Unit 6 第6课时 Developing ideas Reading for writing ⑤& Presenting ideas(Writing)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册英语（外研版·新教材）浙江专版

该初中英语课件围绕七年级上册Unit 6“Fantastic friends”写作任务，核心目标是引导学生用It is…/It has…/It can…等句式及and、in my opinion等表达，介绍动物基本信息、技能并阐述观点，结合一般现在时与现在进行时。课堂通过思维导图导入，以“开篇引出话题—正文介绍居住/外貌/习性/技能—结尾发表观点”的提纲为支架，衔接语料积累（常用短语、句子）与高分范文示例，帮助学生实现从语言输入到写作输出的过渡。 其亮点在于融合核心素养设计，通过“审题立意-提纲搭建-语料应用-范文点拨”结构化流程培养思维品质，如思维导图辅助逻辑构建，高分范文（猴子、熊猫实例）示范语言运用提升语言能力。配套自评互评表（审时态人称、润句式连词、查内容语法等）引导学生主动反思，落实学习能力培养。学科特色体现在任务迁移（从动物介绍到邮件写作）与支架式教学，学生能掌握写作方法，教师可依托资料高效开展分层指导与评价。

Unit 6　Fantastic friends 第6课时　Developing ideas: Reading for writing ⑤& Presenting ideas(Writing) 七年级上册 WY 浙江专版 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 本单元的书面表达要求同学们能用英语简单介绍一种动物的基本信息及技能，并给出自己的观点; 1.能用It is …/It’s called …/It has …/It eats …/It likes …/It can …等句式介绍动物的基本信息及技能; 2.能正确运用连词and，以及in my opinion，…/I think …/I believe …等句式。 3.能正确使用现在进行时。 写作指导 触类旁通 写作目标 返回 　　根据下面的思维导图，用英语写一篇80词左右的短文，在英语课上介绍你喜欢的动物。 写作指导 触类旁通 写作目标 返回 【审题立意】 主题 人称 时态 __________ __________ ________________________ an animal 第三人称 一般现在时、现在进行时 写作指导 触类旁通 写作目标 返回 【巧列提纲】 写作指导 触类旁通 写作目标 返回 【语料积累】 常用短语 1.居住在 __________ 2.喜欢做某事 ___________________________________ 3.在我看来 ____________________ 4.坐在树上 ________________ live in like to do/doing sth/enjoy doing sth in my opinion/view sit in the tree 写作指导 触类旁通 写作目标 返回 常用句子 1.They live in forests and feed on leaves. 它们居住在森林里，以树叶为食。 2.It is eating a banana happily. 它正在开心地吃香蕉。 3.It can climb quickly. 它能爬得很快。 4.In my opinion，they are a fascinating animal. 在我看来，它们是一种非常有趣的动物。 写作指导 触类旁通 写作目标 返回 【高分点拨】 　　In the picture，there is a monkey. ①Look，it’s sitting comfortably in a tree and eating a banana happily. 　　②Monkeys live in forests and mountains. They feed on fruits，leaves，and insects. I like the monkeys with long golden fur because it looks amazing. They have long tails and like to swing from tree to tree.③They have an amazing sense of balance and strong grasping ability，which helps them move through the treetops quickly. Monkeys often appear in stories and films，and some are even kept as pets or used in research. They are smart and it makes them fun to watch and learn about. 　　④In my opinion，monkeys are a fascinating animal and we should protect them and their homes. ①引出话题。用现在进行时简单描述图片中动物的动作。 ②用live in .../feed on .../They have ... and like ... 介绍动物的基本信息。 ③介绍动物的能力，并适当增加细节:They have ... which helps ... ④总结全文，发表感受或观点。用In my opinion, ...结束全文。 写作指导 触类旁通 写作目标 返回 　　假如你是李华，你的朋友张芸来信询问你最喜欢的动物，请你写一封英文邮件给她回信，谈谈你最喜欢的动物。 提示:(1)What kind of animals do you like? (2)Where are they from? (3)What are the animals like? (4)What do you think of them? 内容:☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 结构:☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 语言:☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 书写:　　　 Advice:___________ Good writing makes your article better. 写作指导 触类旁通 写作目标 返回 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 注意:(1)邮件中应包含所有提示内容，可适当发挥; (2)词数:80左右;邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数。 Dear Zhang Yun， I like animals very much and I can see many animals in my life. My favourite animals are pandas because they are very cute and nice. They come from China. They are black and white. They look fat and walk slowly. They like to eat bamboo. Most of the time，they’re eating. Pandas are the symbol of China. 写作指导 触类旁通 写作目标 返回 ________________________________________________________________________________________________________________ Now they are loved by people all over the world. In my opinion，it is an amazing animal. I hope we all can protect pandas.   What’s your favourite animal? I am looking forward to hearing from you. Yours， Li Hua 写作指导 触类旁通 写作目标 返回 【写作指导与评价】 步骤 要点 自评 他评 是(√)　否(×) 审 正确使用人称和时态 篇章结构完整(开篇——正文——结尾) 要点齐全 写作指导 触类旁通 写作目标 返回 步骤 要点 自评 他评 是(√)　否(×) 润 用They come from …/They are …/They like …等句式介绍动物的基本信息 正确运用and，because等连词，以及In my opinion，…/I hope …等句式 写作指导 触类旁通 写作目标 返回 步骤 要点 自评 他评 是(√)　否(×) 查 介绍了动物的基本信息 表达了自己的观点 在拼写、语法、标点方面正确 达到了词数要求 书写美观、卷面整洁 写作指导 触类旁通 写作目标 返回 $