多种修辞：比喻、拟人、夸张。 2. 语言特色 • 色彩丰富：蓝、棕、银白、金黄、红、绿等词语描绘美丽画面。 • 用词准确：如“镀”“笼罩”“喧闹”等词语生动形象。 • 描写细腻：从海上到街道，每一处景物都写得具体生动。 3. 表达效果 • 空间顺序使文章条理清楚。 • 色彩描写使画面鲜明美丽。 • 关键句使段落中心突出。 4. 写作启示 • 写景时要按一定顺序，如空间顺序或时间顺序。 • 每段可以围绕一个关键句写具体。 • 注意色彩搭配和词语运用，让画面更美丽。 5. 仿写要点 • 仿写总分总结构：选择一个熟悉的地方，按“总—分—总”写。 • 仿写关键句：写一段话，开头用一句关键句概括，再具体描写。 • 仿写色彩描写：用多种颜色描写一处景物。 六、情感和价值 1. 情感基调 课文充满喜爱、赞美和自豪的情感。作者对自己家乡的海滨小城充满热爱，对小城的美景和整洁感到骄傲。 2. 情感变化 • 介绍：我的家乡是海滨小城。 • 描绘：大海、沙滩、庭院、公园、街道各有美景。 • 赞美：小城又美丽又整洁。 3. 价值理解 • 热爱家乡：家乡的一草一木都值得我们热爱。 • 保护环境：整洁的环境需要大家共同维护。 • 发现美：只要用心观察，身边处处有美景。 4. 生活联系 • 我们可以观察自己家乡或学校的美景，用文字写下来。 • 平时要注意保持环境卫生，让我们的城市更美丽整洁。 5. 审美体验 • 画面美：海天一色、红云笼罩、绿伞成荫，构成美丽画卷。 • 语言美：色彩词语丰富，比喻拟人生动。 • 情感美：对家乡的热爱和赞美，温暖人心。 七、拓展延伸 1. 相关知识 • 海滨城市：指靠近大海的城市，如青岛、厦门、三亚等。 • 亚热带：位于温带和热带之间的气候带，夏季炎热潮湿，冬季温暖。 2. 同类阅读 • 可阅读《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》等描写祖国山河的文章。 • 推荐理由：这些文章都写景优美，表达了对祖国山河的热爱。 3. 积累运用 • 摘抄词语：浩瀚、镀、寂寞、喧闹、笼罩、整洁。 • 仿写句子：用“像……”写一个比喻句。 • 小练笔：写一写自己的家乡或学校，注意按一定顺序写。 4. 实践活动 • 家乡美景调查：调查家乡有哪些美丽的景点，和同学分享。 • 环保小卫士：参与校园或社区清洁活动，维护环境整洁。 • 绘画创作：画一画海滨小城的美丽景色。 学科网（北京）股份有限公司 $