辽宁省沈阳市法库县2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题（B）

: 法库县小学五年级语文学科期未考试试卷(B)2026.07 场 题号 三 总分 得分 (试卷满分：100分 考试时间：80分钟) 号 一、 积累与运用(38分) 1.读语段，根据拼音写词语，给加点字注音，并完成下面练习。（10分) (1)墨香芬芳，开卷( )有益。初学新知识，不必ban xin ban 级 );伏案读书，切莫shou mang jiǎo luan( )。经 典好书cùyong( )身旁，我们静心yuèdú( )先贤的 著作。品味传世经典，才能日日jinbù( )，增长智慧。 名 (2)“晓”用部首查字法，先查( )部，除去部首再查( )画 晓xio的解释有：A.天刚亮的时候；B.知道，懂得。请为下列词语中的“晓”字 选择正确的解释（只填序号)①拂晓( ②知晓( 2.下列词语中读音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.停泊(b6) 远眺(tiao) 手疾眼快 神机秒算 B.牲畜(chù) 搔痒(sao) 养尊处优 情不自禁 C.窈窕(tiǎo) 轧伤(ya) 出谋画策 摩拳擦掌 D.祸患(huò) 胚胎(pei) 心惊胆站 针见血 3.下列句子中，运用了动态描写的一句是( )(2分) A.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深。 B. 戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。 C.高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上。 D. 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声。 4.同桌总是嘲笑成绩暂时落后的同学，还经常挖苦别人。你想委婉劝告他待人友善、 心怀仁爱，下面哪句话最合适？( )(2分) A.恻隐之心，仁之端也 B.多行不义必自毙 C.君子坦荡荡，小人长戚戚 D.君子喻于义，小人喻于利 5.按要求完成句子练习。 (1)我听到过许多有关金字塔的传说。 (缩句) (2分) (2)春天是一首温柔的诗，书写着万物的生机；春天是 (仿写句子)(2分) (3)妈妈给我买了许多铅笔、橡皮和文具。（修改病句) (3分) 小学五年级语文学科期未 6.根据所学知识完成练习。(8分) 古诗中有爱国之情，“ 青春作伴好还乡”是杜甫听到收复 失地的“喜欲狂”；“黄沙百战穿金甲， ”是王昌龄保家卫国的 豪情壮志；“遗民泪尽胡尘里， ”是陆游对朝廷收复失地的一次 又一次的企盼！ 古诗里有赤子之心，范成大用“童孙未解供耕织， 。”描写 古代儿童的纯真稚态；杨万里用“ 忽作玻璃碎地声。”描绘出 儿童弄冰玩要的心态；雷震用“牧童归去横牛背， ”表现儿童的 悠然自得；孟郊在《游子吟》一诗中，用“ 表达了感恩母亲、赞美母爱之情。 7.整本书阅读(4分)： (1)本学期我们阅读了《西游记》，请按要求完成练习。唐僧师徒四人中，性格 贪吃懒惰的是 任劳任怨、忠厚老实的是 (2)下列情节不属于《西游记》的一项是() A.三打白骨精B.智取生辰纲C.真假美猴王 8.口语交际(3分)：五(X)班正在开展“正确使用AI,自主完成作业”主题班 会，同学们围绕“能不能用A缸直接帮自己写作业”展开讨论，请你结合学习实际， 发表一段简短发言： 同学们，我认为过度依赖AI写作业弊端很大，会 因此，我提出两点建议：第一， 第二， 让我们学会自主学习，合理使用AI。 二、阅读与鉴赏(32分) (一)课内对比阅读（11分) 【甲】《自相矛盾》 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾 矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 【乙】《掩耳盗铃》 有盗欲窃铃，以手掩其耳，以为己不闻，人亦不闻。遂盗之，为人所擒。 注释：①盗，小偷；②窃，偷：③擒，抓住。 9.解释加点字词。(2分) （1)馨盾与矛 黎： (2)以手掩其耳 掩： 10.下列句子节奏划分不正确的一项是()(2分) A.以为/己不闻 B.人/亦不闻 C.以/手掩其耳 则试B卷第1页共3页 D.为人/所擒 11.翻译句子：以子之矛陷子之盾，何如？（3分) 12.甲文中楚人为什么“弗能应也”？( )(2分) A.他没听懂路人提出的问题，不知道如何回答。 B.他说的两句话相互抵触，无法自圆其说。 C.路人说话太凶，他有点害怕，不敢说话。 13.对比两则小故事，两个人共同的毛病是( )(2分) A.都贪心，喜欢偷盗别人物品。 B.说话都十分自大，爱吹嘘自己。 C.做事都自欺欺人，言行前后矛盾，违背客观事实。 D.遇到别人质问，都不敢开口辩解。 (二)非连续性文本阅读（7分) 【材料一：汉字小知识】汉字历史悠久，已经有几千年历史。常见字体有：甲骨 文、金文、小篆、隶书、楷书。其中楷书字形方正、笔画规整，现在最常用。 【材料二：造字方法】 象形：模仿样子造字，如日、月。 指事：用符号表示意思，如上、下。 会意：合字表新意，如休、采。 形声：形旁表义，声旁表音，如材、飘。 【材料三：规范用字】 我们要正确书写汉字，不写错别字，不乱改字形，传承汉字文化。 14.阅读文本，下列说法正确的一项是( )(2分) A.常用方正字体是隶书，模仿事物造字叫会意字。 B.常用方正字体是楷体，模仿事物造字叫象形字。 C.常用方正字体是行书，模仿事物造字叫形声字。 15.阅读材料，判断对错：对的打“√”，错的打“×”。（3分) (1)“飘”字左形右声，属于形声字。 ( (2)甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟文字。 ( ) (3)为了让汉字更有创意，我们可以随意更改汉字的字形，不用遵守规范。( ) 16.生活中你见过哪些不规范用字现象？举一例，并简单说说你的看法。(2分) (三)课外阅读(14分)《槐花香》 ①老家门前，长着一棵老槐树，年年五月，槐花如约开放。细碎洁白的小花， 一串串挂在枝头，淡淡的清香，飘满整个小院。 ②槐树的树千粗糙，树皮深深浅浅，像一位温和的老人。满树槐花挨挨挤挤， 小学五年级语文学科期末汉 洁白柔软。春风一吹，花瓣轻轻飘落，落在院子里，落在我的肩头，温柔又美好。 ③奶奶会摘下新鲜的槐花，做成香甜的槐花饭。蒸熟的槐花拌上香油，一口下 去，清香软糯，是我童年最爱的味道。 ④小时候，我总爱坐在槐树下玩耍。捡槐花、追蝴蝶，闻着花香，听奶奶讲故 事。老槐树陪着我长大，藏着我最快乐的童年时光。 ⑤如今离开老家，可每当想起槐花香，心里就暖暖的。这淡淡的花香，藏着故 乡的温柔，藏着奶奶的疼爱，藏着我永远难忘的童年回忆。 17.写出文中词语的反义词。(4分) 粗糙： 温柔： 18.品读第②自然段画线句“满树槐花挨挨挤挤，洁白柔软。”这句话运用了 的修辞手法，写出了槐花 的特点。(3分) 19.“我”小时候在槐花树下玩要，做了捡槐花、 等事， 老槐树藏着“我”快乐的童年。(2分) 20.下列对短文内容理解正确的一项是（)(2分) A.槐树是今年五月刚种下的小树。 B.作者借槐花香，怀念故乡、奶奶和童年。 C.槐花没有香味，也不能做成食物。 D.作者离开老家，早已经忘记了槐花的香味。 21.结合全文，说说作者为什么一想起槐花香，心里就暖暖的？(3分) 三、习作展示：(30分) 身体的成长是一点一滴的，心灵的成长却往往是石破天惊的。某一刻，突然理 解了父母的苦心，某一刻，突然明白了奋斗的意义；某一刻，突然学会了宽容… 请以“瞬间的 ”为题目，写一件自己成长中的事。 要求：1.补全题目；内容具体，条理清晰，有真情实感； 2.语句通顺，不少于400字； 3.卷面整洁，字迹工整规范，尽量不写错别字； 4.文中不出现真实校名、班级、人名。 试B卷第2页共3页 )茶 到 400 小学五年级语文学科期末 500 测试B卷第3页 共3页 法库县小学五年级语文学科期末考试试卷(B)参考答案 一、积累与运用(38分) 1.(1)（每空1分，共6分)juàn半信半疑手忙脚乱簇拥阅读进步 (2)(每空1分，共4分)日，6，①A②B 2.(2分)B解析：A神机妙算；C出谋划策；D心惊胆战 3.(2分)B 4.(2分)A 解析：恻隐之心，仁之端也，指要有同情心、心怀仁爱。 5.(共7分) (1)(2分)我听到过传说。 (2)(2分)示例：一幅绚丽的画，描绘着世间的美好（合理即可） (3)(3分)妈妈给我买了许多铅笔、橡皮。（分类不当，删去“和文具”） 6.(每空1分，共8分) 白日放歌须纵酒；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；短笛无 腔信口吹；谁言寸草心，报得三春晖 7.(1)(每空1分，共2分)猪八戒：沙和尚（沙僧） (2)(2分)B解析：智取生辰纲出自《水浒传》。 8.(3分)示例：让我们丧失独立思考能力，不利于学习进步：第一，遇到难题先自己动脑， 不直接用AI抄答案；第二，把Al当作辅助工具，用来查资料、拓展知识。（意思对即可） 二、阅读与鉴赏(32分) （一)课内对比阅读（11分) 9.(每空1分，共2分)卖；捂住 10.(2分)C解析：正确划分：以手/掩其耳 11.（3分)用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？ 12.（2分)B 13.(2分)C (二)非连续性文本阅读(7分) 14.(2分)B 15.(每空1分，共3分)√√× 16.（2分)示例：街边店铺把“停车”写成“仃车”。我们要规范书写汉字，传承汉字文化。 (举例+看法，合理即可) (三)课外阅读（14分) 17.(每空2分，共4分)示例：光滑：凶狠 18.(3分)拟人：数量多、洁白柔软 19.(每空1分，共2分)追蝴蝶；听奶奶讲故事 20.(2分)B 21.(3分)示例：槐花香承载着奶奶的疼爱、故乡的温柔，藏着作者快乐的童年回忆。想起 槐花香，就想起温暖的亲情与美好的童年，所以心里暖暖的。（意思对即可） 三、习作展示(30分)题目：《瞬间的》 评分标准（对标中考书写+错别字扣分） 一类文（26—30分) 1.题目补全恰当，立意深刻，选取成长瞬间典型事例，细节细腻，真情实感浓厚： 2.结构完整，条理清晰，语言流畅优美，不少于400字； 3.卷面整洁，字迹工整规范，无错别字，无乱涂乱画。 二类文(21一25分) 1.题目完整，中心明确，事例较具体，情感真实： 2.语句通顺，字数达标： 3.书写较工整，少量错别字，轻微涂改。 三类文(16一20分) 1.中心基本明确，事例简单，内容单薄： 2.语句基本通顺，字数略不足； 3.书写潦草，错别字较多，涂改明显。 四类文(15分及以下) 1.偏离主题，叙事混乱，内容空洞： 2.字数严重不足(300字以下)： 3.字迹潦草难辨，卷面脏乱： 4.出现真实校名、人名，酌情扣2一5分。 硬性扣分细则 1.错别字：每3个不同错别字扣0.5-1分，重复字不计，累计最多扣2分： 2.卷面：大面积涂改、字迹潦草，酌情扣1分； 3.未补全题目，直接扣1分。