湖南衡阳市衡阳县2025-2026学年下学期八年级语文期末质量监测试题

衡阳县2026年上学期期末质量监测试题 八年级语文 学校 班级 姓名 考生注意： 1.本试卷共三大题21小题，满分120分，时量120分钟。 2.试卷分试题卷和答题卡两部分，答题前，考生务必在试题卷和答题卡指定位置填写 自己的姓名、考号、学校和班级等。 3.将答案写在答题卡上，如答案写在试题卷上无效。 一、积累与运用(20分) 校团委决定举行以“青春逐梦”为主题的演讲比赛，请你参与完成任务。 赛前准备 现场比赛 ①个人搜集资料，撰写演讲稿； ①选手依序上场，发表演讲； ②A ②评出奖项，公布结果； ③推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序，设置奖项。 ③B 为号召大家积极报名，八(2)班宣传委员拟写了一则班级通知，其中有不当之处，请你审 核并修改。 通知 八(2)班同学们： 【甲】校团委定于11月21日（周五）下午两点，在学校大礼堂举办“青春逐梦”主 题演讲比赛。【乙】有意参赛的同学，请填写报名表并于10月24日（周五）前交至班长 处。【丙】为丰富学生文化生活，给同学们提供展现青春风貌与表达自我。【丁】望同学们 踊（）跃报名，于赛场上绽放青春光芒，zhang显少年风采。 八(2)班班委 2025年10月20日 1.按要求完成下面的题目(5分) ①给加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分) 踊（）跃 zhang()显 ②通知中有语病的句子是（填序号），修改意见： 。(3分) 2.班级响应号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。(2分)》 八年级语文第1页（共8页） 3.通知中语句逻辑混乱，请选出排序正确的一项（)(3分) A.丙乙甲丁 B.乙甲丙丁 C.丙甲乙丁 D.丙甲丁乙 4.请根据通知内容，为本次比赛拟写一条宣传标语。(2分) 5.校团委计划邀请李老师担任活动评委，下列邀请语表述最准确、最得体的一项是 (）(3分) A.李老师，您好！我们将在学校礼堂举行“青春逐梦”主题演讲比赛，请您务必按时 参加。 B.李老师，您好！11月21日下午两点，我们将举行“青春逐梦”主题演讲比赛，届时 请您光临指导。 C.李老师，您好！11月21日下午两点，“青春逐梦”主题演讲比赛将在学校礼堂举行， 届时请您光临指导。 D.李老师，您好！11月21日下午两点，“青春逐梦”主题演讲比赛将在学校礼堂举行， 请您必须按时到达现场！ 6.在横线上填写合适的古诗文名句。(5分) 面对离别，我们不必伤心难过，可以像王勃一样用《送杜少府之任蜀州》中的名句 “(1) ,(2) ”表达超脱的情怀；踏人仿古村落， 老人小孩安闲快乐的景象，再现了《桃花源记》中“(3) (4) ”的安乐画面；而《小石潭记》里用“(5) 明灭 可见”写出了溪水蜿蜒曲折、忽隐忽现的样子。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 材料一： ①近来，大街小巷飘浮着大量飞絮。飞絮是杨树和柳树等植物种子成熟炸裂的自然 现象。 ②据悉，河南省的飞絮主要源于杨树和柳树。杨树、柳树分雄株和雌株。雄株不飞絮。 雄株的杨树在早春就开花，花序大多呈褐色或深红色，很像毛毛虫，开完就掉落，不转化 成絮。雄株的柳树情况与杨树类似。漫天的飞絮，都来自雌株。春天，正是雌株繁衍后代 的好时机，它们生长出的花序上有很多小球，小球长大变圆后胀破，露出棉絮状的“絮”。 这些“絮”都是种子，借助风力及昆虫，被传播出去，完成繁衍。 ③杨絮爆发，原因是雌株数量太多，几乎占到了所栽植杨树的90%以上。作为全省的 主力树种，杨树在森林覆盖率和蓄积量“双增长”目标中担当“主角”。根据2018年全省 第九次森林资源清查结果，杨树占全省森林面积的17.91%、森林蓄积量的30.31%、林木 八年级语文第2页（共8页） 总生长量的45.58%。 ④杨树是速生的高大乔木用材及农田防护林带的主要树种，成林成材快，生态功能好， 固碳能力强，对于改善平原地区生态环境、保障粮食稳产增产，发挥着巨大的支撑作用。 ⑤杨树和柳树均具有释氧固碳、降温增湿、减菌杀菌、吸收有毒有害物质等生态功能。 研究表明，一株胸径20厘米的杨树，一年可以吸收二氧化碳172千克，释放氧气125千克， 滞尘16千克；一株胸径20厘米的柳树，一年可以吸收二氧化碳281千克，释放氧气204千 克，滞尘36千克。 ⑥每年春天的“繁育盛宴”，一棵雌树能产生一千克的飞絮，数以百万计的雌树群几乎 同时飞絮，虽然无毒，但也让整座城市“疯狂”。 ⑦飞絮的飘散首先威胁的是人们的健康，尤其是敏感体质人群。飞絮接触人的皮肤， 可能会造成皮肤过敏，瘙痒，眼睛红肿；若不幸进入呼吸道，可能引发咳嗽和呼吸道水肿， 更严重者可能会加重哮喘、慢性支气管炎等呼吸道疾病。飞絮还可携带病菌，产生交叉性 传染。其次，它还会威胁公共安全。飞絮含有大量油脂，体轻易燃，影响范围大，10平方 米的飞絮遇到明火能在2秒内烧完。此外，飞絮还会遮挡行人、车辆出行视线，影响交通 安全；堵塞汽车水箱散热片，导致汽车熄火引发交通事故等。 材料二： ①全国范围来看，河南大部、山东西南部、河北南部等地于3月底就已经开始飘絮， 进入4月以后，北京、天津、山东半岛、河北中部、山西南部等地将自南向北陆续出现飞 絮，4月中下旬河北北部、山西中北部等地才会开始飘絮。 ②空气中密集的飞絮带给不少人困扰，有没有办法解决呢？近些年来，不少地方都在 对杨柳飞絮进行系统和精准的治理。例如，山东德州将杨树进行雌雄鉴别，并对部分雌株 注射飞絮抑制剂；山西太原采取树冠喷淋的方法，在杨柳飞絮高发期，早上9点开始进行 喷淋喷到11点，下午是从2点喷到4点，对于比较严重的地段，采取树干注射抑花药剂来 进行处理，另外还通过选择栽植无性系或雄性品种来控制飞絮。 ③既然杨柳飞絮既扰民，又要投入财力物力治理，那为什么不能砍了换成其他树种， 从根本上解决问题呢？杨树是我国生态环境建设中一个非常重要的树种，生长得特别快， 两三年便能起到防护作用。柳树的种植面积相对较小，却是城市里不可或缺的风景。如果 大量伐除杨柳树，会导致城市环境恶化和绿地景观质量下降，造成更严重的生态损失。尽 管目前杨柳飞絮问题还不能从根本上解决，但还是有多种有效手段来逐步改善。中国林业 科学研究院林业研究所所长提出：第一个就是选育，选育雄的良种栽培，少栽雌的良种； 第二个就是淘汰衰败的树苗，进行更新换代；第三个就是培育新的少毛和无毛的杨树品种， 用上遗传改良的少毛和无毛的杨树品种，可能还得五到十年。 7.根据以上两则材料，下列说法不符合文意的一项是(）(3分) 八年级语文第3页（共8页） A.杨树和柳树都分雄株和雌株，其中雄株不会产生飞絮，只有雌株在春天繁衍时会飘散 絮状种子 B.飞絮本身无毒，但会威胁敏感体质人群的健康，同时因其含有大量油脂，遇火极易燃 烧，存在公共安全隐患。 C.目前全国各地已能通过选育雄株良种、淘汰衰败雌株、培育无絮杨树品种等方法，从 根本上解决了杨柳飞絮问题。 D.杨树生长快、生态功能好，在森林覆盖率与蓄积量增长中作用显著，若大量砍伐会导 致更严重的生态损失。 8.下列对材料一和材料二的理解与分析，不正确的一项是（)(3分) A.材料一春日里，大街小巷中的飞絮是杨树和柳树等雌株植物种子为完成繁衍，成熟炸 裂后，借助风力及昆虫传播出去的。 B.材料一第⑤段运用了列数字的说明方法，具体而准确地说明了杨树和柳树在释氧固 碳、降温增湿等方面的生态功能。 C.材料一中加点的“研究表明”“几乎”和材料二中加粗的“近些年来”均能体现说明 语言的准确性。 D.根据材料一和材料二的内容可推断，杨树、柳树只在早上9点到11点、下午2点到4 点有飞絮现象，在该时间段注意防护即可。 9.衡阳市春季杨、柳飞絮飘散后，常大量积聚在道路角落、绿化带边缘，清扫困难。有市 民建议采用点火燃烧的方式集中清理这些飞絮。你认为这个建议是否合理？请结合材料 一和材料二的相关内容，说明理由。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 又到椿芽飘香时 毕传高 ①我的老家在鄂东一个名叫“鸟沙畈”的小山村。记忆中，老家的云雾总是带着三分 药香。四月的风掠过青砖黛瓦，将山坳里新发的椿芽香揉碎了撒向人间。 ②老家的春天是从石缝里钻出来的。新修的水泥路刚被夜雨洗得发亮，山上的野樱还 未谢尽，榨林场的竹林里早已冒出星星点点的笋尖。这时候，若往小镇的早集上走一走， 定能遇见头戴蓝布巾的阿婆，竹篮里码着扎成小把的香椿芽。叶片上沾着露水，茎秆掐断 处凝着琥珀色的汁，空气里浮动的香气，裹挟着泥土与晨雾的湿润，直往人肺腑里钻。 ③“椿树打头不作梁，四月芽尖赛参汤。”祖父在世时常念叨这句老话。故乡人家多在 檐前屋后栽种香椿，倒不图它成材，单为这年年岁岁守时的馈赠。我总记得屋前那株，树 干虬曲如卧龙，树皮皴裂似百岁老人的手。惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑞般的芽苞，待到 八年级语文第4页（共8页) 清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳。 ④采椿芽是门讲究活儿。父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩的竹竿往山上去。 香椿多长在老宅旁、竹篱边、山林里、梯田坎上，越是贫瘠处越生得精神。父亲教我们姐 弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清。采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片，留得母 树续生机。我们拎着篾篮跟在后面，看父亲用竹竿轻巧一勾，嫩芽便簌簌落进篾篮里。 ⑤最妙的还是母亲灶台上的戏法。青石垒的土灶烧着松针，铁锅热得泛青时，菜籽油 “滋啦”一声跳起舞来。焯过山泉水的香椿切得细碎，拌上自家老母鸡下的蛋，金玉相融倒 入锅中。雯时间香气撞开雕花木窗，漫过晾着草药的竹匾，惊醒了梁上打盹的花猫。这味 道不同于城里的香精调料，倒像把整个春天的山野之气都收在碗里一初尝微苦，细品回 甘，末了舌尖还留着草木的清气。 ⑥椿芽炒蛋刚出锅，总要先给隔壁老人送一碗。他常说我家的香椿是沾了医圣的灵 气一李时珍当年在泗流山采药，曾在我家歇脚饮茶，临走时将药篓里几粒椿实遗落院中。 这话我原是不信的，直到某日在《本草纲目》翻见“椿樗”篇：“香者名椿，臭者名樗 …椿木实而叶香可啖”，心中不觉一怔，对香椿的爱便又多了几分。 ⑦山里的春天总伴着交换与分享。四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的 野竹笋，母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠。最难忘那年春旱，香椿发得稀落，母 亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬嫂。母亲说草木知仁义，人更要懂情分。夜里我 们姐弟仁就着腌萝卜喝粥，却觉得比往日更有滋味。 ⑧那年椿芽季，我告别了生我养我的大山，调到了县城。临行前，母亲往车里塞了一 包连夜焙制的香椿茶，叶片蜷曲如碧螺，热水一冲便舒展成振翅的绿蝶。这些年东奔西走， 尝过湖南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽 香。小城也能买到香椿，但城里的香椿用保鲜膜裹着，躺在冷气充足的货架上，终究少了 山野的魂魄。 ⑨前日收到老家带来的包裹。粗布包着的玻璃瓶里，紫红的香椿芽浸在琥珀色的茶油 中，底下沉着几粒青花椒。按母亲所嘱，取一勺拌在刚出锅的挂面里，总算满足了心心念 念的期盼，仿佛又见老屋炊烟袅袅。 ⑩又一次梦回乌沙畈。门前那株香椿愈发苍劲，枝干上系满红布条—都是求医问药 的外乡人挂的。原来老树竟成了乡亲们口中的“药王椿”，说是用它的芽尖煎水可治咳喘。 醒来翻看手机，家人群里正热闹：姐姐在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容 比枝头的春阳还暖。 ①又到椿芽飘香时。我披衣起身，听见远山的香椿正在抽芽，那声音轻得像母亲年轻 时哼的采茶调。 (摘编自《光明日报》) 八年级语文第5页（共8页) 10.请根据文章内容，补全下面的表格。(3分) 头戴蓝布巾的阿婆售卖椿芽 祖父念叨关于椿树的老话 忆椿芽 ① 母亲用椿芽做莱 乡邻分享椿芽相关食物 ② “我”收到老家寄来用茶油浸着的香椿芽 梦椿芽 ③ 11.请从修辞手法的角度赏析第③段画线句子的表达效果。(3分) 惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在 炊烟里轻轻摇曳。 12.文章第⑥段中提到李时珍在“我”家歇脚遗落椿实的传说，有什么作用？请联系上下 文加以分析。(4分) 13.本文通过“香椿”表达了哪些思想情感？结合文本内容简要分析。（4分) (三)古诗文阅读（18分) 阅读下面的古诗文，完成14~18题。 【甲】 春夜别友人 [唐]陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵①。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 【乙】 陈子昂，蜀射洪人，十年居京师，不为人知。 时东市有卖胡琴者，其价百万日有豪贵传视无辩者。子昂突出于众，谓左右：“可辇千 缗③市之。”众咸惊问曰：“何用之？”答曰：“余善此乐。”或有好事者曰：“可得一闻乎？” 答曰：“明日可集宣阳里。” 来晨，集者凡百余人，皆当时重誉之士。子昂大张宴席，具珍羞。食毕，捧琴语曰： “蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂⑧，碌碌尘土，不为人所知！此乐贱工之役，岂愚留心 哉？”遂举而碎之，以其文轴遍赠会者会既散，一日之内，声华4溢都、 时武攸宜为建安王，辟为记室，后拜拾遗 【注释】①绮筵：这里指华丽的筵席。②缗：指成串的钱，-千钱为一缗。③京毂（gǔ)： 八年级语文第6页（共8页） 这里指京城。④声华：声誉荣耀，这里指声名。 14.阅读甲诗，简要分析尾联“悠悠洛阳道，此会在何年”蕴含的情感。(4分) 15.下列说法不正确的一项是（)（3分) A.“何用之？”中的“之”是代词，代胡琴。 B.“蜀射洪人”中“蜀”，是今四川一带的古称。 C.“胡琴”是古代对南方、西域少数民族传人乐器的统称。 D.“京师”在古代一般指国家都城，本文中指唐代长安。 16.文中画波浪线句断句正确的一项是(）(3分) A.其价百万日/有豪贵/传视无辨者B.其价百万/日有豪贵传视/无辨者 C.其价百万日/有豪贵传/视无辨者D.其价百万日有/豪贵传视/无辨者 17.用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。(3分) 此乐贱工之役，岂愚留心哉？ 18.你如何评价陈子昂以高价购得胡琴而碎之的行为？请简要阐述你的观点。(5分) (四)整本书阅读(8分) 阅读下面材料，根据要求完成归纳。 小申为了了解“帛”与古代文体的关系，查阅了《经典常谈》中的《说文解字·第 一》，读到原文中写道：“‘帛，缯也。从巾白声。凡帛之屬皆从帛。’许慎认为‘帛’是形 声字，从巾旁，表其与丝织品相关；白声，古音在五部。‘缯’在古代也是丝织品的意思， 因而‘帛’本义指丝织品的总称，竹木简、帛、纸，都容易坏，汉以前的，已经荡然无 存了。” 在古代，帛不仅作为一种贵重的织物，还常被用于书写，有了‘帛书’一说，像子弹 库帛书便是书写在帛上的珍贵古籍。然而同时同小组的同学又了解到，其实在商周时期就 有关于“帛”的记载：“帛，今之壁色缯也。诸侯世子执纁，公之孤执玄，附庸之君执 黄。”这似乎与《经典常谈》中的描述不符。 后来大家了解到，《经典常谈》一书写于1938年至1942年间（抗日战争时期)，曾经 有一位学者这样说：“我从未有过丝毫自满，在研究领域，我始终坚定地认为，必须得到准 确无误的结论。这一追求，驱使我不断前行，研究之路，永无止境。”原来，朱自清先生的 描述也并非完全正确。 19.请写出在小申的探究过程中你得到的启发与感悟：（要求：每点不超过20字)（4分) 20.小博发现《昆虫记》与一般的科普作品有所不同，于是他与组员小越在线上展开讨论。 结合小博发给小越的文字材料，补全对话。(4分) 小博：《昆虫记》的语言极具特色，你发现了吗？ 小越：是吗？请举个例子。 八年级语文第7页（共8页） 小博：我发了两段文字给你，你能看出哪段出自法布尔之手吗？ 小越：这好像并不难， (1分)文段出自法布尔的《昆虫记》，你看： (3分) 小博：你的判断正确，分析在理。 附：小博发给小越的文字材料 【甲】与一般昆虫相比，蜘蛛是长寿命者，大多数蜘蛛完成一个生活史，一般为 8个月至2年。雄性蛛是短命的，交尾后不久就会死亡。雌性蛛给幼蛛做完巢 后，也渐渐衰弱并死去。 【乙】一个月过去了，大约在九月中旬，小蜘蛛孵化了，但没有离开那个袋子， 它们在那条柔软的棉被里过冬。母亲继续守护着，并不停地编织，可体力却越 来越不支。隔好长一段时间它才吃一只蝗虫…日益明显的节食，是衰弱的信 号，它放慢了工作节奏，最后停止了纺丝。还剩四五周时间，母亲不停地迈着 蹒跚的步子巡视着，听到袋子里的新生儿的蠢动声感到无比幸福。最终，在十 月底，它紧紧抓住孩子们的房间，死了。 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。 每一个认真生活的人都值得尊重。 以上这句话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)文体不限，诗歌除外： (2)不少于600字； (3)不得抄袭、套作； (4)不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 八年级语文第8页（共8页)衡阳县2026年上学期期末质量监测试题参考答案 八年级语文 1.①(2分)yǒng彰 ②(3分)丙；在“表达自我”后加上“的平台” 2.(2分)②A示例：小组比赛，推荐选手；③B示例：获奖选手发表感言，评委点评 3.c 4（2分).示例一：青春舞台，由我主宰。 示例二：说出心声，绽放光彩。 5.(3分)C.邀请短信中应交代清楚活动的主题及举办的时间、地点等，语言应得体。A 项，缺少活动举行的时间，且“务必按时参加”包含命令的语气，不得体；B项，缺少活 动举行的地点：D项，“必须按时到达现场”包含命令的语气，不得体。 6.(5分)(1)海内存知己；天涯若比邻：（2)黄发垂髫：并怡然自乐(3)斗折蛇行 7.(3分)C.根据材料二第③段“尽管目前杨柳飞絮问题还不能从根本上解决，但还是有 多种有效手段来逐步改善…用上遗传改良的少毛和无毛的杨树品种，可能还得五到十年” 可知，选育雄林良种、培育无絮品种等方法仍处于逐步推进的阶段，尚未能从根本上解决 杨柳飞絮问题，选项中“已能…从根本上解决了”的表述与原文不符。 8.(3分)D.根据材料二第②段可知，早上9点到11点、下午2点到4点是太原地区对杨 柳树进行喷淋治理的时间段，并非杨柳树只在这两个时间段产生飞絮。选项中“杨树、柳 树只在早上9点到11点、下午2点到4点有飞絮现象”的推断，混淆了治理措施与飞絮发 生的实际时间，不符合文意。 9.（4分)观点：不合理。 理由：飞絮含有大量油脂，体轻易燃，(1分)遇明火会快速燃烧，极易引发火灾，威胁 公共安全；(1分)且燃烧只能临时清理，无法根治飞絮问题，(1分)还会造成空气污染， 不是科学的治理方式。(1分)（意思相近即可，如有其他答案，酌情给分） 10.(3分)①父亲清晨带姐弟上山采椿芽并教我们分辨椿芽；②念椿芽（或：思椿芽、 盼椿芋)：③“我”梦到老家“药王椿”，醒来看到家人群里关于椿芽的消息（每答对一 处计1分，意思相近即可，如有其他答案，酌情给分) 11.(3分)运用比喻的修锌手法，将椿树的芽苞比作玛瑙，将嫩叶比作孔雀翎羽，（1分) 生动形象地写出了椿树芽苞的色泽鲜艳和嫩叶的美丽姿态，（1分)表现了作者对椿树的 喜爱之情。(1分)（手法不能错。分析部分意思相近即可，如有其他答案，酌情给分） 12.(4分)①增添了文章的文化底蕴和传奇色彩；②传说使“我”对香椿的喜爱又多了 几分，突出文章主题；③从侧面表现了家乡香椿的独特魅力，也为下文写“药王椿”做铺 垫。（答对一点计1分，答对两点计2分，答对三点计4分。意思相近即可，如有其他答 案，酌情给分) 13.(4分)①对故乡的眷恋与思念之情。文中多次通过香椿回忆故乡的景、人、事，借 香椿的“山野魂魄”象征故乡独特的生活气息，表达了作者对故乡的深深怀念之情。(1 八年级语文答案第1页（共3页） 分)②对亲情的珍视。父亲教采椿芽的细节、母亲用椿芽做莱的“戏法”、离别时的香椿 茶与后续包裹，以及结尾将香椿抽芽声比作母亲的采茶调，都展现了家庭生活的温馨，传 递出作者对亲人的感恩与思念。(1分)③对乡村温情与传统美德的赞美。邻里间交换香 椿酱、野竹笋，母亲将椿芽送给坐月子的菊芬嫂，体现山里人“知仁义、懂情分”的淳朴 民风和真挚情谊。(1分)④对传统的尊重与传承。祖父的俗语、李时珍的传说等，赋予 了香椿以文化内涵，暗含对传统的尊重与传承。(1分)（意思相近即可，如有其他答案， 酌情给分。只答情感，没有分析，酌情扣分。) 14.（4分)情感：“悠悠洛阳道”写前路漫长，(1分)“此会在何年”抒发了诗人离别 友人的惆怅(1分)和与友人重逢无期的哀伤，(1分)隐含对人生漂泊的无奈。(1分) 解析：“悠悠”表示遥远的样子，营造出一种幽远、绵长的氛围，暗含路途遥远、前路漫 长之意：“此会在何年”则对再会时间发出疑问，抒发了诗人离别友人的惆怅和与友人重 逢无期的哀伤，隐含对人生漂泊的无奈。 15.（3分)C“胡琴”是古代对北方、西域少数民族传入乐器的统称。 16.(3分)B.原句句意：胡琴标价百万，每天都有富豪显贵（前来）传看，无人能明白 (它的价值)。故断句为：其价百万/日有豪贵传视/无辨者。 17.(3分)这种乐器演奏，是卑贱乐工的差事，难道值得我用心钻研吗？ (役：差事、技艺；岂：难道；语句通顺) 18.(5分)【示例一】我认为陈子昂的行为是自我营销的智慧之举。（1分)他深知权贵 附庸风雅，借捧琴引发关注，趁机展示文章，(1分)既批判了社会重技艺轻文学的风气， (1分)又成功宣扬了自己的声名，(1分)体现了他的果敢与谋略。(1分) 【示例二】我认为陈子昂的行为有不妥之处。(1分)一是耗资奢靡：重金购琴、大摆宴 席，耗费大量财物，行事铺张浪费。(2分)二是成名取巧：不靠诗文日积月累立身，借 猎奇炒作博取名望，处事急功近利。(2分)（本题为开放性试题，根据文章内容作答， 言之有理即可。) 19.（4分)探究需多方查证不同资料：知识认知会随研究发展更新：做学问应秉持严谨 探索精神.（每答对一点计2分，答对两点计满分，意思相近即可。如有其他答案，酌情给 分) 20.(4分)乙(1分)。乙文段中用到了比喻、拟人的修辞手法，比如将袋子比作棉被： 将蜘蛛人格化，并使用了“守护”“放慢了工作节奏”“巡视”等词，（1分)生动细致 地刻画了昆虫的繁衍习性。(1分)而甲文段只有科学性，没有趣味性及文学性。（1分) 21.(50分) 请老师们先熟悉前面的阅读材料，防止将学生抄袭的文段或文章错判为高分！！ 阅卷标准：文风端正文脉清晰文气顺畅 ①立意 议论文：需论述“认真生活”与“值得尊重”二者的关系，若只扣住其中一个 关键词行文，给分不能超过35分。不可只写“认真生活”或只写“尊重”单一话 八年级语文答案第2页（共3页） 题。举例后必须结合观，点分析，不能只堆砌事例：否则，给分不能超过30分。 记叙文：需紧扣材料中的关键词写人记事，记叙要详略得当，有细节，有环境 或场景描写。围绕“如何认真生活”写细节（动作、语言、神态、环境），写出“我为 什么尊重他”的情感转变，切忌平铺直叙记流水账。记流水账者，给分不能超过30分。 ②书写错别字一个扣1分，不重复扣分。最多扣3分。 ③结构缺标题扣2分，每少50字，扣1分。 ④内容全部抄前面阅读材料的，最终给分不超过5分，抄袭达50%的，给分 不超过15分。其他，视情况而定。 ⑤文风 堆砌华丽辞藻而没实际内容或逻辑混乱的或套作严重的，给分均不 超过30分。 请老师们认真对待阅卷（尤其是作文)，力争让每一份试卷都有一个合理的分数！ 八年级语文答案第3页（共3页）