Unit4-The Earth- Section 3-教学设计-2025-2026学年沪教版七年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦Unit4 The Earth的Section3，核心涵盖四大地球环境破坏短语、环保行动词汇、8组长短元音/辅音音标及写作三段框架（地球美景→环境危机→环保举措）。通过预习案词汇分类、音标朗读，结合课堂小组合作的词汇竞赛、双人看图问答，搭建从词汇积累到口语表达再到书面写作的学习支架，梳理知识脉络。 此资料亮点在于分层任务设计与核心素养融合，如基础层词汇抄写、提升层脱稿对话、培优层对比写作，培养学习能力。思辨讨论题“Which environmental problem worries you most?”引导分析问题，提升思维品质。写作三步法（素材梳理、书写、自查）强化语言能力，助力学生综合运用语法输出环保短文，树立责任意识，也为教师提供结构化教学流程，提升课堂效率。

Unit4 The Earth ⭐Section 3教学设计 学习目标 1. 掌握四大地球环境破坏场景短语、环保行动词汇、8 组长短元音 / 辅音音标；双人看图问答，熟练描述各类地球污染问题； 2. 掌握写作三步法，理清文章三段逻辑框架：地球自然风光→现存环境危机→全民环保举措，完成素材梳理、全文书写、自查修改完整写作流程； 3. 综合运用 There be、一般现在时、单元形容词、频度副词完成口语问答、环保主题短文输出； 4. 认清过度捕捞、农药水污染、工业废气、乱砍滥伐四大环境危害，树立低碳环保、守护地球唯一家园的责任意识。 一、预习案（课前自主完成） （一）词汇预习・基础过关 1. 四大环境破坏核心短语 Overfishing 过度捕捞 catch a lot of fish, fewer and fewer fish in the sea Agricultural water pollution 农药水污染 use dangerous farm chemicals, less and less clean groundwater Industrial air pollution 工业废气污染 burn oil and gas to make energy, more and more harmful gases Deforestation 乱砍滥伐 cut down trees to build farms, less and less forest land 2. 写作三大板块分类词汇 板块 1：地球美景 high mountains, blue seas, beautiful rivers 板块 2：地球现存问题 water pollution, plastic pollution, sea animals die because of plastic 板块 3：保护地球举措 factories stop polluting rivers; bring own shopping bags; save water; plant more trees; pick up beach rubbish 3. 音标分组（蓝色字母发音） 短元音 /ʌ/：colour, rubbish, other, under 长元音 /ɑː/：after, large, card, plant 短元音 /ɒ/：hot, want, on, wash 长元音 /ɔː/：August, short, four, small 短元音 /ʊ/：could, put, full, wood 长元音 /uː/：blue, pollute, food, shoe 清辅音 /k/：cow, like, cute, kill 浊辅音 /ɡ/：bag, grain, ground, dog 4. 核心句型抄写 + 中英对照 ①What problem is the Earth facing? People catch lots of fish, so there are fewer and fewer fish in the sea every year. 译：地球正面临什么问题？人类大量捕捞鱼类，海里的鱼一年比一年少。 ②The Earth is a beautiful planet with high mountains, blue seas and clear rivers. 译：地球是一颗美丽的星球，拥有高山、蓝海与清澈河流。 ③We only have one Earth, so we must take all kinds of actions to protect it. 译：我们只有一个地球，所以必须采取各类行动保护它。 （二）预习思考题（通读 P59-P61） 1. 口语板块四张图片分别对应哪四类地球环境问题？ 2. 写作文章分为三大板块，每一块分别写什么内容？ 3. 完整写作三步流程是什么？写完作文需要自查哪四项要点？ 二、课堂探究案（课中小组合作完成） （一）语篇问题链・分层研读口语范例、写作框架 基础浅层问题链（口语对话） 1. 口语固定问答模板： S1: What problem is the Earth facing? S2: People + 破坏行为. There are + 污染后果. 2. 四类环境问题总结：过度捕捞、农田农药污染地下水、工厂燃烧油气排放有害废气、砍伐树木开垦农田导致森林减少。 基础浅层任务 2：写作三段框架拆解 ① 第一段（开篇）：赞美地球自然风光，用 There be 句型描写山川、海洋、河流； ② 第二段（主体 1）：转折引出地球危机，列举水污染、塑料污染、海洋生物死亡、森林减少等问题； ③ 第三段（主体 2 + 结尾）：分工厂管控、普通人日常小事两方面写环保办法，结尾升华呼吁保护地球。 进阶理解问题链（写作逻辑梳理） 1. 文章先写美景再写污染，有什么写作作用？ 先展现地球原本的美好，再对比人类造成的破坏，更能突出保护环境的必要性，增强文章感染力。 2. 写作必须使用本单元哪些核心语法？ There be 句型描述景物、污染；一般现在时描述人类长期破坏行为；形容词修饰环境（clean /harmful/beautiful）。 3. 除课本给出的举措，还能补充哪些日常环保行动？ 节约水电、垃圾分类、多乘坐公共交通、少用一次性塑料制品、植树造林。 深度思辨讨论题 Which environmental problem worries you most? What small things can you do in daily life to improve it? （二）合作探究・小组课堂活动（4 人一组） 活动 1：词汇分类 + 音标朗读竞赛 1. 词汇分为「环境破坏类、地球美景类、环保行动类」，每人用一组词汇造一个完整句子； 2. 分组朗读音标例句，区分长短元音、清浊辅音，纠正发音。 活动 2：双人看图问答口语任务 两人轮流提问、回答四类环境问题，套用课本模板，示例： S1: What problem is the Earth facing? S2: People burn oil and gas to make energy. There are more and more harmful gases in the air. Your turn please! 活动 3：写作素材小组互助构思 每位学生勾选写作素材清单，组员互相补充额外环保举措、优美写景句型，完善写作素材库。 （三）分层输出任务 1. 基础口头输出（达标） 独立介绍一类环境问题，不少于 4 句，模板： Now people cut down many trees to build farms. There are fewer and fewer forests on the Earth. Trees can clean the air, so losing forests is a serious problem. We should plant more trees to save our planet. 2. 双人综合问答对话（提升） 完整覆盖四类污染，融合 There be、频度副词： A: What pollution do factories bring? B: They burn oil and gas, and there are lots of harmful gases in the air. A: What will happen if we catch too many sea fish? B: There will be fewer fish, and many sea animals will lose their food. A: What can we do to protect the Earth? B: We can bring cloth shopping bags and stop wasting clean water. 3. 书面完整作文输出（综合运用） 标题：Protect the Earth 写作框架严格遵循三步法，全文不少于 8 句，使用单元全部核心语法： 1. 开篇：总述地球美丽，用 There be 描写山川、海洋； 2. 第二段：列举多重污染问题； 3. 第三段：工厂、普通人双维度环保措施； 4. 结尾升华：唯一家园，人人行动守护。 三、课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 环境问题、环保行动词汇、音标单词抄写 2 遍并背诵；流利朗读音标配套短句； 2. 梳理写作三大板块素材，完成写作 Plan 素材勾选清单； 3. 仿写 5 句环保主题句子，必须使用 There be 句型。 提升层（中等学生选做） 1. 双人脱稿完成课本看图问答口语对话； 2. 完整走完写作三步：罗列素材→书写全文→逐项自查修改； 3. 整理四类环境污染英文表达，分条摘抄积累。 培优拓展层（学有余力） 1. 1 分钟口语展示：完整介绍至少两类环境问题 + 对应解决办法； 2. 对比短文写作 Clean Earth vs Polluted Earth，灵活使用 There be 肯定 / 否定式； 3. 拓展任务：查阅一条国际环保倡议，补充进写作素材。 课堂小结（板书核心） 1. 四大环境危机：过度捕捞、农药水污染、工业废气、乱砍滥伐； 2. 写作三段结构：地球美景 → 地球污染问题 → 保护地球的办法； 3. 写作三步流程：Plan 梳理素材 → Write 书写正文 → Check and revise 自查修改； 4. 核心句型：There be 描述景物与污染；People + 动词原形 描述人类长期行为。 当堂五分钟检测 一、英汉互译 1. fewer and fewer fish ________________ 2. harmful gases from factories ________________ 3. 自带环保购物袋 ________________ 4. 砍伐树木开垦农田 ________________ 二、用 there is /there are 填空 1. ______ lots of plastic rubbish in the sea. 2. ______ fewer and fewer forests on the land. 3. ______ a lot of dangerous chemicals in the groundwater. 三、单项选择 1. People ______ too many fish, so sea life is in danger. A. catch B. catches C. catching 2. We ______ bring our own cloth bags to protect the Earth. A. should B. shouldn’t C. can’t 3. There ______ high mountains and clear blue rivers on the Earth. A. is B. are C. am 四、句子翻译 1. 人类大量捕捞鱼类，海洋里的鱼逐年变少；农田大量使用危险农药，洁净地下水越来越少；工厂燃烧油气发电，产生越来越多有害气体；人们砍伐树木修建农场，森林土地不断缩减。 2. 地球是一颗美丽的星球，拥有高山、蓝海与清澈河流；但人类以多种方式伤害地球，我们只有一个地球，必须行动起来保护它。 学科网（北京）股份有限公司 $