第2单元 空气和氧气 单元易错强化练-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册化学配套课件（人教版·新教材）

该初中化学单元复习课件系统梳理了物质分类、空气成分测定及实验现象与结论区分等核心知识，通过“易错点提炼-解题关键-题目应用”的逻辑脉络串联内容，如纯净物与混合物的种数判断标准，空气中氧气含量测定的实验原理及装置改进分析，帮助学生构建完整的知识体系。 其特色在于以科学思维和科学探究与实践为导向设计复习活动，如通过甲、乙实验装置对比培养证据推理能力，用铁粉脱氧剂替换白磷的试剂改进实验提升探究能力，同时设置基础仿写题与综合选择题实现分层练习。这能有效帮助学生突破易错点，也为教师提供精准复习的教学支持。

RJ 化 学 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 单元易错强化练 -- 1 2 3 单元易错强化练 单元易错强化练 -- 1 2 3 易错点1　不能正确区分纯净物和混合物 ※解题关键　看物质种数，一种对应纯净物，两种及两种以上对应混合物。 1.根据要求对下列物质进行分类：①海水；②铜；③食盐水；④液态空气；⑤氮气；⑥食醋；⑦二氧化硫；⑧蜡烛完全燃烧后的产物。 (1)属于纯净物的有　 　(填序号)，仿写一例： 　 　(填名称)。  红磷(合理即可)　 ②⑤⑦　 1 单元易错强化练 -- 1 2 3 (2)属于混合物的有　 　(填序号)，仿写一例： 　 　(填名称)。  雨水(合理即可)　 ①③④⑥⑧　 1 单元易错强化练 -- 1 2 3 易错点2　测定空气中氧气含量的实验分析 2.某实验小组利用如图甲所示的装置测定空气中氧气的含量(装置气密性良好，用凸透镜聚光照射使红磷燃烧)。 【实验原理】以下是解决“测量混合气体中某种气体成分体积分数”类问题的思维模型： 2 单元易错强化练 -- 1 2 3 (1)实验中属于“转化或吸收待测气体，减小体系内压强”这一环节的步骤是　 　(填字母序号)。  A.塞紧瓶塞并关闭弹簧夹 B.凸透镜照射使红磷燃烧 C.打开弹簧夹让水进入集气瓶 B　 2 单元易错强化练 -- 1 2 3 【装置改进】小组同学针对图甲装置进行了优化，设计了如图乙所示的实验装置(已知：红磷无毒，白磷有剧毒；热的玻璃棒能引燃白磷)。 (2)白磷开始燃烧到熄灭、冷却的过程中，集气瓶内水面的变化情况是　 　。  先下降后上升，最后稳定不变　 2 单元易错强化练 -- 1 2 3 (3)比较图甲、乙装置，下列关于图乙装置叙述正确的是 　 　(填字母序号)。  A.改用量筒内水的体积变化来 确定消耗氧气的体积，使测量 结果更精准 B.可以解决图甲实验中一部分水滞留在导管中带来的误差问题 C.彻底地解决了实验的安全性问题，符合绿色化学理念 AB　 2 单元易错强化练 -- 1 2 3 (4)有同学认为，图乙装置还需在乳胶管处补充一个弹簧夹，请表达你的观点及理由：_______________________　 　。 管已形成液封　 不需要，图乙装置中导 2 单元易错强化练 -- 1 2 3 (5)根据图丙信息说明替换试剂后实验的优势 为　 　。 【试剂替换】某小组同学选择含铁粉的食品脱氧剂(常温下铁粉可直接与氧气反应)替换白磷进行实验，用氧气传感器测得用两种试剂在密闭装置内实验时集气瓶中的氧气体积分数，曲线如图丙所示。 消耗氧气更彻底　 2 单元易错强化练 -- 1 2 3 易错点3　不能正确区分实验现象和实验结论 ※解题关键　燃烧现象的描述：一光(或火焰)、二热、三生成；忌把结论当现象。 3.下列有关实验现象的描述正确的是( ) A.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 B.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，发出白光 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 B 3 单元易错强化练 -- 1 2 3 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 单元易错强化练 -- 1 2 3 $