第一单元《微小世界 单元小结》 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕“微小世界”单元，系统梳理观察工具（放大镜、简易显微镜、光学显微镜、电子显微镜）的发展历程，以及微生物的种类、特性与人类的关系，通过工具特性到观察对象再到实际应用的递进脉络，搭建表格对比、实验步骤、安全提示等学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过“小水塘”观察实验、组合透镜操作等培养科学思维，用表格对比工具放大倍数与观察对象构建科学观念，结合微生物利弊讨论渗透态度责任。学生能提升实践能力，教师可借助结构化资源高效教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 单元小结 人们经常用放大镜观察微小的物体或物体的细微部分。放大镜让我们有更多的发现。 放大镜是什么样的？ 单元小结 单元小结 观察物体 肉眼观察发现 放大镜观察发现 叶片 花粉 土壤 文字 绿色 有叶脉、看到细小的绒毛气孔 红色粉末 颗粒状、大小不一 褐色、有颗粒 看到不同颜色的颗粒、可能有小虫 黑色线条 看到油墨的颗粒、纸张纤维 不能用放大镜看太阳！ 单元小结 　　中央厚、边缘薄的透明物体能把物体的图 像放大，显现人眼看不清的细微之处，使我们 获得更多的信息。早在一千多年前，人们就发 现了这一点，并发明、制作了放大镜。放大镜 的镜片又叫凸透镜。 资料 单元小结 3. 观察不同放大倍数的放大镜，它们的镜片有什么不同？ 单元小结 用装置固定住上下叠放的凸透镜， 当图像放到最大并且清晰时，测量两 个凸透镜之间的距离。 单元小结 实验发现 组合透镜能让我们看到更微小的细节。两个调整好距离的不同凸透镜组合，其放大倍数显著大于单个凸透镜，能帮助我们看得更大、更清楚。 单元小结 观察手持式简易显微镜的结构， 学习它的使用方法。 手持式简易显微镜 单元小结 相 同 点 目镜 （靠近眼睛的透镜） 物镜 （靠近物体的透镜） 单元小结 通过对比，我们发现： 肉眼（视野大，细节少）; 放大镜（视野中，细节中）; 显微镜（视野小，细节极多）。 单元小结 光学显微镜是一种精密的仪器， 有规范的操作要求，让我们先来学习 如何正确使用光学显微镜。 你知道怎样使用显微镜吗？ 单元小结 光学显微镜的使用方法和步骤 ①在桌面上向着光安放显微镜。 单元小结 光学显微镜的使用方法和步骤 ②将物镜转到镜筒下，调节反光镜，从目镜中能看见亮的光圈。 单元小结 光学显微镜的使用方法和步骤 ③把玻片标本安放在载物台上。 单元小结 光学显微镜的使用方法和步骤 ④慢慢转动调节旋钮，直到能看清楚图像。 单元小结 光学显微镜的使用方法和步骤 ⑤边观察边记录。 让我们在光学显微镜下观察水中有没有微小的生物。 拓展 观察“小水塘”的一滴水中有什么。 　　如果显微镜下的 微小生物运动迅速， 不便于观察，我们可以 先在载玻片上放少量 脱脂棉，再在上面滴一 滴水，盖上盖玻片。 资料 单元小结 草履虫 轮虫 单元小结 我们在水滴里看到的草履虫、变形虫这些微小的生物。它们都属于微生物。 单元小结 为了观察更小的物体，人们又研制出电子显微镜等更先进的观察仪器。电子显微镜可以将物体的图像放大几百万倍。显微镜的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界。 单元小结 有些微生物如酵母菌能帮助我们生产食物， 面包 腐乳 单元小结 但有些微生物会引起霉变。 发霉的橘子 发霉的面包 单元小结 霉菌 不要直接触摸发霉的物体，也不要用鼻子闻！ 单元小结 查阅资料，了解微生物在环境保护上的应用。 　　 很多微生物是自然界的“清洁工”，能分解动植物的遗体、粪便以及生活垃圾中的有机物，将它们变成植物可以吸收的养料，促进物质循环。人类利用这一点来净化污水、处理垃圾。 单元小结 发酵制食 生产药物 净化环境 改良土壤 消毒灭菌 接种疫苗 科学用药 卫生防护 单元小结 放大镜 放大倍数：几倍～十几倍 适合观察：一般物体（指纹等） 简易显微镜 放大倍数：几十～几百倍 适合观察：微小物体（如：昆虫足、花粉形态） 光学显微镜 放大倍数：几百～一千多倍 适合观察：细胞、水中微小生物 电子显微镜 放大倍数：几万～几百万倍 适合观察：病毒、细胞内部结构 单元小结 随着观察工具的不断发展，人类观察到了仅凭肉眼看不到的物体和结构，对微观世界的了解越来越深入。显微镜的发明，使人类在生命科学、医学、农业、环境科学、材料科学等领域都取得了重大的成果，推进了社会文明的进程。 单元小结 如果没有显微镜，世界会变成什么样？ 01 微生物对人类既有好处又有坏处，我们应该怎样对待它们？ 02 为什么说细胞是生物体最基本的结构和功能单位？ 03 未来还会出现更厉害的观察工具吗？它可能帮我们发现什么？ 04 思考： 单元小结 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $