第15章 第4节 电流的测量-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册物理配套课件(人教版·新教材)
2026-07-10
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理人教版九年级全一册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第4节 电流的测量 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 856 KB |
| 发布时间 | 2026-07-10 |
| 更新时间 | 2026-07-10 |
| 作者 | 安徽木牍教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 课时A计划·同步配套 |
| 审核时间 | 2026-07-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58749410.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中物理课件聚焦“电流的测量”核心知识点,涵盖电流的强弱(符号I,单位A、mA、μA及换算)、电流表使用规则(串联、正负极接线、量程选择、禁止接电源两极)及读数方法(量程、分度值、格数计算)。课堂导入从生活实例(如计算器100μA、空调5A)切入,衔接电路基础,通过单位换算题搭建从概念到应用的学习支架。
其亮点在于以物理观念为基础,通过生活实际应用题(如电饭锅电流估算)帮助学生建立电流认知,结合科学思维设计变式训练(如误读量程的实际电流计算)和电路故障分析题(指针偏转异常原因),培养分析推理能力。科学探究方面包含实物电路连接等实验操作题,学生能巩固基础并提升解决问题能力,教师可通过分层练习高效教学。
内容正文:
RJ
物 理
9年级 下册
题目好 分册好 服务好
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第4节 电流的测量
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第十五章 电流和电路
第4节 电流的测量
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(1)电流是表示电流 的物理量,符号是I,单位是安培,简称安,符号是A。常用单位有毫安(mA)、微安(μA)。1 mA= A,1 μA= A。
(2)电流表的使用规则:①必须将电流表和被测的用电器
;②必须让电流从红色(+)接线柱流进,再从黑色(-)接线柱流出;③必须正确选择电流表的 ,即被测电流不能超过电流表的 ;④不允许把电流表直接连到电源的两极。
最大测量值
测量范围
串联
10-6
10-3
强弱
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(3)电流表的读数:①明确所选电流表的 ;②确定电流表的 ;③看表针偏转的格数,
×偏转格数=电流值。
分度值
分度值
测量范围
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知识点1 电流的强弱
1.计算器中电源的电流约为100 μA= mA=
A。家用空调工作时的电流约为5 A=
mA= μA。
5×106
5×103
1×10-4
▶限时:5分钟
1×10-1
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2.下列数据最接近生活实际的是( )
A.台灯正常工作时的电流约为2 A
B.家用电饭锅工作时的电流约为4 A
C.电子手表工作时的电流约为2 mA
D.手机工作时的电流约为500 mA
B
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知识点2 电流表的使用
3.使用电流表时,应预先估计被测电流的大小,然后选用合适的测量范围。若不能预先估计,则应从电流表 (选填“较大”或“较小”)的测量范围开始,并采用 法来判断被测量值是否大于电流表的最大测量值。若被测电流的大小约为0.5 A,所用电流表有“-”“0.6 A”“3 A”三个接线柱,则测量时应把 和 两个接线柱接入电路,这样测得的结果较为准确。
0.6 A
-
试触
较大
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C D
A B
4.如图所示的电路中,电流表使用正确的图是( )
A
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知识点3 电流表的读数
5.如图所示,电流表的分度值为 A,电流表的示数为 A。如果接另一个测量范围,电流表指针偏转情况仍如图所示,则电流表的分度值为 A,电流表的示数为 A。
1.4
0.1
0.28
0.02
5
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[2026·六安期末]有0~0.6 A和0~3 A两个测量范围的电流表,实验中用了0~0.6 A这一测量范围,但在某一次测量中,实验者却读出了2.30 A,则实际电流的大小应为( )
A.0.43 A B.0.46 A
C.0.70 A D.2.30 A
B
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6.如图甲所示,由于电流表的接入对灯泡电流几乎不产生影响,所以电流表相当于 (选填“导线”或“断路”);如图乙是小强同学想要用电流表测量通过灯L2的电流连接的电路图,闭合开关后,发生的现象是灯L1 ,L2 ,电流表 (选填“有”或“没有”)示数,此时电流表测量的是通过灯 的电流。
L1
有
不亮
亮
▶限时:10分钟
导线
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(1)闭合开关前,电流表的指针偏转如图甲所示,其原因是 。
(2)闭合开关前,电流表的指针偏转如图乙所示,其原因是 。
指针未调零
7.小明用电流表测电流时,连接好实验电路后:
指针未调零
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若电流表的指针已调零,则:
(3)闭合开关后,电流表的指针偏转如图甲所示,
其原因是 。
(4)闭合开关后,电流表的指针偏转如图乙所示,
其原因是 。
(5)闭合开关后,电流表的指针偏转如图丙所示,
其原因是 。
(6)闭合开关后,电流表的指针不偏转,其原因是
。
电路断路
所选测量范围太小或电路短路
所选测量范围太大
电流表的正、负接线柱接反了
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8.根据如图所示的电路图,用笔画线代替导线,连接实物电路,电流表选0~3 A的测量范围,导线不要交叉。
答案:如图所示
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A.电流表测的是通过L1的电流
B.电流表测的是通过干路的电流
C.取下L1后L2不亮,电流表无示数
D.取下L2后L1仍然会亮,电流表无示数
9.在如图所示的电路中,闭合开关S,下列说法正确的是( )
D
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A.通过L1的电流
B.通过L2的电流
C.通过L1和L2的电流
D.通过L1和L3的电流
易错突破☞P42T5
10.如图所示电路中,当开关S、S1、S2均闭合时,电流表测量的是( )
B
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(1)闭合开关,你会观察到灯泡L1、
L2的发光情况是 。
(2)针对上述现象,你认为该电路存在的
问题是 。
电流表 将灯泡L1短路
11.如图是张华同学在“用电流表测电流”的实验中连接的电路。
L2发光,L1不发光
A1
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(3)请你在原图上改动一根导线,使 测干路电流, 测通过L1的电流。要求:在需要改动的导线上画“×”,将改动后的导线画出,导线不能交叉。
答案:如图所示
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