《别了，不列颠尼亚》学案 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文导学案围绕《别了，“不列颠尼亚”》展开，引导学生把握新闻结构（标题、导语、主体、结语），按时间顺序梳理主体场景并绘制思维导图，概括新闻内容，搭建从新闻要素到结构分析的学习支架。 资料特色在于融合新闻背景分析与语言品析，通过历史背景与现实事件对比深化主题培养文化自信，品析“零度写作”与含蓄情感提升语言运用能力，小组合作写作活动锻炼思维与创造能力，助力学生掌握新闻学习方法，提升学科素养。

《别了，“不列颠尼亚”》学案（学生版） 活动一：把握新闻事实 1.从结构上看，本文由几部分组成？主体部分按时间顺序写了哪些场景？请你画一个思维导图。 2.请你⽤简洁凝练的语⾔概括这则消息的内容。（50 字以内） 50 活动二：分析新闻背景 新闻背景是指新闻事实发⽣发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实⾃⾝的历史状况，环境条 件指事实与周围事物的联系。介绍背景， 能对新闻事实起到说明、补充、衬托作⽤，又称为“新闻背后的新闻”。并且有利于了解新闻发⽣发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题。 3.《别了，“不列颠尼亚”》一文在报道新闻事实时，还适当地运用了一些背景材料，请找出来并体会它们在中的作用。 背景材料：_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 作用： ___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 活动三：品析新闻语言 4.这则新闻的语言有何特点？请找出文中含义深刻的句子或情感内蕴丰富的词句，谈谈你的理解或赏析。 语言特点：_______________________________________________________________________________ 品析点一： _______________________________________________________________________________ 理解赏析：______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 品析点二： _______________________________________________________________________________ 理解赏析： _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 活动四：尝试新闻写作 5.我来做记者 生活无处无“新闻”，只等你做“新闻人”。学校或你所在的班级最近发生了什么重要事情，请你据此写一篇新闻稿，发布在班级群里。（不少于400字） 四人为一个小组，从写作角度、新闻内容、新闻背景等方面拟写新闻写作提纲，四人通力合作，写作一篇新闻稿 。 _________________________________________________________________________________________ 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能对新闻事实起到说明、补充、衬托作⽤，又称为“新闻背后的新闻”。并且有利于了解新闻发⽣发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题。 3.《别了，“不列颠尼亚”》一文在报道新闻事实时，还适当地运用了一些背景材料，请找出来并体会它们在中的作用。 背景材料： 第4段：掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末任港督的离去，这座古典风格的白色建筑将成为历史的陈迹。 第7段：156年前，是一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 第11段：从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。 作用： ①背景与事实有机融合，衔接自然紧密，使得现实的场景有了历史的纵深感厚重感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。 ②通过历史背景与现实事件的对比，突现历史永不再来的意味。 ③更能突出中国人扬眉吐气的自豪情感。 活动三：品析新闻语言 4.这则新闻的语言有何特点？请找出文中含义深刻的句子或情感内蕴丰富的词句，谈谈你的理解或赏析。 语言特点：含蓄地表达作者的自豪与激动之情。"零度写作",是法国文学理论家罗兰·巴特1953年提出来的概念,指作者在写作过程中,要将澎湃饱满的感情降至冰点,让理性之花升华,从而能够以客观、冷静、从容的姿态进行书写。这也是新闻人的基本职业准则，但这并不是说新闻人不可以带有个人情感。 品析点一：第一处：英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住了二十五任港督的庭院。（第2段） 第二处：此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管治即将告终。”（第6段） 理解赏析：（1）点明了当时的天气状况，从“蒙蒙细雨”到“雨越下越大”，雨水烘托出英国人内心的伤感和愁绪。 （2）也暗示着雨过天晴、香港回归后会有灿烂的明天。 品析点二： 晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰军营东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。（第5段） 理解赏析：第5段“不列颠尼亚”号和巨幅紫荆花图案构成形成鲜明对比，说明英国在香港的统治即将结束，而作为特别行政区象征的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，香港即将回到祖国的怀抱。“日落”表面上是写实指傍晚，实则象征了“日不落帝国”在香港的统治结束了，抒发了作者振奋的心情。 活动四：尝试新闻写作 5.我来做记者 生活无处无“新闻”，只等你做“新闻人”。学校或你所在的班级最近发生了什么重要事情，请你据此写一篇新闻稿，发布在班级群里。（不少于400字） 四人为一个小组，从写作角度、新闻内容、新闻背景等方面拟写新闻写作提纲，四人通力合作，写作一篇新闻稿 。 略 1 1 1 学科网（北京）股份有限公司 $