第14章 第2节 第1课时 探究物质的比热容-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册物理配套课件（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“探究物质的比热容”核心知识点，以海边砂石与海水温度差异的生活现象导入，通过实验探究物质吸热规律，控制砂石和水的初温及质量相同，用搅拌保证受热均匀，以加热时间判断吸热多少，搭建从生活现象到实验验证再到概念形成的学习支架。 其亮点在于突出科学探究与科学思维，通过实验数据表格对比（如砂石和水加热后温度变化）、变式训练（不同质量比热容推理题）培养学生实验设计与数据分析能力，结合牛奶冷却、液体放热图像等生活实例强化物理观念，帮助学生理解比热容意义，教师可直接使用结构化内容提升教学效率。

HK 物 理 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 第十四章　内能与热机 第二节　物质的比热容 第1课时　探究物质的比热容 -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 ▶限时：5分钟 知识点1　探究物质吸热或放热规律 1.夏天中午，海边的砂石被晒得滚烫但海水却很凉；傍晚，海边的砂石较凉但海水却较暖和。对此，同学们提出猜想：可能是砂石吸热升温或放热降温都比水快。为了比较砂石和水吸热本领的大小，小明进行了如图所示的实验。 1 -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 (1)实验前应确保烧杯中的砂石和水的初温及　 　相同；在加热过程中，用玻璃棒不断搅动的目的是_______　 　，砂石和水吸收的热量根据_________ 　(选填“升高的温度”或“加热时间”)判断。  加热时间　 石和水受热均匀　 　使砂 　质量　 1 -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 ①比较相同时刻的实验数据，可得出结论：质量相等的砂石和水吸收相等的热量时，砂石升高的温度比水　 　，由此证实猜想成立。  ②比较加热　 　min时的两处实验数据，可得出结论：质量相等的砂石和水升高相等的温度，砂石吸收的热量比水　 　，即不同物质的“吸热本领”是不同的。  　少　 　1和2(或2和4)　 (2)通过实验获得下表所示的实验数据。 　高　 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 砂石的温度/℃ 10 18 26 34 42 50 水的温度/℃ 10 14 18 22 26 30 1 -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 知识点2　物质的比热容 2.酒精的比热容为2.4×103 J/(kg·℃)，表示的物理意义是 _________________________________________________　 　。一瓶酒精用掉一半，剩下酒精的比热容　 　(选填“变大”“不变”或“变小”)。  　不变　 热量是2.4×103 J　 　1 kg的酒精温度每升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的 2 -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 3.下列情况，比热容会发生变化的是( ) A.水凝固成冰 B.将铁块锻打成铁棍 C.15 ℃的水变成45 ℃的水 D.将开水从暖水瓶倒入茶杯里 A 3 -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 4.下表是某些物质的比热容［单位：J/(kg·℃)］，下列判断正确的是( ) A.不同物质的比热容不可能相同 B.100 g铝块的比热容是50 g铝块的比热容的两倍 C.比热容是物质自身的性质之一，其值仅与物质的种类有关 D.对质量相等的铝块和铜块进行加热，使它们升高相同的温度，铝块吸收的热量多 D 水 铝 煤油、冰 砂石 铜 4.2×103 0.88×103 2.1×103 0.92×103 0.39×103 4 -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 5.如图甲所示，将装有热牛奶的奶瓶放入凉水中冷却。牛奶和水的温度—时间图像如图乙所示，其中图线A表示的是　 　(选填“牛奶”或“水”)。在第10 min时牛奶和水之间　 　(选填“发生”或“不发生”)热传递。由图像中的信息　 　(选填“能”或“不能”)得出水的比热容比牛奶的大。  　不能　 　不发生　 ▶限时：15分钟 　牛奶　 5 -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 6.小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的甲、乙两种液体进行对比实验，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示，实验过程中，两液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得知：　 　(选填“甲”或“乙”)液体的比热容较大。  　甲　 6 -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8   某同学用两个相同的酒精灯同时分别对质量为m1、比热容为c1的甲物质和质量为m2、比热容为c2的乙物质加热。若在相等的时间内（甲、乙物质吸收的热量相等），甲物质的温度变化比乙物质的温度变化多，则下列推断错误的是（ ） A.若m1=m2，则c1＜c2 B.若c1＞c2，则m1＞m2 C.若c1=c2，则m1＜m2 D.若m1＞m2，则c1＜c2 B 6 -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 7.如图是根据“探究不同物质吸热能力”实验数据绘制的a、b物质的温度—时间图像，实验中两种物质的质量相同，初温相同，选用的加热器相同， 由图像可知( )  A.加热相同时间，a物质吸收热量多，比热容小 B.加热相同时间，a物质的末温较高，比热容大 C.吸收热量相同，b物质温度升高得慢，比热容小 D.吸收热量相同，b物质的末温较低，比热容大 D 7 -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 A　　　　 B C　　 　　D 水的比热容比煤油大，如图所示，用规格相同的两支试管分别装上质量相同的煤油和水，放在盛水烧杯中同时加热。下列选项中的图像能反映该实验情况的是（ ） C 7 -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 8.甲、乙两物体质量都为1 kg，丙物体质量为2 kg，三个物体温度都升高1 ℃，吸收热量如图所示。 (1)甲物体的比热容c甲＝　 　J/(kg·℃)。  3×103 8 -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 (2)甲、乙、丙三个物体的比热容由大到小排列是 　 　(填字母)。  A.c甲＞c乙＞c丙 B.c甲＞c丙＞c乙 C.c丙＞c乙＞c甲 D.c丙＞c甲＞c乙 (3)若乙物体温度降低1 ℃，其放出的热量是 　J。  2000　 　A　 8 -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第1课时　探究物质的比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 $