1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识社会生活”，系统讲解认识社会的原因、表现形式（物质生产等三类活动）、特点（丰富多样等）及做法，通过主人公小志的生活场景（陪爷爷跑步、买菜、志愿活动）导入，构建从生活实例到理论知识的学习支架。 其亮点是以生活化情境和探究活动（古代与现代生活对比）融合核心素养，如公共空间行为引导法治观念，志愿活动培育责任意识，感知社会发展增强政治认同。采用情境教学与结构化小结，学生能提升社会适应能力，教师可高效落实教学目标。

第一课：丰富的社会生活 第一课时：认识社会生活 部编版2025道德与法治 核心素养目标： 1. 政治认同 认识个人与社会相互依存的关系，感知新时代社会生活的丰富与发展，认同社会对个人成长的滋养作用，增强社会归属感与家国情怀。 2. 道德修养 理解社会生活互助友善的交往准则，尊重社会劳动者与他人，在日常交往中做到文明友善、尊重他人，养成良好道德行为习惯。 3. 法治观念 知晓社会生活离不开规则与秩序，树立基本规则意识、秩序意识，自觉遵守公共场所与生活中的规章制度，初步养成尊规守纪的自觉。 4. 健全人格 理解人的成长是不断社会化的过程，主动适应社会生活，积极参与人际交往，提升社会适应能力，培养积极乐观、开放包容的健康人格。 5. 责任意识 树立社会主人翁意识，明白个人是社会的一员，初步养成关注社会、关心他人的品质，愿意力所能及参与简单的社会服务，培育社会责任感。 部编版2025道德与法治 教学重难点： 1.教学重点： 理解个人与社会密不可分的关系，认识社会生活的丰富性，掌握社会化对个人成长的重要意义。 2. 教学难点： 引导学生跳出自我视角，将个人成长与社会发展建立关联，主动树立融入社会、承担社会责任的意识，实现认知向情感与行为的转化。 部编版2025道德与法治 自主预习： （7分钟） 1.为什么要认识社会生活？ 2.社会生活的表现形式？ 3.社会生活的特点？ 4.面对社会生活，我们该怎么做？ 部编版2025道德与法治 新课导入： 人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。我国社会主义现代化建设取得巨大成就，社会生活发生了翻天覆地的变化 让我们跟随主人公小志，一起看看这个社会，体会社会生活。 我们可以通过日常观察，社会服务员等方式来认识社会。 同学们，除此之外还有哪些认识社会的方式呢？ 早上，小志陪爷爷跑步 中午，小志和父母一起买菜 下午，小志参加慰问老人的志愿活动 1.为什么要认识社会生活？P2 （1）作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。 （2）随着年龄的增长，能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。 2.社会生活的表现形式。 2.社会生活的表现形式及活动种类。 表现形式： （1）走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动。 （2）来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作。 （3）步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 （4）参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 （5）观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪。 活动种类： （1）从事物质生产活动，满足人民衣食住行等物质生活需求。 （2）从事社会政治活动，管理国家和社会事物，有序参与政治生活，推动国家民主和法治建设。 （3）从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。 练一练：区分社会生活的活动种类。 A：农民在田间种菜 B：工人在车间生产 C：社区开居民会议 D：人大代表联系群众 E：导演制作爱国影片 探究活动：如果小志生活在古代会怎样？ 古代:飞鸽传书 现代:视频通话 古代:马车出行 现代:汽车飞机 古代:有啥吃啥 现代:随便吃啥 古代：蹴鞠 现代:公园商场 随着社会的发展进步，人们的生活水平不断提高，我们的社会生活充满活力，丰富多彩，祖国日益繁荣昌盛。 3.社会生活的特点 （1）社会生活是丰富多彩的。 （2）社会生活是不断变化的。 （3）社会生活具有公共性。 在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会的发展由大家共同推动。 公共空间不是想怎么用就怎么用的 随地丢垃圾 正确使用健身器材 饭店内，狗上桌吃饭 马路上车辆逆行 排队参观博物馆 4.面对社会生活我们该怎么做？ 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 课堂小结： 当堂练习： A 当堂练习： D 当堂练习： C 当堂练习： D 谢谢观看 部编版2025道德与法治 Lavf58.46.101 $