第5单元 化学反应的定量关系 单元易错强化练-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册化学配套课件（人教版·新教材）

该初中化学单元复习课件系统梳理了质量守恒定律的内涵、应用及化学方程式书写规范，通过单元易错点总结将“参加化学反应的物质”“实验现象解释”“配平与条件标注”等核心内容串联，帮助学生构建概念理解与实际应用的知识网络。 其亮点在于采用“易错点诊断-实验分析-规范书写”的复习策略，如通过铜丝加热后质量变化实验培养科学探究能力，结合镁条燃烧在密闭与开放装置的对比分析发展证据推理思维，化学方程式书写题融入微观示意图强化模型认知。这种设计兼顾基础巩固与能力提升，助力教师精准突破单元难点，提升复习效率。

RJ 化 学 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 单元易错强化练 -- 1 2 3 单元易错强化练 单元易错强化练 -- 1 2 3 易错点1　不能正确理解质量守恒定律 ※解题关键　注意正确认识“参加化学反应”的物质，不能将未反应的物质的质量计入反应物的质量总和中。 单元易错强化练 -- 1 2 3 1.关于质量守恒定律，下列叙述正确的是( ) A.1 g食盐溶于10 g水中，得到11 g食盐水，符合质量守恒定律 B.31 g红磷在空气中完全燃烧生成71 g五氧化二磷，则实际消耗空气的质量为40 g C.质量守恒定律揭示了化学变化中反应物和生成物之间的质量关系 D.蜡烛燃烧后质量变小，违背了质量守恒定律 C 1 单元易错强化练 -- 1 2 3 易错点2　不会应用质量守恒定律解释实验现象 2.某化学兴趣小组的同学设计实验用于验证质量守恒定律。 2 单元易错强化练 -- 1 2 3 (1)如图1所示实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上10 cm长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平。然后用酒精灯给左端铜丝加热1~2 min。冷却后，观察到玻璃棒左低右高。其原因是　 _ 　。  生成了氧化铜，左端质量增大　 　加热条件下铜和氧气反应 2 单元易错强化练 -- 1 2 3 (2)将两份m1 g的镁条和足量氧气分别置于密闭装置和开放装置中充分反应，实验过程中固体的质量(m)随加热时间(t)的变化如图2所示。下列有关分析正确的是　 　(填字母序号)。  A.O~t1 s时，有氧化镁生成 B.反应被消耗的氧气质量为(m2－m1)g C.逸散的氧化镁的质量为(m1－m3)g D.m3<m1是因为逸散的白烟中含氧化镁小颗粒 E.若将镁条换成红磷，则不能得到如图2所示的变化趋势 　ABD　 2 单元易错强化练 -- 1 2 3 (3)有同学认为，若用上述两个实验验证质量守恒定律，则实验必须在　 　装置中进行。  　密闭　 2 单元易错强化练 -- 1 2 3 易错点3　化学方程式未配平或少条件、箭头 ※解题关键　只有反应物中无气体，生成物中有气体时，才能在气体生成物后标“↑”；若反应在溶液中进行，反应物中无固体，生成物中有固体，则要在生成物后标“↓”。 单元易错强化练 -- 1 2 3 3.请按要求写出下列反应的化学方程式。 (1)我国自主研发设计的全球首艘氨燃料动力集装箱船在国际市场成功签约。以氨气为燃料进行燃烧，其反应的微观示意图如图所示。写出发生反应的化学方程式： 　 　。  4NH3＋3O22N2＋6H2O 3 单元易错强化练 -- 1 2 3 (2)乙醇酸(C2H4O3)是制备生物降解材料聚乙醇酸的原料，其在自然环境中降解的微观示意图如图所示(相同小球表示同种原子)。写出发生反应的化学方程式：　 _ 　。  ＋3O24CO2＋4H2O 　2C2H4O3 3 单元易错强化练 -- 1 2 3 2C4H10＋13O28CO2＋10H2O (3)过氧化钙(CaO2)与水反应生成氢氧化钙，放出能使带有火星的木条复燃的气体，该反应的化学方程式为 　 　。  (4)市售打火机里一般装的是液体丁烷(C4H10)，丁烷在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，写出丁烷充分燃烧的 化学方程式：　 　。 　2CaO2＋2H2O===2Ca(OH)2＋O2↑　 3 单元易错强化练 -- 1 2 3 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 单元易错强化练 -- 1 2 3 $