辽宁省沈阳市法库县2025-2026学年六年级下学期7月期末语文试题（B）

法库县小学六年级语文学科期末考试试卷(B)2026.07 场 题号 三 总分 得分 (试卷满分：100分 考试时间：80分钟) 一、积累与运用 (36分) TIIⅢ 1.阅读下列语段，根据拼音写词语， 并完成问题。(9分) 班 级 (1)时光匆匆，六年的小学生活梢然落幕。我们在mnglù( )的学 习中，懂得了j1ngwèi( )师长；在探索未知的过程中，学会jin wei zhi zhù( ),不被si kong jian guan( )的表 姓 名 象迷惑；面对挫折，我们学会kong zhi( )情绪，保持11 zhi ) 勇敢奔赴新的旅程。 (2)“籍”用部首查字法，应先查( )部，除去部首再查( )画。 “籍”的解释有：①书籍，典籍；②籍贯。“古籍”中的“籍”意思是( )。 2.下列词语中读音、字形完全正确的一项是( )(2分) A. 僻静(bi) 惊惶(huang) 万象更新 不可思议 B.苦闷(men) 水浒（xǔ) 通霄达旦 昂首挺凶 C.剥削(bao) 诞生(dan） 怒不可遏 重峦叠嶂 D.挪动(nu6) 远眺(tiào) 死得其所 独出心裁 3.下列句子节奏划分不正确的一项是( )(2分) A.渭城/朝雨/浥轻尘 B.山/下兰芽/短浸溪 C.水/是/眼波横 D.好雨/知/时节 4.下列情境中，名言警句运用恰当的一项是()(2分) A.爸爸用“苟日新，日日新，又日新”鼓励我每天都要进步，不能原地踏步。 B.小华平时不爱读书，我用“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”劝他多读书。 C.班长用“青，取之于蓝，而青于蓝”劝说大家虚心接受别人的批评。 D.老师对我们说，“书到用时方恨少，事非经过不知难”，希望我们长大后比老 师更优秀。 5.下列诗句中，与中国传统节日无关的一项是（ )(2分) A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 C.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 小学六年级语文学科期末考 6.按要求完成句子练习。(6分) (1)所有的真理都诞生于反复追问之后。（改为反问句） (2)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照句子写一写“激动”) (3)能否坚持每日阅读，是我们语文素养得到提升的关键。（修改病句） 7.根据所学知识填空。(8分) 春是四季带着诗意的序章，韩愈笔下的早春清新： “天街小雨润如酥， 。 ”杜甫展望雨后满城春色： 花重锦 官城”；叶绍翁眼中春日生机盎然：“ 一枝红杏出墙来。” 王安石诗里的春风承载着思念：、“ 。”苏 轼心中对春光的感悟：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 而我最爱杜甫笔下明媚鲜活的春日胜景一请默写杜甫描绘春雨的两句连续诗句： 分 8.每一本名著都是独一无二的花朵。通过阅读《汤姆·索亚历险记》，我们发现汤 姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险还有点虚荣心的孩子。小学六年里，你一定读 过许多中外经典名著。请选择一部你印象最深的作品，完成阅读卡片。 书名：《 》主人公： 他（她）是一个 的人。（用一两个词语概括）(3分) 9.口语交际：时光匆匆，小学六年即将结束，临别之际，你想对辛勤教导你的老师 说些什么？请简洁、真诚地写下来。(2分) 二、阅读与鉴赏(34分) (一)课内对比阅读(14分) 【甲】奔秋，通国之善奔者也。使奔秋海二人奔，其一人专心致志，惟弈秋之 为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之 矣。为是其智弗若与？日：非然也。 《学奔》 【乙】《劝学》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 10.请为下列加点字选择解释正确的项。(3分) (1)使弈秋诲二人弈 A.后悔 B.教导 C.教诲 D.示意 ( ) (2)虽与之俱学 A.虽然 B.即使 C.于是 D.因为 ) (3)白首方悔读书迟 A.方向 B.才 C.方形 D.方法 试卷B第1页共3页 11.翻译句子：为是其智弗若与？曰：非然也。（2分) 译文： 12.判断对错，对的打√，错的打×(4分) (1)【甲】文中两个学弈者态度不同，导致学习结果不同。 (2)【乙】诗用“黑发”与“白首”对比，劝勉人们珍惜青春时光。 (3)【甲】文告诉我们，智力高低是决定学习成败的关键因素。 ) (4)两则材料都和学习态度、珍惜时间的话题密切相关。 13.根据课文内容选词填空：A.专心致志；B.勤奋刻苦；C.虚度光阴 【甲】文通过对比两个学弈者的不同表现，告诉我们学习要 ；【乙】诗用“三 更灯火五更鸡”鼓励人们，劝诚莫要 。(填序号，3分) 14.读了两篇诗文，你懂得了怎样的学习道理？（2分) 答： (二)非连续性文本阅读(5分) 材料一：人工智能简称A1,生活里随处可见。语音导航、人脸识别、学习软件答 疑、绘画小程序，都是A!技术。AI能快速处理大量信息，帮人们节省时间。 材料二：A【也有不足。它缺少真实情感，无法体会人的喜怒衰乐；部分同学过度 依赖A」写作业，慢慢失去独立思考的能力。 15.阅读材料一，写出两种生活中的AI应用 (2分) 16.你的同桌说：“写作业可以直接用AI,不用自己动脑筋。”结合材料二和实际 劝劝他。(3分) (三)课外阅读(15分)《爷爷的老藤椅》 ①我家的客厅里，摆着一把老藤椅。它的藤条已经有些褪色，扶手处被磨得 光滑发亮。但它却像一位会讲故事的老朋友，陪着我长大。 ②听奶奶说，这把藤椅是爷爷年轻时亲手编的。那时候，爷爷还是个20多岁 的小伙子，跟着村里的老匠人学编藤器。他花了整整一个月的时间，才编出这把藤 椅。椅子做好的那天，爷爷把奶奶扶到椅子上坐下，笑着说：“以后，你就坐在这 儿晒太阳，我给你捶背。” ③我上幼儿园时，最喜欢坐在这把藤椅上听奶奶讲故事。奶奶抱着我，摇着藤 椅，椅子发出“嘎吱嘎吱”的声响，像一首温柔的摇篮曲。奶奶讲嫦娥奔月、牛郎 织女的传说。我靠在奶奶的怀里，闻着藤椅淡淡的清香，不知不觉就睡着了。 ④上了小学后，我放学回家，总爱趴在藤椅上写作业。藤椅软软的，坐上去特 别舒服。有时候遇到难题，我会托着下巴，盯着藤椅上交错的藤条发呆。神奇的是， 那些缠绕的藤条，好像能给我灵感，让我一下子就想到了解题的办法。 ⑤去年冬天，爷爷生病住院了。奶奶每天都会坐在藤椅上，望着窗外，等爷爷 回家。藤椅依旧发出“嘎吱嘎吱”的声响，却少了往日的热闹，好像在和奶奶叹气。 小学六年级语文学科期末考试 我走到奶奶身边，学着爷爷的样子，轻轻给奶奶捶背。奶奶转过头，眼里含着泪， 却笑着说：“好孩子，有你在，真好。” ⑥现在，爷爷的病好了，他又能坐在藤椅上，陪奶奶晒太阳了。阳光洒在老藤 椅上，也洒在爷爷奶奶的脸上，温馨又美好。这把会进故事的老藤持编进去的是 爷爷的汗水和心意摇出来的是奶奶的笑声和温柔留下来的是我童年黑最暖最 暖的时光 17.请写出下列词语的近义词。（4分) ①光滑 ②温柔 18.根据文章内容，填写下面的情节发展图。(3分) 阶段 “我”与老藤椅的故事 幼儿园时 坐在藤椅上听奶奶讲故事，不知不觉睡着 1(1) 趴在藤椅上写作业，藤条常常带给自己解题灵感 去年冬天 (2) 现在 (3) 19.品读句子，完成下列练习：(3分) (1)第③段划横线句子运用了 的修辞手法。 (2)第⑤段划横线句中的“叹气”一词用得非常传神。下面关于“叹气”好处的理 解，最准确的一项是() A.“叹气”说明藤椅坏了，发出难听的声音，让奶奶很心烦。 B.“叹气”运用了比喻的修辞手法，把藤椅比作一个爱叹气的人。 C.“叹气”运用了拟人的修辞手法，生动写出了藤椅声响的低沉缓慢，烘托出奶奶 因爷爷生病住院而孤单、担忧的心情。 20.结合短文内容，下列对文中奶奶形象理解有误的一项是()(2分) A.奶奶温柔慈爱，在“我”小时候常抱着“我”讲故事。 B.奶奶内心细腻，对爷爷有深厚的感情，爷爷住院时她日日坐在藤椅上盼望。 C.奶奶性格严厉，对“我”的学习要求很高，不允许“我”在藤椅上写作业。 21.请联系全文，谈谈你对文章结尾划“”的句子的理解。(3分) 三、习作展示：(30分) 六年小学生活，无数瞬间留在记忆里：赛场夺冠的喜悦、师生离别的不舍、家 人陪伴的温暖、克服困难的感动…请以“ 的瞬间”为题写记叙文。 要求：1.补全题目；内容具体，条理清晰，有真情实感； 2.语句通顺，不少于450字； 卷B第2页共3页 : 校 : 3.卷面整洁，字迹工整规范，尽量不写错别字： 考 场 4.文中不出现真实校名、班级、人名。 ntnumitmn 考 号 : : : mmimmui 班 级 O 姓 名 . : : 小学六年级语文学科期末 400 500 、 试试卷B第3页共3页 法库县小学六年级语文学科期末考试试卷（B)参考答案 一、积累与运用(36分) 1.(1)（每空1分，共6分)忙碌敬畏见微知著司空见惯控制理智 (2)(每空1分，共3分)竹，14，① 【评分】错字、多笔少笔、部首笔画错误均不得分。 2.(2分)D解析：A.僻静pi、惊惶huang;B.苦闷men、水浒hǔ、通宵达旦、昂首挺胸；C. 剥削ue 3.(2分)B解析：正确划分：山下/兰芽/短浸溪 4.(2分)A 解析：B劝读书用“书到用时方恨少”；C劝虚心用“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”： D希望后辈超越用“青，取之于蓝，而青于蓝” 5.(2分)A解析：A写雪景，无节日；B春节；C中秋；D寒食节 6.(每题2分，共6分) (1)难道不是所有的真理都诞生于反复追问之后吗？ (2)示例：听到获奖的喜讯，我激动得快要跳起来了。（夸张合理即可） (3)坚持每日阅读，是使我们语文素养得到提升的关键。（或：能否坚持每日阅读，是我们 语文素养能否得到提升的关键。) 【评分】反问句格式正确；仿写夸张到位；病句两面对一面修改正确。 7.(每空1分，共8分) 草色遥看近却无；晓看红湿处；春色满园关不住：春风又绿江南岸，明月何时照我还；休将 白发唱黄鸡：随风潜入夜，润物细无声 【评分】错字、漏字、添字该空不得分。 8.(3分)示例：《鲁滨逊漂流记》：鲁滨逊；勇敢顽强、乐观坚毅 (其他：《骑鹅旅行记》尼尔斯：善良懂事、知错就改；《爱丽丝漫游奇境》爱丽丝：好奇心 强、勇敢)【评分】书名1分，主人公1分，品质1分。 9.(2分)示例：老师，感谢您六年悉心教诲与温暖陪伴，我会带着您的鼓励勇敢前行，祝 您工作顺利，万事安康！ 【评分】称呼得体、情感真诚、语句通顺即可酌情给分。 二、阅读与鉴赏(34分) （一)课内对比阅读(14分) 10.(每题1分，共3分)B,A,B 11.(3分)难道是因为他的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。 【评分】关键词“为、智、弗若、然”翻译准确，语句通顺。 12.(每空1分，共4分)√√×√ 13.(每空1分，共3分)ABC 14.(2分)示例：学习要专心致志、勤奋刻苦，珍惜年少时光，不能虚度光阴，态度决定学 习成效。【评分】意思正确、贴合文本即可得分。 (二)非连续性文本阅读(5分) 15.(2分)示例：语音导航、人脸识别（学习软件答疑、A1绘画小程序均可） 16.(3分)示例：同桌，不能过度依赖A1写作业。A1没有真实情感，长期依赖会让我们丧 失独立思考能力，不利于学习进步，我们要自己动脑完成作业。 【评分】观点明确、结合材料、劝说礼貌，酌情给分。 （三)课外阅读《爷爷的老藤椅》(15分) 17.(每空2分，共4分)示例：平滑：柔和 18.（每空1分，共3分) (1)上了小学后 (2)陪伴奶奶，给奶奶捶背，安慰孤单担忧的奶奶 (3)爷爷奶奶坐在藤椅上晒太阳，享受温馨时光 19.(3分) (1)比喻 (2)C 20.(2分)C 21.(3分)示例：老藤椅承载着爷爷对奶奶的爱意与用心，见证了家人之间的温暖陪伴，也 珍藏着“我”美好的童年回忆，这份亲情温暖了岁月，温暖了我的成长。 【评分】结合文本主旨，语句通顺，意思对即可。 三、习作展示(30分)题目：《的瞬间》 评分标准（对标中考书写+错别字扣分） 一类文(26-30分) 1.题目补全恰当，中心明确，事例典型，细节生动细腻，真情实感浓厚： 2.结构完整，条理清晰，语言流畅优美，不少于450字； 3.卷面整洁，字迹工整规范，无错别字、无乱涂乱画。 二类文（21一25分) 1.题目完整，中心明确，事例具体，情感真实； 2.条理较清晰，语句通顺，字数达标： 3.书写较工整，少量错别字，轻微涂改。 三类文(16一20分) 1.中心基本明确，事例简单，内容单薄： 2.语句基本通顺，字数略不足： 3.书写潦草，错别字较多，涂改明显。 四类文(15分及以下) 1.偏离主题，叙事混乱，内容空洞 2.字数严重不足(300字以下)； 3.字迹潦草难辨，卷面脏乱： 4.出现真实校名、人名，酌情扣2一5分。 硬性扣分细则 1.错别字：每3个不同错别字扣0.5-1分，重复字不计，累计最多扣2分： 2.卷面：大面积涂改、字迹潦草，酌情扣1分： 3.未补全题目，直接扣1分。