7 鹿角和鹿腿 （课件 ）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕《鹿角和鹿腿》，涵盖生字（如“鹿”的笔顺、部首）、新词（匀称、皱眉等）及多音字（“称”“禁”等）学习，通过“句子能读好”巩固字词，再以“整体感知”任务引导划描写鹿角和鹿腿的句子，搭建从字词积累到文本理解的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如“句子能读好”结合语境标注多音字（“匀称”的“称”读chèn），任务活动通过“划句子-分析态度变化-小组讲故事”引导学生梳理鹿的心情变化（欣赏角到抱怨腿再到认识腿的价值）。既帮助学生提升语言规范运用能力和辩证思维，又为教师提供结构化教学流程，提高课堂效率。

7.鹿角和鹿腿 统编教材小学语文三年级下册第二单元 导 书写评价表 书写准确 ☆ 字形端正 ☆ 笔画规范 ☆ 导 预 一、生字我会读 匀 皱 配 怨 狮 逼 yún zhòu pèi yuàn shī bī 预 二、新词能读准 匀称 皱眉 配不上 抱怨 狮子 逼近 鹿腿 池塘 倒映 欣赏 导致 叹气 yún chèn zhòu pèi yuàn shī bī lù táng yìng xīn shǎng zhì tàn 预 三、句子能读好 1、我的身段多么匀称，我的角多么精美別致，好像两束美丽的珊瑚！ 2、鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。 3、鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。 4、鹿用尽全身力气，使劲一扯才把两只角从树枝中挣脱出来。 chèn zhèng jīn sā chēng 称呼 jìn 禁止 zhēng 挣扎 sǎ 播撒 悟 任务一： 整体感知，初步把握课文内容 活动1：默读课文1-4自然段，用“——”划出描写鹿角和鹿腿的句子。 1、小鹿认为自己的角怎么样? 悟 书写评价表 书写准确 ☆ 字形端正 ☆ 笔画规范 ☆ 悟 “啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!” 悟 “啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!” 悟 2、小鹿的好心情被它的腿打破了，这是怎么回事? “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 悟 3、你还能从哪里感受到小鹿当时的心情?9 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 不禁噘起了嘴， 皱起了眉头 悟 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢! 悟 活动2：默读课文5-7自然段，想一想，鹿对自己的角和腿又是怎样的态度？用“﹏﹏”划出相关词句。 悟 “两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!” 悟 他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!” 悟 活动3：根据黑板上的关键词，和小鹿心情的变化在小组内讲讲这个故事。 Lavf60.16.100 $