精品解析：安徽省芜湖市南陵县2025-2026学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

南陵县2025—2026学年度第二学期义务教育阶段学校期末考试 四年级语文试卷 1. 抄写句子，注意字距、行距、字的大小。 无论是在静谧的午后，还是在灯光柔和的夜晚，捧起一本书，沉浸在文字的海洋里，都是一种无比惬意的享受。 ______________________________________________________________________ 二、积累与运用。 2. 根据语境，看拼音写词语。 正午鼓点骤起，青弋江的龙舟如箭离弦。两岸hé tān（ ）jù jí（ ）着无数观众，划手们yī sī bù gǒu（ ），整齐破开碧波，奋力向上游kāi pì（ ）航道。龙舟快速yí dòng（ ），划手liǎn jiá（ ）诠释汗水。喝彩声与鼓声交融升腾，在蒸腾的水汽中，共同miáo huì（ ）出一幅力与美交织的端午hé xié（ ）图卷。 3. 把词语补充完整。 （ ）（ ）如也 身手（ ）（ ） （ ）萤（ ）读 （ ）（ ）之笔 自强（ ）（ ） （ ）（ ）以恒 4. 比一比，再组词。 犯（ ） 萤（ ） 搞（ ） 慌（ ） 范（ ） 荧（ ） 稿（ ） 谎（ ） 5. 例：夏日的傍晚，怎样的惬意呢！天边的红霞，向晚的微风，舒畅的心情。 （照样子写一写，写出事物特点，并表达自己的心情） _________________________________________________________________ 6. 课内积累 （1）记忆中的经典：我难忘诗中景，“最喜小儿亡赖，_______________”是乡村溪边之景（《清平乐·村居》）；难忘诗中情，“_______________，_______________”是诗人雨中依依不舍的送友之情（《芙蓉楼送辛渐》）。 （2）_______________，_______________。_______________，只有敬亭山。 （3）他们，是最可爱的人：持之以恒的李白，_______________的雨来，_______________的黄继光。他们的精神，激励我们成长。 三、阅读理解 阅读理解。 ①扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！” ②雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” ③扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子①，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ④雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 7. 试着给选文一拟写小标题。 ___________________________________________ 8. 画横线语句采用了比喻的修辞手法，句子中加点的地方表达了怎样的情感？ ①鹰的爪子：____________________________________ 9. 像雨来这样的英雄人物还有很多，你还知道哪些英雄人物？请写出他们的事迹。 我还知道____________________，他的事迹是：_______________________________________ 课外阅读 机器人 ①机器人是具备一些与人或生物相似的智能能力的机器。它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令完成相应的一些任务。 ②世界上最早的工业机器人于1959年研制成功。之后，随着科学技术的不断发展，各种型号、各种功能的机器人在世界各地相继诞生。 ③在海洋，机器人寻宝藏，擒油龙，驰骋万里，上下求索……成为人类开发海洋的生力军。 ④在工厂，机器人有着极为广阔的用武之地。电焊、油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运……到处都有它们勤劳的身影。 ⑤在农村，机器人种植庄稼、灌溉田地、植树造林、采摘水果、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜……它们披星戴月，辛勤耕耘，成为一代“铁农民”。 ⑥机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，能歌善舞，在某些方面甚至比人类灵活。有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人，有的成为医学博士、手术专家、护理大师。 ⑦随着科技的进步，机器人将越来越多地成为我们生活、工作和学习的助手。 10. 什么是机器人？请用横线在文中画出来。 11. 以下是对短文主要内容的概括，你认为概括最全面的一项是（ ） A. 机器人能模仿人的器官，按照人的指令完成所有任务。 B. 机器人在农村披星戴月，辛勤耕耘，成为一代“铁农民”。 C. 机器人正走向各个领域，成为我们生活、工作和学习的助手。 D. 机器人在海洋、工厂里大显身手，成为人类得力的好帮手。 12. 联系上下文，第4自然段中“用武之地”一词指的是（ ） A. 用来比武的地方。 B. 用武力征服的地方。 C. 机器人武功高强。 D. 发挥作用的地方。 13. 请仿照第五自然段的句式：“在（ ），机器人……”发挥你的想象，写一写，机器人还在哪个领域，发挥怎样的作用。 在（ ），机器人_____________________________________________________________ 四、用手中的笔描绘我们五彩的生活。 14. 写作 罗丹说，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。你拥有一双发现美的眼睛吗？请你夸一夸你在生活中发现的美，可以是某处迷人的景色，可以是你喜欢的动物，可以是你身边的某一个人，也可以是你自己…… 要求：①题目自拟；②要将夸的内容写清楚；③不要出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南陵县2025—2026学年度第二学期义务教育阶段学校期末考试 四年级语文试卷 1. 抄写句子，注意字距、行距、字的大小。 无论是在静谧的午后，还是在灯光柔和的夜晚，捧起一本书，沉浸在文字的海洋里，都是一种无比惬意的享受。 ______________________________________________________________________ 【答案】无论是在静谧的午后，还是在灯光柔和的夜晚，捧起一本书，沉浸在文字的海洋里，都是一种无比惬意的享受。 二、积累与运用。 2. 根据语境，看拼音写词语。 正午鼓点骤起，青弋江的龙舟如箭离弦。两岸hé tān（ ）jù jí（ ）着无数观众，划手们yī sī bù gǒu（ ），整齐破开碧波，奋力向上游kāi pì（ ）航道。龙舟快速yí dòng（ ），划手liǎn jiá（ ）诠释汗水。喝彩声与鼓声交融升腾，在蒸腾的水汽中，共同miáo huì（ ）出一幅力与美交织的端午hé xié（ ）图卷。 【答案】 ①. 河滩 ②. 聚集 ③. 一丝不苟 ④. 开辟 ⑤. 移动 ⑥. 脸颊 ⑦. 描绘 ⑧. 和谐 【解析】 【详解】书写时注意“滩、聚、颊、谐”的正确写法。 3. 把词语补充完整。 （ ）（ ）如也 身手（ ）（ ） （ ）萤（ ）读 （ ）（ ）之笔 自强（ ）（ ） （ ）（ ）以恒 【答案】 ①. 空 ②. 空 ③. 不 ④. 凡 ⑤. 囊 ⑥. 夜 ⑦. 点 ⑧. 睛 ⑨. 不 ⑩. 息 ⑪. 持 ⑫. 之 【解析】 【详解】书写时注意“囊”“睛”“息”“持”的正确写法。 4. 比一比，再组词。 犯（ ） 萤（ ） 搞（ ） 慌（ ） 范（ ） 荧（ ） 稿（ ） 谎（ ） 【答案】 ①. 犯法 ②. 萤火虫 ③. 搞破坏 ④. 慌忙 ⑤. 模范 ⑥. 荧光 ⑦. 草稿 ⑧. 说谎 【解析】 【详解】犯：犯错、犯人、犯罪。 萤：萤火虫、萤光、流萤。 搞：搞定、搞笑、搞好。 慌：慌张、慌乱、心慌。 范：范围、模范、示范。 荧：荧屏、荧光、荧幕。 稿：稿件、书稿、文稿。 谎：谎言、说谎、谎话。 5. 例：夏日的傍晚，怎样的惬意呢！天边的红霞，向晚的微风，舒畅的心情。 （照样子写一写，写出事物特点，并表达自己的心情） _________________________________________________________________ 【答案】春日的清晨，怎样的清爽呢！柔和的晨光，清甜的花香，轻快的脚步。 【解析】 【详解】仿写时需要和例句保持结构一致：先点明时间/场景，再用“怎样的……呢”抒发整体感受，最后写三个偏正短语，前两个描写场景里的具体事物，突出特点，最后一个点明自身心情，符合要求即可。 示例：春日的清晨，怎样的美好呢！芳香的野花，飞舞的蝴蝶，愉悦的心情。 6. 课内积累 （1）记忆中的经典：我难忘诗中景，“最喜小儿亡赖，_______________”是乡村溪边之景（《清平乐·村居》）；难忘诗中情，“_______________，_______________”是诗人雨中依依不舍的送友之情（《芙蓉楼送辛渐》）。 （2）_______________，_______________。_______________，只有敬亭山。 （3）他们，是最可爱的人：持之以恒的李白，_______________的雨来，_______________的黄继光。他们的精神，激励我们成长。 【答案】 ①. 溪头卧剥莲蓬 ②. 寒雨连江夜入吴 ③. 平明送客楚山孤 ④. 众鸟高飞尽 ⑤. 孤云独去闲 ⑥. 相看两不厌 ⑦. 勇敢机智 ⑧. 英勇无畏 【解析】 【详解】（1）本答案出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，借凄冷的夜雨烘托诗人送别友人时依依不舍的心情，和题干雨中惜别的情境匹配。 书写时注意“溪、剥、莲、蓬”的正确写法。 （2）书写时注意“鸟、孤、看”的正确写法。 （3）课文《小英雄雨来》中面对日本鬼子的威逼、殴打，雨来坚决不肯说出交通员藏身之处，哪怕遭受毒打也坚守秘密，小小年纪毫不畏惧敌人，因此可用“临危不惧、宁死不屈”概括他的品质。 课文《黄继光》讲述了上甘岭战役中，部队冲锋被敌人火力压制，黄继光身负重伤，依旧扑上去用胸膛堵住敌人枪眼，以牺牲自己为战友开辟道路，甘愿为国牺牲，可用“英勇无畏、舍生取义”形容。 三、阅读理解 阅读理解。 ①扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！” ②雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” ③扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子①，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ④雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 7. 试着给选文一拟写小标题。 ___________________________________________ 8. 画横线语句采用了比喻的修辞手法，句子中加点的地方表达了怎样的情感？ ①鹰的爪子：____________________________________ 9. 像雨来这样的英雄人物还有很多，你还知道哪些英雄人物？请写出他们的事迹。 我还知道____________________，他的事迹是：_______________________________________ 【答案】7. 勇斗鬼子 8. 表达了作者对凶狠残忍的日本侵略者的憎恶与痛恨。 9. ①. 王二小 ②. 抗日战争时期，王二小为了保护乡亲们和八路军，故意把敌人引入八路军的埋伏圈，最后被敌人残忍杀害。 【解析】 【导语】选文运用对比与比喻塑造鲜明人物，先写军官假意温和哄骗雨来，转瞬凶狠施暴，以“鹰的爪子”喻敌人双手，细致刻画殴打细节，凸显日军残暴。雨来遭受酷刑仍坚贞不屈，鲜血落在爱国课本文字上，将残酷暴行与赤诚爱国心对照，文字极具冲击力，生动凸显雨来宁死不屈的少年英雄形象。 【7题详解】 选文写扁鼻子军官先哄骗再毒打雨来，雨来遭受严刑却坚决不透露消息，核心事件是敌人严刑拷打雨来。拟标题要简洁凝练，贴合情节，示例：毒打雨来、雨来宁死不屈等。 【8题详解】 原文第③段把军官施暴的双手比作“鹰的爪子”，鹰爪凶狠锋利，用来形容军官施暴的手，结合文中扭耳朵、扇巴掌、拧皮肉等施暴动作，写出军官的凶狠残暴，表达作者对日本侵略者的憎恨、厌恶之情。 【9题详解】 做题时回忆课内、课外熟知的革命英雄，用简洁语句概括其标志性爱国牺牲事迹。 示例：我还知道黄继光，他的事迹是：上甘岭战役中，面对敌人密集火力，他身负重伤，用胸膛堵住敌人枪眼，为部队冲锋开辟道路。 课外阅读 机器人 ①机器人是具备一些与人或生物相似的智能能力的机器。它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令完成相应的一些任务。 ②世界上最早的工业机器人于1959年研制成功。之后，随着科学技术的不断发展，各种型号、各种功能的机器人在世界各地相继诞生。 ③在海洋，机器人寻宝藏，擒油龙，驰骋万里，上下求索……成为人类开发海洋的生力军。 ④在工厂，机器人有着极为广阔的用武之地。电焊、油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运……到处都有它们勤劳的身影。 ⑤在农村，机器人种植庄稼、灌溉田地、植树造林、采摘水果、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜……它们披星戴月，辛勤耕耘，成为一代“铁农民”。 ⑥机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，能歌善舞，在某些方面甚至比人类灵活。有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人，有的成为医学博士、手术专家、护理大师。 ⑦随着科技的进步，机器人将越来越多地成为我们生活、工作和学习的助手。 10. 什么是机器人？请用横线在文中画出来。 11. 以下是对短文主要内容的概括，你认为概括最全面的一项是（ ） A. 机器人能模仿人的器官，按照人的指令完成所有任务。 B. 机器人在农村披星戴月，辛勤耕耘，成为一代“铁农民”。 C. 机器人正走向各个领域，成为我们生活、工作和学习的助手。 D. 机器人在海洋、工厂里大显身手，成为人类得力的好帮手。 12. 联系上下文，第4自然段中“用武之地”一词指的是（ ） A. 用来比武的地方。 B. 用武力征服的地方。 C. 机器人武功高强。 D. 发挥作用的地方。 13. 请仿照第五自然段的句式：“在（ ），机器人……”发挥你的想象，写一写，机器人还在哪个领域，发挥怎样的作用。 在（ ），机器人_____________________________________________________________ 【答案】10. 机器人是具备一些与人或生物相似的智能能力的机器。 11. C 12. D 13. ①. 学校 ②. 整理图书、收发作业、清扫校园、辅导功课……它们认真细致，任劳任怨，成为老师的得力助手。 【解析】 【导语】本文是条理清晰的科普短文，先下定义点明机器人本质，再梳理发展起源，随后分海洋、工厂、农村、社会四大场景分层介绍机器人多元用途，段落层次分明。语言生动，巧用排比与拟人，将冰冷机械写得鲜活，结尾展望发展，由浅入深，兼具科普性与可读性，便于读者快速掌握机器人相关知识。 【10题详解】 原文第①段第一句是对机器人的完整定义，句子为“机器人是具备一些与人或生物相似的智能能力的机器”，这句话直接回答“什么是机器人”，划出这句总起定义句即可。 【11题详解】 A.“完成所有任务”与原文“完成相应的一些任务”不符，表述绝对。 B.只概括农村领域，概括片面。 D.只概括海洋与工厂，概括片面。 【12题详解】 第④段后文列举电焊、装配、采矿等多种工厂工作，说明机器人在工厂有很多可以施展能力的工作岗位，“用武之地”本义是施展武艺的地方，此处引申为发挥作用的地方。故选D。 【13题详解】 原文第⑤段句式结构为先点明领域，再用多个并列动宾短语罗列机器人多项工作，最后做总结评价。做题时先填写空白领域如医院、校园、火场等，再仿照排比格式列举对应工作，结尾简单概括机器人的身份作用。 示例：在医院，机器人问诊分诊、运送药品、监护病人、辅助手术，日夜坚守，细致照料，成为可靠的医护助手。 四、用手中的笔描绘我们五彩的生活。 14. 写作 罗丹说，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。你拥有一双发现美的眼睛吗？请你夸一夸你在生活中发现的美，可以是某处迷人的景色，可以是你喜欢的动物，可以是你身边的某一个人，也可以是你自己…… 要求：①题目自拟；②要将夸的内容写清楚；③不要出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 雨中最美的身影 罗丹曾说，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。从前我总以为，美是山川湖海的盛大风景，直到那场大雨，我撞见了藏在平凡人间的温柔之美。 上周放学，天空突然泼下倾盆大雨，我站在校门口屋檐下，望着漫天雨幕发愁，没带雨伞，根本没法回家。路上行人行色匆匆，雨水打湿地面，汇成小小的水流。 就在我手足无措时，一把灰蓝色的旧伞轻轻举到我的头顶。回头一看，是校园里负责清扫的阿姨。她的袖口沾着泥点，裤脚早已被雨水浸透，手里还攥着清扫地面的扫帚。“小朋友，没带伞吧，这把你先用。” 她的声音温和沙哑，眼角带着浅浅的笑纹，粗糙的手掌把伞柄塞到我手里。 我连忙推辞，阿姨却摆摆手：“我穿了雨衣，没事的。” 说完，她转身走进雨里，弯腰清理路边被雨水冲来的落叶，雨水顺着她的帽檐往下淌，她却丝毫不在意，一点点把积水、落叶收拾干净，给路人留出干爽的小路。我撑着伞站在原地，望着她微微佝偻、认真忙碌的背影，心底涌上一阵暖意。 一把旧伞，一份不求回报的善意，这就是生活里朴素又动人的美。它没有绚丽的色彩，却比任何风景都打动人心。 如今我终于读懂那句名言，美从不用远赴远方寻找。它藏在陌生人温柔的援手，藏在普通人默默付出的善意里。往后我会带着一双善于发现的眼睛，珍藏生活里每一份细碎的美好。 【解析】 【详解】一、审题： 这篇作文围绕罗丹的名言展开，核心是写出生活中的美并加以赞美。选材范围宽泛，景物、动物、身边人或自身闪光点均可。写作需自拟题目，细致刻画美的内容，文中不能出现真实校名与人名。 二、立意： 平凡生活处处藏着动人之美，只要用心观察就能发现；赞美事物/人物的美好，表达对生活的热爱，懂得留心、珍惜身边细碎的温柔与光亮。 三、写作思路： 开头：点题，引用罗丹的名言，引出“美藏在日常”。 中间：中间段是文章主体，先交代场景引出描写对象；再用细节细致刻画它美的地方，完成“夸赞”的要求；最后抒发内心感受，为结尾升华做铺垫。 结尾：升华主旨，呼应开头名言。原来美从不是遥不可及的风景，往后我擦亮双眼，发现更多生活里的美好，也努力做一个传递美好的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $