1.2地球与地球仪（重难点专练）地理新教材人教版七年级上册

**基本信息** 以新情境为载体，系统覆盖地球仪构成、经纬度判读、半球划分等核心知识，注重地理实践力与综合思维培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |经纬网应用|7题（选择1-5、8-10，综合11）|新情境（教具/粮食危机），考查坐标、方向、半球、纬度|从经纬线概念→坐标判读→方向/半球/纬度应用，形成完整逻辑链| |地球形状验证|2题（选择6-7）|实验观察题，通过纸船消失现象推理|实验现象→地球球体结论，体现实证思维| |地理实践|1题（综合12）|地球仪制作实践，含材料选择、操作注意事项|从模型制作→经纬线识别→坐标应用，强化实践与理论结合|

1.2地球与地球仪（重难点专练） 用时：25分钟 满分：60分 一、选择题（每小题3分，共30分） （新情境·经纬网模型）地理老师用雨伞制作了一个经纬网模型的教具。观察如图经纬网模型教具完成下面小题。 1．在制作过程中，伞的结构与经纬网的构成搭配不当的是（   ） A．伞骨表示纬线 B．伞顶表示北极点 C．伞柄表示地轴 D．伞面表示地球部分表面 2．根据所制的经纬网模型，A点的地理坐标为（   ） A．（30°S，60°E） B．（30°S，60°W） C．（30°N，60°E） D．（30°N，60°W） 3．A点位于（   ） ①热带②B点的东南方向③高纬度④东半球 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】1．A 2．C 3．B 【详解】1．伞骨通常是放射状的结构，类似于经线（连接南北极的半圆），而不是纬线（平行于赤道的圆），A搭配不当；伞顶是伞的顶部中心，可以表示北极点，B搭配合理；伞柄是伞的支撑中心线，可以表示地轴，C搭配合理；伞面是展开的曲面，可以表示地球的部分表面，D搭配合理；根据题意，故选A。 2．在经纬网地图上，纬度数值向北递增的为北纬，用“N”表示；向南递增的为南纬，用“S”表示；经度数值向东递增的为东经，用“E”表示；向西递增的是西经，用“W”表示。由图可知，A点的地理坐标为（30°N，60°E），C正确，BCD错误；故选C。 3．A点坐标为（30°N，60°E），热带范围是23.5°N-23.5°S，30°N不在热带，排除①；B点的地理坐标为（60°N，30°E），根据经线指示南北方向，纬线指示东西方向判断，A点位于B点的东南方向，②正确；高纬度是60°-90°，30°N属于低中纬度的分界线，排除③；东半球范围是20°W-0°-160°E，60°E在东半球，④正确；B正确，ACD排除；故选B。 （新情境·经纬网）在地球仪上或地图上，经线和纬线相互交织，就构成了经纬网。利用它上面标注的经度和纬度，可以确定地球表面上各地点、各地区和各种地理事物的位置。读图，完成下面小题。 4．图中M区域位于（   ） ①北半球 ②南半球 ③东半球 ④西半球 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 5．下列关于图中a、b、c、d四点间经纬线实际长度的说法，正确的是（   ） A．ab＜cd B．ab＞cd C．ac＜bd D．ac＞bd 【答案】4．C 5．A 【详解】4．读图可知，M位于赤道（0°纬线）以北，位于北半球；M位于20°W向东到160°E之间的东半球，①③正确，排除②④。故选C。 5．根据所学知识可知，经线长度都相等，故ac=bd，CD错误。纬线的长度不相等，赤道是最长的纬线，从赤道向两极，纬线的长度逐渐缩短，纬度越小，纬线越长，故ab＜cd，A正确，B错误。根据题意，故选A。 （新情境·地球形状）地理课上，学生们进行了“消失的纸船”实验。图为学生实验示意图。完成下面小题。 6．在两组实验中，分别沿桌面和伞面由近及远移动纸船，可以观察到（   ） A．甲组实验纸船逐渐消失 B．甲组实验纸船更加清晰 C．乙组实验纸船逐渐消失 D．乙组实验纸船更加清晰 7．该实验揭示的地理事实是（   ） A．天圆如张盖 B．地球是一个圆形 C．地方如棋局 D．地球是一个球体 【答案】6．C 7．D 【详解】6．甲组实验中桌面是平的，当沿桌面由近及远移动纸船时，由于桌面没有弧度，纸船不会逐渐消失，而且随着距离变远，纸船会看起来变小，但不会更加清晰，AB错误；乙组实验中的伞面是弧形的，类似于球体的一部分，当沿伞面由近及远移动纸船时，随着距离的增加，纸船下部会先被伞面遮挡，然后逐渐看不到整个纸船，即纸船逐渐消失，C正确；乙组实验纸船会逐渐消失，而不是更加清晰，D错误；故选C。 7．这个实验中，乙组伞面类似于地球的表面（弧形），纸船在伞面上由近及远移动逐渐消失的现象，模拟了在地球表面上，船只远去时船身先消失，桅杆后消失的情景。这种现象揭示了地球表面是有弧度的，地球是一个球体，D正确；天圆如张盖是古代关于天的一种错误认识，与该实验无关，A错误；地球是一个圆形不准确，圆形是平面图形，地球是一个球体，是立体的，B错误；地方如棋局是古代关于地的错误认识，与实验揭示的内容不符，C错误；故选D。 （新情境·粮食危机）世界粮食生产地区不平衡和国家间分配不均，是产生粮食问题的根源，许多国家长期存在粮食危机，被视为“饥饿热点”。读图，完成下面小题。 8．图示①②③④四地中，位于低纬度的是（   ） A．①地 B．②地 C．③地 D．④地 9．粮食运输经过图中③地，其经纬度是（   ） A．（90°E，30°N） B．（90°W，30°N） C．（90°E，30°S） D．（90°W，30°S） 10．图中③地位于（   ） A．南半球、东半球 B．北半球、西半球 C．南半球、西半球 D．北半球、东半球 【答案】8．B 9．B 10．B 【详解】8．根据所学知识可知，0°-30°为低纬度地区，30°-60°为中纬度地区，60°-90°为高纬度地区。读图可知，②地处在低纬度地区，B正确；①地大部分位于30°-60°纬度，处在中纬度地区；④地处在30°-60°纬度，处在中纬度地区；③在30°N纬线上，地处低中纬度分界线上，排除ACD。故选B。 9．在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。由此可判定，③地的经纬度是（90°W，30°N），B正确，排除ACD。故选B。 10．东西半球的分界线是20°W和160°E，20°W向东到160°E为东半球，20°W向西到160°E为西半球。南北半球的分界线是赤道，赤道以北是北半球，以南是南半球。读图可知，图中③地的经纬度是（90°W，30°N），30°N位于赤道以北，位于北半球，90°W位于20°W以西，160°E以东，位于西半球。ACD错误，B正确。故选B。 二、综合题（共30分） 11．读图，超级飞侠乐迪需要到A、B、C、D这四个地点递送礼物，回答下列问题。 (1)写出下列各点的经纬度：A________D________。 (2)从东西半球来看，B点位于________（东、西）半球；从南北半球来看，C点位于________（南、北）半球。 (3)从低、中、高纬度来看，B点属于________纬度地区。 (4)A点在C点的________方向，D点在B点的________方向，C点在D点的________方向。 (5) A、B、C、D四点所在的纬线圈中，最短的是点所在的纬线圈________。 (6)乐迪如果沿着D点所在的经线一直往北飞行，不改变方向，它最终能回到D点吗?________（能/不能） (7)如果在北极建一所房子，它的四面都朝________（方向）。 【答案】(1) （60°N，40°W） （20°S，20°E） (2) 东 南 (3)中 (4) 正北 东南 正西 (5)A (6)不能 (7)南 【详解】（1）在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。 读图分析可知：依据经纬度的判读，图中A点的经纬度是（60°N，40°W）；D点的经纬度是（20°S，20°E）。 （2）东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。从东西半球来看，B点（40°N，10°W）位于东半球；南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球；从南北半球来看，C点（20°S，40°W）位于南半球。 （3）纬度划分，0°-30°为低纬度地区，30°-60°为中纬度地区，60°-90°为高纬度地区。B点（40°N，10°W）属于中纬度。 （4）依据经纬网判断方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。AC在同一条经线上，故A点在C点的正北方向，D点位于B点的东南方向；C、D在同一条纬线上，故C点位于D点的正西方向。 （5）纬线圈的大小不等，赤道为最大的纬线圈，从赤道向两极纬线圈逐渐缩小，到南、北两极缩小为点。由此可判定，A点60°N、B点40°N、C点20°S、D点20°S，四点所在的纬线圈最短的是点A点所在的纬线圈，因为其纬度最高。 （6）经线是一个半圆，连接南北两个极点，不是一个圆圈，在经线上的点，不能通过往南或者往北回到原点。乐迪如果沿着D点所在的经线一直往北飞行，不改变方向，它最终不能回到D点。 （7）北极是地球的最北端，站在北极点上，四周都是南方。由此可判定，如果在北极建一所房子，它的四面朝南。 12．完成下列小题。 【地理实验】 地理实验地理是一门实践性很强的课程，地理实践是学习地理的最好方式。请和地理兴趣小组的同学们一起完成地球仪模型的制作。 【实践主题】 用简易材料制作地球仪模型（如图1）。 【实践操作】 (1)材料选用：根据实践主题，可选用的材料有__________、__________。（至少写出两种） (2)操作步骤：在制作过程中，你认为最关键的注意事项是什么? 【实践思考】 (3)图2为某同学制作的地球仪模型作品。图中C是__________（经/纬）线，D是__________（经/纬）线。该同学在制作时，每隔45°绘制一条经线，每隔30°绘制一条纬线。根据已标注出的经纬度，可判读出C的经度是__________，D的纬度是__________。 【实践应用】 (4)读图3，A点的经纬度坐标是__________；A点位于__________（东/西）半球；B点位于__________（南/北）半球；A点位于B点的__________方向。 (5)试比较图3中阴影①和阴影②的面积，并说明理由。 【答案】(1) 乒乓球 铁丝 (2)地轴倾斜与地面成66.5°角 (3) 经 纬 45°W 30°S (4) 30°N，150°W 西 北 西南 (5)阴影①的面积大于阴影②的面积。理由：纬度越低，纬线越长；图3中阴影①的纬度较低，阴影②的纬度高，所以阴影①的面积大于阴影②的面积。 【分析】本题以“制作地球仪模型”为材料，设置5小题，涉及了经度、纬度等知识点，考查了学生的课本知识掌握能力和综合思维的地理素养。 【详解】（1）读图1分析，地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。用简易材料制作地球仪模型，我们选用的材料可以有铁丝、乒乓球、笔、胶布、橡皮泥或其它材料。 （2）读图1分析，在制作过程中，最关键的注意问题是：铁丝的倾斜角度，倾斜的铁丝（即地轴）要与水平面呈66.5°角。对于地轴，事实上，地球并不存在这根轴，它是人们假想的轴。地轴与地球表面相交的两点，叫两极。地球自转、公转运动时，地轴是倾斜的，地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.5°的固定倾角，则倾斜的铁丝要与水平面呈66.5°角。 （3）读图2可知，C线连接南北两极并垂直于纬线，所以是经线。D线垂直于经线且为圆圈，所以是纬线。由题干可知，“每隔45°绘制一条经线，每隔30°绘制一条纬线”，C位于0°经线（本初子午线）以西，处于45°W，D位于0°纬线（赤道）以南，处于30°S。 （4）读图3分析可知，根据“横纬竖经”的判断原则，A点纬线位于赤道以北所以为30°N，图中经度位于本初子午线以西为西经，A点的经度为150°W，所以A点的经纬度坐标为（30°N，150°W）。西经20°W向西至160°E区间为西半球，其他为东半球，A点的经度为150°W所以位于西半球。B点在赤道以北所以位于北半球。经线指示南北方向，纬线指示东西方向，在B点做方向标，可知A点在B点的西南方向。 （5）纬线圈的大小不等，赤道为最大的纬线圈，从赤道向两极纬线圈逐渐缩小。读图3分析可知，①区域纬度位置低，实际范围大，②区域纬度位置更高，实际范围小，故①②两个阴影区域的实地面积比较①大于②。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.2地球与地球仪（重难点专练） 用时：25分钟 满分：60分 一、选择题（每小题3分，共30分） （新情境·经纬网模型）地理老师用雨伞制作了一个经纬网模型的教具。观察如图经纬网模型教具完成下面小题。 1．在制作过程中，伞的结构与经纬网的构成搭配不当的是（   ） A．伞骨表示纬线 B．伞顶表示北极点 C．伞柄表示地轴 D．伞面表示地球部分表面 2．根据所制的经纬网模型，A点的地理坐标为（   ） A．（30°S，60°E） B．（30°S，60°W） C．（30°N，60°E） D．（30°N，60°W） 3．A点位于（   ） ①热带②B点的东南方向③高纬度④东半球 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ （新情境·经纬网）在地球仪上或地图上，经线和纬线相互交织，就构成了经纬网。利用它上面标注的经度和纬度，可以确定地球表面上各地点、各地区和各种地理事物的位置。读图，完成下面小题。 4．图中M区域位于（   ） ①北半球 ②南半球 ③东半球 ④西半球 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 5．下列关于图中a、b、c、d四点间经纬线实际长度的说法，正确的是（   ） A．ab＜cd B．ab＞cd C．ac＜bd D．ac＞bd （新情境·地球形状）地理课上，学生们进行了“消失的纸船”实验。图为学生实验示意图。完成下面小题。 6．在两组实验中，分别沿桌面和伞面由近及远移动纸船，可以观察到（   ） A．甲组实验纸船逐渐消失 B．甲组实验纸船更加清晰 C．乙组实验纸船逐渐消失 D．乙组实验纸船更加清晰 7．该实验揭示的地理事实是（   ） A．天圆如张盖 B．地球是一个圆形 C．地方如棋局 D．地球是一个球体 （新情境·粮食危机）世界粮食生产地区不平衡和国家间分配不均，是产生粮食问题的根源，许多国家长期存在粮食危机，被视为“饥饿热点”。读图，完成下面小题。 8．图示①②③④四地中，位于低纬度的是（   ） A．①地 B．②地 C．③地 D．④地 9．粮食运输经过图中③地，其经纬度是（   ） A．（90°E，30°N） B．（90°W，30°N） C．（90°E，30°S） D．（90°W，30°S） 10．图中③地位于（   ） A．南半球、东半球 B．北半球、西半球 C．南半球、西半球 D．北半球、东半球 二、综合题（共30分） 11．读图，超级飞侠乐迪需要到A、B、C、D这四个地点递送礼物，回答下列问题。 (1)写出下列各点的经纬度：A________D________。 (2)从东西半球来看，B点位于________（东、西）半球；从南北半球来看，C点位于________（南、北）半球。 (3)从低、中、高纬度来看，B点属于________纬度地区。 (4)A点在C点的________方向，D点在B点的________方向，C点在D点的________方向。 (5) A、B、C、D四点所在的纬线圈中，最短的是点所在的纬线圈________。 (6)乐迪如果沿着D点所在的经线一直往北飞行，不改变方向，它最终能回到D点吗?________（能/不能） (7)如果在北极建一所房子，它的四面都朝________（方向）。 12．完成下列小题。 【地理实验】 地理实验地理是一门实践性很强的课程，地理实践是学习地理的最好方式。请和地理兴趣小组的同学们一起完成地球仪模型的制作。 【实践主题】 用简易材料制作地球仪模型（如图1）。 【实践操作】 (1)材料选用：根据实践主题，可选用的材料有__________、__________。（至少写出两种） (2)操作步骤：在制作过程中，你认为最关键的注意事项是什么? 【实践思考】 (3)图2为某同学制作的地球仪模型作品。图中C是__________（经/纬）线，D是__________（经/纬）线。该同学在制作时，每隔45°绘制一条经线，每隔30°绘制一条纬线。根据已标注出的经纬度，可判读出C的经度是__________，D的纬度是__________。 【实践应用】 (4)读图3，A点的经纬度坐标是__________；A点位于__________（东/西）半球；B点位于__________（南/北）半球；A点位于B点的__________方向。 (5)试比较图3中阴影①和阴影②的面积，并说明理由。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $