精品解析：江苏南通市通州区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

初二语文 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0。5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一（25分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 走进自然，去聆听大地的心跳。看那原野，A（草长莺飞/草莽丛生），在春风中铺开无垠的新绿；看那崖壁，松柏cāng jìng，在石罅间扎下坚韧的根须；看那溪流，wān yán前行，在石缝间奏出清脆的乐章。静立林中，呼吸着清香的草木，内心顿觉澄澈安宁。 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 从括号内选择恰当的词语填在横线A处。 A处的词语是：_________ 3. 画线部分有语病，请将修改后的句子写在横线上。 4. 班级准备围绕“低碳生活”开展专题学习活动。请你参与。 （1）请为本次活动确定一个宣传主题。 （2）结合《昆虫记》中法布尔对昆虫的观察，谈谈你对“人与自然和谐相处”的理解。 （3）下面一段话出自朱自清的《经典常谈》，结合“低碳生活”这一主题，谈谈你从中获得的启发。 天生万物，是个很古的信仰。……地生万物是个事实。人都靠着地里长的活着，地里长的不够了，便闹饥荒；地的力量自然也引起了信仰。天子诸侯祭社稷，祭山川，都是这个来由。（节选自《经典常谈·三礼第五》） 5. 请从课本中选取合适的句子填写在横线上。 与自然相契，是中国人的心灵密码。《诗经》中的水畔，“蒹葭苍苍，（1）_______”（《蒹葭》），秋意浸染思念；庄子笔下，大鹏“水击三千里，（2）_______”（《北冥有鱼》），气势横绝天地；孟浩然望洞庭湖，“气蒸云梦泽，（3）_______”（《望洞庭湖上张丞相》），水天激荡胸怀；柳宗元临小石潭，观鱼戏水，“（4）_______，_________，似与游者相乐”（《小石潭记》），尽得片刻欢愉；常建游破山寺，“（5）_______，禅房花木深”（《题破山寺后禅院》），禅意随山光而生；苏轼于定慧院，“谁见幽人独往来，（6）_______”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》），孤影映照高洁；陆游咏梅，“（7）_______，_______”（《卜算子·咏梅》），香魂不灭其志。 二（60分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 魏王堤① 白居易 花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。 何处未春先有思？柳条无力魏王堤。 【注】①魏王堤：洛水流经洛阳城内的一段河堤，是当时著名的游览胜地。 6. 大自然也有自己的语言。请根据本诗中的大自然语言推断：当下是什么季节？请写出推断理由。 7. “诗眼”指作品中统摄全篇或点睛传神的字句。你认为下面哪一项可作为本诗的“诗眼”？请选择并阐述理由。 A.闲 B.思 （二）（18分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 游珍珠泉记 〔清〕王昶 ①济南府治，为济水所经。济性洑①而流，抵巘②则辄喷涌以上。人斩木剡③其首，杙④诸土，才三四寸许，拔而起之，随得泉。泉莹然至清，盖地皆沙也，故不为泥所汩⑤。然未有若珍珠泉之奇者。 ②泉在巡抚署廨前，甃⑥为池，方亩许，周以石栏。依栏瞩之，泉从沙际出，忽聚、忽散，忽断、忽续，忽急、忽缓。日映之，大者为珠，小者为玑⑦，皆自底以达于面，瑟瑟然，累累然。《亢仓子》⑧云：“蜕地之谓水，蜕水之谓气，蜕气之谓虚。”观于兹泉也，信。 ③是日雨新霁⑨，偕门人吴琦、杨怀栋游焉，移晷⑩乃去。济南泉得名者凡十有四，兹泉盖称最云。 【注】①洑：水在地下潜流。②巘：缝隙。③剡：削尖。④杙：刺插。⑤汩：扰乱。⑥甃：用砖砌。⑦玑：小珠。⑧《亢仓子》：书名，唐代列为道家经典。⑨霁：雨后天晴。⑩移晷：过了一段时间。 8. 请用斜线（/）划分句子朗读停顿。（共两处） 人 斩 木 剡 其 首 9. 请写出下列句中加点词的意思。 （1）才三四寸许（ ） （2）方亩许（ ） （3）是日雨新霁（ ） （4）移晷乃去（ ） 10. 请用现代汉语写出下面句子的意思。 泉莹然至清，盖地皆沙也，故不为泥所汩。 11. “然未有若珍珠泉之奇者”中的“然”能否换成“且”？请结合句意说明理由。 12. 仿照下面的示例，为珍珠泉写导游词。 示例：各位游客，我们来到了小石潭。这里竹林掩映，潭水清冽，以整块石头为底，四周树木环绕。水中鱼儿灵动，仿佛在与游人相乐。柳宗元曾在此写下千古名篇，其景幽静奇美，其情凄寒孤寂，令人回味无穷。 （三）（16分） 阅读下面材料，完成下面小题。 班级开展“走进自然，为青春发声”主题演讲活动，请你参与并完成相关任务。 【材料一】 我国儿童户外活动状况调查 调查项目 数据 每周户外活动时间超过10小时的儿童 4.8% 每周户外活动时间少于3小时的儿童 48.5% 节假日在家上网、看电视、玩游戏的儿童 55.6% 从不或极少在节假日进行户外活动的儿童 51.4% （选自《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》） 【材料二】 ①对我来说，大自然从来不是一个要征服的对手，而是一个要对话的朋友。 ②我小时候住在城市边缘，窗后就是一片小树林。每天放学，我都会跑进树林里。我不会做什么特别的事——只是看蚂蚁排队，听风吹过树梢，追着蝴蝶跑，或者干脆躺在落叶堆里发呆。那些时光里，什么考试压力、同学矛盾，全都消失了。 ③后来我长大了，成了一名徒步记者。我沿着人类迁徙的路线走了整整七年，从非洲一路走到南美洲。有人说我疯了，为什么要用这么慢的方式旅行？我说，因为大地是用来走的，不是用来飞的。 ④在这趟漫长的徒步中，我最深刻的感受是：大自然有自己的节奏。当你在森林里走一个小时，你看到的可能只是一只松鼠、几朵野花、一缕穿过树梢的阳光。可是如果你走一天，你会看到光影变幻；走一个月，你会看到季节更迭；走一年，你会看到生命的轮回。 ⑤有记者问我：现代科技这么发达，年轻人为什么还要走进大自然？ ⑥我的回答很简单：因为大自然会让你安静下来。当你学会倾听风声、观察蚂蚁、分辨不同的鸟鸣时，你会发现自己变得更加专注、更有耐心。大自然从来不远，它可能就在你家楼下的公园里。唯一的门槛，是你要迈出那一步。 （根据美国探险家萨洛佩克的访谈资料编写） 【材料三】 看到绿色为何让人心情变好 ①每当我们走进公园，看到嫩绿的新芽，是不是觉得更愉快了？也许你会觉得是心理作用，但其实，看到绿色会让人舒服的原因，刻在我们的基因里。 ②首先，从人类进化的角度看，从人类进化的漫长岁月看，绿色代表着生存。远古时期，大片绿色意味着水源充足、食物丰富、环境安全。经过数百万年自然选择，人类大脑早已把“绿色”和“安心、放松”牢牢绑定——看见绿色心情变好，本质上是身体在告诉你：这里很安全，可以放松下来。 ③从生理机制来看，绿色也是天然“生理舒缓剂”。在可见光里，它的波长适中、能量温和，是人眼最容易适应的颜色。长时间看屏幕后望向绿色，眼部肌肉会自然放松，能缓解视疲劳。同时，绿色环境还能平稳心率、降低血压，让身体从紧张模式切换到休息模式。 ④更令人惊喜的是，绿色对大脑健康还有长期保护作用。研究发现，生活在公园、河流分布比例较高的地区，似乎还能减缓神经系统疾病（如常见的阿尔茨海默病、帕金森病）的进展风险。这项研究纳入了近6170万参与者超15年的随访数据，证实了自然环境因素在预防神经系统疾病方面具有显著的保护性作用。此外，对于年龄较大的人群而言，周围环境越“绿”，他们因神经系统疾病住院的风险就越低。 ⑤心理学研究同样证实，绿色与平静、治愈、新生高度相关。它能有效减少焦虑和压力感，让人快速恢复精神活力。这也是为什么压力越大，人越想走进自然。 ⑥所以，当你感到疲惫、焦虑时，不妨去公园走一走——那是你的身体在向你发出邀请。我们的身体，比大脑更懂绿色的治愈力。 （选自2026年4月11日《文摘报》，有改动） 13. 【策划活动】结合三则材料，补全下面的表格。 “走进自然，为青春发声”主题演讲比赛策划书 项目 内容 活动主题 走进自然，为青春发声 活动目的 （1） _____________。 时间地点 下周五下午班会课，学校报告厅 人员分工 主持人；评委；计时统分人；场地布置人 活动流程 开场致辞→（2）_________→（3）________→颁奖合影 14. 【分析材料】材料二保罗·萨洛佩克说“大自然有自己的节奏”。有同学认为：在快节奏的当下，无需花费时间顺应自然节奏，线上看风景就能缓解压力。请结合材料二和材料三，反驳该同学的看法。 15. 【提炼素材】如以“放下手机，走进自然”为演讲标题，可以从三则材料中提取哪些论据？请分条概括。 16. 【撰写片段】请结合三则材料，以“放下手机，走进自然”为题，撰写一段80字左右的演讲稿开头。 （四）（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 敬亭绿雪 周华诚 ①到宣城已是黄昏，想去哪里呢，只有敬亭山。 ②其实也说不上什么理由。李白去了七次的地方，我怎么能一次都不去。 ③车子穿过宣州区，往北走，远远望见一片青黛色的山影。不高，也不奇，就那么静静地卧在那里。敬亭山最高处不过三百多米，在皖南的群山里头，实在算不得什么。可就是这样一座山，让李白念念不忘，七次登临，最后一次来的时候，已经五十多岁。 ④春日的太阳落得早，傍晚时分，我们从东大门进山时，光线斜斜地穿过竹林，照在石阶上，泛着淡淡的暖色。踏石阶，过古昭亭。昭亭是敬亭山的旧名。晋朝时为避司马昭的讳改称敬亭。一千多年过去，石牌坊上字迹也还清晰，不知是不是当年旧物。 ⑤山道两旁，有一坡一坡茶园。茶树修剪得齐整，一行行，顺着山势上去，像给山坡铺了绿毯。茶树枝头已冒出芽尖，嫩黄中带点浅绿，怯生生的，还没来得及舒展。我知道，这就是当地名茶“敬亭绿雪”了。 ⑥敬亭绿雪，这名字好：绿是茶之色，雪是毫之白。听人说，上好的敬亭绿雪冲泡时，白毫会在杯中缓缓起落，如雪花飘飞，所以叫“绿雪”。清代有位叫施闰章的宣城人，在京城做官时还念念不忘家乡的茶。他念念不忘的，大概不只是茶的味道，还有这敬亭山的云雾、松风、鸟鸣吧。或许，也还因为敬亭山有李白的足迹。 ⑦沿着石阶往上走，林子里越发幽静。茂林修竹，风吹过时发出沙沙声响。偶尔有鸟叫，叫几声又停了，整座山便更加寂静。我想起李白的那首诗：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”“相看两不厌”，这话说得好。人与山，互相看着，看不厌。这不是一般的欢喜。什么都不用说，就这么看着，就够了。 ⑧往上走了约莫半个钟头，便到了太白独坐楼。楼是后人修建的，三层，飞檐翘角，掩映在参天大树中。可惜天色已晚，楼门落锁，登不了楼，只能在心里想想——当年李白独坐的地方，是不是就在这一带？他坐在这里的时候，看见什么，想到了什么？ ⑨李白在宣城，还写过另一首有名的诗，那是在谢朓楼上。谢朓是南齐的诗人，做过宣城太守，人称“谢宣城”。李白对他推崇备至，后人说他“一生低首谢宣城”。那天，李白在谢朓楼上为族叔李云饯行，写下《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。” ⑩这首诗写得真好。慷慨、淋漓，潇洒极了。虽然也有落寞不平，但心境是豁达的——“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，既然消不了愁，那就不消了吧；“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，大不了就驾一叶扁舟，随波而去。李白就是李白，再失意的时候，也有一股子豪气在。 ⑪下山后，天已黑了。在山脚下寻了一处茶舍，坐下来喝一杯敬亭绿雪。 ⑫此茶汤色清碧透亮，茶叶在水中缓缓舒展。细看时，茶汤中有细细白毫在水中漂荡，若有若无，若细雪在飞。端起杯子，一股清香扑鼻而来，淡淡清雅，有一点花的香味。那缕香，仿佛自李白独坐的山坡飘来——云与风都沉淀在泥土里，一寸一寸长进茶芽。茶叶舒展如他失意中的昂首，清苦如他举杯时的坦荡，回甘如他散发扁舟的豪气——既知愁不可消，便将天地都当作扁舟。抿一口茶，滋味醇和，回甘绵长。 ⑬茶舍主人说，敬亭绿雪的采摘季是在清明与谷雨之间。现在才过惊蛰，离清明还早，真正的明前茶还没开始采呢。今天喝的，是去年的陈茶。 ⑭陈茶也好。喝着茶，忽然想到：一个人跟一个地方，怎么就会有那么深的缘分？ ⑮李白与宣城，就是这样。他第一次来，大概是因为谢朓。谢朓在这里做过官，留下诗，李白仰慕他，便来寻访他的足迹。来了之后，发现这地方真好，山好，水好，人也热情，于是便一而再、再而三地来。最后十年，他大部分时间都在这一带流连，敬亭山下、水阳江畔，成了他的第二故乡。 ⑯一个地方因为有李白来过，因为有他写的诗，从此便不一样了。后来者读到他的诗，便也想来这山看看。白居易、杜牧、韩愈、刘禹锡，多少文人墨客络绎不绝，也来登敬亭山，写诗赋文，此山遂被称为“江南诗山”。一千多年过去，谢朓楼毁了又建，敬亭山还在，李白的诗也还在。一代一代的人，就这样被诗句牵引，来到这片山水之间。 ⑰我想，这就是文化的力量。一个地方，有李白这样的人常来，就像是多了一个熟悉的邻居。小孩子从小读他的诗，顺便走一走这地方，便不会觉得陌生，也不觉得遥远，只会觉得——哦，就是这里啊，李白就是坐在这里看山的。 ⑱喝完茶，天已黑了。遥望敬亭山，山已隐没在夜色里。李白在山上独坐，只有月光，山风，他自己。采茶的日子还没到，满山的芽尖，还在静静地等候。 （选自2026年3月23日《新民晚报》，有删改） 17. 阅读全文，完成下面的表格。 登山过程 所见所闻 景物特点 进山时 石阶、竹林、斜阳 ①_______ 山道旁 ②_______ 整齐、娇嫩 ③_______ 竹林、风声、鸟鸣 ④_______ 太白独坐楼前 楼、大树 古朴、高大 18. 文章以“敬亭绿雪”为题，有什么好处？ 19. 文章第⑦段引用李白的“相看两不厌，只有敬亭山”。有人认为这句诗中的“厌”应理解为“厌倦”，也有人认为应理解为“满足”。你更认同哪一种理解？结合本文内容，简述理由。 20. 文章以“满山的芽尖，还在静静地等候”结尾。请联系全文，说说这个结尾好在哪里。 21. 有人认为本文重在写敬亭山的自然风光，也有人认为重在抒写文化传承。请结合文章内容，谈谈你的看法。 三（65分，其中含写字5分） 22. 根据要求作文。 请以“那一天，我走出了家门”为题，写一篇文章，记述一次你走出家门、走进自然（可以是公园、小区绿地、郊野、乡村等）的经历和感受。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二语文 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0。5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一（25分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 走进自然，去聆听大地的心跳。看那原野，A（草长莺飞/草莽丛生），在春风中铺开无垠的新绿；看那崖壁，松柏cāng jìng，在石罅间扎下坚韧的根须；看那溪流，wān yán前行，在石缝间奏出清脆的乐章。静立林中，呼吸着清香的草木，内心顿觉澄澈安宁。 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 从括号内选择恰当的词语填在横线A处。 A处的词语是：_________ 3. 画线部分有语病，请将修改后的句子写在横线上。 【答案】1. 2. 草长莺飞 3. 示例：呼吸着草木的清香 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 “草长莺飞”形容春天草木生长、黄莺飞舞。“草莽丛生”多指杂草杂乱丛生，带有荒芜之感。文段描绘春日原野生机勃勃的美好景象，应使用“草长莺飞”。 【3题详解】 原句语序不当，“呼吸”的对象不能是“草木”，原句错换了修饰语和中心语的位置，调整为“呼吸着草木的清香”即可。 4. 班级准备围绕“低碳生活”开展专题学习活动。请你参与。 （1）请为本次活动确定一个宣传主题。 （2）结合《昆虫记》中法布尔对昆虫的观察，谈谈你对“人与自然和谐相处”的理解。 （3）下面一段话出自朱自清的《经典常谈》，结合“低碳生活”这一主题，谈谈你从中获得的启发。 天生万物，是个很古的信仰。……地生万物是个事实。人都靠着地里长的活着，地里长的不够了，便闹饥荒；地的力量自然也引起了信仰。天子诸侯祭社稷，祭山川，都是这个来由。（节选自《经典常谈·三礼第五》） 【答案】（1）示例一：低碳生活，绿色未来；示例二：节能减碳，你我同行。（主题明确，与“低碳生活”相关即可） （2）示例：法布尔为了解昆虫，长期耐心地观察（不解剖、不杀生、不伤害），记录它们真实的生活习性。（答到如何具体地观察某一种昆虫的也可）他对于昆虫的形态、习性、活动和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这启示我们人与自然和谐相处需要敬畏自然、尊重生命，摒弃人类凌驾于自然之上的错误观念，减少对自然的伤害，与自然万物共生共存。 （3）示例：古人因依赖土地而生信仰，从而祭祀山川。这启发我们，敬畏自然、节约资源本就是中华传统。“低碳生活”正是这种传统在当下的延续，我们要感恩自然的馈赠，减少甚至杜绝资源浪费。 【解析】 【小问1详解】 宣传主题需要紧扣“低碳生活”核心，同时要简洁易懂、有号召力，可结合生活场景、行动导向来确定主题，符合活动宣传的适用性要求。 示例：低碳生活，共建绿色家园 【小问2详解】 首先要提取法布尔尊重昆虫自然习性、不人为干预昆虫生存的相关观察案例，再对应到“人与自然和谐相处”的内涵，梳理二者的关联逻辑。 示例：法布尔观察昆虫时尊重每一个微小生命，平等看待各类昆虫，不随意伤害、破坏它们的生存环境。这告诉我们人与自然和谐相处，要摒弃人类凌驾自然之上的想法，敬畏世间所有生灵。昆虫维系生态平衡，低碳生活减少环境污染、节约自然资源，能保护动植物生存环境，减少对自然的破坏，实现人与万物共生共存。 【小问3详解】 首先要提炼选段中“人依赖自然供给、古人敬畏自然”的核心观点，再关联低碳生活的理念，推导二者的共通之处，形成启发。 示例：文段指出大地孕育万物，人类生存完全依赖土地山川，古人祭祀山河是出于对自然的敬畏。这启发我们：人类不能无节制掠夺自然资源，过度消耗资源、排放污染会加重大地负担，造成资源短缺。践行低碳生活正是当代敬畏自然的体现，节约资源、绿色低碳，减少对自然的索取，才能长久依靠大地万物安稳生存。 5. 请从课本中选取合适的句子填写在横线上。 与自然相契，是中国人的心灵密码。《诗经》中的水畔，“蒹葭苍苍，（1）_______”（《蒹葭》），秋意浸染思念；庄子笔下，大鹏“水击三千里，（2）_______”（《北冥有鱼》），气势横绝天地；孟浩然望洞庭湖，“气蒸云梦泽，（3）_______”（《望洞庭湖上张丞相》），水天激荡胸怀；柳宗元临小石潭，观鱼戏水，“（4）_______，_________，似与游者相乐”（《小石潭记》），尽得片刻欢愉；常建游破山寺，“（5）_______，禅房花木深”（《题破山寺后禅院》），禅意随山光而生；苏轼于定慧院，“谁见幽人独往来，（6）_______”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》），孤影映照高洁；陆游咏梅，“（7）_______，_______”（《卜算子·咏梅》），香魂不灭其志。 【答案】 ①. 白露为霜 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 波撼岳阳城 ④. 俶尔远逝 ⑤. 往来翕忽 ⑥. 竹径通幽处 ⑦. 缥缈孤鸿影 ⑧. 零落成泥碾作尘 ⑨. 只有香如故 【解析】 【详解】注意易错字：露、霜、抟、摇、撼、俶、翕、幽、缥、缈、碾。 二（60分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 魏王堤① 白居易 花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。 何处未春先有思？柳条无力魏王堤。 【注】①魏王堤：洛水流经洛阳城内的一段河堤，是当时著名的游览胜地。 6. 大自然也有自己的语言。请根据本诗中的大自然语言推断：当下是什么季节？请写出推断理由。 7. “诗眼”指作品中统摄全篇或点睛传神的字句。你认为下面哪一项可作为本诗的“诗眼”？请选择并阐述理由。 A.闲 B.思 【答案】6. 初春（早春/冬末春初）。理由：首句“寒”“懒”“慵”写出了万物还未从冬寒中苏醒的状态。花因余寒未肯绽放，鸟也懒得啼鸣，这正是早春最真实的景象。（或者“柳条无力魏王堤”一句，诗人敏锐捕捉到柳条已变得娇柔无力，嫩枝轻拂，这正是大地回春最早的物候信号。） 7. 示例一：选A.闲。诗中写诗人信马闲行，春景的慵懒闲适，表现了诗人的悠闲自在。（意对即可） 示例二：选B.思。“思”为“情思”（“春思”）百花未发、鸟啼慵懒的初春，唯有柳条最先流露出春天的气息，诗人敏锐捕捉到柳条柔嫩所蕴含的生机与情致，表达出对春天将至的欣喜或期待或盼望。（意对即可） 【解析】 【导语】本诗以浅白笔触绘魏王堤早春景致，寒花懒鸟衬出冬末余寒，柔柳率先透出春意。诗人信马闲游，将悠然心境融于风物，以景物细微变化寄盼春情思，景与情相融，清淡含蓄，尽显白居易闲适小诗的灵动淡远之美。 【6题详解】 首句“花寒懒发鸟慵啼”以“寒”“懒”“慵”写出了万物还未从冬寒中苏醒的状态，点明余冬寒气未消，花朵因寒意迟迟不愿绽放，飞鸟也倦怠少鸣，万物仍留存冬日沉寂的状态，符合早春冷暖交替的物候特点；尾句“柳条无力魏王堤”是核心回暖信号，堤岸柳条褪去冬日枯硬，变得轻柔绵软，是大地最先复苏、春意萌发的典型标志，两处景物一写残冬凉意、一写早春新生，相互对照，完整印证诗歌描绘的时节为“初春（早春/冬末春初）”。 【7题详解】 本题核心要点有两处：一是明确诗眼定义，需选取能够统摄全诗意境、串联景物与诗人情感的关键字；二是答题逻辑要求，先作出选择，再结合全诗词句、景物描写、人物心境三层内容佐证，不能只单独解读一字。解题时需先区分两个字的表意侧重，“闲”聚焦诗人自身的行动状态，统领全诗舒缓闲散的游览氛围；“思”聚焦景物暗藏的春日情思，是全诗写景抒情的落脚点，作答时需紧扣诗句原文，把关键字和前后景物、诗人心境绑定分析，做到有理有据。 示例一：选A.闲。“信马闲行到日西”直接写诗人无目的随性漫步的闲散姿态，开篇花懒、鸟慵的清冷舒缓景物，都与“闲”的氛围契合，全诗所有景物都由诗人闲游的视角铺展，一字奠定全诗悠然松弛的基调，完整统摄诗人漫步赏景、恬淡自在的心境。 示例二：选B.思。前两句写寒花未开、倦鸟少啼，万物尚且沉寂，唯有魏王堤的柔柳率先萌发春意，率先生出春日情思，这个“思”一语双关，既指柳条暗含的春日生机，也藏着诗人察觉早春将至的欣喜期盼，是全诗写景抒情的核心落脚点。 （二）（18分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 游珍珠泉记 〔清〕王昶 ①济南府治，为济水所经。济性洑①而流，抵巘②则辄喷涌以上。人斩木剡③其首，杙④诸土，才三四寸许，拔而起之，随得泉。泉莹然至清，盖地皆沙也，故不为泥所汩⑤。然未有若珍珠泉之奇者。 ②泉在巡抚署廨前，甃⑥为池，方亩许，周以石栏。依栏瞩之，泉从沙际出，忽聚、忽散，忽断、忽续，忽急、忽缓。日映之，大者为珠，小者为玑⑦，皆自底以达于面，瑟瑟然，累累然。《亢仓子》⑧云：“蜕地之谓水，蜕水之谓气，蜕气之谓虚。”观于兹泉也，信。 ③是日雨新霁⑨，偕门人吴琦、杨怀栋游焉，移晷⑩乃去。济南泉得名者凡十有四，兹泉盖称最云。 【注】①洑：水在地下潜流。②巘：缝隙。③剡：削尖。④杙：刺插。⑤汩：扰乱。⑥甃：用砖砌。⑦玑：小珠。⑧《亢仓子》：书名，唐代列为道家经典。⑨霁：雨后天晴。⑩移晷：过了一段时间。 8. 请用斜线（/）划分句子朗读停顿。（共两处） 人 斩 木 剡 其 首 9. 请写出下列句中加点词的意思。 （1）才三四寸许（ ） （2）方亩许（ ） （3）是日雨新霁（ ） （4）移晷乃去（ ） 10. 请用现代汉语写出下面句子的意思。 泉莹然至清，盖地皆沙也，故不为泥所汩。 11. “然未有若珍珠泉之奇者”中的“然”能否换成“且”？请结合句意说明理由。 12. 仿照下面的示例，为珍珠泉写导游词。 示例：各位游客，我们来到了小石潭。这里竹林掩映，潭水清冽，以整块石头为底，四周树木环绕。水中鱼儿灵动，仿佛在与游人相乐。柳宗元曾在此写下千古名篇，其景幽静奇美，其情凄寒孤寂，令人回味无穷。 【答案】8. 人/斩木/剡其首 9. ①. 表示约数，左右、上下 ②. 方圆、纵横，表示面积 ③. 这 ④. 离开 10. 泉水晶莹剔透，非常清澈，大概是水底都是沙子，所以不被泥土所搅浑。 11. 不能。“然”表转折，意为“然而、但是”，承接上文写泉水清，转而强调突出珍珠泉之“奇”（或者独特性），“且”表递进或并列，不符合此处语义。 12. 示例：各位游客，我们来到了珍珠泉。泉池约一亩见方，石栏环绕。倚栏可见泉珠从沙底涌出，忽聚忽散，忽断忽续，在日光下如珍珠般晶莹，自下而上，瑟瑟成串。清代学者王昶曾赞其“最奇”，此景此声，如大地呼吸，令人称奇。 【解析】 【导语】《游珍珠泉记》是清代精致短小的山水小品，文辞简净灵动。文章先铺垫济南多泉的地理特点，再聚焦珍珠泉，抓住泉涌如珠“忽聚忽散”的特质，摹形绘色极富画面感。文末融道家说理与游赏之乐，章法清晰，尺幅之间见风韵，写出珍珠泉独异灵趣。 【8题详解】 句意：人们砍一根树枝，削尖枝头。 “人”是主语，指人们；“斩木”是第一个动宾短语，意为砍伐树木；“剡其首”是第二个动宾短语，削尖木头顶端。 正确划分：人/斩木/剡其首。 【9题详解】 （1）句意为：只要插下约三四寸。许：表示约数，左右、上下。 （2）句意为：有一亩地大。方：方圆、纵横，表示面积。 （3）句意为：这一天正当雨后初晴。是：这。 （4）句意为：过了一段时间才离去。去：离开。 【10题详解】 注意重点词语： 莹然：晶莹剔透。至：非常。盖：大概。皆：全、都。故：所以。汩：指搅浑。 【11题详解】 “然”表转折，译为然而、但是。前文写济南各处泉水清澈，此句笔锋一转，突出珍珠泉最为奇特，前后存在转折关系。“且”多表并列、递进，用于承接同类内容，无法体现从普通泉水到珍珠泉的语意转折，替换后逻辑不通，因此不能更换。 【12题详解】 仿照示例结构，先问候游客、点明景点，再结合原文描摹珍珠泉景致，介绍泉池样貌、泉水灵动多变的特点和珠玑般的泉水奇观，最后点出景致独特精妙，烘托游览美感，贴合原文内容、匹配示例句式和语言风格，语言简洁优美、贴合导游词语境。 示例：各位游客，我们来到了珍珠泉。泉池砖砌而成，方圆一亩，石栏环绕。清泉自沙底涌出，聚散断续、急缓多变，日光映照下串串水珠如大小珍珠，层层浮上水面。此泉是济南十四大名泉之首，景致奇妙独特，观之便能印证古籍中水气化虚的道理，奇绝风光令人叹赏不已。 【点睛】参考译文： 济南府的府城，是济水流经的地方。济水的水性是潜在地下流动，遇到地面空隙，就立刻喷涌出地面。人们砍一根树枝，削尖枝头，插进地里，只要插下约三四寸，把树枝拔起，跟着就会有泉水。这泉水亮晶晶的，极度清澈，因为地面都是沙子，所以泉水不为泥土搅浑。可是当地所有的泉水，都比不上珍珠泉奇妙。 珍珠泉在巡抚衙门前面，用砖砌成的池子，有一亩地大，四周用石栏围着。靠在石栏上看泉水，泉水从沙子里涌出，忽而合拢忽而分散，忽而中断忽而又连接，忽儿急忽儿慢。日光照在泉上，大的水珠像圆圆的大珍珠，小的水珠像一颗颗小珍珠，颗颗都从水底直冒上水面，碧绿透亮，一串接一串。《亢仓子》上说：“自地里钻出来的是水，从水里腾出来的是气，从气里化出来的就成了空虚。”看了这珍珠泉，能相信这句话说得对。 这一天正当雨后初晴，我和我的学生吴琦、杨怀栋一起在这里游览，过了一段时间才离去。济南的泉水有名称的总共有十四处，这珍珠泉是其中最有名的。 （三）（16分） 阅读下面材料，完成下面小题。 班级开展“走进自然，为青春发声”主题演讲活动，请你参与并完成相关任务。 【材料一】 我国儿童户外活动状况调查 调查项目 数据 每周户外活动时间超过10小时的儿童 4.8% 每周户外活动时间少于3小时的儿童 48.5% 节假日在家上网、看电视、玩游戏的儿童 55.6% 从不或极少在节假日进行户外活动的儿童 51.4% （选自《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》） 【材料二】 ①对我来说，大自然从来不是一个要征服的对手，而是一个要对话的朋友。 ②我小时候住在城市边缘，窗后就是一片小树林。每天放学，我都会跑进树林里。我不会做什么特别的事——只是看蚂蚁排队，听风吹过树梢，追着蝴蝶跑，或者干脆躺在落叶堆里发呆。那些时光里，什么考试压力、同学矛盾，全都消失了。 ③后来我长大了，成了一名徒步记者。我沿着人类迁徙的路线走了整整七年，从非洲一路走到南美洲。有人说我疯了，为什么要用这么慢的方式旅行？我说，因为大地是用来走的，不是用来飞的。 ④在这趟漫长的徒步中，我最深刻的感受是：大自然有自己的节奏。当你在森林里走一个小时，你看到的可能只是一只松鼠、几朵野花、一缕穿过树梢的阳光。可是如果你走一天，你会看到光影变幻；走一个月，你会看到季节更迭；走一年，你会看到生命的轮回。 ⑤有记者问我：现代科技这么发达，年轻人为什么还要走进大自然？ ⑥我的回答很简单：因为大自然会让你安静下来。当你学会倾听风声、观察蚂蚁、分辨不同的鸟鸣时，你会发现自己变得更加专注、更有耐心。大自然从来不远，它可能就在你家楼下的公园里。唯一的门槛，是你要迈出那一步。 （根据美国探险家萨洛佩克的访谈资料编写） 【材料三】 看到绿色为何让人心情变好 ①每当我们走进公园，看到嫩绿的新芽，是不是觉得更愉快了？也许你会觉得是心理作用，但其实，看到绿色会让人舒服的原因，刻在我们的基因里。 ②首先，从人类进化的角度看，从人类进化的漫长岁月看，绿色代表着生存。远古时期，大片绿色意味着水源充足、食物丰富、环境安全。经过数百万年自然选择，人类大脑早已把“绿色”和“安心、放松”牢牢绑定——看见绿色心情变好，本质上是身体在告诉你：这里很安全，可以放松下来。 ③从生理机制来看，绿色也是天然“生理舒缓剂”。在可见光里，它的波长适中、能量温和，是人眼最容易适应的颜色。长时间看屏幕后望向绿色，眼部肌肉会自然放松，能缓解视疲劳。同时，绿色环境还能平稳心率、降低血压，让身体从紧张模式切换到休息模式。 ④更令人惊喜的是，绿色对大脑健康还有长期保护作用。研究发现，生活在公园、河流分布比例较高的地区，似乎还能减缓神经系统疾病（如常见的阿尔茨海默病、帕金森病）的进展风险。这项研究纳入了近6170万参与者超15年的随访数据，证实了自然环境因素在预防神经系统疾病方面具有显著的保护性作用。此外，对于年龄较大的人群而言，周围环境越“绿”，他们因神经系统疾病住院的风险就越低。 ⑤心理学研究同样证实，绿色与平静、治愈、新生高度相关。它能有效减少焦虑和压力感，让人快速恢复精神活力。这也是为什么压力越大，人越想走进自然。 ⑥所以，当你感到疲惫、焦虑时，不妨去公园走一走——那是你的身体在向你发出邀请。我们的身体，比大脑更懂绿色的治愈力。 （选自2026年4月11日《文摘报》，有改动） 13. 【策划活动】结合三则材料，补全下面的表格。 “走进自然，为青春发声”主题演讲比赛策划书 项目 内容 活动主题 走进自然，为青春发声 活动目的 （1） _____________。 时间地点 下周五下午班会课，学校报告厅 人员分工 主持人；评委；计时统分人；场地布置人 活动流程 开场致辞→（2）_________→（3）________→颁奖合影 14. 【分析材料】材料二保罗·萨洛佩克说“大自然有自己的节奏”。有同学认为：在快节奏的当下，无需花费时间顺应自然节奏，线上看风景就能缓解压力。请结合材料二和材料三，反驳该同学的看法。 15. 【提炼素材】如以“放下手机，走进自然”为演讲标题，可以从三则材料中提取哪些论据？请分条概括。 16. 【撰写片段】请结合三则材料，以“放下手机，走进自然”为题，撰写一段80字左右的演讲稿开头。 【答案】13. ①. 引导同学们认识自然的益处，激发走进自然的热情 ②. 主题演讲（或选手演讲、开始比赛） ③. 评委点评（或评委打分、总结发言） 14. ①自然节奏虽慢，却能带来身心疗愈：让人学会专注与耐心；②看见绿色能让人心情放松；③能缓解视疲劳，平稳心率，降低血压；④保护大脑健康、减缓神经系统疾病的进展风险；⑤减少焦虑和压力感等等。 15. 示例：①我国儿童户外活动时间严重不足，节假日沉迷电子产品的人数比例过半（材料一，对现状进行分析）；②走进自然能让心灵安静，能让人变得专注、有耐心（材料二）；③看见绿色能让人心情放松，能缓解视疲劳，平稳心率，降低血压，保护大脑健康、减缓神经系统疾病的进展风险，减少焦虑和压力感等等。 16. 示例：同学们，当我们把周末交给了屏幕，便错过了窗外的自然风景。数据显示，超半数同龄人节假日困在室内。其实，绿色的世界更精彩，它能舒缓神经、抚平焦虑，能让我们的心灵沉静，能让我们拥有专注、耐心等好品质。让我们一起放下手机，去触摸真实的风，去聆听大地的声音吧！ 【解析】 【导语】这组材料围绕“走进自然”主题选材多元、逻辑清晰，既用调研数据点明当下我国儿童户外活动不足、自然亲近感缺失的现状，又结合探险家感悟、科学研究，从体验到生理心理多层面论证走进自然的益处，贴合中学生活动需求，导向明确，实用性强。 【13题详解】 （1）先整合三则材料核心信息： 材料一：当代青少年户外活动极少，长期沉迷电子屏幕，缺少与自然接触； 材料二：亲近自然能舒缓压力、培养专注耐心，让青年与自然对话； 材料三：自然绿植可缓解疲劳焦虑、放松身心、养护身心、治愈情绪。 结合校园演讲比赛场景，活动目的分三层：①现状层面：针对学生缺少户外、远离自然的现状；②成长层面：引导学生走近自然，缓解学业压力、舒缓焦虑；③价值层面：体悟自然治愈力量，树立热爱自然的意识，借演讲锻炼表达，抒发青春思考。 示例：引导同学们正视当下缺少户外、远离自然的现状，感受自然舒缓情绪、治愈身心的力量，缓解学业焦虑；鼓励大家主动亲近自然，同时借助演讲抒发青春感悟，锻炼语言表达能力。 （2）梳理完整流程逻辑：开场致辞→核心比赛环节→评审点评环节→颁奖合影；演讲比赛核心主体环节就是选手依次上台完成演讲展示，是整场活动最重要部分，放在致辞之后。 示例：参赛选手依次上台进行主题演讲 （3）流程顺序：选手全部演讲结束后，颁奖前，固定设置评委点评环节；作用：评委对本次演讲整体表现、选手内容、表达进行点评总结，点明主题意义，呼应“走进自然”活动内核；常规校园赛事标准流程，衔接演讲与颁奖。 示例：评委现场点评、公布比赛获奖名单 【14题详解】 结合材料二④段中“大自然有自己的节奏。当你在森林里走一个小时，你看到的可能只是一只松鼠、几朵野花、一缕穿过树梢的阳光。可是如果你走一天，你会看到光影变幻；走一个月，你会看到季节更迭；走一年，你会看到生命的轮回”，材料二⑥段中“当你学会倾听风声、观察蚂蚁、分辨不同的鸟鸣时，你会发现自己变得更加专注、更有耐心”可知，自然的节奏是缓慢且真实流动的，只有亲身身处其中，花费时间沉浸式观察、感受四季与万物变化，才能静下心培养耐心与专注力。线上刷风景是碎片化、快节奏的视觉浏览，一键切换画面，我们只会快速划过，无法静下心长久观察、感受自然流转，得不到这份精神沉淀。 结合材料三②段中“远古时期，大片绿色意味着水源充足、食物丰富、环境安全。经过数百万年自然选择，人类大脑早已把‘绿色’和‘安心、放松’牢牢绑定——看见绿色心情变好，本质上是身体在告诉你：这里很安全，可以放松下来”可知，人类对绿色的安心感源于真实自然环境的生存本能，屏幕里的绿色只是电子像素，没有真实的草木、清风、泥土气息，无法复刻真实自然环境带给大脑的安全感，很难从根源平复内心。 结合材料三③段中“绿色也是天然‘生理舒缓剂’。在可见光里，它的波长适中、能量温和，是人眼最容易适应的颜色。长时间看屏幕后望向绿色，眼部肌肉会自然放松，能缓解视疲劳。同时，绿色环境还能平稳心率、降低血压，让身体从紧张模式切换到休息模式”可知，线上看风景依旧需要紧盯电子屏幕，会持续刺激眼部；而走到户外真实绿植间，脱离电子设备，眼睛直视真实草木，才能真正放松眼肌，户外新鲜空气与环境也能平稳心率、降低血压，线上观景只会持续加重视觉疲劳，达不到生理舒缓效果。 结合材料三④段中“生活在公园、河流分布比例较高的地区，似乎还能减缓神经系统疾病（如常见的阿尔茨海默病、帕金森病）的进展风险……周围环境越‘绿’，他们因神经系统疾病住院的风险就越低”可知，这份健康保护作用来自长期置身真实自然环境的持续浸润，线上短暂浏览风景只是短暂视觉刺激，无法持续作用于神经系统，不能起到长期养护大脑、降低脑病风险的作用。 结合材料三⑤段中“绿色与平静、治愈、新生高度相关。它能有效减少焦虑和压力感，让人快速恢复精神活力。这也是为什么压力越大，人越想走进自然”，材料二②段中“只是看蚂蚁排队，听风吹过树梢，追着蝴蝶跑，或者干脆躺在落叶堆里发呆。那些时光里，什么考试压力、同学矛盾，全都消失了”可知，实地走入自然，听觉、触觉、视觉多重感官同步接收自然信息，全方位消解内心压力；线上看风景仅有单一视觉刺激，脱离真实环境，只能带来片刻浅层消遣，无法真正消解内心积压的焦虑，难以实现深度治愈。 综上，线上看风景仅能短暂消遣，顺应自然节奏、亲身走进自然，才能从精神、生理、大脑健康多维度获得深层疗愈，缓解压力，因此不能用线上观景替代亲身亲近自然。 【15题详解】 结合材料一调查数据可知，每周户外活动时间超过10小时的儿童仅4.8%；每周户外活动时间少于3小时的儿童达48.5%；节假日在家上网、看电视、玩游戏的儿童占55.6%；从不或极少在节假日进行户外活动的儿童达51.4%。可概括为：当下青少年普遍沉迷电子产品，户外亲近自然的时间严重不足，普遍存在“自然缺失”的现状，这是我们呼吁放下手机、走进自然的现实依据。 结合材料二②段“只是看蚂蚁排队，听风吹过树梢，追着蝴蝶跑，或者干脆躺在落叶堆里发呆。那些时光里，什么考试压力、同学矛盾，全都消失了”，材料二④段“大自然有自己的节奏。当你在森林里走一个小时，你看到的可能只是一只松鼠、几朵野花、一缕穿过树梢的阳光。可是如果你走一天，你会看到光影变幻；走一个月，你会看到季节更迭；走一年，你会看到生命的轮回”，材料二⑥段“大自然会让你安静下来。当你学会倾听风声、观察蚂蚁、分辨不同的鸟鸣时，你会发现自己变得更加专注、更有耐心”可知，碎片化刷手机只会让人内心浮躁，而亲身走进自然，顺应自然缓慢的节奏，能消解学业与生活烦恼，让人沉静内心；长期观察万物更迭，还能锻炼专注力、磨炼耐心，获得电子屏幕无法给予的精神沉淀。 结合材料三②段中“远古时期，大片绿色意味着水源充足、食物丰富、环境安全。经过数百万年自然选择，人类大脑早已把‘绿色’和‘安心、放松’牢牢绑定——看见绿色心情变好，本质上是身体在告诉你：这里很安全，可以放松下来”可知，人类本能对真实绿植有放松、安心的心理需求，手机屏幕里的像素风景无法复刻真实自然带来的安全感，只有走出屏幕直面草木，才能从本能层面舒缓焦虑、平复心情。 结合材料三③段中“绿色也是天然‘生理舒缓剂’。在可见光里，它的波长适中、能量温和，是人眼最容易适应的颜色。长时间看屏幕后望向绿色，眼部肌肉会自然放松，能缓解视疲劳。同时，绿色环境还能平稳心率、降低血压，让身体从紧张模式切换到休息模式”可知，长期紧盯手机屏幕会持续加重眼部负担、让身体长期紧绷；而走进真实自然，脱离电子设备，绿色草木能放松眼肌、平稳心率血压，从生理层面缓解屏幕带来的身体损耗。 结合材料三④段中“生活在公园、河流分布比例较高的地区，似乎还能减缓神经系统疾病（如常见的阿尔茨海默病、帕金森病）的进展风险……周围环境越‘绿’，他们因神经系统疾病住院的风险就越低”可知，长期置身真实自然环境，能持续保护神经系统、降低脑部疾病风险；线上短暂浏览风景仅为浅层视觉刺激，无法实现对大脑的长期养护作用。 结合材料三⑤段中“绿色与平静、治愈、新生高度相关。它能有效减少焦虑和压力感，让人快速恢复精神活力。这也是为什么压力越大，人越想走进自然”可知，手机短视频只能带来短暂浅层消遣，而真实自然通过视觉、听觉、触觉多重感官治愈，能长效消解内心积压的焦虑与压力，快速恢复精神活力。 示例： 现状论据（材料一）：当下儿童户外时长严重不足，超半数孩子节假日沉迷电子产品、极少外出，亟需放下手机亲近自然。 心灵成长论据（材料二）：自然自有舒缓的节奏，亲身走入自然能消解烦恼，让人沉静内心，在观察万物中变得专注、有耐心。 心理放松论据（材料三②）：人类基因本能将真实绿色与安心放松绑定，屏幕虚拟风景无法带来同等的情绪安抚效果。 生理舒缓论据（材料三③）：真实绿植可缓解长时间看手机造成的视疲劳，平稳心率、降低血压，放松紧绷的身体。 脑部养护论据（材料三④）：长期身处绿地能减缓神经系统疾病风险，线上观景无法起到长期保护大脑的作用。 压力治愈论据（材料三⑤）：自然拥有治愈力量，能有效减少焦虑、恢复精神活力，是手机线上观景无法替代的解压方式。 【16题详解】 开篇先用材料一青少年沉迷电子设备、缺少户外的现实数据引发听众共鸣，再结合材料二、三点明自然能安定内心、舒缓身心，顺势抛出演讲主题，语言贴合演讲口语化风格，控制在80字左右。 示例：同学们，调查显示过半少年节假日沉迷手机，户外活动寥寥无几。屏幕只会带来浮躁，可走进自然，绿色能抚平焦虑，万物节奏教会我们专注耐心。今天我演讲的题目是《放下手机，走进自然》，一起奔赴山野寻回松弛自我。 （四）（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 敬亭绿雪 周华诚 ①到宣城已是黄昏，想去哪里呢，只有敬亭山。 ②其实也说不上什么理由。李白去了七次的地方，我怎么能一次都不去。 ③车子穿过宣州区，往北走，远远望见一片青黛色的山影。不高，也不奇，就那么静静地卧在那里。敬亭山最高处不过三百多米，在皖南的群山里头，实在算不得什么。可就是这样一座山，让李白念念不忘，七次登临，最后一次来的时候，已经五十多岁。 ④春日的太阳落得早，傍晚时分，我们从东大门进山时，光线斜斜地穿过竹林，照在石阶上，泛着淡淡的暖色。踏石阶，过古昭亭。昭亭是敬亭山的旧名。晋朝时为避司马昭的讳改称敬亭。一千多年过去，石牌坊上字迹也还清晰，不知是不是当年旧物。 ⑤山道两旁，有一坡一坡茶园。茶树修剪得齐整，一行行，顺着山势上去，像给山坡铺了绿毯。茶树枝头已冒出芽尖，嫩黄中带点浅绿，怯生生的，还没来得及舒展。我知道，这就是当地名茶“敬亭绿雪”了。 ⑥敬亭绿雪，这名字好：绿是茶之色，雪是毫之白。听人说，上好的敬亭绿雪冲泡时，白毫会在杯中缓缓起落，如雪花飘飞，所以叫“绿雪”。清代有位叫施闰章的宣城人，在京城做官时还念念不忘家乡的茶。他念念不忘的，大概不只是茶的味道，还有这敬亭山的云雾、松风、鸟鸣吧。或许，也还因为敬亭山有李白的足迹。 ⑦沿着石阶往上走，林子里越发幽静。茂林修竹，风吹过时发出沙沙声响。偶尔有鸟叫，叫几声又停了，整座山便更加寂静。我想起李白的那首诗：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”“相看两不厌”，这话说得好。人与山，互相看着，看不厌。这不是一般的欢喜。什么都不用说，就这么看着，就够了。 ⑧往上走了约莫半个钟头，便到了太白独坐楼。楼是后人修建的，三层，飞檐翘角，掩映在参天大树中。可惜天色已晚，楼门落锁，登不了楼，只能在心里想想——当年李白独坐的地方，是不是就在这一带？他坐在这里的时候，看见什么，想到了什么？ ⑨李白在宣城，还写过另一首有名的诗，那是在谢朓楼上。谢朓是南齐的诗人，做过宣城太守，人称“谢宣城”。李白对他推崇备至，后人说他“一生低首谢宣城”。那天，李白在谢朓楼上为族叔李云饯行，写下《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。” ⑩这首诗写得真好。慷慨、淋漓，潇洒极了。虽然也有落寞不平，但心境是豁达的——“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，既然消不了愁，那就不消了吧；“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，大不了就驾一叶扁舟，随波而去。李白就是李白，再失意的时候，也有一股子豪气在。 ⑪下山后，天已黑了。在山脚下寻了一处茶舍，坐下来喝一杯敬亭绿雪。 ⑫此茶汤色清碧透亮，茶叶在水中缓缓舒展。细看时，茶汤中有细细白毫在水中漂荡，若有若无，若细雪在飞。端起杯子，一股清香扑鼻而来，淡淡清雅，有一点花的香味。那缕香，仿佛自李白独坐的山坡飘来——云与风都沉淀在泥土里，一寸一寸长进茶芽。茶叶舒展如他失意中的昂首，清苦如他举杯时的坦荡，回甘如他散发扁舟的豪气——既知愁不可消，便将天地都当作扁舟。抿一口茶，滋味醇和，回甘绵长。 ⑬茶舍主人说，敬亭绿雪的采摘季是在清明与谷雨之间。现在才过惊蛰，离清明还早，真正的明前茶还没开始采呢。今天喝的，是去年的陈茶。 ⑭陈茶也好。喝着茶，忽然想到：一个人跟一个地方，怎么就会有那么深的缘分？ ⑮李白与宣城，就是这样。他第一次来，大概是因为谢朓。谢朓在这里做过官，留下诗，李白仰慕他，便来寻访他的足迹。来了之后，发现这地方真好，山好，水好，人也热情，于是便一而再、再而三地来。最后十年，他大部分时间都在这一带流连，敬亭山下、水阳江畔，成了他的第二故乡。 ⑯一个地方因为有李白来过，因为有他写的诗，从此便不一样了。后来者读到他的诗，便也想来这山看看。白居易、杜牧、韩愈、刘禹锡，多少文人墨客络绎不绝，也来登敬亭山，写诗赋文，此山遂被称为“江南诗山”。一千多年过去，谢朓楼毁了又建，敬亭山还在，李白的诗也还在。一代一代的人，就这样被诗句牵引，来到这片山水之间。 ⑰我想，这就是文化的力量。一个地方，有李白这样的人常来，就像是多了一个熟悉的邻居。小孩子从小读他的诗，顺便走一走这地方，便不会觉得陌生，也不觉得遥远，只会觉得——哦，就是这里啊，李白就是坐在这里看山的。 ⑱喝完茶，天已黑了。遥望敬亭山，山已隐没在夜色里。李白在山上独坐，只有月光，山风，他自己。采茶的日子还没到，满山的芽尖，还在静静地等候。 （选自2026年3月23日《新民晚报》，有删改） 17. 阅读全文，完成下面的表格。 登山过程 所见所闻 景物特点 进山时 石阶、竹林、斜阳 ①_______ 山道旁 ②_______ 整齐、娇嫩 ③_______ 竹林、风声、鸟鸣 ④_______ 太白独坐楼前 楼、大树 古朴、高大 18. 文章以“敬亭绿雪”为题，有什么好处？ 19. 文章第⑦段引用李白的“相看两不厌，只有敬亭山”。有人认为这句诗中的“厌”应理解为“厌倦”，也有人认为应理解为“满足”。你更认同哪一种理解？结合本文内容，简述理由。 20. 文章以“满山的芽尖，还在静静地等候”结尾。请联系全文，说说这个结尾好在哪里。 21. 有人认为本文重在写敬亭山的自然风光，也有人认为重在抒写文化传承。请结合文章内容，谈谈你的看法。 【答案】17. ①. 温暖（或者柔和或者泛着暖色） ②. 茶园（茶树、茶芽） ③. 沿着石阶往上走 ④. 幽静（或者寂静） 18. ①线索，是作者登山途中的核心见闻，串联起品茶、思古的情节；②以此为题，富有诗意，能激发读者阅读兴趣；③点明了文章写的是敬亭绿雪和敬亭山或者“敬亭绿雪”是当地名茶；④写出了茶之清新、淡雅或者敬亭山的幽静；⑤象征着李白高洁的人格与诗魂或者对敬亭山、敬亭山茶、茶文化的喜爱赞美（文化的传承）或者对李白等诗人的追忆或者崇敬。 19. 示例一：认同“厌倦”。本文多次提及李白在宣城时的失意处境，他对世俗权贵、官场纷争感到厌倦，独坐敬亭山，逃离尘嚣，从与山的“相看”中寻求精神的慰藉与超脱。 示例二：认同“满足”。人生失意的李白在敬亭山找到了心灵的归宿，此地“山好，水好，人也热情”，他与山互相欣赏，达到了物我两忘的境界，内心因此获得安宁、满足 20. 示例： 结构上：①总结全文。②呼应前文对“敬亭绿雪”的描写。 内容上：“等候”一语双关，既指茶树等待采摘，也暗指山川静候人们去寻访、去感悟，深化了自然与文化交融的主题。 语言效果上：含蓄隽永，引发读者遐想或者给读者留下思考的空间或者言有尽而意无穷。 21. 示例一：本文将自然风光与文化传承完美交融。作者循李白足迹登山，详写茶园、竹林等实景，同时以李白诗文与生平为精神线索，探寻其心灵世界。自然之景是文化记忆的载体，文化又赋予山水永恒诗意，二者互为表里，共同构成文章的深厚意蕴（意对即可）。 示例二：本文重在抒写文化传承。本文详写李白、谢朓典故，写茶亦关联诗魂。作者行走敬亭山，实则是穿越千年与李白对话，追寻其精神足迹。自然风光是载体，传承诗文化、寻觅心灵归处是核心（意对即可）。 答案三：本文重在描绘敬亭山的自然风光。文章细致描写了竹林、茶园、石阶、斜阳等景物，展现山的幽静清雅之美，表达了作者沉醉自然的闲适之情。 【解析】 【导语】这是一篇清雅淡远的文化散文，以游敬亭山的行踪为线，将自然风光、名茶特质与历史文脉相融：借“敬亭绿雪”牵起李白与敬亭山的千古缘分，把个人游历感受、茶韵意蕴和文化传承思考融为一体，文风舒缓自然，于寻常山水中品出悠悠文心，余味悠长。 【17题详解】 ①结合第④段“傍晚时分，我们从东大门进山时，光线斜斜地穿过竹林，照在石阶上，泛着淡淡的暖色”可知，斜阳穿过竹林落在石阶，光线自带暖调，整体氛围柔和温暖，因此景物特点概括为温暖、柔和、泛着暖色。 ②结合第⑤段“山道两旁，有一坡一坡茶园。茶树修剪得齐整……茶树枝头已冒出芽尖，嫩黄中带点浅绿，怯生生的，还没来得及舒展”可知，山道两侧成片茶园，茶树整齐，新芽娇嫩，和表格给出的“整齐、娇嫩”特点完全对应，因此所见景物填茶园（茶树、茶芽）。 ③结合第⑦段“沿着石阶往上走，林子里越发幽静。茂林修竹，风吹过时发出沙沙声响。偶尔有鸟叫……”可知，此段描写竹林、风声、鸟鸣，对应的登山行进过程是沿着石阶向上走入山林，因此填“沿石阶上行（往上走）”。 ④结合第⑦段“沿着石阶往上走，林子里越发幽静。茂林修竹，风吹过时发出沙沙声响。偶尔有鸟叫，叫几声又停了，整座山便更加寂静”可知，风声、零星鸟鸣反衬山林人烟稀少、安宁清冷，以声衬静，突出山林幽静、寂静的特点。 【18题详解】 ①结合第⑤段“山道两旁，有一坡一坡茶园……我知道，这就是当地名茶‘敬亭绿雪’了”，第⑪段“下山后，天已黑了。在山脚下寻了一处茶舍，坐下来喝一杯敬亭绿雪”，第⑫段“此茶汤色清碧透亮，茶叶在水中缓缓舒展……”可知，文章从登山途中初见茶园引出敬亭绿雪，下山后品茶细赏，再由茶联想到李白、历代文人与敬亭山的文化底蕴，“敬亭绿雪”贯穿全文，串联登山见闻、品茶体验、追忆古人三层内容，让文章脉络清晰完整。 ②结合第⑥段“敬亭绿雪，这名字好：绿是茶之色，雪是毫之白。听人说，上好的敬亭绿雪冲泡时，白毫会在杯中缓缓起落，如雪花飘飞，所以叫‘绿雪’”可知，“绿”写茶叶碧色，“雪”写杯中漂浮的白毫，将茶汤景象比作飞雪，画面灵动雅致。茶名自带清雅诗意，不同于直白的《登敬亭山》，新颖独特，勾起读者好奇：“绿雪”是什么茶、为何以此为名，吸引读者读完全文。 ③标题直接点出核心事物“敬亭绿雪”，这是宣城敬亭山独有的名茶，锚定写作地点敬亭山。文章大半内容围绕敬亭山茶园、茶汤滋味、采茶时节展开，同时依托敬亭山山水叙事，标题直接点明本文围绕敬亭山、本土名茶敬亭绿雪展开，中心明确，不偏离主旨。 ④结合第⑦段“沿着石阶往上走，林子里越发幽静。茂林修竹，风吹过时发出沙沙声响。偶尔有鸟叫，叫几声又停了，整座山便更加寂静”，第⑫段“此茶汤色清碧透亮……一股清香扑鼻而来，淡淡清雅……抿一口茶，滋味醇和，回甘绵长”可知，“绿雪”二字自带清冷、干净、柔和的意境，既写出茶叶清碧、白毫如雪、香气淡雅的茶品特质，又呼应山中竹林清幽、安静空灵的环境，茶的清雅与山的幽静相互映衬，统一全文淡雅清冷的文风。 ⑤由茶思人，追忆崇敬李白：结合第⑥段“他念念不忘的，大概不只是茶的味道，还有这敬亭山的云雾、松风、鸟鸣吧。或许，也还因为敬亭山有李白的足迹”可知，作者见到敬亭绿雪，便联想到登临此山七次的李白，借茶寄托对李白的仰慕与怀念。文中细致描写山间茶园、茶汤形态、茶香茶味，借“敬亭绿雪”抒发对敬亭山风光、本土名茶的喜爱。第⑯⑰段写历代文人因李白诗句奔赴敬亭山，造就“江南诗山”；一杯敬亭绿雪串联起古今文人，茶成为承载山水诗意、千年文脉的载体，标题暗含作者对山水茶文化、古典文脉代代传承的赞叹。结合第⑫段“茶叶舒展如他失意中的昂首，清苦如他举杯时的坦荡，回甘如他散发扁舟的豪气”可知，清清淡雅、不染尘俗的敬亭绿雪，恰好象征李白豁达高洁、失意亦不失风骨的人格与不朽诗魂。 【19题详解】 先明确选择释义，再结合文中李白失意背景、敬亭山清幽环境、李白多次登临的内容，匹配释义内涵分析：若选“厌倦”，紧扣文中李白仕途不顺、内心烦忧，他厌倦俗世纷扰，唯有静对敬亭山能消解苦闷；若选“满足”，结合文中敬亭山山水清幽、滋养心绪，李白在此寻得精神栖居，与山两两相望、彼此欣赏，内心充盈安宁，最后回扣诗句，点明此解读贴合全文借山衬李白心境的行文逻辑。 示例三：我认同“厌”是厌倦。文中李白仕途失意，满心烦忧，厌倦官场俗世的纷争喧嚣。敬亭山林间幽静无人打扰，他独坐山中与青山对视，躲开令他疲惫的尘世，只有山水不会让他心生厌烦，以此消解内心愁苦。 示例四：我认同“厌”是满足。文章写李白多次流连敬亭山，此地山水清雅，有清风鸟鸣，他在此放下失意烦愁。人与山静静对望，互相欣赏，内心充盈平和，再无缺憾，达到物我相融、满心满足的状态。 【20题详解】 结构层面：结合第⑤段“茶树枝头已冒出芽尖，嫩黄中带点浅绿，怯生生的，还没来得及舒展”可知，前文登山时细致刻画山道旁待采的茶芽，结尾“满山的芽尖，还在静静地等候”前后呼应，让茶园、敬亭绿雪这条线索完整闭环。 前文写登山观景、品茶怀古、感慨李白与敬亭山的文化渊源，文末以山间茶芽收束全篇，收住登山、品茶、思古的全部内容，结构完整。 内容层面：表层：结合第⑬段“现在才过惊蛰，离清明还早，真正的明前茶还没开始采呢”可知，指茶芽静待清明、谷雨时节采摘；深层：暗指敬亭山这片承载李白诗意的山水，静静等候后人前来登临寻访、品读山水与千年文脉，将自然茶景与李白留下的诗歌文化相融，升华文章山水藏诗意、文脉代代相传的核心主题。 语言效果层面：夜色里静立的芽芽营造出静谧悠远的意境，留给读者想象空间，引人回味敬亭山的清幽、李白的风骨与茶文化绵长的韵味。 【21题详解】 先选定观点，再结合原文景物、文史内容佐证，若认为二者交融则分别梳理自然风光描写与李白、历代文人等文化相关段落，点明山水承载诗意、文脉点缀山水；若侧重写景，就提取文中茶园、竹林、山色等景物描写，说明文史内容只是衬托自然之美的辅助；若侧重文化传承，就指出山水只是叙事载体，文章核心借登山品茶追忆李白、感慨千年文脉延续，最后回扣题干，点明行文主次与文章主旨。 示例1：本文侧重描绘自然风光，文化内容仅为辅衬。文章大量笔墨刻画进山斜阳、山间竹林茶园、清幽风声鸟鸣，细致展现敬亭山清新幽静的山水风貌，李白相关诗文只是观景时的联想，用来烘托山林静谧氛围，核心是抒发游览山水时悠然沉醉的感受。 示例2：本文重在抒写文化传承，山水只是叙事载体。作者登山看茶、品茶赏景，全程由李白七次登临、历代文人慕名而来的文脉串联，借敬亭绿雪勾连千年诗魂，写景是为引出对李白风骨、江南诗山文脉绵延的感慨，文化传承才是文章内核。 示例3：自然风光与文化传承二者并重，缺一不可。作者一路铺陈石阶、茶园、竹林等敬亭山美景，又穿插李白诗作、谢朓旧事，山水因诗人诗文拥有独特底蕴，诗意文脉依托这片青山流传，自然景致与千年诗韵相互映衬，共同承载文章对山水与文脉的赞美。 三（65分，其中含写字5分） 22. 根据要求作文。 请以“那一天，我走出了家门”为题，写一篇文章，记述一次你走出家门、走进自然（可以是公园、小区绿地、郊野、乡村等）的经历和感受。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 那一天，我走出了家门 连日的阴雨困住了脚步，也困住了我的心情。期末备考的压力像一层厚厚的浓雾，笼罩在心头。我整日守在书桌前，对着堆积的习题和刺眼的错题，心里愈发烦躁，连窗外的风声、鸟鸣都未曾留意。直到那个雨后初晴的午后，我推开紧闭的房门，走出家门，奔赴一场自然的温柔邂逅。 踏出单元门的那一刻，清新湿润的空气扑面而来，瞬间吹散了屋内沉闷的气息。刚刚放晴的天空澄澈透亮，像被清水洗涤过的蓝宝石，几缕轻薄的白云慢悠悠地漂浮着，温柔又治愈。地面的积水还未干透，倒映着蓝天与树梢，微风拂过，水面泛起细碎的涟漪，格外灵动。我下意识地放慢脚步，沿着小区旁的林荫小道缓缓前行，第一次认真打量身边熟悉又陌生的自然景致。 小道两旁的树木经过雨水的冲刷，褪去了往日的蒙尘，枝叶苍翠欲滴。嫩绿的新叶层层叠叠，阳光穿过枝叶的缝隙，洒落点点斑驳的光影，落在肩头，暖融融的。草丛里藏着星星点点的小花，粉的、白的、黄的，娇小玲珑，沾着晶莹的水珠，在微风中轻轻摇曳。几只蝴蝶扇动着轻盈的翅膀，在花丛中穿梭飞舞，自在又悠然。耳边不再是笔尖摩擦纸张的沙沙声，而是清脆的鸟鸣、轻柔的风声，还有远处溪水叮咚的流淌声，汇成了一曲温柔的自然乐章。 我走到小道尽头的小公园，找了一张长椅静静坐下。抬眼望去，远处的草木郁郁葱葱，满目清新，视野变得开阔起来。偶尔有微风拂过树梢，带来一阵浅浅的草木清香，沁人心脾。我闭上双眼，静静感受着自然的馈赠，紧绷了许久的神经慢慢放松下来。那些堆积的压力、解题的焦虑、心底的烦闷，都在这温柔的自然里慢慢消解、飘散。原来长久困在方寸书桌前的我，早已错过了这般治愈人心的风景。 不知坐了多久，夕阳缓缓西沉，给天边的云朵镀上了一层温柔的橘红色。晚风微凉，吹散了最后一丝燥热，也抚平了我心底所有的浮躁。我起身缓缓往家走，脚步轻盈，心境澄澈。 那一天，我走出了家门，不仅走进了清新美好的自然，更走出了自我封闭的阴霾。我忽然明白，生活从不只有书本与习题，山川草木、清风晚霞，都是生活赠予我们的温柔力量。偶尔走出方寸天地，亲近自然，治愈自己，才能带着更好的心态，奔赴往后的岁岁年年。 【解析】 【详解】一、审题立意。本文是命题记叙文，写作首要任务是精准审题、树立正向深刻的立意。题目中“那一天”是核心时间限定，要求聚焦单次完整、特殊难忘的亲身经历，不能堆砌日常零散片段，保证叙事专一集中。“走出了家门”不只是简单的空间移动，更是文章立意的核心，象征打破封闭、排解心结、自我成长，写作时需铺垫出门前的压抑、浮躁、迷茫等负面心境，与后续状态形成鲜明对比，凸显蜕变意义。题目明确要求“走进自然”，写作场景仅限公园、绿地、郊野、乡村等自然环境，规避商场、街道等人工场景。立意分为两个层次，基础层次是书写观赏自然景色、亲近自然的直观体验；进阶层次是借自然景致烘托心境变化，表达释怀自愈、感悟生活、收获成长的主题，做到情景交融、立意升华。 二、选材构思。本次作文选材以日常真实场景为主，遵循小切口、真情感、深立意的原则，无需刻意选取宏大素材，平凡的自然场景更易打动读者。可选用的素材十分贴近生活，城市学生可写小区绿地、街边公园、河畔林荫道，乡村学生可写田间小路、村口溪流、山野草地，也可结合春夏秋冬不同季节的特色景致选材，让文章更有画面感。构思上采用经典记叙文结构，脉络清晰规整。开篇简洁铺垫，交代自己烦闷压抑的处境，点明走出家门的缘由；主体部分运用移步换景的写法，按行走顺序写景，结合视觉、听觉、嗅觉等多感官描写，细致刻画自然美景，同时穿插心境的逐步转变，做到景随情变、情景相融；结尾简洁升华主旨，总结此次出行的感悟，点明亲近自然、治愈自我、收获成长的核心主题，让文章结构完整、主旨鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $