精品解析：浙江省宁波市鄞州区2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

2026年小学语文六年级检测卷 第一部分 积累与运用 1. 请在横格里抄写下面的语段，做到规范、端正、整洁。 阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然正气。 2. 读拼音，写词语。 大千世界有着bù kě jì shǔ（ ）的奥秘，如果能从sī kōng jiàn guàn（ ）的现象中提出yí huò（ ），并且不断tàn suǒ（ ），jiàn wēi zhī zhù（ ），你就一定能发现zhēn lǐ（ ）。 3. 有一个带点字的注音是错的，把它选出来是（ ） A. 供应（gōng） B. 正月（zhēng） C. 削弱（xiāo） D. 憎恶（wù） 4. 有一个词语含有错别字，把它选出来是（ ） A. 熟练 B. 金碧恢煌 C. 万象更新 D. 错综 5. “黁”这个字最有可能的意思是（ ） A. 一种香气 B. 一种建筑 C. 一种声音 D. 一种植物 6. 下列句中带点字意思不同的一项是（ ） A. 不知秋思落谁家 B. 知之为知之 C. 莫知我哀 D. 孰为汝多知乎 7. 有一个词语能够替换加点的词语，把它选出来是（ ） 六一前夕，习总书记的回信，激励广大少年儿童和少儿工作者逐梦前行。 A. 奋励 B. 勉励 C. 奖励 D. 自励 8. “走近鲁迅”主题学习活动中的即兴发言，成语运用不当的是（ ） A. 鲁迅先生的杂文笔锋犀利，对时弊的剖析真可谓入木三分。 B. 《故乡》描写的少年闰土形象真是机智勇敢。 C. 他一生颠沛流离，但始终关心国家命运，这种精神令人拍案叫绝。 D. 鲁迅先生对青年的关怀无微不至，他常常悉心地指导他们读书。 9. 当今人工智能、无人驾驶、智能家居等新技术日新月异，改变着人们的生活。用下面哪一句话形容最恰当?（ ） A. 人有耻，则能有所不为。 B. 学如不及，犹恐失之。 C. 苟日新，日日新，又日新。 D. 敏而好学，不耻下问。 10. 请将读书感言与书名匹配： A．《骑鹅旅行记》 B．《童年》 C．《爱的教育》 D．《鲁滨逊漂流记》 （1）唯有坚韧不拔，方能在绝境中开创新生（ ）。 （2）一本日记，记录了一个孩子眼中的世界，也照见了成人社会的冷暖（ ）。 （3）一场意外的旅行，让顽劣的主人公懂得了爱与责任（ ）。 （4）在苦难的泥淖中，外祖母的爱如同一束不灭的光（ ）。 11. “长征系列火箭实现首个100次发射用时37年，第五个100次发射仅用时2年，发射周期从60天压缩至不足20天，发射效率大幅提升。”这句话运用的说明方法是（ ） A. 打比方 列数字 B. 列数字 作比较 C. 举例子 打比方 D. 列数字 举例子 12. 下面诗句运用的表达方法与《石灰吟》相同的一句是（ ） A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 13. 根据句意填写诗句 你问我四季是什么?我会告诉你：春，就是叶绍翁在园门外看到的“______，____________”；夏，就是杨万里赞叹的“__________，____________”的西湖风光；秋，就是杜牧“停车坐爱枫林晚，__________”的和谐；冬，就是柳宗元眼中“孤舟蓑笠翁，_________”的洒脱。 第二部分 阅读与鉴赏 14. 读材料，完成下题 材料一： 国家卫生健康委等13部门2025年12月30日公布《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》，要求加强儿童青少年肥胖、近视、心理行为异常、脊柱弯曲异常和龋齿等防治，促进儿童青少年体重、视力、心理、骨骼、口腔健康。 行动计划要求以增进儿童青少年身心健康为目标，针对儿童青少年五类健康问题的共同危险因素，强化体育锻炼，养成健康饮食行为，保证充足睡眠，加强健康宣教。坚持预防为主、多病同防共管，推进医校协同、卫体融合、家校共育、社会共治的工作机制更加健全，健康教育和健康促进持续深化，防、筛、诊、治、康一体化服务链条更加完善，儿童青少年健康水平不断提升。 ——来源：新华社 材料二： 国家五健计划：守护儿童青少年五大健康 五健计划概述 儿童青少年 “五健”促进行动计划由国家卫健委等13部门联合制定，系统解决肥胖、近视、心理、脊柱及龋齿五大问题，全方位促进身心健康。 计划目标 ·体重健康：2030年中小学生体质健康优良率达60%以上。 ·视力健康：6岁近视率控在3%左右，小学/初中/高中降至32%/60%/70%以下。 ·心理健康：0-6岁心理发育监测率90%，学校心理教师配备率100%。 ·骨骼健康：每年为10-16岁学生进行脊柱弯曲筛查。 口腔健康：5岁/12岁患龋有效干预，每年一次口腔检查。 （1）材料一中的“龋齿”指的是（ ） A. 智齿 B. 蛀牙 C. 牙结石 D. 龅牙 （2）不属于“五健”行动的一项是（ ） A. 视力 B. 口腔 C. 心理 D. 传染病 （3）根据两则材料提供信息，判断下列内容，对的打“√”，错的打“×” （1）0-6岁心理发育监测率90%（ ） （2）计划只关注近视问题，不涉及其他健康问题（ ） （3）学校不需要配备心理健康教育教师（ ） （4）每年为10-16岁学生进行脊柱弯曲筛查（ ） （5）完善筛、防、康、诊、治一体化服务链条（ ） （4）为实现健康目标，行动计划提出了哪些措施？请简要概括三条 ______________________________ （5）结合材料和生活经验，选择“五健”中的一个方面，写一份简单的健康倡议书 _______健康倡议书 同学们： ______________________________ 小学生 6月26日 读诗文，回答下列问题 出塞 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 七子之歌·台湾 闻一多 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氤氲着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了， 赐我个号令，我还能背水一战。 母亲！我要回来，母亲！ 15. 请判断以下说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《出塞》和《七子之歌·台湾》都表达了对国家统一的期盼，情感强烈。（ ） （2）“飞将”指的是汉朝名将李广，他英勇善战，多次击败匈奴，保卫边疆。（ ） （3）《七子之歌·台湾》中“郑氏的英魂”指的是民族英雄郑成功，他从荷兰殖民者手中收复了台湾。（ ） （4）《七子之歌·台湾》中“酷炎的夏日”，指台湾夏天温度很高，人们很难受。（ ） 16. 《七子之歌·台湾》中“东海捧出的珍珠一串”运用哪种修辞手法？（ ） A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张 D. 排比 17. 下列诗句中，与《出塞》表达的情感最为接近的一项是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（王昌龄《从军行》） B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维《送元二使安西》） C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君（高适《别董大》） D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间（于谦《石灰吟》） 18. 选摘两篇诗文中印象最深刻的一句，展开想象描绘情境，写下感受。 摘录：_____________________ 感受：______________________________ 读短文，回答下列问题 怎么让10000架无人机听你的指挥 ①无人机灯光秀，已成为逢年过节或者重大活动时广受关注的节目。这些无人机群不仅造型独特，还能同步运动，变换颜色，组成动态的视觉盛宴。你一定很好奇，成千上万架无人机是如何“听懂”指挥，协调一致，井然有序地完成各种复杂的表演动作的？今天，我们就来揭开无人机灯光秀背后的科技秘密。 ②要理解无人机灯光秀的原理，就得先从LED点阵屏说起。 ③你一定见过户外电子广告牌或家里的LED电视吧？这些屏幕其实是由无数个小灯珠组成的矩阵。每个灯珠都可以发出红、绿、蓝三种颜色，通过组合产生丰富多彩的图像，再通过控制不同图像之间的切换，利用人眼的视觉暂留效应，就能展示出流畅的动态视频了。 ④无人机灯光秀的原理与LED点阵屏类似。每架无人机上都装有一个可调亮度和颜色的灯泡，相当于LED屏上的小灯珠。大量无人机在空中按矩阵排列，通过控制灯泡的亮灭和颜色组合，形成飘浮的LED显示屏。不同于传统二维LED屏，无人机LED屏是三维立体的，并且能在空中变形或运动，使灯光秀更加生动震撼。 ⑤如何精准控制10000架无人机，让它们拼接成不同的形状呢？ ⑥以地球为例，首先通过计算机软件生成一个地球的三维模型，确定其尺寸和颗粒精度；然后，就像将地球切成薄片一样，将地球模型分成多个层次，计算每一层需要的无人机数量和位置，将这些切片按照顺序排列，就能拼出一个三维立体的地球形状。 ⑦接着，控制每架无人机上灯泡的亮灭与颜色组合，便能呈现出一个生动的地球影像。进一步调整无人机灯光的时序和10000架无人机的运动方式，可以使地球呈现出旋转或飞行的效果。每个切片中放置的无人机数量越多，无人机之间的距离越近，画面的显示精度和分辨率也就越高，呈现出的效果就越清晰精细。 ⑧完成以上工作后，就能计算出每架无人机在特定时间点的精确位置，以及灯泡的亮灭与颜色变化。这样就能针对要呈现的灯光秀内容，设计出每架无人机的飞行航迹和灯光控制时序，生成无人机行动指令了。这通常由地面工作人员通过计算机和仿真软件进行调试和生成。 （作者：董希旺 选自《问天少年》，2024年第3期，有改动） 19. 根据文章内容，无人机灯光秀的原理与哪一种常见的电子显示设备类似?它们之间有什么相同点和不同点? ________________________________________ 20. 文中说大量无人机在空中按矩阵排列，能形成“飘浮的LED显示屏”。这里的“飘浮”换成“悬浮”好不好?为什么? ________________________________________ 21. 地球模型变成无人机灯光秀，正确的排序是（ ） ①控制无人机灯泡的亮灭和颜色 ②用计算机生成地球的三维模型 ③把地球模型切成多个层次 ④调整灯光时序和无人机运动方式 ⑤计算每层需要的无人机数量和位置 A. ③②⑤①④ B. ③⑤②①④ C. ②③①⑤④ D. ②③⑤①④ 22. 结合文本，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×” （1）每架无人机上装有一个可以调亮度和颜色的灯泡（ ） （2）利用人眼的视觉暂留效应，展示出流畅的动态视频（ ） （3）无人机数量越多，画面精度就越高（ ） （4）无人机的飞行指令是在空中自动生成的（ ） 23. 除了灯光秀，你觉得无人机集群技术还可以应用在哪些领域?请结合文章提到的“精准控制”和“协同运动”两个特点，举一个例子并简要说明 ________________________________________ 第三部分 表达与交流 24. 题目：假如我是书中的主人公 提示：先选一个让你“心动”的书中角色，比如《西游记》里的孙悟空、《鲁滨逊漂流记》里的鲁滨逊，或者你喜欢的其他书中角色；想象自己经历某个经典场景，写出属于你的独特故事。 要求：围绕中心意思，想象合理，事例具体，表达真情实感。不出现个人信息，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小学语文六年级检测卷 第一部分 积累与运用 1. 请在横格里抄写下面的语段，做到规范、端正、整洁。 阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然正气。 【答案】 阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然正气。 2. 读拼音，写词语。 大千世界有着bù kě jì shǔ（ ）的奥秘，如果能从sī kōng jiàn guàn（ ）的现象中提出yí huò（ ），并且不断tàn suǒ（ ），jiàn wēi zhī zhù（ ），你就一定能发现zhēn lǐ（ ）。 【答案】 ①. 不可计数 ②. 司空见惯 ③. 疑惑 ④. 探索 ⑤. 见微知著 ⑥. 真理 【解析】 【详解】书写时注意“数、惯、疑、惑、索、微、著、真”的正确写法。 3. 有一个带点字的注音是错的，把它选出来是（ ） A. 供应（gōng） B. 正月（zhēng） C. 削弱（xiāo） D. 憎恶（wù） 【答案】C 【解析】 【详解】C．削弱（xuē）。 4. 有一个词语含有错别字，把它选出来是（ ） A. 熟练 B. 金碧恢煌 C. 万象更新 D. 错综 【答案】B 【解析】 【详解】B．金碧辉煌。 5. “黁”这个字最有可能的意思是（ ） A. 一种香气 B. 一种建筑 C. 一种声音 D. 一种植物 【答案】A 【解析】 【详解】A．“黁”是形声字。根据形旁“香”，可以知道这个字的字义和气味、香气相关。 6. 下列句中带点字意思不同的一项是（ ） A. 不知秋思落谁家 B. 知之为知之 C. 莫知我哀 D. 孰为汝多知乎 【答案】D 【解析】 【详解】A．不知道这秋日的思念会飘落到哪一户人家，知：知道； B．知道就是知道，知：知道； C．没有人懂得我的哀伤，知：知道； D．谁说你的知识渊博呢，知：是通假字，同“智”，意思是智慧、学识。 7. 有一个词语能够替换加点的词语，把它选出来是（ ） 六一前夕，习总书记的回信，激励广大少年儿童和少儿工作者逐梦前行。 A. 奋励 B. 勉励 C. 奖励 D. 自励 【答案】B 【解析】 【详解】A．“奋励”形容人奋发振作的状态，不能替换动词“激励”； B．“勉励”意思是鼓励人上进，和“激励”意思相近，符合题干语境，可以替换； C．“奖励”侧重用物质/荣誉表扬鼓励，不符合这句话的语境； D．“自励”指自己鼓励自己，和句中鼓励他人的对象不符。 8. “走近鲁迅”主题学习活动中的即兴发言，成语运用不当的是（ ） A. 鲁迅先生的杂文笔锋犀利，对时弊的剖析真可谓入木三分。 B. 《故乡》描写的少年闰土形象真是机智勇敢。 C. 他一生颠沛流离，但始终关心国家命运，这种精神令人拍案叫绝。 D. 鲁迅先生对青年的关怀无微不至，他常常悉心地指导他们读书。 【答案】C 【解析】 【详解】C．拍案叫绝指拍着桌子叫好，多用来赞赏精彩的言论、作品、具体表现等，用来形容对抽象精神的赞赏不恰当，此处成语使用错误。 9. 当今人工智能、无人驾驶、智能家居等新技术日新月异，改变着人们的生活。用下面哪一句话形容最恰当?（ ） A. 人有耻，则能有所不为。 B. 学如不及，犹恐失之。 C. 苟日新，日日新，又日新。 D. 敏而好学，不耻下问。 【答案】C 【解析】 【详解】A．人有耻，则能有所不为意思是人有羞耻心，就不会去做不该做的事，讲的是做人的底线，和技术发展无关，不符合； B．学如不及，犹恐失之说的是学习要保持追赶不完、怕错失内容的紧迫感，讲的是学习态度，不符合题意； C．苟日新，日日新，又日新意思是如果能够一日更新，就要保持天天更新，更新之后还要持续更新，正好对应题干里新技术日新月异、不断发展更新的特点，符合要求； D．敏而好学，不耻下问讲的是谦虚好学的学习态度，和题干语境不符。 10. 请将读书感言与书名匹配： A．《骑鹅旅行记》 B．《童年》 C．《爱的教育》 D．《鲁滨逊漂流记》 （1）唯有坚韧不拔，方能在绝境中开创新生（ ）。 （2）一本日记，记录了一个孩子眼中的世界，也照见了成人社会的冷暖（ ）。 （3）一场意外的旅行，让顽劣的主人公懂得了爱与责任（ ）。 （4）在苦难的泥淖中，外祖母的爱如同一束不灭的光（ ）。 【答案】 ①. D ②. C ③. A ④. B 【解析】 【详解】（1）《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊遭遇海难流落荒岛，凭借顽强坚韧的意志在绝境中搭建住所、种植粮食，开创了荒岛新生活，匹配D。 （2）《爱的教育》以小学生安利柯的日记形式写成，通过孩子的视角记录校园、家庭、社会的日常，展现了人情冷暖，匹配C。 （3）《骑鹅旅行记》里调皮顽劣的尼尔斯被魔法变小，骑家鹅开启冒险旅行，旅途过程中逐渐学会关爱他人、承担责任，匹配A。 （4）《童年》是高尔基自传体小说，主人公阿廖沙在充满苦难的环境里，外祖母的慈爱与善良给了他温暖和精神力量，匹配B。 11. “长征系列火箭实现首个100次发射用时37年，第五个100次发射仅用时2年，发射周期从60天压缩至不足20天，发射效率大幅提升。”这句话运用的说明方法是（ ） A. 打比方 列数字 B. 列数字 作比较 C. 举例子 打比方 D. 列数字 举例子 【答案】B 【解析】 【详解】句中出现了“37年、2年、60天、20天”等具体数据，运用了列数字的说明方法；句中将长征火箭首个100次发射的用时、原来的发射周期，和第五个100次发射的用时、现在的发射周期进行对比，突出发射效率的提升，运用了作比较的说明方法。 12. 下面诗句运用的表达方法与《石灰吟》相同的一句是（ ） A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【答案】D 【解析】 【详解】于谦《石灰吟》的核心表达方法是托物言志：作者借石灰“历经焚烧、不惧粉身碎骨、坚守清白”的特点，抒发自己高洁不屈、坚守志向的品格。 A．出自贺知章《咏柳》，运用了设问+比喻的手法，是通过比喻赞美春风、描绘春柳的生机，没有借事物寄托个人品格志向，不匹配题干； B．出自王维《九月九日忆山东兄弟》，是直抒胸臆，直接抒发诗人旅居异乡的思乡思亲之情，没有托物言志的表达，不匹配题干； C．出自韩翃《寒食》，运用的是借古讽今，借汉代汉宫特权赏赐的典故，讽刺唐代中期宦官专权的朝政现实，不是托物言志，不匹配题干； D．出自郑燮《竹石》，作者借岩竹历经千磨万击仍坚韧挺拔的特点，寄托自己刚正不阿、坚定不屈的人生志向，同样运用了托物言志的表达方法，和《石灰吟》一致，符合题干要求。 13. 根据句意填写诗句 你问我四季是什么?我会告诉你：春，就是叶绍翁在园门外看到的“______，____________”；夏，就是杨万里赞叹的“__________，____________”的西湖风光；秋，就是杜牧“停车坐爱枫林晚，__________”的和谐；冬，就是柳宗元眼中“孤舟蓑笠翁，_________”的洒脱。 【答案】 ①. 春色满园关不住 ②. 一枝红杏出墙来 ③. 接天莲叶无穷碧 ④. 映日荷花别样红 ⑤. 霜叶红于二月花 ⑥. 独钓寒江雪 【解析】 【详解】本题答案出自叶绍翁《游园不值》，诗人访友未遇，从出墙红杏想象满园春光，贴合“园门外看到”的设定。 本题答案出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，描绘的是杭州西湖六月盛开的荷花美景，匹配题干。 书写时注意“霜”的正确书写。 书写时注意“钓”“寒”的正确书写。 第二部分 阅读与鉴赏 14. 读材料，完成下题 材料一： 国家卫生健康委等13部门2025年12月30日公布《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》，要求加强儿童青少年肥胖、近视、心理行为异常、脊柱弯曲异常和龋齿等防治，促进儿童青少年体重、视力、心理、骨骼、口腔健康。 行动计划要求以增进儿童青少年身心健康为目标，针对儿童青少年五类健康问题的共同危险因素，强化体育锻炼，养成健康饮食行为，保证充足睡眠，加强健康宣教。坚持预防为主、多病同防共管，推进医校协同、卫体融合、家校共育、社会共治的工作机制更加健全，健康教育和健康促进持续深化，防、筛、诊、治、康一体化服务链条更加完善，儿童青少年健康水平不断提升。 ——来源：新华社 材料二： 国家五健计划：守护儿童青少年五大健康 五健计划概述 儿童青少年 “五健”促进行动计划由国家卫健委等13部门联合制定，系统解决肥胖、近视、心理、脊柱及龋齿五大问题，全方位促进身心健康。 计划目标 ·体重健康：2030年中小学生体质健康优良率达60%以上。 ·视力健康：6岁近视率控在3%左右，小学/初中/高中降至32%/60%/70%以下。 ·心理健康：0-6岁心理发育监测率90%，学校心理教师配备率100%。 ·骨骼健康：每年为10-16岁学生进行脊柱弯曲筛查。 口腔健康：5岁/12岁患龋有效干预，每年一次口腔检查。 （1）材料一中的“龋齿”指的是（ ） A. 智齿 B. 蛀牙 C. 牙结石 D. 龅牙 （2）不属于“五健”行动的一项是（ ） A. 视力 B. 口腔 C. 心理 D. 传染病 （3）根据两则材料提供信息，判断下列内容，对的打“√”，错的打“×” （1）0-6岁心理发育监测率90%（ ） （2）计划只关注近视问题，不涉及其他健康问题（ ） （3）学校不需要配备心理健康教育教师（ ） （4）每年为10-16岁学生进行脊柱弯曲筛查（ ） （5）完善筛、防、康、诊、治一体化服务链条（ ） （4）为实现健康目标，行动计划提出了哪些措施？请简要概括三条 ______________________________ （5）结合材料和生活经验，选择“五健”中的一个方面，写一份简单的健康倡议书 _______健康倡议书 同学们： ______________________________ 小学生 6月26日 【答案】（1）B （2）D （3） ①. √ ②. × ③. × ④. √ ⑤. × （4）①强化体育锻炼；②养成健康饮食行为，保证充足睡眠；③加强健康宣教。 （5） ①. 视力 ②. 眼睛是我们认识世界的窗口，近视已经成为威胁我们青少年健康的常见问题。为了保护好视力，我向大家发出倡议：①养成良好用眼习惯，保持正确的读写姿势，不躺着、晃动的时候看书，严格控制每天使用电子产品的时间。②每天认真做眼保健操，多去户外活动，用眼一段时间后要多远眺放松眼睛。③定期检查视力，视力下降后及时告知家长调整干预。 让我们一起行动起来，爱护视力，拥抱清晰明亮的未来！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料紧扣当下儿童青少年健康热点，选用官方最新政策内容，兼具时效性与实用性。两则材料分工清晰，材料一讲政策背景与工作机制，材料二梳理“五健”具体目标，条理清晰。既适配语文阅读考查需求，又能让考生在阅读中了解健康知识，树立健康意识，兼具考查价值与育人意义。 【小问1详解】 A．“智齿”指第三磨牙； B．“蛀牙”指牙齿病变，结合材料一“要求加强儿童青少年肥胖……龋齿等防治”，龋齿是口腔疾病的俗称，就是我们常说的蛀牙，因此选B； C．“牙结石”指牙菌斑钙化； D．“龅牙”指牙颌面畸形。 【小问2详解】 根据材料二内容“ 系统解决肥胖、近视、心理、脊柱及龋齿五大问题，全方位促进身心健康”，“五健”是促进体重、视力、心理、骨骼、口腔五大健康，传染病不属于“五健”范畴，因此选D。 【小问3详解】 （1）结合材料二“0-6岁心理发育监测率90%”，题干和原文表述一致，该项判断正确； （2）结合材料二内容，“五健”同时关注五类健康问题，不是只关注近视，该项判断错误； （3）结合材料二内容“学校心理教师配备率100%”，题干中“学校不需要配备心理健康教育教师”表述有误，该项判断错误； （4）结合材料二内容“骨骼健康：每年为10-16岁学生进行脊柱弯曲筛查”，题干和原文表述一致，该项判断正确； （5）材料一中正确顺序是“防、筛、诊、治、康”，题干顺序有误，该项判断错误。 【小问4详解】 结合材料一内容“针对儿童青少年五类健康问题的共同危险因素，强化体育锻炼，……完善防、筛、诊、治、康一体化服务链条。”可直接概括出行动计划的措施有①强化体育锻炼；②养成健康饮食行为，保证充足睡眠；③加强健康宣教。概括出三项符合要求即可，答案不唯一。 示例：①坚持预防为主、多病同防共管；②健全医校协同、家校共育的工作机制；③完善防、筛、诊、治、康一体化健康服务链条。 【小问5详解】 结合材料二内容“系统解决肥胖、近视、心理、脊柱及龋齿五大问题，全方位促进身心健康。”，选取“五健”任意一个方向，符合倡议书格式，内容贴合小学生生活，呼吁合理即可，答案不唯一。 示例： 口腔健康倡议书 同学们： 一口健康的牙齿能让我们畅快享受美食、自信开怀大笑。为落实“五健”行动要求，保护我们的口腔健康，我发出如下倡议： ①坚持每天早晚正确刷牙，每次刷牙不少于3分钟，饭后及时漱口，少吃甜食和碳酸饮料。②每年按时参加一次口腔检查，发现龋齿尽早治疗，适龄同学及时做窝沟封闭预防蛀牙。③不咬笔、不用牙齿开硬物，保护牙齿不受伤。 让我们共同爱护牙齿，拥有健康口腔！ 小学生 6月26日 读诗文，回答下列问题 出塞 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 七子之歌·台湾 闻一多 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氤氲着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了， 赐我个号令，我还能背水一战。 母亲！我要回来，母亲！ 15. 请判断以下说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《出塞》和《七子之歌·台湾》都表达了对国家统一的期盼，情感强烈。（ ） （2）“飞将”指的是汉朝名将李广，他英勇善战，多次击败匈奴，保卫边疆。（ ） （3）《七子之歌·台湾》中“郑氏的英魂”指的是民族英雄郑成功，他从荷兰殖民者手中收复了台湾。（ ） （4）《七子之歌·台湾》中“酷炎的夏日”，指台湾夏天温度很高，人们很难受。（ ） 16. 《七子之歌·台湾》中“东海捧出的珍珠一串”运用哪种修辞手法？（ ） A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张 D. 排比 17. 下列诗句中，与《出塞》表达的情感最为接近的一项是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（王昌龄《从军行》） B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维《送元二使安西》） C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君（高适《别董大》） D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间（于谦《石灰吟》） 18. 选摘两篇诗文中印象最深刻的一句，展开想象描绘情境，写下感受。 摘录：_____________________ 感受：______________________________ 【答案】15. ①. √ ②. √ ③. √ ④. × 16. B 17. A 18. ①. 母亲！我要回来，母亲！ ②. 这句反复的呼喊，让我深深感受到台湾渴望回到祖国怀抱的强烈心情，我也更加明白台湾是中国不可分割的一部分，我期盼着两岸早日统一。 【解析】 【导语】这两篇跨越不同时代的作品，内核共振，同是滚烫的家国抒怀。《出塞》叹边患盼安民，《七子之歌·台湾》呼归航渴统一，赤诚的家国情怀跨越百年，依旧动人心魄。 【15题详解】 （1）《出塞》期盼良将击退外敌、安定边疆，《七子之歌·台湾》期盼台湾回归祖国，二者都表达了对国家统一的期盼，该项判断正确。 （2）古诗中“龙城飞将”就是指汉代名将李广，李广英勇善战，镇守边疆令匈奴畏惧，该项判断正确。  （3）“郑氏”指收复台湾的民族英雄郑成功，“郑氏的英魂”指郑成功的爱国精神，该项判断正确。　 （4）“酷炎的夏日”不是指天气，它比喻当时日本侵略者对台湾的残暴殖民统治，该项判断错误。 【16题详解】 “东海捧出的珍珠一串”这句话把台湾等岛屿比作“珍珠”，是比喻的修辞手法，因此选B。 【17题详解】 A．诗句抒发了将士们誓死击败外敌、保卫家国的壮志； B．诗句抒发的是送别友人的情感； C．诗句抒发的是送别友人的情感； D．诗句抒发了坚守高洁品格的志向。 结合题干《出塞》抒发了保卫家国、期盼边疆安定统一的爱国情怀，因此选A。 【18题详解】 摘录印象最深刻的句子，感受符合诗文情感，言之有理即可，答案不唯一。 示例：摘录：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。感受：我仿佛看到了连绵的边关防线，感受到诗人盼望良将保卫边疆、期盼国家安定的心情，体会到诗人深深的爱国情怀。 读短文，回答下列问题 怎么让10000架无人机听你的指挥 ①无人机灯光秀，已成为逢年过节或者重大活动时广受关注的节目。这些无人机群不仅造型独特，还能同步运动，变换颜色，组成动态的视觉盛宴。你一定很好奇，成千上万架无人机是如何“听懂”指挥，协调一致，井然有序地完成各种复杂的表演动作的？今天，我们就来揭开无人机灯光秀背后的科技秘密。 ②要理解无人机灯光秀的原理，就得先从LED点阵屏说起。 ③你一定见过户外电子广告牌或家里的LED电视吧？这些屏幕其实是由无数个小灯珠组成的矩阵。每个灯珠都可以发出红、绿、蓝三种颜色，通过组合产生丰富多彩的图像，再通过控制不同图像之间的切换，利用人眼的视觉暂留效应，就能展示出流畅的动态视频了。 ④无人机灯光秀的原理与LED点阵屏类似。每架无人机上都装有一个可调亮度和颜色的灯泡，相当于LED屏上的小灯珠。大量无人机在空中按矩阵排列，通过控制灯泡的亮灭和颜色组合，形成飘浮的LED显示屏。不同于传统二维LED屏，无人机LED屏是三维立体的，并且能在空中变形或运动，使灯光秀更加生动震撼。 ⑤如何精准控制10000架无人机，让它们拼接成不同的形状呢？ ⑥以地球为例，首先通过计算机软件生成一个地球的三维模型，确定其尺寸和颗粒精度；然后，就像将地球切成薄片一样，将地球模型分成多个层次，计算每一层需要的无人机数量和位置，将这些切片按照顺序排列，就能拼出一个三维立体的地球形状。 ⑦接着，控制每架无人机上灯泡的亮灭与颜色组合，便能呈现出一个生动的地球影像。进一步调整无人机灯光的时序和10000架无人机的运动方式，可以使地球呈现出旋转或飞行的效果。每个切片中放置的无人机数量越多，无人机之间的距离越近，画面的显示精度和分辨率也就越高，呈现出的效果就越清晰精细。 ⑧完成以上工作后，就能计算出每架无人机在特定时间点的精确位置，以及灯泡的亮灭与颜色变化。这样就能针对要呈现的灯光秀内容，设计出每架无人机的飞行航迹和灯光控制时序，生成无人机行动指令了。这通常由地面工作人员通过计算机和仿真软件进行调试和生成。 （作者：董希旺 选自《问天少年》，2024年第3期，有改动） 19. 根据文章内容，无人机灯光秀的原理与哪一种常见的电子显示设备类似?它们之间有什么相同点和不同点? ________________________________________ 20. 文中说大量无人机在空中按矩阵排列，能形成“飘浮的LED显示屏”。这里的“飘浮”换成“悬浮”好不好?为什么? ________________________________________ 21. 地球模型变成无人机灯光秀，正确的排序是（ ） ①控制无人机灯泡的亮灭和颜色 ②用计算机生成地球的三维模型 ③把地球模型切成多个层次 ④调整灯光时序和无人机运动方式 ⑤计算每层需要的无人机数量和位置 A. ③②⑤①④ B. ③⑤②①④ C. ②③①⑤④ D. ②③⑤①④ 22. 结合文本，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×” （1）每架无人机上装有一个可以调亮度和颜色的灯泡（ ） （2）利用人眼的视觉暂留效应，展示出流畅的动态视频（ ） （3）无人机数量越多，画面精度就越高（ ） （4）无人机的飞行指令是在空中自动生成的（ ） 23. 除了灯光秀，你觉得无人机集群技术还可以应用在哪些领域?请结合文章提到的“精准控制”和“协同运动”两个特点，举一个例子并简要说明 ________________________________________ 【答案】19. 无人机灯光秀原理和LED点阵屏类似。 相同点：都由多个可调节颜色的发光单元按矩阵排列，通过控制发光单元的亮灭、颜色组合呈现图像。 不同点：传统LED屏是二维平面的，无人机组成的显示屏是三维立体的，还能在空中变形、运动，效果更生动震撼。 20. 不好。“飘浮”侧重指物体在空中轻捷移动，带有动态感；“悬浮”指物体固定停留在一个位置不动。文中的无人机群需要变换位置完成动态表演，不是固定不动的，“飘浮”更符合无人机显示屏动态移动的特点，表达更准确。 21. D 22. ①. √ ②. √ ③. × ④. × 23. 可以应用在农业植保领域。大片农田需要喷洒农药时，无人机集群可以依托精准控制、协同运动的特点，提前规划好各自的作业区域，分工协作快速完成整片农田的喷药工作，比人工喷洒效率高很多。 【解析】 【导语】这是一篇知识性趣味性兼具的优秀科普短文，选取大众好奇的无人机灯光秀为选题，以好奇心开篇吸引读者，用常见LED点阵屏做类比，由浅入深讲清无人机集群控制原理，逻辑清晰、语言通俗，适配青少年科普定位，还能激发读者对无人机技术的探索兴趣。 【19题详解】 结合原文第④段“无人机灯光秀的原理与LED点阵屏类似”，可知无人机灯光秀原理和LED点阵屏类似。根据第③段内容“ 这些屏幕其实是由无数个小灯珠组成的矩阵”以及第④段内容“大量无人机在空中按矩阵排列，通过控制灯泡的亮灭和颜色组合，形成飘浮的LED显示屏”可知它们的相同点是：都由多个可调节颜色的发光单元按矩阵排列，通过控制发光单元的亮灭、颜色组合呈现图像。 根据第④段内容“不同于传统二维LED屏，无人机LED屏是三维立体的，并且能在空中变形或运动，使灯光秀更加生动震撼。”可知它们的不同点是：传统LED屏是二维平面的，无人机组成的显示屏是三维立体的，还能在空中变形、运动，效果更生动震撼。 【20题详解】 文中第④段“大量无人机在空中按矩阵排列，通过控制灯泡的亮灭和颜色组合，形成飘浮的LED显示屏”，“飘浮”侧重指物体在空中轻捷移动，带有动态感；“悬浮”指物体固定停留在一个位置不动。“飘浮”更符合无人机显示屏动态移动的特点，表达更准确。所以换成“悬浮”不好。 【21题详解】 结合文章第⑥-⑦段“首先通过计算机软件生成一个地球的三维模型……然后……计算每一层需要的无人机数量和位置……控制每架无人机上灯泡的亮灭与颜色组合”的步骤描述：先生成三维模型，再分层次，接着计算每层无人机的数量位置，然后控制灯泡亮灭颜色，最后调整灯光和运动。对应顺序为②③⑤①④，因此选D。 【22题详解】 （1）结合文中第④段“每架无人机上都装有一个可调亮度和颜色的灯泡”，题干表述无误，该项判断正确。 （2）对应原文第③段内容“利用人眼的视觉暂留效应，就能展示出流畅的动态视频了。”，动态视频确实利用了人眼视觉暂留效应，表述无误，该项判断正确。 （3）结合文中第⑦段“每个切片中放置的无人机数量越多，无人机之间的距离越近，画面的显示精度和分辨率也就越高，呈现出的效果就越清晰精细”，题干缺少限定条件，表述有误，该项判断错误。 （4）结合文中第⑧段“这通常由地面工作人员通过计算机和仿真软件进行调试和生成”，指令由地面工作人员通过计算机生成，不是空中自动生成，表述有误，该项判断错误。 【23题详解】 结合“精准控制”“协同运动”两个特点，举出合理的应用场景，通顺表述即可，答案不唯一。 示例：可以应用在大面积森林火灾扑救。大面积森林火灾火势蔓延快，人工扑救危险且效率低。利用无人机集群技术，可以精准控制每架无人机的飞行位置与投送路线，上百架无人机协同运动，就能快速覆盖整片着火区域，按规划精准投放阻燃剂，既能避免救援人员陷入危险，还能高效控制火势，充分发挥了精准定位、协同作业的优势。 第三部分 表达与交流 24. 题目：假如我是书中的主人公 提示：先选一个让你“心动”的书中角色，比如《西游记》里的孙悟空、《鲁滨逊漂流记》里的鲁滨逊，或者你喜欢的其他书中角色；想象自己经历某个经典场景，写出属于你的独特故事。 要求：围绕中心意思，想象合理，事例具体，表达真情实感。不出现个人信息，字数不少于400字。 【答案】例文： 假如我是书中的主人公 读完《鲁滨逊漂流记》，我无数次被主人公顽强的意志打动，常常幻想：假如我就是流落荒岛的鲁滨逊，我会怎样度过漫长孤寂的岁月？ 剧烈的海浪打翻航船，等我清醒过来，身边只剩下破损的小船、一袋麦子、一把小刀，一望无际的荒岛横在眼前。四下没有人烟，耳边只有海风呼啸，恐惧瞬间攥住我的心，我瘫坐在沙滩上，差点放弃活下去的念头。 冷静下来后，我学着书中的方法行动。先在岩壁下搭建简易帐篷，用木头围起防护栏；每天去海边捡拾贝类，把仅有的麦子细心播种在开垦的土地里。可一场突如其来的暴雨冲垮了我的储物棚，储存的干果全被雨水泡烂。看着满地狼藉，我没有消沉，重新捡拾木材搭建防水木屋，还在岸边救下一只受伤的小山羊，把它带回帐篷喂养。 往后的日子，耕种、打猎、修缮房屋成了我的日常。孤独的夜晚，我会翻看随身带的旧本子记录每日见闻，靠着文字消解孤单。我渐渐懂得，绝境从不是放弃的理由，只要肯动手、肯思考，再荒芜的岛屿也能生出生机。 合上书，这场幻想也落下帷幕。假如我真的是鲁滨逊，我或许会害怕、会迷茫，但绝不会向苦难低头。这本书让我明白，生活里的挫折就像荒岛磨难，保持乐观与坚韧，就总能找到前行的出路。 【解析】 【详解】一、审题。 题目要求写一篇想象作文。首先选定一本课外经典读物里的核心人物，加入“我”全新的行动、想法，创作独属于自己的改编故事。 二、立意。 以书中主人公的经历作为载体，通过“我”代入角色后的全新抉择与奇遇，对比原著人物的行事方式。表层书写亲历经典场景的奇幻过程，深层提炼人物身上珍贵的精神品质（勇敢、善良、坚持、悲悯、责任等）；结合自身现实生活反思，将书中品质映射到日常成长，传递正向价值观：阅读不止旁观故事，更能借角色经历读懂成长道理，学会拥有书中人物的美好品格。 三、写作思路。 开头：立足现实，写日常阅读某本书的真实感受，点明书中主人公最打动自己的闪光点，抒发羡慕、向往的心情，顺势引出假想：假如自己化身这个书中主人公，会在经典场景里做出不一样的选择，自然开启幻想故事。 中间：切换第一人称视角，细致描绘原著经典场景的环境、氛围，复刻故事原本的困境或挑战，写出刚进入故事世界时的紧张、新奇、忐忑等真实心理。参照原著原有矛盾，新增一段专属“我”的事件，写出和原角色不同的做法；完整记录应对困难的全过程，包含动作、心理、细节描写，制造情节起伏。在事件解决后，独处时进行自我思考，体会角色身上的精神力量，明白这份品质带来的改变，完成幻想里的思想升华，紧扣全文中心。 结尾：幻想结束，视角拉回现实，合上书回归当下生活。对比幻想中的经历与自己真实的日常，总结从这次假想之旅得到的收获，点明阅读与榜样带给自己的成长启发，呼应开头对书中角色的喜爱，升华全文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $