内容正文:
秘密★启用前
普通高中2025一2026学年(下)高一年级期末考试
数学(人教B卷)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
装
一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项
是符合题目要求的。
1.已知平面向量a=(t,一2),b=(1,s),且ab,则ts=
A.2
c-号
D.-2
2.样本数据2.9,3.5,3.8,4.0,4.2,4.5,4.8,5.0的60%分位数为
订
A.4.0
B.4.1
C.4.2
D.4.5
3.若复数之=-a
一2-3(a∈R)为纯虚数,则a=
A-
B-号
c号
3
D.2
4.在平行四边形ABCD中,E为BC的中点,点F满足C京=2FD,则AE+BF=
A号-
B号A店+号Ad
班
级
线
D丽+
5.已知a,β是两个相交平面,有下列四个命题:①存在直线与a,3都平行;②存在直线与
姓名
a,B都垂直;③存在平面与a,B都平行;④存在平面与α,B都垂直.其中正确的命题为
A.①④
B.②③
C.②④
D.①③
6.同时投掷两枚质地均匀的骰子,记事件A=“两骰子向上面的点数之积为偶数”,B=
“两骰子向上面的点数之积为奇数”,C=“两骰子向上面的点数之和为偶数”,D=“两
骰子向上面的点数一个为奇数一个为偶数”,则下列各组事件中互斥但不互为对立事件
的是
A.A与B
B.A与C
C.B与D
D.C与D
数学(人教B卷)试题第1页(共4页)
露®a任
7.已知高一(2)班有50名学生,调查他们的体重(单位:kg),得到该班男生体重的平均值
为55,方差为26;女生体重的平均值为50,方差为6,所有学生体重的方差为20,则该班
的女生人数为
A.30
B.25
C.20
D.15
8.将m=MN绕其起点M逆时针旋转角a(a>0)得到n,记作n=m。.已知a=(一1,
3),且b=a:c=a,d=25,若(b十c)⊥(d-c),则d在b十c上的投影向量为
A.(√,3)
R()
c(--》
D.(-√5,-3)
二、选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分。在每小题给出的选项中,有多项符合题
目要求。全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分。
9.已知复数之1在复平面内对应的点为Z1(一1,1),复数x2满足(1一之2)(1一i)=2,则
A.之1=-1-i
B.之2=i
C.z112=2|z212
D.z号026=-1
10.如图,下列各正方体中,A,B,C,D分别为所在棱的中点,则满足直线AB与直线CD
的夹角为60°的有
B
D
11.已知甲、乙、丙三个医学科研团队独立攻关某一医学难题,若甲没有攻克而乙攻克的概
2
率为后,丙攻克的概率为3,且该医学难题被攻克的概率为了,则
A,甲攻克的概率为4
B,甲或乙攻克的概率为弓
C.恰有两个团队攻克的概率小于甲或乙攻克的概率
D.至多有一个团队攻克的概率为
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三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分。
12.已知复数之满足z一2乏=2一3i,则z的虚部为
13.已知圆台的上、下底面半径分别为1和3,若该圆台的外接球的表面积为40π,且外接
球球心在圆台的两底面之间,则该圆台的体积为
14.已知O为△ABC的外心,若C6=2CB+3CA,则sin∠ACB=
四、解答题:本题共5小题,共77分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
15.(13分)
如图,已知正三棱柱ABC-A1B,C1的所有棱长均相等,D,E,M,N分别为线段
AA1,BB1,AB,CC1的中点,
(1)证明:MN∥平面C1DE;
(2)求平面ABC与平面C,DE所成的锐二面角的大小,
16.(15分)
已知平面向量a,b满足|a=2,a·(a十b)=2,<a,a十b>=
(1)求a+b|;
(2)若|a一tb|=2√3,求实数t的值.
17.(15分)
记△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知bsin2A十asin B=0.
(1)求A;
(2)若a=2,求边BC上的高h的最大值;
(3)若b=2,c=3,线段BC上的点D满足BD=2CD,求tan∠BAD的值.
18.(17分)
某校积极开展教改活动,将20个水平相近的教学班(每班学生数均相等)分成两组,其
中10个班采用全新的教学法,称之为实验班,另外10个班采用原来的教学法,称之为
非实验班.通过一个学期的教学实验,为检验新教改的效果,统计了这20个班的数学
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期末成绩(满分150分),成绩均在[70,150]内,按[70,80),[80,90),[90,100),[100,
110),[110,120),[120,130),[130,140),[140,150]分组,作出如下频率分布直方图:
个频率/组距
个频串/组距
0.024
0.024
0.020
0.016
0.016
0.012
0.008
0.004
88
”“
0V70809010010120130140150数学成绩/分
0V708090100110120130140150数学成绩/分
衣
非实验班
实验班
(1)设非实验班、实验班数学平均分分别为x1,x2(同一组数据以该组所在区间的中间
值作代表),若x,一x2>5,则认为非实验班与实验班数学成绩有明显差异,否则,认
为非实验班与实验班数学成绩无明显差异,请通过计算说明非实验班与实验班数学成
绩是否有明显差异;
(2)从实验班数学成绩在区间[80,90),[90,100),[140,150]内的学生中,按区间采用
比例分配的分层随机抽样方法抽取6人,再从这6人中随机抽取3人,求抽取的3人
中至少2人的数学成绩在区间[90,100)的概率;
(3)若以频率估计概率,从非实验班、实验班各随机抽取一名学生的数学成绩,记事件
订
A1表示“抽取的两学生的数学成绩均低于120分”,事件A2表示“抽取的两学生中仅
注意清点有无漏印或缺页,
有一人的数学成绩不低于90分”,证明:事件A1,A2不相互独立,
19.(17分)
若有要及时更换。
如图,在五面体ABCDEF中,平面ABCD⊥平面BCEF,AD=
BC=CD=2AB=1,AB⊥BF,BD⊥AD,AF/DE,且AF=2DE=
线
4,DF=15.
(1)证明:平面ABCD⊥平面BDF;
(2)证明:五面体ABCDEF为三棱台;
(3)线段AE上是否存在点M,使得直线BM与平面BCEF所成的角
为57若存在,求的值,若不存在,请说明理由。
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