《鹊桥仙·纤云弄巧》：古诗词诵读 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮（读写融合教学设计）高中语文统编版必修上册

该高中语文教学设计聚焦秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》的读写融合教学，从牛郎织女传说及传统七夕词悲情基调切入，对比引出秦观“两情久长”的创新爱情观，通过背景铺垫、文本分析表等支架梳理词作层次与情感变化。 特色在于以任务驱动深化核心素养，小组讨论爱情观当代意义培养辩证思维，读写融合写作任务（三选一）提升审美创造，对比传统七夕词凸显文化自信。结构化活动设计助教师高效教学，学生在鉴赏与表达中提升诗词素养与思维能力。

古诗词诵读 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 ——《鹊桥仙·纤云弄巧》（读写融合教学设计） 语言建构与运用：理解秦观词清丽婉约、含蓄深沉的语言特点；掌握词中比喻、拟人、对比、用典等修辞手法；品味"金风玉露一相逢，便胜却人间无数"等名句的丰富内涵。 思维发展与提升：梳理词作上下阕的内容层次和情感变化；分析秦观如何突破传统七夕词的悲情基调，赋予爱情新的境界，培养辩证思维能力。 审美鉴赏与创造：感受词作高洁脱俗、超凡入圣的爱情之美；鉴赏词作融天上人间于一体、以议论入词的艺术特色。 文化传承与理解：理解牛郎织女传说在中国传统文化中的深远影响；认识秦观作为婉约派代表词人的艺术成就，感受中华优秀传统文化中对美好爱情的向往与追求。 重点：把握词作歌颂真挚爱情的主题；理解"两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮"所表达的爱情观。 难点：理解秦观对牛郎织女故事的传统主题所进行的创新性改造；体会词作中议论与抒情完美结合的艺术特点。 1课时 每年农历七月初七，银河两岸，两颗星星遥遥相望。那是牛郎织女，一年一度的相会。千百年来，无数文人墨客以此为题，或悲叹分离之苦，或抒发相思之情。然而，有一位词人却独辟蹊径，在这离愁别恨中唱出了高亢的声音："两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！"他就是北宋著名词人秦观，这首词就是《鹊桥仙·纤云弄巧》。今天，让我们走进这首千古绝唱，感受秦观笔下超凡脱俗的爱情境界。 ✭任务一：背景铺垫——走近秦观与七夕词 活动1：梳理作者与文体知识 请同学们结合课前预习，了解秦观的生平和七夕词的相关知识。 预设： - 秦观（1049-1100）：字少游，号淮海居士，北宋著名词人，"苏门四学士"之一 - 词风特点：清丽婉约，情感细腻，意境深远 - 文学地位：婉约派代表词人，被称为"古之伤心人" - 七夕词传统：多写牛郎织女分离之苦，基调悲凉 - 鹊桥仙：词牌名，因咏牛郎织女七夕相会而得名 小结：秦观在传统的七夕词中独出新意，不仅写了离别，更写了爱情的真谛，提升了词的思想境界。 ✭任务二：文本初读——把握上下阕内容 活动1：朗读感知，划分层次 请同学们朗读全词，梳理上阕和下阕的内容。 预设： - 上阕：写七夕相会的美好——纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数 - 下阕：写爱情的真谛——柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 小结：上阕写景叙事，赞美相逢的可贵；下阕抒情议论，升华爱情的境界。 活动2：填写内容分析表 词句 内容 意象/手法 表达效果 纤云弄巧 云彩变幻出巧妙图案 拟人 渲染七夕的浪漫氛围 飞星传恨 流星传递着离恨 拟人 暗示牛郎织女常年分离 银汉迢迢暗度 渡过遥远的银河 写实 突出相会的艰难与珍贵 金风玉露一相逢 秋风白露中相逢 借代 点明时令，赞美相逢的高洁 便胜却人间无数 胜过人间无数平庸相会 对比 突出爱情的高洁珍贵 柔情似水 柔情像水一样缠绵 比喻 写出爱情的温柔绵长 佳期如梦 相会美好如梦 比喻 写出相会短暂而美好 忍顾鹊桥归路 不忍心回头看归路 心理描写 写出离别的不舍 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 真正的爱情不在乎朝夕相处 议论 升华主题，点明爱情真谛 小结：全词从天上写到人间，从相会写到离别，从柔情写到议论，层层推进，境界高远。 ✭任务三：艺术分析——品味创新之处 活动1：分析对比手法 请同学们分析词作中运用的对比手法。 对比 内容 效果 天上相逢 vs 人间相会 金风玉露一相逢 vs 人间无数 突出天上相逢的高洁珍贵 相聚 vs 离别 柔情似水 vs 忍顾鹊桥归路 表现相聚甜蜜与离别不舍 朝朝暮暮 vs 久长 短暂的朝夕相处 vs 永恒的精神相守 升华爱情境界 小结：通过层层对比，词作将爱情从日常的相伴上升到精神的相守，境界全出。 活动2：品味议论入词 请同学们分析"两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮"这两句议论的特点。 预设： - 突破了传统七夕词只写离别之苦的局限 - 以议论的方式表达爱情观，新颖独特 - 将个人情爱提升到哲理高度 - 体现了秦观词"情中有思"的特点 - 成为千古名句，影响深远 小结：秦观在婉约词中融入哲理议论，使词作既有情感的柔美，又有思想的深度，展现了高超的艺术造诣。 ✭任务四：主题探究——理解爱情真谛 活动1：小组讨论——秦观爱情观的当代意义 请同学们讨论：秦观说"两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮"，这种爱情观在今天有什么意义？ 预设： - 真正的爱情在于心灵的相通，而不在于形式的相守 - 在异地恋、分离等情况下，需要相互信任和理解 - 爱情需要经得起时间和距离的考验 - 反对以占有为目的的狭隘爱情观 - 强调精神契合高于朝夕相处 小结：秦观爱情观超越了世俗的朝朝暮暮，追求的是心灵的永恒相守，这种境界在今天仍然具有启示意义。 活动2：品味秦观词风 请同学们总结秦观词的艺术特点。 预设： - 语言清丽：用词典雅，意境优美 - 情感细腻：善于捕捉细微的心理变化 - 议论入词：在抒情中融入哲理思考 - 境界高远：将儿女情长提升到精神高度 - 音韵和谐：节奏优美，朗朗上口 明确：秦观是婉约派词的杰出代表，《鹊桥仙》是他将婉约与哲理完美结合的代表作。 任务主题：诗歌创作或散文——写一段关于爱情的感悟 写作目标：写一篇300字左右的短文或诗歌，表达你对爱情的理解，可以借鉴秦观的爱情观，要求观点明确、情感真挚。 活动1：情境说明 秦观在《鹊桥仙》中提出了一种超越朝朝暮暮的爱情观。你认同这种观点吗？你对爱情有什么理解和期待？请写一段文字表达你的看法。 活动2：写作支架 【社会或时代背景】 北宋时期，城市经济繁荣，市民文化兴盛，词这种文学体裁得到了极大发展。七夕作为传统情人节，是词人们经常吟咏的题材。传统七夕词多写离别之苦，而秦观却能突破传统，在《鹊桥仙》中唱出"两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮"的高昂声音，赋予爱情新的境界。 【文本依据】 《鹊桥仙·纤云弄巧》上阕写牛郎织女七夕相会的美好，以"金风玉露一相逢，便胜却人间无数"赞美相逢的高洁；下阕写柔情似水、佳期如梦的离别，最后以"两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮"的议论升华主题，表达了爱情在于永恒相守而非朝夕相伴的观点。 【写作要点】 1. 明确爱情观点：赞同或辩证看待秦观的爱情观 2. 结合现实例子：可以写身边的故事或自己的理解 3. 运用恰当表达：可以写成诗歌或散文 4. 情感真挚：说出自己真实的想法 写作题目（三选一）： 1. 以"我心中的爱情"为题，写一段感悟 2. 以"距离与爱情"为题，写一段议论性文字 3. 写一首现代爱情短诗，表达秦观式的爱情观 教师指导要点： - 开头：引出对爱情的话题 - 中间：表达自己的观点，结合例子或引用诗句 - 结尾：总结感悟，升华主题 范例展示： 距离与爱情 秦观说："两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。"这句话让我重新思考爱情与距离的关系。 在很多人眼里，爱情就是朝夕相伴、形影不离。但秦观告诉我们，真正的爱情可以跨越距离，甚至跨越一年一度的银河。牛郎织女一年只能相会一次，却比人间无数朝朝暮暮的夫妻更加真挚。 我见过的异地恋，有的因为距离而渐行渐远，有的却因为距离而更加珍惜。区别不在于距离本身，而在于两颗心是否真正相通。如果心中只有陪伴的需求，没有精神的契合，那么即使朝夕相处，也只是形同陌路；如果心中有着共同的信念和追求，那么即使远隔天涯，也能感受到彼此的温暖。 当然，这并不是说朝朝暮暮不重要。陪伴是爱情的一种方式，但绝不是唯一的方式。爱情最美的样子，是两个人在各自的人生道路上努力成长，同时又在精神上紧紧相连。 愿我们都能拥有这样的爱情：不在身边，却在心间；不常相见，却永远想念。 本节课我们学习了秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》，把握了词作上下阕的内容层次和情感变化，品味了词中比喻、对比、拟人等艺术手法，理解了"两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮"所表达的超越世俗的爱情境界。这首词以其清丽的语言、深邃的哲理和高远的境界，成为七夕词中的千古绝唱。 1. 背诵并默写《鹊桥仙·纤云弄巧》全词。 2. 分析"金风玉露一相逢，便胜却人间无数"中"金风玉露"的含义和作用。 3. 拓展活动：比较秦观《鹊桥仙》与传统七夕诗词（如杜牧《秋夕》）在情感表达上的异同。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 $