精品解析：广西壮族自治区崇左市江州区2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

2026年春季学期期末教学质量监测七年级历史 （历史和道德与法治同堂分卷，考试时间共150分钟，本卷满分75分） 注意事项： 1. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2. 考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中， 只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 隋朝完成了“政治上的南北统一”和“经济上的南北统一”。与两大“统一”相关的历史事件分别是（ ） A. 消灭陈朝 修建运河 B. 隋朝建立 消灭陈朝 C. 开创科举 修建运河 D. 隋朝建立 修建运河 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，589年，隋朝消灭陈朝，完成了“政治上的南北统一”，随后修筑大运河，完成了“经济上的南北统一” ，A项正确；隋朝建立时中国多个政权并立，开创科举是选官制度的进步，和统一无关，排除BCD三项。故选A项。 2. 贞观二十三年(649年)进士科考试，考生张昌龄、王公瑾才华出众，朝野上下对他们寄予厚望。然而，放榜时，二人竟名落孙山。主考官王师旦为迷惑不解的唐太宗解释道：尽管张、王二人诗赋华美，但“文体轻薄，文章浮艳”，非但难以成为经世之才，反而会影响社会风气。这从侧面反映出唐代科举考试（ ） A. 广纳贤才，知人善用 B. 实现了教育公平 C. 重视选拔治国人才 D. 选拔程序不完善 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干描述的是科举考试的“选拔标准”，而非唐太宗如何“知人善用”，错误。 B.唐代科举仍受门第、出身等因素影响，并未实现真正的教育公平，错误。 C.唐太宗淘汰考生的直接理由是他们的文章“难以成为经世之才”，这说明科举的核心目标是选拔能治理国家的实用人才；反对“浮艳文风”，本质上是为了保证选拔出的人才具备务实、能解决实际问题的能力，服务于国家治理，正确。 D.题干只是提到了选拔的价值导向和评判标准，并未提及任何程序问题，错误。 3. 2026年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”，设计灵感源自西周盠（lí）驹尊、汉代铜奔马、唐代三花马等文物，以现代设计打造吉祥形象。这一系列设计体现了（ ） A. “马”形象在传统文化中的主体地位 B. 中华文化的传承创新 C. 古今审美观念与价值追求的高度统一 D. 中华文化的多元一体 【答案】B 【解析】 【详解】A.“马” 形象在传统文化中并非处于主体地位，传统文化的主体是诸多核心思想与多元的文化符号，这个表述本身不准确，错误。 B.设计灵感源自西周、汉代、唐代的文物（传承），又以现代设计打造吉祥形象（创新），体现了中华文化的传承与创新，符合题意，正确。 C.材料没有体现 “古今审美观念与价值追求的高度统一”，且 “高度统一” 的表述过于绝对，错误。 D.中华文化的多元一体强调的是各民族文化与中华文化的关系，和题目中 “从古代文物到现代设计” 的主旨不相关，错误。 4. 观察下表，可得出的结论是（ ） 诗人 李白 杜甫 白居易 时期 盛唐时期 唐朝由盛转衰时期 唐朝后期 诗句 天生我材必有用， 千金散尽还复来。 国破山河在， 城春草木深。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德？曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 特点 气势磅礴，昂扬进取 淳朴厚重，沉郁悲伤 直面社会现实，通俗易懂 A. 科举制度促进唐诗繁荣 B. 唐朝市民文化生活丰富多彩 C. 唐朝诗歌艺术达到顶峰 D. 文学作品是社会现实的反映 【答案】D 【解析】 【详解】A.表格内容未涉及科举制度对诗歌创作的影响，错误。 B.题干材料围绕诗歌创作展开，未提及市民文化生活的相关信息，错误。 C.表格仅展示了三位诗人的创作特点，没有与其他朝代诗歌进行对比，无法得出“达到顶峰”的结论，错误。 D.李白身处盛唐，诗歌昂扬进取；杜甫身处唐朝由盛转衰时期，诗歌沉郁悲伤；白居易身处唐朝后期，诗歌直面社会现实。这说明诗人的创作风格与所处时代的社会状况密切相关，文学作品是社会现实的反映，正确。 5. 下图是北宋前期节度使权力变化过程示意图。这一过程为北宋带来的结果是（ ） A. 提高了军队战力 B. 强化了中央集权 C. 扩大了宰相职权 D. 增加了财政支出 【答案】B 【解析】 【详解】A.北宋削弱节度使兵权，导致军队指挥体系受限，加上“崇文抑武”政策，军队战力反而有所削弱，错误。 B.北宋通过逐步剥夺节度使的军权、财权、行政权，使其最终“但存其名”，地方权力被收归中央，强化了中央集权，正确。 C.题目反映的是中央对地方的管理措施，与宰相职权无关，错误。 D.材料未涉及财政支出变化的相关信息，不能得出增加了财政支出的结论，错误。 6. 辽宋夏金元时期，各民族政权之间有战争冲突，也有和平交往。辽和西夏在学习中原汉族文化的过程中，创制了本民族文字，发展生产；北宋与辽、西夏在边境开设榷场进行贸易。这些史实说明（ ） A. 民族之间的战争阻碍了社会进步 B. 少数民族文化完全被汉族文化取代 C. 这一时期只有冲突，没有交融 D. 各民族的友好交往与文化交流是历史发展的主流 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干核心内容是各民族的和平交往，并未体现战争阻碍社会进步，错误。 B.辽、西夏都保留并创制了本民族文字，本民族文化并未消失，错误。 C.辽西夏学习中原文化、宋与辽夏边境贸易都是民族交往交融的体现，错误。 D.题干说明辽宋夏时期虽有战争冲突，但各民族之间和平交往、文化交流频繁，友好交往与交流是这一时期民族关系发展的主流，正确。 7. 元代行省机构的总体权力颇大，“军国重事，无不领之”，但其官员通常由左丞相、平章等六七人组成，分别掌行政、财赋、军事等政务，重要政务还需行省官员集议，会议结果要议者署名画押形成定议。元代行省的权力运作（ ） A. 缓和了君权相权之间的矛盾 B. 促进了边疆管理与内地的一体化 C. 兼顾了中央集权与行政效率 D. 开创了地方官员集体议政的先河 【答案】C 【解析】 【详解】A. 元代行省是地方最高行政机构，其权力的运作主要处理的是中央与地方的关系，而不是中央内部君权与相权之间的矛盾，错误。 B. 题干材料主要强调的是行省内部的官员构成、权力分工以及集体议事、署名画押等权力运作机制，并没有直接体现边疆管理与内地一体化的内容，错误。 C. 题干反映元代行省总体权力较大，可处理地方军国重事，保证了地方行政效率；同时行省权力由多名官员分掌，重要政务集体议决署名，分化了地方权力，避免地方割据，加强了中央集权，因此这种权力运作兼顾了中央集权与行政效率，正确。 D. 中国古代地方官员集体议政的现象并非元代首创，早在秦汉等朝代就已存在，元代只是将其制度化并应用于行省，不能说是“开创了先河”，错误。 8. 端拱二年（989年），王禹偁向宋太宗上奏疏说：“自从陛下登基治理天下，极力尊崇儒学， 亲自主持科举考试，一心想要选拔贤才，用人从不求全责备。（读书人）才能出众的，短短 几年就能身居显贵要职…… 只是担心手握兵器、戍守沙场的武将，会生出‘大材小用、闲置 无用’的抱怨。”这反映出宋代的治国方针是（ ） A. 分化事权 B. 守内虚外 C. 崇文抑武 D. 重农抑商 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中王禹偁上奏疏的内容是关于尊崇儒学、选拔文官和武将地位的比较，没有涉及分化宰相权力的内容，错误。 B.材料中王禹偁担忧武将生出抱怨，反映的是文官地位高于武将的社会现象，没有涉及守内虚外的边防政策，错误。 C.材料中宋太宗“极力尊崇儒学，亲自主持科举考试”重用文官，而武将可能“生出‘大材小用’的抱怨”，说明武将地位低于文官，反映了宋代崇文抑武的治国方针，正确。 D.材料中讲述的是文官与武将的地位比较，没有涉及重农抑商的经济政策，错误。 9. 从图一到图二中国古代货币的变化主要反映了（ ） A. 自然物品向人工铸造演变 B. 货币形制从杂乱走向统一 C. 铸币大权从地方收归中央 D. 经济领域向繁荣方向发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.开元通宝本身已是人工铸造货币，自然物品向人工铸造货币的演变早在先秦时期就已完成，不符合题意，错误。 B.秦朝统一全国货币时，就已经完成了货币形制从杂乱走向统一的过程，与题干唐宋时期的货币变化特征不符，错误。 C.铸币大权从地方收归中央是汉武帝时期的举措，与题干这一变化无关，错误。 D.北宋纸币交子是商品经济繁荣发展后，为适应大额商品交易需求而产生的，从金属货币到纸币的变化，反映了中国古代经济向繁荣方向发展，正确。 10. 宋代出现了世界上最早的纸币——交子，上面印有房屋、树木和人物等图画，为了防止盗印，交子上还做了暗号。后来在使用越来越多的情况下，交子具有了统一的面额和格式，广泛作为支付工具使用。这表明交子的发展主要得益于（ ） A. 造纸术的改进 B. 活字印刷术的发明 C. 政府大力支持 D. 交通方式的多样化 【答案】B 【解析】 【详解】A.造纸术改进仅解决纸张原料问题，无法印制复杂图画、防伪暗号、统一标准面额，错误。 B.活字印刷术的发明，让交子能印刷统一的面额、格式、图画和暗号，推动了标准化发行与防伪造，促进了广泛使用，正确。 C.早期交子是民间富商发行，材料没有体现政府出台政策支持交子，错误。 D.题干主要反映了交子的发展主要得益于活字印刷术的发明，未体现交通多样化与纸币发展的关系，错误。 11. 对比如下宋代和元代的交通路线图，你认为元朝较宋朝不同的原因是（ ） A. 经济重心南移 B. 民族交融加剧 C. 航海技术支撑 D. 政治环境影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.经济重心南移在宋代已经完成，不是元代交通不同于宋代的原因，错误。 B.民族交融侧重国内民族关系发展，无法解释对外交通格局差异，错误。 C.宋代航海技术已经成熟（指南针已应用于航海），航海技术不是元代独有的条件，不是差异产生的原因，错误。 D.南宋时期政权并立，陆上丝绸之路被北方政权阻隔，因此宋代仅海上交通发达，元朝完成了大一统，疆域辽阔，稳定统一的政治环境让陆上、海上交通都得到空前发展，形成和宋代不同的海陆并举的交通格局，正确。 12. 下表是秦朝到明朝中央机构丞相（宰相）一职发展演化表：下述史实说明中国古代政治发展的本质是（ ） 史实一 秦朝设立丞相，辅佐皇帝掌管行政事务 史实三 宋朝宰相若干人，并设立多种机构，分割宰相军政、行政大权 史实二 隋朝时期中央实行三省六部制 史实四 明朝初年废除丞相制度，皇帝直接统领六部 A. 地方权力威胁中央 B. 中央集权制度建立 C. 君主专制不断强化 D. 六部地位不断提高 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干列举的是中央机构（丞相、三省、六部）的变化，属于君权与相权的关系，而非中央与地方的关系（中央集权），错误。 B.中央集权制度建立于秦朝，而题干涵盖了从秦到明的漫长演变过程，且重点在于皇权的强化而非制度的初创，错误。 C.从秦朝设立丞相，到隋唐和宋朝不断分割、削弱相权，再到明朝废除丞相，清晰地展示了相权不断被削弱，直至消亡；而皇权（君权）不断加强，直至达到顶峰，正确。 D.虽然明朝六部直接对皇帝负责，地位看似提高，但这只是表象。其本质是六部成为了皇帝直接控制的工具，失去了独立性，且隋朝和宋朝时期六部受尚书省管辖，地位并未一直提高，错误。 13. 永乐年间（1403—1424年），青花瓷销往海外的订单层出不穷。江西景德镇官窑多达58座，每天雇用上万名工人进行生产，仍供不应求。出现这种现象的主要原因是（ ） A. 明朝前期国力强盛 B. 制瓷中心的出现 C. 出现了比较成熟的手工工场 D. 郑和下西洋的影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.明朝前期国力强盛为郑和下西洋提供经济基础与政策支持，题干现象的直接推动力是郑和下西洋引发的贸易需求，错误。 B.景德镇作为制瓷中心是生产基础，而非订单激增的直接原因，错误。 C.成熟的手工工场出现在明朝中后期，而永乐年间属于明朝前期，错误。 D.据题干“永乐年间（1403—1424年），青花瓷销往海外的订单层出不穷”→永乐年间郑和七下西洋（1405—1433年），推动了中国与亚非各国的贸易往来，青花瓷作为重要出口商品需求大增，直接导致订单激增，正确。 14. 明朝万历初年，张居正清查丈量了全国的土地，在此基础上推行一条鞭法。法令规定：把一个县的赋税、徭役合并统一征收，按照土地和人丁核算税额，所有赋税和徭役一律折合成白银缴纳，由官府统一办理相关事务，官府出钱雇人承担徭役。此举（ ） A. 阻碍了商品经济的发展 B. 抑制了土地兼并的现象 C. 强化了农民的人身依附 D. 增加了政府的财政收入 【答案】D 【解析】 【详解】A.一条鞭法将赋税折银征收，客观上推动了商品经济的发展，错误。 B.一条鞭法以土地为主要征税依据，一定程度上减轻了无地少地农民的负担，但并未从根本上抑制土地兼并，土地兼并的根源是封建土地私有制，错误。 C.一条鞭法将徭役折银征收，农民不再直接承担徭役，减轻了农民的人身依附关系，错误。 D.一条鞭法将田赋、徭役等合并征收，扩大了征税范围，增加了政府财政收入，正确。 15. 中国国民党主席郑丽文于2026年4月7日访问大陆‌，此行被命名为“2026和平之旅”，旨在推动两岸交流合作。海峡两岸自古往来频繁，据《台湾外纪》记载：“成功乃祭告天地，开府于台湾，改赤崁城为承天府，置天兴、万年二县。”该记载反映郑成功收复台湾后（ ） A. 仿元设澎湖巡检司 B. 推行大陆行政建制 C. 联荷开发台湾地区 D. 废除全部民族制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.郑成功收复台湾后并未仿元设置澎湖巡检司，错误。 B.府、县是大陆传统行政建制的核心单位。郑成功将台湾的行政体系直接照搬大陆的“府—县”模式，这正是推行大陆行政建制的直接体现，正确。 C.郑成功从荷兰殖民者手中武力收复台湾，与荷兰是敌对关系，错误。 D.郑成功治理台湾期间推行汉化政策，但并未废除全部原住民社会制度，错误。 16. 清朝雍正年间，为处理西北军务，防止泄露军事机密，开始设立军机处。乾隆年间，政府一方面组织学者编纂《四库全书》，另一方面将不利于清朝统治的书籍删改销毁。这些措施的实施是为了（ ） A. 强化君主专制 B. 缓解社会矛盾 C. 维护边疆稳定 D. 加强思想控制 【答案】A 【解析】 【详解】A.军机处将军政大权完全收归皇帝，纂修并删改典籍管控舆论，二者分别从政治、思想层面集权，共同强化君主专制，是两类措施的根本目的，正确。 B.军机处与书籍删改举措会激化民众不满，无法起到缓和社会矛盾的作用，表述与史实相悖，错误。 C.仅军机处设立最初为处理西北军务，修书、毁书和边疆稳定无关联，无法概括全部措施，错误。 D.只有编纂删改典籍属于思想管控，军机处是军政机构，该选项只能概括后半段措施，概括片面，错误。 17. 据清代广西某州县地方志记载：“境内山岭绵延、耕地有限，人口日渐增多，本地稻谷产量难以满足口粮需求，民众遂在山地广泛种植苞谷（玉米）、洋芋（马铃薯） ……深山峻岭之处，漫山遍野皆见玉米作物。”据此可推知，该地区（ ） A. 土地利用率提高 B. 耕作方式发生变革 C. 新经济因素出现 D. 外来移民大量涌入 【答案】A 【解析】 【详解】A.民众开垦山地种植高产作物，充分利用闲置山地，土地利用程度提升，正确。 B.材料只更换种植作物，未提及农具、农耕技术改变，错误。 C.新经济因素特指资本主义萌芽，材料无雇佣生产相关内容，错误。 D.原文仅本地人口增长，无外来移民迁入相关内容，错误。 18. 清朝实行“闭关锁国”政策，只开放广州一处作为对外通商口岸，由“广州十三行”统一 经营。这一政策（ ） A. 完全阻止了西方列强的侵略 B. 使中国逐渐落伍于世界发展潮流 C. 促进了海外贸易的繁荣 D. 加强了中外经济文化交流 【答案】B 【解析】 【详解】A.闭关锁国未能阻止西方列强的侵略（如鸦片战争），错误。 B.闭关锁国使中国与世隔绝，错失了工业革命带来的发展机遇，导致中国逐渐落伍于世界发展潮流，正确。 C.闭关锁国严格限制对外贸易，并未促进海外贸易繁荣，错误。 D.闭关锁国限制中外交往，阻碍了中外经济文化交流，错误。 二、材料解析（本题共3小题，其中19题12分，20题11分，21题16分，共39分） 19. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。 材料一 630年，唐太宗击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封。他实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，意即各族共同的君主。此后的唐朝皇帝，都延续了天可汗称号。唐高宗时，唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域。唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。744年，唐朝联合漠北回纥等出兵平定了后突厥汗国…… ——摘编自《中国历史》七年级下册 （1）材料一中唐朝为巩固西北边疆采取了哪些军事行动？材料中唐与少数民族的交往方式有哪些？ 材料二 （2）根据示意图和所学，请写出A、B政权名称。 材料三 两宋时期，若干少数民族政权与汉族中央王朝长期并立。少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展。封建生产方式向边疆地区扩展，各少数民族政权在建立之初，都主动接受中原封建文化，仿效中原实行汉制，加快了本民族的封建化进程。 ——改编自《中国历代战争之两宋烽烟》 （3）依据材料三和所学知识，用一例史实说明“两宋时期少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展”。 材料四 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （4）根据上述四则材料，结合所学谈谈中原王朝与少数民族的关系发展的特点。 【答案】（1）军事行动：①唐太宗击败东突厥汗国；②唐高宗攻灭西突厥汗国，统一西域；③唐朝联合漠北回纥平定后突厥汗国。 交往方式：册封、战争、设置机构。 （2）A：后周； B：金。 （3）示例1：北宋与辽的关系：北宋与辽长期战争，后签订“澶渊之盟”，双方保持了较长时间的和平局面，经济文化交流频繁。 示例2：南宋与金的关系：南宋与金多次交战，后达成和议，双方以淮水—大散关为界，形成对峙局面，促进了民族交融。 （4）特点：①民族关系具有和战交错的特点，和平交往是主流，战争是支流；②中原王朝与少数民族政权既有冲突，也有频繁的经济文化交流，民族交融不断加强；③少数民族政权主动学习中原文化，推动了自身的封建化进程；④各民族共同缔造了统一的多民族国家，统一是历史发展的大趋势。 【解析】 【小问1详解】 军事行动：“唐太宗击败东突厥汗国”→唐太宗击败东突厥汗国；“唐高宗时，唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域”→唐高宗攻灭西突厥汗国，统一西域；“唐朝联合漠北回纥等出兵平定了后突厥汗国”→唐朝联合漠北回纥平定后突厥汗国。 交往方式：“各首领及继位者接受唐廷的册封”→册封；“唐太宗击败东突厥汗国”→战争；“唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府”→设置机构。 【小问2详解】 A：960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，夺取后周政权，改国号为宋，史称北宋。故A为后周； B：1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，定都临安，史称南宋。金与南宋多次交战，后宋金达成和议。故B为金。 【小问3详解】 史实说明：紧扣题干关键词“和战交错”，用一例史实（可优先选择所学最典型的北宋与辽、南宋与金的关系作为史实）同时体现“战争”与“和平交往”两个阶段，说明两宋民族关系在冲突与缓和中曲折发展。组织答案时，可先写“战”的史实（如宋辽澶州之战、宋金岳飞抗金）；再写“和”的史实（如澶渊之盟、宋金和议）；然后，简要说明“和”带来的影响（和平局面、经济文化交流、民族交融），回扣 “曲折发展” 的主题。 【小问4详解】 特点：材料四“既有阶段性的友好，也有阶段性的战争”→民族关系具有和战交错的特点，和平交往是主流，战争是支流；无论是唐朝的册封、设机构管理，还是两宋的边境贸易、少数民族仿行汉制，都推动了民族交融，体现了“多元一体” 的发展趋势→中原王朝与少数民族政权既有冲突，也有频繁的经济文化交流，民族交融不断加强；材料三“各少数民族政权在建立之初，都主动接受中原封建文化，仿效中原实行汉制，加快了本民族的封建化进程”→少数民族政权主动学习中原文化，推动了自身的封建化进程；“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史”→各民族共同缔造了统一的多民族国家，统一是历史发展的大趋势。 20. 中国古代教育在经济变迁与政策更迭中不断革新，为当代教育提供了历史借鉴。 阅读材料，回答问题。 材料一 教育轴心南移的大致轨迹。 轴心区 黄河中下游地区 黄河中下游地区长江下游、南部地区 长江中下游东南沿海地区 朝代 隋唐以前 宋金时期 元明以后 发展阶段 北扬南抑 南北均衡 南扬北抑 注：教育轴心的评价指标——人才分布、教育家及教育名人的分布、书院等古代学校的设置。 ——摘编自彭武文、田景荣《历代教育轴心南移及经济动因考察》 （1）结合所学知识，指出隋唐时期推动教育发展的制度创新。根据材料一，总结中国古代教育轴心演变的历史趋势，并结合所学知识分析出现该趋势的原因。 材料二 宋代经济高度发展，城市繁荣、商业兴盛。朝廷重视文教，大幅扩大科举录取规模，各地书院纷纷兴起，民间办学风气盛行。教育的普及培养了大量实用人才，推动了文化、科技与社会经济持续发展，造就了宋代文教昌盛的时代特征。 （2）依据材料二，概括宋代教育兴盛的原因，并指出宋代教育发展带来的作用。 材料三 明清统治者重视文化教育，官学体系完备，书院数量众多。明清科举以“四书”“五 经”为考试内容，采用固定的文体行文 。这一制度在前期为国家选拔了大量人才，巩固了统治；但后期僵化的考试形式，也束缚了思想，阻碍了社会进步。 （3）综合上述材料中隋唐至明清教育发展的相关史实，谈谈其对当今我国教育事业发展有哪些借鉴意义。 【答案】（1）制度创新：科举制。 历史趋势：教育轴心由北方逐渐转移到南方（或南方教育逐渐超过北方）。 原因：经济重心的南移；国家政策的推动；人口南迁带来文化传播和人才资源；南方良好的社会环境和社会风气等等。 （2）原因：宋代经济繁荣；政府重视文教，扩大科举录取规模；民间书院兴起，办学氛围浓厚。 作用：培养各类人才，推动文化、科技和经济发展，促成宋代文教繁荣。 （3）借鉴意义：①重视教育发展，大力兴办学校，鼓励全民学习；②人才选拔要公平公正，拓宽人才上升渠道；③教育内容与形式要与时俱进，不断创新，解放思想；④教育发展要顺应时代需求，服务社会发展。 【解析】 【小问1详解】 制度：隋唐时期创立科举制，通过分科考试选拔人才，打破了门阀世族对仕途的垄断。 趋势：表格从“北扬南抑”到“南北均衡”再到“南扬北抑”→提炼“教育轴心由北方逐渐转移到南方（南方教育逐渐超过北方）” 原因：可从经济重心、国家政策、人口南迁、社会环境等角度分析。 【小问2详解】 原因：“宋代经济高度发展”→提炼“宋代经济繁荣”； “朝廷重视文教，大幅扩大科举录取规模”→提炼“政府重视文教，扩大科举录取规模”； “各地书院纷纷兴起”→提炼“民间书院兴起，办学氛围浓厚”。 作用：“培养了大量实用人才，推动了文化、科技与社会经济持续发展”→提炼“培养各类人才，推动文化、科技和经济发展，促成宋代文教繁荣”。 【小问3详解】 借鉴意义：材料一教育轴心南移说明经济发展影响教育布局，可得出“教育发展要顺应时代需求，服务社会发展”；材料二宋代政府重视文教、扩大科举，可得出“重视教育发展，大力兴办学校”“人才选拔要公平公正，拓宽人才上升渠道”；材料三明清科举后期僵化束缚思想，可得出“教育内容要与时俱进，不断创新”。综合以上，可从重视教育、公平选才、与时俱进、服务社会等角度概括。 21. 某历史兴趣小组针对我国水路交通发展状况整理大事记，请你参与讨论。 材料 中国水陆交通发展大事记（部分） 朝代 事件 隋朝 大运河开通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带，加强了南北政治经济文化交流 唐朝 唐朝对外交往的范围遍及亚洲、非洲地区，主要交往路线有陆上丝绸之路和海上丝绸之路，在中外交流过程中，灿烂的中国文化深深影响了友好邻邦。 宋朝 都城东移到开封，继而南移到杭州，海上贸易频繁。海路交通发达 元朝 海上丝绸之路进入鼎盛时期，陆路 交通以大都为中心辐射全国 明朝 海上交通活动以郑和下西洋最为著名，郑和船队到达亚洲和非洲的30多个国家和地区 清朝 清政府长期以来实行闭关锁国政策，海运甚少 广西 平陆运河是我国西部陆海新通道，是新中国成立以来首条通江达海运河。2026 年6月3日全线进入有水调试阶段，计划2026年9月正式通航。 ——部分摘编自孙驰《浅析中国古代交通发展的重要阶段及节点》等 请回答： （1）根据材料并结合所学知识， 概括隋唐至明清时期我国古代对外交通发展的整体变化趋势。 （2）根据材料并结合广西地方史实，说一说古代运河与当代平陆运河开凿修建的共同作用。 （3）综合上述材料，围绕交通发展影响国家对外交流与国运发展主题，自拟观点，结 合中国古代史史实加以论述。（要求：观点明确， 史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1）趋势：交通重心逐步由陆路转向海路；唐宋至明初海上交通不断繁荣发展，清朝海运走向衰落；对外交流范围由周边国家拓展至亚非多国；国家交通从互通国内经济，逐步转向中外经贸文化往来。 （2）共同作用：①沟通水系，完善水运交通网络，提升区域运输能力；②联通不同经济区域，促进沿线经济贸易发展；③便利人员、物资往来，推动区域文化交流；④助力国家商贸通道建设，带动区域对外开放发展。 （3）示例观点1：畅通的水陆交通助推国家对外开放与繁荣发展 论述：唐朝海陆丝绸之路畅通，对外交往覆盖亚非地区，鉴真东渡、遣唐使来华频繁，中华文化对外传播，唐朝成为繁荣开放的盛世王朝；元朝海陆交通完备，海上丝绸之路达到鼎盛，中外商贸往来空前繁荣；明朝郑和依托发达海运下西洋，增进中国与亚非各国友好往来，提升明朝国际影响力。当代广西平陆运河打通西部陆海通道，助力区域对外开放。综上，便利的水陆交通能够打通对外交流渠道，推动国家经济繁荣、文明互鉴。 示例观点2：交通封闭阻碍国家发展，开放交通顺应时代发展大势 论述：宋元时期海路交通发达，海外贸易兴盛，国家经济富庶，对外交流活跃；清朝实行闭关锁国，严控海运，中外交流断绝，导致中国错失学习世界先进技术的机会，逐渐落后于世界发展潮流。反观隋朝大运河贯通南北，盘活全国经济；如今广西修建平陆运河，打通内河出海通道，主动对接海外市场。由此可见，交通开放则国运兴盛，交通闭塞则发展受限。 【解析】 【小问1详解】 趋势：隋唐时期“陆上丝绸之路和海上丝绸之路”说明海陆并重； 宋朝“海上贸易频繁。海路交通发达”、元朝“海上丝绸之路进入鼎盛时期”说明宋元海上交通日益发达→可提炼为“交通重心逐步由陆路转向海路；唐宋至明初海上交通不断繁荣发展，清朝海运走向衰落”； 明朝“郑和船队到达亚洲和非洲的30多个国家和地区”→提炼“对外交流范围由周边国家拓展至亚非多国”； “海上贸易频繁”→提炼“国家交通从互通国内经济，逐步转向中外经贸文化往来”。 【小问2详解】 共同作用：大运河和平陆运河都是人工开凿的运河，可从沟通水系、促进经济贸易、便利人员物资往来、推动对外开放等角度概括。 【小问3详解】 示例一：材料中唐朝海陆丝绸之路畅通、元朝海上丝绸之路鼎盛、明朝郑和下西洋，都体现了畅通的交通与对外开放繁荣之间的正向关系，因此可提取观点为“畅通的水陆交通助推国家对外开放与繁荣发展”。论述时分别选取唐朝（丝绸之路畅通促进文化传播）、元朝（海上丝绸之路鼎盛促进商贸繁荣）、明朝（郑和下西洋增进友好往来）三个史实，从文化传播、商贸繁荣、友好往来三个角度论证交通对国家发展的推动作用，最后总结回扣观点。 示例二：材料中宋元开放与清朝闭关形成鲜明对比，隋朝大运河和当代平陆运河都体现了交通对经济的带动作用，因此可提取观点为“交通封闭阻碍国家发展，开放交通顺应时代发展大势”。论述时先对比宋元开放（海路发达、贸易兴盛）与清朝封闭（闭关锁国、中外隔绝、落后于世界）的不同结果，再以隋朝大运河和当代平陆运河为例说明交通对经济的带动作用，最后总结回扣观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期期末教学质量监测七年级历史 （历史和道德与法治同堂分卷，考试时间共150分钟，本卷满分75分） 注意事项： 1. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2. 考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中， 只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 隋朝完成了“政治上的南北统一”和“经济上的南北统一”。与两大“统一”相关的历史事件分别是（ ） A. 消灭陈朝 修建运河 B. 隋朝建立 消灭陈朝 C. 开创科举 修建运河 D. 隋朝建立 修建运河 2. 贞观二十三年(649年)进士科考试，考生张昌龄、王公瑾才华出众，朝野上下对他们寄予厚望。然而，放榜时，二人竟名落孙山。主考官王师旦为迷惑不解的唐太宗解释道：尽管张、王二人诗赋华美，但“文体轻薄，文章浮艳”，非但难以成为经世之才，反而会影响社会风气。这从侧面反映出唐代科举考试（ ） A. 广纳贤才，知人善用 B. 实现了教育公平 C. 重视选拔治国人才 D. 选拔程序不完善 3. 2026年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”，设计灵感源自西周盠（lí）驹尊、汉代铜奔马、唐代三花马等文物，以现代设计打造吉祥形象。这一系列设计体现了（ ） A. “马”形象在传统文化中的主体地位 B. 中华文化的传承创新 C. 古今审美观念与价值追求的高度统一 D. 中华文化的多元一体 4. 观察下表，可得出的结论是（ ） 诗人 李白 杜甫 白居易 时期 盛唐时期 唐朝由盛转衰时期 唐朝后期 诗句 天生我材必有用， 千金散尽还复来。 国破山河在， 城春草木深。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德？曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 特点 气势磅礴，昂扬进取 淳朴厚重，沉郁悲伤 直面社会现实，通俗易懂 A. 科举制度促进唐诗繁荣 B. 唐朝市民文化生活丰富多彩 C. 唐朝诗歌艺术达到顶峰 D. 文学作品是社会现实的反映 5. 下图是北宋前期节度使权力变化过程示意图。这一过程为北宋带来的结果是（ ） A. 提高了军队战力 B. 强化了中央集权 C. 扩大了宰相职权 D. 增加了财政支出 6. 辽宋夏金元时期，各民族政权之间有战争冲突，也有和平交往。辽和西夏在学习中原汉族文化的过程中，创制了本民族文字，发展生产；北宋与辽、西夏在边境开设榷场进行贸易。这些史实说明（ ） A. 民族之间的战争阻碍了社会进步 B. 少数民族文化完全被汉族文化取代 C. 这一时期只有冲突，没有交融 D. 各民族的友好交往与文化交流是历史发展的主流 7. 元代行省机构的总体权力颇大，“军国重事，无不领之”，但其官员通常由左丞相、平章等六七人组成，分别掌行政、财赋、军事等政务，重要政务还需行省官员集议，会议结果要议者署名画押形成定议。元代行省的权力运作（ ） A. 缓和了君权相权之间的矛盾 B. 促进了边疆管理与内地的一体化 C. 兼顾了中央集权与行政效率 D. 开创了地方官员集体议政的先河 8. 端拱二年（989年），王禹偁向宋太宗上奏疏说：“自从陛下登基治理天下，极力尊崇儒学， 亲自主持科举考试，一心想要选拔贤才，用人从不求全责备。（读书人）才能出众的，短短 几年就能身居显贵要职…… 只是担心手握兵器、戍守沙场的武将，会生出‘大材小用、闲置 无用’的抱怨。”这反映出宋代的治国方针是（ ） A. 分化事权 B. 守内虚外 C. 崇文抑武 D. 重农抑商 9. 从图一到图二中国古代货币的变化主要反映了（ ） A. 自然物品向人工铸造演变 B. 货币形制从杂乱走向统一 C. 铸币大权从地方收归中央 D. 经济领域向繁荣方向发展 10. 宋代出现了世界上最早的纸币——交子，上面印有房屋、树木和人物等图画，为了防止盗印，交子上还做了暗号。后来在使用越来越多的情况下，交子具有了统一的面额和格式，广泛作为支付工具使用。这表明交子的发展主要得益于（ ） A. 造纸术的改进 B. 活字印刷术的发明 C. 政府大力支持 D. 交通方式的多样化 11. 对比如下宋代和元代的交通路线图，你认为元朝较宋朝不同的原因是（ ） A. 经济重心南移 B. 民族交融加剧 C. 航海技术支撑 D. 政治环境影响 12. 下表是秦朝到明朝中央机构丞相（宰相）一职发展演化表：下述史实说明中国古代政治发展的本质是（ ） 史实一 秦朝设立丞相，辅佐皇帝掌管行政事务 史实三 宋朝宰相若干人，并设立多种机构，分割宰相军政、行政大权 史实二 隋朝时期中央实行三省六部制 史实四 明朝初年废除丞相制度，皇帝直接统领六部 A. 地方权力威胁中央 B. 中央集权制度建立 C. 君主专制不断强化 D. 六部地位不断提高 13. 永乐年间（1403—1424年），青花瓷销往海外的订单层出不穷。江西景德镇官窑多达58座，每天雇用上万名工人进行生产，仍供不应求。出现这种现象的主要原因是（ ） A. 明朝前期国力强盛 B. 制瓷中心的出现 C. 出现了比较成熟的手工工场 D. 郑和下西洋的影响 14. 明朝万历初年，张居正清查丈量了全国的土地，在此基础上推行一条鞭法。法令规定：把一个县的赋税、徭役合并统一征收，按照土地和人丁核算税额，所有赋税和徭役一律折合成白银缴纳，由官府统一办理相关事务，官府出钱雇人承担徭役。此举（ ） A. 阻碍了商品经济的发展 B. 抑制了土地兼并的现象 C. 强化了农民的人身依附 D. 增加了政府的财政收入 15. 中国国民党主席郑丽文于2026年4月7日访问大陆‌，此行被命名为“2026和平之旅”，旨在推动两岸交流合作。海峡两岸自古往来频繁，据《台湾外纪》记载：“成功乃祭告天地，开府于台湾，改赤崁城为承天府，置天兴、万年二县。”该记载反映郑成功收复台湾后（ ） A. 仿元设澎湖巡检司 B. 推行大陆行政建制 C. 联荷开发台湾地区 D. 废除全部民族制度 16. 清朝雍正年间，为处理西北军务，防止泄露军事机密，开始设立军机处。乾隆年间，政府一方面组织学者编纂《四库全书》，另一方面将不利于清朝统治的书籍删改销毁。这些措施的实施是为了（ ） A. 强化君主专制 B. 缓解社会矛盾 C. 维护边疆稳定 D. 加强思想控制 17. 据清代广西某州县地方志记载：“境内山岭绵延、耕地有限，人口日渐增多，本地稻谷产量难以满足口粮需求，民众遂在山地广泛种植苞谷（玉米）、洋芋（马铃薯） ……深山峻岭之处，漫山遍野皆见玉米作物。”据此可推知，该地区（ ） A. 土地利用率提高 B. 耕作方式发生变革 C. 新经济因素出现 D. 外来移民大量涌入 18. 清朝实行“闭关锁国”政策，只开放广州一处作为对外通商口岸，由“广州十三行”统一 经营。这一政策（ ） A. 完全阻止了西方列强的侵略 B. 使中国逐渐落伍于世界发展潮流 C. 促进了海外贸易的繁荣 D. 加强了中外经济文化交流 二、材料解析（本题共3小题，其中19题12分，20题11分，21题16分，共39分） 19. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。 材料一 630年，唐太宗击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封。他实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，意即各族共同的君主。此后的唐朝皇帝，都延续了天可汗称号。唐高宗时，唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域。唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。744年，唐朝联合漠北回纥等出兵平定了后突厥汗国…… ——摘编自《中国历史》七年级下册 （1）材料一中唐朝为巩固西北边疆采取了哪些军事行动？材料中唐与少数民族的交往方式有哪些？ 材料二 （2）根据示意图和所学，请写出A、B政权名称。 材料三 两宋时期，若干少数民族政权与汉族中央王朝长期并立。少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展。封建生产方式向边疆地区扩展，各少数民族政权在建立之初，都主动接受中原封建文化，仿效中原实行汉制，加快了本民族的封建化进程。 ——改编自《中国历代战争之两宋烽烟》 （3）依据材料三和所学知识，用一例史实说明“两宋时期少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展”。 材料四 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （4）根据上述四则材料，结合所学谈谈中原王朝与少数民族的关系发展的特点。 20. 中国古代教育在经济变迁与政策更迭中不断革新，为当代教育提供了历史借鉴。 阅读材料，回答问题。 材料一 教育轴心南移的大致轨迹。 轴心区 黄河中下游地区 黄河中下游地区长江下游、南部地区 长江中下游东南沿海地区 朝代 隋唐以前 宋金时期 元明以后 发展阶段 北扬南抑 南北均衡 南扬北抑 注：教育轴心的评价指标——人才分布、教育家及教育名人的分布、书院等古代学校的设置。 ——摘编自彭武文、田景荣《历代教育轴心南移及经济动因考察》 （1）结合所学知识，指出隋唐时期推动教育发展的制度创新。根据材料一，总结中国古代教育轴心演变的历史趋势，并结合所学知识分析出现该趋势的原因。 材料二 宋代经济高度发展，城市繁荣、商业兴盛。朝廷重视文教，大幅扩大科举录取规模，各地书院纷纷兴起，民间办学风气盛行。教育的普及培养了大量实用人才，推动了文化、科技与社会经济持续发展，造就了宋代文教昌盛的时代特征。 （2）依据材料二，概括宋代教育兴盛的原因，并指出宋代教育发展带来的作用。 材料三 明清统治者重视文化教育，官学体系完备，书院数量众多。明清科举以“四书”“五 经”为考试内容，采用固定的文体行文 。这一制度在前期为国家选拔了大量人才，巩固了统治；但后期僵化的考试形式，也束缚了思想，阻碍了社会进步。 （3）综合上述材料中隋唐至明清教育发展的相关史实，谈谈其对当今我国教育事业发展有哪些借鉴意义。 21. 某历史兴趣小组针对我国水路交通发展状况整理大事记，请你参与讨论。 材料 中国水陆交通发展大事记（部分） 朝代 事件 隋朝 大运河开通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带，加强了南北政治经济文化交流 唐朝 唐朝对外交往的范围遍及亚洲、非洲地区，主要交往路线有陆上丝绸之路和海上丝绸之路，在中外交流过程中，灿烂的中国文化深深影响了友好邻邦。 宋朝 都城东移到开封，继而南移到杭州，海上贸易频繁。海路交通发达 元朝 海上丝绸之路进入鼎盛时期，陆路 交通以大都为中心辐射全国 明朝 海上交通活动以郑和下西洋最为著名，郑和船队到达亚洲和非洲的30多个国家和地区 清朝 清政府长期以来实行闭关锁国政策，海运甚少 广西 平陆运河是我国西部陆海新通道，是新中国成立以来首条通江达海运河。2026 年6月3日全线进入有水调试阶段，计划2026年9月正式通航。 ——部分摘编自孙驰《浅析中国古代交通发展的重要阶段及节点》等 请回答： （1）根据材料并结合所学知识， 概括隋唐至明清时期我国古代对外交通发展的整体变化趋势。 （2）根据材料并结合广西地方史实，说一说古代运河与当代平陆运河开凿修建的共同作用。 （3）综合上述材料，围绕交通发展影响国家对外交流与国运发展主题，自拟观点，结 合中国古代史史实加以论述。（要求：观点明确， 史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $