第1章 有理数(高效培优单元自测·强化卷)数学新教材华东师大版七年级上册
2026-07-10
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学华东师大版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 小结 |
| 类型 | 作业-单元卷 |
| 知识点 | 有理数 |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 1.43 MB |
| 发布时间 | 2026-07-10 |
| 更新时间 | 2026-07-10 |
| 作者 | 灵狐数学 |
| 品牌系列 | 学科专项·举一反三 |
| 审核时间 | 2026-07-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58748517.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
初中数学有理数单元强化卷,融合科技(三进制芯片)、文化(算筹)、生活(快递分拣)情境,通过基础题与创新题梯度设计,适配单元复习,提升运算能力、抽象能力与应用意识。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|选择题|12/36|科学记数法、数轴、绝对值|结合高考报名人数等现实数据,考查数感与几何直观|
|填空题|6/12|相反数、算筹计数|融入中国古代数学文化,强化符号意识|
|解答题|8/72|有理数运算、进制转换、实际应用|设计快递分拣数据分析、不同解法运算题,培养推理能力与模型意识|
内容正文:
第1章 有理数(高效培优单元自测·强化卷)
(考试时间:120分钟 试卷满分:120分)
一、选择题(本题共12小题,每小题3分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
C
A
C
C
D
D
A
D
D
A
C
C
二、填空题(本题共6小题,每小题2分,共12分.)
13.3
14.
15.4
16.6
17.
18.18.
三、解答题(本题共8小题,共72分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)
19.【答案】(1)
(2)
【分析】(1)原式根据有理数加减法法则进行计算即可得到答案;
(2)原式运用乘法分配律进行计算即可.
【解析】(1)解:
;
(2)解:
.
20.【答案】, .
【解析】解 先化简各数:;,
画出数轴,在数轴上标出五个数对应的点,如图所示:
根据数轴上右边的数总比左边的数大,可得.
21.【答案】(1)①,误将计算为
(2)解答过程见解析
【解析】(1)解:上述运算过程,从第①步出现错误,错误的原因是误将计算为;
(2)解:
.
22.【答案】(1)
“”里应填,
∴原式
(2)
∴“”内填“”,
∴原式
23.【答案】或5
【解析】解:,互为相反数,
,
∵、互为倒数,
∴,
∵,
∴或,
即或,
当时,
;
当时,
;
24.【答案】(1)该仓库本周内分拣包裹数量最多的一天是星期六,最少的一天是星期日,最多的一天比最少的一天多分拣了万件包裹
(2)该仓库本周实际总共分拣了万件包裹
【分析】(1)比较表中数据得到分拣最多和最少的星期,再由有理数加减运算得出最多比最少多分拣件数;
(2)根据表中记录数据,由有理数加减及乘法运算计算即可得到答案.
【解析】(1)解:∵,
∴本周内分拣最多的一天是周六,最少的一天是周日,
∴最多比最少多分拣(万件),
答:该仓库本周内分拣包裹数量最多的一天是星期六,最少的一天是星期日,最多的一天比最少的一天多分拣了万件包裹;
(2)解:(万件),
(万件),
答:该仓库本周实际总共分拣了万件包裹.
25.【答案】
【解析】解:设,
则
∴,
即.
26.【答案】(1)
喜欢张明的解法.
理由如下:观察两人的解题过程可知,张明的解题过程简单,且省去了通分计算,比较简便,所以更喜欢张明的解法;
(2)
【解析】(1)略
(2)解:原式的倒数
,
∴.
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第1章 有理数(高效培优单元自测·强化卷)
(考试时间:120分钟 试卷满分:120分)
一、选择题(本题共12小题,每小题3分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
一、单选题
1.高考是一场全力以赴的成长考验,据统计2026年云南省高考报名人数约为37.8万人.数据378000用科学记数法表示为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】科学记数法的表示形式为,要求满足,n为整数,只需确定a和n的值即可得到答案.
【详解】解:对于数字378000,将小数点向左移动5位可得,
∴,
因此378000用科学记数法表示为.
2.在,,,这四个数中,最小的数是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】有理数大小比较规则:负数小于0,0小于正数,两个负数比较,绝对值大的数反而小.
【详解】解:∵ ,,,
∴ ,
因此四个数中最小的数是.
3.如图,数轴上,点A表示的数可能是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】观察数轴确定点表示的数的取值范围,再结合选项进行判断即可求解.
【详解】解:由数轴可知,点在与之间,且靠近.
点表示的数满足.
A选项,不符合题意.
B选项,不符合题意.
C选项满足,符合题意.
D选项,均不符合题意.
4.的绝对值是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据“负数的绝对值是它的相反数”即可计算出结果,选出正确选项.
【详解】解:.
5.标准大气压下,钨、萘、冰、固态氢四种晶体的熔点如下表,其中熔点最低的晶体为( )
晶体
钨
萘
冰
固态氢
熔点
3410
80.5
0
A.钨 B.萘 C.冰 D.固态氢
【答案】D
【详解】解:∵,
∴熔点最低的晶体为固态氢.
6.一次社会调查中,某小组了解到某种品牌的薯片包装上注明净含量为,则下列同类产品中净含量不符合标准的是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据标注计算出净含量的合格范围,再判断各选项是否符合要求.
【详解】解:∵薯片净含量标注为
∴合格净含量的范围为净含量,即净含量
∵、、都在该范围内,超出合格范围
∴不符合标准的是D选项.
7.某同学将刻度尺按如图所示放置,使刻度尺上的数字0对齐数轴上的点,发现点对齐刻度,点对齐刻度.点是数轴上从左到右排列的三个点,分别对应的数为,则数轴上点所对应的数为( )
A. B. C. D.3
【答案】A
【分析】根据数轴上的长和直尺上的长,可求出数轴上一个单位长度在直尺上的长度是,再根据直尺上的长可求出数轴上的长,据此可得答案.
【详解】解:数轴上,直尺上,.
∴数轴上一个单位长度在直尺上的长度是,
∵直尺上,.
∴数轴上,
.
∴点对应的数是.
8.下列各式运用运算律不正确的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【分析】根据有理数的乘法运算律进行逐项分析,即可作答.
【详解】解:A、,应用乘法交换律正确,故该选项不符合题意;
B、,应用乘法结合律正确,故该选项不符合题意;
C、,应用乘法结合律正确,故该选项不符合题意;
D、,该等式应用乘法分配律错误,漏乘,故该选项符合题意.
9.安安想将7个相同的正方体放入一个底面为,初始水位为的水箱中.水位最高可以达到( )厘米(注:根据图示,小正方体的边长为)
A. B. C. D. E.
【答案】D
【分析】先计算得水箱底面积,水的体积;正方体棱长,水箱一层最多可放个正方体,底层6个恰好填满的高度空间,剩余1个放在第二层,此时水的有效底面积为,可得水位再次上升的高度,即可得总水位高度.
【详解】解:由题意得,水箱底面积为,
水的初始体积为,
单个正方体体积为,单个底面积,
由题意得,水箱内长方向可放个,宽方向可放个,一层最多可放个正方体,
∵6个正方体的总体积为,而水箱高度的总容积为,
∴底层6个正方体刚好填满的空间,此高度内没有水,
∵第7个正方体放在第二层,
∴水的底面积水箱底面积第7个正方体的底面积为,
∵水的体积仍为,
∴以上的水位高度为:,
∴总水位高度.
10.如图所示,将分别填入图中的圆圈内,使图中横、竖以及内外两圈上的4个数字之和都相等,则图中的值为( )
A.或 B.或1 C.或 D.1或
【答案】A
【分析】本题考查了有理数的加法.解决本题的关键是内、外两圈上的4个数字的和是2,横、竖的4个数字的和也是2.
设内圈上的数为c,外圈上的数为d, 由于八个数的和是4,可得内、外两圈上的4个数字的和是2,横、竖的4个数字的和也是2,列等式可得结论.
【详解】解:如图,设内圈上的数为c,外圈上的数为d,
∵横、竖以及内外两圈上的4个数字之和都相等,,
∴内、外两圈上的4个数字的和是2,横、竖的4个数字的和也是2,
∴,,,
∴,
当时, ,符合题意,此时;
当时, ,符合题意,此时;
综上所述,图中的值为或.
故选:A.
11.若m,n为有理数,,,且,那么m,n,,的大小关系是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】本题考查有理数的大小比较,方法一结合数轴进行求解,方法二结合已知条件用特殊值法即可快速得出结果.
【详解】方法一:如图所示,
∴ .
方法二:∵ ,,,,为有理数
∴ 取满足条件的特殊值 ,
计算得 ,,
∵
∴ .
12.数的进制是一种计数方式.如十进制数用0至9这十个数字表示,满十进一,如;计算机中使用0和1这两个数字表示二进制数,满二进一,如二进制数1101可用式子转换为十进制数13.下列说法中:①二进制数1110可转化为十进制数14;②十进制数17可转化为二进制数10001;③古代用结绳计数,满七进一,则图1的七进制数转化为十进制数为111;④用黑白小正方形分别表示数码1和0,图2表示二进制数1010,则图3表示的二进制数转化为十进制数是7;正确的有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
【答案】C
【分析】根据题意列式计算后逐项判断即可.
【详解】解:①,那么二进制数1110可转化为十进制数14,则①正确;
②,那么十进制数17可转化为二进制数10001,则②正确;
③,那么图1的七进制数转化为十进制数为111,则③正确;
④用黑白小正方形分别表示数码1和0,图2表示二进制数1010,图3表示二进制数110,
,那么图3表示的二进制数转化为十进制数是6,则④不正确.
综上所述,正确的有3个.
二、填空题(本题共6小题,每小题2分,共12分.)
13.的相反数是_________.
【答案】3
【分析】根据符号不同,绝对值相等的两数是相反数,直接求解即可.
【详解】解:的相反数是.
14.中国是历史上最早认识和使用负数的国家.某地某天最高气温为零上6摄氏度,最低气温为零下2摄氏度,则该地这天最高气温比最低气温高________摄氏度.
【答案】
【分析】先根据正负数的意义表示出最高气温和最低气温,再利用有理数的减法法则计算最高气温与最低气温的差值即可.
【详解】解:规定零上温度为正,则该地这天最高气温为,最低气温为.
∴该地这天最高气温比最低气温高.
15.按如图程序计算,如果输入的数是,那么输出的数是__________.
【答案】4
【分析】本题考查了程序框图与有理数的混合运算,解题的关键是逆向求解.
根据程序框图逆向求解即可.
【详解】解:由题意得,,
故答案为:4.
16.在20、、、、、0、中,有理数有_________个.
【答案】6
【分析】本题主要考查了有理数的识别,有理数是分数和整数的统称,据此可得答案.
【详解】解:在20、、、、、0、中,有理数有20、、、、0、,共6个,
故答案为:6.
17.算筹是中国古代的一种计数法,摆法有纵式和横式两种,个位为纵,十位为横,百位为纵,千位为横,……,这样纵横依次交替,零以空格表示,在个位数上画上斜线表示负数,则“”所表示的数是______ .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
纵式:
横式:
【答案】
【分析】本题主要考查了正数和负数,解题的关键是读懂题目,找出数筹和数字的对应关系.根据题意可得,个位为纵,十位为横,百位为纵,千位为横,当个位有一根斜着的数筹时,代表负数,再根据数筹表示的数字规则,依次得出各个数位上对应的数字即可,
【详解】解:要解决这道题,我们结合算筹的摆法规则和图形来逐步分析:
1,明确算筹的数位与摆法规则
数位交替规则:个位为纵式,十位为横式,百位为纵式,千位为横式以此类推;零的表示:用空格表示;负数表示:在个位数上画斜线表示负数.
2,逐位解析的每一位
千位(横式):图形为≡,对照横式表格,≡对应数字3,因此千位是3.
百位(纵式):图形为,对照纵式表格,对应数字6,因此百位是6.
十位(横式):图形为⊥,对照横式表格,⊥对应数字7,因此十位是 7.个位(纵式,带斜线):图形为,对照纵式表格,对应数字2,且个位画斜线表示负数,因此个位2.
3,组合各位数字
将千位、百位、十位、个位的数字组合起来,得到这个数是.
故答案为:.
18.2025年5月,基于“三进制”逻辑的芯片研制成功.与传统的“二进制”芯片相比,三进制逻辑芯片在特定的运算中具有更高的效率.
二进制数的组成数字为0,1.十进制数22化为二进制数:.
传统三进制数的组成数字为0,1,2.十进制数22化为三进制数:.
将二进制数化为三进制数为______________
【答案】
【分析】根据有理数的乘方解题即可.
【详解】解:化为十进制数:,
化为三进制数:.
三、解答题(本题共8小题,共72分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)
19.计算:
(1).
(2).
【答案】(1)
(2)
【分析】(1)原式根据有理数加减法法则进行计算即可得到答案;
(2)原式运用乘法分配律进行计算即可.
【详解】(1)解:
;
(2)解:
.
20.画出数轴,表示下列有理数, 并用“”将各数连接起来.
,,0,,
【答案】, .
【分析】先化简题目给出的各有理数,再在数轴上表示出各数,利用数轴上右边的数总比左边的数大的性质,即可将各数按从小到大连接.
【详解】解 先化简各数:;,
画出数轴,在数轴上标出五个数对应的点,如图所示:
根据数轴上右边的数总比左边的数大,可得.
21.阅读下面题目的运算过程,并解答下列问题.
计算:
解:原式①
②
③
(1)上述运算过程,从第________步出现错误,错误的原因是________;
(2)写出正确解答过程.
【答案】(1)①,误将计算为
(2)解答过程见解析
【分析】本题考查有理数的混合运算.熟练掌握运算法则和顺序,正确的计算,是解题的关键.
(1)根据运算顺序,先算乘方再算乘除可知第①步出现问题;
(2)根据先算乘方,再算乘除,最后算加减,有括号的先算括号里面的进行计算即可.
【详解】(1)解:上述运算过程,从第①步出现错误,错误的原因是误将计算为;
(2)解:
.
22.淇淇在计算时,产生了如下两种简便计算思路:
思路一:
解:原式
=
=
思路二:
解:原式=
=
(1)在“思路一”的“□”填上合适的数,并完成计算;
(2)在“思路二”的“〇”内填上运算符号(“+”、“-”、“×”、“÷”中的一个),使得运算过程正确,并完成计算.
【答案】(1)
“”里应填,
∴原式
(2)
∴“”内填“”,
∴原式
【分析】(1)先把带分数拆成整十数加剩余部分的形式,因为要凑出整数方便计算,所以可将其改写为,根据带分数的拆分规则确定的数值,再运用乘法分配律展开计算;
(2)先明确带分数的定义,因为带分数是整数部分与分数部分的和的简写,所以判断中整数和分数部分的运算符号,确定的内容,再运用乘法分配律展开计算.
【详解】(1)略
(2)略
23.已知a、b互为相反数,c、d互为倒数,,求的值.
【答案】或5
【分析】本题考查代数式求值,相反数的性质、绝对值的性质、倒数的定义,掌握相反数的性质、绝对值的性质、倒数的定义是解题的关键.
根据相反数及倒数的定义可得,,再由的,分类讨论m的值,进行计算即可.
【详解】解:,互为相反数,
,
∵、互为倒数,
∴,
∵,
∴或,
即或,
当时,
;
当时,
;
24.科技改变世界,快递分拣机器人发展迅猛.据介绍,这些机器人不仅可以自动规划最优路线,将包裹准确放入相应的格口,还会感应避让障碍物,自动归队取包裹,没电的时候还会自己找充电桩充电.某分拣仓库计划平均每天分拣万件包裹,但实际每天的分拣量与计划相比会有出入.下表是该仓库月份第三周分拣包裹的情况(超过计划量的部分记为正,未达到计划量的部分记为负).
星期
一
二
三
四
五
六
日
分拣情况(单位:万件)
0
(1)该仓库本周内分拣包裹数量最多的一天是星期几,最少的一天是星期几,最多的一天比最少的一天多分拣了多少万件包裹?
(2)该仓库本周实际总共分拣了多少万件包裹?
【答案】(1)该仓库本周内分拣包裹数量最多的一天是星期六,最少的一天是星期日,最多的一天比最少的一天多分拣了万件包裹
(2)该仓库本周实际总共分拣了万件包裹
【分析】(1)比较表中数据得到分拣最多和最少的星期,再由有理数加减运算得出最多比最少多分拣件数;
(2)根据表中记录数据,由有理数加减及乘法运算计算即可得到答案.
【详解】(1)解:∵,
∴本周内分拣最多的一天是周六,最少的一天是周日,
∴最多比最少多分拣(万件),
答:该仓库本周内分拣包裹数量最多的一天是星期六,最少的一天是星期日,最多的一天比最少的一天多分拣了万件包裹;
(2)解:(万件),
(万件),
答:该仓库本周实际总共分拣了万件包裹.
25.阅读下面的材料,然后按照材料中提供的方法计算.
计算:.
解:设,
则,
所以
,
即.
按照上面的方法,计算:.
【答案】
【分析】理解题意,模仿题干过程进行分析作答即可.
【详解】解:设,
则
∴,
即.
26.数学老师为了优化同学们的运算思维,提高数学运算能力,复习有理数综合运算时,布置了一道有意思的计算题:请用不同解法计算.
刘聪和他的小伙伴选择常规解法:;
张明开动脑筋,经过观察算式特点,和同学们深入分析、探究,又找到了下面这种解法:
原式的倒数.
所以,原式.
(1)请比较刘聪和张明两位同学的解法,你喜欢哪位同学的解法?为什么?
(2)请选择你喜欢的解法计算:.
【答案】(1)
喜欢张明的解法.
理由如下:观察两人的解题过程可知,张明的解题过程简单,且省去了通分计算,比较简便,所以更喜欢张明的解法;
(2)
【分析】本题主要考查了有理数的乘法分配律:
(1)根据解答过程可知张明的解题过程简单,且省去了通分计算,比较简便,则更喜欢张明的解法;
(2)仿照题意计算原式的倒数,先把除法变成乘法,再利用乘法分配律求出的值,进而求出的值的倒数即可得到答案.
【详解】(1)略
(2)解:原式的倒数
,
∴.
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第1章 有理数(高效培优单元自测·强化卷)
(考试时间:120分钟 试卷满分:120分)
一、选择题(本题共12小题,每小题3分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
一、单选题
1.高考是一场全力以赴的成长考验,据统计2026年云南省高考报名人数约为37.8万人.数据378000用科学记数法表示为( )
A. B. C. D.
2.在,,,这四个数中,最小的数是( )
A. B. C. D.
3.如图,数轴上,点A表示的数可能是( )
A. B. C. D.
4.的绝对值是( )
A. B. C. D.
5.标准大气压下,钨、萘、冰、固态氢四种晶体的熔点如下表,其中熔点最低的晶体为( )
晶体
钨
萘
冰
固态氢
熔点
3410
80.5
0
A.钨 B.萘 C.冰 D.固态氢
6.一次社会调查中,某小组了解到某种品牌的薯片包装上注明净含量为,则下列同类产品中净含量不符合标准的是( )
A. B. C. D.
7.某同学将刻度尺按如图所示放置,使刻度尺上的数字0对齐数轴上的点,发现点对齐刻度,点对齐刻度.点是数轴上从左到右排列的三个点,分别对应的数为,则数轴上点所对应的数为( )
A. B. C. D.3
8.下列各式运用运算律不正确的是( )
A.
B.
C.
D.
9.安安想将7个相同的正方体放入一个底面为,初始水位为的水箱中.水位最高可以达到( )厘米(注:根据图示,小正方体的边长为)
A. B. C. D. E.
10.如图所示,将分别填入图中的圆圈内,使图中横、竖以及内外两圈上的4个数字之和都相等,则图中的值为( )
A.或 B.或1 C.或 D.1或
11.若m,n为有理数,,,且,那么m,n,,的大小关系是( )
A. B. C. D.
12.数的进制是一种计数方式.如十进制数用0至9这十个数字表示,满十进一,如;计算机中使用0和1这两个数字表示二进制数,满二进一,如二进制数1101可用式子转换为十进制数13.下列说法中:①二进制数1110可转化为十进制数14;②十进制数17可转化为二进制数10001;③古代用结绳计数,满七进一,则图1的七进制数转化为十进制数为111;④用黑白小正方形分别表示数码1和0,图2表示二进制数1010,则图3表示的二进制数转化为十进制数是7;正确的有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
二、填空题(本题共6小题,每小题2分,共12分.)
13.的相反数是_________.
14.中国是历史上最早认识和使用负数的国家.某地某天最高气温为零上6摄氏度,最低气温为零下2摄氏度,则该地这天最高气温比最低气温高________摄氏度.
15.按如图程序计算,如果输入的数是,那么输出的数是__________.
16.在20、、、、、0、中,有理数有_________个.
17.算筹是中国古代的一种计数法,摆法有纵式和横式两种,个位为纵,十位为横,百位为纵,千位为横,……,这样纵横依次交替,零以空格表示,在个位数上画上斜线表示负数,则“”所表示的数是______ .
1
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7
8
9
纵式:
横式:
18.2025年5月,基于“三进制”逻辑的芯片研制成功.与传统的“二进制”芯片相比,三进制逻辑芯片在特定的运算中具有更高的效率.
二进制数的组成数字为0,1.十进制数22化为二进制数:.
传统三进制数的组成数字为0,1,2.十进制数22化为三进制数:.
将二进制数化为三进制数为______________
三、解答题(本题共8小题,共72分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)
19.计算:
(1).
(2).
20.画出数轴,表示下列有理数, 并用“”将各数连接起来.
,,0,,
21.阅读下面题目的运算过程,并解答下列问题.
计算:
解:原式①
②
③
(1)上述运算过程,从第________步出现错误,错误的原因是________;
(2)写出正确解答过程.
22.淇淇在计算时,产生了如下两种简便计算思路:
思路一:
解:原式
=
=
思路二:
解:原式=
=
(1)在“思路一”的“□”填上合适的数,并完成计算;
(2)在“思路二”的“〇”内填上运算符号(“+”、“-”、“×”、“÷”中的一个),使得运算过程正确,并完成计算.
23.已知a、b互为相反数,c、d互为倒数,,求的值.
24.科技改变世界,快递分拣机器人发展迅猛.据介绍,这些机器人不仅可以自动规划最优路线,将包裹准确放入相应的格口,还会感应避让障碍物,自动归队取包裹,没电的时候还会自己找充电桩充电.某分拣仓库计划平均每天分拣万件包裹,但实际每天的分拣量与计划相比会有出入.下表是该仓库月份第三周分拣包裹的情况(超过计划量的部分记为正,未达到计划量的部分记为负).
星期
一
二
三
四
五
六
日
分拣情况(单位:万件)
0
(1)该仓库本周内分拣包裹数量最多的一天是星期几,最少的一天是星期几,最多的一天比最少的一天多分拣了多少万件包裹?
(2)该仓库本周实际总共分拣了多少万件包裹?
25.阅读下面的材料,然后按照材料中提供的方法计算.
计算:.
解:设,
则,
所以
,
即.
按照上面的方法,计算:.
26.数学老师为了优化同学们的运算思维,提高数学运算能力,复习有理数综合运算时,布置了一道有意思的计算题:请用不同解法计算.
刘聪和他的小伙伴选择常规解法:;
张明开动脑筋,经过观察算式特点,和同学们深入分析、探究,又找到了下面这种解法:
原式的倒数.
所以,原式.
(1)请比较刘聪和张明两位同学的解法,你喜欢哪位同学的解法?为什么?
(2)请选择你喜欢的解法计算:.
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