Unit4-The Earth- Section 4-导学案2026-2027学年沪教版七年级英语上册

该初中英语导学案围绕Unit4 The Earth的Section 4展开，核心知识点包括塞罕坝生态治理与大气风力科普词汇，通过预习案的词汇分类（文化、科普、地名）、句型抄写翻译及预习思考问题，构建“预习-探究-拓展”学习支架，衔接前后知识。 特色在于跨学科融合与分层任务设计，通过小组词汇竞赛、项目调研等活动提升语言能力，结合塞罕坝案例渗透生态文明精神培养文化意识，问题链设计促进思维品质发展，助力学生综合素养提升。

Unit4 The Earth ⭐Section 4导学案 学习目标 1. 掌握塞罕坝生态治理、大气风力科普核心词汇，读懂塞罕坝纪实短文、空气诗歌、风力科普文段； 2. 完成阅读理解问答、单词变形填空、科普文本填空、小组思辨讨论四类习题，理解塞罕坝从荒漠变林海的完整历程、生态价值与国际荣誉；掌握空气、风的基础科学特性与风能清洁能源作用； 3. 综合运用单元 There be、一般现在时、环保主题句型，完成小组调研海报 / PPT 展示输出任务； 4. 感悟三代造林人艰苦奋斗、改造荒漠的生态文明精神，了解中国生态修复世界成就；认识空气、风对生命的意义，树立清洁能源、保护森林的环保理念。 一、预习案（课前自主完成） （一）词汇预习・基础过关 模块 A：塞罕坝文化文本词汇 Saihanba 塞罕坝；forest park 森林公园；hunt v. 狩猎 forest fires 森林火灾；cut down trees 砍伐树木；desert n. 沙漠 sandstorm n. 沙尘暴；scientist n. 科学家；solution n. 解决办法 tree planter 植树人；generation n. 一代人；three generations 三代人 blow away 吹走；man-made forest 人工林；hundreds of millions 数亿 provide clean water 供给洁净水源；national nature reserve 国家级自然保护区 Champions of the Earth award 地球卫士奖；UN Environment Programme 联合国环境规划署 模块 B：空气 & 风力科普词汇 air n. 空气；surround v. 包围；survive v. 生存 smell n. 气味；taste n. 味道；wind n. 风 hot air 热空气；kite 风筝；plane 飞机；float v. 漂浮 breathe v. 呼吸；cloud n. 云朵；weathercock 风向标 windmill 风车；produce clean energy 产出清洁能源；electricity n. 电力 模块 C：项目调研地名词汇 Maowusu Desert 毛乌素沙地；Zhanjiang Mangrove Reserve 湛江红树林保护区；Qiandao Lake 千岛湖 4. 核心句型抄写 + 翻译 ①Forest fires, wars and human cutting turned Saihanba into a desert, bringing terrible sandstorms to Beijing. 译：________________________________________ ②Three generations of forest workers kept planting trees, and now Saihanba is the world’s largest man-made forest. 译：________________________________________ ③Air has no smell or taste, but all living things need it to stay alive. Wind can drive clouds and create clean wind power. 译：________________________________________ （二）预习思考（通读 P62-P65） 1. 塞罕坝是如何一步步变成荒漠的？植树造林工作难点有哪些？ 2. 塞罕坝生态修复带来了哪些环境改善？获得了什么国际奖项？ 3. 空气有什么物理特征？风有哪些作用？人类如何利用风能？ 二、课堂探究案（课中小组合作完成） 探究任务一：语篇问题链・分层研读塞罕坝短文、空气风力科普 基础浅层任务 1：阅读问答题标准答案 (1) For hundreds of years, people hunted there. Later forest fires, wars and cutting down lots of trees destroyed the woods, so Saihanba slowly became a desert. (2) The local weather was freezing cold and dry (down to -40℃ in winter). Strong winds often blew away young saplings, making tree planting extremely hard. (3) The huge forest holds back sandstorms, reduces sand weather around Beijing, and supplies clean fresh water for the capital city. 基础浅层任务 2：单词变形填空 P63 Ex3 (1) generations (2) solution (3) blew away (4) Sandstorms (5) hunt 基础浅层任务 3：空气风力科普填空答案 (1) smell; taste (2) ride on the air (3) keeps; alive (4) rain (5) weathercock (6) Windmills 进阶理解问题链（塞罕坝文本逻辑） 1. What’s the time line of Saihanba’s change? Ancient hunting place → desert after fires & deforestation in 1800s → scientists found surviving old tree in 1960s → first tree planters arrived 1962 → three generations built global largest man-made forest → national nature reserve 2007 → UN Champions of the Earth 2017. 2. Two big achievements of Saihanba: Environment: cut sandstorms, clean water supply; Honor: UN Champions of the Earth award, world’s biggest man-made forest. 跨学科科普问题链 1. What properties does air have? No smell, no taste; invisible, supports flight; all creatures need air to breathe and live. 2. What uses of wind are mentioned? Move clouds to bring rain; weathercock shows wind direction; windmills generate clean electricity. 深度思辨讨论题 Why are forests important to human beings? What daily actions can we take to protect woods? （二）合作探究・小组活动突破（4 人小组） 活动 1：词汇分类朗读竞赛 词汇分为塞罕坝生态类、空气风力科普类，每人造句描述生态 / 科学现象。 活动 2：Your ideas 小组讨论 组员轮流分享森林的多重作用、日常护林环保小事，推选代表全班发言。 活动 3：Project 小组分工任务 四人一组选定一处生态地点（毛乌素 / 红树林 / 千岛湖），分工搜集：现状问题、动植物、治理措施、成果，规划海报 / PPT 素材。 （三）迁移表达・分层输出 迁移 1：口头基础输出 —— 复述塞罕坝变迁（不少于 4 句） 模板： Saihanba was once a forest for hunting. Fires, wars and cutting trees turned it into desert. Three generations of workers planted trees in cold windy weather. Now it’s the world’s biggest man-made forest and reduces sandstorms near Beijing. 迁移 2：双人综合问答对话（塞罕坝 + 空气科普） A: What difficulties did tree planters meet in Saihanba? B: It was freezing cold down to -40℃, and strong winds blew away young trees. A: What can wind bring us besides bad weather? B: Wind moves clouds for rain, and we can use windmills to make clean electricity. 迁移 3：书面综合输出 —— 短文 Saihanba: a great green miracle 写作框架： 1. 开篇：Location & original scenery of Saihanba; 2. 第二段：Causes of desertification & sandstorm harm; 3. 第三段：Hard work of three generations of foresters; 4. 结尾：Ecological benefits & international environmental honor. 三、课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 塞罕坝、空气风力科普词汇抄写 2 遍并背诵； 2. 完成阅读问答、单词变形、科普填空习题； 3. 仿写 5 句生态保护主题句子，使用本单元词汇。 提升层（中等学生选做） 1. 双人脱稿对话：讨论森林作用与护林办法； 2. 缩写塞罕坝课文 8 句话，完整梳理荒漠变林海全过程； 3. 整理风能、空气相关科学表达，分条积累。 培优拓展层（学有余力） 1. 1 分钟口语展示：完整介绍塞罕坝绿色奇迹； 2. 拓展写作 Forests are our treasure，结合塞罕坝案例； 3. 拓展任务：小组线上搜集一处生态保护区资料，完成项目素材初稿。 课堂小结（板书核心） 1. 塞罕坝变迁脉络：狩猎林地 → 人为破坏成荒漠 → 三代人治沙造林 → 全球最大人工林，获联合国地球卫士奖； 2. 空气特征：无气味、无味道，万物生存必需；风能：驱云降雨、风向标测风向、风车产清洁能源； 3. 核心短语：blow away 吹走；three generations 三代人；man-made forest 人工林；sandstorm 沙尘暴； 4. 单元综合项目三步：分组选地点查资料 → 梳理治理方案与成果 → 制作海报 / 幻灯片课堂展示。 当堂检测（5 分钟小测） 一、英汉互译 1. Champions of the Earth award ________________ 2. three generations of tree planters ________________ 3. 风向标、风力发电机 ________________ 4. 国家级自然保护区 ________________ 二、词形变换 1. five ______ (generation) 五代人 2. wind ______ (blow) away 吹走（过去式） 3. many ______ (sandstorm) 许多沙尘暴 三、单项选择 1. Saihanba ______ a desert many years ago. A. become B. became C. becomes 2. Windmills ______ clean electricity for people. A. produce B. produces C. producing 3. All living things need air ______. A. survive B. to survive C. surviving 四、翻译句子 1. 数百年来人们在塞罕坝狩猎，后来森林火灾、战争与滥砍树木让这里慢慢变成荒漠，北京周边沙尘暴频发；六十年代科研人员发现荒漠中存活的老树，1962 年第一批植树人进驻，零下四十度严寒、大风卷走幼苗，三代林业人坚持劳作，如今这里成为全球最大人工林，为首都输送洁净水源，沙尘大幅减少。 2. 空气无味无臭，风筝、飞机依靠空气浮力升空；风能吹动云层带来降雨，风向标指示风向，风车可产出无污染电力。 学科网（北京）股份有限公司 $