精品解析：山东省济南市天桥区2025-2026学年度统编版第二学期三年级语文学科期末试题

2025-2026学年度第二学期三年级语文学科期末试题 学校 班级 姓名 准考证号 注意事项 1．答题前请考生务必在每张答题卡的规定位置认真填写学校、班级、姓名、考号。 2．请认真核对条形码上的姓名、考号，确认无误后粘贴在考号条形码粘贴区内，并将考号填写在相应的位置，每个书写框内只能填写一个阿拉伯数字。 3．答题卡中选择题请务必用2B铅笔规范填涂，其它试题用0．5毫米黑色签字笔作答。 准考证号条形码粘贴区 4．请按题号在规定答题区域内作答，未在对应答题区域内作答，或超出答题区域作答，均不得分。 5．修改时，请用橡皮擦干净，不得使用涂改液、涂改带。 6．请保持卡面清洁，不要折叠。 【任务一 童年的快乐游戏】 你快帮桥桥把这美好时光记录下来吧。 童年的午后，阳光暖暖地洒在院子里，的我们围在下，偷偷玩起了吹泡泡的游戏。小伙伴们窃窃私语，生怕被大人发现：“快把碎肥皂放进水里，要搅拌均匀哦！”吹出来的泡泡极了，光影在风里不停（变换 变幻），的，有的像圆圆的皮球，有的像长长的丝带，我们抬头，泡泡在微风里轻轻（飘荡 荡漾），借助风的力量开启免费的长途旅行呢。这些轻清脆丽的小球有的到了天上，轻轻地挨着明月；有的________________________________________。大家高兴地拍起手来，不自觉地唱起了一首首（轻巧 轻快）的歌曲。 1. 请你根据拼音，在田字格中帮桥桥同学补全词语。注意书写要工整哦！ 2. 括号里的词语哪一个更恰当，请用“√”选择正确的词语！ 3. 这些小球还有哪些美好的去处呢？发挥你的想象，请仿照文中画横线的句子在后面“________”处补充一句。 4. 文中的“窃窃私语”这个词语有什么特点，你能照样子再写两个吗？ 特点：__________ 仿写：__________ __________ 5. 桥桥用词真有创意，文中“免费的长途旅行”这样写的好处是________________________________________ 【任务二 童年的成长小事】 童年的生活丰富多彩。 6. 品读句子。 例句：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” （1）找不到自己的跳绳，小美_________________：“哎呀，我到底把跳绳放哪儿了？”（仿照例句中加点字，补充句子） （2）请把小美的话转述给桥桥。________________________ 7. 桥桥打算找天天帮忙，因为他各项特长都出众。请以“天天多才多艺”为开头，围绕这个意思把句子写具体。 天天多才多艺，_________________________ 【任务三 童年的经典传承】 桥桥是个热爱中华优秀传统文化的孩子，要和我们分享他的传统文化学习收获呢！ 8. 笔记里藏着诗词、名句和传统文化知识，请你帮他把内容补充完整。 诗词里藏着真挚的情感，“清明时节雨纷纷，________________。”抒发了人们的哀伤：“________________,每逢佳节倍思亲”，诉说着浓浓的思念；“日出江花红胜火，________________。”赞美了江南的美景。先贤的名言里藏着做人的道理：“过而不改，________________。”告诉我们犯错要及时改正；“近朱者赤，________________。”提醒我们环境与身边人会影响自身品行。我还知道，中国传统文化中的“雅人四好”指的是________________，这些经典内容，是我们童年里最珍贵的文化记忆。 9. 我国的文字博大精深，同样的词语在不同语境中，表达的意思也不一样。请你用上“熟”再写一句话，让它表达不一样的意思。 例句：我们认识五年了，彼此非常熟。 __________________________________ 10. 这学期我们读了很多好听的故事和优美的文章。寓言故事蕴含着大道理，读了《守株待兔》，我明白了________________________________________，我还能再写出两个中国古代寓言故事，________________________________；民间故事更是有趣，我学会了至少两种复述故事的方法，________________________________、________________________________；此外，我还读了叶圣陶先生写的文章《_____》，其中“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“冒”这个字用得真好，因为________________________________________________________。 桥桥很喜欢研究我国的历史文化遗产，请你读一读下面短文，完成练习题。 走进唐三彩 ①在我国，陶瓷的历史非常悠久，历代都有精品出现。其中唐三彩是盛行于唐朝的一种低温釉陶器，距今已有1300多年的历史了。 ②唐三彩颜色多样，釉色有黄、绿、白、褐、蓝、黑等，其中以黄、绿、白三色为主。在同一器物上，不同的釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。 ③唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。例如有武士这样惟妙惟肖的人物，有骆驼、骏马等栩栩如生的动物，还有杯、盘等不同样式的生活器物，每一件都独具一格。 ④唐三彩人物俑身份多样，生动传神。例如三彩女立俑丰腴圆润，雍容华贵；武士俑雄壮有力，英武神勇；乐舞俑载歌载舞，眉目传神。 ⑤在唐三彩的众多造型中，什么形象最为常见？当然是马了。在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等不同领域。唐三彩中马的造型以静为主，仔细观察可以发现，有些马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像在听有什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 ⑥唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱，是中国古代陶器中一颗璀璨的明珠。如今，河南洛阳作为“三彩之都”，有着许多唐三彩遗址和博物馆。在这片土地上，唐三彩的发展生机勃勃。 11. 请用“________”画出第⑤段中的关键句，并概括一下这段话的意思。________________________________ 12. 读一读②—⑤自然段，体会短文是怎样把唐三彩介绍清楚的，请完成下侧的思维导图。 13. 根据短文内容，下面说法正确的一项是（ ） A. 唐三彩只运用黄、绿、白三种釉色，这也是它得名“三彩”的根本原因。 B. 唐三彩中，武士俑的形象最为常见，制作工艺也最高超。 C. 短文介绍唐三彩时，先讲了历史与颜色，再讲造型与人物，最后讲影响与现状。 D. 洛阳被誉为“三彩之都”，意味着唯有洛阳具备烧制唐三彩的技艺与条件。 14. 本学期，学校少先队大队部要组织同学们去“唐三彩艺术博物馆”进行研学，要求在6月26日上午8:00在学校操场集合统一乘车。请面向全体学生替少先队大队部拟一份通知，要书写工整，格式正确哦。 【任务四 童年的美好回忆】 15. 习作。 生活中，我们会遇到很多有特点的人，他们的性格、爱好或本领都让人印象深刻，下面的这些词语让你想到了谁？你还能想到哪些类似的词语？ ①小书迷 ②热心肠 ③幽默王子 ④智多星 要求：①可根据上面的词语或自定的其他词语，来写一写身边的他（她），自拟题目；②选取恰当的事例，尝试写出人物的特点；③语句通顺、书写工整、不写错别字；④文中不出现真实校名、人名。 【阅读进阶 “童年的趣味发现”】 16. 我国的文字充满了趣味，读一读下面这三组文字，你发现了什么，请试着再写两组。 ①此 它 匕（匕首） ②突 状 犬（警犬） ③说 税 兑（兑换） 我发现了____________________。 我还能再写出两组________________、_________________。 17. 我国有很多传统节日，如春节、端午节，这些节日有着深厚的文化寓意和独特的习俗，记录一下我们了解的传统节日吧，请根据下面表格的样例，再补充三个传统节日。 传统节日 过节时间 节日习俗 文化寓意 端午节 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿 纪念屈原、驱虫杀毒、祈求平安 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期三年级语文学科期末试题 学校 班级 姓名 准考证号 注意事项 1．答题前请考生务必在每张答题卡的规定位置认真填写学校、班级、姓名、考号。 2．请认真核对条形码上的姓名、考号，确认无误后粘贴在考号条形码粘贴区内，并将考号填写在相应的位置，每个书写框内只能填写一个阿拉伯数字。 3．答题卡中选择题请务必用2B铅笔规范填涂，其它试题用0．5毫米黑色签字笔作答。 准考证号条形码粘贴区 4．请按题号在规定答题区域内作答，未在对应答题区域内作答，或超出答题区域作答，均不得分。 5．修改时，请用橡皮擦干净，不得使用涂改液、涂改带。 6．请保持卡面清洁，不要折叠。 【任务一 童年的快乐游戏】 你快帮桥桥把这美好时光记录下来吧。 童年的午后，阳光暖暖地洒在院子里，的我们围在下，偷偷玩起了吹泡泡的游戏。小伙伴们窃窃私语，生怕被大人发现：“快把碎肥皂放进水里，要搅拌均匀哦！”吹出来的泡泡极了，光影在风里不停（变换 变幻），的，有的像圆圆的皮球，有的像长长的丝带，我们抬头，泡泡在微风里轻轻（飘荡 荡漾），借助风的力量开启免费的长途旅行呢。这些轻清脆丽的小球有的到了天上，轻轻地挨着明月；有的________________________________________。大家高兴地拍起手来，不自觉地唱起了一首首（轻巧 轻快）的歌曲。 1. 请你根据拼音，在田字格中帮桥桥同学补全词语。注意书写要工整哦！ 2. 括号里的词语哪一个更恰当，请用“√”选择正确的词语！ 3. 这些小球还有哪些美好的去处呢？发挥你的想象，请仿照文中画横线的句子在后面“________”处补充一句。 4. 文中的“窃窃私语”这个词语有什么特点，你能照样子再写两个吗？ 特点：__________ 仿写：__________ __________ 5. 桥桥用词真有创意，文中“免费的长途旅行”这样写的好处是________________________________________ 【答案】1. 2. 变幻 飘荡 轻快 3. 落到花丛，温柔地吻着花瓣 4. ①. AABC式词语，前两字相同。 ②. 欣欣向荣 ③. 津津有味 5. 运用拟人，把泡泡飘飞写得生动有趣，充满童趣。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“泼”“垂”“融”“状”“仰”的正确写法。 【2题详解】 变换：指事物形式、位置互换更改，侧重看得见的外形改变。 变幻：指不规则、奇幻多变，常搭配光影、云霞等虚幻景象。 文中写泡泡光影飘忽不定、奇妙多变，选“变幻”。 飘荡：轻软物体随风在空中浮动。 荡漾：水波一起一伏地起伏晃动，多用于水面。 泡泡在微风空中浮动，选“飘荡”。 轻巧：侧重物品轻便灵巧，也指动作灵活。 轻快：侧重节奏、脚步轻松愉悦，常搭配歌声、乐曲。 用来形容歌曲的旋律轻松欢快，选“轻快”。 【3题详解】 先分析例句句式结构：有的+地点，轻轻地+拟人化动作，围绕泡泡轻盈柔软的特点，挑选花园、湖面、枝头这类优美场景，搭配温柔灵动的动作完成仿写，贴合文中童趣温柔的氛围。 示例：这些轻清脆丽的小球有的到了天上，轻轻地挨着明月；有的落到湖面，轻轻地吻着水波。 【4题详解】 先观察“窃窃私语”的字形结构，前两个字相同，后两个字不同，确定它是AABC式词语，先写出结构特点，再回忆积累的同类四字词语，挑选两个常用规范的填入仿写处。 示例： 特点：是AABC式四字词语，前两个字相同，后两个字不同。 仿写：滔滔不绝、念念不忘。 【5题详解】 这句话运用拟人的修辞手法，把随风飘飞的泡泡当作出门旅行的人来写，赋予泡泡人的活动，生动形象写出泡泡随风四处飘荡、自在飞舞的样子，充满童趣与想象力。 示例：运用拟人手法，将泡泡随风飘荡比作一场旅行，生动写出泡泡自由飘飞的模样，富有童真童趣。 【任务二 童年的成长小事】 童年的生活丰富多彩。 6. 品读句子。 例句：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” （1）找不到自己的跳绳，小美_________________：“哎呀，我到底把跳绳放哪儿了？”（仿照例句中加点字，补充句子） （2）请把小美的话转述给桥桥。________________________ 【答案】（1）跺起了脚，挠起了脑袋 （2）小美说，她到底把跳绳放哪儿了。 【解析】 【小问1详解】 例句中“撅起了嘴，皱起了眉头”是对鹿的动作、神态描写，通过面部动作展现它对自己腿的不满情绪，是“动词+起了+名词”的并列结构。小美找不到跳绳时，会表现出着急、疑惑的神态。我们需要模仿例句的结构，用生动的动词描绘她的状态。 示例：找不到自己的跳绳，小美皱起了眉，歪起了头：“哎呀，我到底把跳绳放哪儿了？” 【小问2详解】 直接引语改间接引语的规则是：去掉引号，冒号改逗号；第一人称（我）改第三人称（她）；去掉口语化语气词，保持原意；问号改为句号。 示例：小美说，她到底把跳绳放哪儿了。 7. 桥桥打算找天天帮忙，因为他各项特长都出众。请以“天天多才多艺”为开头，围绕这个意思把句子写具体。 天天多才多艺，_________________________ 【答案】不仅写得一手刚劲有力的毛笔字，跳街舞时动作帅气利落，还能熟练演奏葫芦丝，每次班级活动都少不了他的身影。 【解析】 【详解】核心是围绕“多才多艺”这个中心意思，用具体的事例来体现他的特长出众，可以列举不同的才艺表现，让句子内容更充实、生动即可。 示例：天天多才多艺，他弹钢琴时指尖流淌出优美的旋律，画的山水画栩栩如生，就连学校的文艺晚会，他还能自编自导小品节目。 【任务三 童年的经典传承】 桥桥是个热爱中华优秀传统文化的孩子，要和我们分享他的传统文化学习收获呢！ 8. 笔记里藏着诗词、名句和传统文化知识，请你帮他把内容补充完整。 诗词里藏着真挚的情感，“清明时节雨纷纷，________________。”抒发了人们的哀伤：“________________,每逢佳节倍思亲”，诉说着浓浓的思念；“日出江花红胜火，________________。”赞美了江南的美景。先贤的名言里藏着做人的道理：“过而不改，________________。”告诉我们犯错要及时改正；“近朱者赤，________________。”提醒我们环境与身边人会影响自身品行。我还知道，中国传统文化中的“雅人四好”指的是________________，这些经典内容，是我们童年里最珍贵的文化记忆。 【答案】 ①. 路上行人欲断魂 ②. 独在异乡为异客 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 是谓过矣 ⑤. 近墨者黑 ⑥. 琴棋书画 【解析】 【详解】书写时注意“路、欲、断、魂、蓝、谓、墨、黑”的正确写法。 “雅人四好”也叫“文人四友”，指琴、棋、书、画，是古代文人修身养性、陶冶情操的四种技艺。 9. 我国的文字博大精深，同样的词语在不同语境中，表达的意思也不一样。请你用上“熟”再写一句话，让它表达不一样的意思。 例句：我们认识五年了，彼此非常熟。 __________________________________ 【答案】锅里的米饭已经蒸熟了。 【解析】 【详解】例句字义：“彼此非常熟” 里的 “熟” 指熟悉、认识久，了解对方。 “熟” 还有其他常见释义：食物烧煮到位；植物果实长成；技艺精通熟练。 根据题意，选用 “熟” 的其他释义造句即可。 示例： 果园里的桃子全都熟了。 他弹琴多年，手法十分纯熟。 10. 这学期我们读了很多好听的故事和优美的文章。寓言故事蕴含着大道理，读了《守株待兔》，我明白了________________________________________，我还能再写出两个中国古代寓言故事，________________________________；民间故事更是有趣，我学会了至少两种复述故事的方法，________________________________、________________________________；此外，我还读了叶圣陶先生写的文章《_____》，其中“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“冒”这个字用得真好，因为________________________________________________________。 【答案】 ①. 只有通过自己的劳动，才能有所收获，偶然事件不会重复发生，不能存侥幸心理 ②. 《拔苗助长》《刻舟求剑》 ③. 借表格复述 ④. 借示意图复述 ⑤. 荷花 ⑥. “冒”字写出了荷花急切地、争先恐后地生长出来的样子，表现了荷花旺盛的生命力，让人感受到荷花充满了动态美 【解析】 【详解】《守株待兔》是一则寓言故事，讲述了一个农夫偶然捡到撞树而死的兔子，之后便守在树旁等待同样的事情发生，结果一无所获。这告诉我们：偶然事件不会重复发生，不能依赖侥幸，只有通过自己的劳动才能获得真正的收获。 中国古代寓言还有：《郑人买履》《画蛇添足》等。 复述故事的方法主要有：借助表格、示意图等，梳理故事内容。记住故事的起因、经过、结果，按顺序复述。变换人称（如以故事中人物的口吻）来复述。 “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”出自叶圣陶的《荷花》。“冒”字写出了荷花动态的生长过程，表现了荷花蓬勃的生命力，让人仿佛看到荷花急切地、争先恐后地长出来的样子，突出了荷花的生机勃勃。 桥桥很喜欢研究我国的历史文化遗产，请你读一读下面短文，完成练习题。 走进唐三彩 ①在我国，陶瓷的历史非常悠久，历代都有精品出现。其中唐三彩是盛行于唐朝的一种低温釉陶器，距今已有1300多年的历史了。 ②唐三彩颜色多样，釉色有黄、绿、白、褐、蓝、黑等，其中以黄、绿、白三色为主。在同一器物上，不同的釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。 ③唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。例如有武士这样惟妙惟肖的人物，有骆驼、骏马等栩栩如生的动物，还有杯、盘等不同样式的生活器物，每一件都独具一格。 ④唐三彩人物俑身份多样，生动传神。例如三彩女立俑丰腴圆润，雍容华贵；武士俑雄壮有力，英武神勇；乐舞俑载歌载舞，眉目传神。 ⑤在唐三彩的众多造型中，什么形象最为常见？当然是马了。在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等不同领域。唐三彩中马的造型以静为主，仔细观察可以发现，有些马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像在听有什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 ⑥唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱，是中国古代陶器中一颗璀璨的明珠。如今，河南洛阳作为“三彩之都”，有着许多唐三彩遗址和博物馆。在这片土地上，唐三彩的发展生机勃勃。 11. 请用“________”画出第⑤段中的关键句，并概括一下这段话的意思。________________________________ 12. 读一读②—⑤自然段，体会短文是怎样把唐三彩介绍清楚的，请完成下侧的思维导图。 13. 根据短文内容，下面说法正确的一项是（ ） A. 唐三彩只运用黄、绿、白三种釉色，这也是它得名“三彩”的根本原因。 B. 唐三彩中，武士俑的形象最为常见，制作工艺也最高超。 C. 短文介绍唐三彩时，先讲了历史与颜色，再讲造型与人物，最后讲影响与现状。 D. 洛阳被誉为“三彩之都”，意味着唯有洛阳具备烧制唐三彩的技艺与条件。 14. 本学期，学校少先队大队部要组织同学们去“唐三彩艺术博物馆”进行研学，要求在6月26日上午8:00在学校操场集合统一乘车。请面向全体学生替少先队大队部拟一份通知，要书写工整，格式正确哦。 【答案】11. 在唐三彩的众多造型中，什么形象最为常见？当然是马了。 这段话的意思：唐三彩造型里马最为常见，马在唐代用途广泛，三彩马神态刻画细腻，能看出制作工艺十分高超。 12. 从上至下、从左至右依次：造型丰富 动物 生活器物 三彩女立俑 武士俑 13. C 14. 【解析】 【导语】本文条理清晰，采用总分结构介绍唐三彩，先点明起源年代，再依次从釉色、造型、典型人物俑、经典马形象、历史价值与传承展开说明。行文多用举例，语言平实易懂，层层递进展现唐三彩色彩美、造型精、工艺巧的特点，结尾点明其对外影响力与当代传承，兼具知识性与可读性。 【11题详解】 结合第⑤段首句“在唐三彩的众多造型中，什么形象最为常见？当然是马了”可知，这句话总领整段内容，是本段核心观点，需用横线画出，后文依次介绍唐代马的用途、三彩马的神态细节，凸显高超制作工艺；本段主要讲述唐三彩里马的形象最常见，交代马在唐代的作用，还细致描写三彩马的神态，体现唐三彩制作工艺精湛。 【12题详解】 结合第③段首句“唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富”可知，唐三彩分为颜色多样、造型丰富两大板块，因此第二层空白框填造型丰富。 结合第③段“例如有武士这样惟妙惟肖的人物，有骆驼、骏马等栩栩如生的动物，还有杯、盘等不同样式的生活器物”可知，造型丰富下分人物、动物、生活器物三类，因此第三层后两个空白框依次填动物、生活器物。 结合第④段“例如三彩女立俑丰腴圆润，雍容华贵；武士俑雄壮有力，英武神勇；乐舞俑载歌载舞，眉目传神”可知，人物下分三彩女立俑、武士俑、乐舞俑，因此第四层前两个空白框依次填三彩女立俑、武士俑。 【13题详解】 A．结合第②段“唐三彩颜色多样，釉色有黄、绿、白、褐、蓝、黑等，其中以黄、绿、白三色为主”可知，唐三彩釉色种类丰富，黄、绿、白只是主色，并非只使用这三种釉色，该选项表述有误； B．结合第⑤段“在唐三彩的众多造型中，什么形象最为常见？当然是马了”可知，唐三彩里最常见的形象是马，不是武士俑，该选项表述有误； D．结合第⑥段“如今，河南洛阳作为‘三彩之都’，有着许多唐三彩遗址和博物馆。在这片土地上，唐三彩的发展生机勃勃”可知，文中仅说明洛阳三彩遗存多、产业发展繁荣，没有提及只有洛阳能烧制唐三彩，“唯有”属于无端夸大，该选项表述有误。 【14题详解】 通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“全体同学”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：本学期，少先队大队部将组织大家前往“唐三彩艺术博物馆”开展研学活动，请全体同学于6月26日上午8:00到学校操场集合，统一乘车前往，请勿迟到。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知单位为：少先队大队部；日期在6月25日。 【任务四 童年的美好回忆】 15. 习作。 生活中，我们会遇到很多有特点的人，他们的性格、爱好或本领都让人印象深刻，下面的这些词语让你想到了谁？你还能想到哪些类似的词语？ ①小书迷 ②热心肠 ③幽默王子 ④智多星 要求：①可根据上面的词语或自定的其他词语，来写一写身边的他（她），自拟题目；②选取恰当的事例，尝试写出人物的特点；③语句通顺、书写工整、不写错别字；④文中不出现真实校名、人名。 【答案】例文： 我们班的“小书迷” 我们班有个名副其实的“小书迷”，他就是我的同桌李想。他的书包里永远装着一本课外书，课间休息时，同学们都在玩耍，他却坐在座位上，捧着书看得津津有味，连上课铃响了都常常没听见。 有一次自习课，老师让我们写作业，李想却偷偷把一本《西游记》藏在作业本下面看。他看得太入迷了，一会儿皱着眉头，一会儿又露出笑容，完全沉浸在孙悟空降妖除魔的故事里。直到老师走到他身边，轻轻敲了敲桌子，他才猛地抬起头，慌忙把书藏起来，脸涨得通红，惹得全班同学哈哈大笑。 还有一次放学，我和他一起回家，他一边走一边看书，差点撞到路边的电线杆。我拉住他，他却笑着说：“刚才看到唐僧被妖怪抓走了，我太着急了！” 这就是我们班的“小书迷”李想，他对书的热爱真让人佩服！ 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求围绕“有特点的人”展开，需从给定词语或自定类似词语中确定人物特点，选取身边熟悉的人物，通过恰当事例展现其性格、爱好或本领方面的鲜明特质。 二、立意。 通过典型事例凸显其性格、爱好或本领的魅力，传递对该人物的欣赏、敬佩或喜爱之情。 三、写作思路。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 【阅读进阶 “童年的趣味发现”】 16. 我国的文字充满了趣味，读一读下面这三组文字，你发现了什么，请试着再写两组。 ①此 它 匕（匕首） ②突 状 犬（警犬） ③说 税 兑（兑换） 我发现了____________________。 我还能再写出两组________________、_________________。 【答案】 ①. 每组有两个字含有同一个基础部件，去掉偏旁就是这个基本部件，加上不同偏旁可以构成新字 ②. 霜 想 相（相信） ③. 伙 秋 火（火苗） 【解析】 【详解】观察每组字结构：每组有两个形声字，共享同一个部件，第三个字是该共同部件并组词，体现汉字部件组合构字的特点。汉字添加不同偏旁能组成新字，读音大多相近，属于形近形声字。 示例：我发现了每组有两个字含有同一个基础部件，去掉偏旁就是这个基本部件，加上不同偏旁可以构成新字。 我还能再写出两组清 情 青（青草）、抱 饱 包（书包）。 17. 我国有很多传统节日，如春节、端午节，这些节日有着深厚的文化寓意和独特的习俗，记录一下我们了解的传统节日吧，请根据下面表格的样例，再补充三个传统节日。 传统节日 过节时间 节日习俗 文化寓意 端午节 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿 纪念屈原、驱虫杀毒、祈求平安 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 【答案】 ①. 元宵节 ②. 农历正月十五 ③. 吃元宵、赏花灯、猜灯谜 ④. 期盼团圆、祈福纳祥 ⑤. 清明节 ⑥. 公历4月5日前后 ⑦. 扫墓祭祖、踏青郊游 ⑧. 缅怀先人、传承孝道 ⑨. 中秋节 ⑩. 农历八月十五 ⑪. 吃月饼、赏月 ⑫. 期盼家人团聚、祈愿生活幸福 【解析】 【详解】从我国大众熟知的传统节日中挑选3个文化信息清晰的节日，按照表格的4个维度把整理好的信息对应填入表格的空缺即可。 示例： 春节：农历正月初一，习俗是贴春联、吃年夜饭、拜年、放爆竹，寓意是辞旧迎新、阖家团圆，祈求新的一年顺遂平安、五谷丰登。 重阳节：农历九月初九，习俗是登高望远、赏菊、插茱萸、举办敬老活动，寓意是驱邪避灾，倡导敬老孝亲，寓意健康长寿。 除夕：农历岁末最后一天（十二月三十/廿九），习俗是贴福字、吃年夜饭、守岁、发压岁钱、扫尘，寓意是除旧布新、阖家团圆，送旧岁迎新年，祈求来年福运临门。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $