（吉林专用）专项01 基础知识综合（解析版＋原卷版）2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

**基本信息** 以“四步法”为核心，融合语境化训练与本土素材，构建从课本基础到综合应用的系统性知识网络，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课本字词|6册“读读写写”|注音+听写每日训练|从易读错/写错字切入，夯实基础| |词语辨析|本土语段填空|看搭配→色彩→轻重公式|结合语境考查近义词运用| |语法标点|词性/短语/修辞清单|标注法+每日1题训练|从基础概念到综合辨析，逻辑递进| |病句修改|五大类型题|错误类型标注+限时修改|聚焦高频错误，强化规范表达|

专项01 基础知识综合 一、2026 命题核心导向 语境化：告别孤立识记，强调 “用语文” 不再单独考 “下列读音正确的是”，而是在一段完整语段中综合考查 引导教学从 “死记硬背” 转向 “在阅读中积累、在语境中运用” 本土化：厚植家乡情怀，强化地域认同 选材聚焦东北抗联、长白山、吉林非遗、冰雪经济等本土资源吉林发布 落实文化自信、家国情怀、红色传承的育人目标 基础性：紧扣课本核心，减负提质 所有考点全部来自七 — 九年级课本 “读读写写”“语法知识” 无偏难怪、无超纲，70% 基础题，确保学生及格 综合性：知识融合，素养落地 一题多考（如第 3 题同时考词性、短语、修辞、标点） 体现语言建构与运用、思维发展与提升的核心素养 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：课本核心＋语境训练＋本土素材＋语法过关 2. 满分通关 “四步法” 第一步：课本 “读读写写” 全覆盖（第 1 题满分） 整理七 — 九年级 6 册课本 “读读写写”，重点标注： 易读错：炽、亘、缔、矫、惬、黠 易写错：震撼、锤炼、矫健、迁徙、烦躁、眼花缭乱 训练：每天 10 个字词，注音＋听写，限时 5 分钟 第二步：语境词语辨析 “三看”（第 2 题满分） 公式：看搭配→看色彩→看轻重 高频近义词：铭记 / 牢记、彰显 / 显示、坚韧 / 坚强、传承 / 传递、担当 / 责任 训练：每周 2 段本土语段，填空辨析，总结搭配规律 第三步：语法标点修辞 “清单化”（第 3 题满分） 必背清单： 词性：名 / 动 / 形 / 副 / 介 / 连 / 助 短语：并列、偏正、动宾、主谓、补充 修辞：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问 标点：引号（直接引语）、逗号（分句）、顿号（并列词语） 训练：每天 1 道语法分析题，标注词性、短语、修辞、标点 第四步：病句 “五大类型” 秒杀（第 4 题满分） 必背类型： 语序不当：如 “讨论并学习”→“学习并讨论” 成分残缺：缺主语 / 谓语 / 宾语 搭配不当：主谓、动宾、修饰语中心语 句式杂糅：如 “原因是…… 造成的” 不合逻辑：前后矛盾、否定不当 训练：每天 1 道病句题，限时 2 分钟，标注错误类型并修改 3. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：紧扣课本、语境判断、语法规范、细心辨析、书写工整 ❌ 禁忌：脱离语境凭感觉、语法概念模糊、粗心看错选项、书写潦草 （2026年吉林省中考真题）默写。 阅读语段，按要求完成小题。 提起市井文化，人们会想到电子卷轴上的甲骨文□意境深远的古诗吟唱、______的曲艺欢歌，鲜活生动的方言表述和丰富多彩的风俗名物□在数字时代快速发展、网络语言生活日渐丰富的背景下，如何让这些历经数千年传承下来的珍稀文化串珠成链、微声变强，推动语言文化率先融入教育体系并转化为文化发展优势，是一个值得重视的课题。 用文化口传心授的方式，把中华优秀传统文化的基因脉（1）络印刻在国民的血脉（2）当中，历久弥新。 ——摘自《光明日报》 1．原句填空，给语段（1）处加点字填写拼音，（2）处填写汉字。 （1）脉( )络    （2）血mài( ) 2．下列四处标点符号使用最恰当的一项是（    ） A．，    。 B．；    。 C．，    ； D．、    ， 3．下列句子，填入横线处成语最恰当的一项是（    ） A．弦歌不绝 B．险象迭生 C．手忙脚乱 D．画龙点睛 4．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 阅读语段，按要求完成小题。 同学们发现街巷的店面招牌和对联暗藏文化密码。例如：“茶语清心”茶馆的招牌以“茶语”双关“茶”与“心语”，既点明经营内容，又营造出宁静雅致的氛围。其门联“茶煮三江水，香飘四季春”对仗工整，上联“煮”字生动描绘茶叶在沸水中舒展的动态，下联“飘”字则以嗅觉化抽象为具体，展现茶香的悠远。此外，“墨香阁”书画店的招牌“墨香”二字用篆书题写，尽显古朴典雅，与店内“好书不厌百回读，妙句常吟千古存”的对联相得益彰。 班上的小语同学也有发现，他兴奋地说：“街边小面馆‘面里藏香’的招牌也暗藏着语文的智慧。 。” 小文同学感kǎi地说：“学习语文，不仅在课堂，还在生活的每个角落。只要用心观察，处处都是学习语文的鲜活课堂。” 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）篆书( )        （2）感kǎi( ) 2．下列选项中，对“相得益彰”中“彰”字的解释正确的一项是（   ） A．明显 B．表彰 C．表明 D．姓氏 3．小语同学认为“面里藏香”这个招牌暗藏语文的智慧，请你在语段横线处写出解释。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “十五五”规划锚定高质量发展首要任务，科技创新日新月异，产业升级步履铿锵。从关键核心技术的潜心攻关，到新兴产业的加速布局，中国发展的动能愈发充沛。曾经的发展短板，正通过不（1）xiè奋斗逐一补齐，强国建设的步伐络绎不绝。 从生态文明建设的持续深化，到民生保障的精准发力，每一步前行都承载（2）着人民的期盼。数字赋能让生活更便捷，文化繁荣让精神更丰盈……虽然征程充满挑战，但初心始终如磐。只要我们笃行不怠、勇毅前行，就能不断开拓发展新境界。这让我明白，时代的进步虽然在于科技的飞跃，但是在于人心的同向与力量的汇聚。让我们以实干作答，共绘强国建设、民族复兴的宏伟画卷。 4．请把“民族复兴”四个字，用楷书准确、规范地书写在田字格内。 5．根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音。 （1）不xiè( )   （2）承载( ) 6．语段中画横线的词语运用不正确的一项是（   ） A．日新月异 B．潜心攻关 C．络绎不绝 D．笃行不怠 7．下列对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（   ） A．时代的进步不仅在于人心的同向与力量的汇聚，更在于科技的飞跃。 B．时代的进步既在于科技的飞跃，又在于人心的同向与力量的汇聚。 C．时代的进步之所以在于科技的飞跃，是因为人心的同向与力量的汇聚。 D．时代的进步不是在于科技的飞跃，而是在于人心的同向与力量的汇聚。 阅读语段，按要求完成下面小题。 人生是一场充满岔路的远征，在这条道路上，我们常常面临重要的抉择。有人偏爱岁月静好的港湾，在现世安稳中编织生活的经纬；有人以理想为帆，__________踏上长途跋涉的征程，向着未知的山海破浪而行。前行途中，荆棘与迷雾或许会暂时__________前路，但那些勇于挑战自我的人，终会将小路走成坦荡如dǐ的通途。在这个过程中，我们需要秉持坚定的信念，不能自甘堕落，被暂时的困难所阻挠。毕竟，只有经历过风雨的洗礼，就能体会到真正成功的珍贵。【甲】我们选择何种道路，明确目标并持之以恒【乙】是至关重要的。 8．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）抉择( )   （2）坦荡如dǐ( ) 9．下列依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．毅然  遮蔽 B．坚决  掩盖 C．毅然  掩盖 D．坚决  遮蔽 10．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．只有经历过风雨的洗礼，才能体会到真正成功的珍贵。 B．只要经历过风雨的洗礼，就能体会到真正成功的珍贵。 C．只有经历过风雨的洗礼，才能真正体会到成功的珍贵。 D．只要经历过风雨的洗礼，才能真正体会到成功的珍贵。 11．填入语段【甲】【乙】两处的关联词语，恰当的一项是（   ） A．只要……就…… B．无论……都…… C．只有……才…… D．即使……也…… 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋日的魂是沉静的，通透的，丰盈的。你知晓秋林：近看qiàn（    ）黄铺径，郊外登高便是为了品读秋林呀。你知晓秋江：“潮初落，漫绕一江秋。”你知晓秋花秋禾，古典小曲不是这样吟吗：“晚秋的菊，是何等清傲”；传统楹联，不是这样书吗：“才过三旬金穗满，□□□□□□□。”你知晓秋霜：“__________”，“残霜侵瓦虫声冷，小院孤灯照漏长”……罢了，这些描摹秋日的文字是着实写不尽的；人置身这清的造物里，浮躁的会化作平和，浑浊的会化作温润。秋日本身即是词，何须录它于笺上？而秋日的魂，便是词中之韵了。 12．根据拼音写汉字，给文中加点字注音。 （1）qiàn( )黄        （2）笺上( ) 13．为文中“才过三旬金穗满”选择下联，恰当的一项是（    ） A．千家遍野桂花香 B．遍野千家桂花香 C．遍野千家香桂花 D．桂花遍野千家香 14．在文中横线处填入写秋霜的诗句，恰当的一项是（    ） A．霜风渐紧寒侵被，孤雁声声渡远汀 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 15．仿照文中画线句“浮躁的会化作平和，浑浊的会化作温润”的句式，结合“秋日”意境，续写一组结构、修辞一致的短句。 阅读下面的文字，完成小题。 阅读从来不是一时兴起的消遣，也绝非功利性的目标达成，而是值得我们倾尽一生去坚守的事业。 把阅读当成一生的事业，就不会被功利主义价值观所裹挟，（   ）急于求成，（   ）跟风从众，而会在书籍的密林里按辔徐行①，从容不迫地欣赏智慧的风景，慢慢滋养心灵；把阅读当成一生的事业，意味着把阅读融入日常生活，变成稳定的习惯。无时无处不读，无书不读，一切书籍皆成生命的滋养；把阅读当成一生的事业，有助于我们处理好少与多、快与慢、浅与深的关系。在数字化阅读大行其道的今天，这一点格外重要，毕竟生命有限而书海无涯，“以有涯随无涯，殆已！” 树立了阅读是一生之事的观念，就不会在乎“读了多少本书”，而更在意哪本书 了心灵， 了思维， 了灵魂，更在意持之以héng的阅读是否使我们内在的精神秩序更加稳定。 （摘自《阅读是一生之事》，《人民日报》2026年4月26日，有改动） [注]①按辔徐行：出自《史记·绛侯周勃世家》，是古代车马出行、行礼时的规范姿态。原指勒住马缰绳，让马缓缓慢行。文中用来形容_________。 16．给文中的加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）从容不迫( )            （2）持之以héng( ) 17．文中括号处填写的关联词语，正确的一项是（   ） A．不但  而且 B．既要  又要 C．既不  也不 D．不是  就是 18．下面为文中“按辔徐行”所做的补充注解，最恰当的一项是（   ） A．读书时控制节奏，慢慢品味 B．读书时漫无目的、随意翻阅 C．读书时全神贯注、心无旁骛 D．读书时争分夺秒、快速浏览 19．下面在文末画线处填写的词语，顺序正确的一项是（   ） A．改变  触动  抚慰 B．改变  抚慰  触动 C．触动  抚慰  改变 D．触动  改变  抚慰 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古画的题材多样，既有王者的“庙堂仪范”，也有文人的“林下风雅”□更不乏黎民大众的艰辛劳作、欢愉节庆。只有扎根于市井烟火，才能描摹出百态鲜活的民间日常。北宋《纺车图》描绘了一位老妪，她弓腰驼背，站立纺线，神情安xiáng(    ) 自在；明代《渔乐图》勾勒了水村人家的劳作情形，或编织渔具，或行舟撒网，寥寥数笔，生动地展现了渔家之乐□清代《龙舟竞渡图》描绘了江南地区端午时节龙舟竞赛的热闹，江中数舟竞发□水手奋楫争先。纺织陶冶、农耕渔猎、村市生活、百态众生，皆被画家呈现于笔端。 20．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）安xiáng( )                    （2）陶冶( ) 21．语段中口处依次填写标点，正确的一项是（   ） A．，   ；    ， B．；  ；  、 C．，  。  ， D．，  ；  、 22．下列短语类型区别于其他三项的是（   ） A．艰辛劳作 B．渔家之乐 C．题材多样 D．村市生活 23．文中画横线处的句子存在语病，请提出修改建议。 修改建议： 阅读语段，按要求完成小题。 文学是个容器，它承载着人类的情感与思想。在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……正如“春种一粒粟，秋收万颗子”所言，前人用文学存储的一切，在必要之时都将持续濡养我们，灌溉我们，让我们jí取精华，让我们茅塞顿开。那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。文学的奥妙不言而喻。 当我们翻开文学的篇章，不难发现，尽管文学作品千姿百态，但它们大致可以归纳为四大体裁：诗歌、小说、散文和戏剧。这四种体裁，如同文学的四根支柱，支撑起了附庸风雅的文学殿堂，等候我们的瞻仰。在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点……根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。 24．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）jí( )取        （2）箴言( ) 25．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．濡养 B．不言而喻 C．附庸风雅 D．瞻仰 26．文段中画波浪线的句子没有语病的一项是（   ） A．在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声…… B．那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。 C．在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。 D．根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。 27．请你根据文段语境，仿照下面所示内容，在空白处续写句子。 它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点，____________，__________。 阅读下面的文字，完成下面小题。 为什么说九年级的语文是写给少年最好的精神成人礼?因为这一年，语文书撕开了童话的滤镜，让我们第一次直面现实世界里的人生百态。 崇祯五年的雪，让我们明白，王朝虽已落幕，但却无法封住一个故国的灵魂；鲁迅的故乡，即使物是人非、衰败不堪，也无法忘掉一位斗士对国民思想的叩问；范进中举后跑丢的鞋，不仅是一个人的疯癫，更是一个时代的悲哀；那道浅浅的海峡让我们知道，后来乡愁不只是一张船票，还是一生也无法忘怀的遗憾 这些课本，一边在砸碎少年们稚嫩的世界观，一边又在教会他们即使暴风雨再大，也要做高傲飞翔的海燕；即使身处绝境，也要像鲁迅那样有“地上本没有路，走的人多了，也就成为了路”的希望；人生虽然有“相见时难别亦难，东风无力百花残”的无奈，但更要有“海内存知己，天涯若比邻”的huò 达。 九年级的语文，是理想主义的葬礼，是精神成人的冠冕。脚步虽然无法丈量，但文字可以；目光虽然无法触及，但语文也可以。 愿诸君在语文世界里，活出自由且浪漫的模样。 28．给文中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）滤镜( )        （2）huò( )达 29．将句号或省略号填入文中方框处，你会选择哪个？请写出理由。 30．下列课文的内容并未出现在语段的一项是（    ） A．《湖心亭看雪》 B．《海燕》 C．《范进中举》 D．《孔乙己》 31．请将最后一句话工整地抄写在下面的方框内。 ，。 阅读下面的文字，完成下面小题。 五一假期，长春新民广场及新民大街历史文化街区举办以□花漾新民·趣玩五一□为主题的文旅活动。本次活动分为文艺展演、特色巡游、烟火市集三大板块，打造出一处兼具历史底yùn□民俗风情与潮流活力的城市假日打卡地。 活动期间文艺节目美轮美奂，传统民乐与潮流表演相互交融，为市民带来丰富的视听享受。特色巡游氛围感十足，六辆主题花车组成巡游方阵，从省图书馆旧址出发，沿新民大街环线行进。“十二花神”华服方阵衣袂翩跹，重现东方美学□舞龙舞狮、功夫人偶、小丑气球互动童趣十足；春晚同款智能机器人演绎中国功夫，营造热闹欢快的春日氛围。升级后的新民市集烟火气十足，汇集一百四十余家商户。市集涵盖老字号美食、非遗手作、文创潮玩、本土农特产品。通过这次五一文旅活动，使新民大街成为市民休闲游玩的热门地点。 32．给下面加点字注音，根据拼音写出汉字。 ①演绎( )     ②底yùn( ) 33．下面对选文中“衣袂翩跹”一词，理解最恰当的一项是（    ） A．形容队伍人数众多、整齐有序。 B．形容人物衣着华美、身姿轻盈优美。 C．形容场面热闹、人声鼎沸。 D．形容建筑古朴、古色古香。 34．依次为选文□处填写标点符号，正确的一项是（    ） A．《   》、； B．“   ”  、  ； C．《   》，。 D．“   ”  ，  。 35．下面选文语句没有语病的一项是（    ） A．活动期间文艺节目美轮美奂，传统民乐与潮流表演相互交融，为市民带来丰富的视听享受。 B．升级后的新民市集烟火气十足，汇集一百四十余家商户。 C．市集涵盖老字号美食、非遗手作、文创潮玩、本土农特产品。 D．通过这次五一文旅活动，使新民大街成为市民休闲游玩的热门地点。 阅读语段，按要求完成小题。 环县道情皮影戏是一个根植于黄土高原、历经千年淬炼的文化奇迹。 环县道情皮影戏的独特性，源于环县（   ）和（   ）。环县地处陕甘宁三省区交会处，在历史上是中原王朝的边关重镇，也是农耕文明与草原文明碰撞、交融的锋面。匈奴、羌、戎、狄等古代民族的文化遗存，与古老的秦陇文化□戍边军旅文化以及后来传入的道教文化，在这片土地上层层叠加、相互浸润，形成了一个深邃而富饶的“文化沉积带”。道情皮影戏，正是从这特有的文化土层中的艺术之花。其艺术构成呈现出清晰的多元融合特征。“道情”是其灵魂，声腔可追溯至唐代道教宣讲教义的“经韵”，曲调自带肃穆与悠远。传入环县后，与当地liáo亮的山歌、秧歌相融，形成既古朴苍凉又激越慷慨的独特韵味。 36．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）追溯( )      （2）liáo亮( ) 37．将下列内容依次填入文中括号处，恰当的顺序是：_____________和_____________（只填序号）。 ①深厚的文化积淀     ②独特的地理位置 38．文中画波浪线的句子有语病，请将修改后正确的句子写下来。 39．下列说法有误的一项是（   ） A．文中画横线句子是一个陈述句。 B．文中“□”处填入的标点符号是顿号。 C．“独特韵味”与“深邃而富饶”的短语类型不相同。 D．文中画横线句子的主干是：皮影戏是文化。 阅读语段，按要求完成小题。 李白是盛唐文化【甲】出来的天才诗人，其非凡的自信，狂傲的独立人格，豪迈洒脱的气度和自由创作的浪漫情怀，充分体现了盛唐人士的时代性格和精神风貌。盛唐诗歌的气来、情来、神来，在李白的乐府歌行和绝句中，发挥得【乙】。李白的生活充满了大起大落的变化，前不久还挥金如土，转眼间却又囊空如洗。他曾任职翰林院，而且受到玄宗的礼遇。可是后来他又被当作了罪犯流放夜郎。这造就了李白的性格，也构成了李白诗歌波澜起伏的感情基调。他的诗歌创作，充满了澎湃激情和神奇想象，既有气势hào瀚、变幻莫测的壮观奇景，又有标举风神情韵而自然天成的明丽意境，美不shèng收。所以有人称赞他：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。” 40．根据拼音写出相应的汉字。 （1）hào瀚( )    （2）美不shèng收( ) 41．依次填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（   ） A．【甲】培育  【乙】融会贯通 B．【甲】培育  【乙】淋漓尽致 C．【甲】孕育  【乙】淋漓尽致 D．【甲】孕育  【乙】融会贯通 42．请提取语段中画横线句子的主干，写在下面横线上。 ____________ 43．下列说法有误的一项是（   ） A．“盛唐文化”“半个盛唐”“豪迈洒脱”的短语类型相同。 B．“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”运用了引用的修辞手法，写出了李白豪迈洒脱的气质，以及在盛唐时期的重要影响。 C．文中画波浪线的句子是一个递进关系复句。 阅读语段，按要求完成小题。 寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的（侵蚀/侵袭）和无人问津的寂寞，却也无怨无悔； 【甲】 零落成泥， 【乙】 芳香依旧。到了三四月份、生长在草原上的紫花地丁也会在风中沙沙地开放，三朵两朵地挨在一起，看上去，①____________、花瓣左右对称，向外弯曲，②____________。紫花地丁紫得清新淡雅，③____________。它虽微小但并不自惭形秽，（而且/反而）更追求精zhì，活出（精彩/精华）。这就是神奇的大自然。 44．给加点字注音，根据拼音填写汉字。 （1）自惭形秽( )        （2）精zhì( ) 45．在语段中括号内选填词语，正确的一项是（   ） A．侵蚀   反而   精华 B．侵袭   而且   精华 C．侵蚀   而且   精彩 D．侵袭   反而   精彩 46．在语段中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．①好像在说悄悄话的小姑娘    ②像水墨画中的一缕青烟    ③是扎在姑娘头上的马尾辫 B．①是扎在姑娘头上的马尾辫    ②好像在说悄悄话的小姑娘    ③像水墨画中的一缕青烟 C．①好像在说悄悄话的小姑娘    ②是扎在姑娘头上的马尾辫    ③像水墨画中的一缕青烟 D．①像水墨画中的一缕青烟    ②是扎在姑娘头上的马尾辫    ③好像在说悄悄话的小姑娘 47．语段中【甲】【乙】两处应填入的关联词语，恰当的一项是（   ） A．即使……也…… B．因为……所以…… C．只有……才…… D．只要……就…… 学校开展以“弘扬民族文化，奏响时代强音”为主题的展示活动，请你参与。 2026年春节联欢晚会的舞台上，一曲《奔腾的海马》如草原长风般席卷而来，瞬间提住了亿万观众的心。著名歌唱家乌日娜、青年演员阿如那，与95名乌兰牧骑队员一道，用浑厚的长调、铿锵的舞步与极具张力的舞台呈现，将内蒙古草原的辽阔、豪迈与深情，毫无保留地献给了全国观众。节目播出后，反响如潮，许多人表示“即使听不懂歌词，也被那份纯cuì（1）的情感与力量深深打动，在电视机前湿了眼眶。” 《奔腾的海马》留下悠长的回响。它不仅是一台精彩的除夕盛宴，因是一次成功的文化宣言：它让古老的草原长调在时代脉搏中强劲跳动，让蒙古马精神与乌兰牧骑精神在亿万人心中落地生根，让世界看到一个团结、奋进、充满文化自信与创新活力的内蒙古，这匹从春晚舞台奔向远方的“海马”，正承载（2）着草原的祝福与力量，迈向新的征程。 （节选自《人民日报》，有删改） 48．根据语境，给语段（1）处填写汉字，（2）处填写拼音。 （1）纯cuì_____（2）承载_____。 49．下列表述不正确的一项是（   ） A．“草原长风”与“反响如潮”两个短语类型相同。 B．“《奔腾的海马》留下悠长的回响”的句子主干是“《奔腾的海马》留下回响”。 C．第二自然段运用了排比的修辞手法。 D．“瞬间住了亿万观众的心”中“瞬间”是副词，“住”是动词。 50．结合语境，解释文中“落地生根”的含义。 51．文中画横线的句子有语病，请你指出语病并写出修改后的正确句子。 阅读“孟母三迁”的故事材料，完成小题。 孟母三迁的故事堪称中华家教典范。母子俩原本居于城北墓地旁，年幼的孟子常模仿送葬者锤胸顿足、甚至用土块垒砌“坟墓”。孟母悚然惊觉：阴郁的环境正在扭曲孩子的认知。 她当机立断，携子迁往城南市集。不料，孟子又被商贩的吆喝声吸引，终日模仿讨价还价。眼见孩子渐染市侩之气，孟母再度迁居，最终择定城东学堂之侧。每日晨昏，琅琅书声穿墙而入；休沐之日，师生揖让之仪尽收眼底。孟子在此潜移默化间，终成“继孔圣，开儒门”的一代鸿儒。 典故链接：孟母曾“断织教子”，将织布机上的丝线拦腰割断，以此告诫孟子“为学若半途而废，则 ，终难成器”。 52．下列选项中字音和字形全都正确的一项是（   ） A．市侩（hui）    锤胸顿足 B．悚（shǒng）然     琅琅（lǎng）书声 C．垒砌      揖（yī）让之仪 D．鸿儒         潜（qiǎn）移默化 53．填入“典故链接”横线处的成语最恰当的一项是（   ） A．近墨者黑 B．功亏一篑 C．缘木求鱼 D．因材施教 54．下列各项中分析正确的一项是（   ） A．甲骨文的“*”字为象形字，而“本”是在“木”的下方加上一短横，表示树根或者树干的底部。所以“本”这个字是指事字。 B．从词语感情色彩划分，“阴郁的环境正在扭曲孩子的认知”中“阴郁”“扭曲”都是褒义词。 C．“孟母三迁的故事堪称中华家教典范。”此句的主干是“孟母三迁堪称典范” D．“每日晨昏，琅琅书声穿墙而入；休沐之日，师生揖让之仪尽收眼底。”此句的标点符号使用有误，分号应该为逗号。 55．“孟母三迁祠”文化墙上刻有一副对联，上联是“三迁择邻，母教千秋垂懿范”。下列选项中，最适合做下联的一项是（   ） A．千里寻兄，义薄云天昭日月（《三国演义》） B．三打白骨，火眼金睛辨妖怪（《西游记》） C．卅年守节，慈心一片励寒儒（《儒林外史》） D．百草园中，童趣盎然忆往昔（《朝花夕拾》） 阅读语段，按要求完成小题。 研学游，“游”是载体，“学”是目的。“寓学于行、寓学于游”的研学游集探究式、互动式、体验式等特点于一身，有效衔接了学校教育和校外教育，让书本上的知识“活”起来。我省是文化和旅游资源大省，拥有璀璨的历史文化、【甲】______（精美/壮美）的自然风光、绚丽的民俗风情，在开发优质研学课程、打造知名研学品牌上大有可为。深化旅游与文化、教育的融合，打造特色化、差异化研学游项目，让孩子们在“行走的课堂”中全方位感知可爱的吉林，既是探索基础教育改革与创新的重要途径，也是擦亮“吉林风光无限好，文化之旅等你来”金字招牌的题中应有之义。 教室里，书本是孩子们的世界；走出去，世界是孩子们的书本。积极【乙】______（整合/整顿）文旅资源，推出更多研学精品路线和精品课程，定能让更多孩子在“行走的课堂”中收获成长。 56．下列加点字的读音，正确的一项是（   ） A．载体（zài）        绚丽（xuàn）        大有可为（wèi） B．载体（zǎi）        绚丽（xuàn）        大有可为（wéi） C．载体（zǎi）        绚丽（xúan）        大有可为（wéi） D．载体（zài）        绚丽（xuàn）        大有可为（wéi） 57．从语段括号内选择符合语境的词语，分别填入【甲】【乙】两处横线上。 【甲】_______（精美/壮美）        【乙】_______（整合/整顿） 58．有同学读到“寓学于行、寓学于游”的时候，不知道“寓”字的意思，就去查阅《现代汉语词典（第7版）》，词典中“寓”的含义有：①居住；②住的地方；③寄托；④姓。结合语境推测，这里“寓”的意思应该是_______。（填序号） 59．语段中画波浪线句子是_________复句。 A．条件 B．并列 C．递进 D．转折 阅读语段，按要求完成小题。 “尺”是中国古代长度单位，古人将伸手后食指与大拇指之间的距离定为一尺，后衍生为丈量长短的工具。这种“以身作则”的智慧，让“尺”逐渐从器物发展为公平、准则、法度的象征。【甲】“尺”的精神深深烙印在民族心中：我们敬佩kè（   ）守原则的人，因他们面对诱惑随心所欲，不越雷池；我们赞美治学严谨的人，因他们对知识刨根问底，从不含糊；我们批判是非不分的人，因为他们随声附和，只知盲从。 心中有“尺”，方能行事有度。成长，就是在心中立起这把“尺”，并让言行与之高度契（   ）合。【乙】只有心中有尺，我们就能在是非面前做出正确的选择。行有规矩而不拘泥，心有准则而能从容——这便是“尺”给予我们最好的启发。 60．根据拼音写汉字，给下面加点字注音。 （1）kè__________守 （2）契__________合 61．语段中画横线成语有一处使用错误，错误的一项是（ ） A．随心所欲 B．刨根问底 C．随声附和 D．是非不分 62．语段中【甲】句加点词“烙印”在《现代汉语词典》中有以下解释，其中符合【甲】句语境的义项是____。（填写序号） ①名    在牲畜或器物上烫的火印，作为标记，比喻不易磨灭的痕迹。 ②动    用火烧铁在牲畜或器物上烫成痕迹，比喻深刻地留下印象。 63．语段中【乙】画线句有语病，请写出修改后的句子。 阅读下面的文字，完成下面小题。 马是具有独特内涵的生肖符号，富有深刻的文化意蕴。马被视为“六畜之首”，在中华民族历史中占有重要地位。中国对马的驯养，最早可追溯到距今三四千年的齐家文化时期。马的驯养，【甲】解放了人力，【乙】驱动了农业与军事等领域的根本性变革，堪称人类文明进程中的一次历史性 ① 。 中国自古以来就高度重视马的作用与价值，这一认识贯穿古代社会的多个领域。马是日常农耕和交通的工具：马匹耕地犁田，抢收抢种□马队运输物资，传递信息。军马驰骋，助力冲锋陷阵；车马礼制，彰显等级差异：马是军力的象征，也是权力的象征。 马作为重要的文化载体，衍生出形式各异的民俗传统。春节期间，很多地方有挂“马到成功”主题年画、贴骏马窗花□在庙会上跑竹马的习俗。在马王爷庙会上，人们向主掌畜牧车马的马王爷qián（   ）诚祝祷， ② 六畜兴旺、出行平安。 64．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）生肖( )    （2）qián( )诚 65．【甲】【乙】处应填入的一组关联词语是（   ） A．既……又…… B．因为……所以…… C．虽然……但是…… D．不仅……更…… 66．在文中横线处填入词语，恰当的一项是（   ） A．①飞越  ②祈求 B．①飞跃  ②祈求 C．①飞越  ②乞求 D．①飞跃  ②乞求 67．填入文中方框内的标点，恰当的一项是（   ） A．。  、 B．。  ， C．；  、 D．；  ， 阅读语段，按要求完成下面小题。 少年的成长之路，总是伴随着各种各样的挑战，这些挑战如同夏日午后的微风，轻轻撩逗着青春的心弦。面对纷扰，他们学会（   ），保持内心的宁静与专注，也时常tiào望远方，寻找心灵的指引。 成长，是幼虫羽化成蝶的过程，既会经历苦涩与迷惘，也能品尝甘甜与幸福。年少时亲密无间的伙伴，也许会因生活的不同而产生隔膜；曾经轻灵飘逸的步伐，也许会因学习的忙碌而沉重缓慢。但是，成长的路上风光绮丽，别让一时的磨难影响了美景。我们要学会迎着风雨，砥砺前行，相信一定会雨过天晴。成长就是这样， 甲 痛苦， 乙 要无所畏惧地长大！ 68．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）撩逗________    （2）tiào________望 69．下列填入语段中括号里的词语，最恰当的一项是（   ） A．郑重其事 B．歇斯底里 C．置之不理 D．默默无闻 70．语段中“砥砺前行”的“砥砺”一词，最恰当的意思是（   ） A．磨刀石 B．磨练；锻炼 C．忙碌；繁忙 D．尖锐；锋利 71．填入语段中甲、乙两处的关联词，恰当的一项是（   ） A．只有……才…… B．只要……就…… C．一边……一边…… D．即使……也…… 阅读语段，按要求完成小题。 阅读本是一场孤独的旅程，而平台嵌入的AI功能与交互技术，却为其构筑出一片浩瀚cuǐ （1） 璨的星空。如果说每部经典作品都是一颗 甲 的恒星，每位阅读者便是文字星系中探索的灵魂。我们或许永不相见，但阅读的轨迹、对作品的阐释与点评，如漫天珠玉汇聚成星河，照亮彼此的精神世界，让读书人几千年来 乙 的“吾道不孤”“惺惺相惜”映射进现实。 与AI共生，不是一场非此即彼的战争，而是一次驭浪前行的修行。我们可以让AI成为渊博的“书童”，替我们廓清迷雾；但自己，必须永远是阅读的“主人”——决定前行的方向，并在某个词句突然照亮内心隐秘角落时，拥有停下脚步、为之震颤的自由。技术赋予我们“登高壮观天地间”的效率，而深阅读（ ）慢阅读，则赠予 （2） 我们“悠然见南山”的心境。AI把世界推涌到我们眼前，我们阅读教会如何将这个世界内化为生命的风景。无论方式如何变迁，阅读依然是，也永远是——为了在无限的比特洪流里，确认自己作为一颗会爱、会痛、会沉思、会因一行文字而热泪盈眶的、独特碳基心灵的存在！ 72．给语段（1）处填写汉字，（2）处加点字填写拼音。 （1）cuǐ______璨                            （2）赠予______ 73．下列依次填入语段甲、乙两处的词语，最恰当的一项是（    ） A．熠熠生辉            心驰神往 B．经久不息            梦寐以求 C．经久不息            心驰神往 D．熠熠生辉            梦寐以求 74．下列说法不正确的一项是（    ） A．“吾道不孤”“热泪盈眶”两个短语类型相同。 B．“与AI共生，不是一场非此即彼的战争，而是一次驭浪前行的修行”是并列复句。 C．“AI把世界推涌到我们面前”这句话的句子主干是“AI推涌我们”。 D．语段中（    ）处应使用的标点符号是顿号。 75．语段中的画线句有语病，请写出修改后的正确句子。 阅读语段，回答问题。 2026年，科技浪潮奔涌向前。人工智能（AI）已从科幻概念走入寻常生活，它不仅赋能产业升级，更在悄然____着我们的认知模式。与此同时，面对错综复杂的国际形势，中国始终秉持和平发展的理念，坚定不移地推进祖国统一大业。台湾问题因民族弱乱而产生，必将随着民族复兴而____，在这个丙午马年，我们更需发扬龙马精神，以____的姿态面对挑战。 春节是中华文化的“活态传承”，2026年春晚【甲】____是一场视听盛宴，【乙】____是传统文化创新的“秀场”。从非遗技艺的数字化呈现，到国潮与科技的跨界融合，古老的文明在现代舞台上huàn发出新的生机，向世界夸耀着中国式现代化的文化自信。 76．给画横线字注音，根据拼音写汉字。 悄然____    huàn____发 77．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．改变  解决  昂首阔步 B．重塑  终结  一马当先 C．改变  终结  昂首阔步 D．重塑  解决  一马当先 78．在【甲】【乙】两处依次填入关联词语，最恰当的一项是（   ） A．既……又 B．不仅……更 C．虽然……但 D．因为……所以 79．文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 阅读语段，按要求完成下面小题。 不必因他人的质疑与轻视便妄自菲薄，生命本就蕴藏着不为人知的无限潜质。那些在暗夜中静静闪烁的微弱荧光，是时光赠予每一位执着追光者的温柔慰jiè；那些不随波逐流、 【甲】 的坚持，是灵魂深处扬起的不屈旌旗。哪怕周遭的质疑声响彻九霄，也别熄灭心中那缕名为信念的光。我们要剔除思想里冗余的浮躁与杂念，挣脱世俗眼光的桎梏，守住内心的热爱与笃定。纵使前路漫漫、风雨兼程，也能步履不停，在岁月的长河里锚定方向，踏浪而行。只要心怀热望，每一次蓄力，每一次坚守，都能让我们离理想更近一步，用每一步坚实的脚印，书写独属于自己。 80．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）慰jiè( )   （2）笃定( ) 81．填入语段中【甲】处的词语最恰当的一项是（   ） A．自出心裁 B．别有用心 C．因循守旧 D．另眼相看 82．语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 83．下列说法中，有误的一项是（   ） A．语段中画波浪线的句子中，“哪怕周造的质疑声响彻九霄”使用了夸张的修辞手法。 B．“前路漫漫”“无限潜质”“锚定方向”“质疑与轻视”的短语类型各不相同。 C．“我们要剔除思想里冗余的浮躁与杂念”的句子主干是“我们要剔除浮躁”。 D．加点词“桎梏”，在句中比喻世俗眼光对人们的束缚。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ① 2025年，人工智能（AI）技术如雨后春笋般迅猛发展，深刻地改变着我们的生活方式。从智能写作到辅助编程，AI（   ）成为我们学习工作的得力助手，（   ）让我们看到了科技赋能未来的无限可能。面对这一波澜壮阔的科技浪潮，我们青少年不应恐慌，而应保持革故鼎新的勇气，主动拥抱变化。 ② 科技的硬核力量固然令人振奋，但中华文化的温润底蕴同样不可或缺。在快节奏的数字生活中，使我们更需要静下心来，品读经典。阅读《论语》，能让我们领悟为人处世的智慧；阅读《红楼梦》，能让我们感受悲欢离合的真情；阅读《三国演义》，能让我们领略运筹wéi 幄的谋略。这些经典如同 【甲】 （A．源远流长 B。一泻千里）的江河，滋养着我们的精神世界。 ③ “少年强，则国强。”作为新时代的青年，我们既要仰望星空，追逐科技前沿的光芒；也要根植传统，汲 取文化经典的养分。唯有将创新精神与文化底蕴 【乙】 （A．熔合/B.融合） 在一起，才能在时代的洪流中砥砺前行，为实现民族复兴贡献青春力量。 84．根据语境，接拼音填写汉字或给加点字填写拼音。 （1）运筹wéi____幄    （2）汲_____取 85．语段括号内填入关联词语，最恰当的一项是（   ） A．因为  所以 B．不仅   更 C．虽然  但是 D．既  也 86．下列说法不正确的一项是（   ） A．根据语境加点的“变化”“硬核”“也”“为”分别是名词、形容词、副词、介词。 B．“雨后春笋”“波澜壮阔”“革故鼎新”“仰望星空”分别是偏正短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。 C．第③段标点没有错误。 D．“面对这一波澜壮阔的科技浪潮，我们青少年不应恐慌，而应保持革故鼎新的勇气，主动拥抱变化。”这句话是选择关系复句。 87．语段中画横线句有语病，应该____________________。 阅读下面语段，完成各题。 浩瀚宇宙中，我们是同一颗星球上的共同生命体。从应对气候变化的《巴黎协定》到推动全球发展的“一带一路”倡议，从国家基础建设的国际合作到驰援他国地震灾难的“中国救援队”，再到国际贸易的深度 ① （A．融合 B．溶合），一幅幅休戚 与共的图景正徐徐展开。世界从未像今天这样，各国利益如此紧密② （A．交织 B．交错），命运如此紧密相连。 面对百年未有之大变局，世界各国要合作，要交流，要共赢。中国主张，要“拆墙”而不是“筑墙”，要“拉手”而不是“松手”。这既是源于“天下为公”的文化自信，更是缔造人类命运共同体的时代jué 择。每一次国际援助，每一次维和行动，每一次全球议题的深度参与，都向世界传递着同呼吸、共命运的中国声量。 全球青年应紧密团结，共同承担起呵护地球家园的责任。唯有携手并进，我们才能共同迎接未来的挑战，让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断。 88．根据语境，给加点字注音，按拼音写汉字。 休戚______与共  jué____择 89．在①②处横线上选词填空。 ①____       ②____ 90．下列句子中，与语段画线句“要‘拆墙’而不是‘筑墙’”使用的修辞手法相同的一项是（   ） A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C．烽火连三月，家书抵万金。 D．苔痕上阶绿，草色入帘青。 91．下列表述不正确的是（   ） A．“浩瀚”“从”“更”分别是形容词、介词、副词。 B．“共同承担”“呵护地球家园”“薪火代代相传”分别是偏正短语、动宾短语、主谓短语。 C．面对百年未有之大变局，世界各国要合作，要交流，要共赢。（这句话没有语病。） D．中国主张，要“拆墙”而不是“筑墙”，要“拉手”而不是“松手”。（这句话标点没有错误。） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项01 基础知识综合 一、2026 命题核心导向 语境化：告别孤立识记，强调 “用语文” 不再单独考 “下列读音正确的是”，而是在一段完整语段中综合考查 引导教学从 “死记硬背” 转向 “在阅读中积累、在语境中运用” 本土化：厚植家乡情怀，强化地域认同 选材聚焦东北抗联、长白山、吉林非遗、冰雪经济等本土资源吉林发布 落实文化自信、家国情怀、红色传承的育人目标 基础性：紧扣课本核心，减负提质 所有考点全部来自七 — 九年级课本 “读读写写”“语法知识” 无偏难怪、无超纲，70% 基础题，确保学生及格 综合性：知识融合，素养落地 一题多考（如第 3 题同时考词性、短语、修辞、标点） 体现语言建构与运用、思维发展与提升的核心素养 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：课本核心＋语境训练＋本土素材＋语法过关 2. 满分通关 “四步法” 第一步：课本 “读读写写” 全覆盖（第 1 题满分） 整理七 — 九年级 6 册课本 “读读写写”，重点标注： 易读错：炽、亘、缔、矫、惬、黠 易写错：震撼、锤炼、矫健、迁徙、烦躁、眼花缭乱 训练：每天 10 个字词，注音＋听写，限时 5 分钟 第二步：语境词语辨析 “三看”（第 2 题满分） 公式：看搭配→看色彩→看轻重 高频近义词：铭记 / 牢记、彰显 / 显示、坚韧 / 坚强、传承 / 传递、担当 / 责任 训练：每周 2 段本土语段，填空辨析，总结搭配规律 第三步：语法标点修辞 “清单化”（第 3 题满分） 必背清单： 词性：名 / 动 / 形 / 副 / 介 / 连 / 助 短语：并列、偏正、动宾、主谓、补充 修辞：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问 标点：引号（直接引语）、逗号（分句）、顿号（并列词语） 训练：每天 1 道语法分析题，标注词性、短语、修辞、标点 第四步：病句 “五大类型” 秒杀（第 4 题满分） 必背类型： 语序不当：如 “讨论并学习”→“学习并讨论” 成分残缺：缺主语 / 谓语 / 宾语 搭配不当：主谓、动宾、修饰语中心语 句式杂糅：如 “原因是…… 造成的” 不合逻辑：前后矛盾、否定不当 训练：每天 1 道病句题，限时 2 分钟，标注错误类型并修改 3. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：紧扣课本、语境判断、语法规范、细心辨析、书写工整 ❌ 禁忌：脱离语境凭感觉、语法概念模糊、粗心看错选项、书写潦草 （2026年吉林省中考真题）默写。 阅读语段，按要求完成小题。 提起市井文化，人们会想到电子卷轴上的甲骨文□意境深远的古诗吟唱、______的曲艺欢歌，鲜活生动的方言表述和丰富多彩的风俗名物□在数字时代快速发展、网络语言生活日渐丰富的背景下，如何让这些历经数千年传承下来的珍稀文化串珠成链、微声变强，推动语言文化率先融入教育体系并转化为文化发展优势，是一个值得重视的课题。 用文化口传心授的方式，把中华优秀传统文化的基因脉（1）络印刻在国民的血脉（2）当中，历久弥新。 ——摘自《光明日报》 1．原句填空，给语段（1）处加点字填写拼音，（2）处填写汉字。 （1）脉( )络    （2）血mài( ) 2．下列四处标点符号使用最恰当的一项是（    ） A．，    。 B．；    。 C．，    ； D．、    ， 3．下列句子，填入横线处成语最恰当的一项是（    ） A．弦歌不绝 B．险象迭生 C．手忙脚乱 D．画龙点睛 4．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】1． mài 脉 2．A 3．A 4．如何让这些历经数千年传承下来的珍贵文化串珠成链、微声变强 【详解】1．注意“脉”字的读音、写法。 2．第一处：“电子卷轴上的甲骨文”与后文列举的内容属于不同层级的并列，大层级并列成分之间用逗号隔开，小层级并列（如“意境深远的古诗吟唱”与“曲艺欢歌”）用顿号区分层级。 第二处：前文完整列举市井文化包含的各类载体，句意到此结束；后文转入数字时代的相关思考，开启全新语意，因此句末使用句号。 3．A.弦歌不绝：形容演奏乐曲、吟唱曲艺的声音绵延不断，长久流传。 B.险象迭生：形容危险的景象接连不断出现。 C.手忙脚乱：形容做事慌张无序，没有条理。 D.画龙点睛：比喻在关键处增添精妙一笔，让整体内容更加出彩。 结合语段语境分析，横线处修饰“曲艺欢歌”，是用来形容曲艺演唱声连绵不断的市井文化景象，“弦歌不绝”专门形容乐曲曲艺声持续不绝，和语境匹配。 4．搭配不当，应将“珍稀”改为“珍贵”。 阅读语段，按要求完成小题。 同学们发现街巷的店面招牌和对联暗藏文化密码。例如：“茶语清心”茶馆的招牌以“茶语”双关“茶”与“心语”，既点明经营内容，又营造出宁静雅致的氛围。其门联“茶煮三江水，香飘四季春”对仗工整，上联“煮”字生动描绘茶叶在沸水中舒展的动态，下联“飘”字则以嗅觉化抽象为具体，展现茶香的悠远。此外，“墨香阁”书画店的招牌“墨香”二字用篆书题写，尽显古朴典雅，与店内“好书不厌百回读，妙句常吟千古存”的对联相得益彰。 班上的小语同学也有发现，他兴奋地说：“街边小面馆‘面里藏香’的招牌也暗藏着语文的智慧。 。” 小文同学感kǎi地说：“学习语文，不仅在课堂，还在生活的每个角落。只要用心观察，处处都是学习语文的鲜活课堂。” 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）篆书( )        （2）感kǎi( ) 2．下列选项中，对“相得益彰”中“彰”字的解释正确的一项是（   ） A．明显 B．表彰 C．表明 D．姓氏 3．小语同学认为“面里藏香”这个招牌暗藏语文的智慧，请你在语段横线处写出解释。 【答案】1． zhuàn 慨 2．A 3．示例：“面里藏香”这个招牌巧用悬念，引发顾客的好奇心，让人有想进店一探究竟的欲望，对面的香味有了期待 【详解】1．注意“篆”的读音。 2．A．“相得益彰”指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显现出来，其中“彰”的含义是明显、显著。 3．从悬念角度来看，“面里藏香”刻意不直接写明面食滋味如何，只点出面中藏有香气，留下留白，勾起路人好奇，让人不由得猜想面里藏着怎样独特鲜香，吸引顾客进店品尝。 示例：“面里藏香”这个招牌巧设悬念，只说面中藏有香气，却不细说香气来源与味道，勾起路人的好奇心，让人忍不住进店一尝其中风味。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “十五五”规划锚定高质量发展首要任务，科技创新日新月异，产业升级步履铿锵。从关键核心技术的潜心攻关，到新兴产业的加速布局，中国发展的动能愈发充沛。曾经的发展短板，正通过不（1）xiè奋斗逐一补齐，强国建设的步伐络绎不绝。 从生态文明建设的持续深化，到民生保障的精准发力，每一步前行都承载（2）着人民的期盼。数字赋能让生活更便捷，文化繁荣让精神更丰盈……虽然征程充满挑战，但初心始终如磐。只要我们笃行不怠、勇毅前行，就能不断开拓发展新境界。这让我明白，时代的进步虽然在于科技的飞跃，但是在于人心的同向与力量的汇聚。让我们以实干作答，共绘强国建设、民族复兴的宏伟画卷。 4．请把“民族复兴”四个字，用楷书准确、规范地书写在田字格内。 5．根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音。 （1）不xiè( )   （2）承载( ) 6．语段中画横线的词语运用不正确的一项是（   ） A．日新月异 B．潜心攻关 C．络绎不绝 D．笃行不怠 7．下列对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（   ） A．时代的进步不仅在于人心的同向与力量的汇聚，更在于科技的飞跃。 B．时代的进步既在于科技的飞跃，又在于人心的同向与力量的汇聚。 C．时代的进步之所以在于科技的飞跃，是因为人心的同向与力量的汇聚。 D．时代的进步不是在于科技的飞跃，而是在于人心的同向与力量的汇聚。 【答案】4． 5． 懈 zài 6．C 7．B 【详解】4．略。 5．注意“懈”的正确写法和“载”的读音。 6．A.日新月异：每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快。文中用来形容“科技创新日新月异”，指科技发展更新速度快、变化多，贴合词义，使用正确； B.潜心攻关：整体指沉下心钻研，攻克技术难关。搭配“关键核心技术”，写科研人员专心攻克技术短板，搭配恰当，使用正确； C.络绎不绝：形容行人、车马等来来往往，接连不断。该词语描述人、车辆等流动的事物，不能用来形容步伐、进程。原文“强国建设的步伐络绎不绝”，主语是“步伐”，不属于行人、车马类流动对象，词语适用对象完全不符，搭配错误； D.笃行不怠：指踏实做事，持之以恒，毫不松懈。此处用来号召大家踏实奋进、不懈奋斗，契合推进国家发展的语境，使用正确。 7．病因：关联词使用错误。“虽然……但是……”表转折关系，句子本意是科技飞跃、人心汇聚都是时代进步的重要因素，二者是递进或并列关系，不存在转折，逻辑关系搭配失当。 修改：更换为表示并列关系的关联词，如“既……又……”或者表示递进关系的关联词“不仅……更……”。 A.“不仅……更……”是递进关联词，但语序颠倒。语段先铺陈科技攻关、产业升级，再讲民生、人民期盼，逻辑上应先科技、再人心根基； C.“之所以……是因为……”表因果关系，句意强行认定人心汇聚是科技飞跃的原因，原文无因果逻辑，曲解语段表达意图； D.“不是……而是……”表取舍、否定前者肯定后者，直接否定科技飞跃的价值，但文段开篇重点论述科技创新对发展的作用，与原文内容相悖。 阅读语段，按要求完成下面小题。 人生是一场充满岔路的远征，在这条道路上，我们常常面临重要的抉择。有人偏爱岁月静好的港湾，在现世安稳中编织生活的经纬；有人以理想为帆，__________踏上长途跋涉的征程，向着未知的山海破浪而行。前行途中，荆棘与迷雾或许会暂时__________前路，但那些勇于挑战自我的人，终会将小路走成坦荡如dǐ的通途。在这个过程中，我们需要秉持坚定的信念，不能自甘堕落，被暂时的困难所阻挠。毕竟，只有经历过风雨的洗礼，就能体会到真正成功的珍贵。【甲】我们选择何种道路，明确目标并持之以恒【乙】是至关重要的。 8．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）抉择( )   （2）坦荡如dǐ( ) 9．下列依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．毅然  遮蔽 B．坚决  掩盖 C．毅然  掩盖 D．坚决  遮蔽 10．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．只有经历过风雨的洗礼，才能体会到真正成功的珍贵。 B．只要经历过风雨的洗礼，就能体会到真正成功的珍贵。 C．只有经历过风雨的洗礼，才能真正体会到成功的珍贵。 D．只要经历过风雨的洗礼，才能真正体会到成功的珍贵。 11．填入语段【甲】【乙】两处的关联词语，恰当的一项是（   ） A．只要……就…… B．无论……都…… C．只有……才…… D．即使……也…… 【答案】8． zé 砥 9．A 10．C 11．B 【详解】8．略 9．第一空，毅然：坚决地；毫不犹疑地。坚决：（态度、主张、行动等）确定不移，不犹豫。“毅然”侧重行动上果决毫不犹豫，符合“踏上未知征程”的语境，“坚决”多用来形容立场、态度，不如“毅然”贴切，应选“毅然”； 第二空：遮蔽：遮挡。掩盖：隐藏，隐瞒。“遮蔽”适合形容荆棘、迷雾挡住前路；“掩盖”侧重隐瞒抽象事物（如错误、真相），不用于描述遮挡道路，应选“遮蔽”。 10．原句有两处错误，①关联词搭配不当，“只有”与“才”搭配，应将“就”改为“才”；语序不当，“真正”用来修饰谓语“体会”，应将“真正”移到“体会”前面。 11．句子要表达“不管选择哪一条道路，明确目标持之以恒都是重要的”，属于无条件关系（任何情况都符合结论），“无论……都……”正好匹配这个语境； A.是充分条件；C.是必要条件；D.是假设让步。 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋日的魂是沉静的，通透的，丰盈的。你知晓秋林：近看qiàn（    ）黄铺径，郊外登高便是为了品读秋林呀。你知晓秋江：“潮初落，漫绕一江秋。”你知晓秋花秋禾，古典小曲不是这样吟吗：“晚秋的菊，是何等清傲”；传统楹联，不是这样书吗：“才过三旬金穗满，□□□□□□□。”你知晓秋霜：“__________”，“残霜侵瓦虫声冷，小院孤灯照漏长”……罢了，这些描摹秋日的文字是着实写不尽的；人置身这清的造物里，浮躁的会化作平和，浑浊的会化作温润。秋日本身即是词，何须录它于笺上？而秋日的魂，便是词中之韵了。 12．根据拼音写汉字，给文中加点字注音。 （1）qiàn( )黄        （2）笺上( ) 13．为文中“才过三旬金穗满”选择下联，恰当的一项是（    ） A．千家遍野桂花香 B．遍野千家桂花香 C．遍野千家香桂花 D．桂花遍野千家香 14．在文中横线处填入写秋霜的诗句，恰当的一项是（    ） A．霜风渐紧寒侵被，孤雁声声渡远汀 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 15．仿照文中画线句“浮躁的会化作平和，浑浊的会化作温润”的句式，结合“秋日”意境，续写一组结构、修辞一致的短句。 【答案】12． 茜 jiān 13．B 14．A 15． 示例：喧嚣的会化作安宁，焦躁的会化作从容 【详解】12．注意“茜”字的写法；注意“笺”字的读音。 13．上联为“才过三旬金穗满”，“才过三旬”是限定时空的短语，后三字“金穗满”为主谓结构，以景物加状态收尾； A.“千家遍野桂花香”，前四字是名词加范围词，语序组合与上联“才过三旬”的偏正短语结构不匹配，前后两部分无法形成对仗，不适合做下联； B.“遍野千家桂花香”，前四字“遍野千家”与上联“才过三旬”同为四字环境铺叙短语，后三字“桂花香”和“金穗满”一样是主谓结构，句式结构完全对应，对仗工整，是恰当下联； C.“遍野千家香桂花”，句子末尾三字为动宾结构，而上联末尾“金穗满”是主谓结构，二者语法结构不同，无法形成对仗，不符合对联格式要求； D.“桂花遍野千家香”，前两字直接抛出景物名词，和上联以修饰词起头的四字短语结构相悖，前后分句结构错位，对仗不成立。 14．A.“霜风渐紧寒侵被，孤雁声声渡远汀”，句中出现“霜风”，紧扣文段“秋霜”这一写作对象，景物、时节都与原文语境契合，是恰当选项； B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，诗句以梨花喻大雪，专门描摹冬日雪景，和“秋霜”无关，因此不恰当； C.“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，诗句写杏花春雨、轻柔春风，描绘的是初春风光，不符合秋日秋霜的要求，因此不恰当； D.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，诗句刻画早春细雨与初生青草，时节景物均和秋霜不匹配，因此不恰当。 15．仿写需严格匹配原句“浮躁的会化作平和，浑浊的会化作温润”的句式结构，前后分句均为负面特质词加“的会化作”加对应正向特质词，两句形成工整对仗；内容要贴合秋日沉静温润的整体意境，体现人的心境由纷乱躁动转向安宁柔和的变化。 示例：纷扰的会化作安然，躁动的会化作清宁。 阅读下面的文字，完成小题。 阅读从来不是一时兴起的消遣，也绝非功利性的目标达成，而是值得我们倾尽一生去坚守的事业。 把阅读当成一生的事业，就不会被功利主义价值观所裹挟，（   ）急于求成，（   ）跟风从众，而会在书籍的密林里按辔徐行①，从容不迫地欣赏智慧的风景，慢慢滋养心灵；把阅读当成一生的事业，意味着把阅读融入日常生活，变成稳定的习惯。无时无处不读，无书不读，一切书籍皆成生命的滋养；把阅读当成一生的事业，有助于我们处理好少与多、快与慢、浅与深的关系。在数字化阅读大行其道的今天，这一点格外重要，毕竟生命有限而书海无涯，“以有涯随无涯，殆已！” 树立了阅读是一生之事的观念，就不会在乎“读了多少本书”，而更在意哪本书 了心灵， 了思维， 了灵魂，更在意持之以héng的阅读是否使我们内在的精神秩序更加稳定。 （摘自《阅读是一生之事》，《人民日报》2026年4月26日，有改动） [注]①按辔徐行：出自《史记·绛侯周勃世家》，是古代车马出行、行礼时的规范姿态。原指勒住马缰绳，让马缓缓慢行。文中用来形容_________。 16．给文中的加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）从容不迫( )            （2）持之以héng( ) 17．文中括号处填写的关联词语，正确的一项是（   ） A．不但  而且 B．既要  又要 C．既不  也不 D．不是  就是 18．下面为文中“按辔徐行”所做的补充注解，最恰当的一项是（   ） A．读书时控制节奏，慢慢品味 B．读书时漫无目的、随意翻阅 C．读书时全神贯注、心无旁骛 D．读书时争分夺秒、快速浏览 19．下面在文末画线处填写的词语，顺序正确的一项是（   ） A．改变  触动  抚慰 B．改变  抚慰  触动 C．触动  抚慰  改变 D．触动  改变  抚慰 【答案】16． pò 恒 17．C 18．A 19．D 【详解】16．注意“迫”的读音，注意“恒”的写法。 17．结合“就不会被功利主义价值观所裹挟……慢慢滋养心灵”可知，前文否定功利化阅读，后文“而会……”转向肯定正确的阅读态度，需要对“急于求成”“跟风从众”两个错误做法做并列否定。 A.“不但……而且……”这是表示递进关系的关联词，不符合要求。 B.“既……又……”这是表示并列关系的关联词，“要”是表示肯定语气，不符合要求。 C.“既……也……”这是表示并列关系的关联词，“不”是表示否定语气，符合要求。 D.“不是……就是……”这是表示选择关系的关联词，不符合要求。 18．A.“按辔徐行”原指勒马缓行，结合前文“不会急于求成”和后文“从容不迫地欣赏智慧的风景”，可知文中指读书控制节奏、慢慢品味。 19．改变：改换，更动。 触动：因某种刺激而引起感情变化。 抚慰：抚恤安慰。 第一空，书籍先打动读者的心灵，引起读者的感情变化，应选“触动”； 第二空，让读者调整认知，改换思考方向，应选“改变”； 第三空，书籍在最深的精神层面安顿人心，应选“抚慰”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古画的题材多样，既有王者的“庙堂仪范”，也有文人的“林下风雅”□更不乏黎民大众的艰辛劳作、欢愉节庆。只有扎根于市井烟火，才能描摹出百态鲜活的民间日常。北宋《纺车图》描绘了一位老妪，她弓腰驼背，站立纺线，神情安xiáng(    ) 自在；明代《渔乐图》勾勒了水村人家的劳作情形，或编织渔具，或行舟撒网，寥寥数笔，生动地展现了渔家之乐□清代《龙舟竞渡图》描绘了江南地区端午时节龙舟竞赛的热闹，江中数舟竞发□水手奋楫争先。纺织陶冶、农耕渔猎、村市生活、百态众生，皆被画家呈现于笔端。 20．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）安xiáng( )                    （2）陶冶( ) 21．语段中口处依次填写标点，正确的一项是（   ） A．，   ；    ， B．；  ；  、 C．，  。  ， D．，  ；  、 22．下列短语类型区别于其他三项的是（   ） A．艰辛劳作 B．渔家之乐 C．题材多样 D．村市生活 23．文中画横线处的句子存在语病，请提出修改建议。 修改建议： 【答案】20． 详 yě 21．A 22．C 23．成分残缺，在“热闹”后加“画面”或“场景”。 【详解】20．注意“详”的写法；注意“冶”的读音。 21．第一处，“既有……也有……更不乏……”是单句内递进关系的停顿，用逗号； 第二处，文段分别介绍北宋、明代、清代三幅古画，属于并列的大分句，分句间用分号； 第三处，“江中数舟竞发”“水手奋楫争先”是句中两个并列的短语，停顿用逗号。 22．A.偏正短语； B.偏正短语； C.主谓短语； D.偏正短语。 23．原句成分残缺，动词“描绘”缺少宾语中心语，因此在“热闹”后加上“画面”。 阅读语段，按要求完成小题。 文学是个容器，它承载着人类的情感与思想。在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……正如“春种一粒粟，秋收万颗子”所言，前人用文学存储的一切，在必要之时都将持续濡养我们，灌溉我们，让我们jí取精华，让我们茅塞顿开。那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。文学的奥妙不言而喻。 当我们翻开文学的篇章，不难发现，尽管文学作品千姿百态，但它们大致可以归纳为四大体裁：诗歌、小说、散文和戏剧。这四种体裁，如同文学的四根支柱，支撑起了附庸风雅的文学殿堂，等候我们的瞻仰。在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点……根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。 24．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）jí( )取        （2）箴言( ) 25．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．濡养 B．不言而喻 C．附庸风雅 D．瞻仰 26．文段中画波浪线的句子没有语病的一项是（   ） A．在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声…… B．那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。 C．在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。 D．根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。 27．请你根据文段语境，仿照下面所示内容，在空白处续写句子。 它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点，____________，__________。 【答案】24． 汲 zhēn 25．C 26．C 27． 示例：或以优美的语言抒发细腻的情感 或以尖锐的冲突展现人性的复杂 【详解】24．注意“箴”的读音。 25．A.濡养：养育；培养。句中指前人的文学培养了我们，使用恰当； B.不言而喻：不用说就可明白。形容事理极其显明。句中指文学的奥妙极其明显，使用恰当； C.附庸风雅：指某些人为装点门面，追随结交名士，从事有关文化方面的活动。句中指文学的体裁，褒贬不当，使用不当； D.瞻仰：恭敬地看。句中指对文学的态度，使用恰当。 26．A.成分残缺，缺少主语，可在“借由”前加“人们”； B.搭配不当，可在“谷穗”前加“精神”； D.句式杂糅，“根据体裁为脉络”可改为“以体裁为脉络”或“根据体裁”。 27．例句采用“或以……的…… + 动词 + ……的……”的并列句式，结构整齐，语义递进，运用了排比的修辞手法，通过不同文学表现方式展现体裁魅力。仿写时需保持相同句式，选用与文学创作相关的表达手段（如情节、语言、结构、情感等），并确保内容贴合文学体裁特征，体现其艺术功能。 示例：或以跌宕的情节揭示人性的复杂，或以凝练的语言传递深沉的哲思。 阅读下面的文字，完成下面小题。 为什么说九年级的语文是写给少年最好的精神成人礼?因为这一年，语文书撕开了童话的滤镜，让我们第一次直面现实世界里的人生百态。 崇祯五年的雪，让我们明白，王朝虽已落幕，但却无法封住一个故国的灵魂；鲁迅的故乡，即使物是人非、衰败不堪，也无法忘掉一位斗士对国民思想的叩问；范进中举后跑丢的鞋，不仅是一个人的疯癫，更是一个时代的悲哀；那道浅浅的海峡让我们知道，后来乡愁不只是一张船票，还是一生也无法忘怀的遗憾 这些课本，一边在砸碎少年们稚嫩的世界观，一边又在教会他们即使暴风雨再大，也要做高傲飞翔的海燕；即使身处绝境，也要像鲁迅那样有“地上本没有路，走的人多了，也就成为了路”的希望；人生虽然有“相见时难别亦难，东风无力百花残”的无奈，但更要有“海内存知己，天涯若比邻”的huò 达。 九年级的语文，是理想主义的葬礼，是精神成人的冠冕。脚步虽然无法丈量，但文字可以；目光虽然无法触及，但语文也可以。 愿诸君在语文世界里，活出自由且浪漫的模样。 28．给文中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）滤镜( )        （2）huò( )达 29．将句号或省略号填入文中方框处，你会选择哪个？请写出理由。 30．下列课文的内容并未出现在语段的一项是（    ） A．《湖心亭看雪》 B．《海燕》 C．《范进中举》 D．《孔乙己》 31．请将最后一句话工整地抄写在下面的方框内。 ，。 【答案】28． lǜ 豁 29．选省略号。 理由：前文列举了四篇课文带来的感悟，只是九年级语文里的一部分例子，省略号表示列举未完，给读者留下想象回味的空间；如果用句号，会直接收束举例，行文缺少绵长的抒情韵味。 30．D 31．，。 【详解】28．注意“滤”的读音和“豁”的字形。 29．选择：省略号 理由：前文依次列举《湖心亭看雪》《故乡》《范进中举》《乡愁》四篇课文承载的人生思考，只是九年级语文厚重内涵中的部分例子，并未穷尽所有篇目与感悟。使用省略号，表示同类事例省略，暗含书中还有更多直击现实、引人深思的文本，语意未尽，留有回味空间；若用句号，则表示列举到此完全结束，切断了延伸感，无法体现九年级语文丰富多元的精神内涵，行文韵味不足。 30．A.《湖心亭看雪》：文中“崇祯五年的雪，让我们明白，王朝虽已落幕，但却无法封住一个故国的灵魂”对应本篇。 B.《海燕》：文中“也要做高傲飞翔的海燕”直接提及课文形象。 C.《范进中举》：文中“范进中举后跑丢的鞋，不仅是一个人的疯癫，更是一个时代的悲哀”对应本篇。 D.《孔乙己》：全文从头到尾没有出现与孔乙己相关的人物、情节、语句，完全没有涉及。 31．略。 阅读下面的文字，完成下面小题。 五一假期，长春新民广场及新民大街历史文化街区举办以□花漾新民·趣玩五一□为主题的文旅活动。本次活动分为文艺展演、特色巡游、烟火市集三大板块，打造出一处兼具历史底yùn□民俗风情与潮流活力的城市假日打卡地。 活动期间文艺节目美轮美奂，传统民乐与潮流表演相互交融，为市民带来丰富的视听享受。特色巡游氛围感十足，六辆主题花车组成巡游方阵，从省图书馆旧址出发，沿新民大街环线行进。“十二花神”华服方阵衣袂翩跹，重现东方美学□舞龙舞狮、功夫人偶、小丑气球互动童趣十足；春晚同款智能机器人演绎中国功夫，营造热闹欢快的春日氛围。升级后的新民市集烟火气十足，汇集一百四十余家商户。市集涵盖老字号美食、非遗手作、文创潮玩、本土农特产品。通过这次五一文旅活动，使新民大街成为市民休闲游玩的热门地点。 32．给下面加点字注音，根据拼音写出汉字。 ①演绎( )     ②底yùn( ) 33．下面对选文中“衣袂翩跹”一词，理解最恰当的一项是（    ） A．形容队伍人数众多、整齐有序。 B．形容人物衣着华美、身姿轻盈优美。 C．形容场面热闹、人声鼎沸。 D．形容建筑古朴、古色古香。 34．依次为选文□处填写标点符号，正确的一项是（    ） A．《   》、； B．“   ”  、  ； C．《   》，。 D．“   ”  ，  。 35．下面选文语句没有语病的一项是（    ） A．活动期间文艺节目美轮美奂，传统民乐与潮流表演相互交融，为市民带来丰富的视听享受。 B．升级后的新民市集烟火气十足，汇集一百四十余家商户。 C．市集涵盖老字号美食、非遗手作、文创潮玩、本土农特产品。 D．通过这次五一文旅活动，使新民大街成为市民休闲游玩的热门地点。 【答案】32． yì 蕴 33．B 34．B 35．B 【详解】32．略。 33．衣袂翩跹：衣袖轻盈，飘逸飞动。结合原句语境，词语表示描写身着华服的舞者衣着飘逸，姿态美丽。 34．第一、二处，“花漾新民·趣玩五一”是文旅活动主题名称，应用引号； 第三处，“历史底蕴”“民俗风情”是并列短语，应用顿号分隔； 第四处，前后分句分别介绍华服方阵、各类民俗互动表演，属于结构并列的分句，且分句内部已有逗号，分句之间应用分号分开。 35．A.搭配不当，“美轮美奂”形容建筑物宏伟华丽，不能修饰文艺节目； C.搭配不当，成分残缺，“涵盖”后缺少宾语中心语，句子不完整，句尾可加上“等种类”； D.成分残缺，“通过”“使”同时使用造成句子缺少主语，应删去其一。 阅读语段，按要求完成小题。 环县道情皮影戏是一个根植于黄土高原、历经千年淬炼的文化奇迹。 环县道情皮影戏的独特性，源于环县（   ）和（   ）。环县地处陕甘宁三省区交会处，在历史上是中原王朝的边关重镇，也是农耕文明与草原文明碰撞、交融的锋面。匈奴、羌、戎、狄等古代民族的文化遗存，与古老的秦陇文化□戍边军旅文化以及后来传入的道教文化，在这片土地上层层叠加、相互浸润，形成了一个深邃而富饶的“文化沉积带”。道情皮影戏，正是从这特有的文化土层中的艺术之花。其艺术构成呈现出清晰的多元融合特征。“道情”是其灵魂，声腔可追溯至唐代道教宣讲教义的“经韵”，曲调自带肃穆与悠远。传入环县后，与当地liáo亮的山歌、秧歌相融，形成既古朴苍凉又激越慷慨的独特韵味。 36．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）追溯( )      （2）liáo亮( ) 37．将下列内容依次填入文中括号处，恰当的顺序是：_____________和_____________（只填序号）。 ①深厚的文化积淀     ②独特的地理位置 38．文中画波浪线的句子有语病，请将修改后正确的句子写下来。 39．下列说法有误的一项是（   ） A．文中画横线句子是一个陈述句。 B．文中“□”处填入的标点符号是顿号。 C．“独特韵味”与“深邃而富饶”的短语类型不相同。 D．文中画横线句子的主干是：皮影戏是文化。 【答案】36． sù 嘹 37． ② ① 38．示例：道情皮影戏，正是从这特有的文化土层中生长出来的艺术之花。 39．D 【详解】36．注意“溯”的读音。 37．结合语段中括号后内容可知，后文先介绍环县的区位位置，再阐述多元文化交融形成的文化积淀，和前文表述顺序对应，因此先填②，再填①。遵循由地理区位到文化底蕴的行文逻辑。 38．原句存在成分残缺的问题，缺少谓语，在“文化土层中”后补充“绽放”“生长”等词语，不改变原意即可。 示例：道情皮影戏，正是从这特有的文化土层中绽放出来的艺术之花。 39．D.句子主干提取：皮影戏是奇迹，并非“皮影戏是文化”，说法错误。 阅读语段，按要求完成小题。 李白是盛唐文化【甲】出来的天才诗人，其非凡的自信，狂傲的独立人格，豪迈洒脱的气度和自由创作的浪漫情怀，充分体现了盛唐人士的时代性格和精神风貌。盛唐诗歌的气来、情来、神来，在李白的乐府歌行和绝句中，发挥得【乙】。李白的生活充满了大起大落的变化，前不久还挥金如土，转眼间却又囊空如洗。他曾任职翰林院，而且受到玄宗的礼遇。可是后来他又被当作了罪犯流放夜郎。这造就了李白的性格，也构成了李白诗歌波澜起伏的感情基调。他的诗歌创作，充满了澎湃激情和神奇想象，既有气势hào瀚、变幻莫测的壮观奇景，又有标举风神情韵而自然天成的明丽意境，美不shèng收。所以有人称赞他：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。” 40．根据拼音写出相应的汉字。 （1）hào瀚( )    （2）美不shèng收( ) 41．依次填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（   ） A．【甲】培育  【乙】融会贯通 B．【甲】培育  【乙】淋漓尽致 C．【甲】孕育  【乙】淋漓尽致 D．【甲】孕育  【乙】融会贯通 42．请提取语段中画横线句子的主干，写在下面横线上。 ____________ 43．下列说法有误的一项是（   ） A．“盛唐文化”“半个盛唐”“豪迈洒脱”的短语类型相同。 B．“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”运用了引用的修辞手法，写出了李白豪迈洒脱的气质，以及在盛唐时期的重要影响。 C．文中画波浪线的句子是一个递进关系复句。 【答案】40． 浩 胜 41．C 42．气度和情怀体现性格和风貌。 43．A 【详解】40．注意“浩、胜”等字的写法。 41．第一空，培育：培养幼小生物，使其发育成长。孕育：比喻在既存的事物中酝酿着新事物。在此指盛唐文化催生李白这样的天才诗人，应选“孕育”。 第二空，融会贯通：将各方面的知识和道理融合贯穿在一起，从而取得对事理全面透彻的理解。淋漓尽致：形容表达、表现或显露得非常充分、透彻、彻底。李白的诗歌将盛唐诗歌的气来、情来、神来充分展现。应选“淋漓尽致”。 42．在此“豪迈洒脱的”是定语，“气度”是主语，“自由创作的”和“浪漫”是定语，“情怀”是主语，“充分”是状语，“体现”是谓语，“盛唐人士的”和“时代”是定语，“性格”是宾语，“精神”是定语，“风貌”是宾语。 43．A.“盛唐文化”“半个盛唐”是偏正短语，“豪迈洒脱”是并列短语，短语类型不同，说法错误。 阅读语段，按要求完成小题。 寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的（侵蚀/侵袭）和无人问津的寂寞，却也无怨无悔； 【甲】 零落成泥， 【乙】 芳香依旧。到了三四月份、生长在草原上的紫花地丁也会在风中沙沙地开放，三朵两朵地挨在一起，看上去，①____________、花瓣左右对称，向外弯曲，②____________。紫花地丁紫得清新淡雅，③____________。它虽微小但并不自惭形秽，（而且/反而）更追求精zhì，活出（精彩/精华）。这就是神奇的大自然。 44．给加点字注音，根据拼音填写汉字。 （1）自惭形秽( )        （2）精zhì( ) 45．在语段中括号内选填词语，正确的一项是（   ） A．侵蚀   反而   精华 B．侵袭   而且   精华 C．侵蚀   而且   精彩 D．侵袭   反而   精彩 46．在语段中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．①好像在说悄悄话的小姑娘    ②像水墨画中的一缕青烟    ③是扎在姑娘头上的马尾辫 B．①是扎在姑娘头上的马尾辫    ②好像在说悄悄话的小姑娘    ③像水墨画中的一缕青烟 C．①好像在说悄悄话的小姑娘    ②是扎在姑娘头上的马尾辫    ③像水墨画中的一缕青烟 D．①像水墨画中的一缕青烟    ②是扎在姑娘头上的马尾辫    ③好像在说悄悄话的小姑娘 47．语段中【甲】【乙】两处应填入的关联词语，恰当的一项是（   ） A．即使……也…… B．因为……所以…… C．只有……才…… D．只要……就…… 【答案】44． huì 致 45．D 46．C 47．A 【详解】44．注意“秽”字的读音。 45．第一空，侵蚀：多指逐渐侵害、使物体慢慢受损，侧重长时间慢慢破坏。侵袭：指暗中、突然地骚扰、袭击，多指风雨、灾害等外界力量冲击。此处形容凄风苦雨对蜡梅的打击，是外界风雨的侵扰冲击，用“侵袭”恰当。 第二空，而且：表递进关系。反而：表转折关系，指跟上文意思相反或出乎意料。前文写紫花地丁身形微小，后文写它不自惭形秽，还努力追求精致，前后语意转折，用“反而”恰当。 第三空，精华：指事物最精粹、最优秀的部分。精彩：指出色、美好，形容状态、风貌。此处是说紫花地丁努力活出美好的姿态，用“精彩”恰当。 46．第一处，前文“三朵两朵地挨在一起”，花朵簇拥相依的形态，如同凑在一起低语的人，因此“好像在说悄悄话的小姑娘”与之对应。 第二处，前文写“花瓣左右对称，向外弯曲”，描绘出花瓣的外形轮廓，和马尾辫的形态相似，因此“是扎在姑娘头上的马尾辫”衔接恰当。 第三处，前文“紫花地丁紫得清新淡雅”，侧重花色、气质的清幽素雅，意境悠远，“像水墨画中的一缕青烟”能契合这种淡雅的美感。 47．A.表假设转折，表示即便出现某种情况，结果也不会改变； B.表因果关系，前半句说明原因，后半句引出结果； C.表条件关系，强调前者是后者成立的必要条件； D.表条件关系，强调前者是后者成立的充分条件。 语段写蜡梅就算凋零坠落、化作泥土，花香依旧留存。前后是假设让步的逻辑，并非因果、条件关系。因此【甲】【乙】应填入：即使……也…… 学校开展以“弘扬民族文化，奏响时代强音”为主题的展示活动，请你参与。 2026年春节联欢晚会的舞台上，一曲《奔腾的海马》如草原长风般席卷而来，瞬间提住了亿万观众的心。著名歌唱家乌日娜、青年演员阿如那，与95名乌兰牧骑队员一道，用浑厚的长调、铿锵的舞步与极具张力的舞台呈现，将内蒙古草原的辽阔、豪迈与深情，毫无保留地献给了全国观众。节目播出后，反响如潮，许多人表示“即使听不懂歌词，也被那份纯cuì（1）的情感与力量深深打动，在电视机前湿了眼眶。” 《奔腾的海马》留下悠长的回响。它不仅是一台精彩的除夕盛宴，因是一次成功的文化宣言：它让古老的草原长调在时代脉搏中强劲跳动，让蒙古马精神与乌兰牧骑精神在亿万人心中落地生根，让世界看到一个团结、奋进、充满文化自信与创新活力的内蒙古，这匹从春晚舞台奔向远方的“海马”，正承载（2）着草原的祝福与力量，迈向新的征程。 （节选自《人民日报》，有删改） 48．根据语境，给语段（1）处填写汉字，（2）处填写拼音。 （1）纯cuì_____（2）承载_____。 49．下列表述不正确的一项是（   ） A．“草原长风”与“反响如潮”两个短语类型相同。 B．“《奔腾的海马》留下悠长的回响”的句子主干是“《奔腾的海马》留下回响”。 C．第二自然段运用了排比的修辞手法。 D．“瞬间住了亿万观众的心”中“瞬间”是副词，“住”是动词。 50．结合语境，解释文中“落地生根”的含义。 51．文中画横线的句子有语病，请你指出语病并写出修改后的正确句子。 【答案】48． 粹 zài 49．A 50．指蒙古马精神、乌兰牧骑精神深入人心、扎根人心、被广泛认同并传承。 51．语病：关联词搭配不当（“不仅……因是”错误）。 修改：它不仅是一台精彩的除夕盛宴，更是一次成功的文化宣言。 【详解】48．注意“载”字的读音；注意“粹”字的写法。 49．A.“草原长风”是偏正短语，“反响如潮”是主谓短语，二者短语类型不同。 50．根据“让蒙古马精神与乌兰牧骑精神在亿万人心中落地生根”，这里的“落地生根”并非字面意义上的植物扎根，而是用比喻义，指蒙古马精神与乌兰牧骑精神通过《奔腾的海马》这个节目，被亿万观众所理解、认同，并在人们心中深深扎根，真正深入人心、得以传承发扬。 51．病因：原句关联词搭配不当，“不仅”通常与“而且/更是”搭配，表示递进关系，而句中误用了“因是”，既不符合关联词的固定搭配，也破坏了句子的递进逻辑。 修改后的句子：它不仅是一台精彩的除夕盛宴，更是一次成功的文化宣言。 阅读“孟母三迁”的故事材料，完成小题。 孟母三迁的故事堪称中华家教典范。母子俩原本居于城北墓地旁，年幼的孟子常模仿送葬者锤胸顿足、甚至用土块垒砌“坟墓”。孟母悚然惊觉：阴郁的环境正在扭曲孩子的认知。 她当机立断，携子迁往城南市集。不料，孟子又被商贩的吆喝声吸引，终日模仿讨价还价。眼见孩子渐染市侩之气，孟母再度迁居，最终择定城东学堂之侧。每日晨昏，琅琅书声穿墙而入；休沐之日，师生揖让之仪尽收眼底。孟子在此潜移默化间，终成“继孔圣，开儒门”的一代鸿儒。 典故链接：孟母曾“断织教子”，将织布机上的丝线拦腰割断，以此告诫孟子“为学若半途而废，则 ，终难成器”。 52．下列选项中字音和字形全都正确的一项是（   ） A．市侩（hui）    锤胸顿足 B．悚（shǒng）然     琅琅（lǎng）书声 C．垒砌      揖（yī）让之仪 D．鸿儒         潜（qiǎn）移默化 53．填入“典故链接”横线处的成语最恰当的一项是（   ） A．近墨者黑 B．功亏一篑 C．缘木求鱼 D．因材施教 54．下列各项中分析正确的一项是（   ） A．甲骨文的“*”字为象形字，而“本”是在“木”的下方加上一短横，表示树根或者树干的底部。所以“本”这个字是指事字。 B．从词语感情色彩划分，“阴郁的环境正在扭曲孩子的认知”中“阴郁”“扭曲”都是褒义词。 C．“孟母三迁的故事堪称中华家教典范。”此句的主干是“孟母三迁堪称典范” D．“每日晨昏，琅琅书声穿墙而入；休沐之日，师生揖让之仪尽收眼底。”此句的标点符号使用有误，分号应该为逗号。 55．“孟母三迁祠”文化墙上刻有一副对联，上联是“三迁择邻，母教千秋垂懿范”。下列选项中，最适合做下联的一项是（   ） A．千里寻兄，义薄云天昭日月（《三国演义》） B．三打白骨，火眼金睛辨妖怪（《西游记》） C．卅年守节，慈心一片励寒儒（《儒林外史》） D．百草园中，童趣盎然忆往昔（《朝花夕拾》） 【答案】52．C 53．B 54．A 55．C 【详解】52．A.市侩（kuài），捶胸顿足； B.悚（sǒng）然，琅琅（láng）书声； D.潜（qián）移默化。 53．A.近墨者黑：靠着墨的东西容易被染黑，比喻接近品行不好的人或身处恶劣环境，自身容易受到不良沾染。语境侧重环境熏陶，对应孟母三迁的道理，和断织半途辍学无关； B.功亏一篑：堆九仞高的土山，只差最后一筐土没能完工；比喻事情只差最后一步就失败，做事中途废止，前期努力全部白费。孟母断丝喻求学半途荒废，丝线割断布匹作废、学业前功尽弃，贴合题干“半途而废”； C.缘木求鱼：爬到树上去找鱼，比喻方向、办法完全错误，不可能实现目标。强调方法错误，无半途停下、学业中断之意； D.因材施教：依据受教育者的资质、特点施行针对性教育。侧重教育方式，和半途荒废的劝诫无关。 54．B.阴郁：昏暗压抑；扭曲：歪曲、使变形，二者均为贬义词，不是褒义词； C.原句的主语中心词为“故事”，定语为“孟母三迁”；谓语为“堪称”；宾语是“典范”。因此主干为：故事堪称典范； D.前后两句是结构对称、并列的分句，分句内部已有逗号，分句之间用分号规范，不用改逗号。 55．A.写关羽忠义，倡导狭义，与母教的内容不匹配； B.写孙悟空降妖，神魔故事，和慈母家教无关； C.“三迁”与“卅年”同为数量词，“择邻”与“守节”同为动宾结构的动词，“母教千秋”和“慈心一片”同为偏正短语，“垂懿范”和“励寒儒”同为动宾短语，结构上一致；内容上上联赞颂慈母育人德行，“母教、懿范”都是母亲美德；“卅年守节、慈心”同样赞美慈母品行，主旨统一；平仄上，“儒”为平声，符合仄起平收的原则； D.写鲁迅童年趣事，主题完全不符。 阅读语段，按要求完成小题。 研学游，“游”是载体，“学”是目的。“寓学于行、寓学于游”的研学游集探究式、互动式、体验式等特点于一身，有效衔接了学校教育和校外教育，让书本上的知识“活”起来。我省是文化和旅游资源大省，拥有璀璨的历史文化、【甲】______（精美/壮美）的自然风光、绚丽的民俗风情，在开发优质研学课程、打造知名研学品牌上大有可为。深化旅游与文化、教育的融合，打造特色化、差异化研学游项目，让孩子们在“行走的课堂”中全方位感知可爱的吉林，既是探索基础教育改革与创新的重要途径，也是擦亮“吉林风光无限好，文化之旅等你来”金字招牌的题中应有之义。 教室里，书本是孩子们的世界；走出去，世界是孩子们的书本。积极【乙】______（整合/整顿）文旅资源，推出更多研学精品路线和精品课程，定能让更多孩子在“行走的课堂”中收获成长。 56．下列加点字的读音，正确的一项是（   ） A．载体（zài）        绚丽（xuàn）        大有可为（wèi） B．载体（zǎi）        绚丽（xuàn）        大有可为（wéi） C．载体（zǎi）        绚丽（xúan）        大有可为（wéi） D．载体（zài）        绚丽（xuàn）        大有可为（wéi） 57．从语段括号内选择符合语境的词语，分别填入【甲】【乙】两处横线上。 【甲】_______（精美/壮美）        【乙】_______（整合/整顿） 58．有同学读到“寓学于行、寓学于游”的时候，不知道“寓”字的意思，就去查阅《现代汉语词典（第7版）》，词典中“寓”的含义有：①居住；②住的地方；③寄托；④姓。结合语境推测，这里“寓”的意思应该是_______。（填序号） 59．语段中画波浪线句子是_________复句。 A．条件 B．并列 C．递进 D．转折 【答案】56．D 57． 壮美 整合 58．③ 59．B 【详解】56．注意“载”“绚”“为”的拼音。 57．甲：“壮美”形容景象雄伟、宏大而壮丽，多用来描绘山川、原野等大范围的自然景色。“精美”多形容器物、工艺精巧细致，不适合形容山水景色。语段搭配的对象是“自然风光”，吉林的山水景致气势开阔、气势宏大，应选“壮美”。 乙：“整合”指把不同资源、内容统筹组合在一起。“整顿”侧重治理、整治乱象。文中指将当地各类文旅资源统筹规划、组合利用，打造研学线路与课程，应选“整合”。 58．文段介绍研学游以游览为载体、以学习为目的，“寓学于行、寓学于游”是说把学习寄托在出行、游览的过程里。对照字义，此处“寓”取“寄托”之意。对应③。 59．B.句子使用关联词“既是……也是……”，前后两个分句地位平等、不分主次，分别说明研学游的两方面意义，符合并列复句的特点。 阅读语段，按要求完成小题。 “尺”是中国古代长度单位，古人将伸手后食指与大拇指之间的距离定为一尺，后衍生为丈量长短的工具。这种“以身作则”的智慧，让“尺”逐渐从器物发展为公平、准则、法度的象征。【甲】“尺”的精神深深烙印在民族心中：我们敬佩kè（   ）守原则的人，因他们面对诱惑随心所欲，不越雷池；我们赞美治学严谨的人，因他们对知识刨根问底，从不含糊；我们批判是非不分的人，因为他们随声附和，只知盲从。 心中有“尺”，方能行事有度。成长，就是在心中立起这把“尺”，并让言行与之高度契（   ）合。【乙】只有心中有尺，我们就能在是非面前做出正确的选择。行有规矩而不拘泥，心有准则而能从容——这便是“尺”给予我们最好的启发。 60．根据拼音写汉字，给下面加点字注音。 （1）kè__________守 （2）契__________合 61．语段中画横线成语有一处使用错误，错误的一项是（ ） A．随心所欲 B．刨根问底 C．随声附和 D．是非不分 62．语段中【甲】句加点词“烙印”在《现代汉语词典》中有以下解释，其中符合【甲】句语境的义项是____。（填写序号） ①名    在牲畜或器物上烫的火印，作为标记，比喻不易磨灭的痕迹。 ②动    用火烧铁在牲畜或器物上烫成痕迹，比喻深刻地留下印象。 63．语段中【乙】画线句有语病，请写出修改后的句子。 【答案】60． 恪 qì 61．A 62．② 63．示例一：只有心中有尺，我们才能在是非面前做出正确的选择。 示例二：只要心中有尺，我们就能在是非面前做出正确的选择。 【详解】60．略 61．A.随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么，指不受约束地行事。在语段中，“随心所欲”与句中“恪守原则”“不越雷池”的语境相悖，使用错误。 B.刨根问底：比喻追究底细，弄清事情的来龙去脉。语段中用来形容“治学严谨的人”对知识探究到底、从不含糊的态度，使用正确。 C.随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义。语段中用来批判“是非不分”且“只知盲从”的人，使用正确。 D.是非不分：分辨不清正确与错误。语段中用来形容那些盲目跟从、缺乏独立判断能力的人，使用正确。 62．结合【甲】句“‘尺’的精神深深烙印在民族心中”来看，“烙印”在句中充当谓语成分，表示一种动作行为，即深刻地留下印象，因此应选作动词解释的义项。 63．原句存在关联词搭配不当的语病，“只有”与“就”不能搭配。可将“只有”改为“只要”，或将“就”改为“才”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 马是具有独特内涵的生肖符号，富有深刻的文化意蕴。马被视为“六畜之首”，在中华民族历史中占有重要地位。中国对马的驯养，最早可追溯到距今三四千年的齐家文化时期。马的驯养，【甲】解放了人力，【乙】驱动了农业与军事等领域的根本性变革，堪称人类文明进程中的一次历史性 ① 。 中国自古以来就高度重视马的作用与价值，这一认识贯穿古代社会的多个领域。马是日常农耕和交通的工具：马匹耕地犁田，抢收抢种□马队运输物资，传递信息。军马驰骋，助力冲锋陷阵；车马礼制，彰显等级差异：马是军力的象征，也是权力的象征。 马作为重要的文化载体，衍生出形式各异的民俗传统。春节期间，很多地方有挂“马到成功”主题年画、贴骏马窗花□在庙会上跑竹马的习俗。在马王爷庙会上，人们向主掌畜牧车马的马王爷qián（   ）诚祝祷， ② 六畜兴旺、出行平安。 64．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）生肖( )    （2）qián( )诚 65．【甲】【乙】处应填入的一组关联词语是（   ） A．既……又…… B．因为……所以…… C．虽然……但是…… D．不仅……更…… 66．在文中横线处填入词语，恰当的一项是（   ） A．①飞越  ②祈求 B．①飞跃  ②祈求 C．①飞越  ②乞求 D．①飞跃  ②乞求 67．填入文中方框内的标点，恰当的一项是（   ） A．。  、 B．。  ， C．；  、 D．；  ， 【答案】64． xiào 虔 65．D 66．B 67．C 【详解】64．注意“肖”字的读音。 65．A.表示并列关系，前后两个分句地位平等、不分主次，同时说明两件相关的情况； B.表示因果关系，前一分句交代原因，后一分句说明由此产生的结果； C.表示转折关系，前后分句语意相反或相对，后一句语义发生转折； D.表示递进关系，后一分句的意思比前一分句更进一步、程度更深。 “解放了人力”是浅层作用，“驱动了农业与军事等领域的根本性变革”是影响更深、意义更大的作用，二者是递进关系，因此选“不仅……更……”。 66．①飞越：指从上空越过、飞过，多用于空间、距离。飞跃：比喻事物从旧质到新质的突变、跨越式发展，侧重发展、进步。此处形容马的驯养推动文明向前发展，是进程上的重大突破，用“飞跃”恰当。 ②祈求：恳切地希望、祷告，中性词，多用于祈福、祝愿。乞求：低声下气地讨要，带有卑微、讨好的贬义。此处指人们诚心祝祷，盼望六畜兴旺、出行平安，用“祈求”恰当。 67．第一个方框：前后两句“马匹耕地犁田，抢收抢种”与“马队运输物资，传递信息”，是并列的分句，共同解说马作为农耕、交通工具的作用，分句之间应用分号。 第二个方框：“挂‘马到成功’主题年画、贴骏马窗花”和“在庙会上跑竹马”是并列的民俗活动，属于句内并列短语，中间应用顿号。 阅读语段，按要求完成下面小题。 少年的成长之路，总是伴随着各种各样的挑战，这些挑战如同夏日午后的微风，轻轻撩逗着青春的心弦。面对纷扰，他们学会（   ），保持内心的宁静与专注，也时常tiào望远方，寻找心灵的指引。 成长，是幼虫羽化成蝶的过程，既会经历苦涩与迷惘，也能品尝甘甜与幸福。年少时亲密无间的伙伴，也许会因生活的不同而产生隔膜；曾经轻灵飘逸的步伐，也许会因学习的忙碌而沉重缓慢。但是，成长的路上风光绮丽，别让一时的磨难影响了美景。我们要学会迎着风雨，砥砺前行，相信一定会雨过天晴。成长就是这样， 甲 痛苦， 乙 要无所畏惧地长大！ 68．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）撩逗________    （2）tiào________望 69．下列填入语段中括号里的词语，最恰当的一项是（   ） A．郑重其事 B．歇斯底里 C．置之不理 D．默默无闻 70．语段中“砥砺前行”的“砥砺”一词，最恰当的意思是（   ） A．磨刀石 B．磨练；锻炼 C．忙碌；繁忙 D．尖锐；锋利 71．填入语段中甲、乙两处的关联词，恰当的一项是（   ） A．只有……才…… B．只要……就…… C．一边……一边…… D．即使……也…… 【答案】68． liáo 眺 69．C 70．B 71．D 【详解】68．注意“撩”字的读音；注意“眺”字的写法。 69．A.郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。 B.歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 C.置之不理：放在一边，不理不睬。 D.默默无闻：指没有名声，不为人们所知道。 文中用来指对某些事物或现象采取不理不睬的态度，应选用“置之不理”。 70．根据“砥砺前行”这一常用短语的语境，“砥砺”在此处意为“磨练、锻炼”。“砥砺前行”意指在困难中不断磨练自己，奋勇前进。 71．A“只有……才……”表示必要条件； B“只要……就……”表示充分条件； C“一边……一边……”表示并列关系； D.“即使……也……”表示假设关系； 甲、乙两处表达的是让步假设关系，“即使遇到痛苦，也还是要无所畏惧地长大”。 阅读语段，按要求完成小题。 阅读本是一场孤独的旅程，而平台嵌入的AI功能与交互技术，却为其构筑出一片浩瀚cuǐ （1） 璨的星空。如果说每部经典作品都是一颗 甲 的恒星，每位阅读者便是文字星系中探索的灵魂。我们或许永不相见，但阅读的轨迹、对作品的阐释与点评，如漫天珠玉汇聚成星河，照亮彼此的精神世界，让读书人几千年来 乙 的“吾道不孤”“惺惺相惜”映射进现实。 与AI共生，不是一场非此即彼的战争，而是一次驭浪前行的修行。我们可以让AI成为渊博的“书童”，替我们廓清迷雾；但自己，必须永远是阅读的“主人”——决定前行的方向，并在某个词句突然照亮内心隐秘角落时，拥有停下脚步、为之震颤的自由。技术赋予我们“登高壮观天地间”的效率，而深阅读（ ）慢阅读，则赠予 （2） 我们“悠然见南山”的心境。AI把世界推涌到我们眼前，我们阅读教会如何将这个世界内化为生命的风景。无论方式如何变迁，阅读依然是，也永远是——为了在无限的比特洪流里，确认自己作为一颗会爱、会痛、会沉思、会因一行文字而热泪盈眶的、独特碳基心灵的存在！ 72．给语段（1）处填写汉字，（2）处加点字填写拼音。 （1）cuǐ______璨                            （2）赠予______ 73．下列依次填入语段甲、乙两处的词语，最恰当的一项是（    ） A．熠熠生辉            心驰神往 B．经久不息            梦寐以求 C．经久不息            心驰神往 D．熠熠生辉            梦寐以求 74．下列说法不正确的一项是（    ） A．“吾道不孤”“热泪盈眶”两个短语类型相同。 B．“与AI共生，不是一场非此即彼的战争，而是一次驭浪前行的修行”是并列复句。 C．“AI把世界推涌到我们面前”这句话的句子主干是“AI推涌我们”。 D．语段中（    ）处应使用的标点符号是顿号。 75．语段中的画线句有语病，请写出修改后的正确句子。 【答案】72． 璀 zèng yǔ 73．D 74．C 75．阅读教会我们如何将这个世界内化为生命的风景。 【详解】72．略 73．甲： 熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。 经久不息：经过很长时间停不下来，多形容掌声、欢呼声。 句中用来形容恒星光彩明亮，应选“熠熠生辉”。 乙： 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。 心驰神往：心神奔向所向往的事物，形容一心向往。 句中指读书人一直期盼能知己相伴，应选“梦寐以求”。 74．C.“AI把世界推涌到我们眼前”主干为“AI推涌世界”，并非“AI推涌我们”。 75．原句语序不当，主语应为“阅读”，谓语是“教会”，应将主语和谓语提前，即“阅读教会我们如何将这个世界内化为生命的风景”。 阅读语段，回答问题。 2026年，科技浪潮奔涌向前。人工智能（AI）已从科幻概念走入寻常生活，它不仅赋能产业升级，更在悄然____着我们的认知模式。与此同时，面对错综复杂的国际形势，中国始终秉持和平发展的理念，坚定不移地推进祖国统一大业。台湾问题因民族弱乱而产生，必将随着民族复兴而____，在这个丙午马年，我们更需发扬龙马精神，以____的姿态面对挑战。 春节是中华文化的“活态传承”，2026年春晚【甲】____是一场视听盛宴，【乙】____是传统文化创新的“秀场”。从非遗技艺的数字化呈现，到国潮与科技的跨界融合，古老的文明在现代舞台上huàn发出新的生机，向世界夸耀着中国式现代化的文化自信。 76．给画横线字注音，根据拼音写汉字。 悄然____    huàn____发 77．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．改变  解决  昂首阔步 B．重塑  终结  一马当先 C．改变  终结  昂首阔步 D．重塑  解决  一马当先 78．在【甲】【乙】两处依次填入关联词语，最恰当的一项是（   ） A．既……又 B．不仅……更 C．虽然……但 D．因为……所以 79．文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】76． qiǎo 焕 77．B 78．B 79．将“夸耀”改为“彰显”（或“展现”“展示”等) 【详解】76．注意“悄”的读音，“焕”的写法。 77．第一空： 改变：侧重事物发生一般性的变化，程度较浅。重塑：指重新塑造，侧重从根本上改变、构建新的形态，程度更深。AI对认知模式的影响是根本性的、深层次的，用“重塑”更恰当； 第二空： 解决：指处理问题，使有结果，侧重处理过程。终结：指结束、完结，侧重问题的最终落幕。此处强调问题的最终结束，用“终结”更契合语境； 第三空： 昂首阔步：形容精神振奋、意气风发的样子，侧重姿态。一马当先：原指作战时策马冲锋在前，现指带头、领先，常与“龙马精神”呼应，契合“丙午马年”的语境。“一马当先”更贴合马年奋进、带头迎接挑战的语境。 78．句子前半部分说春晚是“视听盛宴”（基础层面），后半部分说是“传统文化创新的‘秀场’”（深层意义/升华层面）。两者之间是递进关系，强调后者的重要性超过前者。 A.“既……又”表并列，无法突出侧重； B.“不仅……更”能准确表达这种层层递进的逻辑； C.“虽然……但”表转折，逻辑不通； D.“因为……所以”表因果，也不合适。 79．“夸耀”意思是向别人炫耀自己的长处、功劳或地位，带有骄傲自大、不谦虚的感情色彩。这里要表达的是向世界展现、传递我们的文化底气，是褒义的语境，用“夸耀”感情色彩不符。将“夸耀”改为“彰显”（或“展示”“传递”等词）。 阅读语段，按要求完成下面小题。 不必因他人的质疑与轻视便妄自菲薄，生命本就蕴藏着不为人知的无限潜质。那些在暗夜中静静闪烁的微弱荧光，是时光赠予每一位执着追光者的温柔慰jiè；那些不随波逐流、 【甲】 的坚持，是灵魂深处扬起的不屈旌旗。哪怕周遭的质疑声响彻九霄，也别熄灭心中那缕名为信念的光。我们要剔除思想里冗余的浮躁与杂念，挣脱世俗眼光的桎梏，守住内心的热爱与笃定。纵使前路漫漫、风雨兼程，也能步履不停，在岁月的长河里锚定方向，踏浪而行。只要心怀热望，每一次蓄力，每一次坚守，都能让我们离理想更近一步，用每一步坚实的脚印，书写独属于自己。 80．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）慰jiè( )   （2）笃定( ) 81．填入语段中【甲】处的词语最恰当的一项是（   ） A．自出心裁 B．别有用心 C．因循守旧 D．另眼相看 82．语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 83．下列说法中，有误的一项是（   ） A．语段中画波浪线的句子中，“哪怕周造的质疑声响彻九霄”使用了夸张的修辞手法。 B．“前路漫漫”“无限潜质”“锚定方向”“质疑与轻视”的短语类型各不相同。 C．“我们要剔除思想里冗余的浮躁与杂念”的句子主干是“我们要剔除浮躁”。 D．加点词“桎梏”，在句中比喻世俗眼光对人们的束缚。 【答案】80． 藉 dǔ 81．A 82．在“自己”后面加“的篇章/人生/故事/辉煌/未来/答卷”（能与“书写”搭配即可） 83．C 【详解】80．略 81．根据语境分析，此处用来修饰“坚持”，前文搭配“不随波逐流”，整体是赞美坚守自我、保有独立本心的正面态度，需选用褒义词汇。 A.自出心裁：指遵从自身想法行事，拥有独立主见，不盲目效仿他人，词义与语境契合，感情色彩积极。 B.别有用心：暗含不良企图与私心，属于贬义词，和语段赞扬坚守本心的氛围不符。 C.因循守旧：指代固守旧规、不思改变，思想僵化，与不盲从外界的内涵相违背。 D.另眼相看：侧重看待他人的特殊态度，无法用来形容自身做事的坚持姿态，搭配不当。 82．这句话存在成分残缺的问题。动词“书写”后缺少对应的宾语中心词，语句表意不完整。修改时在句子末尾补上合适的宾语，能与“书写”搭配即可，如在“自己”后面加“的精彩”。 83．A.“质疑声响彻九霄”刻意夸大质疑声音的传播范围与声势，超出实际常理，运用夸张修辞，该表述无误。 B.依次判断短语类型：前路漫漫是主谓短语，无限潜质是偏正短语，锚定方向是动宾短语，质疑与轻视是并列短语，四类短语形式均不相同，表述正确。 C.提取句子主干需保留全部核心宾语。原句核心动作是剔除，对象为“浮躁与杂念”，完整主干应为“我们要剔除浮躁与杂念”。选项遗漏宾语“杂念”，概括有误。 D.“桎梏”本意是束缚人身的刑具，文中用来比喻世俗眼光带来的精神约束，比喻义解读准确。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ① 2025年，人工智能（AI）技术如雨后春笋般迅猛发展，深刻地改变着我们的生活方式。从智能写作到辅助编程，AI（   ）成为我们学习工作的得力助手，（   ）让我们看到了科技赋能未来的无限可能。面对这一波澜壮阔的科技浪潮，我们青少年不应恐慌，而应保持革故鼎新的勇气，主动拥抱变化。 ② 科技的硬核力量固然令人振奋，但中华文化的温润底蕴同样不可或缺。在快节奏的数字生活中，使我们更需要静下心来，品读经典。阅读《论语》，能让我们领悟为人处世的智慧；阅读《红楼梦》，能让我们感受悲欢离合的真情；阅读《三国演义》，能让我们领略运筹wéi 幄的谋略。这些经典如同 【甲】 （A．源远流长 B。一泻千里）的江河，滋养着我们的精神世界。 ③ “少年强，则国强。”作为新时代的青年，我们既要仰望星空，追逐科技前沿的光芒；也要根植传统，汲 取文化经典的养分。唯有将创新精神与文化底蕴 【乙】 （A．熔合/B.融合） 在一起，才能在时代的洪流中砥砺前行，为实现民族复兴贡献青春力量。 84．根据语境，接拼音填写汉字或给加点字填写拼音。 （1）运筹wéi____幄    （2）汲_____取 85．语段括号内填入关联词语，最恰当的一项是（   ） A．因为  所以 B．不仅   更 C．虽然  但是 D．既  也 86．下列说法不正确的一项是（   ） A．根据语境加点的“变化”“硬核”“也”“为”分别是名词、形容词、副词、介词。 B．“雨后春笋”“波澜壮阔”“革故鼎新”“仰望星空”分别是偏正短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。 C．第③段标点没有错误。 D．“面对这一波澜壮阔的科技浪潮，我们青少年不应恐慌，而应保持革故鼎新的勇气，主动拥抱变化。”这句话是选择关系复句。 87．语段中画横线句有语病，应该____________________。 【答案】84． 帷 jí 85．B 86．D 87．删去“使”（或：删去“在……中”）。 【详解】84．注意“汲”字的读音；注意“帷”字的写法。 85．前后两句写AI带来的两层好处：先是成为学习工作助手，更进一步展现科技未来潜力，是递进关系。 A.因果关系，不符； B.不仅……更……表递进，贴合语境； C.转折关系，不符； D.并列关系，语气平淡，体现不出层次递进。 86．D.“不应……而应……”是并列关系复句，而非选择关系。 87．原句存在主语残缺的语病。“在……中，使……”导致句子没有主语。删去“使”字。 阅读下面语段，完成各题。 浩瀚宇宙中，我们是同一颗星球上的共同生命体。从应对气候变化的《巴黎协定》到推动全球发展的“一带一路”倡议，从国家基础建设的国际合作到驰援他国地震灾难的“中国救援队”，再到国际贸易的深度 ① （A．融合 B．溶合），一幅幅休戚 与共的图景正徐徐展开。世界从未像今天这样，各国利益如此紧密② （A．交织 B．交错），命运如此紧密相连。 面对百年未有之大变局，世界各国要合作，要交流，要共赢。中国主张，要“拆墙”而不是“筑墙”，要“拉手”而不是“松手”。这既是源于“天下为公”的文化自信，更是缔造人类命运共同体的时代jué 择。每一次国际援助，每一次维和行动，每一次全球议题的深度参与，都向世界传递着同呼吸、共命运的中国声量。 全球青年应紧密团结，共同承担起呵护地球家园的责任。唯有携手并进，我们才能共同迎接未来的挑战，让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断。 88．根据语境，给加点字注音，按拼音写汉字。 休戚______与共  jué____择 89．在①②处横线上选词填空。 ①____       ②____ 90．下列句子中，与语段画线句“要‘拆墙’而不是‘筑墙’”使用的修辞手法相同的一项是（   ） A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C．烽火连三月，家书抵万金。 D．苔痕上阶绿，草色入帘青。 91．下列表述不正确的是（   ） A．“浩瀚”“从”“更”分别是形容词、介词、副词。 B．“共同承担”“呵护地球家园”“薪火代代相传”分别是偏正短语、动宾短语、主谓短语。 C．面对百年未有之大变局，世界各国要合作，要交流，要共赢。（这句话没有语病。） D．中国主张，要“拆墙”而不是“筑墙”，要“拉手”而不是“松手”。（这句话标点没有错误。） 【答案】88． qī 抉 89． A（融合） A（交织） 90．B 91．C 【详解】88．略。 89．第一处。“融合”指几种不同的事物合成一体；“溶合”多指物质在液体中溶解。语境是“国际贸易的深度”，指不同经济体的结合，应选：融合。 第二处：“交织”指纵横交错或错综复杂地合在一起，常用来形容利益、命运等抽象事物紧密联系；“交错”指交叉；错杂。语境是“各国利益如此紧密”，强调深度的联系和缠绕，应选：交织。 90．画线句“要‘拆墙’而不是‘筑墙’”运用了比喻修辞手法，把隔阂、封锁比作墙。 A.对偶； B.比喻，将雪比作梨花； C.烽火代指战争，运用了借代、夸张和对偶； D.对偶。 91．C.语序不当，“要合作，要交流，要共赢”应改为“要交流，要合作，要共赢”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $