考点2 古代世界的帝国与文明的交流 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 聚焦古代帝国统治与文明交流，通过分层训练构建时空联系，强化史料实证与历史解释素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础强化练|8选择|因果分析、概念辨析|以波斯、罗马等帝国为载体，串联统治措施（行省制、法律）与文明交流（物种、文化）的互动关系| |综合提升练|6选择+2材料分析|史料对比、信息概括|从单一帝国治理拓展至跨文明比较，通过王表、税单等实证材料深化对文明统一性与多样性的理解|

考点2　古代世界的帝国与文明的交流 基础强化练 1.(2025甘肃,12,3分)公元前8至前6世纪,古希腊人的地理认知范围不断拓宽。起初他们将充满风暴和危险的黑海称为“不好客海”,但随着航海技术发展,他们改称黑海为“好客海”。黑海称谓变化的深层次原因是古希腊(　　) A.殖民范围扩大　　　B.文化中心转移 C.奴隶贸易发达　　　D.国家统治稳固 2.(2026广东,12,3分)亚述国王曾送给埃及法老一辆马车、两匹白马和一枚青金石印章。他在一封信中抱怨法老的回赠太少,还不够其信使的旅费,并理直气壮地要求法老赠送大量黄金,用于建造一座新的王宫,而“在埃及,黄金就像尘土一样”。这反映了(　　) A.西方古典文明的东渐 B.农耕游牧文明的冲突 C.古代波斯文明的兴起 D.亚非大河文明的互动 3.(2025陕、晋、青、宁,11,3分)波斯帝国早期,被征服地区的许多官吏、制度得到保留,外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革,推广波斯人主导的行省、军区制度,用波斯文字刻写国家的重要铭文,立波斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施(　　) A.扩大了波斯文明的影响　 B.缓和了外族与波斯人的矛盾 C.完善了帝国的官僚体系　 D.革除了西亚君主制度的积弊 4.(2024贵州,11,3分)从亚历山大帝国分裂出来的塞琉古王国设有25个行省,由国王任命的总督治理,直接听命于国王。此外,还设立了一定数量的希腊人自治市,享有一定程度的自治权,但在政治上需服从中央,向中央纳税。这反映塞琉古王国(　　) A.中央与地方关系松弛 B.地方经济发展相对平衡 C.政治制度的融合发展 D.区域治理方式高度一致 5.(2024湖北,11,3分)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治,建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例,而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国(　　) A.军人集团威胁政权稳定 B.经济繁荣提升军人待遇 C.皇帝赏赐增强军队战力 D.边境压力增加军费支出 6.(2022北京,11,3分)英国学者马丁·贝尔纳在其著作《黑色雅典娜:古典文明的亚非之根》中,批判了关于希腊文明起源的传统观点,提出希腊文明的源头在西亚和北非。下列希腊文明成果,能印证这一观点的是(　　) ①字母文字　　　②雕刻艺术 ③民主政治　　　④冶铁技术 A.①②③　B.①②④　C.①③④　D.②③④ 7.(2024广东,12,3分)古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治,均实行君主专制制度,采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有(　　) A.互鉴性　　　B.同源性 C.同步性　　　D.统一性 8.(2026湖南,12,3分)罗马帝国时期,小亚细亚一位作家在其著作中介绍诸神谱系时,列举了希腊和埃及的诸多神灵,同时对埃及神灵的灵验程度持怀疑态度。这反映了(　　) A.罗马帝国的区域性扩张 B.希腊化时代的文化融合 C.多元文化推动文明进步 D.不同文化在交流中碰撞 综合提升练 1.(2024福建,11,3分)前王朝时期,埃及出现了刻有国王名字的印章;古王国时期,出现了王室编年记;新王国时期,出现了按年代顺序罗列众多国王名字的王表(如下图所示)。上述变化体现了古埃及(　　) A.记史传统的形成 B.统治权力合法性的强化 C.文字体系的改进 D.王位传承延续性的稳定 2.(2023福建,12,3分)史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公:身高十一尺有余,足长三尺,腿长七尺,髯发浓密。亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象(如下图)。这种文本和实物的一致性可用来(　　) A.说明史诗的描写有据可依 B.证实吉尔伽美什确有其人 C.理解古代西亚的审美观念 D.还原苏美尔人的体型样貌 3.(2023江苏,11,3分)下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是,波斯帝国　(　　) A.统治中心已转移至印度 B.基层社会治理臻于完善 C.各个地区文明孤立发展 D.财政收入依赖农业经济 4.(2025河南,11,3分)屋大维成为罗马世界主宰者后,共和政体的形式和机构依然保留,但经过共和末期的内战,古老的贵族世家消失了,取而代之的是下层贵族,即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇,后来有的来自西部行省,有的来自阿非利加行省,等。这反映出当时罗马(　　) A.政权的统治基础日益扩大 B.延续了传统的民主制度 C.贵族寡头政治色彩的强化 D.出现了封君封臣制雏形 5.(2025湖北,11,3分)罗马人本以放牧为生,建城后才转向农耕,起初只种小麦和豆子,且小麦品种只能煮食,不能制作面包。随着整个地中海逐渐成为罗马的内海,罗马种植的谷物种类日益多样,包括大麦、燕麦、水稻等欧亚非谷物。其中,适合制作面包的小麦成为主要品种。这一史实可以论证　(　　) A.罗马帝国的对外扩张影响深远 B.游牧文明与农耕文明的交流 C.罗马为中心的地中海交换发达 D.生态环境与物种交流的关系 6.(2025江西,11,3分)公元前8世纪前后,莎草纸制作方法经由地中海东岸的港口城市巴比罗斯(Byblos)传到古代希腊和罗马,希罗多德以该城的名字“Byblos”来命名莎草纸,书的英文单词“book”也是由此衍生而来。这体现出(　　) A.文明的交流与传承　　　 B.文明的兴起与发展 C.文明的冲击与回应　　　 D.文明的多元与多样 7.(2025福建,18,8分)阅读材料,完成下列要求。 材料　古波斯《贝希斯敦铭文》和《希罗多德历史》有关平定公元前522年“高墨达叛乱”的记述如下: (1)比较上述两种史料,概括二者所记内容的不同点。(4分) (2)利用两种史料所记内容的共同点,对“高墨达叛乱”进行探究。(4分) 8.(2024黑、吉、辽,18,15分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　自公元前219年始,秦始皇数次东巡,“群臣诵功,请刻于石”,遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌,虐杀不已”,于是“禽灭六王”“平一宇内”,实行了“器械一量,同书文字”等政策;秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”,官员“各知所行,事无嫌疑”;“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。 ——据《史记》等 材料二　公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世,其生前自述被铭刻于陵墓入口处,主要内容为:奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”,平定高卢、西班牙等地战乱;多次为罗马平民发放金钱和粮食,“举办角斗表演”;复兴罗马传统,“修复了八十二座诸神之庙宇”;“解除了海上的海盗威胁”,“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。 ——摘编自张楠、张强《􀎮奥古斯都 功德碑􀎯译注》 (1)根据材料,分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史料价值。(7分) 参考答案： 考点2　古代世界的帝国与文明的交流 基础强化练 1.(2025甘肃,12,3分)公元前8至前6世纪,古希腊人的地理认知范围不断拓宽。起初他们将充满风暴和危险的黑海称为“不好客海”,但随着航海技术发展,他们改称黑海为“好客海”。黑海称谓变化的深层次原因是古希腊(　A　) A.殖民范围扩大　　　B.文化中心转移 C.奴隶贸易发达　　　D.国家统治稳固 2.(2026广东,12,3分)亚述国王曾送给埃及法老一辆马车、两匹白马和一枚青金石印章。他在一封信中抱怨法老的回赠太少,还不够其信使的旅费,并理直气壮地要求法老赠送大量黄金,用于建造一座新的王宫,而“在埃及,黄金就像尘土一样”。这反映了(　D　) A.西方古典文明的东渐 B.农耕游牧文明的冲突 C.古代波斯文明的兴起 D.亚非大河文明的互动 3.(2025陕、晋、青、宁,11,3分)波斯帝国早期,被征服地区的许多官吏、制度得到保留,外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革,推广波斯人主导的行省、军区制度,用波斯文字刻写国家的重要铭文,立波斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施(　A　) A.扩大了波斯文明的影响　 B.缓和了外族与波斯人的矛盾 C.完善了帝国的官僚体系　 D.革除了西亚君主制度的积弊 4.(2024贵州,11,3分)从亚历山大帝国分裂出来的塞琉古王国设有25个行省,由国王任命的总督治理,直接听命于国王。此外,还设立了一定数量的希腊人自治市,享有一定程度的自治权,但在政治上需服从中央,向中央纳税。这反映塞琉古王国(　C　) A.中央与地方关系松弛 B.地方经济发展相对平衡 C.政治制度的融合发展 D.区域治理方式高度一致 5.(2024湖北,11,3分)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治,建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例,而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国(　A　) A.军人集团威胁政权稳定 B.经济繁荣提升军人待遇 C.皇帝赏赐增强军队战力 D.边境压力增加军费支出 6.(2022北京,11,3分)英国学者马丁·贝尔纳在其著作《黑色雅典娜:古典文明的亚非之根》中,批判了关于希腊文明起源的传统观点,提出希腊文明的源头在西亚和北非。下列希腊文明成果,能印证这一观点的是(　B　) ①字母文字　　　②雕刻艺术 ③民主政治　　　④冶铁技术 A.①②③　B.①②④　C.①③④　D.②③④ 7.(2024广东,12,3分)古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治,均实行君主专制制度,采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有(　D　) A.互鉴性　　　B.同源性 C.同步性　　　D.统一性 8.(2026湖南,12,3分)罗马帝国时期,小亚细亚一位作家在其著作中介绍诸神谱系时,列举了希腊和埃及的诸多神灵,同时对埃及神灵的灵验程度持怀疑态度。这反映了(　D　) A.罗马帝国的区域性扩张 B.希腊化时代的文化融合 C.多元文化推动文明进步 D.不同文化在交流中碰撞 综合提升练 1.(2024福建,11,3分)前王朝时期,埃及出现了刻有国王名字的印章;古王国时期,出现了王室编年记;新王国时期,出现了按年代顺序罗列众多国王名字的王表(如下图所示)。上述变化体现了古埃及(　B　) A.记史传统的形成 B.统治权力合法性的强化 C.文字体系的改进 D.王位传承延续性的稳定 2.(2023福建,12,3分)史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公:身高十一尺有余,足长三尺,腿长七尺,髯发浓密。亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象(如下图)。这种文本和实物的一致性可用来(　C　) A.说明史诗的描写有据可依 B.证实吉尔伽美什确有其人 C.理解古代西亚的审美观念 D.还原苏美尔人的体型样貌 3.(2023江苏,11,3分)下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是,波斯帝国　(　D　) A.统治中心已转移至印度 B.基层社会治理臻于完善 C.各个地区文明孤立发展 D.财政收入依赖农业经济 4.(2025河南,11,3分)屋大维成为罗马世界主宰者后,共和政体的形式和机构依然保留,但经过共和末期的内战,古老的贵族世家消失了,取而代之的是下层贵族,即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇,后来有的来自西部行省,有的来自阿非利加行省,等。这反映出当时罗马(　A　) A.政权的统治基础日益扩大 B.延续了传统的民主制度 C.贵族寡头政治色彩的强化 D.出现了封君封臣制雏形 5.(2025湖北,11,3分)罗马人本以放牧为生,建城后才转向农耕,起初只种小麦和豆子,且小麦品种只能煮食,不能制作面包。随着整个地中海逐渐成为罗马的内海,罗马种植的谷物种类日益多样,包括大麦、燕麦、水稻等欧亚非谷物。其中,适合制作面包的小麦成为主要品种。这一史实可以论证　(　C　) A.罗马帝国的对外扩张影响深远 B.游牧文明与农耕文明的交流 C.罗马为中心的地中海交换发达 D.生态环境与物种交流的关系 6.(2025江西,11,3分)公元前8世纪前后,莎草纸制作方法经由地中海东岸的港口城市巴比罗斯(Byblos)传到古代希腊和罗马,希罗多德以该城的名字“Byblos”来命名莎草纸,书的英文单词“book”也是由此衍生而来。这体现出(　A　) A.文明的交流与传承　　　 B.文明的兴起与发展 C.文明的冲击与回应　　　 D.文明的多元与多样 7.(2025福建,18,8分)阅读材料,完成下列要求。 材料　古波斯《贝希斯敦铭文》和《希罗多德历史》有关平定公元前522年“高墨达叛乱”的记述如下: (1)比较上述两种史料,概括二者所记内容的不同点。(4分) 答案　(1)大流士或其他六人在平定高墨达叛乱中的地位和作用;大流士成为国王的途径。 解析　考查点　波斯帝国;史学素养。 (1)根据材料信息直接概括即可: 材料信息 不同点 《贝希斯敦铭文》 《希罗多德历史》 “我带领少数人杀死了高墨达和他最主要的追随者”“我杀死高墨达时,有六个波斯人作为我的支持者一起协力行动” “大流士来到苏萨,六位波斯人决定让他也参与此事。他们杀死了高墨达并割下了他的首级” 大流士或其他六人在平定高墨达叛乱中的地位和作用 “高墨达夺走的王国,自古以来就是我们家族的”“神佑我成了国王” “六个人商量选立国王。大流士成为国王” 大流士成为国王的途径 (2)利用两种史料所记内容的共同点,对“高墨达叛乱”进行探究。(4分) 答案　(2)高墨达发动叛乱,夺取了波斯政权;大流士参与了平定高墨达叛乱;叛乱被平定后大流士成为波斯国王;高墨达叛乱是波斯历史上的重大事件,产生了重要影响。 解析　(2)根据材料信息并运用历史学科核心素养可概括出两种史料所记“高墨达叛乱”的共同点: 材料信息/核心素养 共同点 《贝希斯敦铭文》 《希罗多德历史》 “高墨达夺走的王国,自古以来就是我们家族的” “高墨达统治了七个月” 高墨达发动叛乱,夺取了波斯政权 “我带领少数人杀死了高墨达和他最主要的追随者。……有六个波斯人作为我的支持者一起协力行动” “大流士来到苏萨,六位波斯人决定让他也参与此事。他们杀死了高墨达并割下了他的首级” 大流士参与了平定高墨达叛乱 “神佑我成了国王” “六个人商量选立国王。大流士成为国王” 叛乱被平定后大流士成为波斯国王 实物史料(《贝希斯敦铭文》)和文献史料(《希罗多德历史》)均对“高墨达叛乱”这一历史事件的背景、参与者、过程、结果等进行了较详细的记述 高墨达叛乱是波斯历史上的重大事件,产生了重要影响 8.(2024黑、吉、辽,18,15分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　自公元前219年始,秦始皇数次东巡,“群臣诵功,请刻于石”,遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌,虐杀不已”,于是“禽灭六王”“平一宇内”,实行了“器械一量,同书文字”等政策;秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”,官员“各知所行,事无嫌疑”;“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。 ——据《史记》等 材料二　公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世,其生前自述被铭刻于陵墓入口处,主要内容为:奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”,平定高卢、西班牙等地战乱;多次为罗马平民发放金钱和粮食,“举办角斗表演”;复兴罗马传统,“修复了八十二座诸神之庙宇”;“解除了海上的海盗威胁”,“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。 ——摘编自张楠、张强《􀎮奥古斯都 功德碑􀎯译注》 (1)根据材料,分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。(8分) 答案　(1)秦始皇形象:统一多民族国家的缔造者;勤政爱民;治理有方;深受拥戴。(4分) 奥古斯都形象:罗马帝国的建立者,罗马和平的缔造者;罗马人的保护者;罗马文化的复兴者;罗马疆域的开拓者。(4分) 解析　考查点　秦始皇与奥古斯都。 (1)可根据材料直接提炼概括。 (2)根据材料并结合所学知识,分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史料价值。(7分) 答案　(2)共性原因:为帝王歌功颂德;构建权力的神圣性、合法性、权威性;碑刻易于保存与流传。(4分) 史料价值:都是一手史料、原始史料,有助于认识当时的帝王与时代;(2分)具有一定的局限性。(1分) 解析　(2)第一小问,可从构建权力的合法性、两人的成就等方面归纳;第二小问,可从史料类型、对研究相关历史发展的贡献等角度回答。 1 学科网（北京）股份有限公司 $