2.6 春夏秋冬(分层作业)科学青岛版二年级上册(新教材)
2026-07-10
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资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学青岛版二年级上册 |
| 年级 | 二年级 |
| 章节 | 6 春夏秋冬 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 67 KB |
| 发布时间 | 2026-07-10 |
| 更新时间 | 2026-07-10 |
| 作者 | xkw_068840836 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2026-07-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58750384.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
小学科学《春夏秋冬》同步练,通过“基础记忆-理解应用-综合探究”三层递进设计,实现从课本核心知识点到科学探究能力的螺旋式巩固,适配新授课知识内化与素养培养需求。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|回归课本|单一季节特征(动植物、自然现象)|填空题直接关联课本典型案例,如“燕子筑巢”“荷花盛开”,强化科学观念|
|知识巩固|多季节特征辨析与应用|判断题(如枫叶银杏颜色)、选择题(诗句季节判断),培养科学思维的推理论证|
|思维提升|跨季节综合匹配与实践|连线题整合四季事物,实验操作题(植物观察记录),落实探究实践与态度责任|
内容正文:
2.6《春夏秋冬》同步练习作业(含答案)
【回归课本,填一填】
一、仔细想,认真填。
1.春天,________从南方飞回来,在屋檐下筑巢。
2.夏天池塘里会盛开美丽的________,荷叶像一把把绿伞。
3.秋天天气转凉,________排成 “人” 字形往南方飞行过冬。
4.冬天寒冷清晨,树枝上会出现晶莹的________,属于冬季特有景观。
5.冬天温度过低,蟾蜍会钻进泥土里________,等到春天再苏醒。
【知识巩固,练一练】
二、我是小法官。(对的打“√”,错的打“×”。)
6.桃花、迎春花都是春天开放的花朵。( )
7.蝉、萤火虫、青蛙都是夏天常见的小动物。( )
8.枫叶变黄、银杏变红是秋天树叶的特点。( )
9.梅花在夏天盛开,是夏日代表性花卉。( )
10.一年四季会循环往复,冬天结束后春天会再次到来。( )
三、对号入坐。(将正确答案的序号填在括号里)
11.下列哪一种动物会在秋天储存松果过冬( )
A. 松鼠
B. 蟾蜍
C. 燕子
12.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开” 描写的是哪个季节( )
A.春天
B.秋天
C. 冬天
13.下列景物属于夏天的是( )
A.雾凇
B.荷花
C.桃花
14.大雁南飞发生在哪个季节( )
A.秋季
B.夏季
C.冬季
15.只有冬天才会开放的花是( )
A.菊花
B.梅花
C.迎春花
【思维提升,探一探】
四、相互对应,我会连。
16.穿针引线。
将季节与对应典型事物直线相连
春天 A. 苹果成熟、枫叶变红
夏天 B. 雾凇、堆雪人、梅花
秋天 C. 荷花、蝉鸣、萤火虫
冬天 D. 燕子归来、桃花开放
秋季小动物 E. 松鼠储存松果
五、看清问题,认真回答。
17.简单说说蟾蜍冬天为什么要躲进泥土里冬眠?
六、实验操作我能行。
18.连续一周户外观察身边一处植物(小树 / 花坛花草均可),完成观察记录任务:写出观察准备、每日记录内容,简单预测不同季节这株植物会发生哪些变化。
2.6 《春夏秋冬》同步练习作业
参考答案(含解析)
一、填空题
1.燕子
解析:燕子是候鸟,春季气温回暖从南方飞回北方筑巢,是春天标志性小动物。
2.荷花
解析:荷花夏季开放,生长在池塘,是课文中典型夏季景物。
3.大雁
解析:北方冬季寒冷缺少食物,秋季大雁结伴飞往温暖南方过冬。
4.雾凇
解析:低温下水汽凝结在树枝形成冰晶,是冬季独有的自然景观,不是雪花。
5.冬眠
解析:蟾蜍是变温动物,冬季寒冷缺少食物,钻入泥土降低呼吸心跳过冬。
二、判断题
6.√
解析:桃花、迎春花都是早春开花植物,代表春天到来。
7.√
解析:蝉夏季鸣叫,萤火虫夏夜飞舞,青蛙夜晚在池塘鸣叫,都是夏季生物。
8.×
解析:秋天枫叶变红、银杏叶片变黄,题目描述颜色颠倒。
9.×
解析:梅花耐寒,在寒冬开放,夏季无梅花。
10.√
解析:一年分为春夏秋冬四个季节,四季循环交替,周而复始。
三、选择题
11.A
解析:松鼠秋天收集松果储存粮食;蟾蜍冬眠、燕子秋季南飞不存粮。
12.C
解析:诗句中 “梨花” 比喻雪花,描写冬日雪景。
13.B
解析:荷花夏季;雾凇冬季;桃花春季。
14.A
解析:秋季气温下降,大雁启程飞往南方越冬。
15.B
解析:梅花冬天开放;菊花秋季、迎春花春季。
四、相互对应,我会连。
16.春天 —— D. 燕子归来、桃花开放
夏天 —— C. 荷花、蝉鸣、萤火虫
秋天 —— A. 苹果成熟、枫叶变红
冬天 —— B. 雾凇、堆雪人、梅花
秋季小动物 —— E. 松鼠储存松果
解析:按照四季典型景物、动物习性一一对应匹配。
五、简答题
17.参考答案
蟾蜍是变温动物,自身温度会跟着外界气温变化;冬天天气寒冷,泥土里的虫子全部消失,蟾蜍没有食物;钻进泥土冬眠能降低心跳和呼吸,减少能量消耗,安稳度过寒冬,等到春天变暖再出来活动。
解析:结合课堂讲解的冬眠原理、蟾蜍生存习性作答。
18.观察主题:小树四季变化观察记录
观察准备:记录本、彩笔、尺子,每天固定时间去楼下小树旁观察
每日记录内容:
① 树叶颜色、多少;② 有没有开花、果实;③ 周围小动物;④ 当天气温冷热
四季变化预测:
春天:长出嫩绿新芽,慢慢开花,燕子停在枝头;
夏天:树叶茂密翠绿,蝉在树上鸣叫;
秋天:树叶变黄、变红,慢慢掉落;
冬天:树叶落光,下雪后树枝挂满雾凇,光秃秃等待来年发芽。
解析:贴合本课四季植物、自然变化核心知识点,锻炼长期观察与记录的科学能力。
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